Oraciones complejas

Algunas contribuciones de Gili Gaya. Lee y razona

La oracin desde un punto de vista psicolgico

GILI GAYA, Samuel. Curso superior de sintaxis espaola. Editorial Vox, 1997, p.17

(...)

GILI GAYA, Samuel. Curso superior de sintaxis espaola. Editorial Vox, 1997, p.18

GILI GAYA, Samuel. Curso superior de sintaxis espaola. Editorial Vox, 1997, p.18-19

Definicin lgica de la oracin

GILI GAYA, Samuel. Curso superior de sintaxis espaola. Editorial Vox, 1997, p.80.

GILI GAYA, Samuel. Curso superior de sintaxis espaola. Editorial Vox, 1997, p.102.

Tarea 1:
a) En qu trminos se diferencian el punto de vista psicolgico y lgico de la oracin, segn Gili Gaya (1997)?
b) Explica los esquemas presentados en las diapositivas 6 y 7.

Algunas contribuciones de Llorach. Lee y razona

ALARCOS LLORACH, E. Gramtica de la lengua espaola. Real Academia Espaola. Madrid: Espasa Calpe, 2000.p.313

10

Yuxtaposicin

ALARCOS LLORACH, E. Gramtica de la lengua espaola. Real Academia Espaola. Madrid: Espasa Calpe, 2000.p.315-316

11

Tarea 2:
a) De acuerdo con Llorach (2000), las oraciones compuestas/complejas son diferentes de las yuxtapuestas. Por qu? b) De las oraciones compuestas presentadas por Llorach (2000), cules son coordinadas? Por qu? c) An en este libro, Llorach (2000) resalta que la expresin oraciones complejas se ajusta ms al anlisis de los grupos oracionales. Razona.

12

Otra perspectiva de anlisis: los estudios funcionalistas

13

Como os representantes de outros modelos funcionalistas, tomam como incoerente o estudo da lngua dissociado da funo comunicativa que lhe inerente. No escopo da interao, no qual os usurios de uma lngua se relacionam socialmente e acionam capacidades de ordem lingusticopragmtica, a funo referencial vista como uma ao pragmtica, de carter cooperativo. Neste sentido, concebe-se tal ao como um componente da competncia comunicativa dos falantes. O que conforma o eixo dos estudos baseados na diretriz funcional a maneira de compreender e analisar a linguagem. O objeto de estudo dos funcionalistas o uso lingustico, por isso observam ocorrncias reais dos fatos da lngua para dar fundamento a suas investigaes. na relao entre linguagem e uso que buscam subsdios para entender os mencionados fenmenos lingusticos. Os funcionalistas veem a linguagem como um instrumento de interao social, no qual entram em jogo as relaes entre os interlocutores, suas intenes e o contexto discursivo. Neste modo de pensar, uma lngua existe porque seus usurios se valem dela para interagir. (Lima, 2009,p.8-9)
14

Por esse caminho, chega-se a um dos princpios que norteia o enfoque funcionalista: o postulado da no-autonomia da sintaxe. Se por um lado, atravs da anlise do plano semntico possvel elucidar questes tangentes mutabilidade sinttica, por outro, com o olhar voltado para as nuances pragmticas, se podem tecer consideraes relevantes no que diz respeito a fenmenos concernentes semntica. Portanto, na vertente funcionalista, a sintaxe no concebida como um construto autnomo. O campo do qual partem os tericos funcionalistas para refletir sobre as lnguas , basicamente, o pragmtico. Fundamentada na interao, a gramtica funcional aponta as peculiaridades das formas lingusticas no tocante s regras que tornam possvel a comunicao. Nesta linha de raciocnio, devemos estar cientes de que h regras que governam a constituio das expresses lingusticas (semnticas, sintticas, morfolgicas e fonolgicas). Contudo, cabe s regras pragmticas governar os padres da interao verbal na qual as mencionadas expresses so usadas. (Lima, 2009,p.9)
15

A expresso lingustica , portanto, funo dos propsitos dos falantes, da informao pragmtica que estes sustentam e da antecipao que faz com relao interpretao de seu interlocutor. Tal interpretao funo da prpria expresso lingustica, das informaes pragmticas estabelecidas e do que se conseguiu perceber no que diz respeito s intenes comunicativas dos partcipes do evento comunicativo. Alis, cabe salientar que o funcionalismo conferiu ao conceito de sistema um carter muito mais dinmico. COMPANY (2002) defende que o sistema lingustico se comporta como um organismo estvel, que permite sistematizaes constantes, e que, alm disso, assume ambiguidades, redundncias, instabilidades e inconsistncias prprias das lnguas. Os reajustes que so promovidos, alguns at imperceptveis, acabam por incidir na estabilidade do sistema. Esta maneira de conceb-lo nos possibilita analisar a variao como processo, no como uma mudana cumprida, acabada. (Lima, 2009,p.10)
16

Otra perspectiva: El anlisis del discurso

Base terica: Martnez, Mara Cristina. La argumentacin en la dinmica enunciativa del discurso. Cali, febrero de 2005.

17

p. 9

18

p.9-10

19

20

p.14 21

p. 17

22

p.18

23

p. 29

24

Tarea 8:
a) b) c) d) Los ejercicios estructurales no siguen la teora funcionalista. Cmo podemos saberlo? De cada prrafo presentado sobre la teora funcionalista, elije un contenido clave y dnoslo en espaol. Por qu el trabajo con los textos es muy importante en la enseanza del contenido lingstico-gramatical presentado? Qu contribuciones la perspectiva oracional ofrece a la enseanza de una lengua extranjera? Y la funcionalista? Y el anlisis del discurso?

