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TEMA
Textos sagrados orais e escritos.

AUTOR
Kellen Cristine Carraro. Ano – 2007. Kecarraro@hotmail.com

SÉRIE
O Projeto de Ensino Religioso é voltado à alunos do ensino fundamental, com idade de dez anos.

OBJETIVO
Identificar os textos sagrados, a partir da realidade do aluno, visando o respeito entre as pessoas.

FUNDAMENTAÇÃO
O projeto com textos sagrados orais e escritos, voltado para alunos da 5º ano do ensino fundamental, com idade de dez anos. Segundo Vigotsky, a criança de dez anos está no período da modelagem, ela internaliza modelos e comportamentos, cabe ao professor propiciar momentos durante o processo de aprendizagem onde o aluno poderá analisar criticamente o meio. A parir da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional n.° 5.692/71, o Ensino Religioso passou a centrar-se no desenvolvimento da religiosidade do estudante. Nesse

O aluno ao construir seu próprio conhecimento a cerca das diferenças entre os textos sagrados. fruto de uma caminhada religiosa de um povo. o direito de ter acesso ao conhecimento sobre o fenômeno religioso. Existem textos escritos cujo processo de produção ocorreu ao longo da história. ou afro são passados de geração em geração. alguns desses textos eram transmitidos oralmente. como cidadão. que apresenta uma nova redação para o art.2 âmbito. são sempre elaborados num determinado contexto histórico. sem se ater a qualquer forma de doutrinação. e assegura ao estudante. fará relação entre as variadas religiões. passam a pertencer ao conjunto das escrituras sagradas e podem ou permanecer orais ou serem escritos. Inicialmente. porém não pode abrir espaço para a doutrinação. uma vez que. A escola pública não pode se eximir dessa responsabilidade. por isso exigem uma interpretação. Segundo as Diretrizes Curriculares – Ensino Religioso “Textos sagrados. os textos sagrados para algumas tradições .475/97. 33 da Lei de Diretrizes e Bases de Educação Nacional (LDBEN – 9394/96). A Lei n. As orientações para a adesão a alguma crença religiosa são responsabilidade da família e das comunidades de fé. Os textos orais indíginas.” O aluno ao entrar em contato com variados textos sagrados orais e escritos. em diferentes contextos culturais e geográficos. podendo tornar-se mais humano e estabelecer uma relação de superação de preconceito ao relacionar-se com o outro no seu cotidiano.. tem acesso a diferentes linguagens simbólicas que constituem as culturas religiosas e suas tradições. agir e celebrar. apresentava como conteúdo os valores humanos voltados para uma vivência ética. aponta novos avanços e perspectivas para o Ensino Religioso no âmbito escolar: ressalta a importância de se assegurar o respeito à diversidade cultural religiosa do Brasil.° 9. julgar. Ao pesquisar o aluno pede perceber.. A metodologia aplicada nessa concepção objetivava o questionamento sobre a realidade do estudante e possíveis mudanças de atitudes constituídas pelo ver. Após um tempo que varia de curto a longo. que os textos sagrados estão intimamente ligados a história do homem. evangelização ou catequese nem impor aos estudantes práticas religiosas desta ou daquela igreja ou religião.

Hinduísmo). onde a pesquisa de textos indica que diferentes povos os escreveram. fazer com que os alunos consigam diferenciar as mensagens escritas. ressaltando os textos sagrados ou onde é possível encontrar os textos sagrados para cada religião. A intenção é que os alunos possam construir seu conhecimento e aplicar no cotidiano. HINDUÍSMO Ao invés do povo Hindu ter somente um livro sagrado . são constituídos por quatro samhitas. desenhadas que foram transmitidas ao longo dos tempos. . ATIVIDADES Primeira atividade – Coletânea de textos sagrados escritos e pesquisa de textos orais. compostos antes de 1000 a. Já quando abordado na área do conhecimento de história o professor poderá explorar a cultura. Os Vedas. CONTEÚDO Ao se estudar sobre textos orais e escritos o aluno poderá perceber que.3 possuem grande valor espiritual.c. ou após diálogo entre os alunos e o professor fazer comparações com outros onde os textos serão orais. Segunda atividade – Leitura de alguns textos coletados que explicam um pouco sobre algumas religiões como. os mesmos estão ligados à área do conhecimento de geografia. povos localizados em várias partes do planeta. ou coleções de textos antigos Shurti. a partir do séc.c. cujo significado é “conhecimento”. Cristianismo. por exemplo: ( Judaísmo. tornando-se mais humano ao se relacionar com o outro. 12 a. Porém não pode ser tratado como simples livros históricos e devem receber a conotação de respeito e veneração religiosa das pessoas. o hinduísmo têm muitos textos sagrados escritos em sâncrito antigo. O professor das séries iniciais busca ao abordar o tema de textos sagrados orais e escritos. que sejam do interesse do aluno e de acordo com a sua realidade. os costumes das civilizações que escreveram os textos sagrados usados como referência aos costumes religiosos e ou religiões. isto é.

