NOMBRE DEL PROYECTO : DESCUBRIENDO A LORCA Producto Final: 1.

Presentacin (Impress - Power Point): vida y obras de Federico Garca Lorca, dibujo original estilo lorquiano y poema diamante alusivo. 2. Representacin de la obra para guiol El retablillo de don Cristbal. 3. Exposicin de los materiales elaborados (Muecos de guiol, Teatro de Guiol, dibujos y poemas diamante, y presentaciones TIC.

NIVEL: 1 y 2 ESO Competencias Bsicas (CCBB) que se desarrollan: C1 C2 C3 C4 C5 C6 Competencia en comunicacin lingstica. Competencia artstica y cultural. Competencia matemtica. Tratamiento de la informacin y competencia digital. Competencia para aprender a aprender. Autonoma e iniciativa personal.

Contexto: Esta tarea integrada, en torno a la celebracin del 75 aniversario de la muerte de Federico Garca Lorca, ser trabajada por cuatro materias: Lengua castellana y literatura, Educacin plstica y visual, Msica y Tecnologa. Los grupos de alumnos de 1A, 1B, 2A Y 2 D, realizarn las actividades correspondientes, para completar los productos finales arriba indicados, en clase y en casa. La tarea debe estar finalizada antes de la ltima semana de abril. reas Implicadas Criterios de Evaluacin Vinculacin con CCBB Expresarse oralmente y por escrito con adecuacin, coherencia y cohesin C. Comunicacin lingstica. Utilizar, crear e interpretar diferentes tipos de discurso acordes con la situacin C. Comunicacin lingstica. comunicativa y los diferentes contextos sociales y culturales en que se producen. C. Aprender a aprender. Buscar, recopilar y procesar informacin para crear distintos tipos de textos C. Autonoma e iniciativa personal. C. Comunicacin lingstica. Escuchar y respetar opiniones distintas a las propias y fomentar un espritu crtico. C. Autonoma e iniciativa personal. Conocer los soportes fsicos y los sistemas operativos bsicos necesarios para el tratamiento C. Digital y Tratamiento de la de informacin de fuentes TIC. Usar internet como fuente de informacin. informacin. Saber estructurar la informacin obtenida. Editar imgenes. Editar y usar procesadores de C. Digital y Tratamiento de la texto. informacin. Expresar ideas, experiencias, sentimientos, vivencias, emociones y valores de los diferentes C. Cultural y Artstica. medios artsticos, como la msica, la literatura, las artes visuales o escnicas. Aprender de forma eficaz con autonoma creciente, individualmente y en grupo con C. Aprender a aprender.

A1 LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

responsabilidad y perseverancia. Saber obtener informacin, transformarla en conocimiento relacionndola con los C. Aprender a aprender. conocimientos previos y aplicarla a distintos contextos. Ser capaz de autoevaluarse y autorregularse y de aceptar los errores, sintiendo confianza en C. Aprender a aprender. uno mismo y aprendiendo de ellos. A2 EDUCACIN PLSTICA Y VISUAL Reconocer el tipo de soporte, el material e instrumentos adecuados a diversas tcnicas C. Aprender a aprender. grficas o plsticas manejndolos con cierta correccin en sus producciones. C. Autonoma e iniciativa personal. Realizar creaciones plsticas siguiendo el proceso de creacin y demostrando valores de C. Cultural y Artstica. iniciativa, creatividad e imaginacin. Elegir y disponer de los materiales ms adecuados para elaborar un producto visual y C. Autonoma e iniciativa plstico en base a unos objetivos prefijados y a la autoevaluacin continua del proceso de personal. realizacin. C. Aprender a aprender. Reconocer auditivamente y determinar la poca o cultura a la que pertenecen distintas C. Social y Ciudadana. obras musicales escuchadas previamente en el aula, interesndose por ampliar sus C. Aprender a aprender. preferencias. Comunicar a los dems juicios personales acerca de la msica escuchada. C. Comunicacin lingstica. Participar en la interpretacin en grupo de una pieza vocal, instrumental o coreogrfica, C. Aprender a aprender. adecuando la propia interpretacin a la del conjunto y asumiendo distintos roles. C. Cultural y Artstica. A4 TECNOLOGA Valorar las necesidades del proceso tecnolgico empleando la resolucin tcnica de problemas analizando su contexto, proponiendo soluciones alternativas y desarrollando la ms adecuada. Elaborar documentos tcnicos empleando recursos verbales y grficos. Describir propiedades bsicas de materiales tcnicos y sus variedades comerciales: madera, metales, materiales plsticos, cermicos y ptreos. Identificarlos en aplicaciones comunes y emplear tcnicas bsicas de conformacin, unin y acabado. C. Aprender a aprender. C. Matemtica. C. Lingstica. C. Aprender a aprender. C. Lingstica. C. Autonoma e iniciativa personal. Acceder a Internet para la utilizacin de servicios bsicos: navegacin para la localizacin de C. Digital y Tratamiento de la informacin, correo electrnico, comunicacin intergrupal y publicacin de informacin. informacin. Metodologa: Tareas, Secuencia de Actividades y Temporizacin: N Sesiones: las que se especifican para completar la

