"A internet emburrece?

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Matria da Folha de So Paulo (28/05/2008) relata o lanamento, nos EUA, do livro "The Dumbest Generation" (A gerao mais estpida), em que o autor Mark Bauerlein afirma que a era digital embasbaca os jovens americanos e pe em risco o futuro.

Para Bauerlein, a internet responsvel por jovens superficiais, incapazes de dar importncia a fatos histricos e que, apesar de toda informao disponvel na rede, preferem vasculhar vidas alheias e expor as suas prprias em redes de relacionamento. Ele tambm diz que a linguagem simples normalmente adotada pela internet faz com que a leitura na rede no aperfeioe a gramtica dos jovens, nem lhes aumente a capacidade de elaborar textos. Bauerlein parece ter razo em alguns pontos, embora tenha exagerado ao generalizar. verdade, por exemplo, que boa parte dos internautas ignora a monumental quantidade de informao disponvel on-line, para se ocupar apenas com futilidades. Tambm verdadeiro que muito do que os jovens lem na rede no lhes acrescenta nada em termos gramaticais nem em capacidade de redao de textos. Mas penso que Bauerlein est equivocado ao atribuir internet a capacidade de emburrecer as pessoas. Imaginemos que, num passe de mgica, acabasse amanh a internet, com todos os seus links e redes de relacionamento. O que fariam os que se ocupavam com frivolidades na internet? Iro estudar os filsofos gregos? Ler Shakespeare? Se debruar sobre livros de histria? Claro que no. Eles apenas voltaro para a frente da TV e do vdeogame, que era onde estavam antes da internet. Ento a tecnologia no pode ser culpada pela suposta indigncia cultural dos que a utilizam. Essa uma escolha das prprias pessoas. No acredito que a internet tenha a capacidade de emburrecer algum que j no esteja predisposto a isso. Infelizmente, o mesmo raciocnio parece valer no sentido contrrio: a simples presena da tecnologia da informao no suficiente para gerar conhecimento. Estudos sobre a influncia do uso de computador na escola sobre o desempenho dos alunos parecem confirmar essa hiptese. Em matria publicada na Folha de So Paulo (23/04/2007), o jornalista Antnio Gis relata as concluses de dois estudos, realizados a partir dos dados do MEC/Saeb, que constaram que o uso de computadores nas escolas no melhorou o desempenho dos alunos em portugus e matemtica.

Um dos estudos, realizado pelo economista Naercio Menezes Filho, comparou alunos de mesmo perfil socioeconmico e no mesmo ambiente, concluindo que a mdia em matemtica em escolas pblicas ou privadas onde estudantes tm acesso a computadores no difere de forma significativa da de crianas em escolas sem computador ou internet. O outro estudo citado por Gis foi realizado pela pesquisadora Maresa Sprietsma e chegou concluso de que a presena de computadores em escolas brasileiras afeta negativamente o desempenho dos alunos em portugus e, principalmente, em matemtica. Ambos os estudos salientam que, pelos dados disponveis, no possvel saber que tipo de uso est sendo feito do computador, o que limita o alcance das concluses. No entanto, fica evidente que a simples presena de computadores para acesso dos alunos no melhora o desempenho em geral. claro que a culpa no dos computadores, mas sim da forma como so utilizados. As escolas que investiram em computadores, mas no tiveram resultados melhores, provavelmente no integraram o uso da informtica aos objetivos pedaggicos. Com isso, pode ser que os alunos estejam gastando seu tempo em atividades improdutivas no computador, em vez de estudar.

