OOBJETODAPSICOLOGIA

procedimentos HistricoeNoesGeraisde descrio, e a explicao. Usam experimentao cientficos inclusive observao e sistemtica, para reunir dados que podem ser Psicologia observados publicamente. Tentam obedecer aos princpios cientficos. Esforamse, por exemplo, por
escudarseutrabalhocontrasuasdistorespessoaise conservarsedeespritoaberto. Aindaassim,oscientistasdocomportamentonoesto de acordo quanto aos pressupostos fundamentais relacionados aos objetivos, ao objeto primeiro e aos mtodosideais.Comooutrascincias,apsicologiaest longe de ser completa. Existem muitos fenmenos importantes que no so ainda compreendidos. As pessoa no devem esperar uma abordagem nica do objeto da psicologia ou respostas para todos os seus problemas.

EmqueconsisteaPsicologia? A Psicologia derivada de palavras gregas que significam"estudodamenteoudaalma".Hojeemdia comumente definida como a cincia que estuda o comportamentohumano. Ospsiclogosestudamosmaisvariadosassuntosentre eles: o desenvolvimento, as bases fisiolgicas do comportamento, a aprendizagem, a percepo, a conscincia,amemria,opensamento,alinguagem, a motivao,aemoo,ainteligncia,apersonalidade,o ajustamento, o comportamento anormal, o tratamento do comportamento anormal, as influncias sociais, o comportamentosocial,etc. A psicologiafrequentementeaplicadanaindstria,na educao, na engenharia, na sade, em assuntos de consumoeemmuitasoutrasreas. Voc um profissional da rea da sade e, portanto, lidarcompessoaseirseinteragircomoserhumano. O profissional de sade deve sentirse bem consigo mesmo se pretende fazer algum sentirse bem. Ele no um rob, nem tampouco o so as pessoas com quem trabalham, pacientes, mdicos, supervisores, enfermeiras,auxiliaresdeenfermagemefamiliaresdos pacientes,cadaumumserhumano,semelhanteeao mesmotempodiferentedosdemaissereshumanos. Qualquerpessoaquequeiraingressarnareadasade precisa conhecer as pessoas e antes de tudo, a si prprio. No est voc ingressando nesta carreira porque se interessa pelas pessoas e deseja auxililas quandoestodoentes?

AS3PRINCIPAISTEORIASDA PSICOLOGIAMODERNA
Os seres humanos, como conhecemos hoje, apareceram na Terra h cerca de 100.000 anos atrs. Desde ento tm estado provavelmente tentando compreenderseasimesmo. Aristteles (384322 a.C.), o filsofo grego, e considerado o Pai da Psicologia. Entretanto, a especulao sobre assuntos psicolgicos no comeou com este pensador grego. Centenas de anos antes de Aristteles,osprimeirosfilsofosdeque setemnotcia jlidavamcomessesassuntos.

BEHAVIORISMOOU COMPORTAMENTALISMO
John Watson criticava o estruturalismo e o funcionalismosequeixandosobreofatodequeosfatos daconscincianopodiamsertestadosereproduzidos por todos os observadores treinados, pois dependiam dasimpressesecaractersticasdecadapessoa. Watson sentiu que os psiclogos deviam estudar o comportamento observvel e adotar mtodos objetivos. Em 1912, nasceu o behaviorismo e dominou a psicologiaamericanaportrintaanos. Os psiclogos behavioristas estudavam os eventos ambientais (estmulos), o comportamento observvel (respostas) e como a experincia influenciava o comportamento, as aptides e os traos das pessoas maisdoqueahereditariedade. FrederickSkinnervai almdo behaviorismodeWatson e com ele nasce o behaviorismo radical que tambm considera os eventos ambientais, o comportamento observvel(aesdoindivduo),mastambmconsidera oscomportamentosinternosouprivados(pensar,sentir, etc).

PSICOLOGIADOSENSOCOMUM X PSICOLOGIACOMOCINCIA
Todos ns usamos o que poderia ser chamado de psicologia de senso comum em nosso cotidiano. Observamos e tentamos explicar o nosso prprio comportamento e o dos outros. Tentamos predizer quem far o que, quando e de que maneira. E muitas vezes sustentamos opinies sobre como adquirir controle sobre a vida (Ex: o melhor mtodo para criar filhos,fazeramigos,impressionaraspessoasedominar aclera).Entretanto,umapsicologiaconstrudaapartir deobservaescasuaistemalgumasfraquezascrticas. O tipo de psicologia do senso comum que se adquire informalmente leva a um corpo de conhecimentos inexatos por diversas razes. O senso comum no proporciona diretrizes sadias para a avaliao de questes complexas. As pessoas geralmente confiam muito na intuio, na lembrana de experincias pessoais diversas ou nas palavras de alguma autoridade (como um professor, um amigo, uma celebridadedaTV). A cincia proporciona diretrizes lgicas para avaliar a evidncia e tcnicas bem raciocinadas para verificar seus princpios. Em consequncia, os psiclogos geralmente confiam no mtodo cientfico para as informaes sobre o comportamento e os processos mentais. Perseguem objetivos cientficos, tais como a

GESTALT
A Psicologia da Gestalt pode ser tambm vista como a Psicologiadaforma.Osgestaltistasestopreocupados em compreender quais os processos psicolgicos envolvidosnailusodetica,quandooestmulofsico percebidopelosujeitocomoumaformadiferentedaque eletemnarealidade. Max Wertheimer (18801943) fundou o movimento da Gestalt."Otododiferentedasomadaspartes",este oslogandomovimentodaGestalt.Oqueapessoa(o todo)sojunesdevriascaractersticasprpriasdela (aspartes).

Aos gestaltistas interessa muito saber sobre os significadosqueossereshumanosimpemaosobjetos e acontecimentos de seu mundo, a percepo, a soluodeproblemaseopensamento.

HEREDITARIEDADEXMEIOAMBIENTE
Comosoaspessoaseoqueasfazserem assim?
As pessoas so muito variadas. Diferem quanto ao tamanho,religio,sexo, idade,intelignciaeeducao. Diferem ainda quanto s caractersticas sociais, econmicasemorais. A individualidade o resultado de caractersticas biolgicas ou herdadas (hereditrias) e ainda influenciada pelo meio ambiente onde vivem. Na realidadeoquefazumapessoaseraquiloqueresulta da combinao dos fatores herdados e do seu meio ambiente. Caractersticasherdadas: Fatores relacionados com a aparncia fsica so geralmenteconsideradosherdados. anosequehajatraumaceflicooudoena,o intelectoeaalturasodeterminadosbiologicamente a no ser que haja tratamento medicamentoso ou raios luminosos externos, a cor da pele tambm predeterminada a no ser que haja ferimento ou operao plstica,aformadonarizeorelhaspredeterminada. Herdase, enfim, amaioria dos caracteres relacionados aaparncia. Caractersticasambientais: Omeioambienteabrangemuitasinfluncias. Omeioqumicoprnatal:drogas,nutrioehormnios Omeioqumicopsnatal:oxignioenutrio As experincias sensoriais constantes: os eventos processados pelos sentidos inevitveis a qualquer indivduo como sons de vozes humanas, contato fsico com as pessoas, etc. Todos passam por essas experincias. As experincias sensoriais variveis: eventos processadospelossentidosequediferemdeumanimal para outro da mesma espcie, dependendo das circunstncias particulares de cada indivduo. Nem todospassamporessasexperincias. O melhor argumento afavor da influncia ambientalna formao da personalidade encontrase no estudo desenvolvido com gmeos idnticos, que so criados em lugares diferentes por diferentes pessoas. Podem ser encontradas diferenas quanto estatura e seus Q.I., conceito social, pessoal e metas de trabalho. O meio ambiente desempenha importante papel nessa diferenciao. A hereditariedade e o meio interagem continuamente, influenciando o desenvolvimento. A hereditariedade programa as potencialidades humanas das pessoas, o meio faz essas potencialidades se desenvolverem ou no,paramaisouparamenos. No relevante a discusso a respeito se a hereditariedade ou o meio mais significativo, pois ambossoabsolutamenteessenciais. Cada ser humano diferente pois cada um traz diferentesexperinciasdevida,eportanto,emocional, intelectualesocialmentediferentedosdemais. Sabercomoaspessoasdesenvolvemasidiasequais so as suas necessidades fundamental para a formao de um bom profissional da rea de sade mas igualmentefundamental que este profissionalse conheamuitobem.