A3 MSICA

tarea. Partir del nivel de desarrollo del alumnado. Analizar los esquemas previos de conocimiento. Enfoque plurimetodolgico y globalizador para poder atender la diversidad del alumnado. Potenciar la actividad y participacin, favoreciendo el trabajo creativo, autnomo, individual y cooperativo. Flexibilidad de los tiempos en el aula y creacin de un ambiente de trabajo y convivencia que facilite los aprendizajes y la adquisicin de las CC.BB. Agrupamientos: Individual; grupos bsicos de tres/cuatro alumnos para elaboracin de las tareas (presentaciones, muecos guiol, teatro guiol); de seis alumnos para la representacin; gran Grupo para el concierto, la exposicin, ... Tareas/Actividades. Tarea 1. Realizar una webquest (Descubriendo a Lorca) con el siguiente contenido:

Elaborar una biografa sobre Federico Garca Lorca con un procesador de texto, consultando varias fuentes de informacin. Guardarla en un documento de texto. Elegir cinco obras de poesa y de cada obra tres poemas. Escoger cinco obras de teatro y copiar un fragmento de cada una. Guardarla en el mismo documento. Manualmente o usando un programa de grficos, crear un dibujo original al estilo de Garca Lorca. Luego guardarlo en un documento de texto. Escribir dos prrafos en los que se describa esta creacin. Ponerlo en el mismo documento de texto. Escribir un "Poema Diamante" que ilustre el dibujo original. Ponerlo en el documento.

Tarea 2. Presentacin TIC de la Tarea (Power Point o Impress):

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Crear una presentacin en "PowerPoint" con los componentes de este proyecto. Incluir un tema musical compuesto o recogido por Lorca del folclore popular. Debe contener: La biografa y la obra de Federico Garca Lorca. El dibujo original. Los dos prrafos explicativos. El "Poema Diamante".

Terminada la tarea, enviarla al correo jeronimotutor@gmail.com, antes del viernes, 24 de febrero de 2012. Presentar oralmente la tarea (en clase).

Recursos Materiales y Personales: Ordenadores. Conexin a Internet. Impresora. Materiales para la realizacin de los guioles. Madera, tela y otros materiales necesarios para la realizacin del teatrillo de guiol. Partituras e instrumentos musicales para la ejecucin de las canciones lorquianas. La biblioteca para la exposicin de los materiales elaborados. Tarea 3. Realizacin del Teatro de guiol (Tecnologa). Tarea 4. Realizacin de los personajes-muecos de guiol, con asignacin previa del personaje a cada alumno, de los fondos de escenario y decoracin del teatrillo (Educacin Plstica y Visual). Tarea 5. Seleccin de canciones compuestas y/o recogidas por Lorca. Preparacin de un pequeo concierto con las obras escogidas (Msica). Tarea 6. Representacin de El retablillo de don Cristbal, obra para guiol de Lorca. Tarea 7. Concierto canciones Lorca. Tarea 8. Exposicin de los materiales elaborados:
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Presentaciones (Power Point o Impress). Dibujos y poemas diamante. Muecos de guiol. Teatrillo.

