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Formao do aluno-monitor

Parceria EducaRede e Secretaria Municipal de Educao de So Paulo

Apresentao O Projeto Memrias em Rede Conversa com o POIE O papel do aluno-monitor O ambiente virtual do aluno-monitor Plano de trabalho Atividades que no podem faltar
Sumrio

Dicas para um bom trabalho em grupo Para acompanhar e avaliar o aluno-monitor Letramento digital Precisa de ajuda? Consulte o B-a-b da Internet

No posso Caro Professor Orientador de Informtica Educativa, continuar sendo humano se fao Este material foi idealizado para ser uma referncia no processo de desaparecer formao do aluno-monitor no projeto Memrias em Rede. O projeto, em mim a uma das aes do Programa EducaRede (www.educarede.org.br), esperana. uma parceria com a Rede Municipal de Ensino de So Paulo para o uso Paulo Freire pedaggico da Internet na Educao.

Apresentao

O material Formao do Aluno-Monitor contm as orientaes para o seu trabalho e tambm rene dicas prticas. O material que voc tem em mos no pretende, entretanto, esgotar os detalhes das orientaes, especialmente porque o projeto dinmico e cada escola tem suas particularidades. Alm das orientaes deste guia, outras propostas sero construdas coletivamente no decorrer do projeto, a partir da sua prtica, com a equipe de mediao do EducaRede e da SME-SP, seja pessoalmente, seja por meio da Internet. Convidamos voc a explorar estas informaes e esperamos que sejam teis no seu dia-a-dia. E lhe desejamos um excelente trabalho.

O Projeto Memrias em Rede

A Secretaria Municipal de Educao de So Paulo (SME-SP), em parceria com o Programa EducaRede (www.educarede.org.br), elaborou em 2006 o Caderno de Orientaes Didticas Ler e Escrever Tecnologias na Educao, uma referncia de prticas no uso das tecnologias na escola. Para incentivar e acompanhar o uso desse material, foi desenvolvido em 2007 o projeto Memrias em Rede. A idia constituir uma comunidade virtual de professores e alunos no Portal EducaRede, possibilitando assim a realizao das atividades do Caderno e o desenvolvimento de aprendizagens do letramento digital: pesquisar, comunicar e publicar na Internet. O Projeto tem como mote o resgate e a valorizao da memria da cidade, por meio do registro das histrias de vida de seus moradores na Internet. Para o desenvolvimento deste projeto, alm da participao dos Professores Orientadores de Informtica Educativa (POIEs), ser fundamental o papel do aluno-monitor, que ir apoiar o trabalho dos POIEs nas atividades no laboratrio de informtica.

Esse Caderno est disponvel em verso digital, no Portal EducaRede, e traz 26 propostas de atividades utilizando o computador e a Internet, alm de tutoriais de softwares.

A funo do aluno-monitor no simplesmente executar tarefas repassadas pelo POIE, mas colaborar nas aes promovidas no laboratrio de informtica para o desenvolvimento do Projeto Memrias em Rede. E essas aes no se restringem execuo das atividades; comeam pela construo da parceria entre o monitor e o POIE, desde a elaborao do planejamento at a avaliao.

Conversa com o POIE

Propiciar um ambiente de aprendizagem colaborativa e potencializar o protagonismo juvenil, envolvendo o monitor nas atividades como co-responsvel, tambm promover uma postura tica nesse aluno frente aos compromissos e aos envolvidos no projeto. Neste sentido, a formao do aluno-monitor significa a promoo do seu desenvolvimento por meio do exerccio responsvel do fazer, e que o valoriza ao ser considerado como fonte de cooperao para o trabalho. Para isso, fundamental entendermos o papel do monitor, apresentado a seguir, sem perder a noo da realidade local e o contexto em que sua atuao significar para o projeto e para ele mesmo.

Quantos alunos? A expectativa que o POIE forme um grupo de alunos-monitores ou, ao menos, dois alunos-monitores para atuar no projeto Memrias em Rede. De qual ciclo? O ideal que o aluno que atuar como monitor esteja cursando os anos intermedirios do ciclo II do Ensino Fundamental. De qual perodo? O aluno deve desenvolver monitoria voluntria fora do seu horrio de trabalho.

