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COLEO EXPLORANDO O ENSINO

VOLUME 13

MUDANAS CLIMTICAS
ENSINOS FUNDAMENTAL E MDIO

COLEO EXPLORANDO O ENSINO Vol. 1 Matemtica (Publicado em 2004) Vol. 2 Matemtica (Publicado em 2004) Vol. 3 Matemtica: Ensino Mdio (Publicado em 2004) Vol. 4 Qumica Vol. 5 Qumica Vol. 6 Biologia Vol. 7 Fsica Vol. 8 Geografia Vol. 9 Antrtica Vol. 10 O Brasil e o Meio Ambiente Antrtico Vol. 11 Astronomia Vol. 12 Astronutica

Dados Internacionais de Catalogao na Publicao (CIP) Centro de Informao e Biblioteca em Educao (CIBEC)
Oliveira, Gilvan Sampaio de. Mudanas climticas : ensino fundamental e mdio / Gilvan Sampaio de Oliveira, Neilton Fidelis da Silva, Rachel Henriques. Braslia : MEC, SEB ; MCT ; AEB, 2009. 348 p. -- : il. (Coleo Explorando o ensino ; v. 13) ISBN: 978-85-7783-017-6 CD Mudanas Ambientais Globais 1. Mudanas climticas.2. Ensino fundamental. 3. Ensino mdio I. Brasil. Ministrio da Educao. Secretaria de Educao Bsica. II. Brasil. Ministrio da Cincia e Tecnologia. III. Agncia Espacial Brasileira. IV. Ttulo. CDU 551.583

MINISTRIO DA EDUCAO SECRETARIA DE EDUCAO BSICA

MINISTRIO DA CINCIA E TECNOLOGIA AGNCIA ESPACIAL BRASILEIRA INSTITUTO NACIONAL DE PESQUISAS ESPACIAIS

FORUM BRASILEIRO DE MUDANAS CLIMTICAS

MUDANAS CLIMTICAS
ENSINOS FUNDAMENTAL E MDIO

BRASLIA 2009

Secretaria de Educao Bsica Diretoria de Polticas de Formao, Materiais Didticos e Tecnologias para Educao Bsica Diretoria de Concepes e Orientaes Curriculares para Educao Bsica Coordenao-Geral de Materiais Didticos Coordenao-Geral de Ensino Mdio Agncia Espacial Brasileira

COORDENAO
Ivette Maria Soares Rodrigues ORG Gestora do Programa AEB Escola (AEB)

AUTORIA
Gilvan Sampaio de Oliveira (Inpe) ORG Neilton Fidelis da Silva (FBMC/Coppe/UFRJ) ORG Rachel Henriques (IVIG/Coppe/UFRJ)

CO-AUTORIA
Lana Cristina do Carmo ORG

REVISO TCNICA
Carlos Afonso Nobre (Inpe) Luiz Pinguelli Rosa (UFRJ)

COLABORAO EQUIPE TCNICA


Andra Kluge Pereira Ceclia Correia Lima Elizngela Carvalho dos Santos Jos Ricardo Alberns Lima Lucineide Bezerra Dantas Lunalva da Conceio Gomes Maria Marismene Gonzaga Adelino Carlos de Souza (Uerj) Carlos Eduardo Quintanilha Vaz de Oliveira Claudete N. da Silva (AEB/Programa AEB Escola) David Lapola (Inpe) Ednaldo de Paiva Pereira (Cefet-RN, Coppe/UFRJ) Giovanni Dolif Neto (Cptec/Inpe) Jefferson C. Simes (UFRGS) Kristina Michahelles (Michahelles Jornalismo) Hlio Camargo Jnior (Inpe) Joo Batista Garcia Canalle (Uerj) Jos Fernando Pesquero (Inpe) Lana Nrcia Leite da Silveira (EEB) Leonardo da Silva Ribeiro (Coppe/UFRJ) Luis Fernando Salazar (Inpe) Manoel Ferreira Cardoso (Inpe) Marcos Barbosa Sanches (Inpe) Maria Emlia M. Gomes (AEB/Programa AEB Escola) Maria Silvia Muylaert de Arajo (PPE/Coppe/UFRJ) Marina Hirota Magalhes (Inpe) Rodrigo D. S. Monteiro (CEF 411 Samambaia/SEDF)

EQUIPE DE APOIO
Andra Cristina de Souza Brando Leandro Pereira de Oliveira Paulo Roberto Gonalves da Cunha

REVISO GERAL
Ktia Chagas Lucio (Formata)

REVISO ORTOGRFICA
Cely Curado

PROJETO EDITORIAL
Ktia Chagas Lucio (Formata)

PROJETO GRFICO E DIAGRAMAO


Sueli Prates e Heluiza Bragana (AEB/Programa AEB Escola)

CAPA
Rogrio Castro (AEB/Programa AEB Escola)

Tiragem 73.634 exemplares


MINISTRIO DA EDUCAO SECRETARIA DE EDUCAO BSICA
Esplanada dos Ministrios, Bloco L, Sala 500 CEP: 70047-900 Braslia DF Tel. (61) 2104-8177 / 2104-8010 http://www.mec.gov.br

MINISTRIO DA CINCIA E TECNOLOGIA AGNCIA ESPACIAL BRASILEIRA


Setor Policial Sul (SPO), Quadra 3, Bloco A CEP: 70610-200 Braslia DF Tel. (61)3411-5000 / 3411-5678 http://www.aeb.gov.br

MINISTRIO DA CINCIA E TECNOLOGIA INSTITUTO NACIONAL DE PESQUISAS ESPACIAIS


Av. dos Astronautas, 1759 CEP: 12227-010 So Jos dos Campos SP Tel. (12) 3945-6000 http://www.inpe.br

FRUM BRASILEIRO DE MUDANAS CLIMTICAS


Prdio anexo ao Centro de Tecnologia Rua Pedro Calmon, S/N Cidade Universitria Ilha do Fundo CEP: 21945-970 Rio de Janeiro RJ Tel./Fax (21) 2562-8258 www.forumclima.org.br

SUMRIO
APRESENTAO | 11 INTRODUO | 19

CAPTULO 1
O CLIMA, UMA COMPLEXA TEIA DE FATORES | 23
A ATMOSFERA, O GRANDE CENRIO | 26 As camadas da atmosfera | 27 GASES, CLIMA E EFEITO ESTUFA | 28 Sol: fonte de energia para a circulao atmosfrica | 28 O QUE MANTM A TEMPERATURA DA TERRA | 31 Um fenmeno natural: o efeito estufa | 32 Terra-Atmosfera: um sistema em equilbrio | 37 GASES DA ATMOSFERA E VAPOR DGUA: UMA QUMICA FUNDAMENTAL | 41 Ciclo do carbono | 41 Ciclo do nitrognio | 43 Ciclo da gua | 45 CONCLUINDO | 49

LEITURA COMPLEMENTAR | 51
OBSERVAES CIENTFICAS | 51

ATIVIDADES | 53
EFEITO ESTUFA | 53

PRESSO E DENSIDADE DO AR | 57 ALTERANDO A DENSIDADE | 61 COMO SE FORMAM AS BRISAS | 66

CAPTULO 2
MUDANAS CLIMTICAS NATURAIS | 71
A FORMAO DA TERRA E O CLIMA | 72 Evoluo geolgica da Terra | 75 INCLINAO E MOVIMENTOS DA TERRA ALTERNANDO A TEMPERATURA | 78 Eras glaciais e interglaciais na Teoria de Milankovitch | 79 AEROSSIS E TEMPERATURA TERRESTRE | 82 Vulces resfriam a Terra? | 83 El Nio, la Nia E AS GUAS DO PACFICO | 85 Compreendendo melhor o El Nio | 86 la Nia: um fenmeno oposto? | 88 CONCLUINDO | 90

LEITURA COMPLEMENTAR | 92
O QUE DIz A CINCIA SOBRE A EVOLUO DA TERRA | 92

ATIVIDADES | 97
A TERRA EM MOVIMENTO | 97 EIXO DE ROTAO DA TERRA | 101 FAzENDO SEU PRPRIO El Nio | 106

CAPTULO 3
EVOLUO DA hUMANIDADE E DO CLIMA | 113
A humanidade muda, o clima muda | 114 A ENERGIA AQUECE O MUNDO | 118 Evoluo do uso da energia | 121

Estilo e qualidade de vida | 126 O meio ambiente no mercado de energia | 127 CONCLUINDO | 129

LEITURAS COMPLEMENTARES | 131


A REVOLUO INDUSTRIAL | 131 O USO DE ENERGIA NO MUNDO | 135

ATIVIDADES | 140
EFEITO ESTUFA INTENSIFICADO | 140 VELOCIDADE DO VENTO | 143 O EFEITO DO ALBEDO | 149

CAPTULO 4
O MUNDO SE ORGANIZA DIANTE DAS MUDANAS CLIMTICAS | 155
AS NEGOCIAES EM TORNO DO CLIMA | 157 A Conveno sobre Mudana do Clima | 157 Metas da conveno | 160 Fruns de discusso dos pases Conferncias das Partes | 163 Na conveno, a Proposta Brasileira | 165 O MUNDO CHEGA A UM ACORDO PROTOCOLO DE QUIOTO | 168 Os instrumentos do protocolo | 169 Uma meta diferente para cada pas | 170 Trocando emisses por aes ambientais | 171 Projetos de crditos de carbono do Brasil, da ndia e da China | 174 CARBONO, UMA NOVA MOEDA | 177 CONCLUINDO | 178

LEITURA COMPLEMENTAR | 180


TERMOS TCNICOS USADOS NO CAPTULO | 180

ATIVIDADES | 183
INGREDIENTES DA ATMOSFERA | 183 ABSORVENDO CO2 | 186

CAPTULO 5
A LEITURA DO FUTURO NO PASSADO | 191
GELO, A BIOGRAFIA DO PLANETA | 193 O estudo da histria do clima | 194 O QUE OS ESTUDOS REVELAM | 195 Constataes do sculo 20 | 197 CENRIOS DE MUDANAS CLIMTICAS FUTURAS | 200 Descrevendo cenrios | 201 Uma perspectiva do futuro | 203 IMPACTOS NA AMRICA LATINA | 212 CONCLUINDO | 213

LEITURA COMPLEMENTAR | 214


OS CONTINENTES E OS IMPACTOS DAS MUDANAS CLIMTICAS | 214

ATIVIDADES | 222
OLHANDO PARA O PASSADO | 222 AQUECIMENTO E CONVECO | 225 DERRETIMENTO DO GELO E O NVEL DO MAR | 227

CAPTULO 6
O BRASIL E AS MUDANAS CLIMTICAS | 233
Os cenrios nacionais | 234 Os impactos nos diferentes sistemas | 236 BRASIL: PROTAGONISTA NA QUESTO DO CLIMA | 242

A Comisso Interministerial de Mudana Global do Clima | 243 O Frum Brasileiro de Mudanas Climticas | 245 A Poltica e o Plano Nacional sobre Mudana do Clima | 247 As emisses de gases de efeito estufa no Brasil | 250 CONCLUINDO | 256