N de sesiones: Bsqueda de la informacin y elaboracin de la Presentacin (Actividades 1 y 2): 1 sesin en clase, el resto en horas no lectivas. Presentacin oral en clase (Actividad 2): 2 sesiones. Elaboracin del teatrillo de guiol, de los muecos, de los fondos de escenario, decoracin del teatrillo (Actividades 3 y 4): 4 sesiones. Preparacin de la representacin de la obra (ensayos), y exposicin de materiales: las sesiones que sean necesarias, en horario no lectivo. Presentacin y exposicin de la tareas/Proyecto: semana del 23 al 27 de abril de 2012. Indicadores de xito: Elementos de cada competencia que se evaluarn (subcompetencias / descriptores):

La biografa y obras contiene todos los datos solicitados y est redactada correctamente tanto sintctica como ortogrficamente. La expresin escrita de los textos expositivos es clara, correcta y bien estructurada. Se han detallado las obras completas que se indican en la tarea, tanto en poesa

C1

Entiende bien el tema que tratan los textos, comprende qu quiere transmitir el autor al escribirlos, qu sentimientos quiere plasmar con sus palabras, qu emociones evoca. Presenta un dibujo original, estilo lorquiano, con su poema diamante, igualmente original. Recita los textos con fluidez empleando la correcta entonacin, ritmo y pronunciacin y los interpreta, imagina y recrea, transmitiendo su contenido, utilizando el lenguaje verbal y no verbal, adecundolo a la situacin comunicativa, y manteniendo la atencin del receptor.

como en teatro. Los textos elegidos son adecuados a su nivel de expresin y comprensin. Ha memorizado el texto, lo recita utilizando los recursos verbales y no verbales adecuados a su nivel.

Expone oralmente la presentacin audiovisual con fluidez, emplea la correcta entonacin y ritmo, transmite su contenido, utilizan el lenguaje verbal y no verbal, se adeca a la situacin comunicativa, y mantiene la atencin del receptor.

Ha memorizado el texto, lo recita utilizando C2 los recursos verbales y no verbales adecuados a su nivel. Ha interpretado el texto, adecundolo a la situacin comunicativa, manteniendo la atencin del receptor, de manera adecuada y creble. Ha realizado el mueco de guiol C3 satisfactoriamente de acuerdo con las instrucciones, utilizando el soporte, los materiales y los instrumentos adecuados. Ha buscado en las pginas de recursos y C4 seleccionado los textos adecuados. Ha analizado los dibujos originales y ha creado el suyo propio. Ha realizado la Presentacin, incluyendo enlace audio (cancin Lorca). Las piezas musicales son interpretadas con correccin tcnica y se ajustan al contenido C5 de la tarea. Respeta las instrucciones y los plazos de entrega de la tarea.

Recita los textos con fluidez empleando la correcta entonacin, ritmo y pronunciacin y los interpreta, imagina y recrea, transmitiendo su contenido, utilizando el lenguaje verbal y no verbal, adecundolo a la situacin comunicativa, y manteniendo la atencin del receptor.

Reconoce el tipo de soporte y elige y dispone de los materiales e instrumentos ms adecuados en la elaboracin del producto final, de acuerdo con los objetivos prefijados. Realiza su creacin demostrando iniciativa personal, creatividad e imaginacin. Busca en Internet, usando un motor de bsqueda, informacin sobre la vida y obra (potica y dramtica), los dibujos originales y la msica compuesta o recopilada por Lorca. Realiza la presentacin de la tarea usando las TICs, con el contenido acordado y los recursos disponibles. Es capaz de emitir y comunicar un juicio crtico acerca de la msica lorquiana. Participa en la interpretacin en grupo de canciones lorquianas, de forma vocal o instrumental, adecuando su interpretacin a la del conjunto , asumiendo distintos roles. Realiza todas y cada una de las actividades previstas, de acuerdo con las instrucciones recibidas y respeta el plazo de realizacin y entrega de las actividades programadas.