Conversa com o POIE orientaes para formar o grupo

Inscrio - H vrias formas de convidar os alunos: colocar um cartaz no mural da escola e do laboratrio de informtica, ou realizar um encontro com os interessados para apresentar a proposta. Nessa etapa, deixe claro pr-requisitos, tais como: Disponibilidade de horrio para acompanhar as aulas e reunies com o POIE. O perfil para ser aluno-monitor. As atividades do aluno-monitor. Seleo Alm dos pr-requisitos, importante o grupo de monitores ser composto por alunos de diferentes faixas etrias ou sries. Desse modo, possvel contar com a experincia dos mais velhos, mas que concluiro logo do Ensino Fundamental, e ao mesmo tempo formar os que ainda permanecero por mais tempo. Organizao do grupo Estabelea uma rotina com o grupo, definindo: horrio da reunio semanal com os alunos-monitores; as aulas que cada monitor vai acompanhar; lista de presena nos dias destinados ao exerccio de sua funo para a posterior certificao expedida pela escola; como sero identificados: por crach, camiseta ou colete.

O papel do aluno-monitor

Seu papel nico. O monitor no aluno, nem professor. Mas ele contribui de forma decisiva com seus conhecimentos de tecnologia para fazer a ligao entre os alunos da escola e o projeto. Com esse papel, o aluno-monitor torna-se o elo entre os POIEs e demais professores, responsveis pelos projetos, e os alunos, contribuindo assim com a incluso digital na escola e o desenvolvimento de aprendizagens do letramento digital dos participantes: pesquisar, comunicar e publicar na Internet. Perfil Para ser monitor, o aluno precisa ter conhecimentos bsicos de informtica, disponibilidade de horrio, vontade de trabalhar com a incluso digital na escola, facilidade nas relaes humanas, fluncia na linguagem oral, demonstrao de iniciativa e criatividade, habilidade na escrita e gosto pelo trabalho coletivo.

Conhecimentos
bsicos de informtica

Ligar e desligar o computador. Acessar e navegar pela Internet. Utilizar e-mail. Dominar o gerenciador de arquivos (abrir e organizar pastas; mover arquivos). Dominar os principais recursos do processador de textos (Word) e dos programas de criao de apresentao (PowerPoint) e de desenho (Paint). Copiar (download) e subir (upload) arquivos na Internet.

Atuao do aluno-monitor no Projeto

O papel do aluno-monitor

Encontros semanais com o POIE

Atividades no laboratrio de informtica

Comunidade Virtual Memrias em Rede

Grupo Aluno-Monitor

Ambiente virtual do aluno-monitor

Dentro da Comunidade Memrias em Rede, h um espao especial para o aluno-monitor. Para acess-lo, clique em Grupos no menu Ferramentas, do lado esquerdo na home da Comunidade, e Grupo Aluno-Monitor. Esse Grupo funciona como uma subcomunidade, contando com ferramentas prprias. Alm de se inscreverem na Comunidade, os alunos-monitores tambm devem se inscrever nesse Grupo. Esse espao foi especialmente criado para apoiar a formao dos monitores, alm de estimular a troca entre alunosmonitores de diferentes escolas. No Projeto Memrias em Rede, uma tarefa importante do aluno-monitor participar semanalmente do Grupo Aluno-Monitor. Em Material de Apoio, ele encontrar textos e arquivos para ajud-lo nas atividades. No Blog, deve registrar as atividades realizadas e outras informaes sobre o desenvolvimento do projeto. Outras ferramentas sero disponibilizadas no decorrer do Projeto, como fruns e bate-papos, para subsidiar a sua formao.

