BUENAS PRCTICAS EN COLEGIOS

AGENCIA DE RECURSOS AMBIENTALES

GUAS DE BUENAS PRCTICAS AMBIENTALES

ndice:
Presentacin 1. Buenas Prcticas Medioambientales 1.1 Agua 1.2 Energa 1.3 Consumo de productos 1.4 Productos de limpieza 1.5 Limpieza y mantenimiento de plantas 1.6 Abono 1.7 Generacin de residuos 2. Actividades 2.1 Visita a depuradoras, ros y ecologa hdrica 2.2 Proyecto Huerto ecolgico 2.3 Investigacin de temticas medioambientales 2.4 Actividades en ecosistemas naturales 2.5 Asistencia a talleres de energas alternativas 2.6 Iniciativas relacionadas con el reciclaje 3. Links de inters

BUENAS PRCTICAS EN COLEGIOS

PRESENTACIN
Dada la importancia e inters que el medio ambiente suscita en la actualidad a todos los niveles, en parte debido a la crisis ambiental que vivimos, y nuestra responsabilidad ante la insostenibilidad de la que somos partcipes al formar parte de una sociedad basada en la excesiva produccin y consumo, hemos considerado oportuno crear esta gua de "Buenas Prcticas Medioambientales". El propsito de la presente gua es difundir una serie de correctas normas medioambientales, con el fin de reducir el impacto ambiental negativo que generan las organizaciones y entidades en relacin con el medio ambiente. El xito del sistema o mtodo a emplear depender fundamentalmente del compromiso adquirido por parte de los actores implicados. Las buenas prcticas estn dirigidas a colegiales, no obstante estas buenas prcticas pueden ser extensibles al hogar de cada alumno o miembro del centro escolar como al personal que colabora en las distintas actividades que se desarrollen, con el objetivo de modificar sus hbitos ocupacionales de una forma fcil siempre que no suponga un gran coste econmico, aumentando con ello la calidad ambiental. Con esta campaa se pretende concienciar a la comunidad escolar de la importancia que tiene la participacin de todos en la proteccin y conservacin del medio ambiente como frmula para mejorar la calidad de vida y contribuir al desarrollo sostenible del entorno. La primera parte alberga una serie de buenas prcticas dirigidas al ahorro y al buen uso de factores como: energa, agua, residuos y materiales. Para ello se ofrecen una serie de pautas ecolgicas en cuanto a la gestin sostenible de estos trminos. Una segunda parte propone la realizacin de actividades por parte del alumnado relacionadas con temticas medioambientales, tanto dentro del centro como fuera del mismo.

1. BUENAS PRCTICAS AMBIENTALES

Con la finalidad de la reduccin de los impactos negativos sobre el medioambiente se desarrollan las siguientes medidas generales: 1.1 Agua Prcticas ambientales para la direccin del colegio:

Uso de sistemas de ahorro como perlizadores. Revisiones para reparar fugas y evitar prdidas de agua. Revisar el buen funcionamiento de los grifos y cisterna.
Cmo y dnde se pierde agua
7 l. > lavar las manos 18 l. > cepillar los dientes 75 l. > afeitarse 112 l. > lavar los platos

Establecer la recirculacin de aguas grises al sistema de inodoros. Utilizar grifos monomando, con los que se regula la temperatura y ahorra un 50% de uso de agua.
Prcticas ambientales para los alumnos:

Asegurarse de dejar los grifos bien cerrados (evitar el goteo). No tirar de la cadena innecesariamente. Usar inodoros de doble carga para optimizar el uso de agua o utilizar en su defecto cisternas de menor capacidad. No utilizar el inodoro como papelera o cenicero.

