CONVIVENCIA DEMOCRATICA EN LA LOCALIDAD Convivencia democrtica significa "vivir" "con" el que piensa distinto o que tiene distinto idioma,

cultura, raza, religin en armona sin que los derechos de una persona avancen sobre los derechos de los dems. Para respetar la convivencia democrtica hay una obligacin moral y subjetiva que es la que nos cabe como integrantes del gnero humano y que est basada en que todos los seres humanos deben tener un trato igualitario sin importar las diferencias de origen. Hay otra obligacin de otros rdenes que es el respeto a la ley, que no es ni ms ni menos el respeto de los derechos individuales de las personas, entonces de forma objetiva el respeto a la ley en un sistema democrtico viene a significar el respeto de normas de convivencia que surgen y vienen a preservar el ambiente democrtico. Nadie puede ser molestado por tener diferencia de ideas, religin, raza, cultura, etc, salvo si esa persona, indistintamente de su origen no respeta las normas de convivencia democrticas. Porque justamente la ley es el sostn de la libertad de todos y cada uno y no de uno slo en detrimento de otro. La expresin de las demandas sociales es solamente una cara de la convivencia democrtica. Tambin otras dimensiones de la vida personal y social deben encontrar cauces de socializacin en un sistema democrtico, alimentando as la vida en la comunidad local, donde intervienen las instituciones que contribuyen a formar la sociedad civil local, alimentando espacios libres de expresin y autorregulacin de los ciudadanos. El desarrollo de la persona en la convivencia democrtica supone que se promuevan oportunidades y espacios para que la gente se exprese, procese sus sentimientos y descubra su propia identidad en relacin con los dems. Las instituciones y grupos sociales permiten a las personas ser actores de procesos ms amplios que los nucleares y, al mismo tiempo, entender que la sociedad no se construye solamente sobre la existencia de proveedores, llmense autoridades, lderes o poderes, a los que luego se culpa de los males que nos aquejan. Al contrario, la convivencia democrtica se nutre de la vida social y pblica, de la responsabilidad ciudadana de los que participan o de los que permanecen pasivos. los pequeos negocios, ferias, etc. tejen la sociedad local, animan a las personas y por eso tienen un valor propio, puesto que apuestan por su futuro, aunque no resuelvan los problemas de fondo sobre los que se asientan subestimar, porque hay en ellas semillas de cooperacin social que nutren a la sociedad y que siembran las bases de las sociedades civiles locales.

CONVIVENCIA DEMOCRATICA EN TU COLEGIO La escuela es un ncleo bsico de la democracia, donde la formacin integral incluye la convivencia como competencia relacional para la vida social, poltica y cultural de los ciudadanos. La escuela es un espacio de socializacin, de formacin de cultura y comportamientos ciudadanos democrticos; la convivencia se constituye en uno de los saberes que deben ser aprendidos y practicados en la escena de la cotidianidad escolar y ciudadana. La escuela cumple diversas funciones, es trasmisora de saberes y conocimientos, formadora y habilitadora de competencias. Uno de los grandes retos y compromisos de la escuela es la formacin en la integralidad democrtica, de all la pertinencia y la urgencia de una escuela que comparte y trasmita valores y principios democrticos y convivientes a quienes conforman y participan de la comunidad educativa. La escuela es epicentro de lo diverso y lo diferente, all se manifiesta y se presenta el ejercicio de la pluralidad y las libertades las cuales deben estar por encima de los sesgos ideolgicos en cualesquiera de sus acepciones, la escuela para ser foro de la democracia y formadora de ciudadana debe procurar ser abierta, propositiva, crtica; presta a mantener una apertura permanente a la reflexin y al pensamiento en todas sus manifestaciones.

Los problemas y las situaciones de crisis que estn presentes en la vida democrtica invitan a que la escuela participe de forma activa, informada e interpretativa de los distintos eventos que se presentan tanto en su jurisdiccin como en el mundo social. La escuela para la democracia es un espacio formador de valores y principios que impulsa los presupuestos bsicos de la convivencia y la democracia social y poltica, si bien, el ejercicio de lo cognitivo se constituye en el objetivo misional central de la escuela, su papel de socializadora de lo socio-cultural, lo tico, moral y pedaggico le responsabiliza respecto a la formacin y construccin de nuevas ciudadanas participativas y democrticas.

La escuela democrtica debe asumir un papel activo cuando de la democracia

participativa se trata, porque los recientes modelos y enfoques de interpretacin de la vida democrtica recalcaron en la construccin de lo socio -poltico desde el individualismo subjetivo, rompiendo con ello, dinmicas societales, comunitarias y pblicas, colocando en entredicho la solidaridad social y la convivencia ciudadana. La escuela al tener un papel cada vez ms activo en los procesos de socializacin debe ser entendida como agente dinmico que impulsa desde lo curricular, lo normativo y su estructura general los aspectos de la convivencia. Las estrategias escolares para sociedades complejas y crticas deben incorporar altos componentes sobre valores, principios y comportamientos democrticos y convivientes. La escuela al inscribirse en la democracia como forma de vida regula tendencias individualistas y consumistas y plantea alternativas para la vida social como escenario de realizacin de proyectos de vida de corte democrticos, impidiendo los aislamientos y la negacin a la participacin en lo social y lo poltico. Hoy da la autonoma y la independencia subjetiva cobran sentido si se inscriben en un combate permanente por la democracia social.