INTRODUCCION

Dentro de la gran amplitud que envuelve el mundo del Liderazgo, se presenta

un finado y sistemático trabajo de investigación denominado
“Características de los Lideres “, a primera vista podemos asumir cualquier
imaginación sobre el Liderazgo, luego de entrar e internalizar analíticamente en
las paginas siguientes que se ofrecen, se está en condiciones de haber
adquirido un conocimiento ajustado a las Teorías Científicas sobre Liderazgo.
RECURSOS HUMANOS Y LIDERAZGO

CARACTERISTICAS DE LOS LÍDERES

Toda ciencia posee su propio lenguaje para comunicar su conocimiento

científico, una modalidad interpuesta para su cometido son las definiciones
básicas.

LIDERAZGO: Esta palabra esta formada por:

• La partícula LIDER que es la castellanización de la palabra inglesa “

leader”, que significa: guía, conductor, director, jefe, caudillo, cabecilla, y
• La partícula AZGO que le da el sentido de hacinó y efecto: por lo tanto,
etimológicamente significa: acción y efecto de guiar, conducir, dirigir,
jefeturar, acaudillar, encabezar, mandar.

Entonces según esto podemos decir que Liderazgo es la situación procesal que
se produce en un grupo social o sociedad cuando en él o ella hay una o varias
personas que han encontrado seguidores que se someten a sus directrices o
mandatos. En dicho agregado social hay quien se llama líder y quien obedece
se denomina seguidor, que son los que se llama actores en el liderazgo
(Fuente: Material Mimeografito. LUZ)

EL LIDER:
La palabra “Líder “tiene más de mil años de existir y su raíz anglosajona
“leadare” ha sufrido pocos cambios. Su raíz en inglés antiguo significaba
conducir a los viajeros por el camino. (Fuente: GINEBRA, J 1996:396)

El Líder: Es quien modela, por medio de la capacitación conciente o

inconsciente que da a todos sus subordinados, los patrones de conducta
esperados influyendo de manera inmediata y los subordinados a su vez lo
derraman en forma piramidal descendiente a los demás niveles.
(Fuente: CORNEJO, M 1996:26)

El Líder: Es aquella persona capaz de provocar la liberación, desde dentro, de

la energía interior de otros seres humanos, para que estos voluntariamente se
esfuercen hasta alcanzar, del modo más eficaz y confortable posible, las metas
que dichos seres humanos se han propuesto lograr para su propia dignificación
y la de aquellos con quienes conviven.
 CONCEPTUALIZACION DEL TERMINO LIDER
(Fuente Samuel Gento Palacios 1996: 186)

Seguidor inteligente
Autócrata
de otros lideres
Paternalista
LIDER
Pr. Relaciones

Permisivo Impulsor de actividad:

Atrae de individuos
Atención de grupos
Pseudolideres
ESTRELLAS
 PERFIL DEL LIDER
(Fuente Samuel Gento Palacios 1996: 186)

Atracción personal
Rasgos Dirigir eficazmente
Personales Autenticidad
Distribuir a las
Simpatía personas

Comportamiento
Decidir en la acción
Poder Convincente

Hábitos de
Planificar
Poder Integridad
Estimulante constantemente
Valores Esforzarse por encima
Madurez
del pago
encarnados Controlar los detalles
Amplitud de miras

Cooperación solidaria Motivar a los

colaboradores
Generosidad Trabajar sin renuncia

Formar y entrenar

Tratar
individualizadamente

FORMACION DEL LIDER

(Fuente Samuel Gento Palacios 1996: 189)

Respeto
Actitud Tolerancia
Apoyo Activo

Psicología
Conocimiento Dinámica
grupos
Educación

Tec. de trabajo Con

colaborativo individuos
Con grupos
 CAUSA DE FRACASO DEL LÍDER
(Fuente Samuel Gento Palacios 1996: 188)

CAUSAS DE FRACASO EFECTOS

Peso del pasado Desacomodacion
histórica
Egoísmo Desconfianza en
colaboradores
Deslealtad: - a posición Desprecio
- Superiores
- Colaboradores
- Subordinados
Falta de planificación Desorden
Búsqueda de atajos Desvió de metas
Desatención a detalles Perdida de calidad en
gestión
Autoritarismo Desconfianza
Culpar a los demás Inhibición de la
actividad
Autoacusación constante Desconfianza
Jactancia Desprecio
Negativa a tareas humildes Deterioro de clima de
grupos
Deseo de ser pagado por lo Desprecio
que sabe
Miedo a competencia de Bloqueo de
subordinados distribución de tareas
Falta de Imaginación Desacomodación a
imprevisto
Falta de Moderación Descrédito
 COMPONENTES DEL LIDERAZGO

El ideal de un líder o el arte de dirigir consta de 4 componentes:

• La autoridad o poder del líder: El primero se refiere al poder.

• La habilidad para entender que la o el tipo de motivación varía según el
momento en que encuentran las personas: Explica que no es suficiente
saber las teorías de motivación, sino, hay que saber aplicarlas.
• La habilidad para fomentar el clima ideal para el liderazgo: Se refiere a la
capacidad del administrador para inspirar a los trabajadores para que
apliquen todos sus conocimientos, además de construir un clima para
que todo sea factible.
• El estilo de líder: Se refiere al estilo de cada administrador, del tipo de
clima que establece, la motivación que aplica etc.

CONDUCTA DE UN LÍDER

La conducta de un líder se divide en cuatro ámbitos;

1-. Liderazgo de apoyo: Considerar las necesidades de los subordinados.

2-. Liderazgo participativo: Se permite a los subordinados influir en la decisión

de sus superiores.

3-. Liderazgo Instrumental: Se hace saber a los subordinados que se espera de

ellos lo cuál implica aspectos de planeación, org. Etc.

4-. Liderazgo Orientado: Logros que implica la fijación de metas, búsqueda de

mejoramiento en el desempeño y confianza de los subordinados.

El complemento de estos ámbitos en un líder llevan a una tendencia o modelo

que parece aceptable para un líder óptimo.

OBJETIVOS DE UN LIDER

La finalidad última de un lidero es realizar la misión con la ayudad de su

grupo, y para hacerlo tiene tres objetivos principales:
1. Lograr el compromiso y la cooperación de su equipo.
2. Poner el equipo en acción para alcanzar los objetivos acordados.
3. Hacer el mejor uso de las destrezas, las energiza y los talentos del
equipo.
El prepósito del líder es conseguir que la gente haga lo que él quiere,
ganándose la cooperación voluntaria y no una sumisión de mala gana. (Fuente
ARMSTRONG, M 1991:86).
 FUENTES DE INFLUENCIA

El líder puede influir en sus subalternos de varias maneras, entre otras las
siguientes:

Poder Coercitivo: Este se basa en el terror. El terror puede ser físico o

psicológico. En las organizaciones, generalmente es el terror a ser despedido o
de recibir la asignación de un trabajo indeseable. El poder coercitivo se debe
utilizar rara vez y sólo como último recurso.

Poder de Recompensa: Este es el opuesto al poder coercitivo.

Cooperar con el jefe significa una recompensa positiva, monetaria o
psicológica. La mayoría de los gerentes tienen el poder de recompensa. Sin
embargo, para que sea efectivo, tiene que haber una relación directa y
observable entre cumplir los objetivos del curso y recibir la recompensa, pero lo
respetan y, en consecuencia, no es raro que un grupo trate de negar el poder
de recompensa castigando a aquellos trabajadores que responden a él.

Poder Legitimo: Este es el poder que emana del status superior en marco
organizacional, es muy parecido a la autoridad. Ese poder es efectivo si el
grupo acepta al jefe. Si no se refuerza con otras fuentes de poder, es de menos
influencia.

Poder Experto: Este es el poder que reside en una persona que tiene
conocimientos especiales que le ha permitido ganar el respeto y cooperación
del grupo, Idealmente el gerente tiene suficiente experiencia con un proyecto
para ejercer esta clase de poder. Si el gerente tiene que acudir a alguien más
por experiencia, esa persona compartirá algo del poder del gerente.

Poder de Referencia: Este es el poder que se basa en la identificación del

subalterno con el jefe. A los subalternos puede no gustarle el individuo, pero lo
respetan y, en consecuencia, respetan al escogido como tal
Par los gerentes se aplican las siguientes consecuencias:
• Mientras más numerosas sean las fuentes de influencia disponible para
un jefe, mayor será la efectividad que pueda manifestar.
• Algunas fuentes de influencia se superponen. Por ejemplo las fuentes
legítimas de influencia y de recompensa con frecuencia van de la mano,
mientras que las fuentes de regencia y expertas a menudo tienen
relación.
Sin influencia el jefe esta suplantado (Fuente: ALLAN, J 1990:87/88).
 LAS CARACTERÍSTICAS ESENCIALES DE LOS LÍDERES

Algunos gurús creen que existen ciertas características que son realmente
importantes y que el resto son opcionales o dependientes de la situación. Peter
Drurker va más allá. Rechaza incluso la posibilidad de encontrar unos pocos
atributos fundamentales: "El único rasgo de la personalidad que tenían en
común todos los líderes que conocí era carisma". En nuestra opinión, es el
gurú que está más cerca de la realidad.

Por su parte, Stephen Covey -director del Leadership Institute de la USC y

autor del libro The seven habits of highly effective people (resumido en otro
artículo de esta revista) introduce la filosofía del liderazgo centrado en las
personas. En su libro Principle-centered leadership (1991), Covey enumera
ocho características de los líderes centrados en sus principios. Entre ellas,
cabe destacar:

• Capacidad para el aprendizaje continuo,

• Energía positiva,
• Confianza en los demás
• Equilibrio físico y psíquico.
• Estrategas
• Visionarios.
• Alta Capacidad de Gerencia
• Iniciativa.

Características de un Líder ( Fuente: SILVINO JOSE FRITZEN 1988:113).

• Mantiene el orden durante la reunión.

• Es amigo y social.
• Tiene ideas nuevas e interesantes; es creativo.
• Sabe escuchar y procura comprender a los demás.
• Es forme y decidido. No duda.
• Admite abiertamente sus errores.
• Procura que todos entienden.
• Crea oportunidad para que todos los miembros ayuden en la solución de
los problemas.
• Sabe elogiar y rara vez critica negativamente.
• Le gusta conciliar personas e ideas.
• Sigue rigurosamente las reglas y los procedimientos.
• Nunca manifiesta rencor ni insatisfacción.

Para nosotros, el liderazgo es un acontecimiento y no un rasgo. Tiene que ver

más con lo que uno hace y con quién está, que con quién es. Es, en primer
lugar, comprender los puntos fuertes y débiles de uno mismo y después asumir
papeles de liderazgo. Es valida la pregunta ¿Se puede aprender a liderar?.
Por supuesto que se puede aprender a liderar. Las compañías no invertirían
tanto dinero si no fuera así. Los gurús no ofrecerían tantos cursos sobre
liderazgo si no hubiera algo que aprender. Si se les pregunta a ellos si creen
que el liderazgo puede ser enseñado, algunos dirán que sí y otros añadirán: "A
veces, sí".

Warren Bennis sostiene que "el liderazgo es carácter y juicio, dos cosas que se
pueden enseña'. Peter Drucker, por su parte, sostiene terminantemente que "el
liderazgo debe ser aprendido y puede ser aprendido".

Entonces, ¿podemos o no aprender a ser líderes? La respuesta es sí y no.

Podemos aprender fácil y rápidamente las técnicas, habilidades, formas de
comunicamos... dominar las teorías, las estrategias y las tácticas del liderazgo
que se enseñan en cursos y seminarios. Pero no podemos adquirir fácilmente
los sentimientos, intuiciones, emociones, sutilezas, deseos, empatía, euforia -la
pasión de y por el liderazgo- que nos harán líderes. Un curso puede ayudarle a
mejorar su liderazgo, pero no a ser líder si todavía no lo es.

En resumen, los líderes no nacen, o no nacen completamente formados . No

son como el café instantáneo, se van elaborando lentamente. Aunque le falte
algún gen o alguna experiencia infantil, aunque no sea experto en ningún arte
liberal, sus experiencias hayan resultado no ser valiosas o la formación que
haya, recibido no sea tan buena como parecía, anímese. Esto no significa que
no pueda liderar. Cuando se trata de liderazgo, lo que importa es el conjunto,
no las partes.
 Ingredientes Básicos del Líder.

(Fuente: Warren Bennis, profesor de administración de empresas en la

Universidad de Southern California (USC). Además, es presidente fundador
del Leadership Institute, centro vinculado a la USC.

Ingrediente básico Significado

1. Visión Tiene una idea clara sobre lo que quiere
hacer

Profesional y personalmente- y la fuerza

para persistir a los contratiempos, e
incluso a los fracasos
2. Pasión Tiene una pasión fundamental por las
promesas de la vida, combinada con una
pasión muy particular por una vocación,
profesión, acción... Ama lo que hace.
3. Integridad Su integridad deriva del conocimiento de sí
mismo

Franqueza y madurez. Conoce sus

fortalezas y sus debilidades, actúa de
acuerdo con sus principios y ha aprendido
por experiencia cómo aprender y trabajar
con los demás.
4. Confianza Se ha ganado la confianza de los demás.
5. Curiosidad Se lo cuestiona todo y quiere ampliar sus
conocimientos lo máximo posible
6. Osadía Está deseando correr riesgos, experimentar
y probar experiencias nuevas.

