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NDICE

INTRODUCCIN.............................................................................. INFORMACIN GENERAL Y ACADMICA.... CAPITULO I INTRODUCCIN A LA INGENIERA..... 1.1. LA INGENIERA COMO PROFESIN ............................ 1.1.1. Introduccin.......................................................................................... 1.1.2. Ciencia, tecnologa e Ingeniera........................................................... 1.2. EL INGENIERO DE SISTEMAS DE LA UCSM...... 1.2.1. Misin................................... 1.2.2. Definicin de la Especialidad................................... 1.2.3. Aptitudes................................... 1.3. INTRODUCCIN A LA ING. DE SISTEMAS...................... 1.4. TEORA GENERAL DE SISTEMAS..................... CAPITULO II INTRODUCCIN A LA INFORMTICA..... 2. INTRODUCCIN A LA INFORMTICA.................................... 2.1.1. Introduccin..................................... 2.2. LA INFORMACIN Y SU REPRESENTACIN............................. 2.3. SISTEMAS INFORMTICOS........................................................ 2.3.1. Introduccin..................................... 2.3.2. Sistemas Informticos...................................... 2.4. HERRAMIENTAS DE DISEO: DIAG. DE FLUJO, DE PROG. 2.4.1 Tipos........................................ 2.4.2 Simbologa........................ 2.4.3 Ventajas e Inconvenientes....... 2.4.4. Pseudocdigo............................... 2.4.5. Ejercicios.................................. 2.5. HERRAMIENTAS DE DISEO: TABLAS DE DECISIN. CAPITULO III: INTRODUCCIN A LOS COMPUTADORES................................. 3.1. EVOLUCIN DE LA ELECTRNICA................. 3.2. GENERACIN DE COMPUTADORAS................ 3.3. TIPOS DE COMPUTADOR................... 3.4. IMPORTANCIA DE LA ERGONOMA........ 3.5. ELEMENTOS Y CONCEPTOS DE ELECTRNICA DIGITAL BSICA.. 3.6. UNIDAD CENTRAL DE PROCESO:........................ 3.7. PROGRAMA ALMACENADO...... 3.8. MODALIDADES DE PROCESO DE UN COMPUTADOR....

003 005 015 015 015 016 016 016 017 017 022 025 031 031 031 041 050 050 051 055 055 055 060 061 063 081 107 107 108 112 117 117 118 119 119

3.9. SOPORTES DE LA INFORMACIN Y UNIDADES DE E/S..... 3.9.1. Medios perforados........................ 3.9.2. Medios Magnticos.................................................. 3.9.3. Medios pticos..................................................................... 3.9.4. Terminales Teclado Pantalla............................................. 3.9.5. Monitor o Pantalla de video............................................. 3.9.6. Impresoras............................................................................ 3.9.7. Otras unidades de E/S.......................................................... CAPITULO IV: INTRODUCCIN A LA PROGRAMACIN DE COMPUTADORES..... 4.1. INTRODUCCIN................................................................ 4.2. EVOLUCIN HISTRICA DE LA PROG. DE COMPUTADORES................... 4.3. FASES DEL DISEO Y PUESTA A PUNTO DE UN PROGRAMA...... 4.4. CARACTERSTICAS DE LOS PROGRAMAS........ 4.5. ESTRUCTURA DE UN PROGRAMA....... 4.6. LENGUAJES DE PROGRAMACIN........... 4.7. GENERACIN DE LENGUAJES.......................................................... 4.8. CARACTERSTICAS DE LOS LENGUAJES DE PROGRAMACIN........... 4.9. CLASIFICACIN DE LOS LENGUAJES DE PROGRAMACIN. 4.10. IMPORTANCIA DEL CONOCIMIENTO DEL LENGUAJE EMPLEADO. 4.11. CRITERIOS DE EVALUACIN DE LOS LENGUAJES DE PROG... 4.12. SISTEMAS OPERATIVOS Y TRADUCTORES... CAPITULO V: FUNDAMENTOS DE LA TECNOLOGA DE REDES INFORMTICAS... 5.1. DEFINICIONES PRINCIPALES.................................................... 5.2. COMPONENTES DE UNA RED INFORMTICA........................... 5.3. CARACTERSTICAS DE UNA RED................................................ 5.4. EVOLUCIN DE LAS REDES.............................................. 5.5. APLICACIONES DE LAS REDES................................................ 5.6. MODOS Y MEDIOS DE TRANSMISIN............................................. 5.7. REDES DE TRANSMISIN DE DATOS......................................... 5.8. CATEGORAS DE REDES ATENDIENDO SU TAMAO............. CAPITULO VI: INTRODUCCIN A LAS TECNOLOGAS EMERGENTES................. Trabajos de investigacin y exposicin grupal............................................... Consideraciones sobre el trabajo de investigacin.......................................... BIBLIOGRAFA...............................................................................................

122 122 122 124 125 126 127 127 133 133 133 134 134 135 135 136 136 137 139 140 143 149 149 151 160 160 165 166 175 176 183 183 183 207

INTRODUCCIN

La Ingeniera de Sistemas es una metodologa para la resolucin de problemas, trata de combinar los conocimientos de varias ramas de la ciencia y la tecnologa, a fin de solucionar problemas interdisciplinarios. No debe pensarse que la Ingeniera de Sistemas slo puede aplicarse a problemas complejos. La metodologa de la Ingeniera de Sistemas proporciona una forma lgica de analizar problemas y puede aplicarse a la toma de decisiones diarias. Se ha llamado Introduccin a esta materia; ya que los diferentes temas solamente se han desarrollado en un nivel bsico, posteriormente sern ampliados en los siguientes cursos de especialidad. Previamente al desarrollo de la asignatura se da la Informacin Acadmica correspondiente, luego en el primer capitulo tratamos los conceptos introductorios a la Ingeniera, en el segundo capitulo nos referimos a los temas preliminares a la Informtica, en el tercer capitulo estudiamos los temas relacionados con la Introduccin a los Computadores, el cuarto capitulo trata sobre la Introduccin a la Programacin de Computadores, el quinto sobre Fundamentos de la Tecnologa de Redes Informticas y finalmente en el sexto se desarrollarn temas que servirn para la realizacin de los Trabajos de Investigacin relacionados con la Introduccin a las Tecnologas Emergentes. El objetivo central de este Texto Universitario es el de proporcionar al alumno una Gua Terica para el desarrollo del curso de Introduccin a la Ingeniera de Sistemas, de tal manera que facilite la labor de enseanza - aprendizaje. El autor , sin otro nimo que el de alcanzarles el trabajo presente, agradece las expectativas que depare el mismo y, tambin, espera con la modestia manifestada, las recomendaciones y sugerencias que ustedes, puedan hacerme llegar.

Mgter. Ing. Hctor Ral Velarde Bedregal

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Demostrar conocimientos en todo lo que respecta a la informacin general relacionada con la universidad. Identificar el Perfil Acadmico de la Asignatura en la Formacin Profesional. Distinguir las competencias generales de la asignatura en cada una de las fases evaluativas. Conocer todo lo referido a la Informacin Acadmica del curso. Tomar conocimiento de las consideraciones sobre el trabajo de investigacin a realizar.

0. 0.1. 0.2. 0.3. 0.4.

INFORMACIN GENERAL Y ACADMICA PERFIL ACADMICO. DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIN PRO FESIONAL COMPETENCIAS GENERALES DE LA ASIGNATURA. INFORMACIN ACADMICA DE LA ASIGNATURA. CONSIDERACIONES SOBRE EL TRABAJO DE INVESTIGACIN.

0.

INFORMACIN GENERAL Y ACADMICA El Programa Profesional de Ingeniera de Sistemas inicia sus actividades en el ao de 1989, constituyndose en el pionero de la regin Sur. Actualmente cuenta con una plana docente de amplia experiencia profesional y acadmica y con cientos de alumnos egresados y titulados los cuales se encuentran laborando a nivel nacional e internacional. Organigrama Institucional

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Asamblea Universitaria

Consejo Universitaria

Rector Dr. Julio Paredes

Vicerector Acadmico Dr. Alberto Briceo

Vicerector Administrativo
Dr. Manuel Vsquez

Consejo de Facultad Decano Facultad

Jefe del Departamento


Dr. Mximo Rondon

Director Programa Ing. de Sistemas


Ing. Manuel Zuiga

Director Programa Ing. Electrnica Ing. Vctor Rivera

Director Programa Ing. Industrial


Ing. Marco Llaza

Director Programa Ing. Mecnica


Ing. Fernando Valdez

0.1.PERFIL ACADMICO PROFESIONAL:

DE

LA

ASIGNATURA

EN

LA

FORMACIN

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Poseer conocimientos cientficos, habilidades, destrezas y aptitudes en los tpicos introductorios relacionados con la Ingeniera de Sistemas. Poseer capacidad y habilidad para elaborar diagramas, tablas de decisin y programas iniciales para la resolucin de algoritmos bsicos Apreciar el rol del Ingeniero de Sistemas y sentirse comprometido Exhibir habilidades de observacin y conductas apropiadas para un Ingeniero Desarrollar la investigacin mediante la difusin de temas de temas que reflejen las tendencias de las tecnologas informticas emergentes.

0.2.COMPETENCIAS GENERALES DE LA ASIGNATURA 1ra Fase Precisan, distinguen e integran los conceptos y los objetivos de la Ingeniera como profesin y de la Ing. de Sistemas, adems de los conceptos bsicos sobre teora de sistemas. Establecen, relacionan e integran la correspondencia existente entre informtica, informacin y toma de decisiones, la informacin y su representacin y los sistemas informticos. Disean, elaboran y desarrollan diagramas de flujo para la resolucin de problemas planteados. 2da Fase Emplean, distinguen e integran los temas relacionados con la evolucin de la electrnica y funciona-miento de los computadores Emplean, distinguen e integran los temas relacionados con el software de los computadores 3ra Fase Emplean, distinguen e integran los temas relacionados con los fundamentos de la teleinformtica Obtienen, evalan y pro-ponen trabajos de investigacin, desarrollando y formulando conclusiones y recomendaciones de temas que reflejen las tendencias de las tecnologas informticas emergentes 0.3. INFORMACIN ACADMICA DE LA ASIGNATURA. El curso se denomina Introduccin a la Ingeniera de Sistemas, consta de 05 horas tericas semanales, con un total de 05 crditos. Esta asignatura se llevar paralelamente con la de Laboratorio de Introduccin a la Ingeniera de Sistemas; la cual es eminentemente prctica y consta de 04 horas semanales con un total de 02 crditos; para su desarrollo se formarn subgrupos de 24 personas cada uno, y se tratarn los siguientes temas: Sistema operativo Windows, solucin de algoritmos mediante diagramacin y tablas de decisin empleando las herramientas de dibujo del MS Word y una introduccin a los lenguajes visuales, tales como. Fox, Basic y C. Sistema de Evaluacin. 1ra Fase
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2da Fase

3ra Fase

Aplazados
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Examen Escrito Tareas y / o control de lecturas Trabajo de Investigacin Reglas de Juego


70 % 30 % 0%

70 % 30 % 0%

50 % 0% 50 %

100 % 0% 0%

La calificacin es vigesimal. La nota final del curso se obtiene promediando aritmticamente las notas de las tres fases. Aprueban los que obtienen 10.5 y solo tendrn derecho a rendir el examen de aplazados los que lleguen a un promedio mnimo de 07. Las tareas y los trabajos se entregarn en las fechas indicadas y durante los primeros diez (10) minutos de la clase. La participacin en el curso implica lo siguiente: Asistir y participar en clases y exposiciones; Leer el material asignado para cada clase; Realizar y entregar las tareas y los trabajos; Rendir los exmenes en las fechas establecidas; Mantenerse informado acerca de las actividades relacionadas con el curso, por ejemplo lugares, horarios y fechas lmites, entre otras La recuperacin de una nota por inasistencia solo se puede realizar presentando en formato 4 una solicitud dirigida al Director del Programa, indicando los motivos y acompaando el respectivo certificado mdico o boleto de viaje. Cada docente decidir la fecha y de que manera se recuperar la nota faltante. Se deber respetar la condicin del trabajo: individual o grupal. La colaboracin es una ayuda para entender el material y superar pequeos problemas. Copiar las tareas o los trabajos no es una forma de colaboracin benfica; lo que cada estudiante entrega deber ser producto de su propio esfuerzo. Se considera colaboracin: Aclarar ambigedades o profundizar en temas usando notas de clase de otros estudiantes o libros de texto Discutir o explicar el material de clase Dar ayuda acerca de la utilizacin del lenguaje de programacin Dar soporte sobre la utilizacin de los recursos del Laboratorio de Informtica. Se considera fraude: Copiar y / o redigitar los archivos, los trabajos o las tareas de otra persona, parcial o totalmente Permitir que otra persona copie o redigite sus archivos, sus trabajos o sus tareas, parcial o totalmente. Copiar o dejar copiar o conversar en exmenes Cuando dos programas o trabajos son idnticos o muy similares. Los estudiantes implicados debern explicar y sustentar los trabajos entregados.

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Cronograma de Evaluaciones
1er Examen Secciones Sesin 24/25 Sesin 54/55 Sesin 77/78 Sesin 79/80 Sesin 81/82 2do Examen 3er Examen Rezagados Promedios Aplazados

A-B-C

Mar 17 abr.

Mar 29 may

Mar 03 jul

Jue 05 jul.

Vie 13 jul

Mar 17 jul

Horario Clases Tericas Grupo "A": Martes de 08.45 - 10.15, Mircoles de 08.45 09.30 y Jueves de 08.45 - 10.15 Grupo "B": Martes de 10.15 - 11.45, Mircoles de 10.15 - 11.00 y Jueves de 10.15 - 11.45 Horario Laboratorio de Introduccin a la Ingeniera de Sistemas:

Grupos "A" y "B" Grupo 1, Grupo 2, Grupo 3, Grupo 4, Grupo 5, Grupo 6, Grupo 7: Inicio Prcticas : Lunes 19 de marzo Finalizacin Prcticas : Primera semana de Julio Bsica: [ALC92] ALCALDE, Eduardo. INFORMTICA BSICA, Ed. Mc Graw Hill, Mxico 1992. [GRE01] GRECH, Pablo. INTRODUCCIN A LA INGENIERA, Ed. Prentice Hall, Colombia 2001. [JOY94] JOYANES, Luis. METODOLOGA DE LA PROGRAMACIN, Ed. Mc Graw Hill, Mxico 1994 [LON92] LONG, Larry. INTRODUCCIN A LAS COMPUTADORAS, Ed. Prentice Hall, Mxico 1992 [MOR93] MORA, Jos Luis. INTRODUCCIN A LA INFORMTICA, Ed. Trillas, Mxico 1993 [POP98] POPKIN, R. INTRODUCCIN AL PROCESO DE DATOS, Ed. Paraninfo Mxico 1998. [PRE98] PRESSMAN, Roger. INGENIERA DEL SOFTWARE, Ed. Mc Graw, Mxico 1998 [UAM91] DEPARTAMENTO ACADMICO UAM. APUNTES DE INGENIERA DE SISTEMAS, Ed. UAM, Mxico 1991. Bibliografa

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[VEL07] VELARDE, Hctor. INTRODUCCIN A LA INGENIERA DE SISTEMAS, Ed. UCSM, Arequipa - 2007 Complementaria: [BLA93] BLANCHARD, B. ADMINISTRACIN DE ING. DE SISTEMAS, Ed. Megabyte, Mxico 1993 [CEB98] CEBALLOS, Javier. PROGRAMACIN EN C++, Ed. Rama, Madrid 1998 [COR97] CORNELL, Gary. VISUAL BASIC PARA PROGRAMADORES, Ed. Megabyte, Mxico 1997 [PER95] PREZ, Lemaur. DIAGRAMAS DE FLUJO, Ed. Paraninfo, Madrid 1995 Direcciones Internet: [IIFsa] [IINsa] [INIsa] [INTsa] Introduccin a la Informtica http://www.mentor.mecd.es /ininfor/libro_pdf/libro_introd_informatica.pdf Introduccin a la Informtica http://www.monografias.com /trabajos15/introduccion-informatica/introduccion-informatica.shtml Introduccin a la Informtica http://www.monografias.com /trabajos14/informatic/informatic.shtml Introduccin a la Informtica http://www.um.es/docencia/barzana /II/II_Programa03_04.html