Cierra el grifo mientras te cepillas los dientes

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1.2 Energa Prcticas ambientales para la direccin del colegio:

1.3 Consumo de productos Prcticas ambientales para la direccin del colegio:

Utiliza bombillas de bajo consumo

Ahorra luz

Adquirir productos que no tengan efectos negativos sobre el medio ambiente y la salud: bajo consumo de energa, reducido nivel de ruido etc. Almacenar los elementos de manera que puedan ser identificados correctamente. Correcta manipulacin de productos peligrosos para evitar riesgos, y aislarlos del resto. Prcticas ambientales para los alumnos:

Utilizar fluorescentes y bombillas de bajo consumo. Evitar zonas sobreiluminadas. Regular correctamente la temperatura del termostato, 25 en invierno y 18 en verano. Revisar peridicamente los sistemas de calefaccin y aire acondicionado. Ajustar la potencia contratada a las necesidades de la instalacin. Seguir un programa de mantenimiento (ajuste de temperatura, sistemas de filtrados...). Instalacin de interruptores con temporizador o con sensor de presencia en zonas de paso espordico (pasillos, entrada). Mantener limpias las bombillas, ya que el polvo resta luminosidad. Emplear apliques traslcidos en vez de opacos. Aislar con cristales dobles, ya que impide que la calefaccin la refrigeracin pierdan efecto. Utilizar electrodomsticos de la clase A. Prcticas ambientales para los alumnos: Apagar luces que no sean necesarias. No es recomendable apagar los tubos fluorescentes donde vayamos a encenderlos en menos de cinco horas, ya que el mayor consumo energa se produce en el encendido. Apagar los monitores de los equipos informticos. Comprobar que las luces se apagan en lugares de uso no frecuente. Aprovechar al mximo la luz natural.

Evitar el uso de elementos desechables de plstico. Reducir el consumo de papel para uso interno, utilizando por ejemplo papel usado por una cara para borradores. Priorizar elementos recargables como bolgrafos, pilas, cartuchos de tinta. 1.4 Productos de limpieza Prcticas ambientales para la direccin del colegio:

Utiliza elementos recargables

Usar pulverizadores manuales para evitar los aerosoles. Utiliza pulverizadores manuales para Conocer las etiquetas y los smbolos de evitar los aerosoles peligrosidad de los productos. Seguir las instrucciones de uso de los productos. Almacenar los productos peligrosos separados, segn las especificaciones de las fichas de seguridad. Elegir productos de limpieza menos agresivos con el medioambiente (biodegradables, sin fosfatos y seguir las especificaciones tcnicas de dosificacin).

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1.5 Limpieza y mantenimiento de las plantas Prcticas ambientales para la direccin del colegio: Con el fin de evitar los productos qumicos en la limpieza y el desarrollo del producto aqu se ofrecen unas pautas totalmente ecolgicas para el cuidado y mantenimiento de las plantas. Es importante colocar las plantas en los rincones ms luminosos, tomando precauciones con aquellas que no soporten la emisin demasiado directa de luz. La proteccin se centrar en la prevencin de una luminosidad extrema, tambin un aislamiento de la excesiva calefaccin en pocas invernales. 1.5.1 Riego de Plantas Prcticas ambientales para la direccin del colegio: Con el fin de optimizar agua y promover el ahorro se dan a continuacin una serie de medidas y prcticas para conseguir este fin: Si reutilizamos el agua del acuario (o similar) o la de un jarrn con flores cortadas estaremos aportando a la planta una serie de nutrientes extras muy beneficiosos. Las vitaminas y sales minerales que aportan estas aguas recicladas mejorarn el crecimiento de las plantas. El riego de madrugada o al atardecer es lo ms adecuado, hay menos evaporacin por lo que la planta absorbe y retiene mejor. Sombrear las especies ms sensibles al calor. Colocar acolchados en la base de las plantas para evitar la evaporacin. Por ejemplo cortezas de pino, paja, mantillo, hojas, ridos y gravas, etc. Durante el riego, lo importante es conservar hmeda la tierra y agregar ms agua slo cuando se requiera. Lo ideal es mantener una frecuencia de riego de dos o tres veces por semana. (Una forma de optimizar agua). En la poca de menos calor como es el otoo y el invierno, es mejor no regar en exceso.