C6

 El teatro construido responde al proyecto inicial (medidas, soportes, materiales) y est realizado con correccin tcnica. Instrumentos de evaluacin

C7

Busca informacin sobre la construccin de teatros de guiol, elige y dispone los materiales e instrumentos adecuados para su elaboracin, resuelve autnomamente los problemas que surgen, y realiza correctamente el producto final. Procedimientos de evaluacin

Test de conocimientos previos. Registros de observacin directa. Rbrica de evaluacin de exposiciones orales. Rbrica de autoevaluacin individual. Rbrica de evaluacin de la tarea (profesores).

Observacin sistemtica de las actividades, participacin, cooperacin y actitudes de los alumnos. Autoevaluacin individual del alumno (del trabajo personal y de la tarea). Control y evaluacin de la tarea por el profesor, de acuerdo con los criterios de evaluacin y los elementos de cada competencia que se evalan. Presentacin y exposicin de la tarea, de acuerdo con las instrucciones. Recursos

Lengua castellana y literatura Federico Garca Lorca (vida y obras completas): http://sapiens.ya.com/narci3012/fede.htm http://bib.cervantesvirtual.com/bib_autor/garcialorca/pcuartonivel.jsp?conten=autor http://usuaris.tinet.cat/picl/libros/glorca/gl000000.htm Biografa (vdeo): http://www.youtube.com/watch?v=fjToeTZqiN4&noredirect=1 Lorca y la Msica: http://www.juntadeandalucia.es/educacion/webportal/web/garcia-lorca/lorca-y-la-musica Poesas con audio de Federico Garca Lorca: http://federicogarcialorca.net/index.htm Federico Garca Lorca. Poemas en audio: http://www.palabravirtual.com/index.php?ir=critz.php&wid=69&show=poemas&p=Federico%20Garc%EDa%20Lorca Cmo recitar un poema: http://www.practicopedia.com/como-recitar-un-poema-138 Taller de interpretacin: http://www.activitatseducativesfundaciolacaixa.es/media/models/activity_material/file/InterpretacionPoetica_cast.pdf Dibujos de Federico Garca Lorca: http://teacherweb.ftl.pinecrest.edu/zinggir/conversacion4/dibujos-garcia-lorca.htm Retablillo Proyecto Escenogrfico: http://www.nicolacomunale.com/09-10/escenico9-10/retablilloLorca/retablilloSierraPeronaLopez.pdf El retablillo de don Cristbal (Texto completo): http://www.laratonera.com.ar/textos/textos/clasicosuniversales/retablillo.pdf Msica Lorca 75 aniversario: file:///G:/MATERIAL%20LORCA/M%C3%BAsica%20Lorca%2075%20aniversario%20Consejer%C3%ADa%20de%20Educaci%C3%B3n.htm Cmo construir un teatro de tteres:

file:///G:/MATERIAL%20LORCA/TEATRO%20DE%20GUI%C3%91OL/Como%20construir%20un%20teatro%20de%20titeres.htm Cmo hacer un ttere de guante: file:///G:/MATERIAL%20LORCA/TEATRO%20DE%20GUI%C3%91OL/C%C3%B3mo%20hacer%20un%20t%C3%ADtere%20de%20guante%20con%20fieltro.htm Ttere de guante: file:///G:/MATERIAL%20LORCA/TEATRO%20DE%20GUI%C3%91OL/T%C3%8DTERE%20DE%20GUANTE.htm Construir tteres: file:///G:/MATERIAL%20LORCA/TEATRO%20DE%20GUI%C3%91OL/Construir%20T%C3%ADteres.htm Moviendo el guiol: file:///G:/MATERIAL%20LORCA/TEATRO%20DE%20GUI%C3%91OL/Moviendo%20un%20gui%C3%B1ol.htm Profesorado participante Mara M. Garca Molina Silvia M Romero Pastor Pilar Narbona Jurez M Cruz Torrecillas Mrquez Rafael ngel Mora Castro Jernimo Prez Mndez Departamento Educacin Plstica y Visual Educacin Plstica y Visual Msica Msica Tecnologa Lengua castellana y literatura rea de conocimiento rea Artstica rea Artstica rea Artstica rea Artstica rea Cientfico-Tecnolgica rea social-lingstica