Análise dos aspectos socioeconômicos, culturais e de infraestrutura do Grupo Escolar Senador Ovídio Teixeira no município de Caetité-BA

Daniel de Araújo Santos Graduando em Licenciatura em Geografia pela UNEB- Campus VI e-mail: daniel.cte@hotmail.com Joaquim Fernandes Santana Junior Graduando em Licenciatura em Geografia pela UNEB- Campus VI e-mail: juninhof_cte@hotmail.com José Prado Farias Junior Graduando em Licenciatura em Geografia pela UNEB- Campus VI e-mail: juniortjcte@hotmail.com

Desde os tempos da colonização observamos que o nível da educação brasileira apresenta falhas históricas em prol do capital que basicamente quer formar eleitores presos as amarras do poder se nenhuma criticidade perante as irregularidades impostas pelos governantes ora atendendo a burguesia e formando operários para servi-los. Hoje presenciamos o mesmo problema, pois é notável como o capital vem antes de qualquer projeto. A escola é uma importante parte da engrenagem que sustenta nossa sociedade atual, pois está diretamente ligada à formação de um novo cidadão. Assim a construção de uma unidade educativa requer planejamento, pois é vital atender as necessidades físicas e intelectuais dos estudantes, o projeto arquitetônico deve levar em consideração a necessidade da construção e manutenção de locais de lazer e destinados à prática de esportes adequados aos seus usuários, tendo em vista requisitos como: acessibilidade, conforto e segurança, e também locais que dão primazia ao desenvolvimento dos procedimentos de ensino e aprendizagem. Destacando a influência da infraestrutura que a escola possui, principalmente para os processos de ensino-aprendizagem (LIMA, PINTO E NASCIMENTO, 2010) considera que:
É de grande relevância que a infraestrutura e o espaço físico de um ambiente escolar tenham sua devida importância não só pelas suas dimensões geométricas, mas também pelas suas dimensões sociais. Mediante a esses fatos, é

homenageando o Senador Ovídio Teixeira em 1972. CNPJ: 01. uma sala de vídeo com biblioteca e sala de leitura. composto por sete salas de aula. circular por suas dependências.968. Foi construída em 1970. frequentar a sala de aula..com no município de CaetitéBahia. localizado na Praça Rodrigues Lima Nº 307 (Conhecida como Feira Velha) Bairro Centro Telefone: (77) 3454-4072. Atualmente.. uma dispensa. Ato de Criação: 2499. área de convivência. e assim constatamos a estrutura presidiaria do prédio por ser construído em uma época de Ditadura Militar.5º ao 8º ano. não requer de pisos táteis. os banheiros não são apropriados para portadores de necessidades especiais. nela podendo atuar nas diferentes atividades. banheiros masculinos. Na estrutura precária da escola a acessibilidade é importante e parcial por possuir uma rampa inadequada por conta de sua inclinação. utilizar funcionalmente todos os espaços. de chegar até a escola. e-mail – gesovidioteixeira@hotmail. um almoxarifado. Resultados Realizamos no dia 09 de maio de 2012 a primeira etapa de observação dentro da disciplina Estágio Supervisionado I no Grupo Escolar Senador Ovídio Teixeira. uma sala de computação. sendo municipalizada em 1999. 21). pois . a escola executa o Ensino Fundamental . Manzini e Corrêa “[. femininos para funcionários e alunos. corredores. que são de direito do cidadão para garantir o acesso a educação. Código: 29242282.indispensável que tanto a infraestrutura quanto o espaço físico escolar passem a serem objetos de observação. apud.] garante a possibilidade. com circunstâncias iguais para todos. uma diretoria.” Porém na Escola observada percebe-se uma incoerência quando se trata de acessibilidade. uma sala reservada a secretária e professores.931/0001-40. batizado com o nome de uma personalidade Caetiteense. além disso ressaltamos que os corredores e portas são estreitos. p. Como confirma Aranha ( 2004. de todos. uma cozinha.

