MANIFIESTO POR UNA EDUCACIN PBLICA Y DE CALIDAD

Durante el ltimo ao y especialmente a lo largo de los ltimos meses hemos escuchado muchsimas cosas sobre nuestro sistema universitario y los/las estudiantes del mismo. Los/as estudiantes hemos tenido la suerte de vivir una subida de precios pblicos indita hasta ahora en Espaa, as como una situacin econmica igualmente indita, por decirlo de una manera menos deprimente. La semana pasada el Gobierno anunciaba una reforma del sistema y la formacin de una comisin de expertos para afrontarla. En esa comisin de expertos tan slo se encuentran docentes, como si fueran estos los nicos miembros de la comunidad universitaria. No se han incluido ni a los/as estudiantes ni al personal de administracin y servicios, por cuanto se va a perder la oportunidad de afrontar esta reforma con el input de todos los agentes implicados, en definitiva una vez ms se va a dejar escapar la oportunidad de realizar un anlisis transversal y profundo de nuestros sistema universitario y sus beneficios y carencias. CREUP presentar en las prximas semanas su Estudio de Dimensin Social, mientras tanto para que sirva de avance y como base para este manifiesto queremos resaltar que: 1. El gasto en instituciones educativas como porcentaje del PIB muestra las prioridades educativas de un pas en relacin con el reparto general de sus recursos. Espaa est entre los pases de la OCDE que realiza un menor esfuerzo en la educacin terciaria en relacin con la riqueza generada en la economa (PIB): 1,1% frente al 1,5% de media; estando a la cabeza Canad, Corea del Sur y Estados Unidos con porcentajes superiores al 2,5% del PIB en instituciones terciarias. 2. Los datos tambin revelan un dficit en el nivel de gasto por alumno matriculado en este nivel educativo en Espaa: el gasto anual por alumno de 12.548 dlares queda muy lejos de los 27.000 dlares de los Estados Unidos, de los ms de 20.000 dlares de Canad y Suiza, o de los ms de 16.000 dlares de Dinamarca, Noruega o Suecia. 3. Espaa, junto con Austria, Blgica, Francia e Italia, conforman un grupo de pases donde los estudiantes pagan tasas moderadas de matrcula pero donde solamente en torno al 25 por ciento de los estudiantes se benefician de ayudas pblicas a los estudios universitarios, principalmente en forma de becas. Esta situacin contrasta con la realidad de los pases nrdicos (Finlandia, Islandia, Noruega y Suecia) donde las tasas de matrcula no

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suponen un obstculo financiero para el acceso a los estudios terciarios (no se cobran tasas de matrcula) y en los que existe un elevado nivel de ayudas a los alumnos. La ausencia de derechos de matrcula y la posibilidad de obtener ayudas pblicas hace que el porcentaje medio de acceso a los estudios terciarios de tipo A se site por encima de la media de la OCDE.

4. La maximizacin del beneficio social requiere no slo la bsqueda de la eficiencia, sino tambin de la equidad o igualdad de oportunidades 5. El primer indicador relacionado con la empleabilidad de los titulados se refiere a la tasa de paro, esto es, qu porcentaje de la poblacin activa universitaria busca un empleo pero no lo encuentra. El grfico 1 recoge las tasas paro en 2010 referidas a los jvenes europeos con educacin terciaria (ISCED 5 y 6) de aquellos pases para los que la informacin estaba disponible en la base de datos de Eurostat. La tasa de paro en Espaa para este colectivo es del 18 por ciento, justo el doble de la que registr la Unin Europea (EU-27) en 2010 y, despus de Grecia, Espaa es el pas europeo que presenta el mayor porcentaje de su poblacin activa joven y altamente cualificada en situacin de desempleo. Grfico 1. Tasas de paro (en porcentaje) en Europa en 2010. Jvenes de 25 a 29 aos con estudios universitarios o de formacin profesional superior

