Análise dos aspectos socioeconômicos, culturais e de infraestrutura do Grupo Escolar Senador Ovídio Teixeira no município de Caetité-BA

Daniel de Araújo Santos Graduando em Licenciatura em Geografia pela UNEB- Campus VI e-mail: daniel.cte@hotmail.com Joaquim Fernandes Santana Junior Graduando em Licenciatura em Geografia pela UNEB- Campus VI e-mail: juninhof_cte@hotmail.com José Prado Farias Junior Graduando em Licenciatura em Geografia pela UNEB- Campus VI e-mail: juniortjcte@hotmail.com

Desde os tempos da colonização observamos que o nível da educação brasileira apresenta falhas históricas em prol do capital que basicamente quer formar eleitores presos as amarras do poder se nenhuma criticidade perante as irregularidades impostas pelos governantes ora atendendo a burguesia e formando operários para servi-los. Hoje presenciamos o mesmo problema, pois é notável como o capital vem antes de qualquer projeto. A escola é uma importante parte da engrenagem que sustenta nossa sociedade atual, pois está diretamente ligada à formação de um novo cidadão. Assim a construção de uma unidade educativa requer planejamento, pois é vital atender as necessidades físicas e intelectuais dos estudantes, o projeto arquitetônico deve levar em consideração a necessidade da construção e manutenção de locais de lazer e destinados à prática de esportes adequados aos seus usuários, tendo em vista requisitos como: acessibilidade, conforto e segurança, e também locais que dão primazia ao desenvolvimento dos procedimentos de ensino e aprendizagem. Destacando a influência da infraestrutura que a escola possui, principalmente para os processos de ensino-aprendizagem (LIMA, PINTO E NASCIMENTO, 2010) considera que:
É de grande relevância que a infraestrutura e o espaço físico de um ambiente escolar tenham sua devida importância não só pelas suas dimensões geométricas, mas também pelas suas dimensões sociais. Mediante a esses fatos, é

CNPJ: 01. sendo municipalizada em 1999. uma dispensa. com circunstâncias iguais para todos. corredores.5º ao 8º ano. a escola executa o Ensino Fundamental . Atualmente. de chegar até a escola. e-mail – gesovidioteixeira@hotmail. nela podendo atuar nas diferentes atividades.. homenageando o Senador Ovídio Teixeira em 1972. frequentar a sala de aula.com no município de CaetitéBahia. Manzini e Corrêa “[. p. uma diretoria. uma sala de vídeo com biblioteca e sala de leitura. Foi construída em 1970. uma sala reservada a secretária e professores.. femininos para funcionários e alunos. apud. área de convivência. pois . circular por suas dependências. de todos.931/0001-40. não requer de pisos táteis. localizado na Praça Rodrigues Lima Nº 307 (Conhecida como Feira Velha) Bairro Centro Telefone: (77) 3454-4072. que são de direito do cidadão para garantir o acesso a educação.968. composto por sete salas de aula. os banheiros não são apropriados para portadores de necessidades especiais. e assim constatamos a estrutura presidiaria do prédio por ser construído em uma época de Ditadura Militar.] garante a possibilidade. Código: 29242282. um almoxarifado. utilizar funcionalmente todos os espaços. Resultados Realizamos no dia 09 de maio de 2012 a primeira etapa de observação dentro da disciplina Estágio Supervisionado I no Grupo Escolar Senador Ovídio Teixeira.” Porém na Escola observada percebe-se uma incoerência quando se trata de acessibilidade. batizado com o nome de uma personalidade Caetiteense. Ato de Criação: 2499. Na estrutura precária da escola a acessibilidade é importante e parcial por possuir uma rampa inadequada por conta de sua inclinação. uma cozinha. banheiros masculinos. 21). uma sala de computação.indispensável que tanto a infraestrutura quanto o espaço físico escolar passem a serem objetos de observação. além disso ressaltamos que os corredores e portas são estreitos. Como confirma Aranha ( 2004.