PSICANLISE
Para quem nunca estudou psicologia antes, provvel no ter ouvido falar de Watson, Skinner ou Max Wertheimer, entretanto,provavelmentej ouviufalarde SigmundFreud(18561939),omdicovienensequese especializou no tratamento de problemas do sistema nervosoeemparticulardedesordensneurticas. Freud adotou a hipnose para ajudar as pessoas a reviverem as experincias traumticas do passado que pareciam associadas com seus sintomas atuais. Entretanto, nem todos podiam atingir um estado de transe e a hipnose parecia resultar em curas temporrias, com o aparecimento posterior de novos sintomas. Freud ento desenvolveu o mtodo da associao livre no qual os pacientes deitavam num div e eram encorajados a dizer o que quer que lhes viesse mente (desejos, conflitos, temores, pensamentoselembranas),sendotambmconvidados arelatarseussonhos. Freud tratava dos seus pacientes tentando trazer conscinciaaquiloqueestavainconsciente.Insistiaque todos os detalhes se ajustam perfeitamente entre si. A personalidade formada durante a primeirainfncia.A exploraodaslembranasdosprimeiroscincoanosde vidaessencialaotratamento.

PSICLOGOS,PSIQUIATRASE PSICANALISTAS
Psiclogos clnicos, psiquiatras e psicanalistas muitas vezes ocupam empregos semelhantes. Todos os trs profissionais podem trabalhar em campos ligados sade mental, diagnosticando e tratando de pessoas com problemas psicolgicos leves e graves. A grande diferena entre esses especialistas deriva de sua formao. Os psiclogos clnicos geralmente passam cerca de cinco anos na faculdade aprendendo sobre comportamentonormaleanormal,diagnstico(inclusive aplicaodetestes)etratamento. Ospsiquiatras,aocontrrio,completamafaculdadede medicina e dela saem com um diploma de doutor em medicina. Em seguida, para se qualificarem como psiquiatras servem aproximadamente trs anos como residentes em uma instituio de sade mental, mais comumente um hospital. A recebem treinamento para detectar e tratar de distrbios emocionais, utilizando mtodos psicolgicos, bem como drogas, cirurgia e outrosprocessosmdicos. Em teoria, qualquer pessoa pode tornarse psicanalista graduandose por uma instituio psicanaltica e submetendosepsicanlise.Na prtica,amaioriadas escolasdeformaoaceitaapenasmdicospsiquiatras e psiclogos que iro estudar as teorias da personalidadeemtodosdetratamentointroduzidospor Freud.

O profissional da rea de sade interage com pessoas diferentesumasdasoutras.Amaiordificuldadeemlidar com essas pessoas mdicos, enfermeiras, parentes dos doentes e os prprios pacientes est em que nuncaduaspessoasreagirodemaneiraidntica. Qualasoluoparaesseproblema? A melhor soluo estar bem consciente da prpria maneiradeagir,comopessoa,dareaodosoutross suasiniciativasecontinuaraganharexperincianesses aspectos.

Watson, um psiclogo americano, declarou que uma criana nasce somente com uns poucos reflexos simplesequeessarespostasreflexasseligamanovos estmulos pelo condicionamento, tornandose paulatinamente mais complexas. Ele acreditava que, atravs de um condicionamento adequado, qualquer criana poderia ser criada para ser aquilo que se quisesse,sejaummdico,umcraque defutebol ouum lixeiro. No que todo o processo de comportamento e aprendizagem do homem possa se explicado Opacientecomoserbiopsicossocial Uma pessoa no pode ou no deve perder sua simplesmente com base nos reflexos condicionados. dignidade e direitos como pessoa porque est doente. Entretanto,ocondicionamentopodedarumaexplicao ParaMay(1977),emBelandeJoyce,ofundamentalda aceitvelparaumapartedeles. Psicologia humanstica compreender o homem como Aprendizagem por ensaio e erro ou um ser, ou seja, atingir o aspecto mais ntimo de cada condicionamentooperanteouinstrumental: pessoa. E para que possamos atingir esse aspecto Consisteemrecompensare/oupuniralguns atoseno precisoconsiderar apessoae seuambientecomouma outros,dirigindodessamaneiraocomportamentonuma unidade composta de fatores interdependentes certadireo(modelagemdecomportamentos). preciso compreender a maneira de pensar, sentir e baseada na lei do efeito de Thorndike a qual afirma fazerque oprprio homemdesenvolveu como partede que "as aes que resultam em satisfao tornamse seu ambiente e ainda ter conscincia de que o bem mais fortes ao passo que aquelas que no causam estar s alcanado quando as necessidade esto satisfao so enfraquecidas e, eventualmente, sendosupridassatisfatoriamente. ignoradas". Qualquer doena altera a atuao interpessoal e social Aaprendizagemoperantepode sebasearnumsistema doindivduoetantomaiorseressaalteraoconforme de recompensa (reforamento) ou treinamento de for o valor fsico, emocional e intelectual que a doena punio. representa para o paciente e seus familiares, sem Qualquer me ou criana conhece o princpio do esquecerqueohospitalpoderminimizarouexacerbar condicionamento operante, a recompensa do "bom" talalterao. comportamento, a punio do "mau" comportamento. A base da profisso de um profissional da sade deve Eleconstituiabasedacriao,treinamentoeeducao seracrenanovalordapessoa atravsdorespeitoao de crianas, de como elas aprendem a se comportar e atendimento das necessidades bsicas do paciente e, adquirem habilidades simples. A recompensa no para tanto, imprescindvel identificar seus problemas precisa ser necessariamente material. A aprovao de tendo amplas e atualizados conhecimentos algumqueacrianaamaerespeitapodeseralgoto fisiopatolgicos e psicossociais, sem os quais sua bomouatmelhordoquerecompensasmateriais. atuaoserdesnecessriae,muitasvezes,prejudicial.

