Rspndirea operei Mariei Montessori n diferite ri

ndat dup apariia primei ediii a operei fundamentale Il metodo della pedagogia scientific applicator alleducazione infantile nelle Case dei Bambini (1909) , aceast lucrare a fost tradus n foarte multe limbi. Pn la apariia celei de-a doua lucrri fundamentale Lautoeducazione nelle scoule elementari, adic pn n 1916, ea fusese tradus i publicat n limbile : englez, francez, german, rus, spaniol, catalan, polonez, romn, olandez, japonez i chinez. Au urmat apoi traduceri i n alte limbi. Lautoeducazione nelle scoule elementari a fost i ea tradus n mai multe limbi, printre care i n limba romn. Tot astfel i celelalte lucrri, pe msur ce au aprut n limba italian sau n alte limbi n ediii prime (engleza, franceza, romana etc.). colile montessoriene s-au nmulit nc din 1907, mai nti la Roma, apoi n restul Italiei i peste hotare, pn n cele mai ndeprtate ri din Europa, America, Asia, Africa, Australia. n deceniul al patrulea, cnd micarea pedagogic montessorian a ajuns la apogeul su, nainte de a regresa n timpul celui de-al doilea rzboi mondial, crile ei au mai fost traduse i n alte limbi n afar de cele amintite mai sus, ca de pild, n limba portughez, maghiar, ceh i n unele dintre numeroasele (peste 60) limbi din India, iar colile s-au extins pn n Islanda, Tibet, Congo, Nigeria, Uganda i Kenia. Unele ri, ca Italia, Olanda, Ungaria, Panama i Australia, i-au modificat legile colare, pentru a le adapta acestei metode. Diferite ri au nfiinat coli guvernamentale i municipale care au funcionat dup metoda Montessori. n mai multe ri s-au constituit asociaii montessoriene. Una dintre primele a fost ntemeiat n America. n deceniul al patrulea existau asociaii Montessori naionale n : Italia, Anglia, Austria, Germania, Ungaria, Cehoslovacia, Elveia, Frana, Romnia, Bulgaria, SUA, India, Siam, Columbia, Java i n Noua Zeeland.

Numeroase reviste montessoriene au fost publicate n Italia(Revista Montessori), n Germania (Montessori-Blatter der AMI) n Spania (Montessori), n Franta (La nouvelle education), n Elvetia (Lecole Nouvelle) etc. Unele municipaliti au cldit coli dup planuri arhitecturale date de autoare, cum a fost coala municipala din Amsterdam sau Montessoriheim-Haus der Kinder din Viena. Marea majoritate a colilor montessoriene erau ns pentru precolari. n unele ri, ca Italia, Germania, Anglia, Olanda, Peru, Bolivia, Ecuador, Venezuela i Chile, funcionau coli dup metoda Montessori i n clasele elementare. n gimnazii i licee, metoda s-a aplicat mai nti n Olanda. Spre sfritul deceniului al cincilea i n timpul rzboiului, micarea montessorian s-a restrns, n majoritatea rilor, n general, din cauza interzicerii activitii montessoriene de ctre guvernele fasciste. Din 1939 pn n 1949, micarea montessorian s-a desfurat n toat amploarea ei numai n India, unde activa autoarea nsi, ajutat de fiul ei, Mario M. Montessori, i de elevul ei A.M. Joosten, doi dintre cei mai apropiai i permaneni colaboratori ai si. Dup eliberarea tuturor rilor de sub jugul armatelor hitleriste micarea montessoriana a fost reluata n mai toate rile. Vechile asociaii montessoriene i-au reluat activitatea, iar altele noi s-au nfiinat n diferite ri. n Germania, spre exemplu, dup 1945 s-au nfiinat trei, la Frankfurt, Koln i Berlin. n SUA, de asemenea, existau mai multe asociaii, cercuri etc. montessoriene, unele afiliate la Asociaia Internaional Montessori, cu sediul la Amsterdam, iar altele independente, ca American Montessori Society cu sediul la New York, care reediteaz lucrrile Mariei Montessori i public un periodic anual cu mai multe numere. Dintre revistele montessoriene mai importante care apar astzi, menionm AMICommunications-Amsterdam, Vita dellinfazia-Roma,Around The Child- Calcutta(India). colile montessoriene pentru precolari funcioneaz n toate rile amintite; n unele, mai ales n India, Olanda i America, funcioneaz i coli elementare. Licee montessoriene exist n Frana, Germania i n Olanda(cinci, dintre care mai importante la Amsterdam, Rotterdam i