Las siete (7) Megahabilidades del Líder.

( Fuente: Por Burt Nanus, profesor emérito de dirección en la escuela de

Business Administration de la Universidad de Southern California y
ex-director de investigación del Leadership Institute. también en la USC.)

Megahabilidad
1. Visión de futuro
2. Dominio de los cambios
Significado.
Mantiene su vista firme en el horizonte lejano,
incluso cuando camina hacia él.
Regula la velocidad, dirección y ritmo del cambio en
la organización, de forma que su crecimiento y
evolución concuerda con el ritmo externo de los
acontecimientos.
 3. Diseño de la organización
4. Aprendizaje anticipado
5. Iniciativa
6. Dominio de la
interdependencia
7. Altos niveles de integridad.
Es un constructor en la institución cuyo legado es
una organización capaz de triunfar al cumplir sus
predicciones deseadas.
Es un aprendiz de por vida que está comprometido
con promover el aprendizaje organizativo.
Demuestra tener la habilidad para hacer que las
cosas sucedan.
Inspira a otros a tener ideas y confiar entre ellos. a
comunicarse bien y frecuentemente, y a buscar
soluciones colaboradoras a los problemas.
Es honrado, honesto, tolerante, formal, cuidadoso,
abierto, leal y comprometido con las mejores
tradiciones del pasado.

Los líderes basados en valores.

(Fuente: Según Jarnes O'Tolle, antiguo vicepresidente del Aspen Institute y

ex-director del Leadership Institute, centro perteneciente a la Universidad de
Southern California)

Características Significado
1. Integridad Nunca pierde de vista sus objetivos o compromete
sus principios. Es simultáneamente una persona de
fuertes principios y pragmática.
2. Confianza Refleja los valores y aspiraciones de sus seguidores.
Acepta ser líder como una responsabilidad, no como un
privilegio. Sirve a los demás.
3. Saber actuar Escucha a aquellos a los que sirve, pero no es
prisionero de la opinión pública. Estimula opiniones
disidentes entre sus consejeros. Pone a prueba las
ideas, explora todas las posibles consecuencias y
transmite toda la gama de opiniones.
4. Respeto por los Es un líder de líderes. Es pragmático en lo esencial
seguidores pero cree pasionalmente en lo que dice y hace.

Las nueve (9) leyes naturales del líder

( Fuente: Según Warren Blank, Presidente del Leadership Group de Chapel

Hill en Carolina del Norte.)

1. Un líder tiene seguidores-aliados de buena voluntad.

Gran parte de la actividad del líder debe encaminarse a conseguir seguidores.

La mayoría de la gente que aspira a liderar pregunta la cuestión inicial errónea.
"¿-Cómo lidero?' o "¿qué tengo que hacer para ser líder?" son preguntas que
revelan la creencia equivocada de que el liderazgo está formado por partes.
Las cuestiones correctas son: "¿cómo puedo conseguir que los otros me
sigan?", "¿cuáles son las necesidades de los otros?" y "¿cómo puedo ganar
aliados?"

2. El liderazgo es una acción recíproca. Esta segunda ley se deriva de la

anterior. El liderazgo es una cuestión de relación entre el líder y sus
seguidores: un todo indivisible semejante a un baile... el flujo y reflujo
interactivo entre líder y seguidor. Se entiende mejor como un campo de
interacción. No es tanto una cuestión personal como impersonal... El liderazgo
de Microsoft no es debido a la capacidad innovadora de Bill Gates, sino a la
armonía o conexión que existe entre Gates y su gente.

3. El liderazgo sucede igual que sucede un acontecimiento. Como todos

sabemos, las relaciones no siempre son duraderas. Por consiguiente, si el
liderazgo es una relación, los líderes tampoco serán siempre líderes; un líder
hoy puede no serio mañana. Consecuentemente, los líderes pueden tener
carreras con grandes altibajos. Lee lacocca puede llegar a ser presidente y
líder de Ford, ser despedido, y volver ver como líder de Chrysler. Steve Jobs
puede liderar en Apple y fracasar en NeXT. El campo de interacción existe sólo
mientras los líderes tienen seguidores.

4. Los líderes hacen uso de su influencia, incluso por encima de su autoridad

formal.

5. Los líderes actúan sobrepasando los límites de los procedimientos definidos

por sus organizaciones.

6. El liderazgo implica riesgo e incertidumbre.

7. No todo el mundo seguirá la iniciativa de un líder.

8. El conocimiento -capacidad para procesar la información- crea el liderazgo.

9. El liderazgo es un proceso reflexivo. Los líderes y los seguidores procesan la

información según un sistema de referencias subjetivas e internas.
 GRANDES DECLARACIONES DE GRANDES LÍDERES

Henry Ford

Construiré un coche para la multitud... Nosotros emplearemos a gran cantidad

de hombres y les daremos un buen sueldo.

Walt Disney

Disneylandia será una feria, una exhibición, un parque, un local social, un

museo real y una exposición de belleza y magia.

Winston Churchill

Si nos resistimos a Hitler, toda Europa podrá ser libre. Si no, se hundirá en el
abismo de una nueva edad media.

Martin Luther King

Algún día la nación vivirá con el verdadero sentido de la creación: todos los
hombres han sido creado iguales.

Cualidades de un líder

1. Conoce perfectamente su trabajo y tiene completo dominio de todos

los que supervisa.
2. Usa con preferencia su habilidad para dirigir y no su autoridad para
mandar. Explica no solamente como deben ser hechas las cosas, sino
también el para qué, cuando las circunstancias lo aconsejen.
3. Da órdenes e instrucciones claras y se cerciora de que éstas han sido
bien comprendidas.
4. No repite sus órdenes por sistema, por revelar flaqueza y falta de
seguridad
5. No grita. Las voces altas y los alardes de autoridad indican el miedo que
tiene a ser desobedecido.
6. Conoce las actividades y el rendimiento de cada uno de sus
subordinados y lo juzga honestamente
7. Aprecia y reconoce el esfuerzo y la superación en el trabajo.
8. Cuando reprende corrige la falta respetando a la persona.
9. Demuestra un interés personal por cada uno, es leal con todos, tanto
con los subordinados como con los superiores. Asume las
responsabilidades
10. No culpa a otros. Está dispuesto siempre a acudir a sus superiores
para defender a sus subordinados cuando fuera necesario.
11. Cumple sus promesas lo antes posible y no promete lo que no puede
dar.
 12. No tiene prejuicios y está siempre predispuesto a oír las explicaciones
de otros, procurando comprender sus puntos de vista.

ATRIBUTOS DE UN LÍDER
(Fuente: Juan Carlos Merlos. Web Site River Plate).

Lo que estamos aprendiendo es que el buen liderazgo no depende del

sexo. No se trata de que uno sea duro o flexible, dogmático o sensible. Se
trata de la cultura organizacional particular en la que uno está incrustado, y
se trata de tener un conjunto particular de atributos que todos los líderes,
tanto hombres como mujeres, parecen compartir.

• En primer lugar, los líderes deben tener un sentido de propósito muy

definido; un sentido de visión.
• Segundo atributo: la capacidad de expresar con claridad una visión.
Comunicarla de manera sencilla pero también convincente y motivadora.
• Crear confianza es otro aspecto vital del líder. Los líderes tienen que ser
sinceros en sus comunicaciones y mostrar que se interesan. Se les debe
considerar personas dignas de confianza.
• Debe desarrollar y cultivar las fuentes de la "conversación reflexiva",
tener a su alrededor personas cuyos consejos aprecie muchísimo.
Personas que puedan decirle la verdad sin tapujos.
• Tiene que ser una visión compartida. Y la única manera de que eso sea
posible es que tenga un significado para todas las personas
involucradas en ella. Los líderes son los que tienen que especificar los
pasos que lleven hacia esa visión y también recompensar a los que
sigan esos pasos.

Un líder debe poseer condiciones sobresalientes si es que pretende

CONDUCIR A UN GRUPO y no ser solamente el ENCARGADO de él:

1. Guiar Mediante el Ejemplo: (no tener Ud. privilegios, ni ser conformista)

2. Agudo Sentidote la Justicia: Ser justo (y no bueno) con el grupo que uno
conduce, mantiene el respeto de los seguidores.
3. Ser Leal y Confiable: (mantener una palabra dada, guardar un secreto)
4. Ser Honesto (en lo que se hace) y Sincero (en lo que se dice)
5. Tomar Decisiones: El líder que titubea o resuelve mal, demuestra
inseguridad y no puede guiar al grupo. Para poder ser decidido hay que ser un
buen profesional y no improvisar NADA. En las situaciones conflictivas hay que
decidir, priorizando el interés del grupo por sobre el interés de cada uno de los
liderados. También hay que priorizar la capacidad de los liderados, sobre los
aspectos afectivos.
6. Aprender a Delegar Funciones (en su cuerpo técnico) y Supervisarlas
7. Disposición para Asumir la Responsabilidad: El líder exitoso debe estar
dispuesto para asumir la responsabilidad por los errores y limitaciones de sus
jugadores. Si trata de eludir esa responsabilidad, podrá seguir siendo el jefe del
grupo, pero perderá la condición de líder.
8. Aceptar las Reglas de Juego: Los Verdaderos Lideres saben que el fracaso
de un Jugador o de un jugador o de un Sistema es en realidad su propio
fracaso, y que el éxito de un jugador o de un Sistema es en realidad el éxito de
todos.
9. Motivar e Incentivar al Grupo. La mejor manera de conseguir que un
grupo HAGA ALGO, es que ellos DESEEN HACERLO. Para lo cual su gran
habilidad debe ser:
a) Descubrir su Botón Rojo: es decir saber que desea cada
persona y cuáles son los deseos y las metas personales que quisiera lograr
(jugar en un equipo grande, en la selección, en el exterior, comprarse una casa,
un auto, etc)
b) Motivarlo a través de su Botón Rojo: Una vez conocidas sus
metas, tenerlas presente y utilizarlas haciéndolo soñar ("te imaginas jugando
en Ríver o Boca, con un gran contrato, una transferencia a Europa" etc.)
10. Mostrar el Beneficio: Parta de este concepto: "Nadie hace nada por los
demás. Todo lo hacemos por nosotros mismos". No tenerlo en claro es
peligroso. Por ello muchas personas se sienten mal cuando no le marchan bien
las cosas, piden "una mano" y nadie se las da. Es que si del otro lado no hay
una gratificación (económica o espiritual) nadie se ocupa de los demás. esto es
muy duro, pero es bueno tenerlo en claro. por ello el entrenador debe hacerle
ver a los jugadores que el beneficio será para ellos.. Será la única manera de
obtener algún logro.
11. Coraje: Ningún liderado se dejará guiar por quien no demuestre un gran
valor y confianza en sí mismo. Esto debe suceder no sólo para las cosas
simples, sino para las situaciones limite (huelgas, rescisiones, etc)
12. Autodominio: La persona que no puede controlarse, no puede controlar a
nadie. El autocontrol del que conduce, fija un poderoso ejemplo para los
liderados.
13. Planificación Concreta: El líder exitoso debe planificar su trabajo y seguir
el plan trazado. La improvisación desgasta la imagen del líder.
14. Recorrer el Kilómetro Extra: Generar el hábito de hacer más que lo
meramente imprescindible. Hacer el máximo esfuerzo. Más de lo que el propio
líder le pide a los liderados.
15. Personalidad Agradable: Buen trato, alegría, respeto, comprensión,
consideración y oportunidad
para hacer críticas. Los liderados no respetarán a un líder que no esté
altamente calificado para hacerlos
sentir a gusto en cada entrenamiento, en cada charla y para cada partido
16. Imagen: Ninguna persona desaliñada, sucia, desprolija o mal trazada,
puede brindar imagen de éxito.
17. Maestro en los Detalles: Un verdadero profesional domina todos los
detalles inherentes al cargo
que ocupa y conoce los de su cuerpo técnico.
18. Interesarse: Saber escuchar y prestarle atención a los problemas e
inquietudes que puedan tener sus liderados.
19. Cooperación: El líder exitoso debe comprender y aplicar el principio del
esfuerzo cooperativo y poder inducir a sus
seguidores a hacer lo mismo. Por mas capacidad que tenga, nada de
importancia podrá lograr sin el apoyo deseado y sincero de sus liderados. el
liderazgo requiere poder, y el poder requiere cooperación.
20. Actitud Mental Positiva (A.M.P.) La actitud es lo que abre o cierra el paso
a las ideas. Los ganadores saben que el éxito existe y que el secreto es: Ser
capaces de llevarle el mensaje a García, es decir actuar sin poner reparos, y
simplemente Hacer lo que hay que hacer, sin ninguna excusa para no
hacerlo. Tener -en definitiva- una gran fe en sí mismos y en el grupo.