Programacin de la Asignatura
Sesin 01/02 03 04/05 06/07 08 09/10 11/12 13 14/15 16/17 18 19/20 21 22/23 24/25 26 27/28 29/30 31 32/33 Hr. 02 01 02 02 01 02 02 01 02 02 01 02 01 02 02 01 02 02 01 02 Mar Mie Jue Mar Mie Jue Mar Mie Jue Mar Mie Jue Mar Mie Jue Mar Mie Jue Mar Mie Jue Fecha 13 14 15 20 21 22 27 28 29 03 04 05 10 11 12 17 18 19 24 25 26 Marzo Marzo Marzo Marzo Marzo Marzo Marzo Marzo Marzo Abril Abril Abril Abril Abril Abril Abril Abril Abril Abril Abril Abril Temario Informacin General y Acadmica Introduccin a la Ingeniera Introduccin a la Ingeniera Introduccin a la Ingeniera Introduccin a la Informtica Introduccin a la Informtica Introduccin a la Informtica Diagramas de Flujo Introduccin a la Informtica Diagramas de Flujo Introduccin a la Informtica Diagramas de Flujo Introduccin a la Informtica Diagramas de Flujo Introduccin a la Informtica Diagramas de Flujo Feriado Introduccin a la Informtica Diagramas de Flujo Introduccin a la Informtica Diagramas de Flujo Introduccin a la Informtica Diagramas de Flujo Primer Examen Escrito Introduccin a la Informtica Tablas de Decisin Introduccin a la Informtica Tablas de Decisin
Introduccin a la Informtica Tablas de Decisin (Entrega Temarios)

Entrega de Pruebas y Desarrollo del 1er Examen Introduccin a la Informtica Tablas de Decisin

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Introduccin a la Ing. de Sistemas Ing. Mgter. Hctor Velarde Bedregal Sesin 34 35/36 37/38 39 40/41 42/43 44 45/46 47/48 49 50/51 52/53 54 55/56 57/58 59 60/61 62/63 64 65/66 67/68 69 70/71 72/73 74 75/76 77/78 79/80 81/82 Hr. 01 02 02 01 02 02 01 02 02 01 02 02 01 02 02 01 02 02 01 02 02 01 02 02 01 02 02 02 02 Fecha Mar 01 Mie 02 Jue 03 Mar 08 Mie 09 Jue 10 Mar 15 Mie 16 Jue 17 Mar 22 Mie 23 Jue 24 Mar 29 Mie 30 Jue 31 Mar 05 Mie 06 Jue 07 Mar 12 Mie 13 Jue 14 Mar 19 Mie 20 Jue 21 Mar 26 Mie 27 Jue 28 Mar 03 Jue 05 Vie 13 Mar 17 Mayo Mayo Mayo Mayo Mayo Mayo Mayo Mayo Mayo Mayo Mayo Mayo Mayo Mayo Mayo Junio Junio Junio Junio Junio Junio Junio Junio Junio Junio Junio Junio Julio Julio Julio Julio Temario

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Feriado Introduccin a la Informtica Tablas de Decisin Introduccin a los Computadores Introduccin a los Computadores Introduccin a los Computadores Introduccin a los Computadores Introduccin a la Programacin de Computadores Introduccin a la Programacin de Computadores Introduccin a la Programacin de Computadores Fundamentos de Redes Introduccin a la Informtica Repaso DF Introduccin a la Informtica Repaso DF Segundo Examen Fundamentos de Redes Fundamentos de Redes Fundamentos de Redes Entrega de Pruebas y Desarrollo del 2do Examen Experiencias Profesionales Charlas (2) Experiencias Profesionales Charlas (2) Experiencias Profesionales Charlas (1) Entrega de Trabajos y Exposicin Grupos 01,02 y 03 Exposicin Grupos 04,05 y 06 Exposicin Grupo 07 Exposicin Grupos 08,09 y 10 Exposicin Grupos 11, 12 y 13 Exposicin Grupo 14 Exposicin Grupos 15, 16 y 17 Tercer Examen Escrito Examen de Rezagados Publicacin de Notas Examen de Aplazados

0.4. CONSIDERACIONES SOBRE BIBLIOGRAFICA (PAPER). Metodologa:

EL

TRABAJO

DE

INVESTIGACIN

Se conformarn 17 grupos de trabajo (3 participantes como mximo), siendo uno el jefe o responsable del grupo. La exposicin durar 25 minutos como mximo, y estar a cargo de uno, algunos o todos los integrantes, elegidos al azar; por lo que todos los miembros del grupo debern dominar el tema en su totalidad. El tiempo de exposicin, se distribuir de la siguiente manera: los primeros 20 minutos servirn para hacer la exposicin del tema incluyendo introduccin, motivacin del tema y las conclusiones del trabajo y 05 minutos para solucionar preguntas. Por ningn motivo el expositor leer su resumen.
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El paper a exponerse deber estar desarrollado en un presentador de exposiciones (MS Power Point), el cual ser utilizado el da de la sustentacin. La asistencia a las exposiciones es obligatoria. Material a presentarse obligatoriamente (de acuerdo al cronograma) Informe del Trabajo de Investigacin. (Paper) Debidamente impreso y presentado dentro de un Vinifolder, con una extensin de 15 pginas y de acuerdo con las especificaciones internacionales en la fecha indicada.

Esquema Pginas que ensean cmo escribir un paper: http://www.cs.ucr.edu/~michalis/TECHWRITING/structure.html http://www.cs.columbia.edu/~hgs/etc/writing-style.html http://ase.tufts.edu/wts-writingFellows/engineering/howto.html MIT Online Writing Center http://web.mit.edu/writing/ Writing Labs & Writing Centers on the Web http://owl.english.purdue.edu/internet/owls/writing-labs.html http://www.cs.berkeley.edu/~jmankoff/links.html

Pginas que ensean cmo exponer un paper:

http://www.cs.ucr.edu/~michalis/TECHWRITING/presentation-20.html

Evaluacin.

Informe (Presentacin e Investigacin realizada) : (60) Indispensable Se consideran los siguientes puntos: Ttulo, Abstract, resumen, Trabajos relacionados, Originalidad, Aporte tcnico, Presentacin; son muy importantes las referencias bibliogrficas. Tiempo de Exposicin Empleado. Dominio del Tema Desenvolvimiento. Recursos Audiovisuales Utilizados.. Respuestas a Preguntas formuladas.. : (20) : (60) : (40) : (20) : (40)

Cronograma: Las fechas debern respetarse, excepcionalmente se recepcionar lo pedido fuera de la fecha indicada, en este caso la nota final ser castigada hasta en un 50 %. No se recepcionarn por ningn motivo trabajos ni temarios que previamente no hayan sido aprobados.
1. 2. 3. 4.

Distribucin de Temarios propuestos : Martes Cronograma de Exposiciones. : Martes Entrega de Informes...... : Jueves Inicio de Exposiciones... : Jueves

24 de Abril 24 de Abril 14 de Junio 14 de Junio

(Ses: 30) (Ses: 30) (Ses: 59) (Ses: 59)

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Diferenciar entre Tecnologa, Ciencia e Ingeniera. Conocer la misin y otros relacionados con el Ingeniero de Sistemas de la UCSM.

1. 1.1. 1.1.1. 1.1.2. 1.2. 1.2.1. 1.2.2. 1.2.3. 1.2.4.

INTRODUCCIN A LA INGENIERA LA INGENIERA COMO PROFESIN Introduccin Ciencia Tecnologa e Ingeniera EL INGENIERO DE SISTEMAS DE LA UCSM Misin Definicin de la Especialidad Aptitudes Grados y Ttulos

1.1.

LA INGENIERA COMO PROFESIN

1.1.1 Introduccin Los primeros Ingenieros no tuvieron una educacin formal; construan edificios, puentes, carreteras, mquinas, etc., gracias a sus capacidades creativas, a su espritu de imitacin, lecturas, conversaciones; en fin, eran empricos. Nuestras escuelas de Ingeniera tienen sus races en las escuelas politcnicas que florecieron en el viejo y nuevo mundo a finales del siglo XVIII y comienzos del XIX. La primera de ellas se fund en Paris en 1794, la cual sirvi de modelo para los dems. La prctica de la ingeniera se basa en el conocimiento de las ciencias naturales y exactas, as como en la aplicacin de la tecnologa. Si bien esta ltima est ntimamente ligada con la ingeniera, no son lo mismo, y es bueno diferenciarlas desde un comienzo.
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Existen mltiples oportunidades para el ingeniero en el mundo laboral: diseo, mantenimiento, investigacin, direccin de proyectos, etc. Todas estas posiciones desarrollan de una forma u otra las habilidades y los conocimientos adquiridos durante sus aos de estudio. Algunas estn ms conectadas a la parte tcnica, otras parecen ms administrativas. Pero en todas ellas el ingeniero puede destacarse como un excelente profesional. Ser ingeniero es un privilegio que conlleva deberes con la sociedad, por encima de todo, el ingeniero debe recordar que todos sus actos estarn dirigidos a aumentar la sanidad y bienestar de la sociedad. Con el propsito de ser especficos en cuanto a deberes y obligaciones, se ha elaborado un conjunto de normas de comportamiento profesional, o cdigo de tica, que establece claramente cules son estas obligaciones. 1.1.2 Ciencia, tecnologa e Ingeniera Las manifestaciones fabriles de nuestros antepasados muestran que estos construyeron sus primeros utensilios en forma emprica, y que mediante un proceso de reflexin y crtica fueron mejorndolos a lo largo del tiempo, les leg esos conocimientos a sus descendientes a travs de una relacin maestro aprendiz no siempre explcita. La tecnologa es el conjunto de reglas, procesos, conocimientos que se aplica en determinada rea del que hacer productivo humano. Puede afirmarse que esta existi mucho antes que la ciencia y que cuando esta apareci sigui divorciada de los desarrollos tecnolgicos. Por ciencia se entiende el conocimiento adquirido por la observacin, interpretacin, explicacin terica y posterior verificacin de los fenmenos naturales Anteriormente a la mitad del siglo XX, la ciencia fue primero y la tecnologa despus; posteriormente la tecnologa le indica a la ciencia que debe investigar para poder desarrollar nuevos productos, procesos, etc. La ciencia est al servicio de la tecnologa. La Ingeniera es una profesin que se encarga de intermediar entre la ciencia y la tecnologa; aplica los principios cientficos en el desarrollo de nuevos procesos, instrumentos, herramientas, etc., para mejorar la sanidad y el bienestar de la sociedad. Es, en otras palabras, la que desarrolla la tecnologa.

Ciencia
1.2.

Ingeniera

Tecnologa

EL INGENIERO DE SISTEMAS DE LA UCSM.

1.2.1. Misin La Universidad Catlica de Santa Mara a travs de la Facultad de Ciencias e Ingenieras Fsicas y Formales y del Programa Profesional forma Ingenieros de Sistemas lderes que, gracias a sus capacidades humansticas, cientficas y tcnicas, son capaces de desenvolverse como agentes de cambio para mejorar la eficiencia de los sistemas y generar valores agregados a la gestin empresarial. 1.2.2. Definicin de la Especialidad

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Trata sobre el dominio de las herramientas necesarias para analizar, planificar, disear, optimizar y administrar sistemas de diversos tipos, dimensiones y complejidad, con el apoyo de sistemas y tecnologas de informacin y de comunicaciones. 1.2.3. Aptitudes El postulante que desee seguir estudios de Ingeniera de Sistemas deber tener una serie de caractersticas personales y habilidades; muchas de las cuales podrn ir siendo reforzadas durante los aos de estudio en la universidad, dentro de estas podemos mencionar: Capacidad creativa. Capacidad de anlisis y sntesis. Capacidad de trabajo en equipo. Condiciones de lder. Capacidad de decisin. Capacidad de autoaprendizaje e investigacin. Facilidad para comunicarse. Deseo de incrementar sus conocimientos. Gran sentido de organizacin y orden.

1.2.4. Grados y Ttulos Se otorga el grado acadmico de Bachiller en Ingeniera de Sistemas y el Ttulo Profesional de Ingeniero de Sistemas; los cuales le permitirn seguir estudios de Post Grado.

1.

2. 3. 4.
5.

6.

En que se basa la prctica de la Ingeniera? Defina que es tecnologa y ciencia. ? De que se encarga la Ingeniera. ? Cul es la Misin del Ingeniero de Sistemas de la UCSM. ? Que caractersticas personales y habilidades debe poseer el aspirante a Ingeniero de Sistemas. ? Cual es el Grado Acadmico y Ttulo profesional que otorga la universidad Catlica de Santa Mara. ?

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Conocer la misin y otros relacionados con el Ingeniero de Sistemas de la UCSM Adquirir conocimiento de los conceptos introductorios de la Ingeniera de Sistemas.

1.2. 1.2.5. 1.2.6. 1.2.7. 1.2.8. 1.2.9. 1.3.


1.3.1. 1.3.2.

1.3.3. 1.3.4. 1.3.5. 1.3.6. 1.3.7. 1.3.8

EL INGENIERO DE SISTEMAS DE LA UCSM (Continuacin) reas de Conocimiento Rgimen acadmico Perfil Acadmico Profesional Campo Profesional Actividades de Complementacin Acadmica INTRODUCCIN A LA INGENIERA DE SISTEMAS Sistema. Ingeniera de Sistemas. Que hacen los Ingenieros de Sistemas.? Caractersticas de un Ingeniero de Sistemas Rol Objetivos de la Ingeniera de Sistemas Ejemplos de Proyectos desarrollados en la Ingeniera de Sistemas Informtica y Computacin. Systems Engineering.

1.2.5. reas de Conocimiento A fin de responder a las demandas del mercado profesional, el plan de estudios del Programa Profesional de Ingeniera de Sistemas est organizado en reas de conocimiento cientfico y tecnolgico: Formacin Humana. Formacin Cientfica Acadmica. Bsica. Formacin Cientfica Acadmica. Avanzada.

