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Exame de equivalncia frequncia de Qumica

O presente documento visa divulgar as caractersticas da prova de exame de equivalncia frequncia do ensino secundrio da disciplina de Qumica, a realizar em 2012 pelos alunos que se encontram abrangidos pelos planos de estudo institudos pelo Decreto-Lei n. 286/89, de 29 de Agosto e satisfaam os requisitos referidos nas Portaria n. 105/2012 de 17 de abril e n. 550-D/2004 de 21 de Maio. O presente documento d a conhecer os seguintes aspetos relativos ao exame: Objeto de avaliao; Caractersticas e estrutura; Critrios de classificao; Material; Durao; Tabela de constantes (Anexo 1); Formulrio (Anexo 2);

Este documento deve ser dado a conhecer aos alunos e com eles deve ser analisado, para que fiquem devidamente informados sobre a prova que iro realizar. Importa ainda referir que, nas provas desta disciplina, o grau de exigncia decorrente do enunciado dos itens e o grau de aprofundamento evidenciado nos critrios de classificao esto balizados pelo Programa, em adequao ao nvel de ensino a que o exame diz respeito. 1. Objeto de avaliao As provas a que esta informao se refere incidem nos conhecimentos e nas competncias enunciados no Programa de Qumica em vigor (homologado em 2001 e em 2003). A avaliao sumativa externa, realizada atravs de uma prova escrita e de uma prova prtica de durao limitadas, s permite avaliar parte dos conhecimentos e das competncias enunciados no Programa. A resoluo das provas pode implicar a mobilizao de aprendizagens inscritas no Programa, mas no expressas nesta informao. As competncias a avaliar, que decorrem dos objetivos gerais enunciados no Programa, so as seguintes: Conhecimento/compreenso de conceitos (de Qumica, includos no Programa da disciplina);
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Compreenso das relaes existentes entre aqueles conceitos e que permitiram estabelecer princpios, leis e teorias; Aplicao dos conceitos e das relaes entre eles a situaes e a contextos diversificados; Seleo, anlise, interpretao e avaliao crticas de informao apresentada sob a forma de textos, grficos, tabelas, etc., sobre situaes concretas, de natureza diversa, nomeadamente, relativa a atividades experimentais; Produo e comunicao de raciocnios demonstrativos em situaes e contextos diversificados; Comunicao de ideias por escrito.

As provas permitem avaliar o desempenho destas competncias gerais e das competncias especficas da disciplina, adquiridas pelos alunos do 12. ano. Essas competncias especficas so as que decorrem da operacionalizao dos objetivos de aprendizagem que, procurando refletir o que essencial e estruturante, so enunciados nas vrias subunidades do Programa, para cada um dos tpicos a abordar. 2. Caracterizao do exame O exame constitudo por duas partes, prova escrita e prova prtica, tendo cada uma a cotao total de 200 pontos (20 valores). A cotao do exame ser obtida por 70% da prova escrita + 30% da prova prtica. As provas podem incluir itens cuja resoluo implique a utilizao das potencialidades da calculadora grfica. 3. A prova escrita est organizada por grupos de itens. Os grupos de itens e/ou alguns dos itens podem ter como suporte um ou mais documentos, como, por exemplo, textos, figuras, tabelas e grficos. Dos vrios grupos de itens um ter como suporte um texto, como, por exemplo, um artigo de jornal ou de revista ou um texto cientfico. A estrutura da prova escrita sintetiza-se nos Quadros 1 e 2.

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Quadro 1 Valorizao das unidades programticas na prova Unidades/Contedos Cotaes (em pontos) 1. Um outro olhar sobre a Tabela Peridica dos elementos 2. Estrutura e propriedades dos metais 3. Corroso: uma oxidao indesejada 4. Degradao dos Metais

Unidade I Metais e ligas metlicas

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Unidade III Combustveis, Energia e Ambiente

1. Combustveis fsseis: o carvo, o crude e o gs natural 2. De onde vem a energia dos combustveis

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1Os plsticos e os estilos de vida das sociedades actuais Unidade III Plsticos, Vidros e Novos Materiais 2. Os plsticos e os materiais polimricos 3. Os plsticos como substitutos de vidros

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Quadro 2 Tipologia, nmero de itens e cotao

Tipologia de itens Itens de seleo Escolha mltipla Resposta curta Itens de construo Resposta restrita Clculo

Nmero de itens 8 a 16 1a2 1a3 1 2a4 1

Cotao por item (em pontos) 8 8 10 15 10 15

Critrios de classificao A classificao a atribuir a cada resposta resulta da aplicao dos critrios gerais e dos critrios especficos de classificao apresentados para cada item e expressa por um nmero inteiro. As respostas ilegveis ou que no possam ser claramente identificadas so classificadas com zero pontos. So consideradas corretas as grafias que seguirem o que se encontra previsto quer no Acordo de 1945, quer no Acordo atualmente em vigor. Itens de seleo Escolha mltipla A cotao total do item s atribuda s respostas que apresentem de forma inequvoca a nica opo correta. So classificadas com zero pontos as respostas em que seja assinalada: uma opo incorreta; mais do que uma opo.

No h lugar a classificaes intermdias.