Utrecht). Liceul montessorian de la Rotterdam i desfoar activitatea ntr-o cldire construit dup arhitectura montessorian. Congrese, seminarii, simpozioane Montessori, naionale i internaionale, se in aproape n fiecare an, n diferite ri, fiind organizate fie de asociaiile naionale respective, fie de ctre Asociaia Internaional Montessori, ncepnd cu cel de-al optulea Congres Internaional (primul dup eliberarea Italiei), de la San Remo, n 1939. Ultimul Simpozion Internaional Montessori s-a inut n 1972, la Palo Alto, n California.

Micarea montessorian n Romnia

Intenia Mariei Montessori, manifestat n mai multe rnduri, cum reiese din corespondena sa, de a organiza n deceniul al patrulea un curs despre metoda Montessori n Romnia nu a putut s fie ndeplinit din mai multe motive, dar mai ales din cauza vremurilor tulburi care au dus la agresiunea imperialismului german. Nici cursuri paralele cu cele inute de ea anual n diferite ri nu au putut fi organizate n ara noastr, aa cum dorea i cum reiese din aceeai coresponden. n schimb, principalele sale lucrri, aprute pn n preajma celui de-al doilea rzboi mondial, au fost traduse n limba romn; au aprut diferite scrieri despre opera ei, au fost ntemeiate coli montessoriene n diferite orae ale rii noastre; cadre didactice-educatoare, nvtori, profesori secundari i universitari-au luat parte la congresele internaionale Montessori; a existat i o Asociaie Montessori n Romnia, sub preedinia profesorului, filosofului i psihologului romn Constantin Rdulescu-Motru, precum i sub preedinia de onoare a diplomatului romn de renume mondial Nicolae Titulescu. Primele traduceri ale lucrrilor sale au fost fcute de institutorul Constantin V. Butureanu. Mai nti metoda pedagogiei tiinifice aplicat la educaia copiilor mici a fost publicat n 1914, iar apoi o alta carte fundamental a Mariei Montessori, Autoeducaiunea n coalele elementare, continuarea volumului Metoda pedagogiei tiinifice aplicat n educaia copiilor n casele de

Bambini, aprut n 1922. n acelai an, a publicat lucrarea Pedagogia Medicala. Rezumatul leciilor predate la Roma la coala normal ortofrenic, n 1900, urmat de un carnet pentru studiu individual al copilului. Un alt propagandist zelos al operei Mariei Montessori a fost Izabela Sadoveanu, profesoar de pedagogie, directoare de coal normal i inspectoare colar, lupttoare pentru drepturile femeii, pentru modernizarea colii. Aceasta a publicat studiile Metoda Montessori i Materialul didactic Montessori, n 1915, n Vol. III al Buletinului Muzeului Pedagogic i separat, cu 14 ilustraii, n 1916, cu aceleai titluri, la Atelierul de arte grafice C. Stetea, Bucureti. Ea a aplicat metoda Montessori n grdinie de copii, n clasele elementare, n coala de adpost pentru copiii de ceferiti din cartierul Steaua, n Casa Copilului din cartierul Grand din Bucureti; a nfiinat o coal Montessori pentru puericultur (Bucuresti, 1925), a experimentat metoda n grdinie de copii de pe lng Oficiul Naional de Educaie Fizic etc.; a inut cursuri de specializare pentru educatoare etc. i a contribuit mult la difuzarea ideilor i a metodei Montessori la noi. Un adept entuziast al acestei metode a fost i Apostol Culea, pedagog, nvtor i activist fecund n domeniul rspndirii culturii n mase. n 1919 a aprut un studiu al educatoarei Julia C. Lascaraki, n care este prezentat metoda Montessori n comparaie cu metoda Froebel. Cu privire la aplicarea metodei Montessori au mai scris Gh.Hopu, Ion Blgil i Daniil Popescu s.a. ntre 1930 i 1940, n ara noastr, ca i n alte ri, a existat o adevrat micare montessorian. Muli reprezentani ai nvmntului precolar, elementar, liceal i universitar au luat parte, aa cum s-a mai artat, la cursurile internaionale ale Mariei Montessori, la congresele internaionale organizate de Asociaia Internaional Montessori, la diferitele iniiative montessoriene pe plan internaional n favoarea copilului, a aprrii drepturilor lui i la campania montessorian pentru pace. Elevii direci ai Mariei Montessori, unii absolveni ai unor coli normale Montessori din Italia, Elveia, Germania, Austria, Anglia etc., precum i adepi ai si sau membri ai corpului didactic din nvmntul precolar i elementar, profesori de filosofie i pedagogie din nvmntul mediu sau universitar, care au aderat la curentele noi n pedagogia

