Felisa Lpez Gutirrez

5 B

Lic. Preescolar

Qu rasgos caracterizan el trabajo de la educadora?

Para conocer nuestros rasgos caractersticos de nuestro trabajo como educadoras debemos de tomar un punto de partida y es comprender que el nio quiere que se le comprenda de una manera subjetiva y clara. Para esto el maestro entender que debe saber cmo y cundo deber tomarlo en cuenta, cuando quedarse callado, cuando debemos dejar pasar por alto actitudes o eventos o hacer que no nos dimos cuenta de ciertas cosas que pasan en el aula para que no sienta que no tratamos de comprenderlos. Considero que como un primer rasgo esencial para la prctica docente y como pilar para poder dar seguimiento a los dems es que tengamos la capacidad de apreciar y escuchar a los nios, sin prejuicios, o con crticas negativas o insultantes hacia su persona o idea. Es en unas palabras interesarnos por lo que es mejor para el nio. Otro rasgo esencial es tener la capacidad o habilidad de saber escuchar de manera receptiva, abierta, compasiva, autntica y facilitadora. Un claro ejemplo de este tipo de "saber escuchar" es sin duda la amistad y el compaerismo. Con esto trataremos de lograr en los nios una conciencia responsable de saber cundo dar opiniones, cuando apoyar y cuando dar importancia a los pensamientos y sentimientos de los dems y por supuesto a dar una direccin adecuada para poder enfrentarlos a la vida. El siguiente rasgo que considero importante es considerar el desarrollo de los nios: saber las presiones por las que el nio transita dentro de su familia o en su grupo de iguales. Esto podr tener un efecto positivo cuando nosotras como educadoras podamos ayudar al nio a superar obstculos en situaciones de su vida cotidiana y ayudarlo a ser autnomo y que tenga un pensamiento maduro acorde a su edad, as como impulsarlo a que comprenda que debe valorar su intimidad y sus ideas. Tambin hay que considerar tener una reflexin analtica pues como adultos pensamos que los nios no tienen problemas o que incluso nunca se sienten agobiados por pensamientos u ocurrencias que hay a su alrededor, sin embargo el mundo del pequeo es tan complejo que por pequeas dificultades que se le presenten en algn momento el sentir que est perdido y sin ayuda, es por eso que siempre y en primer lugar debemos captar el problema por el cual est transcurriendo el nio para as poder lograr que acepte sus derrotas, sus miedos o dificultades y crearle una visin positiva de s mismo, as como que l es capaz de resolver problemas y valerse por su propia cuenta.

Felisa Lpez Gutirrez

5 B

Lic. Preescolar

Sin duda alguna y el rasgo que tal vez nos interesa un poco ms es aquel que nos permita comprender la valoracin educativa de los nios. Esta nos ayudar para conocer las fortalezas y debilidades de nuestros alumnos, evaluar sus logros educativos, as como su desarrollo social y emocional, etc. Esto implica comprender que no todos aprenden por igual, as como que cada nio tiene maneras de pensar y actuar cada una acorde a lo aprendido en casa y en su entorno que lo rodea y que cada uno posee habilidades y destrezas diferentes. Pero que aprendiendo a trabajar con esta diversidad seremos capaces de lograr en los nios aprendizajes favorecedores para su vida acadmica. Sin dejar a un lado la idea de que cada nio posee pensamientos, actitudes y valores que lo hacen ser nicos. Pasando a otro rasgo singular y que sin duda alguna es el principal que debemos considerar la mayora es la paciencia puesto que es una virtud esencial para poder ver ms all de las propias experiencias de los nios. As como lograr que se expresen libremente sobre sus sentimientos e ideas o sobre aquello que les inquiete y hacerles sentir seguros y que todos respetarn esos sentimientos o expresiones. Y sin duda alguna el cario para ganarnos la confianza y el respeto de los nios que estarn en contacto con nosotras, para as poder transmitir ese mismo sentimiento aunado a un sinfn de valores que lo acompaaran el resto de su vida y su camino profesional y que sin duda alguna la sociedad se lo premiara. Pero cmo lograr todo esto? Considero que se va adquiriendo a lo largo de tu prctica docente al estar en contacto con tu campo de trabajo y vivirlo por ti misma, pues no es lo mismo leer cientos de libros y hacer reseas o que educadoras y compaeras te lo platiquen y te compartan sus experiencias a vivir las propias, aprender de nuestros errores y valorar nuestras victorias. Pues con esto no se nace se va adquiriendo poco a poco en el da a da de la lucha por realizar lo mejor posible nuestro trabajo como portadoras del saber y la transmisin de una infinidad de conocimientos.