El experto británica en liderazgo John Adair, cita la siguiente lista de 12

atributos calificados por como los más valiosos a nivel de la alta gerencia.
• Decisión
• Liderazgo
• Integralidad
• Entusiasmo
• Imaginación
• Disposición a trabajar duro
• Capacidad analítica
• Comprensión de los demás
• Capacidad para captar las oportunidades
• Capacidad para responder a situaciones desagradables
• Capacidad de adaptarse rápidamente al cambio
• Disposición a asumir riesgos. ( Fuente: ARMSTRONG, M 1991: 88)

PATRONES DE CONDUCTA DE LOS LÍDERES

Para poder dirigir efectivamente necesitamos comportarnos de las nueve

maneras definidas, todas al mismo tiempo. Dirigir es para una persona
tranquila y sensata que se preocupa.

Iniciación: el líder inicia facilita o resiste nuevas ideas y practicas.

Calidad de Socio: El líder se mezcla con el grupo, releva la interacción entre sí

y los miembros.
Representación: El líder defiende el grupo contra el ataque, manifiesta los
interese del grupo y actuó a nombre del grupo.

Integración: El líder subordina el comportamiento individual; estimula una

atmósfera, reduce conflictos entre miembros y promueve el ajuste individual al
grupo.

Organización: El líder define o estructura su propio trabajo, el trabajo de los

otros miembros y las relaciones entre los miembros en la realización de su
trabajo.

Dominio: El lidera limita el comportamiento de los individuos o del grupo en

acción, toma decisiones y expresa opiniones.

Comunicación: El líder suministra información a los miembros, les saca

información, facilita el intercambio de información y muestra conocimiento d
cualquier materia relacionada con el grupo
Reconocimiento: El líder se comporta de tal manera que expresa aprobación
o desaprobación de la conducta de los miembros del grupo.

Producción: El líder fija niveles de esfuerzo o cumplimiento, estimula a los

miembros en cuanto al esfuerzo y rendimiento.
El líder ideal tiene el apoyo de los miembros de su grupo en cada dimensión de
su actividad.( Fuente: ALLAN, J 1990:86/87)

LIDERAZGO MASCULINO VS LIDERAZGO FEMENINO

"No es el sexo que está posicionando a la mujer, sino más bien las cualidades
femeninas aprendidas a lo largo de muchos años, pero jamás aplicadas al
mundo empresarial." Luciana Ferraz, Directora de la organización Brahma
Kumaris

Eterna discusión de las teorías de management ¿existe el estilo de liderazgo

femenino que es un estilo posible, distinto y moderno; y un estilo de liderazgo
masculino que es tradicional y jerárquico?

La mujer ejecutiva de hoy debe poseer habilidades para ser eficiente en:

• Delegar y dar autoridad.

• Resolver en forma innovadora los problemas, mediante la toma de
decisiones por unanimidad.
• Articular la visión, los valores, la filosofía y las metas.
• Fomentar el trabajo en grupo con espíritu de cooperación y
colaboración.

Las tres áreas básicas de habilidades que una mujer debe desarrollar para ser
más eficiente son:

1. Habilidades técnicas: El dominio de las herramientas, lenguaje y

habilidades características de una profesión, ya no son suficientes.
2. Habilidades interpersonales: Se refiere a la habilidad para trabajar en
grupo, con espíritu de colaboración, cortesía y cooperación, respetando
las necesidades de otras personas para obtener objetivos comunes.
3. Habilidades conceptuales: Se refiere a las habilidades para
contemplar la organización como un todo. Incluye la habilidad para
coordinar e interpretar las ideas, los conceptos y las practicas, y para
analizar, predecir y planificar, viendo el cuadro total.

Existen algunos factores que muchas veces detienen a las mujeres en su

desarrollo profesional, como ser:

a. Falta de modelos: Es muy bajo el porcentaje de mujeres que ocupan

puestos gerenciales (aunque el número va en ascenso).
 b. Falta de igualdad en los salarios: Todavía no existe una igualdad de
remuneración por posiciones iguales entre hombres y mujeres.
c. Discriminación: Existen sin dudas hombres que solo promueven a
otros hombres. En una encuesta efectuada por la revista Fortune de 201
ejecutivos solo el 16% pensaba que era MUY POSIBLE que una mujer
lo sucediera como jefe ejecutivo en la próxima década.
d. Sensación de aislamiento: Esta sensación es común entre las mujeres
que ocupan puestos de gerentes. A menudo son las únicas mujeres en
una junta.
e. Estereotipos: El estereotipo consiste en considerar a las mujeres como
madres, hijas, esposas o amigas, o categorizarlas como que son
emotivas, con mal humor o susceptibles.
f. El efecto del techo de vidrio: Ann Morrison conceptualizó ésta idea en
un libro y se refiere a la barrera transparente o discriminación sutil contra
las mujeres que dice que el "techo de vidrio" impide a las mujeres a
llegar a puestos de dirección por el solo hecho de ser mujeres. Muchas
llegan al techo de vidrio y una vez en ese nivel, se ven frustradas por la
falta de oportunidades de ascensos. En este punto muchas mujeres
deciden aventurarse en sus propios emprendimientos.

El individuo alberga la dualidad. Ambos, hombre y mujer poseen cualidades

masculinas y femeninas. Lo que sucede es que en nuestra crianza se enseña a
dividirse por género y no a unir nuestras habilidades.

El estilo femenino sugiere unas cualidades como la paciencia, la cooperación,

la amabilidad, comprensión, etc. Esto hace posible el ser firme y amable a la
vez; al igual que el hecho de ser paciente y determinado. Así es la manera
femenina de liderar: fortaleza interna revestida de dulzura. Es un cambio de
paradigma, principalmente dentro de una cultura machista. Otra gran diferencia
es que este liderazgo femenino ve la esencia, el otro la forma.

INTEGRACIÓN DE LAS CUALIDADES

MASCULINAS FEMENINAS:

• Razón-Emoción
• Cabeza-Corazón
• Pensar-Sentir
• Teoría-Práctica
• Conocimiento-Experiencia
• Palabra-Imagen
• Acción-Silencio
• Firmeza/Disciplina – Paciencia
 Cambio de paradigma que se origina

Emplaza la idea de que el líder es intocable, emocionalmente distante,

agresivo, aquél que toma todas las decisiones como en un ejército, cuya meta
principal es vencer y triunfar sobré sus adversarios, por la forma siguiente :

• El líder debe servir, cuidar, amar y ser un ejemplo.

• Motivar en vez de controlar.
• Inspirar confianza en vez de buscar la popularidad.
• Facilitar la aparición de nuevas ideas y estructuras.
• El liderazgo debe estar basado en los valores éticos.

Características femeninas de administrar:

• Son objetivas, detallistas, perseverantes.

• Poseen estilo cooperativo. –
• Disposición para trabajar en equipo y dividir la toma de decisiones.
• Administran los conflictos para mantener la armonía entre los integrantes
del equipo.
• Lideran sin dar muestras innecesarias de su poder.
• Convierten a sus opositores en aliados.
• Capacidad para escuchar sugerencias y críticas de los subordinados.
• Usan la intuición en el análisis y la solución de problemas. A
continuación se presenta tabla de comparación: ( Fuente: HELSEN S
1990)

Conclusión liderazgo Masculino vs. Femenino

Los estudios indican ciertas diferencias en los estilos de liderazgo entre

mujeres y hombres. Las mujeres tienden adoptar un estilo más democrático, a
estimular la participación, a compartir el poder y la información, y procuran
incrementar la autoestima de sus seguidores. Prefieren dirigir por medio de una
actividad de inclusión y confían en su carisma, capacidad, contactos y
habilidades interpersonales para influir en otros. En cambio es mas probable
que los hombres usen un estilo de ordenes y control directo. Descansan en la
autoridad formal de su puesto como base de influencia.
 Tabla : Liderazgo Masculino Vs. Liderazgo Femenino
Modelo de Henry Mintzberg
Liderazgo Masculino
- Los directivos trabajan a un ritmo
continuo, sin hacer ninguna pausa en
su actividad de la jornada. El 60% de
su tiempo esta relacionada con
reuniones formalmente programadas.
- Las jornadas se caracterizaban por
las pausas, la discontinuidad y la
desintegración.
- Disponer de poco tiempo para las
actividades que no estaban
directamente relacionadas con su
trabajo (Disminución del tiempo
consagrado a su hogar y realizar
trabajo adicional en casa)
- Muestran preferencia por las
entrevistas improvisadas. Quejas
sobre el proceso de correspondencia
- Mantenían una compleja red de
relaciones con personas ajenas a sus
organizaciones (forma de buscar
innovación en la calle, 22 y 38 %
fuera del escritorio).
- Enfrascada en la necesidad de
mantener a la compañía en constante
funcionamiento, les faltaba tiempo
para la reflexión
- Se identifican con sus funciones
(incapacidad de ser objetivo, dificultad
de roles)
-Los managers tenían dificultades
para compartir información
(Acaparaban información)
Modelo Sally Helgessen
Liderazgo Femenino
- Las mujeres trabajan con un ritmo
estable, pero con breves pausa
programadas a lo largo de la jornada.
40% y 60% en reuniones formales
programadas.
- Las mujeres no consideran como
interrupciones a las tareas o
entrevistas no programadas.
- Las mujeres se hacían tiempo para
actividades que no estaban
directamente relacionadas con su
trabajo (No sacrifican su vida familiar)
- Prefieren las entrevistas
improvisadas, pero preveían el tiempo
para ocuparse de la correspondencia.
- Mantenían una compleja trama de
relaciones con personas ajena a su
organización (20 y 40 % fuera de u
escritorio).
- Se concentraban en las
interrelaciones de sus funciones con
el medio
- Consideraban su personalidad como
compleja y multifacético
- Las mujeres preveían la distribución
de información (difusión de
información)
 LIDERES NACIONALES E INTERNACIONALES

Se han seleccionado algunos líderes mundiales que han marcado pauta en el

siglo XX, como se visualiza a continuación:

THEODORE ROOSEVELT: Su liderazgo inauguro el siglo de los Estados

Unidos. Premio Nóbel, Fisicoculturista, Historiador Naval, Biógrafa, Ensayista,
Paleontólogo, Taxidermista, Ornitólogo, Naturista, Ecologista, Editor, Critico,
Ranchero, Orador, Abogado Rural, Reformador de la Administración Pública,
Miembro de la Nobleza Norteamericana, Mecenas, Coronel de Caballerías, ex
Gobernador del Estado de Nueva York, y Presidente de los EEUU .

Teodoro Rooselvert poseía una inteligencia aguda y sofisticada.

Leía dos o tres libros al día, escribió unas 150.000 cartas y se encargaba de las
tareas presidenciales con tal diligencia que odia pasarse la tarde entera
ganduleando.. el canal de Manama es el ejemplo mas claro de su actitud de “
de nada de rodeos “. Roosevelt ordeno construirlo en 1903, después de lo que
describió como “ tres siglos de conversaciones “ ( Fuente: TIME 1998:4).

LECH WALESA: El sindicalista polaco se enfrento a Moscú y triunfó.

Lech Walesa, el astuto electricista de Gdansk, del bigote y carácter caprichoso,
entro en el siglo XX como el líder de solidaridad, el movimiento que libero a los
polacos del comunismo.

Lech, como todos lo llamaban, era terco, impredecible a menudo irritable, pero
tenia un don natural para la política, una habilidad extraordinaria para adivinar
el sentir popular y una impresionante capacidad para manejar las multitudes.
Una y otra vez usó sus poderes a favor de la moderación, y en espíritu de
broma se describió como un bombero apagando las llamas del descontento del
público. Al fin se impuso la ley marcial y Walesa fue encarcelado durante 11
meses.

La siguiente fase de su carrera política es mas controvertida, ocupo el cargo

de Presidente hasta 1995. Aunque a muchos les gustaba su estilo abierto y
directo, otros lo encontraban demasiado indecoroso para ser jefe de Estado.
Brillante como portavoz del pueblo, se enredaba con los largos discursos
formales y no se senita cómodo con ese papel. En política era errático. Su
antiguo chofer, con el que jugaba largos partidos de tenis de mesa, se convirtió
en su mejor consejero. Hizo amistad con el ejército y los servicios de seguridad
y sus críticos le acusaron de autoritario, de ser un “Presidente de hacha”. Por
fin, en otra ironía de la historia, acabo derrotado por un ex comunista.
Alexander Kwasniewski. Tras la derrota, Walesa volvió a su casa de Gdansk,
con su mujer Danuta y sus ocho hijos, pero todavía es joven, y a sus 54 años
ha anunciado la reciente formación de su propio partido político. (Fuente: TIME
1998:21)

NELSON MANDELA: Prisionero del Racismo y héroe de los derechos

humanos.

