Análise dos aspectos socioeconômicos, culturais e de infraestrutura do Grupo Escolar Senador Ovídio Teixeira no município de Caetité-BA

Daniel de Araújo Santos Graduando em Licenciatura em Geografia pela UNEB- Campus VI e-mail: daniel.cte@hotmail.com Joaquim Fernandes Santana Junior Graduando em Licenciatura em Geografia pela UNEB- Campus VI e-mail: juninhof_cte@hotmail.com José Prado Farias Junior Graduando em Licenciatura em Geografia pela UNEB- Campus VI e-mail: juniortjcte@hotmail.com

Desde os tempos da colonização observamos que o nível da educação brasileira apresenta falhas históricas em prol do capital que basicamente quer formar eleitores presos as amarras do poder se nenhuma criticidade perante as irregularidades impostas pelos governantes ora atendendo a burguesia e formando operários para servi-los. Hoje presenciamos o mesmo problema, pois é notável como o capital vem antes de qualquer projeto. A escola é uma importante parte da engrenagem que sustenta nossa sociedade atual, pois está diretamente ligada à formação de um novo cidadão. Assim a construção de uma unidade educativa requer planejamento, pois é vital atender as necessidades físicas e intelectuais dos estudantes, o projeto arquitetônico deve levar em consideração a necessidade da construção e manutenção de locais de lazer e destinados à prática de esportes adequados aos seus usuários, tendo em vista requisitos como: acessibilidade, conforto e segurança, e também locais que dão primazia ao desenvolvimento dos procedimentos de ensino e aprendizagem. Destacando a influência da infraestrutura que a escola possui, principalmente para os processos de ensino-aprendizagem (LIMA, PINTO E NASCIMENTO, 2010) considera que:
É de grande relevância que a infraestrutura e o espaço físico de um ambiente escolar tenham sua devida importância não só pelas suas dimensões geométricas, mas também pelas suas dimensões sociais. Mediante a esses fatos, é

e assim constatamos a estrutura presidiaria do prédio por ser construído em uma época de Ditadura Militar. uma sala de computação. circular por suas dependências. e-mail – gesovidioteixeira@hotmail. sendo municipalizada em 1999. a escola executa o Ensino Fundamental . nela podendo atuar nas diferentes atividades. Manzini e Corrêa “[. Resultados Realizamos no dia 09 de maio de 2012 a primeira etapa de observação dentro da disciplina Estágio Supervisionado I no Grupo Escolar Senador Ovídio Teixeira.indispensável que tanto a infraestrutura quanto o espaço físico escolar passem a serem objetos de observação. pois .931/0001-40. femininos para funcionários e alunos. uma cozinha. CNPJ: 01. não requer de pisos táteis.. Ato de Criação: 2499. Como confirma Aranha ( 2004. um almoxarifado. batizado com o nome de uma personalidade Caetiteense.” Porém na Escola observada percebe-se uma incoerência quando se trata de acessibilidade.] garante a possibilidade. Atualmente..5º ao 8º ano. que são de direito do cidadão para garantir o acesso a educação. apud. área de convivência. uma sala reservada a secretária e professores. Código: 29242282. com circunstâncias iguais para todos.com no município de CaetitéBahia. uma sala de vídeo com biblioteca e sala de leitura. localizado na Praça Rodrigues Lima Nº 307 (Conhecida como Feira Velha) Bairro Centro Telefone: (77) 3454-4072. Na estrutura precária da escola a acessibilidade é importante e parcial por possuir uma rampa inadequada por conta de sua inclinação. corredores. composto por sete salas de aula. de todos. de chegar até a escola. frequentar a sala de aula. banheiros masculinos. p. 21). utilizar funcionalmente todos os espaços. Foi construída em 1970. uma diretoria. homenageando o Senador Ovídio Teixeira em 1972. além disso ressaltamos que os corredores e portas são estreitos.968. uma dispensa. os banheiros não são apropriados para portadores de necessidades especiais.

