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Coordenadoria de Educao

II CADERNO DE APOIO PEDAGGICO Matemtica - aluno 8 ANO

Caderno 2 Atividade 3 Coordenadoria de Educao

Eduardo Paes Prefeito da Cidade do Rio de Janeiro Prof Claudia Costin Secretria Municipal de Educao Prof Regina Helena Diniz Bomeny Subsecretria de Ensino Prof Maria de Nazareth Machado de Barros Vasconcellos Coordenadora de Educao Apoio Pedaggico Prof Maria Socorro Ramos de Souza Prof Maria de Ftima Cunha Coordenao Lngua Portuguesa Prof Dr Maria Teresa Tedesco (UERJ) Consultora Prof Ana Paula Lisboa Prof Gina Paula Capito Mor Prof Sara Luisa Oliveira Loureiro Equipe Matemtica Prof DrLilian Nasser (UFRJ) Consultora Prof Silvia Maria Soares Couto Prof Vania Fonseca Maia Equipe Reviso Prof. Jaime Pacheco dos Santos Prof Leila Cunha de Oliveira Prof Letcia Carvalho Monteiro (diagramao) Prof. Marco Aurlio Pereira Vasconcelos (diagramao) Prof. Maurcio Mendes Pinto (diagramao) Prof. Simone Cardozo Vital da Silva (diagramao)

Sme

BETA

Nome da escola:___________________________________________ Nome:___________________________________________________

8 ANO
Atividade 1 Coordenadoria de Educao

1) Uma empresa reservou um terreno quadrado de lado a metros para a construo de um parque de diverses destinado aos filhos de seus funcionrios. A A

d) Observando a figura, pode-se ver que a rea desse novo espao formada pelas figuras: A, E, C e D. b
b a a

D A
B D A a

C
B
b

a) O lado do terreno est representado por ____ b) A rea destinada ao parque pode ser representada pela expresso _______. 2) Ao analisar o projeto o engenheiro solicitou uma ampliao do terreno em b metros, tanto na largura como no comprimento. Veja na figura abaixo.

Responda: i)A rea da figura A representada por ______. ii) A rea da figura E representada por ______. iii) As figuras C e D so retngulos cujos lados so representados por ___ e ____. Sendo assim, a rea de cada um representada pelo monmio _____. iv) Voc pode afirmar que a rea do terreno todo a soma das reas das quatro figuras? Justifique.

b
Aps a ampliao do espao reservado ao parque possvel afirmar que: a) _________________ uma expresso algbrica que representa a largura do terreno. b) _________________ uma expresso que representa o comprimento do terreno. c) A rea do terreno, aps a ampliao, pode ser calculada pela expresso v) Ento, ela pode ser representada pela expresso _____________. vi) Observando as respostas dos itens anteriores, voc pode escrever ento que (a + b) = _______________ vii) Escreva com suas palavras o que voc concluiu.

Sme Sme

BETA BETA

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8 ANO
Atividade 1 Coordenadoria de Educao

3) Dra Vnia deseja acarpetar seu consultrio, o qual est representado na figura abaixo. Ele ocupa uma sala de piso quadrado de lado a. Porm, nessa sala, h armrios de alvenaria que no podem ser removidos. O espao ocupado pelos armrios est representado na figura pelas regies mais escuras. Portanto s ser acarpetada a regio clara na figura.

b _____
a

d) A sala do escritrio ocupa uma rea total A, representada por _____. e) A rea da figura B ou D ________. f) A rea da figura C _______. g) O que se deve fazer para determinar a rea a ser acarpetada? ___________ h) Sendo S a rea da parte a ser acarpetada, use as respostas dos itens d, e, f, g, acima, para escrever uma expresso algbrica que representa essa rea: i) Escreva com suas palavras o que voc concluiu, comparando as respostas do item b e h. 4) Complete a conversa abaixo e comente a sua resposta com seu colega.