El analista Brian Walden afirmo recientemente en BBC que Nelson Mandela,

“quizás la figura mas admirada de nuestra era, no está a la altura de los
gigantes de la historia.” El mismo Mandela dice: “ soy un hombre ordinario, las
circunstancia reconvirtieron en líder”.Habría que revisar las viejas definiciones
para adaptarse a los nuevos tiempos.

Mandela guío una devolución destinada a transformar un sistema basado en la

opresión racial en una democracia verdadera, auque durante la revolución
demostró que no teme alas armas, sus verdaderas ciudades salieron a la luz
durante sus 27 años de presiona y los ocho años posteriores a su liberación,
cuando tuvo que enfrentar el reto de dejar de ser un mito viviente y recobrar su
dimensión humana.
A la miseria de la prisión respondido sin ceder al victimismo, y utilizando el
tiempo para enriquecerse personalmente. Destaca especialmente el sistema
educativo que creo, lo que le bailo en la Marcel el apelativo de “Universidad de
la Isla”. Todas las mañanas mientras los prisioneros se encaminaban a trabajar,
azotados por el viento en invierno, o abrasados por el sol de verano, a cada
equipo de trabajo se le asignaba un instructor de historias, economiza, política,
filosofía o cualquier otra materia.
Las otrora vacías e interminables horas, fueron reemplazadas por actividades
culturales. Mandela aun recuerda con orgullo su interpretación del papel de
“Creonte” en Antígona, de Sófocles.

Después de más de dos décadas en presión, Mandela decidió cambiar de

estrategia. Tras laboriosas negociaciones, el prisionero más famoso del
mundo estaba escoltado en el despacho del jefe de estado. Iba a negociar en
secreto su propia liberación y la transición del aprtheid a la democracia. El 2 de
febrero de 1990, el Presidente F.W Klerk levanto la prohibición que pesaba
sobre el congreso Nacional Africano y anuncio la inminente liberación de
Mandela.
Pero lo más difícil estaba por llegar, Mandela tuvo que ganarse paso a paso el
apoyo de sus seguidores y mitigar el temor de los blancos ante el cambio.
Armado de paciencia, sabiduría, visión de futuro y, sobre todo, integridad moral
Mandela se propuso unificar a una nación dividida. El resultado fueron las
primeras elecciones democráticas en las que salio elegido presidente. (Fuente:
TIME 1998:21).

MARGARET SANGER: Su cruzada por la planificación familiar impulso el

feminismo del siglo XX. Dentro de 100 años, el movimiento que ella inicio será
el mas importante de todos, predijo en 1931 el futurista e historiador H.G. Wells
“ cuando se escribe la historia de nuestra civilización, será una historia
biológica y Margaret Sanger será la gran heroína.
Sanger presencio la lenta muerte de su madre, tras 18 embarazos y 11 partos,
como era común en una familia irlandesa de clase trabajadora. Antes de la
primera Guerra Mundial, trabajó como enfermera y partera en los barrios
pobres de Nueva Cork. Vio que a las mujeres se les negaba el derecho a la
salud, la sexualidad y la capacidad de cuidar de sus hijos. En esa época,
información sobre los anticonceptivos era escasa, debido a leyes apoyadas por
la iglesia y la comunidad médica.
Esta injusticia llevó a Sanger a enfrentarse a la iglesia y al Estado. Proporciono
a las mujeres información y poder con su periódico The Woman Rebel ( La
Mujer Rebelde) y poco a poco las clínicas empezaron a ofrecer métodos
anticonceptivos femeninos. ( Fuente: TIME 1998:5 ).

MARTIN LUTRER KING: Murió luchando por la igualdad entre las razas. A
pesar de todo lo que King hizo para liberar a la comunidad negra del yugo de la
segregación, los blancos le deben aún más por haberles librado de siglos de
hipocresía racial. Gracias a King y a su movimiento, los EEUU puede
considerarse el líder del “Mundo Libre” sin provocar deseen o incredulidad. Si
su proyecto hubiera fracasado, gran parte de EEUU sería moralmente
indistinguible de Sudafricana bajo el sistema de apartheid. Incluso después de
la decisión de la Corte Suprema de los Estados Unidos que acabo con la
segregación racial en 1954, la ley y la tradición imperante en gran parte del
país seguían violando los derechos humanos.
King y sus seguidores acabaron con todo esto. Aunque tales ultrajes tales
ultrajes todavía siguen vivos en la memoria, su victoria fue tan completa que
ahora parece historia antigua. ( Fuente: TIME 1998:15)
BILL GATES: Hijo de, William Henry Gates II, un prominente abogado, William
Henry Gates III nació el 28 de octubre de 1955. Su madre, Mary Gates, fue
profesora de la Universidad de Washington y directora del First Interstate Bank.
Con ellos y su hermana, dos años mayor, vivió en la ciudad de Seattle, en el
estado de Washington. Hasta sexto grado fue alumno regular de un colegio
público.
Su primer contacto con las computadoras y el lenguaje de programación lo tuvo
en 1968, mientras cursaba el octavo grado. Ese mismo año el colegio
Lakeside, como muy pocos otros en EE.UU., compro una red de computadoras
intercomunicadas por una línea telefónica.

Allí fue donde conoció a su futuro compañero de negocios Paul Allen. En ese
entonces con tan solo trece (13) años de edad comenzó a programar y a
obtener sus primeros ingresos de ello. Algo que en un futuro potenciaría a
dimensiones que ni él en ese entonces imaginaba.

Poco tiempo después, Gates, Allen, y otros alumnos convencieron a una

empresa para tener acceso gratis al PDP-10, una nueva computadora creada
por Digital Equipment Corporation. El acuerdo era un simple trueque, ellos
usarían las computadoras mientras que intentarían encontrar fallas en el
sistema. Allí Bill aprendió sobre lenguajes de programación tales como ALTAIR,
FORTRAN y LISP.

En 1972 Gates en esfuerzo común con Allen dieron forma a Traf-O-Data. Con
ese nombre ellos diseñaron y construyeron maquinas computarizadas, que
contaban autos para analizar el trafico. Con esta iniciativa se familiarizaron con
el microprocesador 8080 de Intel Corporation (www.intel.com/intel/).

En 1973 ingresó en la Universidad de Harvard (www.harvard.edu) donde vivía a

unos metros del futuro CEO y presidente de Microsoft, Steve Ballmer. Allí
conoció ¨ the Combat Zone ¨ (significa: la zona de combate), lugar donde había
cantidades exhorbitantes de prostitutas, drogas y exhibición de películas
pornográficas.

Un día de Diciembre de 1974, Allen y Bill, se encontraban trabajando en

Honywell Inc., en una zona periférica de Boston, Massachussets. Allí Allen le
mostró a su amigo la tapa de la revista Popular Mechanics
(www.popularmechanics.com) en cuya tapa figuraba una Altair 8800 ($397).
Una computadora de M. I. T. S. (Micro instrumentation and Telemetry Systems),
que cualquier fanático podía construir en su propia casa. Lo único que impedía
esto era la necesidad de adquirir un monitor y teclado, aparte del software. Por
lo que ambos ofrecieron a la empresa M. I. T. S. crear una versión de BASIC
para la Altair.

La Altair 8800 tenia solo 256 bytes de memoria y poseía el input mediante
llaves en la parte frontal. Mas allá de su corta vida fue considerada una
computadora personal exitosa.

Curiosamente Allen en un principio quería dedicarse a ambas cosas, software y

hardware, aunque finalmente decidieron dedicarse al software. Bill dice que
esto sucedió porque: mientras que por un lado era lo que sabía mejor, por otro
él consideraba que se tornaría un recurso escaso. Y de hecho hoy en día la
potencia de las computadoras se multiplica cada dos años, por lo que se tornan
muy baratas. Mientras que lo que realmente se puede comercializar es el
software ya que este aprovecha este crecimiento indefinido del poder de las
computadoras (como el mismo ha dicho).

Tras dos años de vida universitaria decidió abandonar los estudios para
mudarse junto a Allen a Albunquerque, estado de Nueva Méjico, lugar donde se
producían las MITS Altair. En ese momento le dijo a su padre, en un intento de
minimizar el hecho, que no se preocupe por que él pensaba volver a la
universidad.

Allí comenzó Micro - Soft. (www.microsoft.com) (abreviatura de programas para

PC) Años después en una entrevista William, o el ahora Bill, tuvo que resumir la
filosofía de la empresa en una sola oración, a lo que respondió: juntemos
nuestras cabezas, pensemos en software y hagámoslo mejor que nadie. (Lets
use our heads and think and do better software than anyone else).

Si bien el mercado ya se encontraba, en su mayoría a sus pies, con la

aparición del Windows 2.0 en 1987, lograron afianzarse una vez más. Tres
años después la versión 3.0 estaba en las calles, seguido por las versiones 3.1
y 3.11. A medida que versiones nuevas aparecían, Windows se tornaba mas
didáctico de manera que se convertía con mayor peso en un favorito por la
lucha del mercado masivo. En 1990 Microsoft se volvió la primera empresa, en
este rubro, con ventas anuales de un millón de dolares.

Pero como no podía ser tan fácil en 1990 La Federal Trade Comisión (FTC)
comenzó una investigación alegando un supuesto monopolio en la actividad
por parte de Microsoft., caso que fue tomado luego por el Departamento de
Justicia de los Estados Unidos y cuya cuestión todavía no ha llegado a una
solución.

Al año siguiente Microsoft e IBM tomaron caminos distintos en la nueva era de

sistemas operativos, tras una década de colaboración mutua. IBM eligió seguir
en carrera con el sistema operativo OS/2 (cuya primera versión data de 1987,
siendo en ese entonces una tarea conjunta con Microsoft). De todas maneras
Windows de Microsoft acaparó el mercado dejando de lado no solo al OS/2 de
IBM si no también al New Wave de HP.

En 1992, Gates recibió del entonces presidente George Bush el premio ¨

National Metal of Technology ¨. Un año después Windows presento el NT, un
sistema operativo para el ambiente corporativo. Y en 1992 junto con el
departamento de justicia llegaron a un acuerdo parcial por lo que se cambió el
sistema de ventas y la manera en que se otorgaban licencias.
Ya en 1995 la empresa estaba sacando al mercado el Windows 95, no solo
más didáctico sino con avances. A siete semanas de la presentación ya se
habían vendido mas de siete (7) millones de copias.

Tres años después Bill promovió al vice presidente ejecutivo de Microsoft,

Steve Ballmer, al cargo de presidente. Con ello Gates quedo como CEO (Chief
Executive Officer). Ese mismo año fue atacado por el famoso anarquista Noel
Godin (www.gloupgloup.com) & www.mindspring.com/~jaybab/noel.html en
Bruselas, Bélgica. El ataque fue una obra maestra que empleó a 32 personas y
una basta red de informantes. Bill decidió dejar que el hecho pasara
inadvertido, pero este fue dado a conocer mundialmente por las noticias y
utilizado por Apple, en su campaña ¨ Think Smart ¨ (piensa inteligentemente).
Se puede conseguir un video de lo sucedido en
(http://student.vub.ac.be/~fsalem/cream/cream.html).

En 1999 Microsoft pagó cinco mil millones a la corporación de

telecomunicaciones AT&T para que esta usara su sistema operativo Win CE. El
mismo año se dió a conocer el Win 2000 (una versión más nueva de Win NT).

En enero de 2000 Gates dejó cesante su puesto de CEO para que lo ocupase
Ballmer, así él se podría concentrar con mayor facilidad en el desarrollo de
nuevos productos.
Ultimamente Microsoft ha firmado un acuerdo con la empresa Hongkong
Telecom para desarrollar un servicio de telecomunicaciones de gran capacidad,
que proporcionará películas, noticias, música, software y permitirá realizar
compras a través del ordenador y de la televisión.

Para ello, se ha unido con una empresa de telecomunicaciones que es filial de

la multinacional británica Cable & Wireless (la misma que patrocinó al globo
que intentó dar la vuelta al mundo). Por su parte, el presidente de Hongkong
Telecom, Linus Cheung, ha reconocido que la ex colonia británica "tiene una
ventaja incomparable como puerta informática en China y como servidor del
tráfico de Internet en la región de Asia y del Pacífico". Así, Gates tiene previsto
visitar el sur de China para hacer público un proyecto sobre televisiones a
través de las cuales se pueda acceder a Internet.

También se encuentra en negociaciones con MC-Graw Cellular Comunications

para poner en los cielos una red de ochocientos cuarenta (840) satélites. Por
su parte con At&T prevee hacer de la televisión un medio interactivo entre otras
cosas. Esto es resultado de las negociaciones con Nippon Telegraph &
Telephone, la segunda empresa de teléfonos mas grande del mundo, y con
Tele-Communications Inc. (de John Malone).

Tambien posee en la WWW a MSN (Micro Soft Network) un rejunte de noticias,

turismo, finanzas, entretenimiento y todo aquello que interese al mundo de
Internet. Esto se logró mediante una alianza estratégico con la NBC (National
Brodcasting Company) operando conjuntamente MSNBC.

