El enfoque cientfico del pensamiento

Por: Jess Arriaza, Ing arriazaj@cantv.net

cuando el hombre se apresta a la bsqueda del conocimiento, impulsado por la simple necesidad de saber; es decir, llenar los intersticios vacos de su sapiencia o conocimiento; ahora, por reconocer y aprehender las soluciones simples o complejas que pueden ser aplicadas a los problemas que envuelve a la sociedad ha de plantearse y desarrollar un sistema de saberes ordenados y precisos que manejen el amplio panorama de conjeturas, mtodos, procesos y tica que aseguren la aprehensin de las cosas, su verdad o grado de falsabilidad. Este panorama se forma bajo el impacto de tres dimensiones del saber. Una relativa a los antecedentes de las cosas correspondientes a su rea de inters, la que expone y demarca la importancia actual del tema, contextualizado en el conocimiento histrico y ajustado a la caracterizacin que se tiene del problema. Otra relativa al marco terico que encierra todo el bagaje conceptual dominante de la cosa estudiada; comenzando en las definiciones bsicas, las caracterizaciones, la complejidad que pudiera existir, su espacio de existencia, semejanzas en sus campos de existencia, apologa y negacin. Y por tercera dimensin, se tiene la relativa al marco conceptual. Esta dimensin adquiere un valor estratgico fundacional, ya que es la culminacin del ejercicio intelectual que se haba ido desarrollando lentamente, haciendo emerger del intelecto del ser, la verdad de aquello que quiere saber. En esta dimensin se ejercitan los argumentos, conjeturas,

mtodos y medios para reconocer la verdad o no verdad. De modo que, apreciado lector, me atrevo afirmar que stos son los criterios o parmetros que debera normar en el paradigma del pensador o del investigador al intentar la bsqueda de la verdad oculta de las cosas que interesan, ya por satisfacer la simple necesidad de saber; o quizs, por slo curiosidad de saber la verdad. El humano es un ser muy, pero muy curioso. Mucho despus de ese arduo y fructfero ejercicio intelectual viene un desarrollo emprico de conjeturas, hiptesis y modelos metodolgicos que han de ayudar a argumentar con base

en la experiencia, cuyo antecedente van a ser la ltima dimensin. Una de las causas sumideros para el fracaso de una investigacin activa o pasiva reside en la realizacin parcial de este evento. La mayora de las veces, este sitio ni siquiera es visitado por el intelecto del investigador. Todo sto le confiere un falso equilibrio al conjunto de saberes resultantes, invalidando su adhesin al sistema de conocimiento establecido. Pero, aparte de este de efecto, el objeto de conocimiento escapa con facilidad del sujeto, no dejndose pescar. As, pues, concluy que las investigaciones activas o pasivas darn resultados en la medida que la indagacin intelectual y el qu hacer sea explcitamente realizado. A ver, se oye con frecuencia la voz de dirigentes diciendo que trabajan cientficamente, o que al cosa fue realizada cientficamente. Este estilo discursivo de la clase poltica an que es impropio no vale la pena hacerle alegatos; ya con lo que la tica dispone, si entendieran sera suficiente. Pero, cosa extraa y diferente ocurre en la acera de la investigacin.