APRENDIZAGEM
Nosso comportamento quando adultos em grande parte determinado pelo que aprendemos nos primeiros anos de vida. Toda aprendizagem se relaciona com a adaptao a novas situaes e problemas. Existem muitas formas de aprendizagem, dentre elas estudaremosasseguintes:

Aprendizagem observao

por

imitao

ou

por

CondicionamentoClssicoouPavloviano:
O fisilogo russo Ivan Pavlov foi o primeiro a fazer um estudo detalhado dos reflexos condicionados, embora se soubesse h muito tempo que dois acontecimentos que ocorrem ao mesmo tempo tendem a se tornar associados na mente. Pavlov estudou os reflexos no condicionados nos ces, principalmente o reflexo que levaasalivaapingardoslbiosquandosecolocacarne na boca do cachorro. Ele descobriu que quando outro estmulo uma luz ou uma campainha era dado juntamente com a carne, vrias vezes sucessivas, o cachorro mais cedo ou mais tarde produziria saliva apenas com este estmulo, sem a carne. A luz ou campainhatornouseassimumestmulocondicionadoe asalivaoqueseseguiaficouconhecidacomoreflexo condicionado. O estmulo condicionado tinha que ser reforado de vez em quando, combinandoo com comida, pois do contrrio o reflexo condicionado tenderiaadesaparecer.

Uma pessoa pode at estar saciada de determinado estmulo, mas por ver que aquilo reforador para a outra pessoa ela tambm passa a imitla para talvez conseguiromesmoreforo. Acontece com as pessoas que jogam na Sena. Nunca ganham, mas por ver que as outras pessoas ganham continuamjogando. Acontece tambm com crianas que, pela falta de experincia, passa a observar como as pessoas conseguem comida, gua, ateno, etc e imita o comportamentodapessoaobservada. Outroexemplosoaspessoasqueimitamosastrosde TVpordesejaremteromesmoreconhecimentoefama queeles.

NOESDEPSICOPATOLOGIA O comportamento normal e o patolgico (anormal/doenamental)

A diviso entre o normal e o patolgico tnue, entretanto, a normalidade possui 3 caractersticas importantes:aflexibilidade,aalegriaeaautoestima. Aflexibilidade para o novo, para a mudana, para uma novamaneiradeser,noquererserodonodaverdade so traos de normalidade. Na patologia ocorre a

rigidez,nosentidodequeapessoaachaquesabetudo, noaceitaonovo.Arigidezumtraopatolgico. Aalegriacaractersticadepessoassseamelancolia depessoadoentes.Essaalegriapodeserpsquicae/ou corporal.Napessoadeprimidafaltaaalegria. O distrbio mental ocorre em todas as sociedades, embora os sintomas variem conforme a cultura. Normalmente, a personalidade de qualquer doente mental mostra sinais de inadaptao e excesso de algumcomportamento.importantefrisarquepara ser patolgico, o comportamento deve ser uma constante navidadapessoa. Umcomportamentoqueconsideradoanormalemuma sociedade pode ser aceitvel em outra, pode ocorrer inclusive que, numa mesma sociedade, certas formas decomportamentosejam aceitveis paraumagerao, masnoparaasseguintes. A psiquiatria se relaciona com o estudo e o tratamento das doenas mentais e dos processos de distrbios mentaisquepodemtambmproduzirdistrbiosfsicos. Todadoenamentaleseussintomassedesenvolvema partir das interaes da personalidade da pessoa com umaoumaistenses.Atensopodeser"interna"como resultado de alteraes orgnicas e psicolgicas no organismoou"externa". O conhecimento da etiologia dos distrbios psquicos ainda rudimentar, embora esteja se desenvolvendo. Assim, a classificao dos distrbios psquicos insatisfatria, mas como os profissionais da sade precisam antecipar as consequncias de qualquer doena, pesquisar e se comunicar entre si, tornase necessria uma classificao. Os psiquiatras clnicos descrevem a personalidade em termos de estrutura mentalque estconstanteeregularmentepresenteem uma pessoa. Uma sndrome constituda por umcerto nmero de sintomas que, quando agrupados, formam umpadroreconhecvel. Paraqueosprofissionaisdareadasadereconheam damesmamaneiraumportadordetranstornosmentais ou psquicos h dois sistemas classificatrios importantes das doenas mentais e que foram desenvolvidos pela Organizao Mundial de Sade (OMS)epelaAssociaoPsiquitricaAmericana(APA). OprimeirooCID10,publicadoem1992equecontm a 10 reviso do captulo sobre Transtornos Mentais e de Comportamento. Todas as tradies e escolas da psiquiatria esto ali representadas, o que d a este trabalho seu carter excepcionalmente internacional. A classificaoeasdiretrizesforamproduzidasetestadas em muitas lnguas. Nesta classificao os transtornos mentais esto elencados em 11 categorias maiores compreendendo 99 tipos de doenas mentais. oferecida uma seco com as descries clnicas e diretrizes diagnsticas que deve ser de conhecimento detodooprofissional. Um outro sistema de classificao foi coordenado pela Associao Psiquitrica Americana e amplamente conhecido como DSMIV ou Manual Diagnstico e Estatstico de Transtornos Mentais 4 edio. um manualmaisespecfico,completoecomplexo. Como as classificaes dos transtornos mentais complexa, salientaremos as 3 principais estruturas dentrodapsicopatologia,queso:aneurose,apsicose eaperverso.

Neurose
Apessoaneurticareconhecequeestdoente,embora no possa associar seus sintomas com um conflito emocional bvio. Ele permanece em contato com a realidade. Pode continuar a adaptarse socialmente porque a pessoa neurtica no gosta da realidade que vive,masseadaptaaeladasuamaneira. O neurtico sofre de reminiscncias, quer dizer, o que ele passou no passado, ele sofre no presente, atualiza nopresente,oquesignificaumsofrimentointil. Comoexemplosdedistrbiosneurticostemosa:

neuroseobsessivacompulsiva neurosehistrica neurosefbica/sndromedopnico neurosehipocondraca a.1.)Neuroseobssessivacompulsiva

A pessoa com personalidade obsessiva excessivamente asseada, pontual e de confiana. Ela costuma conferir tudo o que faz muitas vezes (rituais). Nogostademudanaeficacontrariadacomqualquer alterao em sua rotina. Tem atividades compulsivas, comoporexemplo:gastardinheirodemaisousermuito avarento, comer demais e ser obeso, ser muito organizadonosentidodeserperfeccionista. Gosta de sentir que tem o completo controle de si mesmo e de seu mundo. Mantm suas emoes sob controle e raramente perde a calma. Seu senso de humor limitado. Parece que precisa controlar completamente seu meio ambiente ou ento no fazer nenhumatentativanestesentido,nenhummeiotermo possvel. Possuiamoralmuito rgidaprincipalmentecomrelao aregrasehorrios. Temmedoexageradoquepodechegaraumaparania. muito bom para os outros, mas pensa pouco em si mesmo, sendo s vezes autoagressivo e possuindo autoexigncia (perfeccionismo). Se sacrifica pelos outros. Tudo tem que ter sacrifcio, tem que complicar ascoisasmaissimples.

a.2.)Neurosehistrica
A pessoa com personalidade histrica diferente. Ela precisasentirqueocentrodasatenes.Umpequeno desprezo ser encarado como um insulto mortal, uma palavraimpensadatornarseumadeclaraodeamor ouprovadequenomaisamada. perfeccionista no sentido esttico pois gosta de se sentirbonitoparaseduziraspessoas.umbom"ator", faz "teatro" em vrias situaes para dar a viso que esttudobem.muitobomconsigomesmo,pensando maisemsidoquenosoutros,nosacrificapelosoutros porissosepermitevivermais.decidido,segurodesi. Pacientes assim nunca so montonos. No de estranhar a possibilidade de que as personalidades histricas e obsessivas sejam atradas umas pelas outras!

a.3.)Neurosefbica/SndromedoPnico
Uma das principais angstias do homem o medo de ficar s, o medo da solido. O que significa estar s? Para ser s a pessoa tem que entrar em contato consigomesma,serindependenteepara issoeladeve ter uma boa autoestima e saber lidar com os prprios sentimentos.