Microsoft también provee al mundo del 50 % de la producción anual de

aplicaciones de software. Con programas como Excel (planillas), Word
(procesador de textos) y Acces (base de datos). A pesar de la aparición de
competidores como lo es StarOffice, de Marco Boerries (Sun Microsystems / se
consigue gratis en la web). También está presente en la multimedia, cd-roms,
libros y es dueño del mercado de aplicaciones para las Macintosh, fruto de su
aporte en los primeros años.

La visión que Bill Gates tiene de la Sociedad de la Información es el tema

central de "The Road Ahead" (www.roadahead.com), el libro que en
colaboración con Nathan Myhrvold, Jefe de Tecnología de Microsoft, y Peter
Rinearson, publicó en 1995 con gran éxito en todo el mundo. Los beneficios del
libro están destinados a una fundación de apoyo para los profesores que
incorporan el PC en sus clases.

Su interés por la Biotecnología le ha llevado a participar en varias compañías

relacionadas con esta especialidad. Así mismo ha fundado Corbis Corporation
(www.corbis.com) un archivo digital de arte y fotografía y participa en Teledesic
(www.teledesic.com), una compañía de telecomunicaciones destinada a
establecer una red de satélites de baja órbita para proveer líneas de
comunicación de banda ancha. También participa en el mercado de juegos
asociado con Steven Spielberg en "Dreams Works Interactive" y "El banco en
casa" con Emilio Botín, entre otras
iniciativas.(Fuente:DatosenlaWeb.com2001.)
 LIDERES NACIONALES

Hugo Rafael Chávez Frías:

Arturo Uslar Pietro:

ARTURO USLAR PIETRI ( Fuente:

http://www.venezuelatuya.com/biografias/uslarpietri.htm )

Es considerado por muchos como uno de los más grandes intelectuales de

Hispanoamérica. A sus 94 años es una fuente de consulta obligatoria a la hora
de emprender un estudio del siglo XX venezolano, debido tanto a la amplia
obra que desarrolló en los ámbitos literario, histórico y político; así como por su
participación directa en los más importantes sucesos de la Historia
Contemporánea de Venezuela. Lejos de lo que comúnmente se piensa, Uslar
Pietri nació en una familia de modestos recursos. Fueron sus padres el militar
Arturo Uslar Santa María y Elena Pietri. Cursó estudios primarios en el Colegio
Francés de Caracas (1913-1916) y en la "Escuela Federal de Varones" de
Maracay (1916-1919). El bachillerato lo hizo en la Escuela Federal "Felipe
Guevara Rojas" de Los Teques (1923-24.) Contando apenas con 14 años
comenzó su carrera literaria escribiendo en periódicos aragüeños.
Posteriormente colaboró en revistas caraqueñas con figuras tales como Miguel
Otero Silva, Fernando Paz Castillo y Pedro Sotillo; con quienes además fundó
en 1928 la Revista Válvula, órgano del movimiento vanguardista. En ese mismo
año, publicó su primer libro "Barrabás y otros relatos". Graduado de Doctor en
Ciencias Políticas en la Universidad Central de Venezuela (1929), viajó a
Francia como Agregado Civil a la legación de Venezuela en París; lugar donde
escribió su primera gran obra: Lanzas Coloradas, la cual publicó en Madrid en
1931.

Luego de retirarse de la actividad política, viajó a París como Embajador

Delegado Permanente ante la UNESCO (1975). En ese cargo permaneció
hasta 1979, cuando renunció y regresó al país para dedicarse con ahínco a la
divulgación de la Historia de Venezuela a través de sus programas de televisión
"Valores Humanos" y "Cuéntame a Venezuela". En 1982 recibió por segunda
vez el Premio Nacional de Literatura, en esta oportunidad por su novela "La Isla
de Robinson". En 1990 le fue otorgado el Premio "Príncipe de Asturias",
Mención Letras, por su condición de "creador de la Novela Histórica Moderna
Latinoamericana", y al año siguiente, el Premio Internacional de Novela
"Rómulo Gallegos", por su obra "La Visita en el Tiempo", convirtiéndose de esta
manera en el primer venezolano que obtiene este galardón.
HUGO RAFAEL CHÁVEZ FRÍAS ( Fuente: Liderazgo \ biografía DE HUGO
RAFAEL CHÁVEZ FRÍAS.htm)

Hugo Chávez Frías nace en Sabaneta, Edo. Barinas, el 28 de julio de 1954. Hijo de Hugo
Frías de Chávez (ambos maestros). Tiene cuatro hijos: Rosa Virginia, María
Gabriela, Hugo Rafael y Rosinés.

Llevó a cabo los siguientes cursos militares: Curso Básico de Comunicación,

Escuela de Comunicación y Electrónica de las Fuerzas Armadas, año 1975;
ocupó el tercer lugar entre 25 alumnos. Curso Medio de Blindados del Ejército,
año 1979; primer lugar entre 25 alumnos. Curso Avanzado de Blindados, año
1983; primer lugar entre 32 alumnos. Curso de Comando y Estado Mayor,
Escuela Superior del Ejército, años 1991-92. También participó en el Curso
Internacional de Guerras Políticas, en Guatemala, 1988. Maestría en Ciencias
Políticas en la Universidad Simón Bolívar, años 1989-90, con la tesis pendiente.

El 17 de diciembre de 1982, bajo la sombra del Samán de Güere, funda el

Movimiento Bolivariano Revolucionario (MBR-200). Es coautor del Proyecto de
Gobierno de Transición para el 4 de febrero (1991). Autor del Ante-proyecto
Nacional Simón Bolívar (1991). Comandante de la Operación Militar Ezequiel
Zamora, Rebelión Militar del 4 de febrero (1992). Co-autor de la propuesta
"Cómo salir del Laberinto", hecho en la Cárcel de Yare (1992). Fundador del
Movimiento V República. Actualmente ocupa los siguientes cargos: Director
General del MBR-200; Director General del MVR. Presidente del Consejo
Superior Bolivariano. Candidato a la Presidencia de la República por el MVR.

Ha recibido diversas condecoraciones: Estrella de Carabobo, Cruz de las

Fuerzas Terrestres, Orden Militar Francisco de Miranda, Orden Militar Rafael
Urdaneta, Orden Militar Libertador V Clase. En las Fuerzas Armadas
Nacionales ha ocupado variados cargos: Comandante del Pelotón de
Comunicaciones, Batallón de Cazadores Cedeño, Barinas / Cumaná, 1975-77.
Comandante de Pelotón y Compañía de Tanques AMX-30, Batallón Blindado
Bravos de Apure, Maracay 1978-79. Comandante de Compañía y Jefe del
Departamento de Educación Física en la Academia Militar de Venezuela, 1980-
81. Jefe del Departamento de Cultura de la misma Academia en 1982.
Comandante Fundador de la Compañía José Antonio Páez, Curso Militar,
Academia Militar de Venezuela, 1983-84. Comandante del Escuadrón de
Caballería Francisco Farfán, Elorza (Apure, 1985-86). Comandante Fundador
del Núcleo Cívico-Militar del Desarrollo Fronterizo Arauca-Meta, 1986-87-88.
Jefe de Ayudantía del Consejo Nacional de Seguridad y Defensa, Palacio
Blanco, Miraflores, 1988-89. Oficial de Asuntos Civiles, Brigada de Cazadores,
Maturín, 1990. Comandante del Batallón de Paracaidistas Coronel Antonio
Nicolás Briceño, Cuartel Páez, Maracay, desde 1991 hasta el 4 de febrero de
1992.
Prisionero militar por rebelión, 1992-94.

En diciembre de 1998, Hugo Chávez gana la presidencia de la República y en

febrero de 1999 asume la primera magistratura y promete realizar una
Asamblea Constituyente para redactar una nueva Constitución que estuviere
acorde a estos tiempos, de hecho se realizo y puso su cargo a la orden del
órgano Supraconstitucional (todo esto bajo un régimen de paz y Democracia),
el 9 de agosto de ese mismo año La Asamblea Nacional Constituyente le
vuelve a tomar juramento como primer Mandatario de la República de
Venezuela.

En diciembre de este mismo año (1999) el día 15 el pueblo venezolano va a un

referéndum para decidir si se aprueba la nueva Constitución Bolivariana de
Venezuela, votando el pueblo a favor de esta. Y quedando publicada en Gaceta
Oficial el 30 de Diciembre de 1999.

El 30 de Julio de 2000, se relegitiman los poderes volviendo el Presidente Hugo

Chávez a ganar la presidencia de la República Bolivariana de Venezuela y el
19 de agosto de 2000 toma juramento nuevamente como primer mandatario
ante la nueva Asamblea Nacional.
LIDERES DE ACUERDO A LAS AREAS DE VIDA (Social, Científico,
Política, Gerencial, Religioso).

LIDERES POLITICOS

RAFAEL CALDERA RODRÍGUEZ:

Nacio el 24 de enero de 1916, San Felipe, estado de Yaracuy.

Ejemplo de precocidad intelectual y política.Recibió la primera formación en los
colegios Montesinos y Padre Delgado de su San Felipe natal, y luego en el
colegio jesuita San Ignacio de Caracas, a donde se trasladó la familia cuando
él tenía siete años de edad. En 1931 ingresó en la Facultad de Derecho de la
Universidad Central de Venezuela (UCV).
Su vínculo profesional con el mundo de los libros y el periodismo se remonta a
su etapa preuniversitaria, cuando con sólo 15 años trabajó como archivero en
la UCV. En 1935, con tan sólo 19 años, ganó el prestigioso premio Andrés Bello
instituido por la Academia Venezolana de la Lengua con un ensayo sobre la
vida, obra y pensamiento del insigne humanista, y en 1936 realizó unas
prácticas en la Biblioteca Nacional de Caracas.

A través de una serie de artículos periodísticos expuso a la opinión pública la

necesidad de introducir en Venezuela una legislación laboral moderna, así que
el mismo 1936 el presidente militar Eleazar López Contreras le puso al frente
de una subdirección en la recién creada Oficina Nacional del Trabajo, puesto
que desempeñó hasta 1938 y que le implicó en la redacción de la Ley del
Trabajo promulgada en julio de 1936.

Introductor de la democracia cristiana en Latinoamérica

Tras su etapa en la UNE, Caldera contribuyó a poner en marcha y dirigir
agrupaciones propiamente políticas, cuales fueron, sucesivamente, Acción
Electoral, Movimiento de Acción Electoral, Movimiento de Acción Nacionalista y,
desde 1941, Acción Nacional (AN), partido este último con el que ese mismo
año salió elegido diputado al Congreso por el estado de Yaracuy, mandato que
prolongó hasta 1944.

Primera Presidencia (1969-1974)

En el cuarto intento, el 1 de diciembre de 1968, Caldera consiguió la victoria
por 32.000 votos de diferencia y el 29,1% de los sufragios totales sobre el
candidato de AD, Gonzalo Barrios, y el 11 de marzo siguiente tomó posesión
para un período de cinco años. En este su primer Gobierno, que no integró a
ningún ministro que no fuera copeyano o partidista, Caldera introdujo una
política de reformas desarrollistas tendente a superar la exclusiva dependencia
del petróleo, ya que el 90% de los ingresos nacionales procedían de su
exportación, y a crear industrias complementarias.

Estadista conservador pero sin hacer bandera de la doctrina anticomunista

entonces en boga, con su pragmatismo ideológico Caldera propició un clima de
entendimiento y pacificación que animó a las diversas guerrillas izquierdistas a
abandonar la lucha armada, activa desde 1960; el Movimiento de Izquierda
Revolucionaria (MIR) abjuró de la violencia subversiva y obtuvo el estatus de
partido legal en 1973, cuatro años después de que los comunistas
venezolanos, también lanzandos a la agitación revolucionaria, fueran
autorizados a portar su sigla de nuevo.

En los veinte años de interludio hasta su segunda experiencia de gobierno,

Caldera siguió plenamente activo en la vida pública, como presidente de la
Conferencia Mundial de Reforma Agraria y Desarrollo Rural (Roma, 1979), la
Corte Asesora de la Unión Interparlamentaria (1979-1982), el Comité Especial
de Naciones Unidas para la creación de la Universidad de la Paz (1980-1981),
la Comisión Bicameral Revisora del Proyecto de Ley Orgánica del Trabajo
(1990) y su homóloga para el Proyecto de Reformas Generales de la
Constitución (1989-1992), entre otras participaciones.

Segunda Presidencia (1994-1999)

Una década después de su quinta concurrencia electoral, el 4 de diciembre
1983, en la que con el 33,5% de los votos pagó por el mediocre resultado de la
administración saliente de su camarada copeyano Luis Antonio Herrera
Campins y fue derrotado por el adeco Jaime Lusinchi, y seis años después de
perder la nominación para las presidenciales de diciembre de 1988 ante el
entonces secretario general del partido, Eduardo Fernández, Caldera decidió
romper con el COPEI, el cual a su vez le declaró "autoexpulsado" de sus filas.
El 5 de junio de 1993 Caldera presentó su propia candidatura presidencial por
Convergencia, formación sobre la que pronto pivotó una coalición de hasta 17
partidos de amplio espectro, entre ellos Movimiento al Socialismo (MAS), el
Movimiento Electoral del Pueblo (MEP) y el PCV.