e as salas de aula são locais em que há uma interação direta entre professores e alunos. no mais alto sentido um professor e o usuário é um leitor entre livros como um trabalhador entre suas ferramentas. e o bibliotecário é. O espaço sociocultural é um ponto essencial no ambiente escolar. devido ao pequeno espaço do terreno a quadra poliesportiva foi construída fora da escola se tornando um local público para os moradores do bairro e das adjacências. A higiene é fator crucial para se criar boas relações em qualquer ambiente social e principalmente dentro de uma escola que no caso do grupo escolar analisado deixa a .nota-se assim o despreparo da instituição para acolher aqueles alunos com distintas características e necessidades. Estando ciente de que o âmbito escolar é meio de convívio social e lazer. apesar de no momento está passando por reformas. são de uma dimensão dentro dos padrões. merece destaque no processo educativo. assim como não há um ambiente de leitura agradável com cadeiras e mesas insuficientes e algumas apresentando defeito. foi verificado uma deficiência na biblioteca da referida escola. mesmo estando bastante sujas com as carteiras riscadas. sendo em sua maioria para uso didático e apenas dois livros em braile.” Mas durante a observação. pois apresenta um acervo bibliográfico com poucos livros disponíveis para pesquisa. e uma sala de videoconferência anexa a biblioteca. Assim tem-se a necessidade de um ambiente que favoreça essa interação. contribuindo no processo de aprendizagem. Analisando o Grupo Escolar Senador Ovídio Teixeira. esportes e momentos de lazer. Ao analisar as salas. quadros negros e brancos . o que por sua vez possibilita o desenvolvimento da capacidade do aluno permitindo-o a interagir com as pessoas a sua volta. observa a necessidade desses recursos. apresentam uma boa ventilação e iluminação com janelas grandes e pelos ventiladores. somente um computador com Datashow para uso de todas as turmas. bem como no processo de aprendizagem dos alunos. devido as diversas informações e materiais que pode proporcionar. já que permite ao aluno desenvolver atividades culturais. A biblioteca escolar. Embora os recursos tecnológicos sejam importantes para auxiliar na atuação do docente. mas sem recursos tecnológicos como: ar condicionado ou retroprojetor. não apresenta um ambiente de qualidade destacando que a escola não possui auditório. pois como afirma PERUCCHI (1999) “A biblioteca é como uma escola. já que a escola se dispõe de apenas uma sala de informática.

anped. PINTO. Disponível em: < http://www. desenvolvendo e reforçando valores sociais. as cozinheiras usam tocas e demais itens higiênicos. Referências Bibliográficas CORRÊA. Valmira.pdf. Avaliação da acessibilidade em escolas do ensino fundamental usando a tecnologia digital. como também proporcionando bem estar tornando possível um melhor desenvolvimento e fortalecimento das relações sociais. Priscila Moreira e MANZINI. Desta forma a infraestrutura e o espaço de convivência escolar merecem atenção. Renatha Cristina Fraga do. Revista ACB: Biblioteconomia em Santa Catarina. nela ele desenvolve atividades que construirão habilidades úteis para o convívio social e para aumentar suas chances de sucesso no mercado de trabalho. 4.santa Catarina. . Eduardo José. Acessado em : 14 de Maio de 2012 LIMA.br/reunioes/31ra/1trabalho/GT15-4331--Int. Infra-estrutura escolar e a relação com o processo de aprendizagem.com/artigos/infra-estruturaescolar-e-a-relacao-com-o-processo-de-aprendizagem/42042/. 1999.desejar nesse critério ao observarmos que os banheiros estão sujos sem papel higiênico e lixeira ou sabonetes. Considerações Finais A escola é um ambiente em que os alunos são condicionados mentalmente à aprender. Florianópolis. não só para o processo de construção do saber do aluno. Ana Maria Botelho de. Disponivel em: < http://www. A importância da biblioteca nas Escolas públicas municipais de criciúma . Elaine Sueli da Silva e NASCIMENTO. n.org. Acessado em 11 de Maio de 2012 PERUCCHI. a cozinha apesar de pequena é bem organizada com armários para guardar os alimentos. v. pois são elementos essenciais.webartigos. 4.

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