AetimologiadapalavraesquizofreniavemdeEsquizo= cisoeFrenia=personalidade.Esquizofreniaadupla personalidadeoupersonalidademltipla. A pessoa com personalidade esquizide tmida, acanhada e "fechada". emocionalmente fria, incapaz de se relacionar e formar amizades profundas. Frequentemente excntrica em seus hbitos e leva umavidaprpria,partedasoutraspessoas. tambmcaractersticadosesquizofrnicospossurem: comportamentos bizarros ou estranhos o isolamento, pois tm dificuldade de socializao dificuldades sexuais como a dificuldade de ereo tendo satisfao pela masturbao ou pela humilhao, agresso e mgoa a pessoa com quem est tendo relaes sexuais.Fazmuitasgeneralizaes,comoporexemplo: a.4.)Neurosehipocondraca Se caracteriza pela preocupao com doenas "Todos os homens no prestam", "Todas as mulheres traem".irnico,debochado,buscaumpontofracoda imaginriaseoutrossintomascorporais. pessoa para atacar. rgido, de pouca brincadeira e quandobrincaatravsdaironia. EXEMPLOSDEFILMESSOBRENEUROSE: b.2)Parania "OPrncipedasMars" PeloDSMIV,aparaniaestincludanaesquizofrenia. "Melhorimpossvel" A pessoa com personalidade paranide desconfiada "DormindocomoInimigo" de todos e o delrio mais constante o delrio de Psicose perseguio.Elasensveletambmlhefaltasensode O psictico tem maior comprometimento psquico. o humor. Tem uma idia superior de suas prprias verdadeirodoentemental habilidades,sendodifciltrabalharcomela,poisrgida A pessoa psictica tem sua personalidade inteiramente einadaptvel.Tempoucosamigos. distorcida pela doena. Aceita seus sintomas como reaise apartir delespassaareconstruirseuambiente, b.3)Psicosemanacodepressiva(PMD) recriandoummundoquesomenteelepodereconhecer, A pessoa com PMD vive episdios de depresso com tem delrios e alucinaes diversas (distrbios de mania, ou seja, perodos de abatimento e desinteresse percepo).Opsicticonoaceitaarealidade,porisso eoutrosdealegriacontagianteesuperatividade.Riscos criaumanovarealidadeparaviver.Tornaseincapazde asuicdio. continuar seu trabalho ou at mesmo de viver com a EXEMPLOSDEFILMESSOBREPSICOSE: " PsicoseI,II,IIIeIV" famlia porque seu senso de autopreservao fica seriamenteperturbado. PerversoouPsicopatia A vida do psictico um eterno drama. O que fica do AindachamadadeparafiliassexuaisnoDSMIV.Est mundo para ele a hostilidade. Para se chegar a ligadaasexualidade. psicose, a sua histria de vida foi muito horrvel, a O perverso tem o objetivo de manipular o outro. Vive hostilidadefoiamarca quemaisficouparaeleeoque transgredindo normas e valores, como por exemplo a mantm seu psiquismo vivo so os delrios e as corrupo. Acha que ele o melhor, que no mundo s alucinaes. h idiotas e por isso ele nunca vai ser pego nas suas Possui dificuldades afetivas, sexuais e nos seus transgresses. Geralmente, o prazer dele est no no relacionamentos. Acha que no precisa das outras ato errado em si, mas fazendo o errado, ou seja, pessoas porque ele delira e cria uma pessoa que seja transgredir,jlhecausaprazer. idealparaele. c.1)Sadomasoquismo muito instvel de humor, so antisociais e possuem Senteprazerpelaviolnciasexual. umaintelignciamdiaparasuperiorporqueeletemum "jogo psquico" que no se encontra nas outras c.2)Exibicionismo Os exibicionistas so capazes de ereo e orgasmo estruturas. Eles querem ter certeza de tudo e serem os donos da quando se expem a uma mulher desconhecida e verdade.Quandoessacertezaatingida,opsicticose amedrontada. defende com o autoritarismo e agressividade. Usa de c.3)Voyerismo palavrasqueporseremfrancasdemaispodemmagoar Os espreitadores ou voyeurs masturbamse at o algum e isso ocorre porque ele no tem noo de orgasmo enquanto observam uma mulher/homem desconhecidasedespir.Oindivduopodetambmfazer limites,notemnoodooutro. Os pacientes psicticos so os mais difcies de tratar, umtelefoneobscenoe atingiro orgasmoenquanto fala pois tm um ressentimento em relao pessoa que comumamulherdesconhecida. cuida dele, devido autoridade que essa pessoa c.4)Fetichismo representa. So persuasivos e manipuladores, porm Algumas pessoas so atradas por objetos e no por podem ser amveis e racionais. A melhor atitude a seres humanos. So os fetichistas e o objeto de seu adotarmanterumafirmezaamistosa. desejo sexual chamase fetiche. Os fetiches mais comuns so roupas femininas, especialmente roupa

A neurose fbica se caracteriza pelo medo excessivo e evitao de algum objeto normalmente inofensivo. A Sndrome do Pnico tem vrios sintomas fsicos quantopsicolgicos.Eisalgunsexemplos: Fsicos: palpitaes, taquicardia, falta de ar, tremores, dormncia no corpo, sudorese, tontura, medo de perder o controle, medo de ficar louco, medodemorrer(medodocoraoparar),etc. Psicolgicos: sensao de vazio, sensao de desamparo, medo de ficar sozinho, culpa pelo fracasso, fragilidade, perda da identidade, baixa resistncia frustrao, medo da morte, necessidade da mentira, vira escrava do prprio medo,etc.