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Formacin en Gestin Empresarial. 1.2.6. Rgimen acadmico La carrera profesional, tiene una duracin de 10 semestres acadmicos, con un promedio de 22 crditos por semestre y 30 horas terico /prcticas por semana, cada semestre tiene una duracin de 16 semanas. La asistencia a clases tericas es flexible y los horarios de estudios se programan en la maana, tarde y noche. Las prcticas se organizan en subgrupos de trabajo de 24 alumnos como mximo, contando con un computador por alumno. 1.2.7. Perfil Acadmico Profesional De acuerdo con las tendencias globales, el Ingeniero de Sistemas egresado de la Universidad Catlica de Santa Mara debe: a)En Formacin Humana Tener hbitos de comportamiento que lo dignifican como ser humano con profundo respeto de sus deberes para con la sociedad y su pas. Poseer conocimientos humansticos que le permitan su futuro desarrollo profesional y personal. Poseer una visin universal y capacidad de abstraccin. b)En Formacin Cientfico Acadmica Poseer una slida formacin en deontologa profesional. Utilizar sus capacidades en la docencia, investigacin y desarrollo tecnolgico. Planificar, analizar, desarrollar, implementar, administrar y mantener Sistemas de: Informacin, Computacionales, Empresariales, Ingeniera de Conocimientos y Telemticos. Controlar y corregir la marcha de las diferentes etapas de un proyecto. Formular planes que permiten integrar diferentes proyectos de un programa general de desarrollo. c) En Formacin en Gestin Empresarial Evaluar el costo, efectividad de los recursos humanos, las mquinas y tcnicas empleadas en estos sistemas. Definir en combinacin con la gerencia, las necesidades de una organizacin administrativa Incorporar mtodos y tcnicas modernas para optimizar el rendimiento econmico. Utilizar los mtodos de la Ingeniera de Sistemas en el planeamiento, creacin y conduccin de su propia empresa, al igual que en el desarrollo de su vida profesional. 1.2.8. Campo Profesional El egresado del Programa Profesional de Ingeniera de Sistemas de Universidad Catlica de Santa Mara, se desempea en todo tipo de empresas, en las siguientes reas: Gerencia de Centros de Cmputo
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Analista de Sistemas Analista de Organizacin y Mtodos Seleccin y mejora de Sistemas de Procesos Elaboracin de Sistemas para la toma de Decisiones Aplicacin de Mtodos y Estndares de trabajo, seleccin de equipos, condiciones y seguridad de trabajo. Diseo y aplicacin de programas de computo, as como el uso y optimizacin de los recursos de la computadora (Hardware) Desarrollar formas de mejorar la productividad y la moral del personal Asesoramiento en todos los niveles de produccin y de servicios Auditoria y control de sistemas automatizados. Gestin de Empresas. Docencia

El rpido y continuo desarrollo de la informtica y la tecnologa en el mercado moderno, as como la bsqueda constante de la simplificacin de los procesos, garantizan una gran demanda de ingenieros de sistemas en la actualidad. 1.2.9. Actividades de Complementacin Acadmica Dichas actividades se desarrollarn en forma paralela al dictado de los cursos curriculares en el semestre correspondiente y son de carcter obligatorio e indispensable para culminar el plan de estudios. a) Lnea: Formacin Humana
Nro Sem. Crditos Nombre de la Asignatura

01 02 03 04 05

V VI VII VIII IX

01 01 01 01 02

Desarrollo Humano Ecologa e Impacto Ambiental Doctrina Social de la Iglesia Ciudadana Deontologa Profesional

b) Lnea: Formacin Profesional


Nro Sem. Crditos Nombre de la Asignatura

06 07 08 09 10 11 12

II II IV VI VIII X X

02 01 01 01 01 01 01

Ingles Tcnico Seminarios / Jornadas o Similares Seminarios / Jornadas o Similares Seminarios / Jornadas o Similares Seminarios / Jornadas o Similares Seminarios / Jornadas o Similares Realidad Nacional

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1.3.

INTRODUCCIN A LA INGENIERA DE SISTEMAS

1.3.1. Sistema Un sistema es un conjunto de componentes organizados para satisfacer objetivos especficos. Estos componentes pueden incluir hardware, software, gente e instalaciones. http://www.gmu.edu/departments/seor/insert/intro/system/introsys.html 1.3.2. Ingeniera de Sistemas La Ingeniera de Sistemas es una interdisciplina. Se centra en definir las necesidades del usuario y la funcionalidad requerida en el ciclo de desarrollo, documentando requisitos, procediendo con la sntesis del diseo y la validacin del sistema. Tiene que ver con: Operaciones, Costos, Desempeo, Entrenamiento y Soporte, Disponibilidad, Validacin, Fabricacin http://www.incose.org (International Council on Systems Engineering) La Ingeniera de Sistemas integra a todas las disciplinas y grupos de la especialidad en un esfuerzo de equipo que forma un proceso estructurado de desarrollo, que proceda de la produccin a la operacin. La ingeniera de Sistemas considera el negocio y las necesidades tcnicas de todos los clientes con la meta de proporcionar un producto de calidad que resuelva las necesidades del usuario. http://www.incose.org (International Council on Systems Engineering) 1.3.3. Que hacen los Ingenieros de Sistemas.? La ingeniera de sistemas se refiere a la integracin de varios aspectos (Identificacin del problema, investigacin de las alternativas, modelamiento del sistema, integracin y lanzamiento del sistema, determinacin del funcionamiento, etc.) en un sistema coherente y eficaz Concentran sus esfuerzos en los aspectos del proceso de la ingeniera (definicin de los requisitos, diseos funcionales nivel superior, gerencia de proyecto, anlisis de coste de ciclo de vida) ese servicio, de organizar y de coordinar otras actividades de la ingeniera. http://www.incose.org/educationcareers/careersinsystemseng.aspx

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Ingeniera Mecnica Ingeniera Elctrica Ingeniera Qumica Ingeniera Civil Ingeniera Aeronutica Otras Ingenieras

Ventas y Marketing

Representantes del cliente

Ingeniera de factores humanos Ingeniera Medioambiental

Ingeniera de Sistemas

Ingeniera de Seguridad Otras Ingeniera Mantenimiento

Fabricantes y Vendedores

Sub Contratos

Ingeniera Industrial

1.3.4. Caractersticas de un Ingeniero de Sistemas Educacin Habilidad para entender mltiples disciplinas Capacidad Tcnica Responsabilidades Trabajos en varias reas tcnicas Habilidad para producir un producto en tiempo y en costo Actitudes con las personas Buen comunicador y oyente Capacidad de comunicacin en todos los niveles Paciente, Curioso, Honesto, Amistoso Actitudes hacia el trabajo Autoaprendizaje Adaptable al cambio Actitud de querer hacer Asumir riesgos
1.3.5.

Adiestramiento en el trabajo

Habilidades Gerenciales

Roles del Ingeniero de Sistemas. Propietario de los Requisitos. Encargado de las especificaciones. Diseador de Sistemas. Analista de Sistemas. Validador y Verificador. Responsable de las pruebas. Proveedor de la Logstica. Articulador de Subsistemas. Interlocutor con el cliente. Administrador Tcnico. Administrador de la Informacin Ingeniero de Procesos de Negocio.
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Coordinador. Clasificador de los Sistemas de Ingeniera. http://www.incose.org/educationcareers/PDF/12-roles.pdf

1.3.6.

Ejemplos de Proyectos desarrollados en la Ingeniera de Sistemas. Diseo de la red de servicios para un sistema de comunicaciones celular; Participacin en el desarrollo de un satlite de comunicaciones; Diseo y lanzamiento de una nave; Diseo y desarrollo de software para hacer un dispositivo mdico; Diseo y desarrollo de sistemas de informacin; Ejecucin de la simulacin de un concepto operacional propuesto para un producto nuevo; Integracin al equipo de desarrollo de un nuevo producto; Investigacin en Ingeniera de Sistemas; Docencia en Ingeniera de Sistemas.

1.3.7. Informtica y Computacin Desde el punto de vista del idioma espaol, Informtica es un galicismo (proviene del vocablo francs Informatique) y Computacin es un anglicismo (proviene del vocablo ingles Computing); podemos considerar que ambos trminos significan lo mismo. El modelo ACM (Association for Computing Machinery Asociacin para la Computacin) IEEE (The Institute of Electrical and Electronic Engineering) CS (Computer Society Sociedad de la Computacin) y AIS (Association for Information Systems Asociacin para los Sistemas de informacin) (por las organizaciones profesionales que lo suscriben) o modelo Norteamericano, denomina Computing al amplio campo en donde se reconocen cinco profesiones: 1. Ingeniera de Computacin (orientada al diseo y construccin de computadoras y sistemas de comunicacin asociados; muy relacionados a la Ingeniera Electrnica. Disea y construye los equipos de computacin, tanto computadoras y perifricos, como equipos de comunicacin de datos.), 2. Ciencias de la Computacin (considerada como la carrera madre en el campo del desarrollo de software y por un tiempo la nica existente. Desarrolla los programas que son la base de los sistemas de informacin: sistemas operativos, bases de datos, lenguajes de programacin, herramientas CASE, etc.) 3. Ingeniera del Software (nace de la necesidad de desarrollar software especficos para su funcin y que puedan ser integrados entre s. El profesional de esta especialidad debe ser capaz de desarrollar sus proyectos considerando una mxima adaptacin a las necesidades de la empresa, altos estndares de calidad, entrega en plazos establecidos y manejo de costos.) 4. Sistemas de Informacin (Hace nfasis en la aplicacin y el mejor aprovechamiento de los sistemas de informacin en el desenvolvimiento de las empresas.
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Se le asocia con la aplicacin de los temas de Sistemas de Informacin Empresariales (ERP), CRM, CSM, e-business, Inteligencia de Negocios, seguridad de datos y redes, etc.). 5. Tecnologas de la Informacin.- La Tecnologa de la informacin es un nombre que tiene dos significados. En el mas amplio sentido, usamos tecnologa de la informacin de forma intercambiable con tecnologa de la computacin. En un sentido mas enfocado, se refiere a los programas de grado acadmicos que preparan estudiantes para responsabilizarse por las necesidades tecnolgicas de negocios, gobierno, cuidado de la salud, escuelas y otros tipos de organizaciones. En la seccin previa, dijimos que el campo de sistemas de informacin se enfoca en los aspectos de informacin de la tecnologa de la informacin. El campo de la tecnologa de la informacin es el complemento de esta perspectiva. El modelo norteamericano esta vigente en todos los pases de habla inglesa (USA, Canad, Australia, Reino Unido) y en otros (Japn, China, Irlanda, etc.) http://www.sigcse.org/cc2001/ (Curricula: Ciencias de la Computacin) http://sites.computer.org/ccse/SE2004Volume.pdf (Curricula: Ingeniera de Software) http://acm.org/education/CE-Final%20Report.pdf (Curricula: Ing. de Computacin) http://acm.org/education/is2002.pdf (Curricula: Sistemas de Informacin) http://acm.org/education/IT_2005.pdf (Curricula: Tecnologas de la Informacin) El modelo Europeo (Excepto Reino Unido e Irlanda) generalmente denomina Informatique a todo el campo profesional, reconoce una sola carrera con ese nombre, pero internamente acepta que existen como disciplinas o especializaciones o programas a las cinco antes mencionadas, con esos mismos nombres u otros similares. 1.3.8. Systems Engineering La carrera de Ingeniera de Sistemas (Systems Engineering) existe tambin en Estados Unidos y est orientada al anlisis, modelacin, simulacin, construccin, etc., de sistemas de relativa complejidad y de diverso campo de aplicacin (medicina, ingeniera civil, economa, etc.). Esta es una acepcin distinta a la que se le da en el Per y en Latinoamrica, la cual conlleva a la enseanza de tecnologas orientadas a objetos y emplea metodologas formales para que los alumnos desarrollen sistemas de informacin confiables, de alta calidad y eficientes en costo y tiempo.

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1. Describa el perfil Acadmico Profesional del Ingeniero de Sistemas de la UCSM en cuanto a Formacin Humana. ? 2. Describa el perfil Acadmico Profesional del Ingeniero de Sistemas de la UCSM en cuanto a Formacin en Gestin Empresarial. ? 3. Describa el perfil Acadmico Profesional del Ingeniero de Sistemas de la UCSM en cuanto a Formacin Cientfico - Acadmica. ? 4. Que entiende por Actividades de Complementacin Acadmica de Sistemas. ? 5. Cual es el campo Profesional donde puede desempearse el egresado de la carrera de Ingeniera de Sistemas. ? 6. Que entiende por Ciencia de Sistemas. ? 7. Que entiende por Computacin. ? 8. De acuerdo al modelo norteamericano, cuantas carreras se reconocen dentro del campo de la computacin. ?

http://www.graduatingengineer.com/careerprofiles/system-eng2.html http://www.software.org/ssci/default.asp http://www.incose.org/educationcareers/careersinsystemseng.aspx http://www.gmu.edu/departments/seor/insert/intro/Default.htm http://www.incose.org/symp2005/Schedule_Events.htm http://www.incose.org/educationcareers/PDF/12-roles.pdf http://acm.org/education/Draft_5-23-051.pdf (Computing Curricula 2005 -Draft)

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Adquirir conocimiento de los conceptos relacionados con la Teora General de Sistemas.

1.4. TEORA GENERAL DE SISTEMAS 1.4.1. Introduccin 1.4.2. Sistema 1.4.3. Teora de Sistemas 1.4.4. Clasificacin de Sistemas 1.4.5. Enfoque Sistmico 1.4.6. Caractersticas de los Sistemas 1.4.7. Objetivos. 1.4.8. Fronteras 1.4.9. Ambiente 1.4.10. Estructura

1.4.

TEORA GENERAL DE SISTEMAS

1.4.1. Introduccin La Teora General de los sistemas procura la formulacin de un esquema terico y sistemtico, que permita la descripcin de todas las relaciones que se presentan en el mundo real. Esta ha venido a evolucionar muchos aspectos de las concepciones que el hombre tiene acerca de su ambiente. Este nuevo enfoque resulta de gran utilidad en muchos campos y, de modo especial, en el relacionado con el manejo de la informacin. 1.4.2. Sistema Es un conjunto de elementos que interactan con un objetivo comn. Esto es, todo sistema esta integrado por objetos o actividades agrupados de tal manera, que constituya una unidad lgica y funcional. se puede pensar en sistemas muy simples, como unas tijeras, o en sistemas muy complejos, como el sistema de transporte urbano, comunicaciones telefnicas, etc.
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Es un conjunto de objetos interrelacionados que forman un todo cuyas propiedades no son reducibles a las propiedades de los objetos que lo conforman. Se le atribuye a Ludwig von Bertalanffy, bilogo que creo un nuevo enfoque o principio (Teora de los Sistemas Abiertos y Teora General de los Sistemas). Aspectos que deben conjugarse para utilizar el principio: 1.- Existencia de un objeto con multiplicidad de subobjetos, ya sean materiales (fsicos), conceptuales (lgicos) o su combinacin, conjuntamente con sus relaciones. 2.- Existencia de un sujeto de investigacin u observador (plural o singular). 3.- Existencia de una tarea que relacione al observador con el objeto. 4.- Existencia de un vnculo entre el objeto, el observador y la tarea que ayude a representar o reflejar las propiedades del objeto que se deben tomar en cuenta para la solucin de la tarea. El sistema puede entenderse desde dos puntos de vista: del conocimiento de la realidad y de su influencia sobre ella. As se puede decir que el sistema es un reflejo en el conocimiento del sujeto de las propiedades de los objetos y su interrelacin, que es una forma de utilizacin por parte del sujeto de las propiedades de los objetos y sus relaciones, en las tareas de proyeccin, explotacin o direccin. 1.4.3. Teora de Sistemas Estudia los fenmenos, considerndolos como entidades integrales, ya que las interrelaciones entre los elementos constitutivos no permiten descomponer un sistema sin que este pierda su naturaleza. 1.4.4. Clasificacin de Sistemas Los sistemas se encuentran en todas partes del universo y el hombre los observa con el propsito de entenderlos, mejorarlos, copiarlos, transformarlos, etc. Los sistemas se pueden clasificar de acuerdo con diversos puntos de vista o segn ciertos criterios. Para proporcionar una idea de la variedad de sistemas que existe, se da una lista parcial de categoras: a) En correspondencia con los diferentes tipos de tareas de investigacin: 1. El sistema se analiza como un complejo interrelacionado de objetos materiales. Tal enfoque es conveniente en la investigacin de objetos de la naturaleza o de los procesos de produccin material. 2. El sistema se analiza como si tuviera dos partes: incluye la seleccin de los objetos materiales y la informacin sobre la situacin de estos. Tal enfoque es aceptado en la descripcin de los procesos de direccin de la produccin material. 3. El sistema se analiza desde un aspecto puramente informativo, es decir como un complejo de relaciones (vnculos, informaciones, etc.). Tal enfoque se utiliza en el estudio de las relaciones socioeconmicas y en los procesos de direccin o gestin. b) Segn su relacin con el medio: 1. Sistemas absolutamente cerrados. No tienen relacin con el medio. 2. Sistemas relativamente abiertos. Tienen determinada relacin con el medio. (Se toman en cuenta aquellas que le interesan al investigador).
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3. Sistemas absolutamente abiertos. Tienen una relacin permanente con el medio. c) Segn su estado: 1. Sistemas estticos incluyen aquellos que tienen estructura, pero sin actividad (visualizados en un periodo relativamente corto). Un puente de una carretera y un almacn son ejemplos. 2. Sistemas dinmicos; son los que combinan los componentes estructurales con actividad. Un ejemplo es una capacidad de produccin que combina una instalacin de manufactura, un equipo capital, utilidades, transportadores, trabajadores, vehculos de transportacin, datos, software, administradores, etc. Aunque puede haber puntos especficos en el momento en que todos los componentes del sistema son estticos por naturaleza, la realizacin exitosa de los objetivos del sistema requiere actividad y los aspectos dinmicos de la operacin del sistema prevalecen en todo un escenario determinado. Pasan de un estado a otro por influencias del medio o de procesos internos y sufren modificaciones en el tiempo. Estas modificaciones se denominan procesos en los que las entradas se transforman en salidas. d) Segn su estructura: 1. Sistemas Determinsticos; son aquellos cuyas leyes de movimiento (dinmica), se conocen con exactitud y pueden preverse. 2. Sistemas Probalsticos; son aquellos cuyo comportamiento no se puede predecir. e) Segn sus relaciones: 1. Sistemas Isomorfos; son aquellos que entre sus elementos y las relaciones que los vinculan puede establecerse una correspondencia biunvoca, o sea los elementos de E1 pueden asignarse de forma unvoca a los de E2 y a la inversa, y las relaciones de R1 pueden asignarse de igual forma a R2 y a la inversa. 2. Sistemas Homorfos; si los elementos de E1 pueden asignarse unvocamente a E2 pero no a la inversa, y si las relaciones de R1 pueden asignarse unvocamente a R2 pero no a la inversa. f) Segn su origen: 1. Sistema Naturales; son aquellos elaborados por la naturaleza. Los ejemplos pueden incluir desde un sistema de ros hasta un sistema de energa. 2. Sistema hechos por el hombre o elaborados; son aquellos que han sido desarrollados por seres humanos, resultado de la inclusin de una gran variedad de capacidades. Como todos los sistemas hechos por el hombre estn insertos en el mundo natural, hay numerosas interfaces que deben examinarse. Por ejemplo, el desarrollo y construccin de un sistema de energa hidroelctrica, localizado en un sistema de ros, crea efectos sobre ambos lados del espectro y es esencial que el enfoque de sistemas involucre a los segmentos naturales y a los segmentos hechos por el hombre para implementar toda la capacidad..