e o bibliotecário é. pois apresenta um acervo bibliográfico com poucos livros disponíveis para pesquisa. A biblioteca escolar. Estando ciente de que o âmbito escolar é meio de convívio social e lazer. são de uma dimensão dentro dos padrões. apresentam uma boa ventilação e iluminação com janelas grandes e pelos ventiladores. devido as diversas informações e materiais que pode proporcionar.” Mas durante a observação. Ao analisar as salas. Assim tem-se a necessidade de um ambiente que favoreça essa interação. e as salas de aula são locais em que há uma interação direta entre professores e alunos.nota-se assim o despreparo da instituição para acolher aqueles alunos com distintas características e necessidades. e uma sala de videoconferência anexa a biblioteca. foi verificado uma deficiência na biblioteca da referida escola. Embora os recursos tecnológicos sejam importantes para auxiliar na atuação do docente. observa a necessidade desses recursos. merece destaque no processo educativo. devido ao pequeno espaço do terreno a quadra poliesportiva foi construída fora da escola se tornando um local público para os moradores do bairro e das adjacências. A higiene é fator crucial para se criar boas relações em qualquer ambiente social e principalmente dentro de uma escola que no caso do grupo escolar analisado deixa a . o que por sua vez possibilita o desenvolvimento da capacidade do aluno permitindo-o a interagir com as pessoas a sua volta. no mais alto sentido um professor e o usuário é um leitor entre livros como um trabalhador entre suas ferramentas. pois como afirma PERUCCHI (1999) “A biblioteca é como uma escola. mas sem recursos tecnológicos como: ar condicionado ou retroprojetor. já que a escola se dispõe de apenas uma sala de informática. bem como no processo de aprendizagem dos alunos. assim como não há um ambiente de leitura agradável com cadeiras e mesas insuficientes e algumas apresentando defeito. quadros negros e brancos . somente um computador com Datashow para uso de todas as turmas. esportes e momentos de lazer. apesar de no momento está passando por reformas. O espaço sociocultural é um ponto essencial no ambiente escolar. Analisando o Grupo Escolar Senador Ovídio Teixeira. contribuindo no processo de aprendizagem. já que permite ao aluno desenvolver atividades culturais. mesmo estando bastante sujas com as carteiras riscadas. não apresenta um ambiente de qualidade destacando que a escola não possui auditório. sendo em sua maioria para uso didático e apenas dois livros em braile.

Revista ACB: Biblioteconomia em Santa Catarina. não só para o processo de construção do saber do aluno. A importância da biblioteca nas Escolas públicas municipais de criciúma . nela ele desenvolve atividades que construirão habilidades úteis para o convívio social e para aumentar suas chances de sucesso no mercado de trabalho. Referências Bibliográficas CORRÊA. PINTO.santa Catarina. 4. como também proporcionando bem estar tornando possível um melhor desenvolvimento e fortalecimento das relações sociais.pdf. Florianópolis. desenvolvendo e reforçando valores sociais. Eduardo José. Priscila Moreira e MANZINI.anped.com/artigos/infra-estruturaescolar-e-a-relacao-com-o-processo-de-aprendizagem/42042/. Renatha Cristina Fraga do.br/reunioes/31ra/1trabalho/GT15-4331--Int. Disponivel em: < http://www. . Ana Maria Botelho de. Desta forma a infraestrutura e o espaço de convivência escolar merecem atenção. Infra-estrutura escolar e a relação com o processo de aprendizagem. Acessado em 11 de Maio de 2012 PERUCCHI. pois são elementos essenciais. Avaliação da acessibilidade em escolas do ensino fundamental usando a tecnologia digital. Acessado em : 14 de Maio de 2012 LIMA. 4. Elaine Sueli da Silva e NASCIMENTO. v. Disponível em: < http://www.desejar nesse critério ao observarmos que os banheiros estão sujos sem papel higiênico e lixeira ou sabonetes. as cozinheiras usam tocas e demais itens higiênicos. Valmira.webartigos. Considerações Finais A escola é um ambiente em que os alunos são condicionados mentalmente à aprender. a cozinha apesar de pequena é bem organizada com armários para guardar os alimentos.org. 1999. n.