Documento gua para la construccin de Diagnsticos

Preguntas problematizadoras por punto del programa mnimo 1. Relacin Universidad - Sociedad Cmo se construye el conocimiento en el Sistema Educativo actual? A qu lgicas obedecen y cules son las condiciones en las que se enmarca actualmente la investigacin, la extensin y la docencia al interior de las IES? Cules son los niveles de articulacin y a que objetivos responde la articulacin con los sectores sociales, polticos y populares? Cmo contribuyen las IES a la construccin de un pas con Soberana y Democracia? De qu manera han aportado las IES a la solucin poltica y dialogada del conflicto colombiano? Cmo se encuentra la infraestructura requerida (hospitales universitarios, consultorios jurdicos, museos, centros deportivos, bibliotecas, laboratorios, aulas etc.) para que las IES puedan brindar una educacin integral y al servicio de la sociedad? Qu papel han jugado las IES en la conservacin o deterioro del medio ambiente y en relacin con los actores que explotan el territorio? 2. Autonoma, democracia y gobierno Qu agentes inciden de manera determinante en las decisiones de las IES en cuanto a sus orientaciones acadmicas y polticas? Cmo son actualmente las polticas de gobierno universitario y a qu intereses responden? Qu papel han jugado los estamentos de las IES en ese contexto? En qu mbitos los estamentos de las IES pueden ejercer autonoma actualmente (Financiero, Investigativo, Acadmico, etc.)? Cul es el rango de autodeterminacin de las IES en cuanto a los contenidos acadmicos y mtodos de evaluacin y promocin que utilizan? 3. Excelencia y calidad Cules son las formas de contratacin y vinculacin docente existentes y cules predominan al interior de las IES? Cules son las formas de contratacin y vinculacin de los y las trabajadoras a las IES? Qu factores limitan o imposibilitan la existencia de la libertad de ctedra en las IES? Qu papel han jugado los estamentos de las IES en ese contexto? El aumento de cobertura ha ido acompaado de recursos monetarios, de infraestructura, docentes- que contribuyan al logro de una educacin con excelencia? Qu sectores de la Sociedad colombiana ingresan y qu otros quedan excluidos de las IES?

A qu criterios e intereses responden las formas de evaluacin actualmente aplicadas a las IES? Qu implicaciones tiene la estandarizacin y la evaluacin por competencias para la Educacin Superior colombiana? 4. Financiacin y gratuidad Cules son las actuales fuentes de financiacin de las IES y cules son sus efectos en el desempeo misional de las mismas? Identifique los efectos de la desfinanciacin de la IES en los siguientes puntos: - Infraestructura - Planta docente - Bienestar - Vinculacin y garantas laborales de los trabajadores - Investigacin y extensin - Matrculas - Otros Qu papel juega actualmente el ICETEX, los crditos estudiantiles y otros mecanismos de financiacin o subsidio estudiantil en trminos tanto del desarrollo de la vida universitaria como de la calidad de vida de los estudiantes? Qu mecanismos de financiacin o subsidio para estudiantes existen al interior de las IES? 5. Bienestar De qu manera describira las polticas generales de Bienestar dentro de su universidaden trminos econmicos y administrativos- y la relacin de stas con el desarrollo de la vida universitaria acadmico de los estudiantes? De qu manera se encuentran vinculados tanto los trabajadores como los profesores a esta poltica? 6. Libertades democrticas Cmo se desarrolla la libertad de expresin, produccin acadmica crtica y el derecho a la libre asociacin al interior de la comunidad universitaria? Cul es la situacin de DD.HH dentro de su universidad? Qu mecanismos de proteccin frente a DD.HH. y seguridad existen en las universidades (esquemas de vigilancia y la seguridad privada)?