1.6 Abono Utilizar compost siempre que sea posible. 1.7 Contaminacin atmosfrica No utilizar aerosoles o sistemas de refrigeracin con CFC's. En caso de no ser as, controlar que no existan fugas de estos gases. Hacer un uso racional de las instalaciones elctricas. 1.8 Generacin de residuos

Separa los distintos tipos de residuos

Cuidemos el planeta

Prcticas ambientales para la direccin del colegio: Aprovechar los residuos que puedan generar compost y este a su vez ser aprovechado. Informar al personal de los peligros relacionados con los productos qumicos que se puedan emplear habitualmente, as se reducirn los riesgos de contaminacin y accidentes laborales. Involucrar al personal, proveedores y clientes en la correcta gestin de los residuos y en la separacin selectiva de los residuos desde el origen. No verter al sistema de saneamiento pblico restos de productos de limpieza. Prcticas ambientales para los alumnos: Separar los distintos tipos de residuos, de manera que se facilite su gestin (reciclaje, depsito en punto limpio, etc.). Una divisin bsica de los residuos: - Papel y cartn. - Plsticos y envase ligero. - Materia orgnica. Siempre que sea posible, evitar productos que tras su uso se conviertan en residuos peligrosos.

Riega las plantas al atardecer o de madrugada

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2. ACTIVIDADES
2.1 Visita a depuradoras, ros y ecologa hdrica La presente actividad trata de informar a los escolares sobre la importancia del agua como recurso natural, su distribucin y su problemtica; las acciones y herramientas que tienen a su alcance para el cuidado y conservacin de los ros y su ecosistema asociado; conciencia sobre la importancia del ahorro de agua y las maneras de integrar dicho comportamiento en la vida diaria; sensibilizar a esta poblacin sobre la problemtica y estado del ro, as como dar a conocer la biodiversidad de esta zona. El desarrollo del programa se llevar a cabo, principalmente, con tres tipos de actuaciones, una primera terica en los diferentes centros escolares, donde los alumnos realizarn actividades y juegos relacionados con la importancia del agua y la biodiversidad de los ecosistemas de ribera. La segunda actuacin consiste en una visita de campo, que contengan los valores naturales ms representativos y alguna muestra del patrimonio histrico-cultural asociado a la cuenca, para realizar un diagnstico ambiental de la zona y evaluar as los impactos que recibe. La tercera actividad consiste en una visita a la Estacin Depuradora de Aguas Residuales (EDAR) ms cercana al municipio en el que se ubique el centro escolar, para explicar el funcionamiento de estas instalaciones y dar a conocer los principales mtodos de depuracin de aguas y la necesidad de ellas para el equilibrio de los ecosistemas asociados al agua. Principios didcticos (OBJETIVOS):

Aprendizaje vivencial e intervencin dinamizadora en el aula. Partiendo del conocimiento del alumno se identificarn los problemas que genera la situacin actual del medio ambiente en cuanto al tema a tratar, se buscar informacin y se analizarn causas e interrelaciones para poder plantear soluciones alternativas y realizar propuestas de accin. Conocimiento e investigacin. La apreciacin y diversidad de ideas entre el alumnado y quienes realicen las visitas al centro escolar para informar y orientar, ser de gran utilidad para ofrecer situaciones en las que el alumnado pueda construir nuevos conocimientos. Funcionalidad del aprendizaje. Se pretende conectar los conocimientos de los alumnos con la realidad de su entorno prximo para que lo aprendido pueda ser efectivamente utilizado como ciudadanos responsables.