g) Segn su existencia:
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1. Sistemas Fsicos; son aquellos son aquellos sistemas que existen en forma real, fsica. 2. Sistemas Abstractos o conceptuales; son aquellos que solo existen en forma conceptual o en la mente de alguien. 1.4.5. Enfoque Sistmico El enfoque o anlisis sistmico es una metodologa de investigacin de las propiedades y relaciones de difcil comprensin y observacin en los objetos con un objetivo. Consiste en la divisin del sistema en subsistemas ms simples. Esta divisin puede realizarse atendiendo diferentes puntos de vista: funciones afines, estructura jerrquica, elementos componentes, etc. Se aplica en las siguientes situaciones: 1. En la solucin de problemas novedosos, en los cuales, mediante el anlisis sistmico se formula el problema y se determina qu debe conocerse y quin debe conocerlo. 2. Si la solucin del problema contempla una coordinacin de objetivos con una multiplicidad de medios para lograrlos. 3. Si el problema tiene vnculos ramificados, suscitan o provocan consecuencias a largo plazo en diferentes ramas de la economa y es necesario tomar decisiones que exigen tomar en cuenta la eficiencia en su conjunto. 4. Cuando existan diferentes variantes de solucin del problema que sean difciles de comparar entre s o que haya diferentes formas de lograr un conjunto interrelacionado de objetivos. 5. En todos los casos cuando se crean sistemas completamente nuevos debido a grandes modificaciones 6. En aquellos casos en que se realice un mejoramiento, un perfeccionamiento o una reconstruccin de la produccin o de las relaciones econmicas (comerciales, etc.). 7. En todos los problemas relacionados con la automatizacin de la produccin, y especialmente de la direccin (gestin). 8. En cualquier trabajo de perfeccionamiento de los mtodos y procedimientos de la direccin o gestin econmica (administrativa). Estos existen no per se, sino en una determinada combinacin, en una interrelacin. 9. En aquellos casos en los que el perfeccionamiento de la produccin o la gestin se lleve a cabo en rubros nicos, no tpicos, que se diferencian por la especificidad de su actividad, en los cuales no se puede actuar por analoga 10. En aquellos casos en que se contemplan aplicaciones futuras y la elaboracin de un plan o programa de desarrollo debe incluir el factor de la indeterminacin o el riesgo. 11. En todos los casos en que la planeacin o elaboracin de decisiones sobre las direcciones del desarrollo se aplique para una perspectiva lejana12. En cualquier elaboracin o perfeccionamiento de un sistema de gestin o produccin cuando se pretende optimizar sus funciones. Etapas del mtodo: 1. Comprender el problema y formularlo adecuadamente. 2. Investigar todo lo que tenga que ver con la solucin del problema, o sea formular el sistema. 3. Construir y crear un conjunto de mtodos y medios de solucin del problema, o sea el sistema. 4. Organizar la utilizacin y la direccin correcta del sistema.
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1.4.6. Caractersticas de los Sistemas a) Interaccin de sus partes Determina en gran medida el resto de las caractersticas de un sistema y es uno de los elementos que distinguen a los sistemas de otro tipo de entidades. b) Sinergia El sistema tomado globalmente posee propiedades que no tienen sus partes tomadas individualmente. Esto es, el sistema tiene una capacidad de actuacin mayor o menor que la de la suma de sus partes. c) Equifinalidad Posibilidad de utilizar diferentes caminos o medios para llegar a un mismo fin, lo cual le permite una gran variedad de comportamientos. Un sistema queda definido si se especifican: sus objetivos (propsito) sus fronteras (el alcance) y su estructura (forma de operar). 1.4.7. Objetivos de los Sistemas Son las metas o propsitos del Sistema, existen dos tipos: a) Los Intrnsecos Son los propsitos que el sistema adquiere con su propia conformacin y que constituyen parte de su naturaleza; por ej. todo sistema tiene un propsito de supervivencia, ciertos sistemas persiguen el crecimiento, etc. Estos son muy difciles de detectar y explicar; sin embargo, determinan muchos aspectos del comportamiento de un sistema. b) Los Asignados Deben cuantificarse de modo operativo para que resulten claros, precisos y tiles, se imponen al sistema en forma externa, es decir se disea el sistema o una modificacin al mismo, para que realice las funciones necesarias a fin de lograr un objetivo.
Desde una perspectiva temporal, los objetivos pueden considerarse, bajo tres criterios: los de largo plazo, que estn fuera de nuestro alcance; los de mediano plazo, a los que se prev alcanzar fuera de nuestro horizonte de planeacin, y los de corto plazo, llamados metas, a los que se tiene previsto alcanzar con tiempos y recursos precisos y preestablecidos.

1.4.8. Fronteras Constituyen el lmite o lnea divisoria entre lo que consideramos parte del sistema y lo que definimos como ambiente externo. Los lmites mximos son, en principio imprecisos y su definicin puede orientarse con ciertos criterios. Por Ejemplo una computadora puede considerarse como un sistema independiente y estudiarse como tal (para los especialistas en diseo de computadoras). En otros casos puede verse como subsistema de un sistema mayor (los directivos conciben a la computadora como elemento que forma parte de un todo). Un sistema puede ser parte de un sistema mayor, entonces el 1ro es un subsistema del 2do, y este un subsistema de un 3ro mas grande, y as sucesivamente. El tamao de un sistema depende de la ubicacin que necesitemos tomar para investigarlo, estudiarlo o manejarlo. El lmite inferior en el que debemos situar los subsistemas, es tambin esencialmente arbitrario, pero una vez sealado este; los componentes pueden ser tratados como cajas
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negras elementales. Dejando a los diseadores especializados en este nivel la tarea de especificar su estructura. 1.4.9. Ambiente La parte circundante que no pertenece al sistema o que est fuera de sus fronteras, constituye el ambiente o entorno del sistema. En esta relacin entre el sistema y el ambiente pueden distinguirse dos tipos de variables a las cuales se les llama endgenas y exgenas. Las primeras se consideran generadas y, por tanto, con posibilidad de controlarlas internamente. Las exgenas se definen como no controlables. Slo las variables endgenas que se usan para describir un sistema, son consideradas para obtener un grado de control significativo. 1.4.10. Estructura Equivale a la fragmentacin de una meta global en pequeas metas desarrolladas dentro de una estructura menos compleja denominada subsistema, consideremos los siguientes conceptos: Entidad.- Es un objeto de inters dentro del sistema. Atributo.- Es una propiedad de una entidad Actividad.- Todo proceso que provoque cambios en el sistema, pueden ser: Endgenas (ocurren dentro del sistema con posibilidad de controlarlas internamente) Exgenas (ocurren en el medio ambiente y se definen como no controlables) Estado del Sistema.- Descripcin de todas las entidades, atributos actividades en un momento dado. Ambiente Externo.- Parte circundante que no pertenece al sistema o que esta fuera de sus fronteras.

Si consideramos como Ejemplo: un sistema de produccin, tendremos: Entidad Atributo Actividad Medio Ambiente : Dpto. de Planeacin y Control de la Produccin : Nmero de mquinas del Dpto. de Produccin : Fabricacin, emisin de ordenes de produccin, etc. : Factores que controlan o determinan la llegada de pedidos

SISTEMA DE PRODUCCIN

PLAN. Y CONTROL

EMBARQUE CONTROL

OTROS

PRODUCCIN

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Divdase en grupos, lea y resuelva lo siguiente:


(Anote sus respuestas en una hoja, anotando el nmero. de grupo y participantes) Definiciones. Ingeniero: Persona que tiene titulo de cualquiera de las ramas de la ingeniera. Persona que por razn de su especial conocimiento y uso de las matemticas, fsicas y ciencias de la ingeniera, los principios, mtodos del anlisis, diseo en ingeniera, adquiridos por educacin y experiencia, esta calificado para ejercer la ingeniera. Ingeniera: Conjunto de conocimientos por los que las propiedades de la materia y de los recursos naturales de energa se hacen tiles al ser humano mediante maquinas, estructuras, etc. Profesin en la que un conocimiento de las matemticas y de las ciencias naturales obtenida por la experiencia, el estudio y la practica se aplica con criterio para desarrollar medios, a fin de usar, econmicamente, los materiales y las fuerzas de la naturaleza para el beneficio de la humanidad. Ing. Tecnolgica: Es la profesin en que un conocimiento de las matemticas y de las ciencias naturales obtenido por la educacin superior, experiencia y prctica se dedica principalmente a la implantacin y extensin de tecnologa existente para beneficio de la humanidad. La educacin en la ingeniera tecnolgica se centra sobre todo en los aspectos aplicados de la ciencia e ingeniera dirigidos a preparar graduados para la prctica en esta porcin del espectro tecnolgico mas cercano al perfeccionamiento de los productos, de los procesos industriales y de las funciones operativas de la ingeniera. Sistema De una manera elemental, un sistema puede describirse como un juego de elementos unidos de alguna manera con el propsito de lograr las metas comunes, mutuas. Un sistema es un juego de elementos que forman una actividad o un procedimiento del proceso que buscan una meta comn o metas operando en los datos y /o energa y /o est en una referencia de tiempo para rendir informacin y /o energa y /o materia.

Preguntas
1. De las definiciones anteriores diga cuales son los elementos importantes 2. Ahora, en sus propias palabras escriba una definicin de sistema
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Para reforzar el conocimiento adquirido hasta el momento, a continuacin se presenta un ejemplo de sistema donde se evidencian los elementos importantes: El organismo llamado Polica Nacional tiene como finalidad el control del crimen. Est conformado por hombres, quienes observando el reglamento laboran en la calle, previniendo actividades delictivas; para esto cuentan con patrullas, motocicletas, armas, equipos de comunicacin. Tambin laboran en las edificaciones realizando planeacin, investigaciones, etc., All su trabajo requiere elementos de oficina, equipos de comunicacin. Sistema Polica Nacional Elementos Objetivo

Hombres, edificios de oficinas, equipos de Controlar el crimen. comunicacin, computadores, patrullas, motocicletas, armas, reglamento

03. Ahora, si un sistema de manufactura se define como un grupo de personas, mquinas y normas que trabajan para producir un nmero de productos de acuerdo con las especificaciones de estos, los planes de produccin y los materiales con que cuentan para entregar los productos requeridos por los clientes en la fecha especificada, complete el siguiente cuadro Sistema Elementos Manufactura Objetivo Obtener productos

4. Suponga ahora que hablamos del sistema respiratorio del cuerpo humano, describa este sistema. Identifique los elementos y el objetivo Sistema Respiratorio Elementos Objetivo

5. Al analizar a la Facultad de Ciencias e Ing. Fsicas y Formales como un sistema, descrbalo. Identifique su objetivo y elementos Sistema Elementos Objetivo

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6. Ahora, piense usted en un sistema (diferente a los que se han presentado). Descrbalo. Identifique su objetivo y elementos. Sistema Elementos Objetivo

1. Que persigue la Teora General de Sistemas. ? 2. Mencione algunas clasificaciones de Sistemas. ? 3. Cuales son las caractersticas de los Sistemas. ? 4. Cuales son los objetivos de los Sistemas? 5. Que entiende por Frontera, Ambiente y Estructura de un Sistema. ? 6. Defina que es Actividad dentro de un Sistema. ?

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Adquirir conocimiento de los conceptos preliminares de la Informtica, la Informacin y la Toma de Decisiones.

2.1. 2.1.1. 2.1.2. 2.1.3. 2.1.4. 2.1.5. 2.1.6.

INFORMTICA, INFORMACIN Y TOMA DE DECISIONES Introduccin Informtica Datos e Informacin Tipos de Informacin Informacin y Decisiones Decisiones y Ciberntica

2. 2.1.

