FACULDADE DE ENGENHARIA DA UNIVERSIDADE DO PORTO MESTRADO EM ENGENHARIA DE SERVIOS E GESTO CRIATIVIDADE

Ana Rita Fernandes de Sousa meg11031

Reflexo n1: A minha experincia individual sobre a aplicao de mtodos de criatividade e o processo de aprendizagem.

com esta pergunta que me lembro de ter iniciado o meu processo de aprendizagem. claro que no me lembro concretamente da primeira vez que o fiz mas todos sabemos que questo mais badalada na nossa criancice. A infncia a nossa primeira fase de aprendizagem, onde nos confrontamos com novos conceitos e queremos sempre saber incessantemente mais e mais. O contexto social onde nos inserimos funciona com uma dualidade incrvel: ora nos coloca perante essas novas questes, como tambm nos ajuda a dar respostas (umas vezes verdadeiras, outras nem tanto). Mas a verdade que vamos, aos poucos, encontrar soluo a tudo aquilo que questionamos. Afinal, nessa idade tem uma resposta. Mas onde entra a Criatividade? Na minha opinio, uma parte impulsionada pelo prprio contexto, que a ajuda a florescer e a se desenvolver, e outra parte j inerente ao indivduo. Voltando uns anos atrs no tempo, lembro-me de ter aquelas sesses de trabalhos manuais em que fazamos pinturas com as mos e s vezes surgiam resultados bem criativos. Tambm entre os meus 9 e 14 anos lembro-me de ter aulas de teatro e msica onde tnhamos de ser ns a criar as peas a serem posteriormente apresentadas comunidade educativa. Como eu adorava! Se bem me lembro, com as minhas amigas, ainda crimos uma quantidade considervel de coreografias para as msicas da altura. Para mim, essas actividades ajudaram-me a desenvolver a minha criatividade e a crescer ao mesmo tempo.

O gnio criativo ajudou a Humanidade a sair da Idade da Pedra e, em cerca de 5000 anos, criar civilizaes e sair para o Espao que rodeia o planeta Terra. Um simples telemvel fruto de milhares de anos de inteligncia criativa. A criatividade uma fantstica ferramenta da inteligncia humana que nos permite ir mais alm da vulgaridade.
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Os anos passam e o nvel de exigncia naquilo que fazemos maior. Desenvolvemos tcnicas que nos permitem alcanar resultados mais satisfatrios, quer na vida quotidiana quer na actividade profissional em que nos inserimos.
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http://www.academiadepais.blogspot.pt/ (Nelson S. Lima, Instituto da Inteligncia)

CRIATIVIDADE REFLEXO: MTODOS DE CRIATIVIDADE E PROCESSO DE APRENDIZAGEM

Desta forma, sendo a Criatividade algo que faz parte do Ser Humano tambm fulcral na boa performance desses resultados. Ao longo dos tempos foram-se desenvolvendo vrias tcnicas de forma a no haver disperso de ideias, ajudando a focar o problema e, posteriormente, encontrar solues simples. Um bom exemplo disso a famosa tcnica de Brainstorming (tempestade de ideias faladas em pblico) e tambm outra bastante semelhante - Brainwriting (nesta em vez de se lanar ideias em pblico, escreve-se num papel). A nvel pessoal so as que mais tenho abordado no meu percurso escolar e, sem dvida, so uma excelente forma de gerir adequadamente as ideias que vo surgindo em qualquer contexto. Nelas no importa pensar nas ideias, interessa sim dizer/escrever tudo o que vier cabea. E s vezes desses pensamentos disparatados encontramse verdadeiras fontes de criatividade. Para alm dessas, existem outras to comuns que nem damos conta que so tcnicas criativas, dado a sua vulgaridade, tais como eliminao/validao de ideias atravs de votaes e anlise de vrios critrios, por exemplo. At tpico ouvir como conselho, quando nos deparamos com alguma indeciso e estamos num impasse: faz uma lista com os prs e os contras e logo vs a melhor deciso a tomar. E quantas vezes encontramos o melhor caminho a seguir, algo to simples como anlise das vantagens/desvantagens. Todas estas tcnicas2 ajudam a evoluir num dado contexto mas o mais importante saber adequlas ao que se prentende. O aproveitamento eficaz das mesmas est no momento da sua utilizao ao longo de todo o processo criativo: 1. Preparao recolha de dados sobre o problema; 2. Gerao de ideias sair de opes bvias e fazer associaes (exemplo: brainstorming); 3. Seleco de ideias escolha da(s) melhor(es) ideia(s) para a soluo do problema (exemplo: eliminao por voto); 4. Aperfeioamento avaliao peridica da capacidade de criao. Desta forma, no vejo como encontrar desvantagens significativas na sua utilizao, uma vez que estas tcnicas j tm como objectivo facilitar e simplificar todo o processo. As ferramentas so as mais variadas e a correcta adequao no processo, e mesmo entre si, so uma mais-valia para uma aprendizagem contnua (algo bastante til no mundo competitivo empresarial em que vivemos, por exemplo).

Existe um manancial de tcnicas criativas leccionadas nas aulas que desconhecia previamente.