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2.2 Proyecto huerto ecolgico El Huerto Escolar es un rea de cultivo de hortalizas y/o frutas dentro de un espacio escolar, o un lugar prximo a la escuela. Se trata de una experiencia educativa que, a travs de los huertos, busca acercar a las escuelas al conocimiento del mundo agrcola. Los huertos escolares pueden ser una poderosa herramienta para mejorar la calidad de la nutricin y la formacin de los nios y sus familias en este campo. La educacin para el desarrollo sostenible es la que ensea a vivir a nios y adultos en armona con el medio ambiente. Procura mostrar la importancia que la accin humana tiene sobre el entorno, y explicar que su futuro depende de lo que hagamos ahora. La agricultura ecolgica consiste en la integracin de los conocimientos de la agricultura tradicional con las modernas investigaciones biolgicas y tecnolgicas. Este es el modelo que debe emplearse en el desarrollo del proyecto, lo que permitir familiarizar a los nios con mtodos de produccin de alimentos sostenibles, que en algunos casos es posible que puedan aplicar posteriormente en sus propios hogares. Favorecer, adems, la adquisicin de valores que fomenten la conservacin de la naturaleza. Desarrollo de la actividad Los patios de recreo son espacios que en muchas ocasiones se han convertido en zonas asfaltadas y con cemento, sin embargo con pequeos cambios, y la participacin de la comunidad educativa, estos espacios de ocio pueden convertirse en lugares ms atractivos donde poder observar ms de cerca los cambios estacinales, las diferentes clases de flores, hojas y frutos, o la variedad de fauna que albergan. No es necesario un gran espacio para cultivar una gran variedad de plantas y hortalizas, pero s es fundamental emplear mtodos biolgicos para conseguir un medio rico y con diversidad de vida. El desarrollo del proyecto permitir recuperar y mejorar espacios que existen en los centros educativos.

Puesta en marcha 1. Reunin de presentacin del proyecto al centro, coordinacin con el profesorado del centro educativo responsable de la actividad. 2. Realizacin de un calendario y programa de actuaciones para el huerto escolar. 3. Suministro de materiales y colaboracin en algunas de las labores bsicas del ciclo de cultivo y acondicionamiento del huerto. 4. Difusin del proyecto a la poblacin local 5. Propuesta y coordinacin de actividades complementarias y talleres. - Organizacin de un curso terico-prctico gratuito de horticultura ecolgica. - Creacin de una base de datos 6. Seguimiento, Conclusiones y evaluacin final del proyecto.

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2.3 Investigacin de temticas medioambientales Esta actividad consiste en la realizacin de investigaciones en aspectos medioambientales. Los alumnos deben investigar sobre aspectos medioambientales locales identificando a los agentes locales responsables, entendiendo la situacin del problema e informando con objetividad. Ayudados por un equipo educativo, los estudiantes llevan a cabo un trabajo de investigacin periodstico de un problema local relacionado con aspectos ambientales y cientficos, ponindose en contacto con los agentes responsables (polticos, empresarios, asociaciones, laboratorios, consumidores, etc). Los estudiantes informan a la poblacin local de sus hallazgos a travs de cualquier medio de una forma periodstica. 2.4 Actividades en ecosistemas naturales Estas actividades iran encaminadas a conocer de forma profunda el concepto de medio natural y que interrelaciones tiene el mismo con cualquier tipo de actividad antrpica. Para desarrollar este conocimiento se propondran una serie de actividades en las que se pueda conocer fehacientemente la situacin del medio natural, que acciones o actividades desarrolla el ser humano, como afectan al medio para definitivamente evaluar dicho comportamiento, desde una perspectiva real, pero tambin intentando dar un enfoque a la actividad desde el punto de vista sostenible para un uso o explotacin adecuado, estando siempre en una escala local de actuacin/observacin. Uso sostenible de los recursos naturales

Mejoramos nuestro entorno Adems de ofrecer una visin general del monte, sus usos, transformacin... se podrn tratar diversos temas especficos referidos a los recursos del Monte: agua, vegetacin, esparcimiento, patrimonio cultural, etc. Objetivos:

Favorecer el conocimiento de problemas ambientales. Dotar de estrategias para detectar y analizar los problemas ambientales y las posibles acciones de mejora o resolucin de problemas. Capacitar para actuar en casos concretos. Fomentar la participacin, individual o colectiva, en la elaboracin y puesta en marcha de algn plan de mejora ambiental en el entorno cercano.
Actividades:

Observacin y anlisis del paisaje desde un lugar elevado en el interior del bosque. Reconocimiento de impactos y modificaciones en el paisaje por la intervencin humana. Desarrollo, en su caso, de pequeas intervenciones de mejora ambiental.