INTRODUCCIN A LA INFORMTICA INFORMTICA, INFORMACIN Y TOMA DE DECISIONES

2.1.1. Introduccin El desarrollo alcanzado hoy por las organizaciones demanda gran cantidad de informacin. Por otra parte, las empresas de nuestros das estn obligadas a tomar decisiones cada vez ms precisas y con mucha mayor rapidez. La INFORMTICA enfrenta estos problemas y los relaciona, estudiando el mejor modo de proporcionar la informacin necesaria para la toma de decisiones
Logro de Objetivos

Informtica Como Estudio de Relaciones

Actuacin Adecuada

Buenas Decisiones

Informacin

Informtica, Informacin y Toma de Decisiones

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Para lograr sus metas, la informtica estudia el diseo y la utilizacin de equipos, sistemas y procedimientos que permitan captar y tratar los datos adecuados a fin de obtener informacin til para la toma de decisiones. El concepto de informtica resulta de la evolucin de la metodologa, y del enfoque del manejo de informacin en las organizaciones. 2.1.2. Informtica Es la ciencia que estudia el tratamiento automtico y racional de la informacin. Consideramos que la Informtica es una ciencia aplicada, directamente relacionada con la toma de decisiones. Decimos que es una ciencia porque constituye un conjunto de conocimientos de validez universal y, adems, porque utiliza el mtodo cientfico para el logro de sus objetivos. El campo de accin de la informtica es muy amplio, pues sus objetivos son entre otros, definir procedimientos para elaborar un informe de ventas, establecer si los informes de avance de produccin deben elaborarse manualmente o mediante una computadora, la elaboracin de informes de tipo contable y el tratamiento de la informacin para poder decidir donde ubicar nuestra prxima fabrica. La informtica se sustenta sobre tres pilares bsicos: El elemento fsico llamado Hardware El elemento lgico llamado Software El elemento humano La informacin til ser aquella que permita al responsable de tomar decisiones, formarse, una idea clara y completa de la situacin con suficiente anticipacin, de tal forma que pueda tomar objetivamente las decisiones convenientes. 2.1.3. Datos e Informacin. Existe una importante diferencia entre estos dos conceptos desde el punto de vista de la informtica. Datos Los datos corresponden con hechos acerca de los fenmenos que son discretos y pueden ser almacenados y los cuales nos dan informacin acerca del mundo. Puede ser un carcter o conjunto de caracteres que dependiendo de quien o que lo este evaluando puede tener algn significado.. Es la unidad mnima de informacin, y aisladamente no hace referencia de nada. Ej. 123.56, 23 %, lluvia Almacenamiento de los Datos. Es un incremento del conocimiento que puede ser inferido a partir de los datos. Los datos son almacenados usando un mtodo particular de comunicacin (pinturas, lenguajes) en un medio particular de almacenamiento permanente (papel, piedra). Usualmente los datos son almacenados junto a su significado. Ej; El peso aproximado es de 64 kilogramos En ciertos casos los datos se separan de su interpretacin. Ej: El horario de vuelos de una lnea area es una tabla de datos. Su interpretacin es dada separada, encabezando el horario. El uso de la computadora como medio para almacenamiento de los datos y el
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procesamiento de datos ha dado lugar que haya un distanciamiento entre los datos y su significado. Razones histricas que dictan la separacin de los datos y su significado. a) Las computadoras no son muy buenas tratando el lenguaje natural, que es el usado habitualmente para hablar de la interpretacin. b) Los dispositivos de almacenamiento en un inicio eran costosos. La flexibilidad en la interpretacin puede ser provista de dos formas: a) El sistema puede permitir ver a los mismos datos de diferentes maneras. Ejemplo: Diferentes aplicaciones usando los mismos datos pueden imponer su propia interpretacin. As las personas pueden ser vistas como empleados en las aplicaciones que tratan con personal, como trabajadores en las aplicaciones que tienen que ver con la produccin o como pacientes en aplicaciones mdicas. b) Diferentes datos pueden ser vistos de la misma forma Ejemplo: la interpretacin puede permitir ver a los directivos, secretarias, pagadores como empleados de una empresa, independiente de su cargo Informacin Viene a ser el resultado de la manipulacin o tratamiento de los datos (en cualquiera de sus formas) y que por lo general se caracterizan porque producen algn tipo de accin. Es el conocimiento derivado del anlisis de los datos. La informacin obtenida en un proceso puede servir como dato para otro proceso. Ejemplo: La FIA se inauguro el 15 de agosto del presente ao. La humedad promedio mensual en la ciudad de lima es del 90 % SISTEMAS DE INFORMACIN

Dat Da
Dato

PROCES PROCESO O

Informacin

2.1.4. Tipos de Informacin A fin de tener un marco de referencia adecuado, clasificaremos la informacin de acuerdo con las siguientes dicotomas: Activa Inactiva Recurrente No recurrente Documentada Oral Interna Externa Histrica Proyectada a futuro Activa.- Implica la accin inmediata de quien la recibe Ej. Ordenes de compra recibida de los clientes. Debe ser precisa y oportuna Inactiva.- No requiere que se inicie una accin al recibirla. Ejemplo: recibir la comunicacin de que se pago la planilla. La informacin inactiva debe tratar de se eliminada en un sistema eficiente. Nos indica hechos pasados. Recurrente.- Se genera a intervalos regulares. Ejemplo: informacin contable, informes de ventas. No recurrente.- Se formula ocasionalmente para auxiliar en decisiones. Ejemplo:
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expansin de una lnea de productos. Es ms difcil de manejar. Documentada.- Es la de tipo formal que se registra por escrito o en forma codificada. Ejemplo: memoria, disco magntico, etc. Ora.- No se registra por escrito y se pierde al terminar la comunicacin, no es controlable. Interna.- Se genera dentro de la empresa. Ejemplo: estados financieros. Externa.- Se genera en el ambiente de la empresa. Ejemplo: planes de los competidores. Histrica.- Sirve de base para elaborar proyecciones futuras. Ejemplo: informacin contable. Proyectada a futuro.- Nos indica cual podr ser el estado de cierta informacin en un tiempo posterior al actual. Ej. Tendencias de mercado, estados financieros proyectados.

Las informaciones activa, recurrente, interna e histrica resultan las ms adecuadas para automatizarlas. La informacin externa y la proyectada a futuro son importantes para los niveles directivos de las organizaciones, debido a que estos dedican la mayor parte de su tiempo a la planeacin 2.1.5. Informacin y Decisiones Analizaremos en forma ms amplia la relacin entre informacin y toma de decisiones, considerando el proceso que se puede seguir para realizar esta actividad. Si se analiza el proceso de toma de decisiones podemos distinguir cuatro etapas o fases: objetivos, informacin, prediccin y evaluacin. Aunque estos cuatro elementos forman parte de todo proceso adecuado para tomar decisiones, aun no esta descrito cual es el procedimiento o proceso mental que sigue quien toma una decisin. Ejemplo: Incremento de nuestras ventas en un 5 % durante el prximo perodo o reduccin de nuestros costos de manufactura en un 10 % Objetivos Son los elementos que nos indican hacia donde nos debe llevar la decisin de que se trata, deben ser cuantificables, claros y reales, a fin de que puedan ser comparados directamente con los resultados obtenidos y poder as corregir en caso de desviaciones. En el caso del ejemplo seran: incremento de ventas y reduccin de costos. Informacin Se refiere a los elementos que nos permiten conocer la situacin actual y estimar la futura, relacionada con la decisin que debemos tomar, aqu podemos considerar las premisas sobre las que se basa la planeacin, los datos de aos anteriores que nos permitirn hacer proyecciones, etc. En el ejemplo anterior (incremento de ventas en 5 %), la informacin necesaria podra ser: el conocimiento del mercado potencial de nuestros productos, las capacidades de produccin en nuestra planta, las caractersticas y potencialidades de nuestra fuerza de ventas y los costos actuales de produccin. Predicciones
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Es el procedimiento que nos permite pronosticar o definir cuales seran las posibles opciones por seguir y los probables efectos sobre factores como costos y utilidades, organizacin y personal de la empresa. Opciones Son las diferentes posibilidades de llegar al objetivo propuesto. En el ejemplo podemos considerar: incremento del presupuesto de publicidad, aumentar nuestra fuerza de ventas, incrementar publicidad y al mismo tiempo incrementar ventas, fabricar otro producto, etc. Al predecir, estaramos tratando de visualizar los resultados de aplicar cada una de las opciones consideradas. Despus de obtener las predicciones, con base en informacin disponible, se analizan considerando los objetivos fijados; con esto evaluamos las opciones y, gracias a esta evaluacin, podemos decidir en forma objetiva cual de ellas es la ms conveniente. 2.1.6. Decisiones y Ciberntica Segn H.Simon (Autor de la Teora de Decisiones) se distinguen dos tipos de decisiones: Decisiones Programables. Son repetitivas (se presentan con frecuencia) Afectan a una parte relativamente pequea de la organizacin Tienen impacto a corto plazo Se refieren a problemas bien estructurados Se relacionan con problemas que tienen un nivel pequeo de incertidumbre. Se conocen los principales factores que influyen sobre el problema. Este tipo de decisiones son comparativamente fciles de atacar con tcnicas tales como la investigacin de operaciones (elabora modelos que representan la realidad y la forma de manipularlos a fin de determinar las mejores condiciones del modelo), incluyendo el anlisis matemtico, los modelos y la simulacin. Decisiones No Programables. Son ocasionales(rara vez vuelven a presentarse de modo semejante) Inciden sobre gran parte de la organizacin Tiene efecto a largo plazo Se refieren a problemas poco estructurados y difusos o poco claros Presentan un elevado grado de incertidumbre No se conocen los factores principales que afectan al problema. En este tipo de decisiones se utilizan tcnicas como las de prueba y error, entrenamiento de ejecutivos, mtodos de creatividad, anlisis lgico, inteligencia artificial y otras, estas en muchos casos son de caracter heurstico (proceso en el que intervienen la experiencia emprica y el razonamiento lgico) y se aplican al entrenamiento de los responsables de la toma de decisiones.

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1. Que estudia la Informtica para el logro de sus metas. ? 2. Defina que es Informtica. ? 3. Sobre que pilares se sustenta la Informtica. ? 4. Que entiende por dato e informacin. ? 5. Formule tres ejemplos de datos. ? 6. Formule tres ejemplos de informacin. ? 7. Cuales son las razones histricas que dictan la separacin de los datos y su significado. ? 8. De que formas puede se provista la flexibilidad en la interpretacin.? 9. Indique que tipo de Informaciones resultan las ms adecuadas para automatizarlas. ? 10. Que caracterstica debe contener la informacin requerida para las decisiones de alto nivel. ? 11. Formule tres ejemplos de Informacin Recurrente. ? 12. Formule tres ejemplos de Informacin Activa. ? 13. Formule tres ejemplos de Informacin Externa. ?

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Relacionar en forma amplia la correspondencia existente entre informtica, informacin y toma de decisiones. Adquirir conocimiento de los conceptos relacionados con la Informacin y su Representacin. Adquirir habilidad en la conversin de nmeros de diferentes sistemas numeracin. Elaborar la representacin de la informacin mediante los sistemas de numeracin

2.1. 2.1.5. 2.1.6. 2.2. 2.2.1. 2.2.2. 2.2.3.

INFORMTICA, INFORMACIN Y TOMA DE DECISIONES Informacin y Decisiones Decisiones y Ciberntica LA INFORMACIN Y SU REPRESENTACIN Los Sistemas de Numeracin Los Sistemas de Numeracin Posicionales Conversiones entre Sistemas.

Ciberntica. La ciberntica como herramienta de control por retroalimentacin ha venido a apoyar, bajo su enfoque conceptual la construccin de mecanismos que permiten ampliar el campo de las decisiones programables La Ciberntica, esencialmente, se refiere al control de los sistemas y se define como: "Ciencia que trata de los principios generales de direccin y de su aplicacin en las mquinas, las sociedades y los organismos vivos" Es la ciencia de la direccin y la comunicacin en los organismos vivos y las mquinas. Se ocupa de estudiar los sistemas de cualquier naturaleza capaces de percibir, conservar y transformar informacin y utilizarla para la direccin y la regulacin. Emplea de modo central el concepto de retroalimentacin, esquematizado en la siguiente figura:

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Entrad as

Sistema

Salida s

Contro l

Ajuste

La retroalimentacin constituye una forma de medir los resultados, compararlos con lo deseado y modificar las entradas con base en las desviaciones resultantes Caractersticas de los sistemas cibernticos (informativos): 1. Tienen un aspecto fsico. Tienen un objeto de direccin real. 2. Lo conforman dos sistemas: el rector o director y el regido o dirigido. Uno emite rdenes u orientaciones y el otro las recibe y ejecuta. 3. El objeto de estudio puede ser concebido como una red o grupo de relaciones o canales de informacin, o sea puede estudiarse el sistema como un conjunto de relaciones informativas. 4. La unidad del sistema est dada en base a la informacin y la direccin o sea la informacin sirve para el control. Esta ser la propiedad que tiende a conservar su estado o mejorarlo, es la retroalimentacin. Lo fundamental sern los flujos de informacin que tienen mayor significacin. A un cambio del estado fsico, corresponde un cambio en el sistema ciberntico (de informacin). 6. Los sistemas cibernticos son dinmicos, es decir su estado vara en el tiempo. El estado de un sistema es el conjunto de magnitudes que determinan su comportamiento. 7. Existen uno o ms centros reguladores que pueden estar incluso dentro del sistema rector. 8. Son sistemas autorregulados (o autorreguladores), cuyo espacio (conjunto de estados posibles) esta limitado. O sea son sistemas hemostticos (se mantienen dentro de determinados parmetros). Este control se realiza a travs de la retroalimentacin, que es la propiedad de transformar la informacin de salidas, para censndola, convertirla en entrada y mantenerse en equilibrio. 9. El vnculo con el medio o ambiente es a travs de entradas y salidas. 10. Son sistemas complejos o muy complejos. Un sistema se denomina complejo cuando tiene mltiples objetivos que tienen una gran dimensin y conexiones mltiples, cuya descripcin es extremadamente difcil. 11. Son sistemas probabilsticos. Un sistema se considera probabil stico cuando las relaciones entre sus elementos no siguen una regla fija, sino que en ellas interviene la casualidad. 12. Se controlan los parmetros principales, slo aquellos definidos a priori. 13. Pueden ser divididos en subsistemas para su anlisis. 14. Para su estudio se aplican los modelos matemticos.

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2.2.

LA INFORMACIN Y SU REPRESENTACIN Posicionales Cuando cada smbolo numrico tiene dos valores: Absoluto: que es el que representa por si mismo Relativo: que es el que toma de acuerdo a la posicin que ocupe dentro del nmero. Ejemplo: 821 el nmero 8 tiene los siguientes valores absoluto: 8 relativo : 800 8 x 10 2

2.2.1. Los Sistemas de Numeracin

No posicionales. Cada smbolo numrico solo tiene un valor: el absoluto Ejemplo: XII en el sistema romano, tiene dos II siendo el valor absoluto de c /u uno, sin que su posicin signifique que uno valga ms que el otro.

2.2.2. Los Sistemas de Numeracin Posicionles.


BASE

NOMBRE

BASE

NOMBRE

BASE

NOMBRE

02 03 04 05 06

Binario Ternario Cuaternario Quinario Senario

07 08 09 10 11

Septenario Octal Nonario Decimal Endenario

12 13 14 15 16

Duodenario Tredenario Catordenario Quindenario Hexadecimal

2.2.2.1 Sistema Decimal Base : 10 Smbolos : 0,1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 Operaciones : +, -, *, /, etc. Teorema Fundamental de la Numeracin Relaciona una cantidad expresada en cualquier sistema de numeracin con la misma cantidad expresada en el sistema decimal La formula a utilizar es:
....X3 * B3 + X2 * B2 + X1 * B1 + X0 * B0 + X-1 * B-1 + X-2 * B-2 + X-3 * B-3 + ....

Donde: Xi = c/u de los dgitos de la cantidad, el subndice indica la posicin del dgito con respecto a la coma decimal B = base del sistema de numeracin Ejemplo: 4.9876 = = = = 4 * 10 o 4* 1 4 4.9876 + 9 * 10 1 + 8 * 10 2 + 9 * 0.1 + 8 * .01 + 0.9 + 0.08 + 7 * 10 -3 + 7 * .001 + 0.007 + 6 * 10 -4 + 6 * .0001 + 0.0006

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Introduccin a la Ing. de Sistemas Mgter. Ing. Hctor Ral Velarde Bedregal 2.2.2.2.

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Sistema Binario Base :2 Smbolos : 0,1 Operaciones : +, -, *, /, complementacin Cada dgito representado en este sistema se denomina bit Equivalencias 1 Cuarteto 1 Octeto /Byte 1 Kilobyte /Kb = 4 bits = 8 bits = 1024 byte 1 Megabyte /Mb 1 Gigabyte /Gb 1 Terabyte /Tb = 1024 Kb = 1024 Mb = 1024 Gb

Suma Binaria Se hace uso de la siguiente tabla 0+0=0 0+1=1 1+0=1 1 + 1 = 10 (0 con acarreo de 1) Ejemplo Sumar 10101 (21) + 1101 (13) 11 Acarreos 10011+ 19 + 101001 41 111100 60

= 1 * 25 + 1 * 24 + 1 * 23 + 1 * 22 + 0 * 21 + 0 * 20 = 1 * 32 + 1 * 16 + 1 * 8 + 1 * 4 + 0 * 2 + 0 * 1 = 32 + 16 + 8 + 4 + 0 + 0 = 60 Complemento Consiste en cambiar los ceros por unos y los unos por ceros Resta Binaria Si tenemos la expresin 214- 156 equivale a 214 + (-156), igualmente en binario Pasos a Seguir 1. Hallamos el negativo del sustraendo: a) Incluimos al sustraendo tantos ceros a la izquierda como dgitos tenga el minuendo. b) Hallamos el complemento del sustraendo c) Sumamos 1 al complemento 2. Sumamos el minuendo con el negativo del sustraendo 3. Despreciamos del resultado los dgitos a la izquierda mayores al nmero. de dgitos del minuendo. Ejemplo Restar 10100 (20) - 1011 (11) 1. Negativo del sustraendo
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a) 01011 b) Comp = 10100 c) Sumamos 1 al complemento 10100 + 1 10101 2. Sumamos 11 acarreos 10100 + 10101 101001 3. Despreciando tenemos: 01001 01001 = 1001 (2) = 9 (10)
2.2.2.3.