LEITURAS COMPLEMENTARES | 258


BRASIL: DESMATAMENTO E MUDANA DO CLIMA | 258 USO DA TERRA E MUDANA DO CLIMA | 265

ATIVIDADES | 270
NUVENS E NCLEOS | 270 O ORVALHO E O VAPOR DE GUA | 274 AS PLANTAS E O CLIMA | 280

CAPTULO 7
O TEMPO DE AGIR ChEGOU? | 285
POSSVEIS CAMINHOS... | 287 CONCLUINDO | 301

LEITURA COMPLEMENTAR | 302


ALM DAS MUDANAS CLIMTICAS | 302

ATIVIDADES | 306
VENTO: FONTE DE ENERGIA | 306 ENERGIA SOLAR | 311

UM CONVITE REFLEXO | 317

SALA DE PESQUISA | 321 REFERNCIAS | 331 APNDICE | 339


CD MUDANAS AMBIENTAIS GLOBAIS | 339 PROGRAMA AEB ESCOLA VIAJE NESSA IDIA! | 341

APRESENTAO
A Secretaria de Educao Bsica do Ministrio da Educao (SEB/MEC), a Agncia Espacial Brasileira (AEB/MCT), por meio do Programa AEB Escola, o Frum Brasileiro de Mudanas Climticas (FBMC) e o Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais (Inpe) apresentam aos professores dos ensinos Fundamental e Mdio mais um volume da Coleo Explorando o Ensino. Nosso objetivo apoiar o trabalho do professor em sala de aula, oferecendo um rico material didtico-pedaggico relacionado s diversas disciplinas da grade curricular. O volume 13 traz ao professor uma ampla gama de conhecimentos cientficos sobre o aquecimento global, as mudanas climticas e suas repercusses nas esferas social, ambiental e econmica. Por sua abordagem multidisciplinar, os textos que compem este volume permitem explorar conceitos que envolvem vrias cincias: a Qumica, a Geologia, a Biologia, a Geografia, a Histria, a Fsica, a Sociologia, a Paleontologia, a Meteorologia, dentre outras, perpassando ainda os campos do direito, da tica e da poltica externa. A cada hora, a humanidade injeta na atmosfera milhes de toneladas de dixido de carbono (CO2), metano (CH4) e nitrognio e destri reas considerveis de florestas tropicais. No mesmo intervalo, nascem milhares de pessoas no mundo e espcies so extintas.
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As aes humanas tm interferido sobre o ambiente em um ritmo muito acelerado. Estudos indicam, por exemplo, que, enquanto a temperatura mdia da superfcie subiu, aproximadamente, 5C em 10 mil anos contados desde o fim da ltima glaciao at 10 mil anos atrs , pode-se elevar os mesmos 5C em apenas 200 anos, se o ritmo de aquecimento global que se observa nas ltimas dcadas continuar. Alguns limites j foram cruzados. Por exemplo, o gelo flutuante no Oceano rtico diminui em extenso, a cada vero, e, praticamente, no se sabe como reverter este processo. Em poucas dcadas, no haver mais gelo sobre aquele oceano no final dessa estao, alterando radicalmente a vida marinha da regio. Essa rpida transformao levou Paul Crutzen, professor e Prmio Nobel de Qumica, em 1995, a definir os ltimos 200 anos a partir da Revoluo Industrial como o antropoceno, num trocadilho ao neoceno, perodo na escala evolutiva da Terra em que apareceram os homindeos, mesclado com o prefixo antropos, que vem do grego antrophos, que quer dizer homem ou pessoa. Seria uma ironia fina para dizer: ns nos consideramos o centro do universo, portanto, tudo est a nosso servio. O processo de transformao ambiental global se acentuou marcadamente nos ltimos 50 anos, alimentado pela exploso populacional e pelo crescente consumo de energia, alimentos e materiais. Podemos dizer que, na gerao de nossos pais e avs, no se tinha plena conscincia dos efeitos do crescimento material quase sem limites. Sobrava uma confiana quase ilimitada de que a cincia e tecnologia sempre encontrariam solues para os efeitos adversos do crescimento econmico sobre o ambiente. A responsabilidade que recai sobre nossa gerao e de nossos filhos e netos sem precedentes. As mudanas ambientais globais continuam a ocorrer em crescente velocidade, mas agora, ao contrrio da poca das geraes anteriores,
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no so inadvertidas. A cincia ambiental moderna, ainda que com as incertezas tpicas da anlise de sistemas complexos, trouxe os conhecimentos sobre os riscos futuros de continuarmos nessa trajetria insustentvel a longo prazo. As mudanas climticas tornam ainda mais claro que a humanidade se encontra numa encruzilhada. O caminho aparentemente fcil do progresso material nos levou a uma crise ambiental gigantesca e h claros limites da capacidade de adaptao magnitude das mudanas ambientais previstas. O Homo sapiens deve evoluir para o Homo planetaris por meio de uma revoluo tica, na qual a eterna busca da felicidade se d com respeito a todas as formas de vida e com solidariedade a muitos que ainda no atingiram padres dignos de existncia. necessrio pensarmos em uma revoluo tica e filosfica que nos recoloque apenas como uma parte a mais dessa complexa engrenagem que o Sistema Terrestre. Aqui no Brasil, ao contrrio do que ocorre em muitos pases, a grande contribuio nas emisses de gases para a atmosfera no do sistema energtico, que possui importante componente de energia renovvel, mas, sim, do desmatamento e das queimadas, principalmente na Amaznia e no Cerrado. Muitos pases, inclusive o Brasil, vm promovendo aes, visando mitigao da mudana do clima, de forma a contribuir para o alcance da sustentabilidade da vida na Terra. O tema Mudanas Climticas, como se v, vai alm da multidisciplinaridade, multifacetado. Portanto, vincula-se a todas as disciplinas ou reas trabalhadas em salas de aula. Estamos certos de que todos encontraro nesta obra um material diferenciado que ir enriquecer o cotidiano escolar. A equipe do AEB Escola e todos aqueles que contriburam para a consecuo deste livro desejam a voc, professor/a, e aos seus alunos, uma instigante caminhada por um dos temas mais debatidos internacionalmente nos ltimos anos.
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O livro est dividido em sete captulos, enriquecidos com imagens, ilustraes e sala de pesquisa. A seguir, apresentamos uma breve descrio da sistemtica utilizada.

Estrutura de cada captulo


1a Seo Temtica o corpo do captulo, que aborda o tema descrito no seu ttulo. Ao longo da seo, o leitor encontrar elementos interativos e informativos adicionais, incluindo: Box Saiba mais explica ou complementa o que o autor est desenvolvendo. Alguns so elaborados pelo prprio autor da seo e outros por especialistas e colaboradores da Agncia Espacial Brasileira (AEB). Box Pense nisso! amplia alguma questo abordada pelo autor, relacionando-a com informaes complementares que podem levar o leitor a ir alm da compreenso da leitura e, tambm, refletir sobre a temtica. Glossrio palavras ou expresses menos usuais, ou mais complexas, so marcadas no texto com cor diferente e seu significado est expresso na margem lateral do texto. Caixa de destaque box pequeno, com cone, inserido ao longo do texto, de leitura rpida, que representa um reforo ou uma complementao ao texto principal. Biografias informaes sobre a vida de alguns nomes importantes citados na obra. Esto dispostas na margem lateral do texto.
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2a Seo Leitura complementar Traz textos de autores diversos que ampliam a abordagem desenvolvida na seo temtica. Nesta seo, tambm so utilizados os recursos didticos apresentao na seo anterior. 3a Seo Atividades Apresenta sugestes de atividades relacionadas temtica explorada no captulo, as quais j foram realizadas e validadas em sala de aula e em cursos do Programa AEB Escola. Inserida ao final de cada captulo.

Sees genricas
No final do volume, apresentada uma seo especfica intitulada Sala de pesquisa. H tambm uma lista de referncias consultadas ou utilizadas, alm de um apndice com informaes especficas sobre o Programa AEB Escola: Sala de pesquisa Apresenta sugestes de referncias bibliogrficas, stios, filmes e outros elementos para aprofundamento ou ilustrao da temtica tratada em todo o livro. Disciplinas que podem ser trabalhadas na escola com o apoio do volume Mudanas Climticas. Apndice O CD interativo Mudanas Ambientais Globais utiliza recursos multimdia para explorar, de forma envolvente, os contedos do livro e estimular a reflexo sobre as repercusses e impactos das mudanas ambientais globais na Amrica do Sul, em particular sobre o Brasil, considerando, inclusive, cenrios futuros.
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Disciplinas que podem ser trabalhadas na escola com o apoio do volume Mudanas Climticas

Captulo Seo
Captulo 1 temtiCa O clima, uma complexa teia de fatores leitura Complementar Observaes cientficas atividadeS Efeito estufa Presso e densidade do ar Alterando a densidade Como se formam as brisas Captulo 2 temtiCa Mudanas climticas naturais leitura Complementar

reaS predominanteS
Geografia, fsica, qumica, biologia, matemtica e cincias Geografia, histria, fsica, qumica, biologia, matemtica e cincias Fsica, qumica, biologia, matemtica, cincias e artes Geografia, fsica, qumica, biologia, matemtica, cincias e artes Fsica, qumica, biologia, matemtica, cincias e artes Geografia, histria, fsica, qumica, biologia, cincias e artes Geografia, histria, fsica, qumica, biologia e matemtica

O que diz a cincia sobre a evolu- Geografia, histria, fsica, biologia o da Terra e matemtica atividadeS A Terra em movimento Eixo de rotao da Terra Fazendo seu prprio El Nio Geografia, histria, fsica, biologia, matemtica, cincias e artes Geografia, histria, fsica, biologia, matemtica, cincias e artes Geografia, histria, fsica, biologia, matemtica, cincias e artes

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Captulo Seo
Captulo 3 temtiCa

reaS predominanteS

Evoluo da humanidade e do clima Geografia, histria, qumica, biologia, matemtica, sociologia e cincias leituraS ComplementareS A Revoluo Industrial O uso de energia no mundo atividadeS Efeito estufa intensificado Velocidade do vento O efeito do albedo Captulo 4 temtiCa O mundo se organiza diante das Geografia, histria, qumica, mudanas climticas matemtica e sociologia leitura Complementar Termos tcnicos usados no captulo Geografia, histria e qumica atividadeS Ingredientes da atmosfera Absorvendo CO2 Captulo 5 temtiCa A leitura do futuro no passado Geografia, histria, fsica, qumica, biologia, matemtica, cincias e sociologia Geografia, fsica, qumica, biologia, matemtica, cincias e artes Geografia, fsica, qumica, biologia, matemtica, cincias e artes Geografia, histria, fsica, biologia, matemtica, cincias e artes Geografia, histria, fsica, biologia, matemtica, cincias e artes Geografia, fsica, qumica, biologia, matemtica, cincias e artes Histria, geografia, matemtica sociologia e fsica Geografia, histria, fsica, qumica, matemtica e sociologia

leitura Complementar Os continentes e os impactos das Geografia, histria, fsica, qumica, mudanas climticas biologia, matemtica, cincias e sociologia

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Captulo Seo
Captulo 5 atividadeS
(continuao) Olhando para o passado

reaS predominanteS
Geografia, histria, fsica, biologia, qumica, matemtica, cincias e artes Geografia, histria, fsica, biologia, qumica, matemtica, cincias e artes

Aquecimento e conveco

Derretimento do gelo e o nvel do Geografia, histria, fsica, biologia, mar qumica, matemtica, cincias e artes Captulo 6 temtiCa O Brasil e as mudanas climticas leituraS ComplementareS Brasil: desmatamento e mudana Geografia, histria, biologia, do clima matemtica e cincias Uso da terra e mudana do clima atividadeS Nuvens e ncleos O orvalho e o vapor de gua As plantas e o clima Captulo 7 temtiCa O tempo de agir chegou? leitura Complementar Alm das mudanas climticas atividadeS Vento: fonte de energia Geografia, histria, biologia, matemtica e cincias Fsica, qumica, biologia, cincias e artes Geografia, fsica, qumica, biologia, cincias e artes Geogradia, fsica, qumica, biologia, cincias e artes Geografia, histria, biologia, matemtica e sociologia Geografia, qumica e biologia Geografia, histria, fsica, biologia, matemtica, cincias, sociologia e artes Geografia, histria, fsica, biologia, matemtica, cincias, sociologia e artes Geografia, histria, biologia, qumica e sociologia