25

Texto 1

Texto 2

26

Texto 4

27

Texto 5

28

Texto 6

29

Textos 7 y 8

30

Texto 9

31

Referencia de los textros 1 hasta 6:

1.http://www.google.com.br/imgres?q=pirater%C3%ADa&hl=ptBR&sa=G&gbv=2&biw=1280&bih=667&tbm=isch&tbnid=_F_vDPDqHUz_9M:&imgrefurl=http://momun.blogspot.com/2011/01/paginasweb-de-pirateria-reciben-masde.html&docid=umPBf2IxVyhPBM&imgurl=http://4.bp.blogspot.com/_xzc4ARqUQpc/TSzzfrDnxyI/AAAAAAAAAAU/nxReFghIEKM/s1600/no _fomentes_la_pirateria1.gif&w=325&h=435&ei=sxbQTtjqO4ziggfg17WMCQ&zoom=1&iact=rc&dur=567&sig=1033118098836336809 34&page=1&tbnh=150&tbnw=112&start=0&ndsp=18&ved=1t:429,r:9,s:0&tx=47&ty=38 2. http://www.google.com.br/imgres?q=pirater%C3%ADa&hl=ptBR&sa=G&gbv=2&biw=1280&bih=667&tbm=isch&tbnid=_Ga387RSm_llPM:&imgrefurl=http://www.amaliorey.com/2008/08/03/imitaci on-pirateria-e-innovacion-post-12/&docid=TWYmDDt6IXlwaM&imgurl=http://www.amaliorey.com/wp-content/uploads/2008/08/pirateriagenomahumano.jpg&w=309&h=350&ei=sxbQTtjqO4ziggfg17WMCQ&zoom=1&iact=rc&dur=404&sig=103311809883633680934&pag e=1&tbnh=145&tbnw=128&start=0&ndsp=18&ved=1t:429,r:13,s:0&tx=33&ty=76 3. http://www.google.com.br/imgres?q=pirater%C3%ADa&hl=ptBR&sa=G&gbv=2&biw=1280&bih=667&tbm=isch&tbnid=9tdGbUwM1QUosM:&imgrefurl=http://www.cadenaser.com/tecnologia/fotos/c ampana-ministerio-culturairateria/csrcsrpor/20090220csrcsrtec_1/Ies&docid=vnnvPsvsnPAHWM&imgurl=http://www.cadenaser.com/recorte/20090220csrcsrtec _1/XLCO/Ies/Campana-Ministerio-Culturapirateria.jpg&w=492&h=735&ei=sxbQTtjqO4ziggfg17WMCQ&zoom=1&iact=hc&vpx=940&vpy=256&dur=100&hovh=171&hovw=114&tx =101&ty=193&sig=103311809883633680934&page=2&tbnh=133&tbnw=89&start=18&ndsp=19&ved=1t:429,r:11,s:18 4. http://www.google.com.br/imgres?q=pirater%C3%ADa&hl=ptBR&sa=G&gbv=2&biw=1280&bih=667&tbm=isch&tbnid=oHZJamIlqeoj0M:&imgrefurl=http://utero.pe/2009/03/20/la-pirateria-no-esrobo-espirateria/utero&docid=z1s1RPz3EVIWuM&imgurl=http://utero.pe/files/2009/03/lapirateranoesroboqr4.png&w=355&h=340&ei=sxbQTtj qO4ziggfg17WMCQ&zoom=1&iact=hc&vpx=207&vpy=289&dur=247&hovh=158&hovw=165&tx=91&ty=115&sig=1033118098836336 80934&page=3&tbnh=132&tbnw=138&start=37&ndsp=18&ved=1t:429,r:12,s:37 5. http://www.google.com.br/imgres?q=pirater%C3%ADa&hl=ptBR&sa=G&gbv=2&biw=1280&bih=667&tbm=isch&tbnid=xnBEYTbHBQ2w2M:&imgrefurl=http://cachorros327.blogspot.com/2010/10/c omo-esta-actualmente-la-pirateriaen.html&docid=jwc7GbtUZlRoHM&imgurl=http://1.bp.blogspot.com/_RgUpe2uXr9g/TLlKselKK0I/AAAAAAAAAAo/ufzYsYZ8Sxk/s400/Esqu ema%252Bde%252Bpirater%2525C3%2525ADa.png&w=348&h=400&ei=sxbQTtjqO4ziggfg17WMCQ&zoom=1&iact=rc&dur=509&sig=1 03311809883633680934&page=5&tbnh=142&tbnw=124&start=73&ndsp=18&ved=1t:429,r:16,s:73&tx=62&ty=88 6. http://www.google.com.br/imgres?q=al+copiar+sin+permiso&um=1&hl=ptBR&sa=N&biw=1280&bih=667&tbm=isch&tbnid=DbiCq460fitjM:&imgrefurl=http://www.pisitoenmadrid.com/fotolog/index.php%3Fshowimage%3D407&docid=KfqyO20hW36snM&imgurl=http://www. pisitoenmadrid.com/fotolog/images/20081218170848_esquemapropintelectualow9.jpg&w=600&h=800&ei=QtrQTon6OYGcgQeS32 IW_DQ&zoom=1&iact=hc&vpx=179&vpy=125&dur=6424&hovh=259&hovw=194&tx=122&ty=128&sig=103311809883633680934&p age=1&tbnh=150&tbnw=112&start=0&ndsp=17&ved=1t:429,r:0,s:0