contemporan, au scris studii i articole, au inut conferine i cursuri despre metoda Montessori, iar unii chiar au aplicat metoda sa, nfiinnd coli Montessori n diferite orae ale rii. n 1931 , Maria Montessori a numit un delegat al su personal spre a coordona activitatea montessorian n ara noastr . Cu prilejul primului Congres al educatoarelor din Romnia (Bucureti, 1933) i dup acest congres s-au publicat diferite lucrri n care se prezenta metoda Montessori n comparaie cu metodele mai vechi sau mai noi, studii i articole, mai ales n revista Copilul a Asociaiei educatoarelor din Romnia (aprut ntre 1933-1944), n coala i familia de mine aprut ntre 1928 i 1939 a lui Marin Biciulescu, unul dintre promotorii pasionai ai curentelor noi n pedagogie, n Revista de filosofie, n Revista general a nvmntului etc. Prima coal Montessori cu titlul experimental, sub ndrumarea Mariei Montessori i sub conducerea lui I. R Pogoneanu i I. S. Firu, a luat fiin pe lng Seminarul pedagogic universitar Titu Maiorescu din Bucureti, avnd ca educatoare pe Elena Rusceac, absolvent a cursurilor Mariei Montessori de la Roma 1931. Metoda a fost experimentat cu copii ntre 2 ani i jumtate i 6 ani. coala a funcionat un singur an colar (1934-1935), avnd mobilier i material didactic complet, dup normele metodei Montessori. Unele greuti financiare au mpiedicat experimentarea i cu copii de vrst colar. Odat cu persecuiile exercitate de regimul fascist mpotriva Mariei Montessori, activitatea montessorian a fost interzis n Italia, Germania i n alte ri fasciste. n Romnia micarea montessorian a slbit ndeosebi n timpul celui de-al doilea rzboi mondial. Dup eliberare, unele coli montessoriene de la noi i-au reluat activitatea. Remarcam activitatea deosebit a colii Montessori a Aprrii patriotice, care pregtea educatoare i activiste n domeniul asistenei sociale. Din iniiativa UNESCO, n 1970, centenarul naterii Mariei Montessori s-a srbtorit n toate rile. n ara noastr s-a organizat un simpozion Montessori la Bucureti (3 decembrie 1970), la care au inut cuvntri i au fcut comunicri prof. George Videanu, prof. Al. Fara, Bruno Atturia, prof. N. Dima, prof. Stanciu Stoian, prof. Stefan Barsanescu, prof. Ion Vlad, prof. Maria Taiban, prof. Florica Niculescu, prof. Elena Moldovan, prof. Victoria Petrescu, prof. Lenormanda Benari. Cu acest prilej, au aprut diferite articole despre Maria Montessori i despre opera sa, n diferite reviste, dintre care le remarcam pe cele din revista Colocvii despre coal i familie, din

Revista de pedagogie i din revistele Centrului de informare i documentare n tiinele sociale i politice. Toate cele de mai sus i-au adus o contribuie la cunoaterea n ara noastr a operei teoretice i practice a Mariei Montessori, care i-a dedicat ntreaga viaa problemelor legate de o ct mai corespunztoare educare a copiilor i tineretului, n vederea formrii lor ca personaliti depline, active i creatoare.