Energia solar

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INTRODUO
Quando o homem foi Lua, na dcada de 60, a humanidade sentiu-se invadida por sentimentos de espanto, prazer, orgulho e, por que no dizer, incredulidade. Imagens dos astronautas saltitando, felizes como crianas brincando num quintal, esto gravadas na nossa memria at hoje. Todavia, a descoberta mais significativa, registrada naquela viagem, foi a do nosso planeta, a Terra. Bonita, redonda, um globo azul envolto em pedaos de algodo como uma jia rara, depositada numa caixa escura junto a outras preciosidades, muitas das quais ainda por se descobrir , a Terra ganhou uma nova dimenso. Desde ento, a temtica ambiental passou a integrar as preocupaes da nossa civilizao. H algum tempo, vimos que os recursos naturais nos parecem reduzidos, sem capacidade de regenerao frente rpida interveno humana que ocorre sobre eles. As florestas e as savanas esto sendo sobreexploradas e invadidas por atividades da agropecuria e da indstria madeireira. Os ecossistemas esto sob presso. Embora as fotos que os satlites continuam a nos enviar de l do espao ainda retratem aquele mesmo santurio azulado, uma anlise mais acurada nos mostra alteraes especficas, como terras, antes cobertas por matas, hoje escalpeladas. Onde est o problema, ento? Est aqui mesmo. Em nossa cidade, em nosso estado, em nosso pas. O planeta mudou porque a humanidade avanou sobre os recursos naturais sem observar alguns parmetros, sem atentar para algumas regras escritas pela prpria natureza
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e evidenciadas a cada grande acidente ambiental, como os quadros de calor atpicos em pocas incomuns e episdios de chuvas intensas. O nosso reduzido conhecimento sobre as variveis que conformam o equilbrio do planeta nos deixa merc das informaes que nos chegam pelos meios de comunicao. No raras vezes, ouvimos projees alarmantes sobre as mudanas climticas e o futuro do nosso planeta, as quais, quase sempre, esto associadas a grandes catstrofes ambientais. No entanto, quando se fala em mudanas climticas, no h muitas referncias que possam orientar o trabalho dos educadores. Pensando nisso foi que o livro aqui apresentado ganhou forma. O que se pretende oferecer s escolas do Ensino Mdio e Fundamental de todo o Pas o mais atual conhecimento cientfico sobre o tema e, assim, suprir a carncia por dados compilados e organizados cientificamente. Essa iniciativa coaduna-se com o pioneirismo do Brasil em debater a questo. Afinal, foi justamente no nosso pas que o tema das mudanas climticas foi debatido amplamente na Conferncia do Meio Ambiente, a Rio-92. O dilema tantas vezes discutido, na poca, era: como sustentar um modelo de crescimento econmico capaz de garantir emprego e meios de sobrevivncia econmica aos seus habitantes, reduzindo os impactos ao meio ambiente? A pergunta se mantm viva, por isso, ainda desafiador abordar o tema, mesmo quase duas dcadas depois. O que se busca com a obra ora ofertada mostrar no s o panorama poltico-institucional em que se insere o tema, mas ir alm: entender qual a relao da Terra com a atmosfera e onde essa ligao pode ser a resposta para o cenrio em que vivemos; saber historicamente como o clima chegou ao que hoje; conhecer os efeitos das mudanas climticas e apresentar alternativas de aes que sejam capazes de amenizar esses efeitos, observados pelos cientistas. Por seu carter multidisciplinar, o livro certamente ser para voc, professor/a, uma chance de aprofundar conhecimentos
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importantes abordados em diferentes disciplinas. E, o mais importante, pode contribuir para que os alunos sejam instigados a participar do debate sobre o tema, emitindo suas opinies. Alm disso, pode ajud-los na reflexo de como agir para minimizar os efeitos desse processo. No se tem aqui a pretenso de esgotar o assunto, considerando que o tema complexo e no se resume em, simplesmente, entendermos sua relao com a concentrao de gases emitidos pelas atividades humanas. Tambm no se pretende provocar alarde, mas, antes de tudo, levar reflexo. O gestor, o administrador e o pesquisador de amanh, que hoje ocupam os bancos das escolas, devero ser pr-ativos, conhecedores de seus compromissos com a sade e a preservao do planeta. A presente obra surgiu de uma parceria entre o Programa AEB Escola, da Agncia Espacial Brasileira (AEB), o Frum Brasileiro de Mudanas Climticas (FBMC), instncia formada por integrantes do setor pblico e da sociedade que auxilia na formulao e na execuo das polticas pblicas voltadas para as mudanas climticas , e o Instituto Nacional de Pesquisas Espacias (Inpe), por ser um dos principais centros mundiais de pesquisa sobre o tema. Tendo como seu objetivo primordial conscientizar a sociedade sobre o cenrio de mudanas climticas e suas conseqncias, o FBMC convidou o AEB Escola e o Inpe a ajud-lo nesta tarefa. A parceria se justifica pela misso do AEB Escola de conscientizar os jovens da importncia crescente e do carter indispensvel das atividades espaciais, enquanto fornece aos educadores meios de fomentar o interesse de seus alunos pela cincia e pela tecnologia. Alm disso, fato que o tema das mudanas climticas tem estreita relao com a rea espacial, uma vez que a aplicao das cincias espaciais oferece subsdios para o monitoramento ambiental. O tema abordado neste livro ousa despertar a todos. E preciso estar preparado para lidar com ele. Ento, mos obra, porque o primeiro passo para enfrentar um problema conhec-lo.
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Andr Silva (AEB/Programa AEB Escola),

O CLIMA, UMA COMPLEXA TEIA DE FATORES


O sculo 21 nos trouxe grandes desafios. Primeiramente, tornou-se fundamental entender o que est acontecendo com o clima em escala planetria, provocando mudanas cada vez mais perceptveis e preocupantes nos diversos pontos do planeta. Em segundo lugar, a partir desse entendimento, impe-se a tarefa de traar estratgias de ao, em plano tanto global quanto local, com vistas a preservar a vida na Terra como a conhecemos. Os alertas vm de antes. Nas ltimas dcadas, no faltaram vozes para anunciar que mudanas profundas se aproximavam. Mas levaria algum tempo para que as evidncias de alteraes no clima se tornassem visveis a ponto de despertar interesse e preocupao em escala mundial. O tempo de entender chegou. Por onde comear? Esta uma pergunta que demandar no uma, mas vrias respostas. A maioria delas surgir de nossa compreenso do funcionamento do clima na Terra a partir das relaes entre os diversos fatores que o determinam. Este captulo se prope a iniciar nosso estudo focando a ateno no espao onde esses elementos interagem e determinam os rumos do clima: a atmosfera terrestre. A atmosfera fundamental para a vida na Terra. As razes vo muito alm do fato de ela conter o ar que respiramos. A atmosfera um imenso fluido com partculas que envolvem e protegem o planeta, assegurando que seus elementos sejam preservados nas condies naturais. Para que a gua seja mantida em estado lquido, por exemplo, preciso que a atmosfera assegure temperatura e presso ideais.
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Fluido: gs ou lquido que assume qualquer forma sem esforo.

A atmosfera terrestre rene condies ideais para filtrar a radiao nociva que vem do espao. ainda na atmosfera que se iniciam os processos que daro origem aos fenmenos climticos. Para que estes ocorram, preciso que fatores distintos combinem-se e atuem no mbito da atmosfera.
Os raios do Sol levam cerca de oito minutos para chegar superfcie terrestre e percorrer uma distncia aproximada de 150 milhes de quilmetros.

Mas que fatores so esses? Qual sua origem? Qual sua intensidade real na determinao dos rumos do clima em nosso planeta?

Um olhar mais amplo nos conduzir para alm dos limites da atmosfera. L esto os primeiros determinantes que chamaremos de fatores externos de uma extensa cadeia de causas e efeitos. Vamos olhar com mais ateno, portanto, para o incio dessa jornada: a ao da radiao solar. A distncia entre o Sol e a Terra decisiva para que apenas uma parcela da radiao solar alcance nosso planeta. E, ao chegar Terra, essa parcela da radiao solar no se distribui de maneira uniforme. O planeta bombardeado por ela em propores variveis. Em outras palavras, a radiao solar atinge a Terra com diferentes intensidades, a depender de uma srie de determinantes. Um desses determinantes o fato de que o eixo de rotao da Terra est inclinado em relao perpenFigura 1.1. Posio da Terra em relao ao Sol, nas quatro estaes, nos dicular ao plano dois hemisfrios. da rbita. Esse fator fundamental nas implicaes dos efeitos da radiao. Essa inclinao que faz com que os hemisfrios recebam diferentes quantidades de radiao.
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Rogrio Castro (AEB/Programa AEB Escola).

De dezembro a maro, o Hemisfrio Sul recebe mais energia do Sol do que o Hemisfrio Norte, perodo em que ocorre o vero no Hemisfrio Sul e o inverno no Hemisfrio Norte. De junho a setembro ocorre o oposto, sendo inverno no Hemisfrio Sul, e vero no Hemisfrio Norte. E se o eixo de rotao da Terra no fosse inclinado em relao perpendicular ao plano de sua rbita? Se o eixo de rotao fosse perpendicular ao plano da rbita, no existiriam as diferentes estaes do ano como as conhecemos, pois ambos os hemisfrios receberiam a mesma quantidade de radiao solar durante todo o ano. A atual inclinao do eixo de rotao da Terra em relao perpendicular ao plano da rbita em torno do Sol de 23,5 graus (2327), conforme pode ser visto na Figura 1.2. Somente em duas datas do ano, os hemisfrios recebem radiao em propores iguais: 21 e 22 de maro, 22 e 23 de setembro. Essas datas correspondem ao incio da primavera e do outono, dependendo do hemisfrio.

Figura 1.2. Plano da rbita terrestre e eixo de rotao da Terra.

Nesse momento, possvel perceber o quanto a incidncia de radiao solar um fator importante: o incio e o trmino das estaes do ano so determinados pela intensidade dessa radiao sobre os hemisfrios do planeta. Como se pode constatar, a posio da Terra em relao ao Sol, em si, j um fator que influencia nos fenmenos climticos. As mudanas nas estaes do ano trazem as alteraes climticas mais visveis aos nossos olhos. Essas mudanas, que tendem a se repetir de maneira relativamente uniforme, nos so familiares e reconhecveis pelos seus sinais mais evidentes: clima mais mido ou mais seco, temperatura mais elevada ou mais baixa. dessa forma que reconhecemos a chegada das estaes. tambm dessa maneira que identificamos as mudanas nos ciclos qumicos e biolgicos que se processam em todos
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Rogrio Castro (AEB/Programa AEB Escola).

os pontos do planeta. No preciso grande esforo de memria para lembrar que o perodo de reproduo de muitas espcies ocorre na primavera, da mesma forma que a hibernao de certas espcies se d no inverno. So exemplos simples que revelam, na realidade, uma perfeita sincronia da vida em relao s diversas estaes do ano. Mas a cadeia de eventos que determina o clima na Terra no se encerra com a ao dos fatores externos sobre a ocorrncia das estaes. Alm de movimentar a maioria dos ciclos qumicos e biolgicos, a radiao solar responsvel pelos movimentos na atmosfera e nos oceanos. Estamos falando, ento, de um processo que se amplia e envolve outros componentes igualmente importantes. nesse momento que entram em cena os fatores internos, tais como a distribuio dos continentes, a disponibilidade de fontes de umidade, relevo, vegetao etc. Todavia, quando a radiao solar chega at a Terra, ocorrem diversos processos que sero discutidos mais adiante. A anlise passa, antes de tudo, pela exata compreenso do grande palco onde a maioria desses fatores ocorre. Vamos, ento, retornar nossa abordagem sobre a atmosfera da Terra, desta vez de forma mais detida e concentrada nos processos diretamente relacionados s mudanas climticas.

A ATMOSFERA, O GRANDE CENRIO


No incio deste captulo, vimos que a atmosfera da Terra um imenso fluido que nos envolve e nos protege. Ela existe por causa da fora gravitacional, que evita que os gases se dispersem no espao e faz com que fiquem concentrados, principalmente quando estamos prximos superfcie. Portanto, quanto mais prxima do solo, maior a densidade da atmosfera. A regra vale tambm no sentido inverso: quanto maior a altitude, menor a densidade. Ou seja, o ar fica mais rarefeito. Esse decrscimo bastante rpido, de modo que, a 16 km de altitude a partir da superfcie, a densidade da atmosfera j cerca de 10% daquela verificada ao nvel do mar.
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As camadas da atmosfera
A atmosfera composta por vrias camadas, cada qual com caractersticas, propriedades e razo de ser peculiares. E a Terra depende, no mesmo grau de importncia, de todas essas camadas.
Andr Silva (AEB/Programa AEB Escola) e Rogrio Castro (AEB/Programa AEB Escola).

Vamos conhecer melhor cada uma delas, a comear pela camada inferior, chamada de troposfera. Na seqncia, sempre partindo da superfcie, vm a estratosfera, a mesosfera e a termosfera. A troposfera se estende desde a superfcie at uma altitude mdia de 12 km. No Equador, a extenso da troposfera, a partir da superfcie, de 20 km e, nos plos, de 8 km. Nela, a temperatura diminui com a altitude. Ou seja: quanto mais alto, mais frio. nesta camada que ocorrem essencialmente todos os fenmenos meteorolgicos que caracterizam o tempo: nuvens, furaces, tornados, frentes frias, chuvas etc.