Plano de trabalho do aluno-monitor

No primeiro encontro, o POIE responsvel deve estabelecer uma rotina com os alunos-monitores, definindo horrios e salas para atuao de cada monitor, alm de outros procedimentos, como assinatura de lista de presena e uso de crach ou outra forma de identificao. Depois, importante montar com cada monitor seu plano de trabalho no Projeto Memrias em Rede. O planejamento o segredo do sucesso. Clique aqui e veja uma sugesto de quadro para planejar as atividades semanais do projeto. O plano de trabalho semanal pode evoluir para um plano mensal de atividades. Tudo depender do perodo de tempo que se pretende planejar. Mas aconselhvel definir um ponto de chegada, um objetivo geral para o semestre, que poder ser desdobrado em vrios prazos menores. Esse procedimento ajudar a atingir os objetivos propostos sem perda de tempo. Definir metas e atividades muito importante, mas lembrese: o planejamento no pode ser muito rgido, porm deve deixar bem claro aonde quer chegar.

Dica
Logo no incio, combine com o grupo as responsabilidades do aluno-monitor, deixando claro que a sua atuao est sendo avaliada em todo o processo. Caso os combinados no sejam cumpridos, possvel ocorrer a substituio do aluno-monitor por outro interessado.

Plano de trabalho do aluno-monitor

A importncia do registro O registro do trabalho realizado fundamental. a memria do que se pensou em fazer, do que se fez e do que ainda precisa ser feito. Assim, recomendvel que o aluno-monitor registre semanalmente o seu trabalho, apontando os avanos e as dificuldades. Esse registro deve ser colocado no blog do Grupo Aluno-Monitor para que possa haver uma troca com monitores de outras escolas e com a equipe de coordenao do Projeto Memrias em Rede.

Ateno: esse blog no o da Comunidade. Deve ser acessado dentro do Grupo AlunoMonitor. As mensagens so arquivadas por dia. Para visualiz-las, utilize o calendrio.

Atividades que no podem faltar

Em seu trabalho, o aluno-monitor ajudar o POIE em vrias atividades importantes. Vamos coment-las: Cadastro no EducaRede Uma das primeiras atividades do Projeto o cadastro no Portal EducaRede. O monitor precisa agendar com o POIE um momento para o cadastramento no EducaRede. O cadastro fica localizado no canto superior esquerdo da Home do portal e deve ser feito para a escola (como pessoa jurdica) e para os participantes (como pessoa fsica). O cadastro solicitar um e-mail para a comunicao entre o EducaRede e o participante. Para alterar ou acrescentar qualquer dado no cadastro do EducaRede, clique na opo: "Editar cadastro". A partir dali, altera-se o dado e atualiza-se o cadastro.

Inscrio na Comunidade Memrias em Rede

Atividades que no podem faltar

Quando o usurio j cadastrado no Portal EducaRede, necessrio fazer sua inscrio na Comunidade na qual ele vai interagir. O aluno-monitor dever auxiliar o POIE na inscrio de todos os participantes na Comunidade Memrias em Rede. Para tanto necessrio: Entrar no Portal EducaRede, informando Login e Senha. Localizar a Comunidade Memrias em Rede, clicando no canto esquerdo da Home, no menu Canais/Comunidades. Na home da Comunidade, clicar em Quero me inscrever e concordar com as regras de participao. O aluno estar inscrito na Comunidade e ser automaticamente identificado pelo portal como membro dela toda vez que estiver logado. Para isto basta clicar em Minhas comunidades, no menu Usurio, e aparecer o(s) nome(s) da(s) Comunidade(s) a que o usurio est inscrito.

Pesquisa no Portal e na Internet

Atividades que no podem faltar

Nas atividades de pesquisa na Internet, o alunomonitor deve contribuir com o POIE e com os alunos: pesquisando previamente informaes no prprio EducaRede e em outros sites; auxiliando os participantes na anlise das informaes coletadas. Para tanto, questione-se: De quem autoria das informaes? um site .com (comercial), .gov (governamental) ou .org (organizao no-governamental)? O site teria sido criado para informar, vender, promover algo ou algum, para convencer? O site abrange todas as questes relativas ao assunto? Est adequado ao nvel de escolaridade de turma? um site de fcil navegao? As datas de criao e atualizao aparecem com clareza? Clique aqui e veja uma ficha de critrios de avaliao de sites que pode ajud-lo nessa atividade.

Na seo EducaLinks, do Portal EducaRede, voc encontra indicaes de sites, divididos por categorias e comentados. uma boa fonte para o aluno-monitor iniciar sua pesquisa na Internet.