Sistema Octal Base :8 Smbolos : 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 Operaciones : +, -, *, / Sistema Hexadecimal Base : 16 Smbolos : 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,A, B, C, D, E, F Operaciones : +, -, *, /

2.2.2.4.

2.3.3. Conversiones entre Sistemas De un nmero de una base dada a decimal Se utiliza el teorema fundamental de la numeracin Ejemplos: 1. 13362 (8) a decimal 13362 = 1 * 8 4 + 3 * 8 3 + 3 * 8 2 + 6 * 8 1 + 2 * 8 0 = 1 * 4096 + 3 * 512 + 3 * 64 + 6 * 8 + 2 * 1 = 4096 + 1536 + 192 + 48 + 2 = 5874 6ED,B(16) a decimal 6ED,B = 6 x 16 2 + 14 x 16 1 + 13 x 16 0 + 11 x 16 -1 = 6 x 256 + 14 x 16 + 13 x 1 + 11 x 0.0625 = 1536 + 224 + 13 + 0.6875 = 1773,6875

2.

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De un nmero decimal en un nmero de otro Sistema Nmeros Enteros Se divide sucesivamente el nmero decimal y los cocientes que se van obteniendo por la base deseada hasta que el cociente se haga cero La unin de todos los restos obtenidos escritos en orden inverso proporcionan el nmero buscado Nmeros Fraccionarios Se multiplica la fraccin por la base deseada, obteniendo en la parte entera del resultado el 1ro de los dgitos de la base que buscamos. Iteramos sucesivamente hasta que desaparezca la parte fraccionaria o hasta que tengamos los suficientes dgitos del sistema a convertir que nos permitan no sobrepasar un determinado error. Ejemplo: Convertir el nmero decimal 43,65625 a binario Parte Entera 43/2 = 21 resto 1 21/2 = 10 resto 1 10/2 = 5 resto 0 5/2 = 2 resto 1 2/2 = 1 resto 0 1/2 = 0 resto 1 43,65625 = 101011,10101 De un nmero de un sistema en un nmero de otro sistema 1. Se convierte el nmero de cualquier base al sistema decimal y luego este en el nmero de la base deseada. 2. Utilizando la siguiente tabla:
DEC 0 1 2 3 4 5 6 7 BIN 0000 0001 0010 0011 0100 0101 0110 0111 OCTAL 0000 0001 0003 0004 0005 0006 0007 0008 HEXAD 0000 0001 0002 0003 0004 0005 0006 0007 DEC 08 09 10 11 12 13 14 15 BIN 1000 1001 1010 1011 1100 1101 1110 1111 OCTAL 0010 0011 0012 0013 0014 0015 0016 0017 HEXAD 0008 0009 A B C D E F

Parte fraccionaria 0.65625 0.3125 0.625 0.25 0.5 0.5 *2 *2 *2 *2 *2 *2 = 1.3125 = 0.625 = 1.25 = 0.5 =1 =1

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Ejemplos:
1.

11101 a Octal a) = 1 x 2 4 + 1 x 2 3 + 1 x 2 2 + 0 x 2 1 +1 x 2 0 = 16 + 8 + 4 + 0 + 1 = 29 (10) b) 29/8 = 3 resto 5 3/8 = 0 3 Entonces 11101 (2) = 35 (8) 1302 (4) a Septenario (Base 7) a) = 1 x 43 + 3 x 42 + 0 x 41 + 2 x 40 = 64 + 48 + 0 + 1 = 114 (10) b) 114/7 = 16 resto 2 16/7 = 2 2 2/7 = 0 2 Entonces 1302 (4)= 222 (7)

2.

Ejercicios de Conversin entre Sistemas I. Convertir los siguientes nmeros decimales a binario 1. 0,765625 0,765625 x 2 = 1,53125 0,53125 x 2 = 1,0625 0,0625 x 2 = 0,125 0,125 x 2 = 0,25 0,25 x 2 = 0,5 0,5 x2=1 0,765625 (10) = 0,110001 (2) 2. 350 350/2 = 175 resto 0 175/2 = 87 1 87/2 = 43 1 43/2 = 21 1 21/2 = 10 1 10/2 = 5 0 5/2 = 2 1 2/2 = 1 0 1/2 = 0 1 350 (10) = 101011110 (2)

3. 0,333 con error inferior a 2 -12 0,333 x 2 = 0,666 0,666 x 2 = 1,332 0,332 x 2 = 0,664 0,664 x 2 = 1,328 0,328 x 2 = 0,656 0,656 x 2 = 1,312 0,312 x 2 = 0,624 0,624 x 2 = 1,248 0,248 x 2 = 0,496 0,496 x 2 = 0,992 0,992 x 2 = 1,984 0,984 x 2 = 1,968 0,333(10) = 0,010101010011(2)
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II. Convertir los siguientes nmeros a decimales. 4. 101011 (2) = 1 x 25 + 0 x 24 + 1 x 23 + 0 x 22 + 1 x 21 + 1 x 20 = 32 + 0 + 8 + 0 + 2 + 1 = 43 5. 2104 (8) = 2 x 83 + 1 x 82 + 0 x 81 + 4 x 80 = 1024 + 64 + 0 + 4 = 1092 6. 7DE,A (16) = 7 x 162 + 13 x 161 + 14 x 160 + 10 x 16-1 = 1792 + 208 + 14 + 0.625 = 2014,625 7. 3E8 (16) = 3 x 162 + 14 x 16 1 + 8 x 16 0 = 768 + 224 + 8 = 1000 III Convertir los siguientes nmeros de un sistema a otro sistema. 8. 3453 (10) a Hexadecimal 3453/16 = 215 resto 13 D 215/16 = 13 7 13/16 = 0 13 D Entonces 3453 (10)= D7D (16) 10. 5376 (10) a Quindenario 5376/15 = 358 resto 6 358/15 = 23 13 D 23/15 = 1 8 1/15 = 0 1 Entonces 5376(10) = 18D6(15) 9. 2497 (10) a Octal 2497/8 = 312 resto 1 312/8 = 39 0 39/8 = 4 7 4/8 = 0 4 Entonces 2497 (10)= 4701(8)

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1. Mencione los elementos que forman parte de todo proceso adecuado para tomar decisiones. ? 2. Ponga un ejemplo y aplquelo a los elementos que forman parte del proceso de toma de decisiones. ? 3. Cul es la diferencia entre un sistema posicional y un no posicional. ? 4. Convertir los siguientes nmeros de una determinada base a decimal. ? a) 1234 base 5 b) 98FI.DG base 19 c) 456.28 base 9 d) 1238 base 8 e) 134AC base 16 5. 2048 cuartetos son equivalentes a cuantos Kb. ? 6. Efectuar las siguientes sumas binarias. ? a) 10111 + 111 + 11011 + 10011 c) 1010 + 11 + 111 b) 11101 + 100 d) 1011 + 1011 7. Efectuar las siguientes restas binarias. ? a) 11011 - 110 b) 1111101 100 c) 1111 - 1011 d) 110001 - 101010 08. Convertir los siguientes nmeros decimales en un nmero de otro sistema: a) 654 a base 2 b) 6842.4545 a base 17 c) 456.28 a base 8 d) 39865 a base 4 e) 1345 a base 16 f) 1212. 7898 a base 11 g) 923.654 a base 12 h) 0.96543 a base 13

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Adquirir conocimiento de los conceptos relacionados con la Informacin y su Representacin. Identificar los elementos y el campo de accin de los diferentes sistemas informticos empleados en las organizaciones Identificar los diferentes modelos de Ciclo de Vida existentes. Conocer el esquema general de clasificacin del personal Informtico. Elaborar diagramas de flujo para la resolucin de problemas planteados.

2.2. LA INFORMACIN Y SU REPRESENTACIN 2.2.4. Representacin Interna de Datos: Cdigos Binarios 2.3. SISTEMAS INFORMTICOS 2.3.1. Introduccin 2.3.2. Sistemas Informticos 2.3.2.1 Esquema Funcional de un Sistemas Informticos 2.3.2.2 Flujo de Informacin, Fuentes de Datos y Documentos Fuente 2.3.2.3 Ciclo de Vida de un Sistema Informtico. 2.3.2.4 Clasificacin del Personal Informtico. 2.4. HERRAMIENTAS DE DISEO: DIAGRAMAS DE FLUJO 2.4.1. Tipos. 2.4.2. Simbologa y Reglas. 2.4.3. Ventajas e Inconvenientes de los diagramas de Flujo 2.4.4. Pseudocodigo

2.2.4. Representacin Interna de Datos: Cdigos Binarios Los datos e informaciones que se manejan internamente en un sistema informtico se pueden representar, segn sus caractersticas, de la siguiente forma: Representaciones Internas Alfanumricas: ASCII (Cdigo normalizado americano para intercambio de informacin)
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EBCDIC (Cdigo de intercambio decimal codificado en binario extendido) Numricas: coma fija, coma flotante. Cdigos Alfanumricos En ellos se representa cada caracter por medio de un byte (8 bits), con lo cual todo tipo de informaciones pueden ser utilizadas internamente, formando cadenas de bytes sucesivos que representan cadenas de caracteres. 2.3. SISTEMAS INFORMTICOS

2.3.1. Introduccin Si observamos en conjunto la organizacin de una empresa, es aceptable concebirla como un sistema, y cada una de las partes integrantes, a su vez como un subsistema. Los sistemas informticos son parte integral de las organizaciones y, por tanto, constituyen subsistemas de ellas. Desde el punto de vista ciberntico, una organizacin puede conceptual izarse como un sistema compuesto por dos grandes subsistemas: un sistema de operacin y un sistema rector o directivo, tal como se muestra en la figura:

Sistema de Operacin

Sistema Directivo

Sistema de Operacin Realiza las actividades necesarias para lograr los objetivos de la organizacin, estos no se describirn pues son materia de estudio de otras reas. Sistema directivo Planea, coordina y regula al sistema de operacin, para asegurar el logro de los objetivos. Tienen como propsitos planear y controlar, tanto la operacin como el desarrollo del sistema de operacin correspondiente, para ello realizan dos funciones que son soportadas por los subsistemas de:

Toma de Decisiones: Realiza las operaciones tpicamente directivas Informtico: Realiza las funciones de servicio y de apoyo, permitiendo la operacin del anterior.
Sistema Informtico Sistema de Toma de Decisiones

Sistema de Operacin

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2.3.2. Sistemas Informticos Es el conjunto de elementos necesarios para la realizacin de aplicaciones informticas (aplicacin informtica es el conjunto de uno o varios programas que realizan un determinado trabajo completo) Contar con un sistema informtico permite que el sistema directivo no solo pueda dirigir a la organizacin hacia los objetivos deseados, sino que adems facilita: a) La adaptacin de la organizacin ante situaciones cambiantes. b) El desarrollo de una capacidad de aprendizaje que permita ir mejorando cuando las condiciones sean estables. En la siguiente figura se resumen estas ideas: Esquema de una Organizacin
Recursos Sistema De Operacin Resultados Instrucciones Sistema de Toma de Decisiones

Informacin

Datos y Resultados Sistema Informtico Investigacin 2.3.2.1

Consultas y Pronosticos

Datos e Informacin

Esquema Funcional de un Sistema Informtico Existen diversos subsistemas que conforman el sistema informtico: Sistema de Informacin Capta los datos necesarios del medio y de la propia organizacin y los procesa hasta obtener un producto utilizable llamado informacin, la cual puede ser suministrada a otros subsistemas de la organizacin. Sistema de Control Compara los resultados obtenidos con las metas propuestas, seala los casos en que se presentan desviaciones. Adicionalmente puede mantener una serie de indicadores acerca de la actividad de la organizacin, con lo cual se detectaran oportunidades y problemas con suficiente anticipacin. Sistema de Aprendizaje Diagnostica las situaciones anmalas y las desviaciones y se encarga del rediseo continuo del sistema informtico. Sistema de Planeacin Tiene la funcin de auxiliar al sistema de toma de decisiones en su funcin de planear y tomar las decisiones programables

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Introduccin a la Ing. de Sistemas - Mgter. Hctor Ral Velarde Bedregal 2.3.2.2

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Flujo de Informacin, Fuentes de Datos y Documentos Fuente Flujo de Informacin Es la informacin que recorre todas las partes que conforman una organizacin. Permite ligar y coordinar las operaciones de los diferentes componentes de la organizacin y facilitan una adecuada comunicacin y la unificacin de esta en una unidad integrada. Fuente de datos Es la que alimenta directamente a un subsistema de los tantos que integran el sistema de informacin de una organizacin. Ejemplo: tiempo de trabajo de los empleados en el sistema de planillas. Documentos Fuente Son los que contienen o registran los datos originales que entran al sistema de informacin. Ejemplo: tarjeta de chequeo de entradas y salidas.

2.3.2.3

Ciclo de Vida de un Sistema Informtico Es el conjunto de actividades de los analistas, diseadores y usuarios, que necesitan llevarse a cabo para desarrollar y poner en marcha un sistema de informacin. Existen diferentes Modelos de Ciclo de Vida, por ejemplo, el modelo clsico, tiene las siguientes fases: Investigacin Preliminar, Determinacin de requerimientos, Desarrollo del sistema prototipo, Diseo del Sistema, Desarrollo de software, Prueba de los sistemas, Puesta en marcha Clasificacin del Personal Informtico De Direccin.- Dirige y coordina un centro de proceso de datos para obtener un rendimiento adecuado de los equipos.

2.3.2.4

De Anlisis.- Desarrolla aplicaciones en lo que respecta a su diseo y obtencin del algoritmo, as como de analizar las posibles utilidades y modificaciones de los sistemas operativos. De Programacin.- Transcriben a lenguaje de computadora los algoritmos diseados en la fase de anlisis. De Explotacin y Operacin.- Ejecutan los programas, distribuyen resultados y dan el mantenimiento diario a los sistemas existentes.

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2.4.

