M2-1567-A-5G-COLIMA

INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCACIN NORMAL DE COLIMA COMPETENCIA DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

PLANTEL: NOMBRE DE LA ASIGNATURA: UBICACIN: HORAS A LA SEMANA NOMBRE DEL MAESTRO:

Centro de Estudios de Bachillerato Matemticas III Tercer semestre 5 Liliana Martnez Venegas

Formula y resuelve problemas, provocando el desarrollo de la creatividad, el pensamiento lgico y crtico, mediante procesos de razonamiento, argumentacin y estructuracin de ideas que conlleven el despliegue de distintos conocimientos, habilidades, actitudes y valores, donde la resolucin de problemas matemticos trascienden el mbito escolar. COMPETENCIAS GENRICAS DESGLOSE DE ATRIBUTOS A CONSIDERAR COMPETENCIAS DISCIPLINARES Interpreta tablas, grficas, mapas, diagramas y textos con smbolos matemticos y cientficos. Construye e interpreta modelos matemticos mediante la aplicacin de procedimientos aritmticos, algebraicos, geomtricos y variacionales, para la comprensin y anlisis de situaciones reales, hipotticas o formales. Argumenta la solucin obtenida de un problema, con mtodos numricos, grficos, analticos o variacionales, mediante el lenguaje verbal, matemtico y el uso de las tecnologas de la informacin y la comunicacin. Formula y resuelve problemas matemticos, aplicando diferentes enfoques. Explica e interpreta los resultados obtenidos mediante procedimientos matemticos y los contrasta con modelos establecidos o situaciones reales.

Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados. grficas. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cmo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. Construye hiptesis y disea y aplica modelos para probar su validez. Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para procesar e interpretar informacin. Propone manera de solucionar un problema y desarrolla un proyecto en equipo, definiendo un curso de accin con pasos especficos. Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva. Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo. Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades. Identifica sus emociones, las maneja de manera constructiva y reconoce la necesidad de solicitar apoyo ante una situacin que lo rebase.

Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.

Argumenta la solucin obtenida de un problema, con mtodos numricos, grficos, analticos o variacionales, mediante el lenguaje verbal, matemtico y el uso de las tecnologas de la informacin y la comunicacin .

M2-1567-A-5G-COLIMA

BLOQUE

PRPOSITOS DE LA ASIGNATURA UNIDAD DE APRENDIZAJE

CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

RECURSOS

PRODUCTOS

FINALIDAD DE LA EVALUACIN

INSTRUMENTO DE EVALUACIN.

TIPOS DE RETROALIMENTACIN.

Mapa conceptual de los antecedentes de la geometra analtica. Plano cartesiano con puntos localizados. Identifica las caractersticas de un sistema de coordenadas rectangulares Interpreta la informacin a partir de la nocin de parejas ordenadas Reconoce las relaciones entre variables que conforman las parejas ordenadas para determinar un lugar geomtrico Geometra analtica introductoria Sistema de coordenadas rectangulares Parejas ordenadas: o Igualdad de parejas Lugares geomtricos. Elaboracin de mapa conceptual sobre los antecedentes de geometra analtica. Representacin grfica de coordenadas, a travs de planos cartesianos y mapa de la ciudad de Colima. Resolucin de problemas de parejas ordenadas a partir del anlisis de la igualdad de estas. Asociacin de la representacin grfica y textual de lugar geomtrico.

I. RECONOCE LUGARES GEOMTRICOS

Libros, fotocopias o impresiones, con datos sobre los antecedentes de la geometra analtica. Google Maps. Can proyector. Computadora. Fotocopias del libro Matemticas III de Cengage Learning, sobre el lugar geomtrico. Imgenes de lugares geomtricos localizados en diferentes contextos.

Mapa de la ciudad de Colima donde los alumnos localicen, expresado en parejas ordenadas, la ubicacin de su escuela, la unidad deportiva Morelos y la plaza Zentralia, as como otros 5 lugares de su inters. Ejercicios de igualdad de parejas ordenadas, donde presenten la justificacin de sus respuestas. Ensayo donde se plasme la solucin grfica de un lugar geomtrico.

Conoce e interpreta, la manera en que la geometra analtica evolucion, gracias a las aportaciones de los diferentes matemticos. Relaciona los atributos de las parejas ordenadas en su contexto.

Gua de observacin para evaluar la investigacin. Al evaluar desempeos se integra la gua de observacin.

Formal: A travs de comentarios en el mapa conceptual. Informal: A travs de comentarios al estudiante acerca de la informacin creada. Formal: A travs de observaciones en la lista de cotejo.

