Taller de datos Ctedra Piscitelli

Alumna: Sofa Ferrer Lavalle Comisin 14

El imperio de la imagen en el mundo electrnico En una sociedad en la que recin aparecan las primeras teoras sobre los medios de comunicacin de masas, en su momento innovadores y basados en el broadcasting, como la radio y, luego, la televisin; irrumpen los medios digitales interactivos, con caractersticas particulares como la participacin de los usuarios en la produccin y el consumo de contenidos y la asincrona propia de estos medios, entre otras. Este nuevo modelo basado en las redes, no slo viene a desafiar a los tericos en comunicacin y a sus estudios, tambin influye y cambia la percepcin que los sujetos tienen del mundo y de su sociedad, es decir, aparecen nuevas formas de construccin de la subjetividad. Las principales prcticas sociales se dan a distancia y son mediadas por dispositivos tcnicos, esto es herramientas tecnolgicas que modalizan el intercambio discursivo cuando ste no se realiza cara a cara. En estas prcticas a distancia es en donde van a jugar un papel preponderante y particular las imgenes electrnicas. Ms all de que el mundo de la educacin y, en particular la escuela est basado en la alfabetizacin a travs del texto como primer mecanismo de enseanza para que luego los alumnos estn preparados para insertarse en la sociedad; no se puede negar que la sociedad contempornea trabaja cada vez ms con imgenes, particularmente con imgenes electrnicas o e-image1. Esto genera la aparicin, en trminos de Abbot, de nuevos alfabetismos, es decir el sujeto no se alfabetiza, como en la escuela, para luego sociabilizarse, sino que se alfabetiza y se instruye a partir de las mismas relaciones sociales. En este sentido, Brea considera que existen determinados regmenes escpicos que condicionan los actos de ver en cada poca y sociedades, esto coincide con el postulado de Abbot de que para que una nueva prctica pueda pasar a formar parte del repertorio de los grupos sobre los cuales quiere incidir se necesitan grandes cambios en los apuntalamientos ideolgicos. Y estos cambios son los que sucedieron y siguen sucediendo para que la red y sus imgenes tengan la preponderancia, el efecto y la incidencia que tienen hoy en da. En el mbito de la comunicacin pblica, a travs de la pginas webs, las imgenes estn siendo ms significativas que la escritura, ya sea tanto para producir un efecto
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Brea, Jos Luis. 2007 Cambio de rgimen escpico: del inconsciente ptico a la e-image, en Editorial GEDISA, Cultura_RAM. Mutaciones de la cultura en la era de la distribucin electrnica, pg. 186.

esttico y de entretenimiento, un efecto publicitario o, bien, un efecto educativo, como es el caso de Cuenta regresiva (http://www.cuentaregresiva.educ.ar/), una narrativa transmeditica llevada a cabo por el Ministerio de educacin en consonancia con otros canales y organismos pblicos, cuyo objetivo es concientizar a los nios sobre lo qu sucede con el trfico de fauna en nuestro pas, a travs de una historia que alterna ficcin y documental con el fin de lograr un impacto particular mostrando que una accin produce un cambio. En este caso se puede observar claramente el efecto inmediato y persuasivo que se puede lograr a travs de una conjuncin de imgenes con colores particulares y una banda sonora determinada. La importancia crucial de las ilustraciones se ven reflejadas en la muestra constante de animales maltratados y heridos a causa del trfico de fauna, la conexin con enlaces que muestran imgenes e informacin real del animal que se muestra en la animacin. Todos estos ejemplos cumplen con una caracterstica esencial que atraviesa a toda e-image: su paso por el mundo es efmero, la forma de impresin con que ella aparece es voltil, como la misma fuerza de la impresin que causa 2. Esto implica una existencia fantasma de las e-image en la que la imagen aparece y de la misma manera se desvanece para ceder su espacio a la imagen siguiente. En el caso analizado, un grupo de chicos de diversas provincias (Salta, Misiones, Buenos Aires y Crdoba) y con distintas habilidades se conectan a travs de la red, gracias al potencial de la misma para unir gente mediante una serie de mecanismos de bsqueda en los que se permite conocer a ms personas entusiasmadas por el mismo tema, en este ejemplo el trfico de fauna. Pero la principal forma de atraer a las personas en Cuenta regresiva es el envo de una foto, por parte del protagonista principal (Bruno) de un mono en cautiverio atado a una soga y lastimado. A partir de esta foto, y de otras que manda, a lo largo de los captulos, va web y sube al blog, se comienzan a unir los dems personajes. Esto muestra muy claramente la explicacin de Brea sobre los efectos de sociabilidad y de identificacin y reconocimiento que circulan alrededor de la imagen: la importancia de las imgenes reside siempre en su potencial de ser compartidas, al hecho de que ellas producen conocimiento nicamente en tanto se intercambian, se hacen colectivas. En el ltimo captulo, esta capacidad de las imgenes llega a su mximo esplendor, ya que los cuatro protagonistas realizan un video, con imgenes de las malas condiciones en las que viven los animales traficados, y lo comparten en Youtube y lo muestran en un circo. Luego pueden verse las actitudes de los que ven esas imgenes, que no solo seran los personajes ficcionales sino tambin nosotros, los reales. Lo que se ve de una manera clarsima en este caso es la incidencia instantnea de las imgenes en nios
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Brea, op. cit.,2007, pg. 189.

que seguramente leyeron en la escuela sobre el trfico de fauna, pero que slo con verlo en imgenes duras con la personificacin de un mono en cautiverio que habla a lo largo del video, entendieron que era algo que haba que frenar. Y todo esto gracias a una serie fantasma y efmera de imgenes que dan lugar otras imgenes para luego tambin desaparecer. A modo de conclusin, me parece interesante destacar el poder de la imagen electrnica para lograr algo que el texto no logra. Si bien la imagen, en muchos casos como Cuenta regresiva, va de la mano del texto que complementa y completa informacin que la imagen por si misma no puede dar; el impacto que causa una imagen, la forma en que se muestra si se exagera o no, genera determinados efectos en las personas (dependiendo del caso) que un texto sino se le presta la atencin que requiere no genera. La imagen est ah, para ser vista, sin requerir demasiada atencin o tiempo, su carcter efmero no le quita credibilidad ni efectividad. Por esta razn, la red y sus pginas web eligen desarrollarse en el reino de la imagen y sus exclusivas particularidades.

Bibliografa

Abbot, Chris 2001 Escritura de lo visual. El uso de smbolos grficos en los textos sobre pantalla en Iliana Zinder (ed), Alfabetismos digitales. Comunicacin, Innovacin y Educacin en la Era Electrnica, Andaluca: Ediciones ALJIBE.

Brea, Jos Luis, Cambio de rgimen escpico: del inconsciente ptico a la eimage, en Cultura_RAM. Mutaciones de la cultura en la era de la distribucin electrnica, Barcelona, Editorial GEDISA, 2007.

Fernandez, Jos Luis, Contenidos, intersecciones y lmites de una sociosemitica de los radiofnico, en La construccin discursiva de la audiencia radiofnica,