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A importncia da adequada estruturao de resumo e resenha

Renata dos Santos Mendes*

Resumo: O objetivo deste estudo apresentar consideraes gerais sobre resumo e resenha, de modo a orientar os graduandos que necessitem estruturar esses trabalhos acadmicos. No decorrer do ensino superior, uma das formas mais usuais, para o aprimoramento das informaes de cunho intelectual, o desenvolvimento de resumos e resenhas. Esses gneros textuais permitem aos acadmicos a aproximao com tericos renomados na rea de atuao, principalmente, para o amadurecimento profissional. Assim, a partir de uma pesquisa bibliogrfica, sero apresentadas informaes relevantes sobre resumo e resenha bem como a estruturao de ambas conforme ABNT NBR 6028:2003. Palavras-chave: Consideraes gerais. Textos Acadmicos. Ensino Superior.

The importance of adequate structuring of abstract and review Abstract: The aim of this study is to present general consideration on abstract and review in order to guide undergraduate students who need to structure these academic papers. In the course of higher education, one of the most usual ways to improve intellectual information is the development of abstracts and reviews. These text genres allow scholars to be close to renowned theoretician in the experienced area, mainly in order to reach professional maturity. Thus, through bibliographical research, relevant information on abstract and review will be presented as well as their structure according to ABNT NBR 6028:2003. Key words: General Considerations. Academic Texts. Higher Education.

RENATA DOS SANTOS MENDES Mestra em Educao pela Unincor e professora de Portugus na rede municipal de Joo Monlevade (MG).

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acadmico a desenvolver o hbito de resumir, que, afinal, uma necessidade das vidas profissional e intelectual. 2. Consideraes sobre resumo O resumo, explanao objetiva dos pontos importantes de uma obra, um gnero utilizado h vrios anos, principalmente quando, em meados da dcada de 1890, foi indicado como um mtodo para superar o problema de acesso s informaes cientficas. No sculo XIX, a socializao das informaes cientficas foi realizada por peridicos que continham apenas resumos, os quais podiam substituir os artigos (resumos informativos) ou ser guias para eles (indicativos). Quanto a isso, convm recorrer a Meadows (1999, p. 31):
As revistas de resumos trazem verses condensadas de artigos publicados em revistas cientficas. Assim como estas representam parte da literatura primria (junto com os livros, etc.), as revistas de resumos fazem parte da literatura secundria (junto com os ndices, etc.), tendo sido criadas no sculo XIX, a fim de facilitar a tarefa de recuperar informaes publicadas na literatura primria.

Imagem: O livreiro

1. Introduo Durante a formao acadmica, vrias so as situaes em que o estudo de textos diversos realizado. Dentre as principais contribuies, destacam-se: produo de conhecimento e aquisio de subsdios para a elaborao de trabalhos acadmicos e para a formao profissional de qualidade. Para isso, o autor deve buscar, como funo, persuadir o leitor a partir do momento em que utiliza argumentos plausveis que permitem expressar com clareza o pensamento que deseja expor em palavras, ou seja, tornar o pensamento comum. Alm dessa funo, o texto deve, no mnimo, conter trs qualidades: unidade, coerncia e coeso, as quais deixaro o contedo comunicvel, permitindo que as informaes, de domnio terico e/ou prtico, proporcionem a elaborao do conhecimento. Diante disso, apresentar-se-o dois gneros textuais muito utilizados pelos acadmicos, os quais so elaborados segundo normas e estruturas preestabelecidas, a saber: o resumo e a resenha. Sero, pois, estabelecidas algumas indicaes, de ordem prtica principalmente, que auxiliem o

Tendo como base a Associao Brasileira de Normas Tcnicas (ABNT NBR 6028, 2003), o resumo busca apresentar, de forma concisa, todos os pontos relevantes de um documento (livro, artigo, reportagem dentre outros), podendo dividir-se em resumos crtico, indicativo e informativo. Para Severino (2007, p. 204, grifos do autor), resumo [...] uma sntese de idias [sic] e no das palavras do texto. No se trata de uma miniaturizao do texto. Resumindo um texto com as prprias palavras, o estudante mantmse fiel s idias [sic] do autor sintetizado. Alis, esse gnero