Figura 1.3. Variao da temperatura do ar nas camadas da atmosfera.

Na seqncia, vem a estratosfera, at uma altura de cerca de 50 km. uma camada em que a temperatura aumenta com a altitude, por causa da absoro da radiao ultravioleta do Sol pelo oznio. na estratosfera que se situa a camada de oznio. A partir da estratosfera, at cerca de 80 km da superfcie, vem a mesosfera. Nela, a temperatura diminui com a altitude. A ltima das camadas a termosfera, que se estende desde a mesosfera at o espao, e onde a temperatura inicialmente isotrmica e, depois, cresce rapidamente com a altitude, como resultado da absoro de ondas muito curtas da radiao solar, por tomos de oxignio e nitrognio.
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Isotrmica: temperatura constante.

GASES, CLIMA E EFEITO ESTUFA


Os gases que compem a atmosfera so determinantes para a ocorrncia dos diferentes fenmenos do tempo e do clima. So eles: a. 78% de nitrognio b. 21% de oxignio c. 0,93% de argnio d. 0,038% de dixido de carbono e demais gases com menor concentrao, tais como nenio, hlio, metano, kriptnio, hidrognio, oznio etc e. 0,001% de vapor dgua Se excluirmos desta lista o vapor dgua, teremos os gases que compem o ar seco da atmosfera. Como voc pode constatar, o nitrognio e o oxignio ocupam at 99% do volume do ar seco e limpo. A parte restante, 1%, ocupada principalmente pelo gs inerte, argnio. Embora estes elementos sejam abundantes, eles tm pouca influncia sobre os fenmenos climticos. A importncia de um gs ou aerossol no est relacionada sua abundncia relativa. Por exemplo, embora a concentrao de dixido de carbono na atmosfera terrestre esteja em torno de 0,038%, ele um importante gs para o fenmeno chamado efeito estufa, que ser discutido mais frente.
Aerossol: conjunto de pequeninas massas lquidas ou slidas que podem se locomover pelo ar ou se tornar areas por fora de um processo fsico qualquer, como o vento ou um trator puxando o arado.

Tempo: refere-se s condies meteorolgicas instantneas vigentes em determinado lugar. Estado atmosfrico. Clima: geralmente definido como a mdia do tempo ou, de forma mais rigorosa, como uma descrio estatstica de certas variveis (temperatura, chuva, vento etc.), em termos da sua mdia e variabilidade, em um certo perodo de tempo, variando de um ms a milhares de anos.

Sol: fonte de energia para a circulao atmosfrica


Um passeio beira-mar pode ser um bom momento para a comprovao de um interessante fenmeno atmosfrico. A suave presena de uma brisa pode ensinar muito mais do que se presume. Isso ocorre porque a brisa a prova de que a atmosfera terrestre est em movimento permanente. No h nada de acidental na brisa. Ela tem uma razo de ser, como
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todo e qualquer fenmeno natural. Brisa uma forma de vento e os ventos so causados por um aquecimento diferencial. Brisa uma forma de vento. Ventos so causados por um aquecimento diferencial. Vejamos o que vem a ser isso. Ao caminhar pela praia, sentindo um vento suave no rosto, nem nos passa pela cabea que essa sensao tem como causa as diferenas de temperatura entre o continente e a gua do mar. Isso acontece porque, como o calor especfico da gua maior do que o do continente, a temperatura da superfcie no continente se torna maior do que a da gua. Com isso, haver uma diferena de temperatura entre o ar prximo da superfcie continental e o ar prximo da gua do mar. Esta diferena de temperatura ir gerar uma diferena de presso atmosfrica e, onde a temperatura do ar estiver relativamente maior (sobre o continente), a presso atmosfrica ser menor, e vice-versa. Da, surge uma corrente de ar, chamada de vento, que ir tentar equilibrar esta diferena de temperatura, soprando da regio de presso atmosfrica mais alta para a de presso atmosfrica mais baixa. Ou seja, do mar em direo ao continente (Figura 1.4). Este fenmeno chamado de brisa martima.
Andr Silva (AEB/Programa AEB Escola) e Rogrio Castro (AEB/Programa AEB Escola).

Calor especfico: quantidade de energia trmica necessria para elevar de um grau a temperatura de uma unidade de massa de uma substncia. Por exemplo, 1 caloria de energia requerida para elevar a temperatura de 1 grama de gua em 1 grau Celsius.

Figura 1.4. Entendendo o fenmeno conhecido como brisa martima.

O inverso ocorre noite, quando o continente resfria-se mais rapidamente do que a gua do mar, fazendo com que
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o aquecimento diferencial seja oposto: relativamente mais quente sob o mar e relativamente mais frio sob o continente. Com isso, surge um vento do continente para o mar, chamado de brisa terrestre. Aprofundando uma questo importante A troposfera possui uma circulao mdia chamada circulao geral da atmosfera. Em cada hemisfrio existem trs clulas de circulao (Hadley, Ferrel e Polar) que tm a tarefa de manter o balano de calor na Terra (Figura 1.5). Na zona entre o Equador e aproximadamente 30 de latitude, Norte ou Sul, a circulao se dirige para o Equador na superfcie e para os plos em nvel superior da troposfera, formando a clula de Hadley. O ar quente ascendente no Equador, e que chega at o topo da troposfera, fornece energia para alimentar esta clula de circulao. O ar descendente numa zona entre 20 e 35 de latitude. A circulao entre 30 e 60 de latitude oposta da clula de Hadley. No caso da clula Polar, a circulao semelhante da clula de Hadley, com ar descendente nos plos e ar ascendente em torno de 60 de latitude.

Heluiza Bragana (AEB/Programa AEB Escola).

Figura 1.5. Imagem esquemtica da circulao geral da atmosfera.

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Revendo conceitos
O Sol a fonte de energia que controla a circulao da atmosfera. Ele emite energia em forma de radiao eletromagntica. Uma parte dessa radiao interceptada pelo Sistema Terra-Atmosfera e convertida em outras formas de energia, como, por exemplo, calor e energia para a circulao atmosfrica. Como j visto, a energia solar (radiao) no distribuda igualmente sobre a Terra e esta distribuio desigual que gera as correntes ocenicas e os ventos, que, por sua vez, transportando calor dos trpicos para os plos, procuram atingir um balano de energia. Sabemos que a Terra recebe mais energia na regio tropical, prxima do Equador, do que nas regies polares. Com isso, a temperatura nos trpicos maior do que a temperatura nos plos, ou seja, h um aquecimento diferencial. As massas de ar frio se deslocam dos plos em direo ao Equador, num processo de permanente busca de equilbrio da temperatura do planeta Terra. tambm este aquecimento diferencial que induz formao da circulao geral da atmosfera.

O QUE MANTM A TEMPERATURA DA TERRA


A vida na Terra, como a conhecemos, no existiria se no houvesse efeito estufa. esse fenmeno, possvel graas presena dos gases na atmosfera, que faz com que a temperatura mdia na atmosfera seja de 15C. Sem a presena dos gases, a temperatura mdia do planeta seria de -18C. Mas registros cientficos vm indicando que esse fenmeno tem se intensificado, com conseqente elevao da temperatura na Terra. Atribui-se intensificao do efeito estufa a responsabilidade pelas grandes alteraes climticas que
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o planeta est vivendo ou mesmo aquelas que podem vir a ocorrer. Mas, antes de tentarmos entender a influncia desse fenmeno, preciso saber que: a. o efeito estufa no surgiu agora. Ao contrrio, sempre existiu e desempenha um papel fundamental para o equilbrio climtico do planeta; b. o efeito estufa no um fenmeno isolado. conseqncia dos fatores que acabamos de conhecer, que, ao interagirem na atmosfera, do seqncia e justificam toda uma srie de eventos climticos. A partir de agora, portanto, vamos buscar entender o efeito estufa. Inicialmente, como um processo natural. Num segundo momento, ser possvel entender por que razo esse fenmeno est sendo potencializado e por que sua influncia sobre o clima do planeta tem aumentado, trazendo o risco de alteraes profundas para a vida na Terra.

Um fenmeno natural: o efeito estufa


Para compreender o conceito de efeito estufa, preciso saber como funciona a trajetria da radiao solar desde a sua chegada ao planeta, at atingir a superfcie da Terra, retornando ao espao em seguida. Alm dos gases, a radiao solar tambm exerce papel importante no Sistema Terra-Atmosfera, cujo funcionamento pode ser compreendido no decorrer do captulo. Analisando as Figuras 1.7, 1.8 e 1.9, vemos que: a. o fluxo de energia se inicia a partir da radiao solar (raios de luz e radiao ultravioleta); b. a energia que vem do Sol em forma de radiao luminosa e ultravioleta depois devolvida para o espao por meio de radiao infravermelha; c. os raios que chegam do Sol, na forma de radiao luminosa e ultravioleta, penetram na atmosfera da Terra com certa facilidade e parte dessa radiao refletida ou absorvida por gases como o oznio e o vapor dgua.
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Por analogia... Para melhor compreender como se d o efeito estufa natural, podemos fazer uma analogia com um nibus parado, com os vidros fechados e sob a luz do Sol (Figura 1.6). Os raios que chegam do Sol na forma de luz e radiao ultravioleta passam pelos vidros e aquecem o nibus. A partir de ento, emitem calor na forma de radiao infravermelha. A radiao infravermelha tem dificuldade de atravessar os vidros do nibus e, com isso, a parte que fica presa no interior do veculo intensifica o aquecimento do ar dentro do nibus.

Figura 1.6. Uma simulao do efeito estufa: a ao da radiao solar sobre um nibus com vidros fechados.

O mesmo ocorre com a atmosfera da Terra, onde gases (vapor dgua, CO2, entre outros) funcionam como o vidro do nibus, deixando passar a radiao luminosa e ultravioleta que chega do Sol, mas impedindo que parte da radiao, que convertida em infravermelha na superfcie, seja devolvida para a atmosfera na forma de calor. O que acontece quando a radiao solar alcana a superfcie da Terra? Quando a radiao solar chega ao planeta Terra, algo como 30% dela devolvida ao espao e o restante penetra na atmosfera. Mas nem toda a radiao chega superfcie, como mostra
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Heluiza Bragana AEB/Programa AEB Escola) e Rogrio Castro (AEB/Programa AEB Escola).

a Figura 1.7. Parte absorvida pelo oznio, vapor dgua e aerossis outra parte, pelas nuvens. A poro da radiao que atinge a superfcie terrestre tambm volta ao espao. Parte dos raios que chegam Terra se transformam em calor na forma de radiao infravermelha. Ocorre que uma parcela da radiao infravermelha tem dificuldade de retornar integralmente ao espao, j que parte dela absorvida por gases como o dixido de carbono e o vapor dgua.

Acervo AEB. CD Interativo Mudanas Climticas Globais. AEB. Inpe.

Figura 1.7. Trajetria da radiao solar at atingir a superfcie da Terra.

Do percentual mandado de volta para o espao em forma de radiao infravermelha, uma parte fica na atmosfera em forma de calor latente, que a grandeza fsica que determina a quantidade de calor que uma unidade de massa de determinada substncia deve receber para mudar de estado fsico; outra parte fica na atmosfera na forma de calor sensvel, que o calor que sentimos da atmosfera terrestre; e outra parte permanece na forma de radiao infravermelha emitida da superfcie (radiao de onda longa ou radiao terrestre).
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Figura 1.8. Trajetria da radiao solar aps tocar a superfcie terrestre.

O fenmeno de absoro da radiao e emisso na atmosfera conhecido como efeito estufa natural e responsvel pelo balano de energia no Sistema Terra-Atmosfera. Ele acontece naturalmente na atmosfera da Terra h bilhes de anos.