Esta alianza, que pasó a llamarse Convergencia Nacional (CN), tenía como
aglutinadores la personalidad patriarcal -y ahora, para muchos, providencial- de
Caldera, el objetivo de la lucha contra la corrupción y la oposición a la política
de ajuste económico del Gobierno de Pérez, suspendido de sus funciones por
corrupción el 21 de mayo de 1993 y definitivamente destituido por el Congreso
el 31 de agosto. En las elecciones del 5 de diciembre Caldera se impuso con el
30,5% de los sufragios a una larga lista de aspirantes encabezada por el
candidato de su antiguo partido, Oswaldo Álvarez Paz, Claudio Fermín, de AD,
y Andrés Velásquez, de Causa Radical.

Tras tomar posesión el 2 de febrero 1994 de su mandato quinquenal,

sustituyendo al presidente en funciones Ramón José Velásquez Mújica, y
formar un gobierno de coalición con los partidos que le apoyaban, Caldera
hubo de manejar una vertiginosa espiral inflacionaria y un paralelo descenso de
las reservas de divisas, empleadas generosamente para el sostenimiento del
bolívar frente al dólar.
En agosto de 1998 las perturbaciones financieras y bursátiles en Sudamérica,
espoleadas por la crisis brasileña, más la súbita caída de los precios del
petróleo arruinaron la expectativa de una recuperación prenunciada por el 5,1%
de crecimiento con que acabó 1997, si bien la inflación pudo ser contenida en
torno al 35%. Así, 1998 registró una recesión del -0,4% del PIB y nuevas
desvalorizaciones del bolívar.

La mala coyuntura del mercado del petróleo tras dos años de alzas tuvo su
efecto sobre las rentas del Estado, que había ingresado lo correspondiente a
las privatizaciones que afectaron parcialmente a las industrias turística y
siderúrgica, y a la Compañía Nacional de Teléfonos. Aquel comportamiento
externo también influyó negativamente en la estrategia del equipo de Caldera
de abrir al capital internacional la compañía estatal de petróleos PDVSA, a fin
de repartir costes y abrir nuevas explotaciones. Estos vaivenes confirmaron
que la economía venezolana seguía atrapada en el ciclo del petróleo,
circunstancia de la que Caldera era plenamente consciente y que ya intentó
flexibilizar en su primera presidencia en los años setenta.

El 2 de febrero de 1999 Caldera concluyó su mandato con la toma de posesión

de Chávez. A pesar de que había permitido su excarcelación en marzo de 1994
al sobreseer su caso a cambio de su baja en el Ejército, el flamante mandatario
no excluyó a Caldera de sus críticas en su discurso inaugural. Tras las nuevas
parlamentarias del 30 de julio de 2000 CN se quedó con un solo representante
en la nueva Asamblea Nacional unicameral.

Hombre de vasta formación intelectual, figura en su haber una extensa y

variada producción ensayística, en la que ocupa un lugar de preferencia el
estudio de la obra poética y lexicográfica de Bello, Caldera domina cuatro
idiomas (español, francés, inglés e italiano) y tiene conocimientos en otros dos
(alemán y portugués). Es doctor honoris causa, presidente honorífico o
miembro de más de una veintena de centros académicos y de investigación en
los campos del derecho y las ciencias sociales de América y Europa, entre los
que se citan la Asociación Iberoamericana de Derecho del Trabajo y la
Seguridad Social, el Instituto Internacional de Sociología, la Asociación
Latinoamericana de Sociología, la Academia Venezolana de Ciencias Políticas
y Sociales y la Academia Venezolana de la Lengua.
MIKHAIL GORBACHOV: Abrió la puerta de la reforma y el edificio cayó:
Era 1985, los primeros ecos del trueno de Gorbachov rompían el apolillado
silencio soviético. Los profetas callejeros, los que se reúnen en los mercados y
alrededor de las iglesias, predijeron que el nuevo “ zar” gobernara durante siete
años. A cualquier que acercaba el oído le aseguraban que Gorbachov estaba
“anunciado en la Biblia “, que era una figura apocalíptica: tenia una marca en la
frente. Escribir sobre Gorbachov quien era, de donde vino y que perseguía
provocaba tanta curiosidad como tratar de adivinar el futuro de la Unión
Sovietiza.

Bajo Gorbachov existía corrupción, después de él apareció con renovado

ímpetu. Bajo Gorbachov había pobreza opresiva, después de el llego a niveles
de hambruna. Bajo Gorbachov el sistema de los permisos de residencia
maniataba a la población; después de el cientos de miles de personas
perdieron sus propiedades y sus casas y se lanzaron a lo largo del país en
busca de refugio. Por alguna razón cuando Gorbachov fue derrotado todo el
mundo se alegro. Los conservadores estaban satisfechos porque creían que el
era la causa del derrumbe del régimen ( lo cual era cierto). Los radicales se
alegraron porque pensaban que era un obstáculo para la independencia de las
republicas y demasiado cauto en realizar las reformas económicas ( también
era cierto) . ( Fuente: TIME 1998:18)

LIDERES SOCIALES

DIANA DE GALES (1961-1997) Fuente:

http://www.ciudadfutura.com/poemas/principales/biografias_varias

Nació el 1 de julio de 1961 en Sandringham (Norfolk). Hija de Edward Spencer,

vizconde de Althorp, y de una hija del cuarto barón de Fermoy, estudió en
Riddlesworth Hall (Norfolk) y en la escuela West Heath de Kent. Después de
completar sus estudios en Suiza, trabajó como maestra de un jardín de
infancia.

En 1979, con tan sólo 18 años, comenzó a salir con el príncipe Carlos, ex
novio, de una de sus dos hermanas .El 24 de febrero de 1981, anuncian su
compromiso matrimonial con Carlos de Inglaterra, príncipe de Gales y heredero
al trono. Contrajeron matrimonio en la catedral de Saint Paul,(Londres), e l 29
de julio de 1981

Tuvieron dos hijos: el príncipe Guillermo (1982) y el príncipe Enrique (1984).

Su presencia en los medios de comunicación de casi todo el mundo hizo de
ella un personaje muy popular. en la década de 1980, comenzaron los rumores
sobre una posible crisis matrimonial. En diciembre de 1992 se anunció la
separación. En febrero de 1996, accedió a la petición de divorcio presentada en
diciembre del año anterior por el príncipe Carlos y lo obtuvieron definitivamente
el 28 de agosto de 1996. Diana, que continuó apoyando numerosas obras
benéficas, perdió el tratamiento de alteza real y recibió una cuantiosa
compensación económica.
Falleció el 31 de agosto de 1997 en un accidente de circulación en París en el
que también perdió la vida su compañero sentimental, el magnate egipcio Dodi
al Fayed.

Mahatma Ghandi: ( Fuente: Rubén Brenner:

http://www.geocities.com/gandhi.htm)

Mohandas Karamchand Gandhi nació el 2 de octubre de 1869 en el estado de

Porbandar en la India. Sus padres pertenecían a la casta de los banya, cuyos
miembros se dedicaban al comercio. El apellido Gandhi significa "especiero",
ya que sus antepasados se dedicaban al comercio de especies. Pero en las
últimas generaciones, los Gandhi habían ocupado puestos en las cortes. El
padre de Mohandas, Kaba Gandhi, llegó a ser primer ministro de Rajkot. La
madre, Putlibai, educó a su hijo en la religión llamada Vaishnava que predicaba
el respeto por todas las formas de vida, inclusive los mosquitos.

Al terminar la secundaria Gandhi fue a estudiar al "Salmadas College"de la

Universidad de Ahmedabad. Pero a los tres meses fue enviado de vuelta a
casa por su pésima preparación. En el interín murió su padre y entonces, su
madre y su tío, decidieron enviarlo a Londres para completar sus estudios.
Gandhi quería ser médico, pero su familia decidió que debía estudiar derecho.

Ya en Londres, comenzó a estudiar la carrera de abogacía en el University

College. Al principio, fascinado por la vida londinense, se vistió a la usanza
occidental, tomó lecciones de dicción - su inglés siempre fue pésimo -, de violín
y de baile. Cuando se lo invitaba a comer sufría por tener que rechazar
manjares no vegetarianos. Se avergonzaba de ser casado a los diecinueve
años y dejaba que lo crean soltero. Preocupado por los detalles externos, trató
de parecer un gentleman británico. Hasta que poco a poco fue dándose cuenta
de que nunca sería un inglés ni un gentleman. Abandonó la pensión lujosa en
donde vivía y se fue a vivir a un apartamento de un sólo cuarto. Se fue
sumergiendo profundamente en el estudio del derecho y en los ratos libres se
dedicó a leer libros religiosos. Cada vez se fue retirando más de la vida social,
un poco por su gran timidez, otro poco la preparación de sus exámenes, pero
fundamentalmente por ese renacer místico que lo hizo mirarse dentro de si
mismo y darse cuenta que pertenecía a un mundo distinto y antiguo.

Sus primeros pasos para conseguir la abolición de la segregación y la

discriminación social, consistieron en conferencias, cartas a los periódicos y
peticiones a las autoridades británicas. En 1896 viajó a la India por seis meses,
para buscar apoyo en su lucha y al volver a Sudáfrica fue agredido por una
multitud de blancos que casi lo linchan al enterarse de su actividad
propagandística en la India.

Cuando estalló la guerra en Sudáfrica, Gandhi formó un cuerpo de voluntarios

para asistir a los heridos sin distinción de razas, atendiendo especialmente a
sus perseguidores, los blancos. Pero al mismo tiempo continuó sin pausa su
propaganda contra las medidas discriminatorias. Influido por la lectura del
Sermón de la montaña de la Biblia, mantuvo frecuentes contactos con
misioneros cristianos y estuvo a punto de convertirse, pero finalmente optó por
el Hinduismo porque consideró que era una religión tolerante y abierta a todas
las experiencias religiosas. 1904

Siguiendo el ejemplo del escritor ruso Tolstoi, fundó una colonia agrícola,
dividió el terreno en partes iguales entre sus compañeros de lucha y se dedicó
para sí los trabajos más fatigosos. Comenzó a practicar el ayuno como medio
de purificación y autodominio y tomó conciencia de que tenía una misión por
cumplir que requería de la dedicación absoluta de si mismo. En 1906, cuando
tenía apenas 37 años pronunció junto con su mujer un voto de castidad para
dedicarse a la lucha. Fue así que Gandhi inició una nueva etapa : La de la
resistencia pasiva, que el llamará Satyâgraha. (que significa literalmente, fuerza
de la verdad) y que consistía en resistirse a las leyes injustas, pero aceptar las
sanciones por oponerse a ellas, para así demostrar lo injusto de aquellas leyes.
El 1° de septiembre de ese año ocurrió la primera demostración al negarse a
sacar un documento humillante para la población india de Sudáfrica. Al poco
tiempo las prisiones se llenaron. Gandhi fue arrestado y pidió una pena mayor
que para sus compañeros. Finalmente el gobierno revocó la orden y los indios
pudieron sacar una cédula igual a la de los blancos. La lucha continuó entre
cárceles y ayunos, hasta que en1914 las autoridades derogaron todas las
medidas discriminatorias contra los Indios y se liberó a Gandhi. Con una lucha
pacífica, Gandhi logró lo que no pudieron las leyes y las armas. 1915

El 9 de enero, a los 45 años, regresó a su patria y comenzó a recorrer distintos

pueblos de la India, promoviendo mejoras en la situación de los campesinos.
Pero la gran ocasión se le presentó una vez terminada la primera guerra
mundial en 1919. El gobierno británico promulgó una ley humillante contra los
indios. Gandhi, quien había ingresado al Congreso Nacional Indio, propuso
resistir. Los congresistas firmaron una declaración formal por la cual se
comprometían a desobedecer las leyes y a abstenerse de realizar algún acto
de violencia contra persona o cosa.

El 6 de abril en toda la India se suspendió el trabajo y fue dedicado al ayuno y a

la plegaria. En Delhi, una multitud se dirigió en procesión pacífica a los templos
para orar pero la policía inglesa disparó sobre la manifestación. Gandhi, que
estaba en Bombay se dirigió hacia allí pero fue arrestado en el camino. Al
conocerse la noticia de su arresto la gente salió a la calle y la policía volvió a
disparar hacia los manifestantes entre los que había mujeres y niños, dejando
un saldo de 379 muertos y más de 1000 heridos. El 1° de agosto devolvió todas
sus condecoraciones al Gobierno Británico, y propuso la no - colaboración.
Siguiendo el ejemplo de Gandhi, centenares de magistrados y funcionarios
indios renunciaron. Comenzó una intensa propaganda contra el uso de
productos extranjeros y él mismo dio el ejemplo al aprender a hilar y a tejer,
llevando vestidos hechos por el mismo..