devido as diversas informações e materiais que pode proporcionar. contribuindo no processo de aprendizagem. no mais alto sentido um professor e o usuário é um leitor entre livros como um trabalhador entre suas ferramentas. Assim tem-se a necessidade de um ambiente que favoreça essa interação. mesmo estando bastante sujas com as carteiras riscadas. não apresenta um ambiente de qualidade destacando que a escola não possui auditório. já que permite ao aluno desenvolver atividades culturais. A higiene é fator crucial para se criar boas relações em qualquer ambiente social e principalmente dentro de uma escola que no caso do grupo escolar analisado deixa a . observa a necessidade desses recursos. A biblioteca escolar. Analisando o Grupo Escolar Senador Ovídio Teixeira. e o bibliotecário é. bem como no processo de aprendizagem dos alunos. esportes e momentos de lazer. quadros negros e brancos . Estando ciente de que o âmbito escolar é meio de convívio social e lazer. O espaço sociocultural é um ponto essencial no ambiente escolar. já que a escola se dispõe de apenas uma sala de informática. apesar de no momento está passando por reformas. apresentam uma boa ventilação e iluminação com janelas grandes e pelos ventiladores. Embora os recursos tecnológicos sejam importantes para auxiliar na atuação do docente. foi verificado uma deficiência na biblioteca da referida escola.” Mas durante a observação. assim como não há um ambiente de leitura agradável com cadeiras e mesas insuficientes e algumas apresentando defeito. e uma sala de videoconferência anexa a biblioteca. mas sem recursos tecnológicos como: ar condicionado ou retroprojetor. devido ao pequeno espaço do terreno a quadra poliesportiva foi construída fora da escola se tornando um local público para os moradores do bairro e das adjacências. e as salas de aula são locais em que há uma interação direta entre professores e alunos. merece destaque no processo educativo. pois apresenta um acervo bibliográfico com poucos livros disponíveis para pesquisa. Ao analisar as salas.nota-se assim o despreparo da instituição para acolher aqueles alunos com distintas características e necessidades. sendo em sua maioria para uso didático e apenas dois livros em braile. são de uma dimensão dentro dos padrões. somente um computador com Datashow para uso de todas as turmas. o que por sua vez possibilita o desenvolvimento da capacidade do aluno permitindo-o a interagir com as pessoas a sua volta. pois como afirma PERUCCHI (1999) “A biblioteca é como uma escola.

PINTO. Renatha Cristina Fraga do. as cozinheiras usam tocas e demais itens higiênicos. pois são elementos essenciais. Disponível em: < http://www. nela ele desenvolve atividades que construirão habilidades úteis para o convívio social e para aumentar suas chances de sucesso no mercado de trabalho. Infra-estrutura escolar e a relação com o processo de aprendizagem. não só para o processo de construção do saber do aluno. Acessado em : 14 de Maio de 2012 LIMA.desejar nesse critério ao observarmos que os banheiros estão sujos sem papel higiênico e lixeira ou sabonetes.com/artigos/infra-estruturaescolar-e-a-relacao-com-o-processo-de-aprendizagem/42042/. v. Revista ACB: Biblioteconomia em Santa Catarina. a cozinha apesar de pequena é bem organizada com armários para guardar os alimentos. Desta forma a infraestrutura e o espaço de convivência escolar merecem atenção. n. Considerações Finais A escola é um ambiente em que os alunos são condicionados mentalmente à aprender. Eduardo José. Valmira.pdf. Florianópolis. como também proporcionando bem estar tornando possível um melhor desenvolvimento e fortalecimento das relações sociais.org. Disponivel em: < http://www. 4. Ana Maria Botelho de. 1999. . Priscila Moreira e MANZINI. desenvolvendo e reforçando valores sociais. 4.anped.br/reunioes/31ra/1trabalho/GT15-4331--Int. Avaliação da acessibilidade em escolas do ensino fundamental usando a tecnologia digital. Referências Bibliográficas CORRÊA. Elaine Sueli da Silva e NASCIMENTO. A importância da biblioteca nas Escolas públicas municipais de criciúma .webartigos. Acessado em 11 de Maio de 2012 PERUCCHI.santa Catarina.

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