Radiao infravermelha, radiao ultravioleta. Qual a diferena? Radiao ultravioleta, tambm conhecida pela sigla UV, a radiao eletromagntica ou os raios ultravioletas com um comprimento de onda menor que o da luz visvel e maior que o do raio X, de 380 nm a 1 nm. O nome significa mais alta que alm do (do latim ultra) violeta, pelo fato de que o violeta a cor visvel com comprimento de onda mais curto e maior freqncia. A radiao ultravioleta emitida pelo Sol juntamente com a luz visvel. Radiao infravermelha uma parte da radiao eletromagntica cujo comprimento de onda maior do que o da luz visvel ao olho do ser humano, porm menor que o das microondas, conseqentemente, tem menor freqncia que a da luz visvel e maior que a das microondas. a radiao emitida pela Terra.
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Acervo AEB. CD Interativo Mudanas Climticas Globais. AEB. Inpe.

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Figura 1.9. Balano de Energia no Sistema Terra-Atmosfera.

Assim, poderamos definir o efeito estufa como o aumento da temperatura terrestre devido, principalmente, absoro de energia reemitida pela superfcie terrestre. A presena de vapor dgua, nitrognio, oxignio e gases ricos em carbono como o gs carbnico, o monxido de carbono, o metano, xido nitroso e xido ntrico faz com que o calor refletido pela superfcie da Terra seja absorvido e com que a temperatura mdia na atmosfera do planeta seja de 15C. justamente a presena desses gases que provoca o efeito estufa natural. Esse efeito tem aumentado sensivelmente devido s atividades humanas, tais como as emisses advindas da indstria, dos veculos automotores, do aumento das reas de cultivo e dos resduos lquidos e slidos, do uso da terra (desmatamento, agropecuria, queimadas, expanso urbana, uso cada vez mais intenso de fertilizantes qumicos).
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Terra-Atmosfera: um sistema em equilbrio


Para entendermos melhor o que o balano de energia no Sistema Terra-Atmosfera, como nos mostram as figuras de 1.7 a 1.9 com a representao da entrada da radiao solar, sua absoro pela Terra e sua emisso, vamos, primeiro, entender o que balano: nada mais que a diferena entre a entrada e a sada de elementos de um sistema. Os componentes principais do sistema terrestre importantes para o balano de radiao so: superfcie, atmosfera e nuvens. Quando a radiao solar entra no sistema climtico da Terra, uma parte absorvida pela superfcie do planeta e outra parte refletida de volta para o espao. A radiao solar um dos principais fatores que asseguram a vida no planeta. O Sol emite a energia necessria para praticamente toda a vida natural e os movimentos atmosfricos de nosso planeta. Quando a radiao solar atinge a Terra, ela refletida, espalhada e absorvida nas seguintes propores: 30% da radiao refletida para o espao, ou seja, albedo da Terra de 30%. 19% absorvida pela atmosfera.
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Albedo: do latim albus, significa brancura ou alvura. O termo usado em astronomia para medir a capacidade de reflexo luminosa de um corpo. Um corpo de cor branca tem albedo 1, ou seja, tem capacidade de refletir mais a radiao que incide sobre ele. Ao contrrio, um corpo de cor negra absorve a radiao nele incidente porque seu albedo nulo.

51% da radiao solar restante absorvida pela superfcie do globo. Em um solo coberto de vegetao, as folhas absorvem uma grande quantidade de radiao, impedindo a incidncia direta na superfcie. Entre a vegetao, parte da energia consumida na evaporao, o que afeta significativamente o balano de energia.

Figura 1.10. O que ocorre com os raios solares depois que atingem a superfcie da Terra.

Embora a radiao solar incida em linha reta, os gases e aerossis podem causar o seu espalhamento. Esta insolao difusa constituda de radiao solar, que espalhada ou refletida de volta para a Terra, causando a claridade do cu durante o dia e a iluminao de reas que no recebem luz direta do Sol.
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A reflexo da radiao solar ocorre no limite entre dois meios diferentes, quando parte da radiao que atinge este limite enviada de volta. Dentro da atmosfera, os topos das nuvens so os mais importantes refletores. O albedo dos topos das nuvens depende de sua espessura, variando de menos de 40% para nuvens finas a 80% para nuvens espessas. J o albedo da Terra como um todo de 30%.

O movimento das molculas


Quando uma molcula absorve energia transmitida na forma de radiao, esta energia transformada em movimento molecular, causando o aumento da temperatura. Por isso, os gases que absorvem melhor a radiao tm papel importante no aquecimento da atmosfera. O vapor dgua tem um alto ndice de absoro da radiao solar. Juntamente com o dixido de carbono e o oznio, o vapor dgua representa a maior parte dos 19% da radiao solar absorvida na atmosfera e responsvel pela maior parte da absoro da radiao solar na faixa no infravermelho. Este fenmeno ocorre na troposfera, onde existe a maior concentrao de vapor dgua.

O calor e as montanhas
Podemos comprovar a importncia do vapor dgua e tambm do dixido de carbono na absoro da radiao e, portanto, no seu papel de manter a atmosfera aquecida, ao observarmos o tempo nas regies montanhosas. Os topos das montanhas recebem mais radiao que os vales durante o dia porque h menos atmosfera a atravessar. noite, porm, a atmosfera menos densa tambm permite maior perda de calor. Por isso, os vales permanecem mais quentes que as montanhas, mesmo recebendo menos radiao. que a maior parte da energia solar que chega ao topo da atmosfera e atinge a superfcie da Terra irradiada de volta para a atmosfera no intervalo infravermelho. Neste intervalo, o vapor dgua absorve aproximadamente cinco vezes mais radiao terrestre que todos os outros gases combinados.
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Como a atmosfera bastante transparente para a radiao solar (ondas curtas) e mais absorvente para a radiao terrestre (ondas longas), a atmosfera aquecida a partir da radiao emitida pela superfcie da prpria Terra. As nuvens tambm so boas absorvedoras de radiao infravermelha (ondas longas) e tm papel importante em manter a superfcie da Terra aquecida, especialmente noite. Faixas de radiao Verificamos que grande parte da radiao emitida pelo Sol se encontra numa faixa espectral em torno de meio metro. E a radiao terrestre se concentra na faixa de 10 metros. Por esta razo, a radiao solar denominada de radiao de ondas curtas e a terrestre, radiao de ondas longas.
Figura 1.11. Representao do tamanho das ondas da radiao solar e da radiao da terra e do mar, e o respectivo espectro de luz.

CO2 e vapor dgua


Voc acabou de aprender que o dixido de carbono, juntamente com o vapor dgua, entre outros gases, responsvel pela absoro de 15% de toda a radiao infravermelha que devolvida ao espao. Mas esse gs desempenha outras funes importantes. Embora constitua apenas 0,038% da atmosfera, o dixido de carbono essencial para a fotossntese. Alm disso, por ser um eficiente absorvedor da radiao de onda longa (radiao infravermelha ou radiao terrestre) emitida pela superfcie terrestre, o dixido de carbono influencia o fluxo de energia atravs da atmosfera, fazendo com que a baixa atmosfera retenha o calor, tornando a Terra prpria vida.
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Acervo AEB. CD Interativo Mudanas Climticas Globais. AEB. Inpe.

Da mesma forma, o vapor dgua um eficiente absorvedor da radiao de onda longa emitida pela Terra e, em menor escala, de alguma energia solar. Sendo dos mais variveis gases na atmosfera, o vapor dgua, junto com o dixido de carbono, atua como uma espcie de manta para reter o calor na baixa atmosfera, o que conhecido como efeito estufa natural.
Alm do CO2 e do vapor dgua, outros gases tambm contribuem para o efeito estufa, tais como o metano (CH4) e os xidos de nitrognio (NOx).

At aqui, o equilbrio. Mas... E se for aumentada a concentrao de dixido de carbono na atmosfera, com a queima de combustveis fsseis, desmatamento, queimadas etc., o que acontecer? Muito deste gs adicional ser absorvido pelas plantas, na fotossntese. Mas algo em torno de 50% permanecer na atmosfera. Com isso, poder haver maior absoro e emisso das radiaes solar e terrestre, levando a um aquecimento atpico da baixa atmosfera, ou seja, uma intensificao do efeito estufa. Este cenrio, que deixou de ser hiptese, para se tornar uma preocupante realidade, introduz, pela primeira vez na histria da Terra, o conceito de mudanas climticas antropognicas, que correspondem s alteraes do clima no planeta resultantes das atividades humanas. Mais frente, abordaremos a questo das mudanas climticas, tanto naturais quanto antropognicas, com mais detalhamento. O gradativo aumento da temperatura mdia do globo atribudo, em grande parte, s emisses de poluentes na atmosfera, sobretudo a partir dos ltimos 70 anos, com um aumento da quantidade de CO2 atmosfrico. Isso refora, portanto, a questo da intensificao do efeito estufa natural.

GASES DA ATMOSFERA E VAPOR DGUA: UMA QUMICA FUNDAMENTAL


Neste ponto, vamos tratar de um tema importante para o entendimento do papel dos gases no Sistema Terra-Atmosfera
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e sua importncia para o efeito estufa: os ciclos biogeoqumicos do carbono e do nitrognio, bem como o papel do ciclo da gua.

Ciclo do carbono
O ciclo do carbono o motor qumico que fornece energia e massa maior parte da vida na Terra, alm de estar intimamente relacionado com a regulao da atmosfera global e, conseqentemente, com o clima. Ele pode ser dividido em duas partes, o ciclo terrestre e o ciclo marinho, ambos com um reservatrio em comum: a atmosfera. Antes da Revoluo Industrial, em 1750, a concentrao de dixido de carbono na atmosfera era de aproximadamente 280 partes por milho de volume (ppmv), ou seja, 0,028% da composio do ar seco. Atualmente, esse nmero gira em torno de 380 ppmv, devido principalmente queima de combustveis de origem fssil, pelo ser humano, a partir do sculo 19. No ciclo terrestre do carbono, O CO2 a principal forma na as plantas removem CO2 da qual o carbono encontrado atmosfera por meio do procesna atmosfera. so de fotossntese (Figura 1.12). De 1750, incio da Revoluo Uma quantidade desse carbono Industrial, at os dias de hoje, a concentrao de CO2 usada na prpria manutenaumentou de 280 partes o da planta, em um processo por milho de volume para conhecido como respirao 380 ppmv. autotrfica, que resulta em liberao de CO2 para a atmosfera. O restante de carbono absorvido pelas plantas (aproximadamente 50%) chamado de produtividade primria lquida, e o que vai compor as folhas, galhos, troncos e razes das plantas. A quantidade global de carbono armazenado nas plantas relativamente pequena em comparao s grandes quantidades de carbono armazenadas no oceano e em reservatrios de combustveis fsseis. Porm, esse estoque de carbono na vegetao assume importncia fundamental devido ao fato
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Ciclo biogeoqumico: caminho fechado percorrido pelos elementos qumicos na natureza, passando pelos organismos, pelos meios fsicos (ar, terra e gua) e retornando ao ponto de partida. Os ciclos biogeoqumicos so agrupados em dois tipos bsicos: ciclos gasosos, onde a atmosfera o grande reservatrio e os ciclos biogeoqumicos sedimentares, que tratam da matria slida em forma de sedimentos.

de que ele pode aumentar ou diminuir rapidamente, em resposta ao clima ou a intervenes humanas (como incndios florestais e desmatamento), tendo efeitos fortes e imediatos na concentrao de carbono na atmosfera. As plantas ou suas folhas eventualmente morrem e apodrecem, so comidas por herbvoros ou, ainda, consumidas pelo fogo. Nos dois primeiros casos, o carbono, outrora na vegetao, passa para microorganismos ou animais como fonte de energia para a construo e manuteno de seus corpos. Esses microorganismos e animais tambm liberam CO2 para a atmosfera, em um processo conhecido como respirao heterotrfica respirao como a que ns, humanos, fazemos. Perturbaes como tempestades e o aquecimento global aceleram o processo de respirao e, portanto, a liberao de CO2 para a atmosfera. Toda essa dinmica diz respeito ao ciclo terrestre do carbono. J o ciclo marinho de carbono se d basicamente pelas trocas de CO2 entre a atmosfera e os oceanos, por meio do processo qumico de difuso, que depende fundamentalmente da diferena de temperatura entre esses dois reservatrios de carbono. Basicamente, quando a temperatura do oceano baixa, h captura de CO2 da atmosfera pelo oceano, e quando a temperatura do oceano alta, h liberao de CO2 do oceano para a atmosfera. Isso contrasta bastante com o ciclo terrestre do carbono, no qual as maiores taxas de captura de CO2 atmosfrico esto nas regies tropicais (nas florestas), enquanto no oceano as maiores taxas de captura de CO2 se concentram nas regies temperadas (mares frios). Uma vez no oceano, o carbono capturado na superfcie pode ser lentamente transportado para as camadas mais profundas por gravidade e pelas correntes ocenicas, ou ainda ser absorvido fotossinteticamente pelo fitoplncton.
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Fitoplncton: qualquer microorganismo vegetal que flutua livremente nas diversas camadas de gua, estando restrito zona euftica onde, graas presena de energia luminosa, executam a fotossntese. O fitoplncton a base da cadeia alimentar do meio aqutico. Zona euftica: camada superficial de gua at a profundidade de penetrao da luz na qual a fotossntese equilibra a respirao.