_____
b

a)

o valor de A
a

Responda a) O lado da superfcie quadrada a ser acarpetada representada pela expresso _________ b) A rea a ser acarpetada representada pela expresso algbrica _______________. c) Outra forma de calcular a rea a ser acarpetada dividir a rea A do consultrio em 4 partes. Complete os espaos com as medidas dos lados que faltam.
____ D C ____ ___

Nossa! Quer dizer que (a + b) = ______________

E (a b) = __________

____

____

___

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8 ANO
Atividade 2 Coordenadoria de Educao

1) De acordo com a notcia dois quadrados: a 1) Na figura abaixo vemos abaixo, complete o maior, de tabela. lado a, e o menor, de lado b. Observe cada etapa, completando o que se pede: (a b) b
b

(a b)

Escreva as expresses dos lados da figura e responda. i) A rea da superfcie formada pela juno das partes (fig 2) pode ser representada pela expresso ________________ ii) A rea da superfcie do quadrado maior menos a rea do quadrado menor (fig 1) pode ser calculada pela expresso _________, iii) O que voc pode afirmar sobre as reas das figuras 1 e 2 desenhadas acima? iv) Escreva sua concluso usando expresses. 2) Escreva o polinmio que representa a rea de cada figura. a) b)
x

Retirou-se o quadrado de lado b, obtendo-se

Figura 1

(a b)

b)
5 3

Esta regio restante foi dividida em 2 partes.


a
x 3 2y 5

2y

(a b)
b

___________________ ___________________ 3) Marta usou a idia de produtos notveis para calcular mentalmente 19. Complete o quadrinho abaixo que mostra como Marta pensou.
19 = (20 1) =

Unindo-se as duas partes tem-se:

Figura 2

__
__________ _

Logo, 19 =

Sme Sme

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8 ANO
Atividade 2 Coordenadoria de Educao

4) Doutor Carlos encomendou um espelho para colocar no seu escritrio.


Doutor! A superfcie do espelho quadrada? Claro! Mas gostaria que voc aumentasse 4 cm na medida que lhe dei. Que tal?

b) Sabendo que a mesa que Paulo construiu ocupa uma rea de 900 cm, qual a medida de seus lados? c) Que rea a mesa ocupar aps Paulo fazer a reduo necessria?

6) O grupo de Jos achou na Internet a figura perfeita para colocar no mural sobre astronomia que est sendo montado em sua escola. Porm, para que caiba perfeitamente, Jos vai formatar a imagem acrescentando 2 cm na largura e retirando 2cm no comprimento. a) Supondo que a figura quadrada de lado y, a expresso algbrica que representa a superfcie que ela vai ocupar no mural aps ser formatada _____ b) Se y = 10 cm, a rea que a figura ocupar no mural de _________

a) Que expresso representa a rea do espelho antes do acrscimo aos seus lados? _________ b) Que expresso representar a rea do espelho aps o acrscimo? _________ 5) Paulo marceneiro. Ele est com um problema. Um cliente encomendou uma mesa com tampo de forma quadrada. Porm, depois de pronta, o cliente verificou que a mesa deveria ser um pouco Como vai ficar a rea se eu menor. reduzir 10 cm a)i) A expresso que representa a rea da mesa que Paulo construiu ___________ na medida dos lados mesa? ii) A expresso que representa a rea que essa mesa ocupar aps a reduo de suas medidas ____________

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8 ANO
Atividade 3 Coordenadoria de Educao

1) Observe a figura abaixo composta 3 trs retngulos A, B e C. a 2x A B b c C

3) Desenhe uma figura cuja rea possa ser representada pelo polinmio 3a ( a + b ). 4) Determine o polinmio que representa a rea da figura a seguir. b

Escreva a rea de cada retngulo: A = _______ B = _______ C = ______ A rea da figura completa : __________ Observe que esta figura pode ser vista como um s retngulo, cuja rea pode ser expressa pelo produto: 2x (_____________). Fazendo isso, voc fatorou o polinmio, isto , escreveu-o na forma de um produto de polinmios, colocando os fatores comuns em evidncia. 2) Faa o que a professora est propondo no quadrinho.