A internet me deixou BURRO DEMAIS! Mark Bauerlein, que tem sido criticado na imprensa e por internautas, diz que prevalecem na web linguagem pobre e recreaes adolescentes RAQUEL COZER DA REPORTAGEM LOCAL O ataque comea j no ttulo. a gerao mais estpida, anuncia The Dumbest Generation (Tarcher, 272 pgs.), lanado nos EUA h duas semanas, em referncia a quem nasceu em algum momento das ltimas trs dcadas. A razo para tal epteto, ainda mais controversa, explicitada no subttulo: Como a era digital embasbaca os jovens americanos e pe em risco nosso futuro. Ou, nunca confie em ningum com menos de 30. s j bastante vilanizadas telas de TV e de videogames o autor Mark Bauerlein junta as telas de computadores e de celulares como as responsveis por jovens superficiais, incapazes de lembrar (e de dar importncia a) fatos histricos. Eles praticamente no lem. Com toda a informao disponvel on-line, como nunca antes na histria, eles preferem dedicar uma quantidade inacreditvel de tempo a vasculhar vidas alheias e a expor as suas prprias em redes de relacionamento como o Facebook e o MySpace, diz Bauerlein, 49, Folha, por telefone, de Atlanta, onde d aulas de ingls na Universidade de Emory. Bauerlein, ex-diretor de pesquisa e anlise da Fundao para as Artes nos EUA, acredita que o excesso de informaes a que as crianas e os adolescentes tm acesso na rede faz com que eles percam a capacidade de diferenciar o significativo do insignificante e, com isso, de embasar argumentos. Nossa memria cultural est morrendo, diz o autor. uma opinio similar do filsofo italiano Umberto Eco, que, em entrevista ao jornal espanhol El Pas (reproduzida no ltimo dia 11 no caderno Mais!), afirmou que a abundncia de informaes sobre o presente no permite refletir sobre o passado. Recreaes adolescentes The Dumbest Generation se levanta contra as vozes pr-tecnologia que defendem que a navegao na internet seja benfica cognio (leia mais ao lado). A realidade das prticas na web, escreve Bauerlein, s o que poderamos esperar: expresses adolescentes e recreaes adolescentes. O que ele enxerga como uma dificuldade de absoro de informaes entre os jovens resultaria tambm da leitura no-linear que os sites estimulam. No livro, Bauerlein fundamenta tal opinio com estudos do instituto de pesquisas Nielsen, segundo os quais os usurios mais escaneiam com os olhos do que propriamente lem as pginas sua frente.

Alm disso, sabe-se que, na internet, quanto mais simples a linguagem, mais os leitores acessam as pginas. O que os jovens lem na rede no lhes acrescenta nada em termos de gramtica nem de capacidade de elaborar textos, diz. Reaes Nos ltimos dias, Bauerlein vem passando mais tempo que de costume em frente ao computador, para responder, um por um, aos e-mails raivosos que tm abarrotado a caixa de entrada do seu Outlook. Li recentemente um artigo no jornal Boston Globe sobre seu ltimo livro e escrevo para lhe dizer que voc um imbecil. Voc deve saber disso. Ningum que escreva um livro inteiro baseado na idia de que uma gerao esteja se tornando idiota por causa da tecnologia pode ter noo da realidade. A experincia de ignorar os adjetivos e discutir as questes substantivas com os alvos de sua tese no tem surtido muito efeito. O autor aprova o debate mesmo assim. sinal de que os jovens se importam, de que tm valores a defender. O dilogo que a internet permite rendeu tambm pginas de comentrios de leitores em sites como o da revista americana Newsweek. No ltimo fim de semana, a publicao esquentou o debate ao lembrar que os mais velhos tm o costume de lamentar a ignorncia dos mais novos ao menos desde os tempos em que, na Grcia Antiga, os admiradores de Sfocles e squilo questionaram a popularidade de Aristfanes. As crticas mais freqentes ao livro de Bauerlein citam os testes de Quociente de Inteligncia. Desde o comeo sculo 20, o QI de crianas e adolescentes aumenta a cada gerao. O conceito de estpido de Bauerlein, afirma a Newsweek, no faz sentido se forem levados em conta aspectos como a habilidade de pensar criticamente e de fazer analogias. Eles [os crticos] no entenderam o ponto central da discusso, defende-se o autor, renegando o vis anacrnico do debate. [A discusso] no sobre as ferramentas da internet em si, mas sobre seu uso. Quando um cientista diz que a tecnologia desafia as mentes e torna as pessoas mais espertas, ele est falando do MySpace? Ele sabe que os adolescentes passam muito mais horas em redes sociais do que estudando? Aos detratores Bauerlein costuma responder com dados oficiais, de rgos como o Departamento de Educao americano e o Census Bureau. Em sites, em resposta aos crticos, despeja uma poro de nmeros da realidade norte-americana, s vezes aleatoriamente: uma pesquisa de 2006 contabilizou nove horas semanais de adolescentes conectados a redes sociais; outra constatou que 55% deles dedicam menos de uma hora semanal aos estudos em casa; uma terceira d conta de que apenas 6% dos estudantes so considerados muito bem preparados para a escrita Quanto ao estpido do ttulo, esclarece Bauerlein, pura provocao. Eu sou professor. Sei que so discusses como essa que fazem os jovens pensarem ..Outro texto ( tb da Folha) Especialista discorda e v "progresso" Em 2005, o ento colunista da revista Wired Steven Johnson, um dos mais influentes pensadores do cyberespao, causou tanta polmica quanto Mark Bauerlein ao afirmar, em seu livro Surpreendente (Campus, 216 pgs.), exatamente o inverso do que diz The Dumbest Generation.