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contribui para que o acadmico saiba analisar e sintetizar, interpretar o texto, produzir conhecimento, revisar o contedo, aprimorar a escrita e preparar-se para as avaliaes. Ainda quanto definio de resumo, Salomon (2008, p. 186-187) expe: Apresentao concisa e frequentemente seletiva do texto de um artigo, obra ou outro documento, pondo em relevo os elementos de maior interesse e importncia [...]. Pode, ainda, o resumo ser classificado como de escrito ou assunto. Enquanto, neste, o trabalho de sntese agrega informaes de vrias publicaes sobre um tema, naquele, condensam-se informaes principais de um nico registro. Isso pode ser esclarecido, a saber: o resumo de escrito condensa as ideias principais de uma nica obra (texto, captulo ou artigo, por exemplo) e muito comum como atividade para trabalhos acadmicos; o resumo de assunto sintetiza informaes j publicadas sobre o tema que se est explorando e muito utilizado na produo de monografias, dissertaes, teses e artigos tericos ou cientficos, por exemplo. Existem vrios procedimentos para a escrita de um resumo, cujos principais so: redigir em linguagem impessoal (uso da 3 pessoa); evitar a repetio de frases inteiras do texto original; sublinhar as partes principais; elaborar um esquema; redigir o texto, respeitando a ordem de sequncia dos fatos e ideias; e confrontar o resumo com o texto original. Corroborando com isso, Medeiros (2009, p. 137, grifos do autor) apresenta as regras mais utilizadas:
Apagamento de elementos redundantes e suprfluos ou no relevantes. Inclui-se neste caso supresso de adjetivos e advrbios.

Generalizao de ideias do texto. O leitor deve ser capaz de, desprezando ideias particulares, registrar informaes de ordem geral. Este conceito aproxima-se do de tematizao. Seleo das ideias principais. Combinao de dois ou trs tpicos frasais de diferentes pargrafos quando repetem a mesma ideia. Dispensvel, j que pode ser feita pela inveno do novo texto. Inveno ou construo. Deve o leitor construir frases que incluam vrias ideias expostas no texto, e faz-lo de forma sinttica.

Esses procedimentos destacam a importncia do resumo que, em muitos casos, agilizam a vida de leitores que parecem ter um tempo cada vez mais curto. Pensando nisso, prudente levar em considerao que, aps atrado pelo ttulo, o resumo o primeiro texto lido quando se buscam informaes em peridicos, por exemplo. Assim, se o texto no for de interesse e relevncia, o leitor no estar convencido a ler o restante da obra. Para isso, o acadmico deve acautelar-se para que as sentenas utilizadas sejam de sentido comum, pois, em alguns casos, estaro fora do seu contexto original. Em relao apresentao grfica, a Associao Brasileira de Normas Tcnicas (ABNT) em sua normalizao especfica (ABNT NBR 6028, 2003) determina: a) pontos principais: ressalta objetivo, mtodo, resultados e concluses do documento; b) referncia: precede o resumo, exceto o que se encontra no prprio documento; c) texto: relata a sequncia, em um pargrafo (recomendvel), de frases concisas e afirmativas, evitando-se a