Reconocer la diversidad de intereses y condicionantes que se plantean a la hora de aprovechar los recursos naturales. Explorar la nocin de uso sostenible de los recursos naturales a travs de un caso prctico. Analizar la idea de uso eficiente de los recursos naturales y aplicarla en ejemplos de la vida cotidiana.
La jornada de trabajo se centra en:

Realizacin de un itinerario educativo (duracin: 4 horas) para descubrir, sobre el terreno, aspectos relacionados con el uso de los recursos naturales Realizacin de un juego de simulacin sobre la gestin del Monte y el uso de los recursos naturales.

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2.5 Asistencia a talleres de energas alternativas El Encuentro tiene como objetivo el conocimiento de experiencias que se desarrollen en el medio local, la transferencia de experiencias de proyectos entre grupos y dems actores pblicos y privados, as como el anlisis de las oportunidades que se tienen para el uso de las energas alternativas. El contenido de estos talleres albergara temticas fundamentalmente relacionadas con: el aprovechamiento energtico de residuos agrcolas, ganaderos o industriales, como son la produccin de biodiesel a partir de aceites usados, la produccin de energa y sistemas de combustin a partir de biomasa, residuos industriales, el tratamiento de purines y estircol para generar biogs. La creacin de pequeas instalaciones de energa solar (paneles), de minicentrales hidroelctricas, de molinos elicos. Creacin de pymes con tecnologas de energa, para la creacin de huertos solares, instalaciones solares y grupos trmicos. La aplicacin integrada de mltiples tipos de energa en proyectos concretos (edificios bioclimticos, etc.); o bien la promocin, educacin ambiental, formacin y publicacin para la difusin de las energas alternativas.

2.6 Iniciativas relacionadas con el reciclaje Tirar por el desage el aceite vegetal usado que utilizamos para cocinar es una prctica ms que habitual. Lo que no todos sabemos es que de esta manera contribuimos a la contaminacin de las aguas residuales al tiempo que destrozamos las caeras. Si vamos un poco ms lejos, este aceite que llega a los ros altera el ecosistema y causa la destruccin de la flora y de la fauna acutica. Con la intencin de evitar este dao ecolgico, se puede proponer como actividad el llevar aceite vegetal usado a los colegios, una vez all se puede contactar con una empresa gestora de este residuo para acceder a su recogida o depositarlo en un punto limpio. 3. Links de inters Juegos interactivos http://www.honoloko.com/Honoloko.html http://www.planetarecicla.com http://ecoagents.es.eea.europa.eu http://portal.aragob.es/pls/portal30/docs/FOLDER/MEDIOAMBIENTE/MANINOS/PASAT IEMPOS/PASATIEMPOS.PDF Buenas prcticas http://www.ahorraragua.com http://feugr.ugr.es/docs/GuiaBuenasPracticas.pdf http://www.mima.avec.com/buenas_practicas_medioambientales.htm http://www.mma.es/portal/secciones/formacion_educacion

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SOCIOS:

PATROCINADORES:

EXPO ZARAGOZA 2008:

El papel utilizado en esta gua cumple con los siguientes requisitos ambientales:

MEDIOS PATROCINADORES:

COPE Grupo HERALDO DE ARAGN Grupo INTERECONOMA Grupo PRISA Grupo ZETA HACHETTE FILIPACCHI UNIDAD EDITORIAL VOCENTO

Marzo 2008