Uso das ferramentas de comunicao

Atividades que no podem faltar

Diferentes canais de comunicao estaro disposio dos POIEs, alunos-monitores e alunos da escola na Comunidade Memrias em Rede. o monitor quem deve instruir a equipe de como us-los, assim como ajudar na criao de e-mail para os participantes e para o grupo, quando necessrio. Blog a abreviao de weblog e significa qualquer registro freqente de informaes na Web, apresentado em ordem cronolgica decrescente as mensagens (post) so arquivadas por dia da semana, aparecendo as mais recentes. Alm de texto possvel publicar fotos, vdeos e udios, que podem ser comentados por outros usurios. O Blog da Comunidade est no menu Ferramentas, do lado esquerdo da home da Comunidade. Nesse espao, os participantes do Memrias em Rede podem postar diariamente informaes sobre o projeto. Caso queira ver recados de um dia especfico, deve clicar no calendrio que aparecer direita na pgina do blog.

Atividades que no podem faltar

Bate-papo uma ferramenta que permite comunicao em tempo real. Os POIEs responsveis podem agendar bate-papos de acordo com seus projetos. Alm disso, sero agendados bate-papos com especialistas sobre o uso da tecnologia na Educao e sobre o trabalho com memria na escola. O Bate-papo da Comunidade tambm fica no menu Ferramentas, do lado esquerdo da home da Comunidade. Frum Espao destinado a estudo, reflexo e discusso na Comunidade Memrias em Rede. Aqui o dilogo no ser em tempo real, mas por meio de mensagens armazenadas. O Frum da Comunidade tambm est no menu Ferramentas, do lado esquerdo da home da Comunidade. O monitor deve instruir os participantes quanto ao envio de respostas e na confeco de novas mensagens, sempre ressaltando que o ttulo da mensagem precisa deixar claro qual o assunto e para quem se destina.

Atividades que no podem faltar

Uso das ferramentas de publicao Existem espaos de publicao virtual que disponibilizam o material desenvolvido pelos membros da comunidade, tornando-os acessveis a qualquer usurio. Galeria de Arte No menu Ferramentas, do lado esquerdo da home da Comunidade, h um ambiente exclusivo para a exposio de textos e imagens chamado Galeria de Artes. Ao clicar em uma Galeria, voc encontrar a opo enviar textos ou imagens. A opo TEXTO pode ser utilizada para publicao de poesias, contos, redaes, bilhetes, cartas, receitas, depoimentos, letras de msica. A Galeria de IMAGEM pode ser recheada com ilustraes, recortes, pinturas, fotos digitais, desenhos feitos no Paint Brush. As publicaes podero ser acessadas e comentadas por todos os membros da comunidade.

Atividades que no podem faltar

Arquivoteca Outros tipos de arquivos com formatos distintos como udio (WAV, MP3, WMA) ou imagem em movimentos (AVI, WMV, MOV, MPG2, etc) podem ser publicados na Arquivoteca, tambm localizada no menu Ferramentas. Nesse espao, possvel tambm a insero de arquivos criados em programas como PowerPoint, Excel, alm de formato PDF.

O monitor deve ajudar os alunos na publicao do contedo coletado (imagens e textos, vdeos, arquivos de udio e em PowerPoint) na Galeria e/ou na Arquivoteca. Qual o tamanho da imagem? Como tratla? Que tipo de arquivo posso publicar? O aluno-monitor deve se informar e auxiliar a classe nessas e outras questes. A resposta para essas e outras perguntas esto na seo B-a-B da Internet, no portal EducaRede.

Dicas para um bom trabalho em grupo

A funo do monitor no s de apoio tecnolgico. Ele tem de se relacionar bem com os professores e alunos, e isso no pouco. Por isso, alm das funes e atividades comentadas anteriormente, o POIE deve orientar aspectos relativos a postura e atitudes do alunomonitor. Relacionamos abaixo algumas orientaes que o POIE pode passar ao aluno-monitor para que ele faa um bom trabalho: Dicas para o aluno-monitor Mantenha o nimo e o bom humor. Quando surgir uma pergunta que voc no saiba responder, diga honestamente que no sabe. Convide o grupo a pesquisar e ajudar voc a encontrar a resposta. Saiba dividir seu tempo, fique atento ao relgio. No se preocupe em ser tarefeiro, aquele que segue rigidamente as tarefas propostas. Seja flexvel e faa adaptaes de acordo com a necessidade do grupo.