b.1)Esquizofrenia

ntima, sapatos, cabelos, seda, etc. Um fetichista pode compartilhar mutuamente desejos e idias, sercapazdeterrelaosexualeatingiroclmax,desde mesmo que no se concorde com o comportamento quepossafantasiarseufetiche. exibido EXEMPLOSDEFILMESSOBREPERVERSO: ter a habilidade de perceber e acompanhar os "Asduasfacesdeumcrime" sentimentos de outra pessoa, mesmo que sejam Identificao de idias suicidas nos intensos,profundos,destrutivosouanormais. O real significado de empatia est em compreender os pacientes: outros,apesardenoseconcordar,muitasvezes,com "Seapessoaem crisereceberajudaadequada,isto , ocomportamentodestes. um tipo de ajuda que lhe permita pensar sobre o Procurar ser compreensivo e sentir como a outra problema e chegar a algumas concluses sobre pessoa estaria sentindo no significa que se deva ser solues alternativas aceitveis, a experincia pode sempre permissivo e tolerante frente a certos levar a novos nveis de adaptao mais amadurecida", comportamentosagressivosedestrutivos.Apsanalisar Beland,em1979. tais situaes, o tcnico deve julgar, muitas vezes, ser Quando a pessoa est doente h elementos tanto de precisoestabelecerlimites ourestriesparagarantira angstia como de medo, que se manifestam das mais seguranadopacienteoudaspessoasadjacentes. variadas formas e geralmente iguais queles que Compreender implica simultaneamente ser capaz de aprenderam a enfrentar durante os perigos da vida.H estabelecer limites, quando necessrio. O ato de impor pacientes que expressam verbalmente seus temores, limites poder gerar ira momentnea no paciente, mas outros negam sua existncia alguns reagem com comotempoofatoserpercebidocomoumaatitudede hostilidade,outroschoram,eassimpordiante. ajuda. O profissional de sade tendo conhecimento de que a Neste pensamento est intrnseco que o cultivo da reao de uma pessoa geralmente resultado de habilidade de compreender no obra do acaso. a experincias anteriores, dever identificar suas combinaoativadequalidadesehabilidadespessoais necessidades, respostas doena e tratamento e de ajustamento emocional, de amor ao prximo, de conservaraidentidadepessoaldopacientechamandoo possuirsensoequilibradodeautoestimaeautocrtica,e pelo nome. Aidentificao e aceitao de seus hbitos de avaliar inteligentemente as necessidade das outras e atitudes e esforo para ajudlo a adaptarse a pessoas. situaes que colocam em perigo sua sade Entretanto, assim como h fatores que influenciam a contribuiro para que conserve sua identidade e disposio para ser mais compreensivo, por outro lado mostrandolhe, dessa forma, que o respeita como h outros que dificultam igualmente. Um destes o pessoa, fator essencial para que a segurana e a egocentrismo ou egosmo pessoal do profissional, o confianadelesejamreforadas. excesso de preocupao consigo prprio, ou a Possuindo amplos conhecimentos fisiopatolgicos e dificuldadedediscernimentodoconceitodeque"certo psicossociais, o tcnico juntamente com os outros " ou "errado" que pode bloquear as tentativas de profissionais de sade que tambm cuidam desse empatizarsecomosoutros. paciente num perfeito entrosamento, ser capaz de identificar idias suicidas dos pacientes sob seus ACOMUNICABILIDADE Acomunicaooinstrumentodeexpressodenosso cuidadosetomarasmedidasnecessrias. interior do que pensamos, do que queremos, do que RelacionamentoInterpessoal acreditamos. EMPATIA COMPREENDENDO A SI Comunicar colocar algo em comum, tornarse PRPRIOEAOSOUTROS comumcomalgum. Cultivarahabilidadedecompreenderaspessoasuma Comunicao so maneiras de receber e transmitir dastarefasmaisdifciesqueumhomemjamaispoderia informaes. se propor. Mesmo fazendo o maior esforo, somente Paraqueacomunicaoocorra,precisoquehaja: possvel compreender em parte as necessidades EMISSORMENSAGEMRECEPTOR sentidas pelo homem e, menos ainda, os sentimentos A boa comunicao depende da harmonia destes da vida interior. Isto porque a habilidade de elementos. compreender abrange mais do que ser capaz de PORQUEFALHAMASCOMUNICAES? perceber, entender, identificar e interpretar as QUEMFALA(EMISSOR QUEM ESCUTA comunicaesouexpressescaptadaspelossentidos. PROFISSIONAL) (RECEPTOR Especificamente no contexto de relacionamento PACIENTE) interpessoal, "compreender" anlogo a "empatizar", termoestequesignifica: Dicofalha Faltadeateno a capacidade de identificao com a disposio ou Falademais Faltadeinteresse estruturapsicolgicadeoutrapessoa Usa palavras Faltadeconhecimentos procurar sentir como se estivesse na situao da desconhecidas para o outrapessoa interlocutor tentar entender as razes e o significado da Inespecfico Cansao,ansiedade comunicao verbal e noverbal, mais do que a maneiracomoestatransparece
Autoritrio Estresse Preconceituoso Ressentimento

Vozmontona Dificuldadedeexpresso

Idias preconcebidas (esteretipos) Medoeinsegurana

Timidez ou medo de Preocupao expressarsuasopinies Faltadecarisma Hostilidade

ofeedback descritivoexplicademaneiraespecfica umfato,umaatividadeouumprocesso,ofeedback avaliativodenaturezacrticaetendeaapresentar uma concluso por parte de quem o emite, os comentriosdescritivossomaisfceisdeaceitare descrevem o comportamento sem atacar a outra pessoa.

Escolha inadequada do Comportamento defensivo momento e local para (o paciente pode encarar dialogarcomapessoa cada fala como uma acusao ou crtica pessoal)

Tcnicasbsicasparaumbom atendimentoaopaciente:
1. Escolha de vocabulrio: escolher palavras condizentes com o momento, evitar grias ou palavras evasivas. 2.Facilidadedeexpresso:emitiraspalavrasdeuma forma correta, demonstrando segurana naquilo que fala. 3. Compreenso: empatia, saber entender o que muitasvezesnoditodeformaexplcita. 4. Cortesia: tato nas relaes humanas, ou seja, no ser ofensivo, descorts. H um ditado popular que afirma:"Aprimeiraimagemaqueconta"ehgrande verdade nisso.Seoprimeirocontatoforcordial,alegre, expansivo, este ser a imagem que cada um far do outro. Mas, mesmo isso sucedendo, se, no futuro, passarmos a adotar um comportamento hostil, grosseiro, mal educado, com certeza aquela imagem quehavamosconstrudoserdestruda. 5.Entusiasmo:irradiarentusiasmonatural,estimulante econtagiante. 6. Imparcialidade: evitar tomar partido, no debater com o paciente, mesmo que certos comentrios no sejam simpticos a quem quer que seja. No discutir sexo,poltica,religio. 7.Pacincia:jamaisapressaropacienteoucortlono meiodeumdesabafo. 8. Humildade: no ser o "dono da verdade". Por mais que soubermos e estudarmos sobre um dado assunto, qualquerqueseja, sevivermos100anos,aindahaver uma enormidade de aspectos que desconhecemos. Ora, como pode o tcnico pensar que ele o mais competente,capazedonodaverdade,semreconhecer osoutroscolegasdetrabalhooumesmoasinformaes dos pacientes. Cada dia podese aprender com os diferentes pacientes que passaro pelas mos de vocs. 9.Atualizao eDesen volvimento:buscar sempre se manter com um bom nvel de conhecimentos tcnicos emraiosXeoutrosramosquevocpossaaprender.Se valorizeenquanto tcnico.Seaprimoretambmacada dia mais no relacionamento com os seus pacientes, os familiares dos seus pacientes e com a equipe multi profissionalaqualirlidar.