O fitoplncton eventualmente morre e o carbono do seu corpo subsiste, ou seja, se desloca para guas profundas; ou ento o fitoplncton entra em uma cadeia alimentar, isto , consumido pelo zooplncton, que consumido, por exemplo, por peixes. O volume de carbono presente no oceano faz dele o maior reservatrio de carbono do planeta.
Acervo AEB. CD Interativo Mudanas Climticas Globais. AEB. Inpe.

Figura. 1.12. O ciclo global do carbono, com e sem interferncia humana.

Ciclo do nitrognio
O nitrognio um dos principais constituintes dos organismos vivos, da a importncia de se estudar e compreender como ele circula no meio ambiente. Embora presente em grandes quantidades no ar (cerca de 78% da atmosfera terrestre constituda por gs nitrognio), na forma de N2, poucos seres vivos conseguem assimil-lo nesta forma. Esses seres vivos so algumas bactrias livres, cianobactrias e algumas bactrias que vivem estritamente associadas a razes de plantas leguminosas (como o feijo), caracterizando um mutualismo (relao entre duas espcies na qual
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Zooplncton: animais muito pequenos, quase sempre microscpicos. O zooplncton constitudo principalmente por pequenos crustceos e larvas de peixes, que vivem junto com o fitoplncton e se alimentam dele.

ambas se beneficiam). Essas bactrias mutualistas, como as do gnero Rhizobium, fornecem parte desse nitrognio fixado s suas plantas hospedeiras, que, em troca, lhes fornecem abrigo e nutrientes, como fsforo. Todas as bactrias acima citadas so chamadas de fixadoras de nitrognio e utilizam esse elemento na sntese de molculas orgnicas nitrogenadas, como as protenas. Alm disso, uma pequena frao de N2 atmosfrico pode ser naturalmente reduzida para formas disponveis para os seres vivos por meio de descargas eltricas em tempestades. Quando os microorganismos fixadores morrem, liberam nitrognio no solo sob a forma de amnia (NH3). A ao de bactrias transforma o NH 3 em nitritos (NO 2-) e nitratos (NO 3-), sendo este ltimo a fonte de nitrognio mais aproveitada pelas plantas e, conseqentemente, pelos animais. A devoluo do nitrognio atmosfera feita pela ao de microorganismos chamados de bactrias denitrificantes. Elas transformam os nitratos presentes no solo novamente em gs nitrognio (N2), que volta atmosfera, fechando o ciclo natural do nitrognio (Figura 1.13).
Acervo AEB. CD Interativo Mudanas Climticas Globais. AEB. Inpe.

Figura. 1.13. O ciclo global do nitrognio.

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Obviamente, nessas transformaes de uma molcula para outra, todos esses microorganismos extraem energia para si. As aes humanas no ltimo sculo provocaram intensas mudanas no ciclo do nitrognio. Outra alterao significativa o aumento na emisso de gases de nitrognio como NOx e N2O, embora somente este ltimo seja considerado um gs de efeito estufa. Quando analisada as emisses de gases de efeito estufa por setores da economia, observa-se que apenas uma pequena parcela do xido nitroso oriunda da queima de combustveis para a gerao de energia. A grande maioria do N2O gerado por atividades humanas advm das atividades de manejo agrcola. Entender a dinmica desses ciclos nos ajuda a compreender como se d a troca de gases entre a Terra e a atmosfera, bem como o papel desses gases no efeito estufa.

Ciclo da gua
Elemento natural essencial sobrevivncia da vida na Terra, a gua mantm estreitas relaes com os fenmenos climticos, seja no seu estado lquido, slido ou gasoso. A quantidade total de gua no sistema terrestre permanece constante em escalas de tempo de milhares de anos. Porm, ela muda seu estado entre as formas lquida, slida e gasosa e se movimenta entre o oceano, a atmosfera, a criosfera (a parte congelada da superfcie terrestre) e a superfcie terrestre, no chamado ciclo hidrolgico. O movimento da gua no ciclo hidrolgico mantido pela radiao solar e pela atrao gravitacional, e pode ser definido como uma seqncia fechada de fenmenos pelos quais a gua passa da superfcie terrestre para a atmosfera, na fase de vapor, e regressa para a superfcie nas fases lquida e slida. A transferncia da gua na superfcie terrestre para a atmosfera, sob a forma de vapor, d-se por evaporao direta, por transpirao das plantas e dos animais e por sublimao (passagem direta da gua da fase slida para a de vapor).
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A quantidade da gua mobilizada pela sublimao no ciclo hidrolgico insignificante perante a que envolvida na evaporao e na transpirao, cujos processos conjuntos se designam evapotranspirao. O vapor dgua transportado pela circulao atmosfrica e condensa-se aps percursos muito variveis. A gua condensada d lugar formao de nevoeiros e nuvens, e a precipitao (chuva) a partir de ambos. Este movimento horizontal e vertical do vapor dgua crtico para o balano de gua nas reas continentais, uma vez que um tero da precipitao que cai na superfcie terrestre gua que tinha sido evaporada dos oceanos e transportada para o continente atravs da atmosfera. Nos continentes, a precipitao maior do que a evaporao. Esse excesso de chuva transportado pelos rios para os oceanos. De forma inversa, nos oceanos, verifica-se uma maior evaporao do que precipitao. Esse excesso de vapor dgua transportado para os continentes pela atmosfera, fechando o ciclo hidrolgico.
Os continentes so sumidouros de vapor da atmosfera. Os oceanos evaporam mais gua do que recebem pela precipitao, portanto os oceanos constituem a fonte de vapor para a atmosfera.

O transporte de vapor ocorre das fontes para os sumidouros. As principais fontes de vapor esto localizadas nos oceanos tropicais e subtropicais e os principais sumidouros esto na zona equatorial e em regies de zona temperada. Quando certa quantidade de vapor submetida a baixas temperaturas, ela passa para a forma lquida, e assim que nascem as nuvens. As gotculas de gua formam-se quando o vapor se condensa sobre a superfcie de partculas muito pequenas, chamadas de ncleos de condensao. Aps certo tempo, as gotculas tornam-se grandes e se precipitam. Na atmosfera, as gotculas maiores tm maior velocidade de queda em relao s outras, e, portanto, colidem com as menores que esto em seu caminho, ocorrendo o que se chama de coalescncia. As gotculas de nuvem, pelo processo de coliso e coalescncia, crescem at atingir o tamanho de gotas.
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Ao deixar a base da nuvem, essas gotas so chamadas de gotas de chuva e iniciam sua queda em direo superfcie. A Figura 1.14 ilustra o ciclo hidrolgico no sistema terrestre.

Figura 1.14. Ciclo hidrolgico.

Uma parte da precipitao retida nas construes e na vegetao. Essa quantidade de gua que nunca alcana o solo chamada de perda por interceptao. O restante de gua que chega ao solo pode seguir vrios percursos: pode evaporar e voltar para a atmosfera, pode escoar superficialmente ou se infiltrar na superfcie terrestre. A gua que infiltra no solo entra, primeiramente, na zona que contm as razes das plantas. Esta gua pode retornar para a atmosfera por meio da evaporao, a partir da superfcie do solo, ou pela evapotranspirao das plantas. Essa parte superior do solo pode reter uma quantidade de gua que conhecida como capacidade de campo. Se mais gua for adicionada a esta parte do solo enquanto ela estiver na capacidade de campo, uma parte escoar superficialmente e uma parte passar para uma zona mais baixa (zona de escoamento subterrneo).
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Rogrio Castro (AEB/Programa AEB Escola).

Heluiza Bragana (AEB/Programa AEB Escola) e Rogrio Castro (AEB/Programa AEB Escola).

Figura 1.15. Representao dos volumes de gua nos componentes do sistema hidrolgico.

O caminho subterrneo das guas o mais lento de todos. Havendo oportunidade, esta gua poder voltar superfcie, por intermdio das fontes, somando-se s guas superficiais, ou ento, voltar a infiltrar. A Figura 1.15 apresenta os volumes de gua nos principais componentes do sistema. Como voc pode observar (Figura 1.16), a partir dos volumes de gua nos principais componentes do sistema, temos que s 2,6% de toda a gua existente no planeta Terra gua doce. Dessa gua, que est disponvel para o uso da humanidade, 97% est na forma de gua subterrnea.
Heluiza Bragana (AEB/Programa AEB Escola).

Figura 1.16. Volume de gua nos principais componentes do sistema hidrolgico.

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Estudos mostram que h uma relao entre o ciclo hidrolgico e o aquecimento global. Quando diminui a infiltrao, necessariamente aumenta o escoamento superficial das guas das chuvas. A infiltrao importante, portanto, para regularizar a vazo dos rios, distribuindo-a ao longo de todo o ano, evitando, assim, os fluxos repentinos, que provocam inundaes. As cidades so aglomerados onde grande parte do solo impermeabilizado. A conseqncia lgica disto o aumento da quantidade de gua que escoa, provocando inundaes das reas mais baixas. Os cenrios de aquecimento global indicam, para algumas regies do globo, que poder aumentar a freqncia de fenmenos climticos extremos, tais como secas, inundaes, ondas de calor, tempestades severas etc. Adicionalmente, est ocorrendo o aumento do nvel do mar devido expanso trmica da gua e ao derretimento das geleiras. Este aumento do nvel do mar inundaria algumas regies, com a conseqente contaminao de aqferos. A incerteza ainda maior em relao s mudanas no ciclo hidrolgico em escala regional. Entretanto, pode-se dizer que um aumento da evaporao ir acompanhar o aquecimento. Alm disso, as regies semi-ridas podero ter menos disponibilidade de gua.

Aqfero: lenol fretico. gua subterrnea, confinada ou no. chamado tambm de lenol dgua e lenol subterrneo.

CONCLUINDO
So muitos os fatores que determinam as condies climticas em todos os pontos do planeta. Alguns permanecem inalterados no decorrer de milnios, apesar das aes antropognicas intensas. As taxas de fixao do nitrognio atmosfrico so a demonstrao mais evidente desse fenmeno. Por outro lado, em muitos outros processos, ciclos e momentos, a ao humana parece contribuir para uma mudana nos padres que, durante milhares de anos, mantiveram
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o clima na Terra propcio vida. A aglomerao urbana, por exemplo, interfere na intensidade da infiltrao, no ciclo hidrolgico. E as taxas de concentrao de CO2 na atmosfera aumentaram exponencialmente em menos de dois sculos de ao antropognica. Nos ltimos 650 mil anos de histria da Terra no se registrou tamanho aumento da concentrao de CO2. So informaes com as quais a cincia lida exaustivamente, na busca de respostas que apontem para solues concretas. E o grande campo de estudo na busca dessas respostas a atmosfera da Terra, o grande cenrio onde tantos fatores internos e externos vm interagindo h milhes de anos. At hoje, a atmosfera encarregou-se de regular essas incidncias e viabilizar o clima como o conhecemos. Vale a indagao: da mesma forma como o ser humano vem interferindo no trabalho de milhes de anos da atmosfera, ser capaz de ajud-la a resgatar a ordem natural desses elementos?

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LEITURA COMPLEMENTAR
OBSERVAES CIENTFICAS
O efeito estufa foi observado, pela primeira vez, por Jean Baptiste Joseph Fourier (1768-1830), no sculo 19. De acordo com Christianson (Christianson, G.E. 1999), Fourier foi o primeiro a conceber a Terra como uma estufa gigante que viabilizava a vida de plantas e animais em sua superfcie. Em 1896, Svante Arrhenius (1859-1927) criou um modelo para estudar a influncia do gs carbnico residente na atmosfera sobre a temperatura da Terra. Arrhenius usou as medies de emisso de calor no espectro, realizadas por Samuel Langley (1834-1906), para calcular os coeficientes de absoro de H2O e CO2, pontos-chave para a construo do modelo que concebera.
MIT OpenCourseWare. ocw.mit.edu/

Espectro: para a fsica, relacionase distribuio de radiao transmitida, absorvida ou refletida em funo dos comprimentos de onda ou freqncias.