1922
Entonces ya era el jefe indiscutido de la India. Su persona era objeto de
supersticiosa veneración entre las masas. Mendigos y campesinos lo seguían
para atraer su mirada, pues una antigua superstición India decía que la mirada
de un santo era un medio de purificación. Comenzaron a llamarlo Mahatma (el
alma grande) y la multitud cantaba himnos en su honor.

El 1° Febrero Gandhi lanzó el Satyâgraha en su forma mas radical, la de la

desobediencia civil, para conseguir la independencia de la India. Pero se
desataron graves actos de violencia en donde fueron quemados vivos policías
ingleses que hicieron que Gandhi se retracte y retire el pedido de
Independencia. Gandhi fue condenado a seis años de cárcel por una violencia
que el no había cometido. Allí escribió :"La cárcel es el único lugar seguro y
honorable... porque consideramos injusto ser libres bajo un gobierno cautivo."
Dos años más tarde fue indultado. Al volver al congreso, desilusionado por no
poder logra la unidad entre hindúes y musulmanes, se apartó de la lucha
política.

1930

Retomó la actividad política para lograr la absoluta independencia de la India.

Gandhi decidió iniciar su campaña de desobediencia atacando la ley sobre el
monopolio de la sal que afectaba fundamentalmente a los pobres. El 12 de
marzo partió de su granja con 79 estudiantes y se dirigió a pie hacia la costa
para fabricar unos gramos de sal, en señal de desprecio al monopolio. A
medida que iba avanzando se iban uniendo campesinos de todas las aldeas. El
5 de abril llegó al mar y recogió algunos gramos de sal de la playa en medio de
una multitud frenética que gritaba su nombre. Allí comenzó la nueva resistencia
y Gandhi fue arrestado el 4 de mayo. Su mujer asumió la dirección de la
campaña, pero también fue arrestada. El 25 de enero del año siguiente, fueron
liberados y el Gobierno británico modificó las leyes sobre el monopolio de la
sal.

1932

Volvió a ser arrestado y en septiembre realizó un ayuno de 145 horas con el

que consiguió la abolición de las leyes discriminatorias contra los intocables. En
mayo del año siguiente fue excarcelado y se retiró nuevamente de la vida
política. El Primer Ministro Británico, Winston Churchill lo describió en ese
entonces como "un Fakir sedicioso que anda medio desnudo."

1942

Organizó una nueva campaña de desobediencia civil rechazando el

ofrecimiento de los ingleses de pasar a ser un dominio británico. El 8 de agosto
fue encarcelado junto a su mujer y a los otros líderes. El 22 de febrero de 1944,
Kasturbai, su esposa, murió en la cárcel y en mayo, Gandhi fue liberado.

1947
El 15 de agosto se proclamó la independencia de la India y de Pakistán. Para
Gandhi que se había opuesto hasta último momento a la división de la ex india
británica, no fue un día de fiesta y se pasó todo el día en casa de un amigo
musulmán, orando y ayunando. Luego dedicó todas su fuerzas a restablecer la
paz entre hindúes y musulmanes, que se destrozaban mutuamente en las
zonas limítrofes con la escalofriante suma de un millón de muertos. Al iniciar un
nuevo ayuno "hasta morir", los jefes de las organizaciones hindúes fueron
llorando a depositar sus armas a los pies de Gandhi.

1948

La noche del 30 de enero Gandhi salió al jardín sostenido por dos jóvenes
discípulos. Los miembros de la congregación se inclinaron ante sus pasos.
También se inclinó un joven de la primera fila que empuñaba un pequeño
revolver. Era Nathuram Godse, un fanático hindú. Cuando Gandhi pasó delante
de él, apretó un y otra vez el gatillo. Gandhi alcanzó a dar dos pasos más y
cayó murmurando sus últimas palabras : "¡Oh, Dios !"

Así murió, a los 78 años, este hombre excepcional que luchó y vivió
religiosamente con sus ideales de no - violencia y amor y que cayó víctima de
la estupidez humana.

LIDERES RELIGIOSOS

MADRE TERESA DE CALCUTA:

http://www.artehistoria.com/frames.htm?http://www.artehistoria.com/historia

Nacida en Skopje, Albania, actualmente capital de Macedonia, su nombre

original era Agnes Gonxha Bojaxhiu. Realizó estudios en Dublín y en
Darjeeling, trasladándose a la India en 1928 como novicia de Las Hermanas de
Nuestra Señora de Loreto. En Calcuta, impartió la docencia en la St. Mary's
High School, escuela de la Orden. En 1937 tomó los votos definitivos. Jefa de
estudios del colegio durante varios años, en 1946 decidió cambiar de actividad
y dedicarse al cuidado de los más desfavorecidos de Calcuta, tras comprobar
que era más importante la labor que podía desempeñar en una de las ciudades
más pobres de la tierra. Dos años más tarde marchó a París, para estudiar
enfermería y atención al paciente, volviendo poco más tarde a la India para
fundar una escuela para niños. En 1950 decidió fundar una congregación que
denominó Misioneras de la Caridad, recibiendo el visto bueno de la diócesis de
Calcuta. Su objetivo era dedicarse exclusivamente al cuidado de los enfermos,
los pobres y los desvalidos de Calcuta. La regla de la orden se basaba en los
votos tradicionales, es decir, pobreza, castidad y obediencia, a los que añadía
un cuarto que era la promesa de servicio a los menesterosos, en quienes
Teresa de Calcuta veía la encarnación de Jesucristo. Poco tiempo más tarde la
orden fue aprobada por Roma, abriendo en 1952 la primera Casa de los
Moribundos indigentes, llamada en hindú Nirmal Hriday (Corazón puro). Cinco
años más tarde, en 1957, se dedicó también al cuidado de los leprosos. Con el
tiempo, la labor de la Congregación fue haciéndose cada vez mayor y más
eficaz, extendiendo su trabajo no sólo a Calcuta sino a otras ciudades de la
India y aun a los cinco continentes. Su labor abnegada, su entrega
incondicional y la defensa constante de los más pobres le valió ser reconocida
con varios premios, como el Premio Internacional de la Paz Juan XXIII, que le
entregó Pablo VI, el Premio Buen Samaritano (Boston), o el Premio Nóbel de la
Paz, que le fue concedido en 1979. Su precario estado de salud no le impidió
trabajar a favor de los más pobres hasta sus últimas fuerzas, al punto que el
mismo papa Juan Pablo II le solicitó que disminuyera su ritmo de trabajo debido
a su precario estado físico. Nacionalizada india, falleció en Calcuta el 5 de
septiembre de 1997, siendo reconocida como una de las personalidades más
influyentes, con su ejemplo, de finales del siglo XX.

PAPA JUAN PABLO II: Defensor de la moralidad y del valor del individuo.

Es difícil encontrar a alguien con una erudición tan amplia y una experiencia
tan cosmopolita como Juan Pablo II. Habla ocho idiomas con fluidez, ha escrito
varias tesis, libros académicos y teológicos, y ha viajado a casi todos los países
del mundo. La mayoría de las personas que le han conocido en persona
comprenden la luminosidad etérea emitida por su figura cuando se encuentra
rodeado de masas, pero el gran fondo histórico de su esplendor se ha
empezado a desvanecer.

Este estudiante y obrero, oriundo de Polonia ha sido el primer Papa no italiano

de los últimos 450 años . Su presencia espiritual ha dominado la última etapa
del gran cambio revolucionario iniciado a principios del siglo que pretendía, ni
más ni menos, que alterar las creencias occidentales sobre la vida humana.
Pero a sus críticos no les interesa analizar la importancia de ese papel.
Prefieren concentrase en la posición que ha tomado a propósito de la mujeres,
especialmente en cuanto a su derecho al sacerdocio, al aborto, y a los
anticonceptivos. Quieren hablar también de sus excesos de autoridad y la
disciplina que han impuesto a los teólogos disidentes.
 LIDERES CIENTIFICOS

Tres Científicos Admitidos a la Sala de Fama de ARS

Mejoramientos en la ciencia de alimentos, investigaciones esenciales sobre los
parásitos de consecuencia a la veterinaria y la medicina, y trabajo pionero
sobre las propiedades dieléctricas y los métodos de medir la humedad de los
productos agrícolas han ganado reconocimiento para tres científicos del
Servicio de Investigación Agrícola (ARS) y lugares en la Sala de Fama de la
agencia. ARS es la agencia principal de investigaciones científicas del
Departamento de Agricultura de Estados Unidos.

Los científicos George Inglett, K. Darwin Murrell y Stuart O. Nelson recibirán

placas citando sus logros. "Estos científicos han hecho unas contribuciones
enormes a la investigación agrícola durante sus carreras y definitivamente han
ganado sus lugares en la Sala de Fama", dijo Edward B. Knipling, el
administrador interino del ARS.

Desde 1996, el programa de la Sala de Fama del ARS ha reconocido a los

investigadores de la agencia por sus logros en la ciencia agrícola. Los
premiados son nominados por sus compañeros de trabajo por causa de sus
contribuciones importantes a la investigación agrícola. Los científicos tienen
que estar retirados o elegible para el retiro antes de recibir este premio.

Inglett empezó con ARS en 1967 como el jefe del Laboratorio de Propiedades
del Cereal en el Laboratorio de Investigación de la Región del Norte, ahora
conocido como el Centro Nacional para la Investigación de Utilización Agrícola,
en Peoria, Illinois. Más tarde, Inglett escogió la posición de líder científico para
tener más tiempo para conducir investigaciones, una acción que ha resultado
en el desarrollo y las patentes para cuatro tecnologías: Oat-trim (un polvo
usado como sustituto para grasa), Z-Trim, Nutrim y Soytrim. En 1999, los
fabricantes con licencias para fabricar Oat-trim produjeron más de 20 millones
de libras de este polvo que remplaza la grasa, generando aproximadamente 1
mil millón de dólares en ventas.

Murrell, anteriormente un administrador suplente con la Oficina de los

Programas Nacionales de ARS, empezó su carrera con ARS en 1978 como el
líder de investigación del Laboratorio de Enfermedades Helmínticas. En 1984,
Murrell ganó el Premio del Científico Sobresaliente del Año por sus
investigaciones destacadas, y en 2000, una especie de ascáride nuevamente
reconocida fue nombrada 'Trichinella murrelli' en su honor. Actualmente, el
trabajo de Murrell es proveer la base de un programa, en desarrollo por ARS y
el Consejo Nacional de los Productores del Cerdo, para facilitar el mercadeo
del puerco como 'libre de trichinella'.

Murrell está siendo honrado por sus investigaciones fundamentales sobre los
parásitos de consecuencia a la veterinaria y la medicina, especialmente en la
enfermedad 'trichinellosis' en el cerdo, y por su dirección y desarrollo pionero
de programas del laboratorio y de la agencia.
Nelson, quien empezó con ARS en 1954, fue seleccionado por sus
investigaciones pioneras sobre las propiedades dieléctricas de los productos
agrícolas, aplicaciones de energía de frecuencias de radio y de microondas, y
las medidas eléctricas para detectar humedad en los granos de cereales. Él es
reconocido como una autoridad mundial sobre las propiedades dieléctricas --
las características de conductores malos de electricidad que determinan su
interacción con los campos electromagnéticos -- de los materiales agrícolas y
los métodos de medidas.

Nelson fue nombrado el Ingeniero del Año del ARS en 1985. En 1989, fue
presentado con el premio de ARS de 'Senior Scientist Excellence and
Achievement Award'.

Copias permanentes de las placas presentadas a los científicos se pueden ver

en el Centro Nacional de Visitantes del ARS en Beltsville, Maryland.

George Inglett Stuart O. Nelson

K. Darwin Murrell
 LIDERES CEO – Chief Executive Officer- Gerente General

Concepto CEO:
CEO es la sigla en inglés de Chief Executive Officer (Presidente de un grupo
o de un conglomerado empresarial), el responsable de liderar a los líderes
dentro de una corporación federalista ó que maneja múltiples negocios. Tiene a
su cargo la creación de riqueza para sus grupos de interés, de incentivar y
fomentar la iniciativa a todos los niveles de la organización y de establecer para
su corporación estrategias que le den una ventaja competitiva en una era de
globalización de los mercados y de la competencia.

Liderar a los líderes parece redundante. (Fuente: Warren Bennis, PhD, profesor
emérito de la Universidad del Sur de California, consejero de los presidentes de
Estados Unidos Kennedy, 43art43i, Carter y Reagan y autor del libro
Organizing 43art43i: The secrets of creative collaboration:1995)

“El problema que enfrentarán los líderes en el futuro (que ya

llegó) será el de saber cómo desarrollar la arquitectura social de
sus organizaciones para que puedan generar capital intelectual.”