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Fuente: Eurostat y elaboracin propia Es cierto que el ndice de paro de los jvenes con carreras es inferior al de los trabajadores de la misma edad con educacin secundaria, pero la situacin espaola es preocupante Por todo ello, CREUP ha decidido mostrar su malestar por las medidas que est adoptando el Ministerio de Educacin y las Consejeras Autonmicas de Educacin, concretamente: 1. Rechaza la campaa de criminalizacin de Universidad y estudiantes que se est llevando a cabo por el Ministerio. El anlisis del rendimiento acadmico no puede hacerse de manera sesgada y con el nico planteamiento de que los/as estudiantes no aprobamos porque somos unos vagos. Pregunten a los/as estudiantes de ingeniera si les gustara acabar su carrera de 5 aos en ese tiempo o prefieren hacerlo en 9 como sucede en la prctica. 2. Descartamos radicalmente la subida de precios pblicos, sobre todo en los trminos en que se estn barajando, y la creacin de tasas que hasta ahora ni existan ni tienen razn de ser, como solucin a los problemas financieros de la Administracin Pblica y de las Universidades por ser sencillamente abusivas. 3. Rechaza de plano que se hayan eliminado las ayudas en forma de prstamos renta para los estudios de posgrado, sin plantear alternativa alguna, ni conllevar una poltica de subida de becas. 4. Rechazamos una reforma del sistema universitario espaol que vaya encaminada a asemejarlo al sistema americano, en lo que a poltica de precios pblicos, becas y ayudas al estudio se refiere. No somos partidarios de la burbuja de los prstamos a estudiantes, de hecho ya hemos visto como ha terminado la del sector inmobiliario. 5. Rechaza que no se revise la estructura del Estado Autonmico, Diputaciones y dems Administraciones Pblicas, as como tampoco se estudia la opcin de revisar los sueldos de todos los cargos pblicos de la Administracin e implementar un sistema funcionarial por objetivos , si bien s se imponen cada vez ms medidas restrictivas que estn asfixiando a nuestras familias. 6. Criticamos que el Ministerio de Educacin est tomando todas estas decisiones y recortes tan unilateralmente, y no est contando con los agentes sociales como el colectivo estudiantil o los Rectores para explicarles las medidas del Gobierno. Existen organismos del propio Ministerio para estas cosas, como el Consejo General de Universidades o el Consejo de Estudiantes Universitario del Estado, para que se nos expliquen las

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medidas, y no que los ms afectados tengan que enterarse de los recortes por los medios de comunicacin, cuando debera ser al contrario. CREUP es una asociacin de representantes de estudiantes de universidades pblicas, sin afiliacin ni aspiracin poltica de color alguno, cuyo nico objetivo es la defensa de los intereses de los/as estudiantes de las universidades espaolas. Nuestro futuro es incierto y complicado, nuestras expectativas laborales en Espaa cada vez son ms reducidas y hay quien habla de generacin prdida. Nosotros/as slo queremos tener oportunidades y garantizar las de esos/as jvenes que el da de maana las necesitarn, si no garantizamos esa oportunidad y creemos en ellos/as, quin lo va a hacer? Siendo as le rogamos al Seor Ministro que se replantee las medidas que pretende adoptar porque no van a hacer otra cosa ms que incidir en la brecha social que est creando esta crisis econmica, dificultando el acceso a las enseanzas universitarias y comprometiendo el futuro de los/as jvenes de nuestro pas y, por ende, el de nuestro pas. Rechazamos de plano este planteamiento en que los/as ciudadanos/as somos vistos como meros contribuyentes, tras todas estas medidas hay familias que estn viviendo verdaderos apuros para llegar a final de mes y eso las que llegan. Probablemente esto no lo aprecien desde sus despachos pero es la realidad, queremos un futuro y estamos firmemente convencidos de que lo tenemos, pero este no es el camino. As, hacemos un llamamiento a la comunidad universitaria y a la ciudadana para que nos apoye y est pendiente de las actuaciones y movilizaciones que estn por venir.

Ejecutiva de la Coordinadora de Representantes de Estudiantes de Universidades Pblicas (CREUP)

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