Lista de cotejo para evaluar la localizacin de puntos en el mapa de Colima. En ese caso deseamos evaluar el producto del estudiante.

Argumenta la existencia de desigualdad entre parejas ordenadas. Rbrica para evaluar la solucin de los ejercicios de igualdad de parejas.

Formal: Relacionada al producto. Informal: Conversacin con el estudiante sobre su desempeo en la solucin de ejercicios. Formal: Correcciones escritas directamente en el ensayo. Informal: Asesora al estudiante sobre la elaboracin de su ensayo. Formal: A travs de observaciones en la lista de cotejo.

Argumenta la solucin de un lugar geomtrico.

Rbrica para evaluar el ensayo.

Ficha de trabajo sobre la nocin de segmentos rectilneos dirigidos.

Identifica y explica los conceptos de nocin de segmentos dirigidos.

II. APLICA LAS PROPIEDADES DE SEGMENTOS RECTILNEOS Y POLGONOS

Identifica las caractersticas de un segmento rectilneo Aplica las propiedades de segmentos rectilneos y polgonos Construye e interpreta modelos relacionados con segmentos rectilneos y polgonos

Segmentos rectilneos: o Dirigidos y no dirigidos Distancia entre dos puntos Permetro y rea de polgonos Punto de divisin de un segmento o Punto medio

Uso de la estructura textual de nocin de segmentos dirigidos. Resolucin de problemas de permetros y reas a partir de su representacin grfica. Colaboracin entre estudiantes, como medio para la resolucin de problemas sobre la nocin de razn, como criterio para dividir un segmento rectilneo

Fotocopias del libro Matemticas III de Cengage Learning, sobre el lugar geomtrico. Imgenes de lugares geomtricos localizados en diferentes contextos. Datos impresos o fotocopiados sobre la nocin de segmentos dirigidos. Fichas de trabajo. Pintura geomtrica elaborada por los estudiantes.

Lista de cotejo. Para evaluar la ficha de trabajo, donde el estudiante identifica los elementos de la direccin de un segmento rectilneo. Rbrica, para observar el proceso seguido por el estudiante de aplicar la frmula de la distancia entre dos puntos como medio de obtencin de datos para el clculo de permetros y reas de polgonos regulares.

Ejercicios de obtencin de permetros y reas, a partir de la aplicacin de distancia entre dos puntos (equipos).

Aplica la frmula de la distancia entre los dos puntos como mtodo para calcular permetros y reas.

Formal: Relacionada al producto. Informal: Conversacin con el estudiante sobre su desempeo en la solucin de ejercicios.

Ejercicios (en equipo), sobre nocin de razn, como criterio para dividir un segmento rectilneo

Aplica la razn matemtica en la divisin de segmentos rectilneos.

Rbrica, para medir las aportaciones de los estudiantes a la resolucin de problemas de segmentacin de lneas rectas y el producto de estudiantes.

Formal: Relacionada al producto Informal: Conversacin con el estudiante sobre su desempeo en la colaboracin con sus compaeros.

M2-1567-A-5G-COLIMA

BLOQUE

PRPOSITOS DE LA ASIGNATURA UNIDAD DE APRENDIZAJE

CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

RECURSOS

PRODUCTOS

FINALIDAD DE LA EVALUACIN

INSTRUMENTO DE EVALUACIN.

TIPOS DE RETROALIMENTACIN.

Resumen sobre la pendiente y ngulo de inclinacin de una recta.

Argumenta la relacin entre pendiente y ngulo de inclinacin de la recta.

Lista de cotejo para evaluar el resumen sobre ngulo de inclinacin y pendiente.

Formal: A travs de observaciones en la lista de cotejo.

III. APLICA LOS ELEMENTOS DE UNA RECTA COMO LUGAR GEOMTRICO

Reconoce la recta como lugar geomtrico. Reconoce la relacin entre el ngulo de inclinacin y la pendiente de una recta. Aplica los elementos de una recta como lugar geomtrico en la solucin problemas y/o ejercicios.

Lnea recta. Definicin Pendiente y ngulo de inclinacin de una recta ngulo formado por dos rectas Condiciones de paralelismo y perpendicularidad.

Resolucin de ejercicios de ngulos de inclinacin y pendiente, a partir de su representacin grfica. Colaboracin entre estudiantes, como medio para resolucin de ejercicios de clculo de ngulos interiores de polgonos y condiciones de paralelismo y perpendicularidad entre dos rectas, a partir de su representacin grfica.

