UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MONTES CLAROS UNIMONTES UAB-UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL - POLO BURITIZEIRO DEPARTAMENTO DE MTODOS E TCNICAS EDUCACIONAIS CURSO

O DE PEDAGOGIA

ELDA DA SILVA CAMPOS LINOS

TTULO

BURITIZEIRO MG JULHO/2012

ELDA DA SILVA CAMPOS LINOS

TTULO

Trabalho de Concluso de Curso da Universidade Estadual de Montes Claros UNIMONTES/ Universidade Aberta do Brasil UAB- Plo de Buritizeiro, cuja finalidade desenvolver um Artigo Cientifico para obteno de Ttulo de Licenciatura em Pedagogia.

UNIMONTES/ UAB Buritizeiro/2012

RESUMO
Palavras-chave:

SUMRIO

1 - TEMA 2 DELIMITAO DO TEMA OU PROBLEMA 3 OBJETIVOS 3.1. Objetivo Geral 3.2. Objetivos Especficos 4 INTRODUO/JUSTIFICATIVA 5 EIXO TERICO 6 METODOLOGIA 6.1. Mtodo 6.2. Operacionalizao da pesquisa 7 CRONOGRAMA FSICO 8 ORAMENTO 9 REFERNCIAS 04

04 04 04 04

1- TEMA Famlia e escola 2- PROBLEMA: De que maneira a estrutura familiar dos alunos da Educao Infantil em uma escola Publica municipal tem contribudo para a agressividade entre os mesmos?

3- OBJETIVOS 3.1 OBJETIVOS GERAL: Analisar a influencia da estrutura familiar no comportamento dos alunos. 3.2 -Objetivos Especficos: Verificar acerca da instituio familiar na contemporaneidade; Analisar a relao famlia escola; Pesquisar as causas do comportamento agressivo dos alunos; Identificar a estrutura familiar dos alunos da educao infantil.

4- JUSTIFICATIVA: O interesse por essa temtica iniciou-se a partir da vivencia do estagio supervisionado da educao infantil de uma escola pblica municipal na cidade de Pirapora, foi possvel perceber as dificuldades em que o professor tem em trabalhar na sala de aula e o comportamento das crianas durante a aula. Diante do exposto fica claro que a realizao investigada ora proposta relevante para sociedade considerando que necessria para a reflexo em relao a famlia e escola no ambiente para a sociedade, uma vez que existe a necessidade dos educando terem, desde a escola, contato com a famlia que faro parte de sua vida como cidado e que tal contato dever

ser proporcionado pelo professor que, por sua vez, dever estar preparado para utilizar os de forma contextual com aula que ministra. A relevncia social desse estudo conhecer as possibilidades de vivencia dos mesmos, considerando que justifica pela necessidade uma relao sobre a estrutura familiar com metodologia voltada para a reflexo da mesma, atravs dela toda comunidade escolar poder repensar a importncia da famlia na vida da criana.

5. FUNDAMENTAO TERICA

6- METODOLOGIA 6.1 MTODO A pesquisa ser pautado em um estudo bibliogrfico, pois acreditamos que:
A pesquisa pode ser considerada um procedimento formal com mtodo de pensamento reflexivo que requer um tratamento cientifico e se constitui no caminho para se conhecer a realidade ou para descobrir verdades parciais. Significa muito mais do que apenas procurar a verdade: encontrar respostas para questes propostas, utilizando mtodos cientficos. Especialmente um processo reflexivo e sistemtico, controlado e critico que permite descobrir novos fatos ou dados, relaes ou leis, em qualquer campos de conhecimento (MARCONI, LAKATOS, 2001, p.43).

A pesquisa de cunho qualitativa, por considerar a subjetividade e a compreenso dos comportamentos a partir da perspectiva dos sujeitos e que esta se preocupa com a realidade e proporciona resultados significativos na rea educacional, no sentido de oportunizar ao pesquisador uma viso mais ampla no cotidiano escolar, alm de produzir conhecimentos e contribuir para a transformao da realidade estudada. Esse mtodo da oportunidade ao pesquisador vivenciar e participar da pesquisa, onde os resultados dependero da sua observao e do seu modo de pensar e reagir perante os fenmenos decorrentes da pesquisa proposta.

6.2 PROPOSTA DE MATERIALIZAO DA PESQUISA Ser realizada tambm uma pesquisa bibliogrfica para coletar os dados, tendo como instrumento o questionrio semi-estruturado, do qual sero coletados os dados a partir das respostas apresentadas pelos sujeitos. O pblico alvo do estudo so os alunos e professores da Educao Infantil de uma Escola da cidade de Pirapora-MG, somando um total de 19 alunos, que sero escolhidos aleatoriamente. Aps a coleta de todos os dados necessrios, sero organizados e apresentados atravs de texto de forma a possibilitar reflexes acerca dos mesmos com base nos fundamentos do referencial terico. Salienta-se que depois de concludo a pesquisa, ser escrito o relatrio final, de forma adequada a ser apresentado para a banca examinadora.

REFERNCIAS: MARCONI, Marina de Andrade, LAKATOS, Eva Maria. Metodologia do trabalho cientifico: Procedimentos bsicos, pesquisa bibliogrfica, projeto e relatrio, publicaes e trabalhos cientficos/Eva Maria Lakatos, Mariana de Andrade Marconi 5. ed. So Paulo: Atlas, 2001.