Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
MTODO SILBICO
Muchos padres de familia y maestros utilizan el mtodo silbico para guiar a los alumnos durante el proceso de alfabetizacin. Algunas de las razones se deben a las ventajas que ofrece dicho mtodo, sin embargo es importante conocer las desventajas que ste conlleva. VENTAJAS:
Es un proceso de enseanza-aprendizaje rpido (aproximadamente 6 meses). El mtodo inicia enseando a los nios el sonido de las 5 vocales (a,e,i,o,u). Posteriormente se ensea al infante, el sonido de las consonantes y sus respectivas combinaciones con las vocales, es decir el sonido de las slabas sencillas (ejemplo: ma, me, mi, mo, mu). Dominado el sonido de las silabas sencillas, se ensea el sonido de las slabas mixtas, inversas y compuestas. Por ltimo el alumno junta el sonido de las slabas que componen las palabras para leerlas o escribirlas. No requiere de actividades previas, ni de mucho material didctico.
DESVENTAJAS:
Es un proceso monotono y aburrido. Se ejercita solo la capacidad memorstica del nio. Carece de objetividad y funcionalidad. Produce una lectura silbica, lenta y sin significado. El alumno decodifica el cdigo escrito, de forma mecnica, sin entender su significado. Conlleva serios problemas de comprensin lectora. Debido a que no se estimul el rea congnitiva, ni la psicolingstica del alumno, este no es capaz de comunicarse eficazmente de forma oral y escrita. Provoca el rechazo del alumno hacia las actividades de lectura y escritura, ya que no ha descubierto las diferentes funcionalidades de las mismas.
MTODO ONOMATOPEYICO
METODOLOGIA
En este mtodo se emplea la cuadricula para la escritura. Los fundamentos bsicos del mtodo onomatopyico son el movimiento muscular y los fonemas. Con este mtodo se pretende la enseanza de las primeras letras. VENTAJAS: Con este mtodo cualquier nio puede leer y escribir correctamente en unas veinte sesiones. Las razones psquico pedaggicas en las que se funda el mtodo confian al movimiento muscular y a la onomatopeya la solucin de todos los problemas.
DESVENTAJAS: Puede presentar problemas en la conjuncin de letras ya que hacen mucho nfasis en la pronunciacin de las mismas. Los nios que con este mtodo fracasan no es porque tengan deficiencia en el sistema onomatopyico. Sino porque no saben cual es la tcnica necesaria para seguir este mtodo. Para ello es preciso establecer un orden a la hora de ponerlo en marcha.
parte se presentaban juntas las consonantes a las que se dedican algunas semanas, es hasta este momento que se haca la transicin de la letra cursiva a la script y se permita la interaccin con materiales escritos, luego se pasaba a las llamadas excepciones: que, qui, gue, gui, ge, gi, y al final se presentaba a la x y la w. VENTAJAS: Es un mtodo lgico. Puede graduarse su nivel dificultad en el proceso de enseanza. Ahorra esfuerzos al nio para aprender y el profesor para ensearlo. Sugiere el uso de palabras clave cuya letra inicial sea el sonido de esta.
DESVENTAJAS: Como se ensea el sonido de la letra, subsiste aun cuando el nio esta leyendo lo que ocasiona problemas. La repeticin de estos sonidos adormece la capacidad para comprender lo que se lee.
Crea el hbito de la lectura. Introduce al nio al lenguaje como forma de expresin y comunicacin.
El nio conoce y diferencia las frases por si mismas y en relacin con los dems. Inicia al nio en el conocimiento y escritura de las partes de la frase. Da al nio la capacidad de los nios para componer nuevas frases y combinar sus partes.
DESVENTAJAS: Requiere mucho tiempo para recolectar informacin del vocabulario del contexto en que se trabajara. Puede no generar el mismo impacto en los nios.
MTODO ECLCTICO
El mtodo eclctico permite el logro de objetivos ms amplios en la enseanza de la lectura que los mtodos altamente especializados a los que se ha hecho mencin. Por lo tanto, la tendencia eclctica que presenta un intento para vencer las limitaciones de los mtodos especializados da grandes esperanzas, para alcanzar mayores niveles de lectoescritura. Mediante la eleccin de aspectos valiosos de los distintos mtodos y de procedimientos pedaggicos y tcnicas adecuados puede organizarse un programa de enseanza de la lectoescritura que permita el desarrollo de todas las capacidades de nios, nias y personas adultas, que son indispensables 0para hacer frente a las necesidades. En sntesis el mtodo eclctico es el que se forma al tomar lo ms valioso y significativo del mtodo global, del de palabras normales y de todos los otros mtodos con el propsito de facilitar el aprendizaje de la lecto escritura. Entre las metodologas sintticas y analticas han surgido una serie de metodologas eclcticas mitigadoras de los inconvenientes de una y de otra orientacin. La prctica escolar muestra que en ningn caso se utiliza una metodologa en toda su pureza a la querella entre mtodos globales o analticos y sintticos con referencia a la lectoescritura en castellano conviene analizar con Venexki (1978), que la diferencia bsica entre las necesidades. En sntesis el mtodo eclctico es el que se forma al tomar lo ms valioso y significativo del mtodo global, del de palabras normales y de todos los otros mtodos con el propsito de facilitar el aprendizaje de la lecto - escritura. Entre las metodologas sintticas y analticas han surgido una serie de metodologas eclcticas mitigadoras de los inconvenientes de una y de otra orientacin. La prctica escolar muestra que en ningn caso se utiliza una metodologa en toda su pureza a la querella entre mtodos globales o analticos y sintticos con referencia a la lectoescritura en castellano conviene analizar con Venexki (1978), que la diferencia bsica entre las 2 metodologas radica en el momento en que se dedica al aprendizaje de las reglas de conversin grafema -
fonema ya que las metodologas sintticas lo utilizan desde el comienzo mientras que las metodologas analticas la posponen a etapas posteriores, en consecuencia cualquiera que se el mtodo por el que el nio o la nia aprende la lectoescritura antes o despus tendr que aprender las reglas de conversin grafema - fonema. El mtodo eclctico es analtico - sinttico y fue creador el doctor Vogel, quien logro asociar la grafa de cada palabra con la idea que representa. Este mtodo propicia la enseanza aprendizaje de la lectura y la escritura de manera simultnea. Todos los mtodos, los del pasado y los del presente, tienen sus ventajas y limitaciones cada uno de ellos inicia al alumno y alumna, en el desarrollo de habilidades necesarias para el aprendizaje de la lectoescritura. Por lo tanto el maestro y maestra se ha visto en la necesidad de utilizar un mtodo eclctico para ensear a leer y escribir. En trminos generales eclecticismo consiste en usar los mejores elementos de varios mtodos para formar uno nuevo; pero agregados a una idea definida. Antes de lanzarse a la bsqueda de los elementos para realizar un mtodo eclctico se debe tener una idea sobre al cual basarse.
BIBLIOGRAFIA:
http//es.wikipedia/wiki/mtodo_silabico. http//es.scribd.com/doc/12930815/mtodos-lecto-escritura.