Jesicka Andrea Montao Chacn 1 Aprendizaje de Lenguas asistido por Ordenador

A partir de los aos noventa, con el crecimiento vertiginoso de las nuevas tecnologas se hace ms llamativo el aprendizaje de idiomas a distancia. Hoy en da existe una constante demanda por una formacin continua, ya que las necesidades y horarios de la gente son distintos, por lo tanto la enseanza a distancia responde a estas exigencias. Este documento busca dar a conocer las diferentes pautas para el aprendizaje de una segunda lengua a travs del medio tecnolgico. Est constituido por 2 partes: en la primera se presenta la definicin del aprendizaje asistido por computador y en el segundo las aplicaciones que se llevan a cabo mediante este mtodo teniendo en cuenta las TICs (Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin), enfocndonos en las ventajas y desventajas de la misma. Definicin del Aprendizaje de Lenguas Asistido por Ordenador El aprendizaje de lenguas asistido a partir de computadores, un mtodo moderno el cual permite usar la tecnologa con las mejores actualizaciones que esta posee para el aprendizaje educativo como lo mencionan en la pgina English Teaching (Soria & Fernadez, 2011). Con el fin de obtener eficientes conocimientos en la enseanza de las lenguas. Las Tics en el internet ofrecen a los aprendices de una lengua la oportunidad de usarla de manera significativa en contextos autnticos. Internet suministra un acceso fcil y rpido para el uso de materiales reales y actuales en la lengua estudiada, lo que es motivador para el estudiante. El aprendizaje de lenguas que ofrecen las Tics son las salas de chat o los ambientes virtuales como Second life, donde el estudiante de lenguas puede practicar no slo los usos escritos, sino tambin conversacin y pronunciacin, sin miedo de cometer errores. Los estudiantes pueden

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por lo tanto, escribir, leer, hablar, escuchar, y reaccionar frente a una conversacin usando las TIC como parte del proceso de aprendizaje de una lengua. Aplicaciones en el aprendizaje Proporcionan a docentes y estudiantes posibilidades sin precedentes de entrar en contacto directo con la lengua de aprendizaje y las comunidades que la hablan. Mejorar las estrategias de bsqueda y explotacin de la informacin y la creatividad (buscar informacin, seleccionarla, procesarla, recuperarla, transmitirla crear, en definitiva) (Carranco & Gmez, 2012) Se refiere a la utilizacin con fines didcticos de un equipo informtico (monitor, teclado, ratn, micrfono, altavoces, cmara de vdeo, impresora, etc.) y una serie de programas informticos procesadores de textos, navegadores, juegos educativos, etc. Estos nuevos medios audiovisuales componen un instrumental informtico al servicio del alumno, ya que le permiten aprender o practicar la lengua meta en cualquier momento, as como comunicarse con el profesor a distancia, posibilitando un aprendizaje electrnico. El ALAO ofrece al alumno una serie de ventajas, el alumno elige en un men diversas opciones relativas al tema; el nivel de dificultad, etc. Se considera medio de enseanza a todos los componentes del proceso docente que actan como soporte material de los mtodos (instructivos o educativos), con el propsito de lograr los objetivos planteados.

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Cada alumno decide su propio horario de estudio, trabajo a su propio ritmo, repitiendo una actividad difcil, pasando por alto otra que no le interesa o que quizs ya domine, de la misma manera el alumno suele ser el centro del proceso de aprendizaje, esto le ayuda a responsabilizarse y a disciplinarse en su propio aprendizaje, a la vez esto contribuye a una formacin autnoma de aprendiz. El alumno obtiene ayuda y correccin. El hecho de que sea la maquina la que le corrija suele afligirle menos que cuando es quien le corrige es otra persona. El ordenador propicia la auto - evaluacin. Como se indica en la pgina (Centro Virtual Cervantes, 2012) Ventajas Pueden participar a la vez los estudiantes de distinta procedencia encontrndose en diferentes lugares (enriquece el aprendizaje de idiomas)

Cualquier persona puede apuntarse a los cursos.

Se desarrolla la competencia digital. Los alumnos tienen ms autonoma (se responsabilizan de su propio aprendizaje).

La comunicacin entre el profesor y el alumno es ms personalizada (el profesor dedica ms tiempo a cada alumno).

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Desventajas y dificultades

Falta de la interaccin oral tpica del aula que es crucial en el aprendizaje de idiomas (aunque con las nuevas tecnologas como Skype el contacto con el profesor es fcil), lo que puede conllevar al aislamiento del alumno.

El profesor debe dominar muy bien las TIC para gestionar cursos online Se puede abusar por parte de personas mal educadas Los alumnos deben tener suficientes conocimientos tecnolgicos y un acceso constante al ordenador

Falta de comunicacin entre los alumnos (aunque los diseadores de este tipo de cursos dicen lo contrario afirmando que la comunicacin aumenta cuando se crean grupos de trabajo o con los debates en foros y blogs)

Se descuidan los elementos muy importantes del aprendizaje de las lenguas (discursivos, gestuales, contextuales)

Discusin Mucho se ha discutido acerca de la enseanza mediante un computador, ya que muchas personas opinan que no es igual que una clase presencial donde el alumno puede expresar sus dudas y que el docente sea quien lo corrija, sin embargo, de acuerdo a los pilotajes o estudios que se han realizado acerca de esto, deducen que es ms efectivo, ya que el campo de aprendizaje es ms amplio donde todos pueden opinar y puede obtener ms informacin que solo la que obtiene del docente. Su motivacin es mayor por la forma

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dinmica con la que se trabaja, su aprendizaje es mayor con algunos juegos educativos al ser didctico e innovador. (Soria & Fernadez, 2011)