Sendo A a rea da figura completa, R a rea do retngulo e T a rea do tringulo tem-se: A = ___ + ___ Sabendo que:R = b . ___ e T = , ento A = ______ + ______ Igualando-se os denominadores temos A = ______ + ______ Qual o fator comum aos dois polinmios?__ Fatorando-se o polinmio surge A = ( ___ + ___ )

Fatore os polinmios colocando os fatores comuns em evidncia.


Ateno

a) 11a + 11b + 11c = b) 3y + xy = c) 6ax + 2bx = d) 36xy 24y = e) 4x + 6x 10 x =

Veja que b a base menor do trapzio e a maior a + b Chamaremos a + b de B. Substituindo na igualdade A temos:A = ( ___ + ___ ) Esta a sentena matemtica que calcula a rea de um trapzio. Supondo que b= 4 cm, B = 6 cm e h = 3 cm, ento a rea desse trapzio seria ______ cm.

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8 ANO
Atividade 3 Coordenadoria de Educao

5) No quadro h quatro produtos de polinmios: A, B, C e D. Complete os parnteses de cada polinmio com a letra que corresponde a sua forma fatorada

(A) m . ( 2 m - 5m + 7)

(B) ( n y) . ( m n )

(C) x . ( m + n )

(D) 2 . ( x 3y )

7) Vera, Bruno e Ana esto concorrendo a um alto cargo numa empresa de prestgio internacional. No teste de conhecimento e raciocnio uma das questes era a seguinte: Qual a forma fatorada do polinmio x + x - x ? Veja no quadrinho a resposta de cada candidato e determine quem acertou, mostrando como esse candidato provavelmente fatorou o polinmio.

(x - 1) . (x + 1)

(x - 1) . (x - 1) (x + 1) . (x + 1)

( ) 2x 6y ( ) mn my n + ny ( ) 2m - 5m + 7m

( ) mx + nx

6) Marcos estava gripado e no foi a ltima aula de matemtica. Sua colega Jane enviou-lhe por fax os exerccios feitos em aula. Porm, as fatoraes de dois polinmios ficaram com falhas. Complete-as para que Marcos possa entend-las.

Vera

Bruno

Ana

a) xy xy + xy - x = b) x(2 + a) + y(2 + a) = (

( xy + + y - ) + ).( + )

a) Encontre o polinmio cuja fatorao foi realizada por cada candidato. Vera ______________ Bruno _________________ Ana _______________ b) Foi ___________ quem acertou a questo.

Sme Sme

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8 ANO
Atividade 4 Coordenadoria de Educao

1) Marta quer aproveitar uma mesinha com tampo de superfcie quadrada de lado x cm para colocar plantinhas em sua sala. Para encaix-la perfeitamente na pilastra, pediu a um marceneiro que retirasse um dos cantos da mesinha com y cm de cada lado. Veja a figura.
y x y

iii) Ento possvel afirmar que: x - y = ( _________ ) . ( ___________ ) d) Supondo que x = 60 cm e y = 10 cm, a rea do tampo da mesa: i) original seria de _______ cm. ii) aps a modificao seria de _____ cm. 2) Escreva na forma fatorada os polinmios no quadro abaixo a - 4 =

a) A rea da mesinha original pode ser expressa por ______ e a do canto a ser retirado pode ser expressa pelo monmio __________. b) Ento o polinmio que representa a superfcie do tampo da mesinha aps a modificao ___ - ____. c) Verifique que o tampo da nova mesa pode ser visto como uma composio de dois retngulos: A e B.
x -y

9z - 1 = 36x - 49y =

3) Determine o polinmio que representa a rea pintada do quadrado abaixo e fatore-o. y 10a

x A B x -y

7b 7b

10a

i) A rea do tampo da mesa a soma das reas das figuras A e B, isto , x . ( ______ ) + y . ( ______ ). ii) Fatorando-se o polinmio tem-se: ( _________ ) . ( ___________ )

Sme Sme

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8 ANO
Atividade 4 Coordenadoria de Educao

4) Um terreno foi demarcado em 4 regies para diferentes construes. Veja na figura os monmios que determinam a rea de cada regio.
a ab

6) Ajude os meninos a desvendarem essa questo.