Un resumen muy breve del pensamiento del Dr. Bennis sobre el liderazgo es el
siguiente:

• “Los líderes del siglo XXI tendrán que asegurarse de estar

continuamente reinventando la organización.
• Los líderes del mañana tendrán que aprender a crear un
entorno que adopte el cambio, no como una amenaza sino
como una oportunidad.
• No puedo hablar acerca de Europa ni de otras partes del
mundo, pero creo que la ventaja competitiva de los
Estados Unidos será el liderazgo de las mujeres.
• Los líderes deben tener un sentido de propósito muy
definido, un sentido de visión.
• Siempre he dicho que ésta es la diferencia esencial entre
liderar y administrar; liderar significa hacer las cosas
correctas, mientras que administrar significa hacer las
cosas correctamente.
• Los líderes realmente eficientes no sólo tendrán que crear
una visión; tiene que ser una visión con significado. Tiene
que ser una visión compartida. Y la única manera que eso
sea posible es que tenga un significado para todas las
personas involucradas en ella.
• Las federaciones corporativas (unidades semiautónomas,
todas ellas colaborando juntas y unidas por una visión
común) trabajan mejor que las organizaciones de tipo
monolítico porque, junto con su fuerza, ofrecen el grado de
flexibilidad necesario para capotear estos tiempos
turbulentos.
 • Los líderes de las federaciones corporativas no deben
pensar en sus asociados como tropas. Y éstos no deben
pensar en sus líderes como generales. El líder (el CEO)
de la nueva corporación federalista tendrá que ser líder de
líderes.”

COMPETENCIAS PARA EL LIDERAZGO

En el contexto actual, COMPETENCIAS, son

“Comportamientos que algunas personas dominan mejor que otras, y que

las hace más eficaces en una determinada situación” (Fuente: Levy
Leboyer).

Competencias de Liderazgo

Asesoramiento.
Comunicaciones efectivas.
Estímulo al trabajo en equipo.
Establecimiento de altos estándares y obtención de resultados.
Delegación efectiva.
Recompensa por desempeño.
Desarrollo y promoción de colaboradores.
Formación de consenso.
Toma de riesgos razonables.
Pensamiento Proactivo.
Mejoramiento de la organización.
Manejo de la diversidad.

Las 16 Competencias para el Liderazgo

(Fuente: MC. CAULEY – 1989)

1. Ser una persona de muchos recursos: saber adaptarse a los cambios y

situaciones ambiguas, ser capaz de pensar estratégicamente y poder tomar
decisiones correctas en situaciones de mucha presión; liderar sistemas de
trabajo complejos y adoptar conductas flexibles en la solución de
problemas; capacidad de trabajo con los superiores en problemas
complejos de gestión.
2. Hacer lo que conoce: ser perseverante, concentrarse a pesar de los
obstáculos, asumir responsabilidades, ser capaz de trabajar solo y también
con los demás cuando es necesario.
3. Aprender rápido: dominar rápidamente nuevas tecnologías.
4. Tener espíritu de decisión: actuar con rapidez, de forma apropiada y con
precisión.
5. Administrar equipos con eficacia: saber delegar, ampliar oportunidades y
ser justos en sus actuaciones.
6. Crear un clima propicio para el desarrollo: ampliar los desafíos y
oportunidades para crear un clima que favorezca el desarrollo de su equipo.
7. Saber lidiar con sus colaboradores cuando tienen problemas: actuar
con decisión y equidad cuando se presentan problemas con sus
colaboradores.
8. Estar orientado hacia el trabajo en equipo.
9. Formar un equipo de talentos: invertir en el desarrollo del potencial de sus
colaboradores, identificando y ofreciendo nuevos desafíos y responsabilidad
compartida.
10. Establecer buenas relaciones en la empresa: saber establecer buenas
relaciones de trabajo, negociar cuando existan problemas, conseguir
cooperación.
11. Tener sensibilidad: demostrar interés por los demás y sensibilidad ante las
necesidades de sus colaboradores.
12. Enfrentar los desafíos con tranquilidad: poseer actitud firme, evitar
censurar a los otros por los errores cometidos, ser capaz de salir de
situaciones difíciles.
13. Mantener el equilibrio entre el trabajo y la vida personal: ser capaz de
establecer prioridades en la vida personal y profesional de manera
armoniosa.
14. Autoconocerse: tener una idea exacta de sus puntos débiles y sus puntos
fuertes y estar dispuesto a invertir en uno mismo.
15. Tener buen 45art45ionamiento: ser agradable y dar muestras de buen
humor.
16. Actuar con flexibilidad: capacidad para adoptar actitudes opuestas, -
ejercer liderazgo y dejarse liderar – opinar y aceptar opiniones de los
demás.
 CAPACIDADES DEL LIDERAZGO
(Fuente: Casares, Arrangoiz David. Capacidad para dirigir. F.C.E. 1994.)

Capacidades
Tener una visión clara de lo que se quiere lograr en el futuro
Tener una comunicación clara con los objetivos
Inteligencia superior
Tenacidad, disciplina
Capacidad de analizar problemas
Capacidad de tomar decisiones
Conocimiento de sí mismo
Conocimiento del entorno social o del mercado
Saber seleccionar a sus segundas manos
Saber formar a sus segundas manos
Predicar con el ejemplo: congruencia
Seguridad personal
Capacidad de compromiso y riesgo
Posturas claras y definidas
Tener un sentido trascendente
Tener fe en los colaboradores
Alta exigencia hacia los resultados
Capacidad de aprendizaje
Saber premiar y reconocer los logros de los trabajadores
Saber captar las circunstancias y necesidades del entorno inmediato
Habilidad para negociar y lograr una ventaja para todos
Saber planear
Saber mandar
Saber castigar
Saber motivar y convencer
Capacidad de apoyar y estar presente con los colaboradores
Saber evaluar
Saber relacionarse con gente sobresaliente y con poder (económico, político y
tecnológico )
Saber delegar
Habilidad para tratar a los clientes ( o grupos políticos o sociales más
importantes para la organización o institución )
Estrategias y Técnica Psicológicas para Fortalecer el Potencial
de Liderazgo Personal

La gente no establece ninguna unión emocional fuerte con las estrategias. No

se compromete con –ellas porque responden al qué pero no al porqué, y saber
el porqué es mucho más importante.

Las Cuatro Estrategias

• Estrategia I: Atención mediante la visión

• Estrategia II: Significado mediante la comunicación
• Estrategia III: Confianza mediante el posicionamiento
• Estrategia IV: Despliegue del Yo mediante:

1.- El auto concepto positivo

2.- El factor Wallenda

La mayoría tiene estas destrezas se pueden aprender, pueden ser

enseñadas no se le puede negar a nadie desde gerente, hasta la
línea de ensamblaje, el hogar, la asociación, el grupo de amigos, el
partido etc.

Estrategia I: Atención mediante la visión

• Administrar la atención mediante la visión es crear una mira

• Tener una agenda, una preocupación sin paralelo por los resultados
• Sus visiones o intenciones imponen respeto y atraen
• La intensidad acompañada del compromiso es magnética
• Estar resueltos en lo que se hace, atrae la atención, no la buscan. La
visión agarra.
• La visión produce confianza
• La visión es retadora, no consentidora
• Es apasionada

Estrategia II: Sentido mediante la comunicación

• No basta con creer en lo que soñamos, Hay que proyectar la imagen

apremiante del estado deseado de cosas. La imagen que produce
entusiasmo y sentimiento de compromiso (¡¡Escenarios!!)
• El manejo de la significación es la clave de la comunicación. La
comunicación crea significados para la gente
 • Hay que concretizar las ideas (¡¡Escenarios!!), usar la comparación, la
analogía, la metáfora, relacionar temas abstractos con referencias
vividas o experiencias
• Comunicar el plan detallado y su interpretación que guía. Saber el
Porqué antes de saber el Cómo
• La falta de claridad, en la delegación de autoridad, hace evadir la
responsabilidad (Ej. La burocracia).
• Es encontrar el “problema”, crear mancomunidades de aprendizaje

Estrategia III: Confianza mediante el posicionamiento

• La confianza es el lubricante que hace posible que una organización

funcione. Es esencial e indefinible, está presente o no lo está
• Confianza implica: responsabilidad, predictibilidad y respeto al otro
• El posicionamiento es el conjunto de acciones necesarias para llevar a la
práctica la visión del líder
• Tener una posición que dice qué es lo correcto y lo necesario
• Se puede confiar en uno, dar ejemplo y ser persistentes (dedicación
incesante)
• Si la visión es la idea, el posicionamiento es el nicho que establece el
líder.

El Posicionamiento:

• Es un nicho, reconocido. Una posición ganada

• Es escoger un curso de acción y permanecer en él (integridad
organizacional)
• La organización tiene un sentido más claro de lo que es y de lo que hay
que hacer (tener identidad, una especialización
• Hay una diferencia entre la organización oficial (diagrama
organizacional) y la organización existente
• Es la personalidad de la organización
• Es “seguir la carrera hasta el final” (constancia)
• La innovación hace que la resistencia se endurezca, que aparezca la
defensa y que la oposición tome forma
• Para tener éxito hay que persistir

Estrategia IV: El despliegue del YO, mediante la auto-consideración

positiva

• Sin auto-estima no se va ningún lado. El liderazgo es esencialmente

humano
• El despliegue del YO debe ser Creativo, siempre imaginando.
• No es tener una imagen narcisista o egolatría, sino auto-confianza, auto-
respeto
• Reconocer fortalezas y equilibrar debilidades (a veces con staff que las
cubra)
• Pero tiene la capacidad de discernir entre las destrezas y las que
requiere el empleo
• Es nutrir las destrezas con disciplina
• La auto-imagen es contagiosa, estructura la confianza de los demás.

Cinco destrezas de autoimagen positiva con madurez

• Capacidad de aceptar a las personas como son y no como nos hubiera

gustado que fuesen, entender a los otros más que juzgarlos
• Capacidad de enfocar relaciones y los problemas en función del
presente y no del pasado
• Capacidad de tratar a las personas que nos rodean con la misma
cortesía con la que se trata a extraños, evitar la indiferencia y la
excesiva familiaridad
• Capacidad de confiar en otros, aún si el riesgo parece alto
• Capacidad de obrar sin recibir aprobación o reconocimiento de otras
personas

El despliegue del yo,

mediante el factor Wallenda

• 49art Wallenda, gran equilibrista, no pensaba en el fracaso, excepto

cuando murió en 1978 en San JuanPR
• Un error es otra manera de hacer las cosas
• El arte del liderazgo es cometer tantos errores rápidamente como se
pueda para aprender
• “Cuandoquiera que tomo una decisión, empiezo por reconocer que hay
altas probabilidades de que me equivoque. Todo lo que puedo hacer es
lo mejor que puedo hacer. Preocuparse obstaculiza pensar con claridad”.
(Wallenda)
• Poder concentrarse en ganar, no en perder
• Todo paso en falso, es una oportunidad, no el fin del mundo

Problemas del factor Wallenda

• La crítica, la receptividad es tan necesaria como repugnante, cuanto

más válida sea la crítica, más difícil es de aceptar
• No detenerse a responder el ataque
• Aceptar la crítica, es utilizarla para avanzar, para impedir cometer otros
errores, no es estar de acuerdo con el fracaso.
• En vez de fracaso hay aprendizaje
• Aunque el trabajo de dirigir de un líder sea bien remunerado, lo
importante es la sensación de aventura, de juego.
• Se une el no-fracaso con la auto-imagen positiva
• No sólo hay que preocuparse por el resultado externo

LIDERAZGO PARA EL TERCER MILENIO: CONCEPTOS Y

CARACTERISTICAS.
 DETERMINAR LAS CARACTERISTICAS QUE DEBE
PRESENTAR UN LIDER EN LAS GERENCIA DE PROYECTOS
DE INVESTIGACION Y DESARROLLO

Entre las características que debe tener un Líder que se

desenvolverá en el área de la Gerencia de Investigación Desarrollo
tenemos las siguientes:

• Altamente dispuesto a aprender y a innovar

• Proactivo dentro de la organización y fuera de la misma
• Lidera democrático
• Seguridad en si mismo
• Toma de decisiones en forma efectiva
• Manejo de por lo menos dos idiomas
• Control de emociones
• Tolerancia a las exigencias extremas
• Manejo de equipos de trabajos
CONCLUSIONES

Con todo el conjunto de elementos estudiados, entre ellos el

grupo de variables organizativas, donde se pudo obtener que el
proceso de Liderazgo es el arma de los seres humanos para
mejorar su condición de individuo como parte de nuestra sociedad.

Ser líder no es don es una forma de existencia y todos tenemos de

una u otra forma esa capacidad. Debemos considerar el liderazgo
como una expresión de un sistema vivo que requiere cambios. Para
poder lograr una sociedad con lideres competentes y con autoridad
iniciando desde muy temprana edad esa formación. Hay que lograr
comprometidads con grandes ideales para que nuestro país salga
adelante y supere todas las pruebas que la historia esta colocando
en su camino. Gracias al todopoderoso contamos con una
población joven , preparada , llena de sueños y que esta dispuesta
a luchar por las mejoras personales y colectivas. El Venezolano es
un gran líder y lo seguirá siendo a través del tiempo.
BIBLIOGRAFIA