Tambm provocativo no ttulo original (Everything Bad Is Good for You, tudo o que ruim bom para voc), o livro de Johnson considera que os games, a internet e a TV potencializam as faculdades cognitivas das pessoas, ao exigirem elaborao constante de raciocnio. O engajamento via internet toma um milho de diferentes formas. Algumas so admirveis, como a Wikipedia, os blogs polticos. Outras, como os chats e o MySpace, no diferem das trocas sociais que eu tinha na adolescncia, pelo telefone, diz Johnson, 39, em entrevista Folha, por e-mail, discordando de Bauerlein. Johnson v a considerada perda de memria como um aspecto natural, mas no acredita que isso seja necessariamente uma coisa ruim. Pode ser verdade que estejamos nos tornando mais dependentes de extenses on-line para nossos crebros e nossa memria -simplesmente porque h muita informao disponvel-, mas isso no necessariamente uma coisa ruim. Estamos adaptando nossas habilidades capacidade de lidar com essas informaes, argumenta. Ele acredita inclusive que esteja ocorrendo um ligeiro declnio na capacidade de estruturar argumentos extensos, mas avalia que o efeito seja minimizado por essas mesmas novas habilidades. O aumento do nmero de informaes (e do acesso a elas) um caminho natural na histria, avalia. Assim o progresso acontece. Uma das caractersticas das eras das trevas (e Eco deveria saber disso!) o isolamento de informaes entre grupos pequenos, alfineta. (RC)

AUTOR AFIRMA QUE ESTA GERAO "MAIS ESTPIDA" E ATACA A ERA DIGITAL, ESPECIFICAMENTE O MAL USO DA INTERNET

O ataque comea j no ttulo. a "gerao

mais estpida", anuncia "The Dumbest Generation" (Tarcher, 272 pgs.), lanado nos EUA h duas semanas, em referncia a quem nasceu em algum momento das ltimas trs dcadas. A razo para tal epteto, ainda mais controversa, explicitada no subttulo: "Como a era digital embasbaca os jovens americanos e pe em risco nosso futuro. Ou, nunca confie em ningum com menos de 30". s j bastante vilanizadas telas de TV e de videogames o autor Mark Bauerlein junta as telas de computadores e de celulares como as responsveis por jovens "superficiais", incapazes de lembrar (e de dar importncia a) fatos histricos. "Eles praticamente no lem. Com toda a informao disponvel on-line, como nunca antes na histria, eles preferem dedicar uma quantidade inacreditvel de tempo a vasculhar vidas alheias e a expor as suas prprias em redes de relacionamento como o Facebook e o MySpace", diz Bauerlein, 49, Folha, por telefone, de Atlanta, onde d aulas de ingls na Universidade de Emory. Bauerlein, ex-diretor de pesquisa e anlise da Fundao para as Artes nos EUA, acredita que o excesso de informaes a que as crianas e os adolescentes tm acesso na rede faz com que eles percam a capacidade de diferenciar "o significativo do insignificante" e, com isso, de embasar argumentos. "Nossa memria cultural est morrendo", diz o autor. uma opinio similar do filsofo italiano Umberto Eco, que, em entrevista ao jornal espanhol "El Pas" (reproduzida no ltimo dia 11 no caderno Mais!), afirmou que "a abundncia de informaes sobre o presente no permite refletir sobre o passado".

"Recreaes adolescentes"

"The Dumbest Generation" se levanta contra as "vozes pr-tecnologia" que defendem que a navegao na internet seja benfica cognio. "A realidade das prticas na web", escreve Bauerlein, " s o que poderamos esperar: expresses adolescentes e recreaes adolescentes". O que ele enxerga como uma dificuldade de absoro de informaes entre os jovens resultaria tambm da leitura no-linear que os sites estimulam. No livro, Bauerlein fundamenta tal opinio com estudos do instituto de pesquisas Nielsen, segundo os quais os usurios mais "escaneiam" com os olhos do que propriamente lem as pginas sua frente. "Alm disso, sabe-se que, na internet, quanto mais simples a linguagem, mais os leitores acessam as pginas. O que os jovens lem na rede no lhes acrescenta nada em termos de gramtica nem de capacidade de elaborar textos", diz.