c. e também fornece inúmeras instruções de conduta e descreve a história remota de um povo. nome dado a seus primeiros cinco livros. que é Deus Pai. porém os textos utilizados são os do Novo Testamento.4 JUDAÍSMO O Judaísmo se baseia na Bíblia hebraica. Os textos sagrados são encontrados na Bíblia hebraica já existente. CRISTIANISMO O povo Cristão acredita em um Deus único. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Novo C R I S T I A N I S M O . O conjunto de textos sagrados ( Velho e Testamento) recebe o nome de Bíblia Cristã.Baseado nos textos resolver uma cruzadinha. Terceira atividade . Deus Filho e Deus Espírito Santo e o salvador que é o Deus Filho (Jesus Cristo). Judaísmo é a mais antiga religião a ensinar a crença num Deus único. onipotente e onisciente. os Judeus. os Judeus seguem o Velho Testamento. Os textos hebraicos foram escritos aproximadamente antes de 150 a. especialmente na Torá.

Religião que utiliza os textos sagrados do Velho Testamento.c. 4 – Segundo os textos sagrados foi enviado para salvar a humanidade. Quarta atividade . 9 . que é utilizado pelo povo Judeu.Texto sagrado que é parte do livro. onipresente. Judaísmo Bíblia Hinduísmo Vedas Crenças Afro orais . 12 – É sagrado e pode ser oral ou escrito. 6 – Religião que utiliza vários textos sagrados.Livro que contém o principal texto sagrado para o povo Judeu. que contem várias palavras onde algumas estão ligadas a textos sagrados orais e escritos e outras não têm relação nenhuma com o assunto abordado. 2 – Nome do livro que contém textos sagrados para os Cristãos. Cristianismo Bíblia Novo Testamento Tora Ayrveda Passado de geração a geração. está dividido em duas partes é utilizado tanto pelo povo judeu quanto cristão. Os alunos de verão montar um quadro onde mostraram quais são os textos sagrados ligados a cada religião. 7 – Os textos sagrados do judaísmo. 3– Contém textos que podem ser utilizados tanto para Judeus ou Cristãos. que foram escritos a partir do séc. 12 a. onisciente. 8 . 11 – Nome dado a um dos livros do Velho Testamento. 5 . foram escritos primeiramente nesta língua.Apresentar uma caixa. 10 – Os textos sagrados da Bíblia relatam que onipotente.5 1 – Textos sagrados mostram aos seguidores.

fichas. A Realização de atividades voltadas aos textos sagrados orais e escritos. REFERENCIAIS DIRETRIZES. Produção de um texto individual. a localização dos povos que escreveram os textos. será através da coletânea de textos variados. e a produção de um texto. Publifolha. RECURSOS Os recursos utilizados durante o desenvolvimento do projeto são: livros. Philip: O Livro Ilustrado das Religiões. . documentários.6 Quinta atividade – Diálogo sobre os textos orais sobre os índios. onde se observa que é passado de geração a geração sem perder-se no tempo (sobre os deuses. onde o aluno fará relação com o que foi estudado sobre textos sagrados orais e escritos e o porquê é importante respeitar as diferenças de crenças entre as pessoas. análise dos mesmos fazendo relação com a história do homem no passado e no presente.2001. WIIKISON. AVALIAÇÃO A avaliação permite ao professor e ao aluno conhecer o progresso do aluno durante o processo ensino aprendizagem e permite ao professor reavaliar a sua prática pedagógica. Curriculares de Ensino Religioso. A avaliação durante a aplicação do projeto sobre textos sagrados orais e escritos. São Paulo. Ed. artigos. onde o aluno faz a relação entre os textos sagrados e a sua vida cotidiana. Sol. Lua).

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