Ejercicios del bloque Entra en accin de las pg. 15 17 del libro de Mate III de Pearson. Video sobre la pendiente y ngulo de inclinacin de una recta. http://www.youtube.com/watch? v=rzDmljXufWc Ejercicios sobre ngulo de inclinacin y pendiente de una recta, obtenidos de la pgina http://www.azc.uam.mx/cya d/procesos/website/cursos/I NTER/1Ejercicios.htm

Ejercicios de aplicacin al contexto, sobre ngulos de inclinacin y pendiente.

Ejercicios de aplicacin (en equipo) de clculo de ngulos interiores de diversos polgonos encontradas en su saln de clase. Ejercicios de aplicacin (en equipos) de las condiciones de paralelismo y perpendicularidad entre dos o ms rectas en contextos propios del estudiante.

Aplica los procesos propios de la relacin entre pendiente y ngulo de inclinacin de la recta, en problemas cercanos a su entorno. Utiliza la pintura geomtrica como medio para calcular los ngulos interiores de sus formas.

Rbrica para evaluar el diseo y la solucin de los ejercicios de la relacin entre pendiente y ngulo de inclinacin de la recta. Rbrica para evaluar el diseo y la solucin de los ejercicios de para clculo de ngulos interiores de sus formas.

Formal: Relacionada al producto. Informal: Conversacin con el estudiante sobre su desempeo en la solucin de ejercicios Formal: Relacionada al producto Informal: Conversacin con el estudiante sobre su desempeo en la colaboracin con sus compaeros. Formal: Relacionada al producto Informal: Conversacin con el estudiante sobre su desempeo en la colaboracin con sus compaeros.

Resuelve problemas de paralelismo y perpendicularidad entre rectas.

Rbrica para evaluar el diseo y la solucin de los problemas de paralelismo y perpendicularidad entre rectas.

IV. UTILIZA DISTINTAS FORMAS DE LA ECUACIN DE UNA RECTA

Reconoce distintas formas de ecuaciones de la recta. Transforma ecuaciones de una forma a otra. Utiliza distintas formas de la ecuacin de la recta, para solucionar problemas y/o ejercicios de la vida cotidiana

Ecuaciones de la recta: Pendiente y ordenada al origen Punto - pendiente Dos puntos Simtrica Ecuacin general y normal de una recta. Distancia de una recta a un punto. Distancia entre dos rectas paralelas.

Resolucin de problemas de la ecuacin de una recta a partir de su aplicacin contextual.

Pgina web Descartes 2D, sobre ecuaciones de la recta en un polgono. http://recursostic.educacio n.es/descartes/web/materi ales_didacticos/Poligonos _regulares_y_circulos/Poli ci3.htm Ejercicios sobre ecuaciones de la recta en los polgonos regulares de la ILCE. http://redescolar.ilce.edu. mx/educontinua/mate/luga res/poliregu.htm

Ejercicios y problemas contextuados, sobre la aplicacin de la ecuacin de la recta en las siguientes formas: o Pendiente y ordenada al origen. o Pendiente y un punto. o Dos puntos. o Abscisa y ordenada al origen. o Forma normal a partir de la forma general. Antologa sobre los temas anteriores.

Resuelve problemas contextualizados de la ecuacin de la recta a partir de sus diversas formas.

Rbrica para evaluar el diseo y la solucin de los ejercicios deproblemas contextuados, sobre la aplicacin de la ecuacin de la recta en las siguientes formas: o Pendiente y ordenada al origen. o Pendiente y un punto. o Dos puntos. o Abscisa y ordenada al origen. o Forma normal a partir de la forma general Lista de cotejo, para la antologa del bloque.

Formal: Relacionada al producto Informal: Conversacin con el estudiante sobre su desempeo en la colaboracin con sus compaeros.

M2-1567-A-5G-COLIMA

Bloque

PRPOSITOS DE LA ASIGNATURA UNIDAD DE APRENDIZAJE

CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

RECURSOS

PRODUCTOS

FINALIDAD DE LA EVALUACIN

INSTRUMENTO DE EVALUACIN.

TIPOS DE RETROALIMENTACIN.

Investigacin sobre la definicin de la circunferencia y sus elementos. Recortes de diversas secciones cnicas. Pgina web La circunferencia, obtenida desde: http://html.rincondelvago.c om/circunferencia_1.html Serie de videos de asesoriamatematica.com, sobre la circunferencia (inicia en http://www.youtube.com/w atch?v=jVTZITljKUE). Pgina web, Problemas y ejercicios de la ecuacin de la circunferencia. http://www.vitutor.com/geo /coni/g_e.html Programa Graphmatica Programa Geogebra

Diferencia los elementos pertenecientes a la circunferencia y ubicarlos en el plano. Crea secciones de cnicas a partir de conos de papel.