Reaes

Nos ltimos dias, Bauerlein vem passando mais tempo que de costume em frente ao computador, para responder, um por um, aos e-mails "raivosos" que tm abarrotado a caixa de entrada do seu Outlook. "Li recentemente um artigo no jornal "Boston Globe" sobre seu ltimo livro e escrevo para lhe dizer que voc um imbecil. Voc deve saber disso. Ningum que escreva um livro inteiro baseado na idia de que uma gerao esteja se tornando idiota por causa da tecnologia pode ter noo da realidade." A experincia de ignorar os adjetivos e discutir as "questes substantivas" com os alvos de sua tese no tem surtido muito efeito. O autor aprova o debate mesmo assim. " sinal de que os jovens se importam, de que tm valores a defender."

O dilogo que a internet permite rendeu tambm pginas de comentrios de leitores em sites como o da revista americana "Newsweek". No ltimo fim de semana, a publicao esquentou o debate ao lembrar que os mais velhos tm o costume de lamentar a ignorncia dos mais novos ao menos desde os tempos em que, na Grcia Antiga, "os admiradores de Sfocles e squilo questionaram a popularidade de Aristfanes". As crticas mais freqentes ao livro de Bauerlein citam os testes de Quociente de Inteligncia. Desde o comeo sculo 20, o QI de crianas e adolescentes aumenta a cada gerao. O conceito de "estpido" de Bauerlein, afirma a "Newsweek", no faz sentido se forem levados em conta aspectos como a habilidade de pensar criticamente e de fazer analogias. "Eles [os crticos] no entenderam o ponto central da discusso", defendese o autor, renegando o vis anacrnico do debate. "[A discusso] no sobre as ferramentas da internet em si, mas sobre seu uso. Quando um cientista diz que a tecnologia desafia as mentes e torna as pessoas mais espertas, ele est falando do MySpace? Ele sabe que os adolescentes passam muito mais horas em redes sociais do que estudando?" Aos detratores Bauerlein costuma responder com dados oficiais, de rgos como o Departamento de Educao americano e o Census Bureau.

Em sites, em resposta aos crticos, despeja uma poro de nmeros da realidade norte-americana, s vezes aleatoriamente: uma pesquisa de 2006 contabilizou nove horas semanais de adolescentes conectados a redes sociais; outra constatou que 55% deles dedicam menos de uma hora semanal aos estudos em casa; uma terceira d conta de que apenas 6% dos estudantes so considerados "muito bem preparados para a escrita"... Quanto ao "estpido" do ttulo, esclarece Bauerlein, pura provocao. "Eu sou professor. Sei que so discusses como essa que fazem os jovens pensarem...".
Fonte: Folha On-line

NOTA: Duas coisas devem ser verificadas aqui: a primeira diz respeito

inteligncia. A inteligncia no tem diminuido. Afirmar o contrrio ir de encontro realidade. Os resultados dos testes de QI, por exemplo, exemplificam bem o que estou dizendo. inegvel o fato de que os jovens, com mais acesso s tecnologias e informao, montam um arcabouo cultural necessrio ao que lhes exigido, atualmente, por exemplo para entrarem no mercado profissional. A segunda diz respeito sabedoria, e a que devemos encaixar a discusso mais filosfica de Umberto Eco, por exemplo. O problema no a informao mas o que se faz com ela. Por que crticos, como Bauerlein, apontam os perigos de um uso indiscriminado da Internet? Justamente pelo fato de tal uso ser indiscriminado!! Como no se constrem "filtros" para os jovens, eles vem o que mais lhes atraem; e bvio que isto, na Internet, o que fala e se comunica, portanto, em sua linguagem. Sem estes filtros uma aspiral se desencadeia: mais informaes com uma linguagem espria, mais minimalismos, e a as prprias informaes passam a ser esprias. Este fenmeno tende a criar uma futura gerao (a exemplo desta) cada vez mais frvola, superficialista. por isso que se devem procurar informao na Internet com relevncia, com consistncia, com coscincia crtica. Eis um dos motivos do sub-ttulo deste BLOG ser "Informao, anlise, opinio".