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enumerao de tpicos. A primeira frase deve ser significativa, abordando o tema principal do documento; d) linguagem: utiliza-se o verbo na voz ativa e na 3 pessoa; e) palavras-chave: so colocadas aps o resumo, precedidas da expresso Palavras-chave:, separadas entre si e finalizadas por ponto; f) uso evitado: dispensa-se o uso de smbolos e contraes que no sejam conhecidos/correntes bem como de frmula, equaes, diagramas dentre outros que no tenham necessidade de emprego para esclarecimento do contedo; g) extenso: apresenta de 150 a 500 palavras em trabalhos acadmicos e relatrios tcnico-cientficos, de 100 a 250 em artigos de peridicos e de 50 a 100 em indicaes breves. Os resumos crticos e as resenhas no esto sujeitos a limite de palavras tendo em vista as caractersticas especiais prprias. Na prxima seo, sero apresentadas informaes especficas sobre os resumos indicativo, informativo e crtico, tendo a resenha um captulo parte, ou seja, a seo 3 deste artigo. 2.1. Resumo indicativo O resumo indicativo, tambm conhecido como descritivo, indica [...] apenas os pontos principais do documento, no apresentando dados qualitativos, quantitativos etc. De modo geral, no dispensa a consulta ao original (ABNT, 2003, p. 1). Quanto aos procedimentos para elaborao, destacam-se: uso da linguagem impessoal, apresentao de pargrafo nico e estrutura formada por referncia da obra em estudo, contedo

do resumo e palavras-chave. Em seo especfica deste estudo (Apndice A), encontra-se um exemplo de resumo indicativo breve extrado da obra de Salomon (2008, p. 201). 2.2. Resumo informativo A principal funo do resumo informativo, tambm identificado como analtico, informar [...] ao leitor finalidades, metodologia, resultados e concluses do documento, de tal forma que este possa, inclusive, dispensar a consulta ao original. (ABNT, 2003, p. 1). Para iniciar esse gnero, o acadmico deve estar atento a algumas possveis dificuldades devido ao contedo e at mesmo ao estilo do autor. O ideal que se faa uma busca sobre a identidade do autor da obra, pesquisando pontos relevantes que se expressem na escrita e que mostrem o estilo que ele utiliza. Dessa forma, a escrita do resumo manter a fidelidade das argumentaes expressas no original. Assim como o indicativo, no permite comentrios do autor do resumo e apresenta os mesmos procedimentos para elaborao. 2.3. Resumo crtico Recorrendo s informaes apontadas pela ABNT NBR 6028 (2003, p. 1), o resumo crtico [...] redigido por especialistas com anlise crtica de um documento. Tambm chamado de resenha. Quando analisa apenas uma determinada edio entre vrias, denomina-se recenso. Apesar disso, os docentes do ensino superior solicitam esse gnero textual aos acadmicos no intuito, principalmente, de corroborar com o aprimoramento intelectual destes. uma forma de contribuir com o amadurecimento intelectual ao passo que se processa uma avaliao e emite juzo de valor acerca de determinadas 138

obras da rea de que se aproximam durante a graduao. Quanto apresentao grfica, inicia-se com a referncia completa da obra original, seguida do texto, que [...] uma condensao do texto original a 1/3 ou 1/4 de sua extenso, mantendo as ideias principais [...] (ANDRADE, 2008, p. 65) e admite comentrios do autor do resumo, finalizado pelas palavras-chave. 3. Resenha Considerando a contribuio de Souza, Fialho e Otani (2007), a resenha um texto acadmico que examina e apresenta o contedo de obras prontas, podendo ser caracterizado como uma pesquisa exploratria sobre uma determinada obra literria, filosfica ou cientfica. A resenha pode ser classificada em descritiva (sem julgamento nem apreciao avaliativa) ou crtica (com apreciaes e juzo crtico de quem a elaborou). Ambas, portanto, jamais podem resultar num texto completo ou exaustivo. Cabe a competncia do resenhador saber selecionar os aspectos pertinentes do objeto, bem como desenvolver um estilo prprio e funcional para prender a ateno do leitor. Severino (2007, p. 204-205) expe que resenha
[...] uma sntese ou um comentrio dos livros publicados feito em revistas especializadas das vrias reas a cincia, das artes e da filosofia. As resenhas tm papel importante na vida cientfica de qualquer estudante e dos especialistas, pois atravs delas que se toma conhecimento prvio do contedo e do valor de um livro que acaba de ser publicado, fundando-se nesta informao a deciso de se ler o livro ou no, seja

para o estudo seja para um trabalho em particular.