HERRAMIENTAS DE DISEO: DIAGRAMAS DE FLUJO/ DIAGRAMAS DE PROGRAMACIN / ORGANIGRAMAS Es la representacin grfica de la solucin de un problema o de un procedimiento que deben ejecutarse Los diagramas que se realizan durante el desarrollo de una aplicacin informtica deben ser: claros, concisos, esquemticos, comprensibles e independientes del lenguaje de programacin

2.4.1. Tipos Diagramas del sistema o de Configuracin Destinados a describir el flujo de la informacin entre los distintos soportes fsicos de un sistema informtico. Diagramas de Macro procesos o Bloques Representan la estructura en los mdulos o bloques que se han realizado para resolver el problema, incluyen tambin el flujo de informacin entre los diversos mdulos, as como el orden de ejecucin de los mismos. Diagramas de Detalle u Ordinogramas Grafica las ordenes en la secuencia que se deben dar a la mquina para la resolucin del problema. 2.4.2. Simbologa y Reglas El Instituto de Normalizacin Americano ANSI, ha diseado un conjunto de smbolos y signos estndar que prcticamente han sido adoptados internacionalmente. Simbologa: Diagramas de Flujo del Sistema Smbolos de Soporte 1. Tarj. Perforada (E/S) 2. Cinta Perf. (E/S) 3. Impresora (S)

4. Teclado (E)

5. Pantalla (S)

6. Tambor Magntico (E/S)

7. Disco Magntico (E/S)

8. Disco Magntico (E/S) 9. Cinta Magntica (E/S)


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10. Disco Flexible (E/S)

11. Lectora /Impresora documentos pticos (E/S)

Smbolos de Proceso 12. Proceso 13. Operacin Auxiliar 14. Clasificacin de Archivos

Lneas de Flujo 15. Direccin de flujo 16. Lneas de Teleproceso

Reglas de Construccin 1. En el centro del organigrama figurar el smbolo de proceso correspondiente al programa. 2. En la parte superior los soportes de entrada 3. En la parte inferior los soportes de salida 4. Al mismo nivel que el smbolo de proceso y a ambos lados los soportes de E/S

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Simbologa: Diagramas de Flujo de Detalle u Ordinogramas Smbolos de Operacin 1. Terminal: Inicio /Fin 2. Proceso 3. Entrada /Salida

4. Subprograma

5. Operacin Manual

6. Modific. Programa

Smbolos de Comentarios 7. Proceso

Smbolos de Decisin 8. De 2 salidas 9. De 4 salidas 10. De 4 salidas

Lneas de Flujo 11. Direccin del flujo

Smbolos de conexin 12. Reagrupamiento 13. Conector en la misma pgina


n
0

14. Conector en distinta pgina


n0

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Simbologa: Diagramas de Flujo de Detalle u Ordinogramas Reglas de Construccin 1. El comienzo del programa figurar en la parte superior del ordinograma 2. Los smbolos de comienzo y fin debern aparecer una nica vez, utilizando STOP para representar cualquier otro tipo de interrupcin 3. El flujo de las operaciones ser, siempre que sea posible de arriba hacia abajo y de izquierda a derecha, en cuyo caso se pueden omitir las puntas de flecha. 4. Se debe guardar una cierta simetra en la representacin de bifurcaciones y bucles, as como en el conjunto total del ordinograma. 5. Se evitaran siempre los cruces de lnea de flujo utilizando conectores. 6. El uso de comentarios estar restringido al mnimo imprescindible. 7. Si en un diagrama se ha separado una parte de otra por medio de un conector, las posibles conexiones que puedan aparecer desde esta ultima a la anterior, se harn igualmente con conectores, evitando el uso de lneas de flujo directas. 2.4.3. Ventajas e Inconvenientes de los diagramas de Flujo Beneficios 1. Rpida comprensin de las relaciones 2. Anlisis efectivo de las diferentes secciones del programa
3. Pueden utilizarse como modelos de trabajo en el diseo de nuevos programas y sistemas

4. 5. 6. 7.

Comunicacin con el usuario Documentacin adecuada de los programas Codificacin eficaz de los programas Depuracin y pruebas ordenadas de programas.

Limitaciones 1. Los diagramas complejos y detallados suelen ser laboriosos en su planteamiento y dibujo 2. Las acciones a seguir tras la salida de un smbolo de decisin, pueden ser difciles de seguir si existen diferentes caminos. 3. No existen normas fijas para la elaboracin de los diagramas que permitan incluir todos los detalles que el usuario desea introducir 2.4.4. Pseudocodigo Es una tcnica para expresar en lenguaje natural la lgica o flujo de control de un programa. Las herramientas que utilizan los programadores son: Diagramas de flujo, Tablas de decisin, pseudocodigos. La fase de confeccin de pseudocodigos es inmediatamente anterior a su codificacin en el lenguaje de programacin elegido, es una tcnica muy utilizada en la programacin de lenguajes estructurados. Utilizan palabras clave en ingles o espaol, como: Hacer Hacer Mientras Hacer Hasta Repetir Hasta Ejemplo DO DO WHILE DO UNTIL REPEAT UNTIL Repetir Mientras Si-entonces-sino Fin de si Iterar REPEAT WHILE IF-THEN-ELSE ENDIF LOOP

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Iterar Leer NOMBRE Salir si NOMBRE='FIN' Leer NOTA1,NOTA2 MEDIA (NOTA1+NOTA2)/2 Escribir NOMBRE, MEDIA Finiterar

1. Cuales son los diferentes subsistemas que conforman el sistema Informtico. ? 2. Dentro del esquema de una organizacin, cuales son los elementos de entrada del Sistema Informtico. ? 3. Dentro del esquema de una organizacin, cuales son los elementos de salida del Sistema de Operacin. ? 4. Dentro del esquema de una organizacin, cuales son los elementos de entrada y salida del Sistema de Toma de decisiones. ? 5. Cual es la diferencia entre Flujo de Informacin, Fuentes de Datos y Documentos Fuente. ? 6. Dar a conocer los diferentes Modelos de Ciclo de Vida existentes y cada una de las etapas de estos. (Consulte la Bibliografa recomendada o busque en Internet). ? 7. Cuales son los tipos de diagramas de flujo vistos en clase. ? 8. Seale las reglas de construccin existentes para los diagramas de Flujo del Sistema 9. Enumere las reglas de construccin que norman la construccin de los ordinogramas. ? 10. Para que sirven los smbolos de: reagrupamiento, conector en la misma pgina, conector en diferente pgina. ? 11. Que ventajas tienen el uso de diagramas de flujo. ? 12. Que inconvenientes encuentra en el uso de los diagramas de flujo. ? 13. Que es un pseudocdigo. ?

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Elaborar diagramas de flujo para la resolucin de problemas planteados.

2.4. HERRAMIENTAS DE DISEO: DIAGRAMAS DE FLUJO 2.4.5. Estructuras de Control Bsicas. 2.4.6. Ejercicios.

2.4.5. Estructuras de Control Bsicas Las Estructuras de Control determinan la secuencia en que deben ejecutarse las instrucciones de un diagrama. Existen tres Estructuras de control bsicas o primitivas, y combinndolas se puede escribir cualquier diagrama. Estas estructuras primitivas son: la secuencial, la bifurcacin condicional y la repetitiva o cclica. Estructura Secuencial Es la estructura en donde una accin (instruccin) sigue a otra de manera secuencial. Las tareas se dan de tal forma que la salida de una es la entrada de la que sigue y as en lo sucesivo hasta cumplir con todo el proceso. Estructura Selectiva o Condicional En esta estructura es evaluada una condicin y de acuerdo al resultado el diagrama opta por una de las alternativas. Las condiciones son especificadas utilizando expresiones lgicas. Las estructuras selectivas o alternativas pueden ser: Simples Dobles Mltiples
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Estructura Cclica o Repetitiva En estas se repiten una secuencia de instrucciones un nmero determinado de veces (bucles) y, al hecho de repetir la ejecucin de una secuencia de acciones se denomina iteracin.
Secuencial Alternativa Cclica

INICIO
INGRES AN

INICIO A
INGRES AN

INICIO
INGRES AN

R = N * 1.1
ESCRIBI R N, R

N<=1 0

Si
R = N * 1.2

S=S+N

R = N * 1.1
ESCRIBI R N, R

S<=1 00 No
ESCRIBI R

Si

FIN

S FIN

FIN

2.4.6. Ejercicios. Estructura Secuencial 01. Elaborar un diagrama que permita displayar cualquier palabra ingresada por teclado.

INICIO
INGRESA R

A ESCRIBI R A

FIN

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02. Elaborar un diagrama que pida el Ingreso de un Nombre y el Apellido Paterno y muestre ambos por Pantalla, pero en forma invertida.
INICIO
INGRESA R

NOM, APEL IMPRIMI R APEL, NOM

FIN

03. Obtener la suma de dos valores (A, B) ingresados por teclado, imprimiendo el resultado (S)
INICIO
INGRESA R A, B

S=A+B
ESCRIBI R S

FIN

04. Obtener la suma (S) y el producto (P) de dos valores (A, B) ingresados por teclado, imprimiendo los resultados obtenidos.
INICIO
INGRESA R A, B

S=A+B P=A*B
ESCRIBI R S, P

FIN

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05. Clculo del rea de un rectngulo, tomando los datos necesarios del teclado y presentando el resultado por pantalla..
INICIO
INGRESA R

B, H

A = (B * H) / 2
ESCRIBI R B, H, A

FIN

06. Una persona recibe un prstamo de S/. 1,000.00 de un banco y desea saber cunto pagar de inters al terminar el mes si el banco le cobra una tasa del 2% mensual. a) Desarrolle un diagrama para este caso particular b) Generalice este problema para un monto cualquiera de capital y para una tasa cualquiera
INICIO I=0 I = 1000 * 0.02
ESCRIBIR I

INICIO I, M, TI = 0

INGRESAR M, TI

I = M * TI/100
ESCRIBI R I

FIN

FIN

07. Desarrolle un diagrama que nos permita calcular e imprimir la siguiente frmula: (a + b) 2 + (c d) / 4 a = R 08. Clculo de una ecuacin de 2 grado, tomando los datos necesarios del teclado e imprimiendo el resultado. 09. Ingresar 4 nmeros por teclado y luego calcular y visualizar la sumatoria (S), y el promedio (P).

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Elaborar diagramas de flujo para la resolucin de problemas planteados.

2.4. HERRAMIENTAS DE DISEO: DIAGRAMAS DE FLUJO 2.4.6. Ejercicios.

2.4.6. Ejercicios. Estructura Alternativa 10. Dados 2 valores por teclado imprimirlos en orden de menor a mayor.

INICIO

INGRESAR V1, V2

V1 > V2 N
ESCRIBI R V1, V2

Si

ESCRIBI R V2, V1

FIN

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11. Dados 2 valores por teclado imprimirlos en orden de mayor a menor.


INICIO
INGRESA R

V1, V2

V1 > V2

Si

ESCRIBI R V1, V2

ESCRIBI R V2, V1

FIN

12. Dado un nmero, contestar si es positivo o negativo


INICIO A
INGRES AN

S N=0 N N>0 N
ESCRIBI R
EL NRO ES
NEGATIV O

ESCRIBI R EL NRO ES POSITIV O

FIN

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13. Calcular e imprimir el mayor de 3 nmeros (MAY) ingresados por teclado.


INICIO

N1, N2, N3 = 0
INGRES AN1, N2, N3

N1 > N2

N1 > N3

IMPRIMIR N1, es el mayor

N
N2 > N3

N N A

S
IMPRIMIR N2, es el mayor IMPRIMIR N3, es el mayor

A FIN

INICIO

N1, N2, N3 = 0
INGRES AN1, N2, N3

N1 > N2

N1 > N3

MAY = N1

N
N2 > N3

N N S MAY = N3 A

MAY = N2 A
IMPRIMIR MAY

FIN

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14. Calcular e imprimir el mayor (MAY) y el menor (MEN) de 3 nmeros ingresados por teclado.
INICIO

N1, N2, N3 = 0
INGRES AN1, N2, N3

N1 > N2

N1 > N3

N2 > N3

MAY = N1 MEN = N3

N
MAY = N1 MEN = N2

N2 > N3

A
N2 > N1

MAY = N3 MEN = N2

S
MAY = N3 MEN = N1

N1 > N3

A
MAY = N2 MEN = N1

S
MAY = N2 MEN = N3

A
IMPRIMIR MAY, MEN

FIN

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2.4.6. Ejercicios. Estructura Repetitiva 15. Obtener un listado de los nmeros enteros desde 1 hasta 4.
INICIO N=1 A
ESCRIBI R N

INICIO N=0 A N=N+1


ESCRIBI R N

N=N+1 S N FIN

N<= 4

N=4 S FIN

16 Hallar la sumatoria de los 5 primeros nmeros enteros


INICIO S=0 N=1 A S=S+N N

N=5 S
ESCRIBI R S

N=N+1

FIN

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17. Calcular e imprimir la sumatoria de los 04 primeros nmeros impares


INICIO

C=S=0 N = -1 A N=N+2

S=S+N C=C+1 No C=4 Si


ESCRIBI R S

FIN

18. Calcular e imprimir la sumatoria de los 04 primeros nmeros pares


INICIO C=S=0 N= 0 A N = N+2 S=S+N C=C+1 N

C=4 S
ESCRIBI R S

FIN

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19. Dados N nmeros ingresados por teclado, contestar si son positivos o negativos
INICIO C=0
INGRESE N

C=N Si

No

A
INGRESE V

FIN Si

V=0 No C=C+1

V>0 Si
ESCRIBIR EL NRO ES POSITIVO

No

ESCRIBIR EL NRO ES NEGATIVO

20. Realizar el ejercicio anterior, pero sin indicar el total de nmeros a ingresar. El diagrama deber finalizar cuando se ingrese el cero
INICIO A
INGRESE V

V <> 0 Si
ESCRIBIR EL NRO ES POSITIVO

No

FIN

Si

V>0

No

ESCRIBIR EL NRO ES NEGATIVO

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21. Hallar el cubo de los 04 primeros nmeros impares, imprimiendo el nmero y su cubo
INICIO C = CU = 0 N = -1 A N=N+2 CU = N*N*N C=C+1 C=4 Si FIN No A

ESCRIBI R N, CU

22. Hallar la sumatoria de los 04 primeros nmeros pares y de los 04 primeros impares. El diagrama debe continuar hasta que indiquemos lo contrario.

INICIO B SI = 0 SP = 0 N=C=0 A N=N+1 C=C+1 SI = SI + N N=N+1 SP = SP + N

C=4 Si
ESCRIBI R SI, SP

No

Continu ar ?

Si

No FIN

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23. Listar los nmeros enteros con decrementos de tres, desde 13 hasta 4
INICIO N = 16 A N=N-3
ESCRIBI R N

No N=4 Si FIN A

Resolver los siguientes ejercicios para presentarlos y revisarlos en la prxima sesin. 24. Obtener un listado de los nmeros enteros 1, 3, 5, 7, 9 25. Hallar e imprimir la sumatoria de los N primeros nmeros impares (SI) 26. Hallar e imprimir la sumatoria de los N primeros nmeros pares (SP) e impares (SI) 27. Imprimir, contar y sumar los mltiplos de 2, desde el 2 hasta un nmero que ingresamos por teclado (mayor que 2). 28. Imprimir, contar y sumar los mltiplos de 10, desde y hasta dos nmeros que se ingresan por teclado. 29. Para el ejercicio anterior, validar que el segundo nmero sea mayor que el primero. 30. Realizar un diagrama que lea por el teclado n nmeros y muestra el mnimo de los n nmeros. 31. Realizar un diagrama que lea por el teclado n nmeros y muestre el mximo de los n nmeros. 32. Realizar un diagrama que lea por el teclado n nmeros y muestre la media aritmtica de los n nmeros. 33. Analizar si un nmero (N) ingresado por teclado es par o impar, se deber adems visualizar el nmero y el comentario si es par o impar.

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Elaborar diagramas de flujo para la resolucin de problemas planteados.

2.4. HERRAMIENTAS DE DISEO: DIAGRAMAS DE FLUJO 2.4.6. Ejercicios.

2.4.6. Ejercicios. (Continuacin) Revisar y resolver los ejercicios planteados en la seccin IV Trabajo de la sesin 15

Revisar todos los ejercicios resueltos y corregidos

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Sesin 16 / 17

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80

Elaborar diagramas de flujo para la resolucin de problemas planteados.

2.4. HERRAMIENTAS DE DISEO: DIAGRAMAS DE FLUJO 2.4.6. Ejercicios.

2.4.6. Ejercicios. (Continuacin) Resolver en Grupos de trabajo los siguientes ejercicios: 34. Listar los n (valor ingresado por teclado) primeros nmeros enteros. 35. Modifique el ejercicio anterior para que adems calcule e imprima la sumatoria de los nmeros listados. 36. Listar los nmeros enteros con decrementos de 2 desde i hasta f. (i y f se ingresaran por teclado).