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Itens de construo Resposta curta As respostas so classificadas de acordo com os elementos solicitados e apresentados. Resposta restrita Os critrios de classificao das respostas aos itens de resposta restrita apresentam-se organizados por nveis de desempenho. A cada nvel de desempenho corresponde uma dada pontuao. classificada com zero pontos qualquer resposta que no atinja o nvel 1 de desempenho no domnio especfico da disciplina. A classificao das respostas centra-se nos tpicos de referncia, tendo em conta o rigor cientfico dos contedos e a organizao lgico-temtica das ideias expressas no texto elaborado. No item com cotao de 15 pontos, a classificao a atribuir traduz a avaliao simultnea das competncias especficas da disciplina e das competncias de comunicao escrita em lngua portuguesa. A avaliao das competncias de comunicao escrita em lngua portuguesa contribui para valorizar a classificao atribuda ao desempenho no domnio das competncias especficas da disciplina. Esta valorizao corresponde a cerca de 10% da cotao do item e faz-se de acordo com os nveis de desempenho a seguir descritos.

Nveis 3 2 1

Descritores Composio bem estruturada, sem erros de sintaxe, de pontuao e/ou ortografia, ou com erros espordicos, cuja gravidade no implica a perda de inteligibilidade e/ou sentido. Composio razoavelmente estruturada, com alguns erros de sintaxe, de pontuao e/ou ortografia, cuja gravidade no implica a perda de inteligibilidade e/ou sentido. Composio sem estruturao aparente, com erros graves de sintaxe, de pontuao e/ou de ortografia, cuja gravidade implique perda frequente de inteligibilidade e/ou sentido.

No caso de a resposta no atingir o nvel 1 de desempenho no domnio especfico da disciplina, no classificado o desempenho no domnio da comunicao escrita em lngua portuguesa. Clculo Os critrios de classificao das respostas aos itens de clculo apresentam-se organizados por nveis de desempenho. A cada nvel de desempenho corresponde uma dada pontuao. A classificao das respostas decorre do enquadramento simultneo em nveis de desempenho relacionados com a consecuo das etapas necessrias resoluo do item, de acordo com os critrios especficos de classificao, e em nveis de desempenho relacionados com o tipo de erros cometidos. classificada com zero pontos qualquer resposta que no atinja o nvel 1 de desempenho relacionado com a consecuo das etapas.
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Os nveis de desempenho relacionados com o tipo de erros cometidos correspondem aos seguintes descritores.

Nvel 4 3 2 1

Descritores Ausncia de erros. Apenas erros do tipo1. qualquer que seja o seu nmero. Apenas erros do tipo 2, qualquer que seja o nmero de erros do tipo 1. Mais do que um erro do tipo 2, qualquer que seja o nmero de erros do tipo 1

Erros de tipo 1 erros de clculo numrico, transcrio incorreta de dados, converso incorreta de unidades, desde que coerentes com a grandeza calculada, ou apresentao de unidades incorretas no resultado final, tambm desde que coerentes com a grandeza calculada. Erros de tipo 2 erros de clculo analtico, ausncia de converso de unidades*, ausncia de unidades no resultado final, apresentao de unidades incorretas no resultado final no coerentes com a grandeza calculada e outros erros que no possam ser considerados de tipo 1. * Qualquer que seja o nmero de converses de unidades no efetuadas, contabiliza-se apenas como um erro de tipo 2. O examinando deve respeitar sempre a instruo relativa apresentao de todas as etapas de resoluo, devendo explicitar todos os clculos que tiver de efetuar, assim como apresenta todas as justificaes e/ou concluses eventualmente solicitadas.
4.

A Prova prtica

A avaliao do trabalho laboratorial incide sobre as competncias adquiridas no mbito experimental num dos trabalhos laboratoriais constantes do programa e traduz o grau de desenvolvimento dessas competncias, nomeadamente os conhecimentos tericos do assunto a abordar. Cotaes em pontos Interpretar os fenmenos Resposta a um questionrio sobre os objetivos da atividade Competncias processuais e rigor nos procedimentos Registo das medidas e resultados obtidos. Razes que expliquem o afastamento dos resultados obtidos face aos previstos teoricamente. Total Os critrios de classificao referentes a clculos so os mesmos da prova escrita. A avaliao das competncias de comunicao escrita em lngua portuguesa segue os mesmos critrios da prova escrita. 40 40 40 40 40 200

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5. Material O examinando apenas pode usar, como material de escrita, caneta ou esferogrfica de tinta indelvel, azul ou preta. Os materiais especficos para a prova prtica so entregues pela escola. As respostas so registadas em folhas prprias fornecidas pela escola. O examinando deve ser portador de material de desenho e de medida (lpis, borracha, rgua graduada, esquadro e transferidor) e de uma calculadora grfica. A lista de calculadoras permitidas a fornecida pela Direo-Geral de Inovao e de Desenvolvimento Curricular para os exames nacionais. No permitido o uso de corretor. 6. Durao O exame tem a durao de 90 minutos para a prova escrita e de 90 minutos para a prova prtica, a que acresce a esta ltima a tolerncia de 30 minutos. Anexo 1 Tabela de constantes Anexo 2 Formulrio

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