Lista de cotejo para evaluar la investigacin de la circunferencia. Rbrica para evaluar el diseo el reporte elaborado con los recortes de las secciones de las cnicas.

Formal: Relacionada al producto Formal: Relacionada al producto. Informal: Conversacin con el estudiante sobre su desempeo en la solucin de ejercicios Formal: Relacionada al producto. Informal: Conversacin con el estudiante sobre su desempeo en la solucin de ejercicios Formal: Relacionada al producto. Informal: Conversacin con el estudiante sobre su desempeo en la solucin de ejercicios Formal: Relacionada al producto. Informal: Conversacin con el estudiante sobre su desempeo en la solucin de ejercicios Formal: Relacionada al producto Formal: Relacionada al producto. Informal: Conversacin con el estudiante sobre su desempeo en la solucin de ejercicios Formal: Relacionada al producto. Informal: Conversacin con el estudiante sobre su desempeo en la solucin de ejercicios

V. APLICA LOS ELEMENTOS Y LAS ECUACIONES DE UNA CIRCUNFERENCIA

Identifica y distingue los diferentes tipos de rectas y segmentos asociados a la circunferencia. Reconoce los diferentes tipos de ecuaciones de la circunferencia y las trasforma de una forma a otra. Aplica los elementos y ecuaciones de la circunferencia en la solucin problemas y/o ejercicios de la vida cotidiana

Circunferencia Rectas y segmentos: Radio, dimetro, cuerda, secante y tangente Ecuaciones de la circunferencia. Ecuacin cannica Ecuacin ordinaria Ecuacin de la circunferencia conocidos tres puntos. Ecuacin general de la circunferencia.

Colaboracin como estrategia de organizacin, para obtener una investigacin sobre la definicin de la circunferencia y sus elementos. Contextualizacin de las secciones de las cnicas, a partir de los recortes de un cono de papel. Resolucin de ejercicios de determinacin de la ecuacin de la recta, a partir de la contextualizacin de los concepto de ecuacin general y ordinaria.

Ejercicios sobre determinacin de coordenadas del centro y la longitud de radio de una circunferencia a partir de la ecuacin. Ejercicios de determinacin de la ecuacin de una circunferencia, conociendo 3 de sus puntos.

Determina las coordenadas del centro y la longitud de radio de una circunferencia a partir de la ecuacin. Rbrica para evaluar los ejercicios de la determinacin de las coordenadas del centro y la longitud del radio de una circunferencia. Rbrica para evaluar los ejercicios de determinacin de la ecuacin de la circunferencia a partir de tres puntos. Rbrica para evaluar los ejercicios de determinacin de la ecuacin de la circunferencia.

Determina la ecuacin de una circunferencia, conociendo 3 de sus puntos.

Ejercicios para obtener la ecuacin general de una circunferencia por medio de la ecuacin ordinaria y viceversa. Pgina web La parbola, obtenida desde: http://html.rincondelvago.c om/parabola_1.html Serie de videos de asesoriamatematica.com, sobre la parbola (inicia en http://www.youtube.com/w atch?v=jVTZITljKUE). Pgina web, Problemas y ejercicios de la ecuacin de la parbola. http://www.vitutor.com/geo /coni/g_e.html Programa Graphmatica Definicin consensada de la parbola y sus elementos. Ejercicios contextualizados para obtener la ecuacin ordinaria de parbolas verticales y horizontales con vrtice en el origen. Prctica sobre la obtencin de la ecuacin ordinaria de las parbolas verticales y horizontales con vrtice en el origen.

Identifica los elementos asociados a la parbola Reconoce la ecuacin ordinaria y general de la parbola Aplica los elementos y ecuaciones de la parbola en la solucin problemas y/o ejercicios relacionados con su entorno La parbola Elementos asociados a la parbola Ecuacin ordinaria de parbolas verticales y horizontales con vrtice en el origen. Ecuacin general de la parbola.

VI. APLICA LOS ELEMENTOS Y LAS ECUACIONES DE LA PARBOLA

Lluvia de ideas para obtener la definicin de parbolas y sus elementos. Resolucin de problemas contextualizados para obtencin de las diversas modalidades de la ecuacin de la parbola. Colaboracin como estrategia de organizacin para el intercambio de informacin en las diversas actividades de sntesis de datos.