Resolver los siguientes ejercicios para presentarlos y revisarlos en la prxima sesin. 37. Modifique el ejercicio 36, para que el valor del decremento sea ingresado por teclado. 38. Calcular y listar la tabla de multiplicar del 3, se deber imprimir: el multiplicando (1 a 12), el multiplicador y el resultado. 39. Modifique el ejercicio 38, para calcular y listar cualquier tabla de multiplica (valor ingresar por teclado), se deber imprimir: el multiplicando (1 a 12), el multiplicador y el resultado. 40. Modifique el ejercicio 39, para calcular y listar todas las tablas de multiplicar desde un valor inicial (I) hasta un valor final (F), donde I <=F, se deber imprimir: el multiplicando (1 a 12), el multiplicador y el resultado.
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41. Expresar en base 10 un nmero de cualquier base (1 al 10). El nmero (N) y su respectiva base (B) se ingresaran por teclado (El diagrama debe continuar hasta que indiquemos lo contrario). 42. Se ingresan por teclado una serie de nmeros enteros (0 20), los cuales se refieren a las diferentes notas obtenidas por los alumnos de una saln, disee un diagrama que liste cuales de estas notas son: Sobresalientes (16 20), satisfactorias (11 15), desaprobadas (0 10). El diagrama debe continuar hasta que indiquemos lo contrario. 43. Hallar e imprimir la sumatoria (S) de los n primeros mltiplos de un determinado nmero (NRO), deber listarse cada mltiplo de NRO y su sumatoria acumulada. 44. Leer un nmero mediante el teclado y mostrar sus divisores. (Nota: existen operadores en los distintos lenguajes de programacin que dan como resultado el resto de la divisin de dos nmeros. Ej MOD) 45. Hacer un diagrama que solo nos permita introducir S o N. 46. Hacer un diagrama que imprima y cuente los mltiplos de 3 que hay entre 1 y 16 47. Hacer un diagrama que calcule la suma de los nmeros impares comprendidos entre 0 y el 10.

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Sesin 18

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Elaborar diagramas de flujo para la resolucin de problemas planteados.

2.4. HERRAMIENTAS DE DISEO: DIAGRAMAS DE FLUJO 2.4.6. Ejercicios.

2.4.6. Ejercicios. (Continuacin) Presentar y revisar los ejercicios de la Seccin Trabajo de la sesin 18

Revisar todos los ejercicios resueltos y corregidos

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Sesin 19 / 20

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84

Elaborar diagramas de flujo para la resolucin de problemas planteados.

2.4. HERRAMIENTAS DE DISEO: DIAGRAMAS DE FLUJO 2.4.6. Ejercicios

2.4.6. Ejercicios. (Continuacin) 48. Realizar un diagrama que imprima un nmero y su respectivo factorial, este clculo se repetir cada vez que se ingrese "S" a una variable OP.
(El factorial de un nmero se calcula como el producto de todos los enteros desde 1 hasta el) INICIO B F=1 I=0
INGRES A N IMPRIMI R N, F

OP = "S"

Si

A I=I+1 F=F*I No FIN

I=N Si C

No

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Sesin 21

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49. Listar los 4 primeros nmeros de la serie de Fibonacci. Recuerde que un nmero de Fibonacci se calcula como la suma de los dos nmeros anteriores, as: 0, 1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21,.......
INICIO N1=NF=0 N2=1, C=2
ESCRIBI R N1, N2

ESCRIBI R NF

A C <> 2 Si NF = N1 + N2 No FIN

C=C + 1 N1 = N2 N2 = NF

A B

50. Ingresar los datos: Sexo(S) y Edad (E) de los alumnos de un saln de clases. El diagrama debe calcular: el nmero total de mujeres (NM) y de hombres (NH), el promedio de edades de hombres (PH) y de mujeres (PM). El ingreso de datos debe finalizar cuando se digite un "*" en la variable que contiene sexo. (Realizar en la programacin las consistencias necesarias)
INICIO NH = NM = 0 EH = EM = 0 A
INGRESE S

FIN S
ESCRIBI RNH, PH, NM, PM S

S<>H AND M

PH = EH / NH

PH = EH / NH

N
INGRESE E

S = H

NM = NM + 1

EM = EM + E

Si NH = NH + 1

EH = EH + E

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86

51. Analizar los nmeros del 0 al 99, de tal forma que encuentre y visualice los nmeros tales que la diferencia entre el nmero inicial y el que se encuentre de invertir sus cifras sea 54. Ej. Si el nmero es 73, su inversa 37 y la diferencia 36.
INICIO N=-1 B N=N+1
N1 = ENT (N/10) N2 = N N1 * 10 I = N2 * 10 + N1 D =N I

D= 54 N N= 99 S FIN

IMP N , I, D

52. Hacer un diagrama que nos permita crear y mostrar un vector V de 5 elementos, cuyos ndices coincidan con su contenido.
INICIO I=0 A I=I+1 V(I) = I
IMPRIMIR V(I)

N I=5 A

FIN

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53. Convertir un numero decimal entero positivo (D) en un nmero de cualquier base (B). Tener en cuenta que B = { 1, 2, 3, 9}. Los valores D y B se ingresaran por teclado. El diagrama debe continuar hasta que indiquemos lo contrario.
INICIO A X=C=0 D
ING D, B

N
B >= 1 AND B <=9

N=D B
C = ENT (N / B) X=X+1
R(X) = N (C * B)

N=C

C <> 0

ESC D, B

FIN N OP = S S A

C
ESC R (X) X=X-1

N X >= 1 S C
ING OP

Revise y repase los ejercicios resueltos

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FIN

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88

Elaborar diagramas de flujo para la resolucin de problemas planteados.

2.4. HERRAMIENTAS DE DISEO: DIAGRAMAS DE FLUJO 2.4.6. Ejercicios

2.4.6. Ejercicios. (Continuacin) 54. Crear el vector V de n elementos a partir de n datos ingresados desde el teclado.
INICIO C=0
INGRESA N (nro de elementos)

A
C = N OR N=0

FIN

N
INGRESA D

C=C+1
ESCRIBI R V( C) = D

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55. Dado un nmero entero positivo (N) de tres dgitos, visualizarlo en forma invertida (INV). El diagrama debe continuar hasta que indiquemos lo contrario. Ej. Si ingresamos 345 el diagrama visualizar 543.
INICIO D E=3 I =0 A
INGRES E

N= 0 N R=N B E=E-1

C = R (ENT (R/10) * 10 R = ENT (R/10) INV = INV + C * 10 ^ E S R <> 0 N


ESCRIBIR N , INV INGRESE OP

OP = S

D N

FIN

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56. Calcular el promedio (P) y la sumatoria (S) de 10 valores almacenados en un vector V.


INICIO C = P =S = 0 A C=C+1 S = S + V( C)
IIMPRIMI R

C = 10 N A

P=S/C

S, P

FIN

57. Calcular el promedio de 10 valores almacenados en un vector V, adems, determinar cuantos valores del vector son mayores que el promedio, imprimir el promedio, el nmero de datos mayores que el promedio y una lista de valores mayores que el promedio.
INICIO C = P =S = 0 A C=C+1 S = S + V( C) N C = 10 A

P=S/C MP = C = 0 B C=C+1 N C = 10
V(C) > P

B N S MP = MP + 1
IIMPRIMIR
VALOR MAYOR

V (C)

IMPRIMIR

P, MP

FIN

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58. Ordenar y visualizar ascendentemente los N valores que se encuentran en el vector V.


INICIO

A=0 C A=A+1 B=A B B=B+1

V(A) <= V(B)

N AUX = V (A) V (A) = V (B) V (B) = AUX A N B=N S N


A=N-1

S A=0 D A=A+1
IMPRIMIR

V (A)

N
A=N

S FIN

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59. Buscar un elemento (E) en el vector Q de N elementos, debe imprimirse el elemento buscado si lo esta y de lo contrario el comentario No se encuentra.
INICIO C=0
INGRESA Elemento a buscar E

A N
C =N

C=C+1

N
Q(C) = E

ESCRIBI R No se encuentra

S
IMPRIME Q(C)

FIN

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94

2.4.6. Ejercicios. (Continuacin) 60. Crear una matriz M de cuatro filas y tres columnas, con datos ingresados desde el teclado.

INICIO F= 1 B C=0 A C=C+1

C <= 3 N F<4 S F=F+1

S
INGRESAR M(F,C)

FIN

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61. Modificar el ejercicio anterior para que se pueda visualizar los datos ingresados.

INICIO F= 1 B C=0 A C=C+1 S


INGRESAR M(F,C)

C <= 3 N F<4 N F= 1 D C=0 C C=C+1

F=F+1

C <= 3 N F<4 N FIN

S
IMP M (F,C)

F=F+1

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62. Crear una matriz de M FI filas y CO columnas, con datos ingresados desde el teclado.
INICIO

INGRESAR FI, CO

F= 1 B C=0 A C=C+1 S
INGRESAR M(F,C)

C <= CO N F < FI N FIN

F=F+1

63. Crear una matriz M de FI filas y CO columnas, rellenndolas con nueves.


INICIO

INGRESAR FI, CO

F= 1 B C=0 A C=C+1 S

C <= CO N F < FI N FIN

M(F, C) = 9

F=F+1

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64. Crear una matriz M cuadrada de FI filas y CO columnas, rellenando con unos la diagonal principal y con ceros el resto de la matriz.
INICIO C
INGRESAR FI, CO

FI = CO S F= 1 B C=0 A C=C+1 S

M(F, C) = 0

C <= CO N F < FI N FIN

F=C

M(F, C) = 1

F=F+1

65. Hallar la sumatoria de los elementos de la diagonal principal de la matriz H de 3 * 3.


INICIO S=0;F= 1 B C=0 A C=C+1 S A

C <= 3 N F<3 N
IMP S

F=C

S = S +M(F, C)

F=F+1

FIN

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66. Hallar la sumatoria de todos los elementos pertenecientes a la matriz K de 2 * 4.


INICIO S=0;F= 1 B C=0 A C=C+1 S

C <= 4 N F<2 N FIN

S = S +M(F, C)

F=F+1

67. Buscar un elemento L ingresado por teclado en la matriz M de 3 * 4, de encontrarlo visualizar el comentario Si esta o No esta en caso contrario.
INICIO SW = 0, F = 1 B C=0 A C=C+1 S
L = M (F,C)

C <= 4 N F<3 N

SW = 1

F=C=4

F=F+1

N SW = 1 S
IMP Si esta

IMP No esta

FIN

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Resuelva y Revise los siguientes ejercicios 68. Calcule e imprima las tablas de multiplicar desde I hasta F (valores ingresados por teclado y donde I<=F ). Se debe imprimir el multiplicando, el multiplicador (de 1 a 12) y el producto. 69. Un vendedor a realizado una serie de ventas. El importe de cada venta (I) se ingresa por teclado. se desea calcular el valor total por comisiones (TC) de dicho vendedor, adems de cuantificar el nmero de ventas efectuadas por rango de comisin. El ingreso de datos finaliza al digitarse -1. Los porcentajes de comisin estn dados por la siguiente tabla: R1 R2 R3 R4 De 0000 - 0500 De 0501 - 1500 De 1501 - 3500 De 3501 - a ms 0.0 % 2.0 % 2.5 % 3.0 %

70. Hacer un diagrama que imprima y cuente los mltiplos de 5 que hay entre 1 y 15. 71. Calcule el nmero de trminos de la sucesin de Fibonacci (NT) cuya sumatoria no exceda 50 72. Dado un nmero N ingresado por teclado, analizar y visualizar si N es un nmero primo o no. (El diagrama debe continuar hasta que indiquemos lo contrario). 73. Elaborar un diagrama que nos permita ingresar datos a travs del teclado para luego grabarlos en un archivo. El ingreso de datos finalizar cuando se digite 0 en COD. Los datos a ingresar son: COD, NOM, PEN, DEU y FECHA. 74. Hacer un diagrama que introduzca un nmero por teclado menor de 20. Imprimir la suma de los cuadrados de los nmeros que estn separados entre s 4 posiciones. 75. Hacer un diagrama que imprima y cuente los nmeros que son mltiplos de 2 y 3 que hay entre 1 y 10. 76. Calcular el mximo comn divisor de dos nmeros M y N ingresados por teclado. (El diagrama debe continuar hasta que indiquemos lo contrario) 77. Expresar en cualquier base un nmero de base 10 (entero). El nmero de base 10 (D) y la base a la que deseamos convertirlo (B) se ingresaran por teclado (El diagrama debe continuar hasta que indiquemos lo contrario). 78. Hacer un diagrama que imprima y cuente los mltiplos de 3 desde el 1 hasta un nmero que introduciremos por teclado. 79. Hacer un diagrama que imprima y cuente los nmeros que son mltiplos de 2 o 3 que hay entre 1 y 10. 80. Dada la siguiente serie numrica: S = 1,8, 64, 216, 343, 512, 1000,. Generar y listar los nmeros pertenecientes a S desde el elemento N (valor ingresado por teclado); el diagrama debe continuar hasta que indiquemos lo contrario. 81. Dado un nmero entero de tres dgitos, visualizarlo en forma invertida. El diagrama debe continuar hasta que indiquemos lo contrario. Ej. Si ingresamos 345 el diagrama calcular y visualizar 543. 82. Confeccionar un diagrama que simule un reloj.
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83. Hallar el MCD (Mximo comn Divisor) y mcm (mnimo comn mltiplo) de dos nmeros enteros positivos. 84. Calcular y visualizar la suma y el producto de los nmeros pares comprendidos entre 200 y 212, ambos inclusive. 85. Calcular el factorial de un nmero entero positivo. 86. Dado un nmero entero positivo n averiguar si es primo. 87. Dado un nmero n se desea mostrar todos los nmeros no primos anteriores a n. 88. Calcular el cociente y resto de dos nmeros enteros positivos a y b mediante restas sucesivas. 89. Introducir dos nmeros enteros positivos n y k, luego hallar el mltiplo de k que este mas cerca de n. Ejemplo: Si n = 07 y k = 3 => El mltiplo ms cercano de 3 respecto a 7 es 6. Si n = 14 y k = 5 => El mltiplo ms cercano de 5 respecto a 14 es 15. Si n = 10 y k = 4 => El mltiplo mas cercano de 5 respecto a 13 es 8 ( 12). 90. Teniendo la Serie S = 1, 16, 4, 25, 9, 36, 16,., listar los elementos de la serie hasta el elemento N (valor ingresado por teclado). El diagrama debe continuar hasta que indiquemos lo contrario. 91. Se ingresa por teclado un numero entero positivo (D) que representa una determinada cantidad de dinero; la cual se desea distribuir utilizando el menor nmero de billetes posible. Considerar que existen billetes de 1 (B1), de 10 (B10) y de 50 (B50). Expresar la salida indicando el nmero de billetes de cada denominacin. 92. Calcular el promedio (P) de 6 valores enteros almacenados previamente en un vector V, adems determine e imprima cuantos nmeros son: mayores (NMA), menores (NME) e iguales (NI) que el promedio.

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99999999999

Evaluar todos los conceptos adquiridos en las sesiones anteriores, mediante la formulacin de una prueba de conocimientos mixta: respuesta alternativa y ensayo o desarrollo.

Aplicar el examen de conocimientos tericos y prcticos

Todos los conceptos y ejemplos utilizados en las sesiones anteriores.

Este Examen consta de dos partes: la Primera que tiene preguntas con 4 respuestas alternativas cada una, y la Segunda que tiene preguntas de ensayo o desarrollo. Lea cuidadosamente cada pregunta antes de responderla, la duracin mxima de la prueba es de 70 minutos. Recuerde que dentro de 7 das, se har la revisin y resolucin de la prueba.

Examen Escrito Primera Fase

Sesin 24-25

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