Matthias Bock. www.wikipedia.org/

Wikipedia. www.wikipedia.org/

Jean Baptiste Joseph Fourier (1768-1830), matemtico francs. Estudou a propagao do calor. Seu nome foi imortalizado pelas sries trigonomtricas que introduziu em 1807 e que levam seu nome. Em 1827, afirmou que os gases atmosfricos prendem a energia solar, elevando a temperatura da superfcie terrestre, em vez de permitir que o calor se dissipe no espao. Svante August Arrhenius (18591927), fsico e qumico sueco, vencedor do prmio Nobel de Qumica em 1903. Autor da teoria dos ons, tambm demonstrou o papel desempenhado pelo gs carbnico nos processos climticos. Samuel Pierpont Langley (1834-1906), astrnomo e fsico norteamericano. Seu estudo sobre os infravermelhos serviram de base para a formulao dos primeiros clculos sobre o efeito estufa, feitos por Arrhenius.

Figura 1.17. Jean Baptiste Joseph Fourier.

Figura 1.18. Svante August Arrhenius.

Figura 1.19. Samuel Pierpont Langley.

Quais as causas das Eras Glaciais, atual objeto de estudo em alguns centros de pesquisa, como o Stockholm Physics Society, era uma das perguntas que Arrhenius buscava responder. Os experimentos de Arrhenius foram muito bem sucedidos e seus resultados (Ramanathan, V. e Vogelmann, M., 1997) tm sido comprovados por modernas simulaes de computador.
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Arrhenius foi o primeiro a abordar o efeito dos aerossis na regulao da temperatura do planeta, referindo-se a eles como hothouse gases, e no greenhouse gases (gases de efeito estufa), como nos dias de hoje. A importncia de um gs ou aerossol no est relacionada sua abundncia relativa. Por exemplo, o dixido de carbono, o vapor dgua, o oznio e os aerossis ocorrem em pequenas concentraes, mas so importantes para os fenmenos meteorolgicos e para a vida.

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ATIVIDADES
EFEITO ESTUFA
Carlos Afonso Nobre (Inpe), David Lapola (Inpe), Jos Pesquero (Inpe), Gilvan Sampaio (Inpe), Giovanni Dolif Neto (Inpe), Luiz Salazar (Inpe), Manoel Cardoso (Inpe) e Marina Hirota (Inpe).

Apresentao
O efeito estufa um fenmeno natural que faz com que a temperatura da Terra seja maior do que seria na ausncia de atmosfera, permitindo assim que ocorra a vida da forma como a conhecemos. Se no houvesse o efeito estufa, a temperatura mdia da Terra seria -18C, ao invs dos 15C que temos hoje, ou seja, 33C menor. Por isso, o efeito estufa fundamental para a manuteno da vida no planeta Terra. Para entender como funciona, vamos retomar o exemplo do nibus parado, com os vidros fechados e sob a luz do Sol. Os raios que chegam do Sol na forma de radiao ultravioleta passam pelos vidros e, ao atingirem a superfcie do nibus, se transformam em calor na forma de radiao infravermelha. A radiao infravermelha tem dificuldade de atravessar os vidros do nibus e, com isso, a parte que fica presa no interior do veculo causa o aquecimento do nibus. O mesmo ocorre dentro de carros. Esse mesmo princpio aproveitado pelo ser humano para criar plantas que precisam de calor para crescer e florescer e no podem ficar expostas a temperaturas baixas durante a noite. Essas plantas so colocadas dentro de uma estufa, que simplesmente uma casa de vidro ou de plstico transparente. O mesmo ocorre com a atmosfera da Terra, onde alguns gases funcionam como o vidro do nibus, ou como o vidro da estufa,
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deixando passar a radiao ultravioleta que chega do Sol, mas impedindo a passagem da radiao que convertida em infravermelho na superfcie e devolvida para a atmosfera na forma de calor. Essa radiao, refletida na forma de calor, tem dificuldade de retornar para o espao, pois capturada (absorvida) pelos gases de efeito estufa, que se aquecem, aumentando assim a temperatura do ar. Os principais gases de efeito estufa so: o vapor da gua e o gs carbnico.

Objetivos
1. Mostrar como funciona o efeito estufa a partir da simulao de uma estufa. 2. Explorar o comportamento da radiao solar quando entra na atmosfera terrestre e a influncia dos gases na temperatura da Terra.

Sugesto de problematizao
Da forma como est composto atualmente, o Sistema TerraAtmosfera est em equilbrio, pois toda energia que entra igual que sai. De toda a radiao solar que atinge a Terra, 30% refletida antes de atingir o solo e 70% absorvida e convertida em calor. Para que o equilbrio energtico seja mantido, toda essa radiao absorvida dever ser emitida de volta para o espao. Mas, se houver um aumento da concentrao do gs carbnico na atmosfera, poder ocorrer um aumento do efeito estufa e, portanto, sair menos radiao do que entra. Essa diferena causar o aquecimento da atmosfera, aumentando a temperatura mdia da Terra, podendo provocar desequilbrios ambientais e mudanas no clima. Vamos ver o que acontece ao simularmos uma situao em que nem todo o calor recebido pela radiao liberado. Ou seja, vamos ver o que acontece quando parte da energia recebida da luz fica aprisionada.
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Materiais
1 lmpada com luz intensa (holofote) 2 termmetros 2 copos com gua 1 caixa grande de sapatos 1 tesoura 1 rolo de filme plstico 1 fita adesiva
Figura 1.20. Materiais.
Acervo AEB. Acervo AEB.

1 rolo de papel alumnio

Procedimentos
1. Forre o interior da caixa com o papel alumnio e coloque um dos copos com gua dentro da caixa. 2. Tampe a caixa com o filme plstico. 3. Coloque o segundo copo e a caixa preparada anteriormente sob a luz do Sol ou do holofote.

Acervo AEB.

Figura 1.21. Demonstrao do procedimento 1.

Figura 1.22. Demonstrao do procedimento 2.

Figura 1.23. Demonstrao do procedimento 3.

4. Aps dez minutos, abra a caixa e sinta com o dedo ou mea com o termmetro a temperatura da gua, verificando qual dos copos est com a gua mais quente.

Figura 1.24A e B. Demonstrao do procedimento 4.

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Acervo AEB.

Acervo AEB.

Orientaes complementares
Ao iluminar a caixa, a luz passa pelo filme plstico e, ao encontrar a superfcie, absorvida e se transforma em calor. O ar dentro da caixa ento se aquece e no consegue sair da caixa por causa do filme plstico, aumentando, assim, a temperatura interna da caixa. Por esse motivo, a gua do copo que est dentro da caixa fica mais quente do que a do copo que est fora. No caso de no se perceber diferenas marcantes na temperatura entre os dois copos, importante discutir com os alunos as possveis causas. Uma das causas provveis o tempo de exposio luz ou a intensidade da luz utilizada. Para mudar a situao, refaa o experimento, aumentando o tempo de exposio ou mudando o foco de luz para um com luz mais forte. Pode-se utilizar tambm um termmetro para permitir uma medida mais precisa da diferena entre a temperatura da gua nos dois copos.

Possveis desdobramentos
Um outro efeito que tambm acontece no nosso planeta a absoro diferenciada da energia do Sol, dependendo da superfcie aonde a luz chega, como, por exemplo, oceanos, florestas, geleiras. Uma maneira de simular esse efeito fazer uma pequena adaptao no experimento. Em vez de uma, use duas caixas cobertas com o filme; porm, forre uma delas com um papel branco e forre a outra com um papel preto. Coloque um copo de gua dentro de cada uma das caixas e coloque sob a luz do holofote ou sob o Sol. Em qual das duas caixas a temperatura da gua estar mais alta depois de algum tempo? Ateno! A atividade aqui exposta deve ser desenvolvida, de preferncia, sob a superviso do professor. Vale lembrar que sempre recomendvel cuidado no manuseio de materiais como tesoura, fsforo e outros que podem ferir quando usados inadequadamente.
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PRESSO E DENSIDADE DO AR
Giovanni Dolif Neto (Inpe) e Marcos Barbosa Sanches (Inpe).

Apresentao
Como qualquer substncia, o ar tem o seu prprio peso. A atmosfera tem mais de 600 km de espessura e o peso de todo esse ar pressiona a superfcie da Terra. Essa fora para baixo exercida pelo peso do ar chamada de presso. Esta presso chamada presso atmosfrica e sua unidade de medida o Pascal. A presso atmosfrica no constante, podendo variar no espao e no tempo, e depende tambm da densidade do ar. Em regies onde a coluna de ar densa, a presso atmosfrica na superfcie alta. J em regies onde a coluna de ar rarefeita, a presso atmosfrica na superfcie baixa. Por exemplo, ao nvel do mar, onde a massa atmosfrica grande, a presso atmosfrica maior do que a registrada em uma regio montanhosa na mesma latitude. Com isso conclumos que a presso atmosfrica varia com a altitude. Outro fato relevante que 50% do total da massa atmosfrica est concentrado nos primeiros 5 km. O calor faz as molculas do ar se afastarem e, assim, o ar fica menos denso. Quando acontece o resfriamento do ar, o efeito contrrio, tornando o ar mais denso e mais pesado. Dessa forma, massas de ar de temperaturas diferentes tm densidades (pesos) diferentes e por isso exercem tambm um valor de presso diferente. O ar se movimenta de regies com alta presso para regies com baixa presso.

Objetivos
1. Demonstrar que o ar tem peso e densidade, e que exerce presso.
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2. Demonstrar os efeitos das mudanas de temperatura na presso do ar.

Sugesto de problematizao
Dois corpos podem ocupar o mesmo lugar no espao? O ar pode ser infinitamente comprimido? Como ocorre a expanso do ar?

Materiais
Experimento 1 1 balo inflvel 1 garrafa PET Experimento 2 1 balo inflvel 1 garrafa PET, pr-gelada no congelador por uma hora 1 jarra de gua morna 1 bacia de plstico de tamanho mdio

Acervo AEB.

Acervo AEB.

Figura 1.25. Materiais do Experimento 1.

Figura 1.26. Materiais do Experimento 2.

Procedimentos
Experimento 1 1. Aperte a garrafa e coloque o balo dentro da garrafa, prendendo a boca do balo na boca da garrafa.
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2. Solte as laterais da garrafa. O balo ir inflar medida que a garrafa encher de ar. Se apertarmos a garrafa de novo, o balo ir murchar novamente.

Acervo AEB.

Figura 1.27. Demonstrao do procedimento 1.

Figura 1.28. Demonstrao do procedimento 2.

Experimento 2 1. Coloque a garrafa de plstico no congelador por cerca de uma hora. Retire do congelador e coloque o balo inflvel na boca da garrafa, com a parte inflvel para fora da garrafa. 2. Preencha a bacia com gua morna e coloque a garrafa dentro. 3. Registre o que ocorreu. O aquecimento do ar dentro da garrafa provoca a sua expanso, forando o ar a sair pela boca da garrafa, o que acaba enchendo o balo inflvel.

Acervo AEB.

Figura 1.29. Demonstrao do procedimento 1.

Figura 1.30. Demonstrao do procedimento 2.

Acervo AEB.

Figura 1.31. Demonstrao do procedimento 3.

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Acervo AEB.

Acervo AEB.

Orientaes complementares
Um paralelo que podemos traar para entender melhor a relao diferena de presso e vento o seu mecanismo de respirao. Para que se possa inspirar, a caixa torcica se expande, pela movimentao das costelas e do diafragma. Esse aumento do volume dos pulmes faz a presso diminuir dentro dele, resultando em uma presso menor do que a presso fora do corpo; ento, o fluxo do ar como o vento, que sopra de uma regio de alta presso para uma regio de baixa presso, que so seus pulmes. No experimento 2, o aquecimento fez com que as molculas de ar se movessem mais rapidamente, aumentando a distncia entre elas, determinando a expanso, pois assim ocupam um volume maior. Em outras palavras, o ar se expande quando aquecido e se contrai quando resfriado, demonstrando que a densidade muda.