Construye la ecuacin general de una circunferencia por medio de la ecuacin ordinaria y viceversa Argumenta de manera colaborativa la definicin de parbola y sus elementos. Resuelve ejercicios contextualizados para obtener la ecuacin ordinaria de parbolas verticales y horizontales con vrtice en el origen. Obtiene la ecuacin ordinaria de las parbolas verticales y horizontales con vrtice en el origen.

Lista de cotejo para evaluar la investigacin de la parbola Rbrica para evaluar los ejercicios contextualizados para obtener la ecuacin ordinaria de parbolas verticales y horizontales con vrtice en el origen. Rbrica para evaluar los ejercicios.

M2-1567-A-5G-COLIMA
Programa Geogebra Ensayo sobre la influencia de los parmetros h, k y p de la ecuacin ordinaria de la parbola en el comportamiento grfico de la misma. Resumen de la determinacin de los elementos asociados a una parbola a partir de su ecuacin. Reflexiona sobre sobre la influencia de los parmetros h, k y p de la ecuacin ordinaria de la parbola en su comportamiento grfico Identifica los elementos asociados a una parbola a partir de su ecuacin. Rbrica para evaluar los argumentos presentados en el ensayo Formal: Relacionada al producto. Informal: Conversacin con el estudiante sobre su desempeo en la solucin de ejercicios Formal: Relacionada al producto. Informal: Conversacin con el estudiante sobre su desempeo en la solucin de ejercicios Formal: Relacionada al producto. Informal: Conversacin con el estudiante sobre su desempeo en la solucin de ejercicios Formal: Relacionada al producto

Lista de cotejo para evaluar el resumen elaborado.

Ejercicios de determinacin de la ecuacin general de una parbola a partir de su ecuacin ordinaria y viceversa.

Determina la ecuacin general de una parbola a partir de su ecuacin ordinaria y viceversa

Rbrica para evaluar los ejercicios de determinacin de la ecuacin de la parbola

VII. APLICA LOS ELEMENTOS Y LAS ECUACIONES DE LA ELIPSE

Identifica los elementos asociados a la elipse. Reconoce la ecuacin ordinaria y general de la elipse. Aplica los elementos y las ecuaciones de la elipse, en la solucin de problemas y/o ejercicios de su entorno.

Elipse Elementos asociados a la elipse. Ecuacin ordinaria de elipses horizontales y verticales con centro en el origen y ejes, los ejes coordenados. Ecuacin ordinaria de elipses horizontales y verticales con centro fuera del origen y ejes paralelos a los ejes coordenados. Ecuacin general de la elipse.

Lluvia de ideas para consensar la definicin de elipse y los elementos que la conforman. Resolucin de problemas contextualizados para obtencin de las diversas modalidades de la ecuacin de la elipse.

Pgina web La elipse, obtenida desde: http://html.rincondelvago.c om/elipse_1.html Serie de videos de asesoriamatematica.com, sobre la elipse (inicia en http://www.youtube.com/w atch?v=jVTZITljKUE). Pgina web, Problemas y ejercicios de la ecuacin de la elipse. http://www.vitutor.com/geo /coni/g_e.html Programa Graphmatica Programa Geogebra

Conceptos de la elipse y sus elementos.

Analiza los conceptos de la elipse.

Lista de cotejo para evaluar la investigacin de la elipse.

Ejercicios contextualizados de la obtencin de la ecuacin ordinaria de la elipse vertical y /o horizontal, con centro en el origen y ejes paralelos a los ejes cartesianos.

Realiza ejercicios contextualizados de la obtencin de la ecuacin ordinaria de la elipse vertical y /o horizontal, con centro en el origen y ejes paralelos a los ejes cartesianos.

Rbrica para evaluar los ejercicios contextualizados para obtener la ecuacin ordinaria de parbolas verticales y horizontales con vrtice en el origen.

Formal: Relacionada al producto. Informal: Conversacin con el estudiante sobre su desempeo en la solucin de ejercicios Formal: Relacionada al producto. Informal: Conversacin con el estudiante sobre su desempeo en la solucin de ejercicios

Rbrica para evaluar los argumentos presentados en el ensayo.

Ejercicios contextualizados de la obtencin de la ecuacin general de la elipse a partir de la ecuacin ordinaria y viceversa.

Determina la ecuacin general de la elipse a partir de la ecuacin ordinaria y viceversa.

UNIVERSIDAD DE COLIMA. DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR. Mdulo II. Desarrollo de Competencias del Docente en Educacin Media Superior

Actividad Integradora 3 Por Mtra. Liliana Martnez Venegas