Para a elaborao da resenha, usualmente consideram-se as seguintes partes: a) cabealho (referncia da obra resenhada); b) credenciais do autor (em um pargrafo, informaes como nacionalidade, formao, livros publicados, enfim, tudo que possa mostrar quem o autor); c) resumo (ideias e partes principais da obra, em um pargrafo, inclusive descrevendo quantos e quais so os captulos; d) concluso apresentada pelo autor da obra; e) quadro de referncia do autor (que teoria serve de apoio ao estudo apresentado e o modelo terico utilizado); f) comentrio e julgamento do resenhista (somente para a resenha crtica; momento em que so apresentadas consideraes de diversos autores da comunidade cientfica no assunto em questo; tambm pode ser escrita concomitante ao resumo, ou seja, conforme se apresentam as ideias, tecem-se os comentrios); g) indicaes do resenhista (curso, disciplina e pblico-alvo aos quais a obra endereada). 4. Consideraes finais As descobertas do mundo moderno ocorrem por meio das pesquisas, principalmente as sistematizadas e organizadas, das quais o acadmico comea fazer parte quando inicia a graduao. Assim, para adquirir, aprimorar, registrar e socializar tais informaes, vrios gneros textuais so

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utilizados. Os mais comuns so o resumo e a resenha. Neste artigo, o principal objetivo foi mostrar, conforme normalizao da ABNT bem como contribuies de estudiosos no assunto, a forma usual e correta de se utilizar o resumo e a resenha, na graduao principalmente, quando se est em fase de aprimoramentos intelectual e profissional. O que se pretende, afinal, proporcionar ao acadmico mtodos diversos para que a graduao no se torne uma poca de dissabores, mas de momentos ricos para a busca de informaes que certamente sero transformadas em conhecimento, o qual interferir diretamente em sua vida profissional.
Referncias ANDRADE, M.M. de. Como Preparar Trabalhos para Cursos de Ps-Graduao: Noes Prticas. 7. ed. So Paulo: Atlas, 2008. ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS (ABNT). NBR 6028: informao e documentao: Resumo: Apresentao. Rio de Janeiro, 2003. MEADOWS, A. J. A comunicao cientfica. Traduo: Antonio Agenor Briquet de Lemos. Braslia, DF: Briquet de Lemos/ Livros, 1999. MEDEIROS, J. B. Redao Cientfica: a prtica de fichamentos, resumos, resenhas. 11. ed. So Paulo: Atlas, 2009. SALOMON, D. V. Como fazer uma

monografia. 11. ed. rev. e atual. So Paulo: Martins Fontes, 2008. SEVERINO, A. J. Metodologia do trabalho cientfico. 23. ed. rev. e atual. So Paulo: Cortez, 2007. SOUZA, A. C. de; FIALHO, F. A. P.; OTANI, N. TCC: Mtodos e Tcnicas. Florianpolis: Visual Books, 2007.

APNDICE A EXEMPLO RESUMO INDICATIVO BREVE

DE

ALVES, Jos Eustquio Diniz; FAVERSANI, Fbio. Desafios polticos para o sculo XXI. Caminhos: revista da Associao Profissional dos Docentes da UFMG, Belo Horizonte, n. 19/20, p. 17-40, maio 2001. O objetivo da anlise apresentada a seguir traar uma viso geral do quadro da correlao de foras em que se insere o Movimento Docente MD. A conjuntura internacional e nacional no tem favorecido as foras de esquerda, que se encontram em uma situao defensiva. Neste quadro, qual a ttica de luta mais adequada ao MD? Colocar propostas de superao da Ordem do Capital seria cair em um voluntarismo inconsequente. A anlise aponta para a necessidade de se enfrentar a conjuntura, a partir de bandeiras prticas e reivindicaes transitrias que avancem na resistncia ao projeto neoliberal de privatizao das universidades pblicas e de desmonte das estruturas estatais de apoio social. Palavras-chave: Movimento Docente. Universidade pblica. Neoliberalismo. Globalizao. Conjuntura.

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