REGRASPARAFACILITARA COMUNICAOINTERPESSOAL
1. O tom de voz deve ser moderado, nem muito alto, nemmuitobaixo. 2.Avelocidadedafaladevetambmterumbomtempo, ritmoefluncia. 3.Evitarerrosdesintaxe,linguagemimprpria,palavras ambguas,inadequadasouincorretas. 4.Falarcomclareza. 5.Tentardespertarointeressedopaciente. 6.Escutaratentaeativamenteopaciente,lembrandose que escutar mais que ouvir. Eis aqui alguns comportamentos que o profissional de sade deve desenvolverafimdeescutaropaciente: manteroolharatentoenquantoopacientefala, no ficaro tempotodopensando s no que vaiser respondido, mostraratitudecalmaereceptiva, fazer com que a comunicao (tanto verbal como no verbal) assegure ao outro que se est acompanhandooqueelediz, tolerarsemansiedadeossilnciosdopaciente, seosilnciotornarseembaraosoparaopaciente, procurarreformularaltimafrasedita,paraqueele possaretomaraconversa, depoisdefazerumaperguntaimportantesilenciar. Seopacientenoresponderdeimediato,melhor evitar o impulso de preencher o silncio com comentrios.Eledeveteraoportunidadedepensar na questo, no interromper para retificar o que o outroestdizendo,mesmoquesediscordedoque elediz. melhoresperarquetermineoenunciado, no contradizer o que o outro est dizendo por considerarconhecido,desconhecidooutrivial. Demonstrar respeito e aceitao mesmo que haja grandes diferenas entre voc e o seu paciente. Abstersedefazerjulgamentosnumacomunicao, admitir que o paciente tenha crenas, idias e valores diferentes dos seus,criar condies para que o paciente possa expressar suas idias, seus sentimentos e seus valores. Isso no significa que se deve concordar com tudo nem impede de dizer quenosecompartilhadessaposturas. Quando em equipe multiprofissional, fazer comentrios descritivos e no avaliativos, pois os primeiros geram um comportamento receptivo. Os avaliativos predispem ao comportamento defensivo.

TIPOSDEESTADOPSICOLGICOSDE PACIENTES/CLIENTESNARADIOLOGIA.
O ser humano uma unidade biopsicossocial e seusaspectosafetivossooquemais odiferenciados outrosanimais. Para avalilos o TR se vale de sua capacidade de sentir e de estabelecer um relacionamento positivo ou favorvel,ouseja,quetenhaempatia.

As pessoas se comportam de maneiras diversas, em funo de seu temperamento, de suas condies culturais,deseumododeviveredascircunstnciasdo momento. Adoenamodificaapersonalidadeedeterminauma regresso emocional a nveis infantis de dependncia, com perda de segurana e desenvolvimento de fantasias que tm por objetivo (inconsciente) fugir realidade.

humor e as alteraes do juzo crtico que levam alteraodocomportamento.

Opaciente/clienteemestadograve

O paciente em estado grave cria problemas especiais paraoTR,dopontodevistapsicolgico. Deumamaneirageralnodesejamserperturbadospor ningum, e os exames, de qualquer natureza, representam um incmodo para eles. Por isso, no que respeita ao exame radiolgico, necessrio ser Opaciente/clienteansioso objetivo, fazendose apenas o que for estritamente Todaenfermidade,atomedodeestardoente,provoca necessrioemesmoassim adaptandosescondies certo grau de ansiedade ansiedade reativa e, em dopaciente. muitas ocasies, so as manifestaes da ansiedade Opaciente/clienteterminal quelevamoindivduoaprocuraroserviodesade. Conceituarpaciente/clienteterminalumatarefadifcil.

Opaciente/clientesugestionvel
O paciente/cliente sugestionvel costuma ter excessivo medo de adoecer, vive procurando mdicos e realizandoexamesparaconfirmarsuahigidez,mas, ao mesmo tempo, teme exageradamente a possibilidade deosexamesmostraremalgumaenfermidade.

Em senso estrito, o que sofre de uma doena incurvel em fase avanada, para a qual no h recursos de sade capazes de alterar o prognsticode morteacurtooumdioprazo.

Opaciente/clientedepoucainteligncia
Noestamosfazendorefernciasapenasaoscasosde francoretardamentomental. A todo momento, o TR entra em contato com pessoas de inteligncia reduzida. necessrio reconheclas para seadotarumalinguagemmaissimples,adequada aonveldecompreensodopaciente.

Opaciente/clientehipocondraco
Opacientehipocondracoestsempresequeixandode diferentessintomas.Temtendnciaaprocuraromdico ao surgirem indisposies sem importncia ou sem motivo concreto, quase sempre manifestando o desejo defazerexameslaboratoriais.

Opaciente/clientesurdomudo
AcomunicaoentreoTReumpacientequenofalae nem escuta depende do interesse do primeiro e da intelignciadosegundo. Quasesemprealgumapessoadafamliafazopapelde intrprete e, neste caso, a entrevista assume caractersticas idnticas s que exigem a participao deumaterceirapessoa.

Opaciente/clientedeprimido
O paciente deprimido apresenta desinteresse por si mesmo e pelas coisas que acontecem ao seu redor. Temfortetendnciaparaseisolareduranteaentrevista reluta em descrever seus padecimentos, respondendo pelametadesperguntasfeitasaeleoupermanecendo calado.

Opaciente/clienteeufrico
Opacienteeufricoapresentaexaltao dohumor,fala e movimentase demasiadamente. Sentese muitoforte e sadio e fica fazendo referncias s suas qualidades. Seu pensamento rpido, muda de assunto inesperadamente, podendo haver dificuldade de ser compreendido.

Ascrianas
O comportamentodascrianasvariaconforme aidade, eoTRdeveadaptarseparaconseguirestabeleceruma boarelaocomopequenopaciente. Comumente as crianas tm medo do TR e dos aparelhos. Este receio lgico porque ela teme o desconhecido.

Opaciente/clientehostil
O paciente hostil: A hostilidade pode ser percebida primeira vista, aps as primeiras palavras, ou pode ser velada,traduzidaemrespostasreticenteseinsinuaes mal disfaradas. Muitas situaes podem determinar estecomportamento.

Osidosos

O comportamentodosidosos variamuitoemfunode seu temperamento e, talvez, seja em boa parte um reflexodoqueavidalhepropiciou. O paciente idoso precisa sentir desde o primeiro momento que est sendo alvo de ateno e respeito, pois as pessoas idosas costumam ter uma certa Opaciente/clienteinibidooutmido O paciente inibido ou tmido no encara o o tcnico, amargura e uma dose de pessimismo diante de todas sentarse na beirada da cadeira e fala baixo. No as coisas da vida s vezes, tornamse indiferentes e difcilnotarqueele noestvontadenaquelelugar e arredias. naquele momento. O TR deve ajudlo a vencer a TICAPROFISSIONAL: inibio.Paraisso,umademonstraodeinteressepelo O Tcnico em Radiologia Mdica um seus problemas fundamental. Algumas palavras profissionaldareamdicaeummembroimportanteda equipe de sade, responsvel pelo exame radiogrfico amistosaspodemajudar. dos pacientes. Isso requer no apenas amplo Opaciente/clientepsictico Reconhecer o paciente psictico ou doente mental conhecimento da anatomia humana, mas conhecer os costuma ser difcil para o TR pouco experiente nesta princpios bsicos de formao de imagem e de rea. As principais alteraes mentais so a confuso proteo radiolgica, e acima de tudo, conhecer o mental, as alucinaes, os delrios, a desagregao do significado de ser um profissional responsvel pelos pensamento, a depresso, a excitao patolgica do pacientessobreseuscuidados,ouseja,serresponsvel porsuasaesdentrodeumcdigodeticaespecifico.

