Universidade do Estado do Rio Grande do Norte UERN Faculdade de Filosofia e Cincias Sociais FAFIC Departamento de Cincias Sociais DCS

DCS Curso: Cincias Sociais Perodo: 4 - Licenciatura Disciplina: Antropologia da Educao Prof Dr: Eliane Anselmo da Silva

Ementa: Educao e densidade cultural. Aprendizado e socializao nas sociedades primitivas. Multiculturalismo e identidades. Ementa complementar: O conceito de cultura e suas implicaes para a educao. Etnocentrismo, relativismo e o estudo da diferena. Contextos culturais da aprendizagem e os efeitos das diferenas entre os povos. Contribuies de estudos antropolgicos no histrico da parceria entre antropologia e educao. Dilogo entre antropologia e educao a partir do respeito realidade prpria do outro. Diversidade, identidade e multiculturalismo, enquanto temas centrais na sociedade contempornea.

Objetivos: No dilogo entre antropologia e educao h uma questo em comum: se colocar no lugar do outro, compreender um conhecimento que no o nosso. Nesse sentido, a disciplina em questo tem como objetivos:

Discutir e compreender a alteridade e/ou as prticas do outro, tendo como foco a educao e o processo de aprendizagem. Debater sobre diversidade, identidade, multiculturalismo e relativismo cultural, refletindo a importncia das diferenas culturais na prtica pedaggica; Despertar o olhar antropolgico sobre a educao, considerando o contexto social e cultural em que os sujeitos esto inseridos, sobretudo num momento em que a educao e a prpria cultura so usadas como mecanismos de desenvolvimento social e de transformao poltica da sociedade.

Contedo Programtico: Unidade I: Educao e densidade cultural: um dilogo entre antropologia e educao. Unidade II: Contextos culturais de aprendizagem: aprendizado e socializao nas sociedades primitivas. Unidade III: Diversidade, identidade e multiculturalismo na sociedade contempornea.

Metodologia: Os temas constantes no contedo programtico sero abordados atravs de aula expositiva, debates, leitura dirigida e seminrios em pequenos grupos, com possibilidade de sesses comentadas de vdeos/filmes (sugesto de filmes: Crash: no limite, ou Babel). Avaliao: A avaliao constar de elaborao de um ensaio terico (individual) sobre a compreenso do aluno referente ao tema antropologia e educao; seminrios em pequenos grupos nos quais sero apresentados temas/textos que tratem de contextos culturais especficos de aprendizagem e/ou transmisso de conhecimentos; e uma prova escrita de carter dissertativo. Sero observados ainda critrios como participao e envolvimento na aula, interesse, pontualidade e freqncia, qualidade das avaliaes escritas e apresentao dos seminrios.

Bibliografia: AGIER, Michel. Distrbios identitrios em tempos de globalizao In Revista Mana, vol. 7 (2): 7-33, 2001. BRANDO, Carlos Rodrigues. Sobre teias e tramas de aprender e ensinar: anotaes a respeito de uma antropologia da educao. Escritos Abreviados Srie Cultura & Educao, 8.

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