Dicas para um bom trabalho em grupo

Acolha com carinho e respeito cada integrante do grupo. Saiba ouvir, pois voc tambm pode aprender com as sugestes dos outros alunos. Por isso, acolha e considere as contribuies do grupo. Tenha objetividade na conduo dos trabalhos. Tente lembrar do nome dos colegas e professores durante as atividades, pois isso fortalece a auto-estima dos participantes. Ganhe a confiana. Estabelea vnculos tornando-se um verdadeiro parceiro. Aja com sinceridade e gentileza. Procure saber qual o grau de conhecimento que a pessoa tem de um determinado contedo e parta deste ponto para ensinar novas coisas a ela. Procure perceber as necessidades de cada um, ou seja, caminhe com o todo sem desprezar as partes. Tenha pacincia com o tempo do outro e respeito pelo ritmo das pessoas.

Para acompanhar e avaliar o aluno-monitor

A avaliao, como parte constitutiva da prtica educativa, deve estar prevista de forma contnua, durante todo o projeto. Para isso, importante promover momentos de avaliao da atuao do alunomonitor. Solicite periodicamente ao aluno-monitor uma reflexo sobre o seu prprio processo. Os registros semanais no blog do Grupo Aluno-Monitor tm esse propsito. Observe constantemente suas atitudes frente ao desenvolvimento do projeto. Est empenhado? Cumpre os combinados (horrios, encontros etc.)? Realiza as tarefas planejadas? Trabalha colaborativamente? Participa da Comunidade Virtual? Ao final de cada etapa (Mdulo) do projeto, converse com o grupo sobre as aprendizagens desenvolvidas. O que eu aprendi nessa etapa? importante que eles comparem com o que j sabiam e avaliem se suas expectativas de aprendizagens foram contempladas.

um conjunto de capacidades necessrio s prticas mediadas por computadores: Pesquisar na Internet: acessar, selecionar e analisar criticamente informaes. buscar e selecionar a informao; analisar uma informao encontrada e/ou recebida; fazer download de arquivos de texto e imagem (Fazer download significa copiar arquivos da Internet para o computador); imprimir material. Comunicar-se em meio digital: trabalhar participar de debates, grupos de estudo etc. criar contas de correio eletrnico; enviar e receber mensagens de correio eletrnico; enviar e responder a mensagens no frum de discusso ( Frum um espao interativo que abriga debates entre os internautas sobre determinado tema. Os participantes no precisam estar conectados ao mesmo tempo); colaborativamente,

Letramento digital

conversar on line (bate-papo) sobre o tema; enviar, receber, abrir e salvar anexos; trocar URLs sobre o tema. (Os endereos utilizados para achar qualquer pgina na Internet so chamados URLs.)

Letramento digital

Publicar contedos: adquirir uma postura ativa e autoral na Internet. preencher formulrios de inscrio; copiar, colar, guardar, tratar e inserir imagens; guardar e organizar os trabalhos em meio digital (registro); fazer upload de imagens e textos; (upload enviar um arquivo de uma mquina para um site.) divulgar os trabalhos efetuados.

Precisa de ajuda? Consulte o B-a-b da Internet

Para apoiar a capacitao do aluno-monitor em habilidades tecnolgicas, sugerimos que o POIE tambm consulte a seo Be-a-b da Internet, do Portal EducaRede. Nessa seo, h vrias orientaes, que vo desde como fazer para copiar (download) um arquivo at criar um site. Consulte Ajustar o Computador Criar sua pgina na Internet Facilitar a navegao Ter segurana e privacidade Trocar mensagens

A seo B-a-B da Internet, do Portal EducaRede, tambm disponibiliza um glossrio de termos da informtica e da Internet.

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