Que binmio ao quadrado d

Calma, cara! Deixe eu ploculal aqui!

4x - 12xy + 9y? b

ab

a) O polinmio que representa a rea do terreno todo _______________________. b) A medida do lado do terreno todo o binmio ______. c) Como a rea do quadrado a medida do seu lado ao quadrado pode-se representar a rea desse terreno por ___________. d) Logo, possvel afirmar que a + 2ab + b = ________, isto , fatorando-se a + 2ab + b tem-se _________. Nota: Observe as atividades da ficha 1 deste bimestre 5) Responda ao Bolinha e mostre que voc capaz.

7) Observe as figuras abaixo e determine o que se pede.


y y x a b

A
a-b

x Consulte a ficha 1 e fatore o polinmio: a - 2ab + b Ficha 1

= ___________

a) A rea da figura A pode ser expressa por __________. b) A rea da figura B pode ser expressa por __________. c) Escreva o que voc descobriu.

Sme Sme

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8 ANO
Atividade 5 Coordenadoria de Educao

1) Dois trofus equilibram quatro bolinhas e dois cubinhos.

Voc capaz de responder a pergunta do cozinheiro Pedro?_____ Escreva a equao que representa esta situao e resolvaa. ________________________________________ Alan compra por semana _____ quilos de acar. Quantos cubos so necessrios para equilibrar um trofu?_____-Sendo t a massa do trofu, b a massa da bolinha e c a massa do cubinho, temos as equaes: 2t = __ b + __ c e 2b = _____, ento t = _____.

2) Alan e Pedro so cozinheiros de uma pequena fbrica de doces. Como ficaram sem acar, Alan foi ao supermercado. Veja porque ele voltou feliz.
Que promoo! Comprei o dobro de quilos de acar que costumo comprar por semana, mais 12 quilos e gastei a mesma quantia. Temos, agora 42 Kg de acar para trabalhar. E eu l sei quantos quilos de acar ele compra por semana?

3) Paula ganhou de aniversrio de seus avs R$150,00. Comprou um colete por R$ 60,00 e, com o restante, comprou quatro embalagens com duas ribanas cada uma. Quanto Paula pagou por cada ribana se no recebeu troco e nada ficou devendo? a) A equao que representa esta situao ______________________. b) Paula pagou R$ __________ por cada ribana. c) Neste contexto o valor que se deseja encontrar pertence ao conjunto dos nmeros racionais?____

Sme Sme

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8 ANO
Atividade 5 Coordenadoria de Educao

4) Veja o quadrinho e determine o que se pede.

6) Atenda a proposta do Bolinha.


Crie um problema para a equao: 40 2x = 20 e resolva-o, ok?

Qual o nmero cujo triplo acrescido de 2 igual a 3?

a) Traduza esta situao para a linguagem matemtica. ____________________________________. b) Qual esse nmero? ______ c) Registre todo o caminho percorrido para resolver esse problema e compare com o registro feito pelo seu colega. d) O nmero que o personagem pensou elemento do conjunto dos nmeros inteiros?____. Justifique sua resposta. e) Como voc pode conferir se a resposta obtida est correta? 5) Jlia precisa resolver a equao:

7)Determine cada questo.


Ei pessoal! Se x . y = 0, o que voc pode afirmar sobre x e y?
Duvido que voc descubra o valor de x em 3x = 0.

Agora te peguei! Quais os valores de x em x . (x + 1)=0?

3x 6 x = 4 2
8) De acordo com as equaes no quadro abaixo, determine o que se pede. a) x - 2x=0 b) 4x - 16=0 c) X - 4x + 4 = 0 i) Em quais dessas equaes o nmero 2 a soluo?

Ela est com algumas dvidas. Tente ajud-la.


A soluo um nmero inteiro?

Ser que x = 6?

Discuta com seus colegas os diferentes caminhos possveis para esclarecer essas dvidas.

ii) Fatore cada polinmio e depois resolva as equaes.

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