Art. 6 O alvo de toda a ateno do Tcnico em Radiologiaodoente,embenefciodoqualdeveragir com o mximo de zelo e o melhor de sua capacidade tcnicaeprofissional. Art.7JamaisdeveoTcnicoemRadiologiaesquecer queopudordopacientemerece,desuaparte,omaior respeito,mesmoemsetratandodecrianas. Art. 8 O Tcnico em Radiologia, no setor de diagnstico, jamais dever fornecer ao paciente informaes diagnstica, verbais ou escritas, sobre o exame realizado, e no setor de radioterapia, informaessobreoprognsticodotratamento. nico Tanto ao diagnstico radiolgico como a PROTOCOLOS Cada instituio radiolgica, seja uma orientao e prognstico do tratamento radioterpico clnica, hospital ou pronto atendimento, devem ter um so da competncia exclusiva dos Mdicos daquelas protocolo e ordem de consenso para a realizao dos respectivasespecialidades. exames.Issonecessrioparaumsistemadetrabalho CAPTULOIV ordenadoeeficaz,no qualtodosostcnicostrabalhem RelaescomosColegas Art. 9 No deve o Tcnico em Radiologia, praticar deformauniforme. qualqueratodeconcorrnciadeslealaoscolegas. CDIGODETICAPROFISSIONAL Cdigodeticaumdocumentodetextoque,foicriadoem 1NopermitidoaoTcnicoemRadiologiaaceitar emprego deixado por colega que tenha sido vistadealgumasatividadesprofissionais, redigido,analisadoe,porltimo,aprovadopelaentidade, injustamentedispensado,comflagranteprejuzoparao organizao ou governo competente (responsvel, mesmo,salvoconsentimentodoConselhoRegionaldos entidademor que controla tais atividades), de acordo com TcnicosemRadiologia. as atribuies da atividade desempenhada, de forma que 2Constituiatoatentatrioadignidadeprofissional,o ela venha se adequar aos interesses, lutas ou anseios da Tcnico em Radiologia procurar ocupar emprego que comunidade beneficiada pelos servios que sero estejasendoexercidoporoutrocolega. Art. 10 Deve o Tcnico em Radiologia absterse de oferecidospeloprofissionalsobreoqualocdigotemefeito cumpliciarse ou colaborar por qualquer forma com os CAPTULOI que exercem ilegalmente a Tcnica Radiolgica, DaProfisso devendodenunciarassituaesirregulares. Art.1objetodaprofissodoTcnicoemRadiologia Art. 11 Deve o Tcnico em Radiologia adotar uma conformeodispostonaLei7.394de29de Outubro de atitude tal, de solidariedade e considerao a seus 1985,regulamentadapeloDecreton.92.790de27de colegas, respeitando sempre os padres de tica Junhode1986,nasseguintesreas: profissional e pessoal estabelecidos, indispensveis ao IRadiolgica,nosetordediagnsticoMdico. bomatendimento,harmoniaeelevaocada vezmaior IIRadioterpicas,nosetordeterapiamdica. de sua profisso, dentro da classe e no conceito IIIRadioisotpicas,nosetordeRadioistopos. pblico. IVIndustrial,nosetorindustrial. CAPTULOV Vdemedicinanuclear. Relaescomoutrosprofissionais CAPTULOII Art. 12Deve o Tcnico emRadiologiapautarointer Normasfundamentais relacionamento com outros profissionais ligados rea Art. 2 O Tcnico em Radiologia, no desempenho de comcordialidadeerespeitosnormasdoempregador. suas atividades profissionais, deve respeitar 1 Deve o Tcnico em Radiologia Mdica, integralmente a dignidade da pessoa humana do Radioterpica, Medicina Nuclear e Radioistopos, paciente, sem distino de raa, nacionalidade, partido reconhecer a limitao de suas atividades, procurando poltico,classesocialoureligio. desempenhas suas funes segundo as prescries e Art.3DeveoTcnicoemRadiologia,pautarsuavida orientaestcnicasdoresponsvelpeloservio. observando na profisso e fora dela, os mais rgidos 2 Quando investido em funo de chefia, deve o princpios morais para a elevao de sua dignidade TcnicoemRadiologiaemsuasrelaescomcolegase pessoal,desuaprofissoedetodaaclasse. demais auxiliares e funcionrios, pautar sua conduta Art. 4 Deve o Tcnico em Radiologia, dedicarse pelas normas do presente Cdigo, exigindo deles permanentemente ao aperfeioamento de seus igualmentefielobservnciadospreceitosticos. conhecimentos tcnicoscientificos e sua cultura CAPTULOVI geral, para promover o bem estar da pessoa e da RelaescomosServiosEmpregadores. humanidade. Art. 5 O Tcnico em Radiologia, no exerccio de sua Art. 13 O Tcnico em Radiologia dever absterse profisso, completar a definio de suas junto ao paciente de fazer crtica aos Servios responsabilidades, direitos e deveres nas disposies Hospitalares e Assistenciais, sua enfermagem ou a seus Mdicos, devendo encaminhla discretamente, dalegislaoespecialougeralemvigornoPas. consideraodasautoridadescompetentes.

Esse cdigo de tica o maior reconhecimento da tecnologia radiolgica como uma profisso,indicandoresponsabilidadesporsuasaese comportamento, aumentando as responsabilidades dos tcnicosemradiologia. O termo ETICA referese, em geral, aosprincpiosmoraisdecomportamentodosindivduos. Especificamente,umcdigodeticadescreveasregras decondutaaceitvelemrelaoaoutros,comodefinido em algumas profisses. Como profissional da rea mdica, o TR deve seguir um cdigo rgido de conduta com absoluta honestidade no desempenho de suas atribuiesprofissionais.

RelaescomoPaciente

CAPTULOIII

Art. 14 No se considera explorao, o Tcnico em Radiologia receber remunerao por trabalho prestado ainstituiorealecomprovadamentefilantrpica. Art. 15 Dever o Tcnico em Radiologia quando empregado em Empresas de Prestao de Servios Tcnicos Radiolgicos respeitar as normas da instituioutilizadoradosservios. Art. 16 obrigao do Tcnico em Radiologia, empregado ou scio de empresas prestadores de Servios Tcnicos Radiolgicos o respeito integral pela determinao da legislao vigente e do presente CdigodeticaProfissional.

aulas, palestras, superviso, chefia, e outras receitas porserviosefetivamenteprestados.

CAPTULOIX
Trabalhoemequipe.
Art. 25 Os trabalhos em equipe no diminuem a responsabilidade individual dos profissionais empenhadosemsuasfunesespecficas.

CAPTULOX
RalaescomaJustia.
Art. 26 O Tcnico em Radiologia est obrigado pela tica e pela Lei (art. 154 do Cdigo Penal) a guardar segredo sobre todas as confidncias recebidas e fatos de que tenha conhecimento ou haja observado no exerccio de sua profisso, obrigandose a exigir o mesmosegredodeseusauxiliares. nico O Tcnico em Radiologia no se obriga a depor, como testemunha sobre fatos de que tenha conhecimento profissional, mas, intimado a prestar depoimento, dever comparecer perante a autoridade competente para declararlhe que est ligado a guarda do segredo profissional conforme o art. 144 do Cdigo Civil.

CAPTULOVII
Responsabilidadeprofissional
Art.17 Deveo TcnicoemRadiologiareconheceras possibilidades e limitaes no desempenho de suas funes profissionais e s executar tcnicas, radiolgicas, radioterpicas, radioistpicas e nuclear, medianterequisiooupedidomdico. Art. 18 O Tcnico em Radiologia responder civil e penalmente por atos profissionais danosos ao paciente a que tenha dado causa por impercia, imprudncia, neglignciaouomisso. Art. 19 Deve o Tcnico em Radiologia assumir sempre responsabilidade profissional de seus atos, deixando de atribuir, injustamente seus insucessos a terceiros ou a circunstncias ocasionais. Deve primar pelaboaqualidadedoseutrabalho. Art. 20 O Tcnico em Radiologia deve observar, rigorosa e permanentemente, as normas legais de proteocontraasradiaesionizantesnodesempenho de suas atividades profissionais para resguardar sua sade, a do paciente, de seus auxiliares e de seus descendentes. Art. 21 O Tcnico em Radiologia Industrial deve precaversedequepessoasnocirculemoutrabalhem nasreasprximasaregioexpostaairradiao. 1 Ser responsabilidade do Tcnico que estiver operando o equipamento, a isolao do local, a proteo das pessoas nas reas irradiadas e a utilizaodosequipamentosdesegurana. 2DeveoTcnicoemRadiologiaexigirdosservios em que trabalhe todo o equipamento indispensvel de proteo radiolgica, cumprindo determinaes legais, podendonegarseaexecutarexamesoutratamentona faltadosmesmos.

CAPTULOXI
DosConselhos(NacionaleRegional). DaObservnciaeaplicaodoCdigo.
Art.27CompetesomenteaoConselhoNacionaleaos Conselhos Regionais, orientar, disciplinar e fiscalizar o exerccio da profisso do Tcnico em Radiologia, bem como lhes cabe a aplicao de medidas disciplinares que possam garantir a fiel observncia do presente Cdigo. 1Ao seinscrever emqualquer ConselhoRegional, o Tcnico em Radiologia assume tacitamente a obrigaoderespeitaropresenteCdigo. 2 Deve o Tcnico em Radiologia ser solidrio com os movimentos generalizados e justos de defesa dos interessesdaClasse.

CAPTULOXII
Daspenalidades.
Art. 28 Aos Tcnicos em Radiologia infratores deste Cdigo sero aplicadas as seguintes medidas disciplinares: a)AdvertnciaConfidencial b)CensuraConfidencial c)Multa d)CensuraPblicaempublicaooficial e) Suspenso do exerccio profissional, at 30 (trinta) dias f) Cassao do exerccio profissional, "ad referendum" doConselhoNacional. 1 Salvo nos casos de gravidade manifesta, que exijamaplicaoimediatadas penalidadesmais srias, a imposio das penas obedecer graduao conformeareincidncia. 2 A pena da multa ser aplicada em casos de transgresses que envolvam principalmente valores, ainda assim no prejudicando a aplicao de outra penalidadeconcomitantemente. 3 As referidas penas sero aplicadas pelos Conselhos Regionais e comunicadas ao Conselho Nacional que dar cincia aos demais Conselhos Regionais.

CAPTULOVIII
Remuneraoprofissional.
Art. 22 Os servios profissionais do Tcnico devem ser remunerados em nveis compatveis com a dignidade da profisso e sua importncia reconhecida noquadrodamedicina. Art.23Deveo Tcnicoem Radiologiaao candidatar se a emprego, procurar estipular a sua pretenso salarial, nunca aceitando ofertar inferiores as estabelecidasnalegislaoemvigorenasnegociaes feitaspelorgodeclasseeosempregadores. Art.24vetadoaoTcnicoreceberdicotomia. nico A remunerao do Tcnico em Radiologia ser composta de salrios, comisses, produtividade, por qualidade, participaes em faturamento de empresas ou Departamentos Radiolgicos, cursos,

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 4 Ao penalizado caber recurso suspensivo ao ConselhoNacional,at30diasapsanotificao. 5 A parte reclamante ou acusao, tambm caberrecursoat30diasapsojulgamento. Art.29SomentenaSecretariadoConselhoRegional, podero as partes ou seus procuradores ter "vista" do processo,podendo,nestaoportunidade,tomarasnotas quejulgaremnecessriasdefesaouacusao. nico expressamente vedada a retirada de processos pelas partes ou seus procuradores, sob qualquerpretexto,daSecretariadoConselhoRegional, sendo igualmente vedado lanar notas nos autos ou sublinhlosdequalquerforma.

FontesBibliogrficas Barros, Clia Silva Guimares (1995). Pontos de

Psicologia do desenvolvimento. Editora tica: So Paulo Dally,Peter&Harrington,Heather(1978).Psicologiae Psiquiatrianaenfermagem.E.P.U.:SoPaulo. Daniel, Liliana Felcher (1983). Atitudes interpessoais emenfermagem.E.P.U.:SoPaulo. Davidoff, Linda L. (1983). Introduo Psicologia. McGrawHill:SoPaulo Marzoli,MariaCeclia.PsicologiaemEnfermagem. White, Dorothy T., Rubino, Edith & DeLorey, Philip E. FundamentosdeEnfermagem.E.P.U:SoPaulo. CAPTULOXIII Bock, A.M.B., Furtado, O. & Teixeira, M.L.T. (1999). DisposiesGerais. Psicologias Uma introduo ao estudo de Art. 30 As dvidas e os casos omissos sero Psicologia.EditoraSaraiva:SoPaulo. resolvidos pelo Conselho Nacional, para o qual podem ser encaminhadas consultas que, no assumindo carter de denunciar, incorrero nas mesmas exignciasdediscrioefundamentao. Art. 31 Caber ao Conselho Nacional e aos Conselhos Regionais bem como a todo Tcnico em Radiologia, promoveram a mais ampla divulgao do presenteCdigo. Art. 32 O presente Cdigo de tica do Tcnico em Radiologia elaborado pelo Conselho Nacional de TcnicosemRadiologia,atendeaodispostodoart.16, pargrafoIVdaLein7.394,de29deoutubrode1985, regulamentada pelo Decreto n 92.790 de 17 de junho de1986.

Concluso
OTR,noexercciodafuno,deveteraconscinciade que a relao TR/Paciente deve ser, acima de tudo humanizada,ondeaquestohumanadeveprevalecere quetodasas atividadesdevem serrealizadas seguindo o padro tico/moral e objetivando sempre o estado psicolgicodoclienteeseadaptandoo servioempr a esse indivduo trazendo nesta postura a melhor qualidadedosserviosprestados.

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