Possveis desdobramentos
Entender o funcionamento de um Barmetro (aparelho medidor de presso). Aplicabilidade da presso atmosfrica na meteorologia. Ateno! As atividades aqui expostas devem ser desenvolvidas, de preferncia, sob a superviso do professor. Vale lembrar que sempre recomendvel cuidado no manuseio de materiais como tesoura, fsforo e outros que podem ferir quando usados inadequadamente.

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ALTERANDO A DENSIDADE
Carlos Eduardo Quintanilha Vaz de Oliveira, Giovanni Dolif Neto (Inpe) e Rodrigo Dutra Silveira Monteiro (CEF 411 Samambaia/SEDF).

Apresentao
Desde as pocas mais remotas, o ser humano busca se deslocar por sobre as guas. Mas, para se mover sobre uma superfcie, preciso haver um equilbrio de foras. Quando algum caminha sobre o cho, o peso dessa pessoa, que aponta para o centro da Terra, compensado pela fora que o cho exerce sobre os ps dela. Essa fora chamada fora normal. No caso de, ao invs de uma superfcie slida, tivermos uma fluida, como a gua, uma outra fora provoca o equilbrio com o peso que est na superfcie, fora esta chamada empuxo. O empuxo representa o peso do volume do lquido deslocado. Em outras palavras: quando algum ou alguma coisa colocada dentro da gua, uma quantidade de gua se desloca. Como exemplo, se uma esfera for colocada dentro de um copo com gua completamente cheio, uma quantidade de gua vai derramar, e essa quantidade de gua derramada exatamente igual ao volume da esfera que est submersa. Dessa forma, se pudermos coletar toda a gua que vazou do copo e medir seu peso, teremos ento encontrado o valor do empuxo, que a fora que um fluido exerce em um corpo imerso nele. Conta a histria que Arquimedes desenvolveu esse princpio quando precisou desvendar um problema para Hiero, o rei de Siracusa. O Rei, desconfiado de que um ourives desonesto no utilizara todo o ouro disponibilizado para a confeco de sua
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coroa, pediu que Arquimedes verificasse, sem destru-la, se a coroa, depois de pronta, era realmente de ouro puro. Arquimedes, ento, utilizou-se de um pedao de ouro e outro de prata, macios, com a mesma massa da coroa. Colocou o bloco de ouro e verificou quanta gua se deslocava. Fez o mesmo processo com o bloco de prata. O cientista verificou que o bloco de prata deslocava um volume maior de gua do que o de ouro. Ao colocar a coroa no mesmo vasilhame, foi observado que a coroa deslocava um volume de gua maior do que o do ouro e menor do que o da prata. Isso significava que na coroa havia prata misturada. Assim, a farsa do ourives foi desmascarada. Nesta atividade, temos a oportunidade de perceber como a densidade de um fluido influencia diretamente na fora de reao ao peso dentro do fluido.

Objetivos
1. Verificar como a densidade de um fluido pode interferir na fora de empuxo que este exerce sobre um corpo imerso. 2. Familiarizar-se com o princpio de Arquimedes.

Sugesto de problematizao
Por que mais fcil flutuar no mar do que em um rio ou em uma piscina? Existe uma fora maior na gua do mar que possibilita essa flutuao?

Materiais
1 garrafa PET 1 estilete 1 tesoura litro de gua
Acervo AEB.

1 ovo 1 colher de sopa


Figura 1.32. Materiais.

200g de sal
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Procedimentos
1. Coloque o ovo dentro da vasilha com gua. O que acontece com o ovo? Flutua ou afunda?

Figura 1.33A, B, C e D. Demonstrao do procedimento 1.

2. Despeje sal dentro da vasilha com gua e mexa.

Figura 1.34A e B. Demonstrao do procedimento 2.

3. Coloque novamente o ovo dentro da gua. E agora, ele flutua ou afunda?

Figura 1.35A e B. Demonstrao do procedimento 3.

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Acervo AEB.

Acervo AEB.

Acervo AEB.

Orientaes complementares
Partindo do princpio de Arquimedes, pode-se explicar por que o ovo flutua na segunda situao, sendo que o volume de gua que ele desloca o mesmo nos dois momentos (que o prprio volume dele). Essa diferena ocorre porque, aps misturar sal, a soluo aquosa, por ter um soluto dissolvido, fica mais densa, ou seja, possui maior massa em um mesmo volume. A densidade absoluta D dada pela razo entre a massa e o volume, D= Massa . Dessa forma, ao deslocar o mesmo volume que Volume

anteriormente, o ovo desloca uma massa maior de fluido, e como a fora de empuxo o peso desse volume deslocado (E = D.g.V), estando a gua mais densa, a fora ser maior, fazendo com que o ovo flutue. por esse mesmo princpio que mais fcil flutuar no mar do que na piscina. possvel que o ovo no flutue depois da adio do sal. Isso pode acontecer em virtude de os ovos possurem variaes em suas densidades. Nesse caso, deve-se adicionar mais sal at que o ovo flutue, ou seja, a densidade (D) da soluo de gua+sal ir aumentar at superar a densidade do ovo e, ento, ele flutuar.

Possveis desdobramentos
A madeira, quando colocada em gua, flutua naturalmente, ento de se esperar que um barco feito de madeira venha a flutuar tambm. J o metal, que mais denso que a gua, notoriamente afunda. Como explicar embarcaes imensas de metal, e ainda carregadas com toneladas de carga, viajarem pelos oceanos? O segredo est justamente na palavra imenso. Quanto maior um objeto, mais gua ele vai deslocar quando
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imerso. Deslocando mais gua, a fora de empuxo ser maior, oferecendo sustentao para a navegao. Uma forma simples de verificar isso com uma bolinha de massa de modelar. Quando em formato de esfera, macia, ela afunda; ao model-la em formato de cunha, como se fosse uma canoa pequena, ela passa a flutuar, pois desloca uma quantidade maior de fluido. Experimente fazer tambm essa experincia. Ateno! A atividade aqui exposta deve ser desenvolvida, de preferncia, sob a superviso do professor. Vale lembrar que sempre recomendvel cuidado no manuseio de materiais como tesoura, fsforo e outros que podem ferir quando usados inadequadamente.

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COMO SE FORMAM AS BRISAS


Gilvan Sampaio (Inpe), Giovanni Dolif Neto (Inpe), Lana Nrcia Leite da Silveira (EEB) e Maria Emlia Mello Gomes (Programa AEB Escola/AEB).

Apresentao
As circulaes locais so circulaes de ar induzidas termicamente pelos processos de superfcie em regies heterogneas. Essas circulaes podem ser as convencionais, ou seja, surgem em virtude de aquecimento diferencial, como a circulao de brisa martima/terrestre, valemontanha, lacustre, ou as no convencionais, como as induzidas por diferenas em umidade de solo ou vegetao. As brisas (martimas, terrestres, lacustres, de vegetao, de valemontanha) tm grande influncia no clima em diversas partes do globo. Por exemplo, prximo costa, num dia quente, com vento fraco, h maior aquecimento da areia e do solo do que da gua do mar. Isto porque a gua tem capacidade calorfica maior que materiais como areia e solo, e para aquec-la necessrio maior quantidade de calor. Esse aquecimento diferencial gera diferena regional de presso atmosfrica, ficando o ar mais quente sobre o continente com presso relativamente mais baixa do que o ar mais frio sobre o mar. Esta diferena de presso induz formao de uma brisa da regio de presso mais alta (mar) para a regio de presso mais baixa (continente), que a chamada brisa martima. Esta brisa surge para equilibrar as diferenas de temperatura e presso entre as duas regies. Durante a noite ocorre o contrrio: o continente resfria rapidamente, enquanto a gua do mar resfria mais lentamente; com
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isso, a temperatura estar mais quente no mar do que no continente. Portanto, o ar sobre o continente estar com presso relativamente mais alta do que o ar sobre o mar. Isto ir gerar uma brisa da regio de presso mais alta (continente) para a regio de presso mais baixa (mar), que a chamada brisa terrestre. Com esta atividade, os alunos percebero o deslocamento do ar (brisa) observando o deslocamento da fumaa do incenso. A partir do entendimento desses conceitos, os alunos tambm entendero por que as massas de ar se deslocam dos plos em direo do Equador, em ambos os hemisfrios.

Objetivos
O objetivo desta atividade compreender como se d a formao de brisas, por meio do entendimento dos seguintes processos: 1. Diferenas de densidade do ar causadas por diferenas de temperatura. 2. Mudanas na presso causadas pelas mudanas na densidade do ar. 3. Movimento do ar causado por diferenas de presso.

Sugesto de problematizao
Por que existe vento? Como ser o deslocamento do ar: da regio mais fria para a regio mais quente, ou ao contrrio? Se aumentarmos a diferena de temperatura, a intensidade do vento aumentar tambm?

Materiais
1 fogareiro eltrico 10 cubos de gelo 2 vasilhas de vidro ou alumnio de aproximadamente 30 cm cada 1 cartolina de cor preta
Figura 1.36. Materiais.
Acervo AEB.

1 quilograma de areia fina

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1 fita adesiva 2 incensos 1 caixa de fsforos 1 tesoura Massa de modelar

Procedimentos
1. Preencher uma das vasilhas de alumnio com areia, e aquec-la sobre um fogareiro eltrico, e a outra vasilha com gelo.

Acervo AEB.

Acervo AEB.

Figura 1.37. Demonstrao do procedimento 1.

Figura 1.38. Demonstrao do procedimento 2.

2. Colocar a cartolina em forma de painel em torno das duas vasilhas e acender os incensos. 3. Fazer uma base para o incenso com a massa de modelar, espetar os incensos e coloc-los entre as duas vasilhas. Observar para onde a fumaa se desloca.

Acervo AEB.

Figura 1.39. Demonstrao do procedimento 3.

Espera-se que a fumaa se desloque da vasilha com gelo para a vasilha com areia.

Orientaes complementares
Como as circulaes convencionais surgem em virtude do aquecimento diferencial, podemos pensar que no planeta Terra h aquecimento diferencial, uma vez que a regio
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mais prxima do Equador mais quente do que os plos. Este grande contraste de temperatura cria uma circulao trmica semelhante quela da brisa martima, com o ar soprando dos plos em direo ao Equador. A primeira pessoa a propor esse modelo clssico de circulao geral da atmosfera foi George Hadley em 1735. Hadley sugeriu que, sobre a Terra sem rotao, o movimento do ar teria a forma de uma grande clula de conveco, com o ar soprando dos plos em direo ao Equador, convergindo e subindo, tambm, prximo do Equador e em altos nveis da troposfera (camada mais baixa da atmosfera), soprando do Equador em direo aos plos. Com isso, podemos entender que as massas de ar frio e as frentes frias sempre vm dos plos em direo ao Equador, na tentativa de equilibrar a temperatura da Terra, ou seja, uma reao ao aquecimento diferencial.

Possveis desdobramentos
Professor/a, a partir desta atividade, possvel desencadear novos estudos, estimular a leitura e a produo de textos na escola, como, por exemplo: a. estudar a influncia de montanhas, lagos e vegetao na circulao atmosfrica de uma cidade ou regio; b. estudar a circulao geral da atmosfera; c. pesquisar sobre a disperso de poluentes na atmosfera. Que tal se os alunos fizerem uma apresentao dos materiais na feira de Cincias da escola e em outras turmas? Eles podem preparar at uma apresentao em power point, se a escola tiver condies para isso. Ateno! As atividades aqui expostas devem ser desenvolvidas, de preferncia, sob a superviso do professor. Vale lembrar que sempre recomendvel cuidado no manuseio de materiais como tesoura, fsforo e outros que podem ferir quando usados inadequadamente.
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Andr Silva (AEB/Programa AEB Escola),

MUDANAS CLIMTICAS NATURAIS


No captulo anterior, voc conheceu um pouco mais sobre os processos, fatores e elementos que determinam o funcionamento do clima na Terra. A atmosfera seu comportamento e a natureza de sua composio recebeu especial ateno por se constituir no cenrio onde uma parte importante desses componentes se relacionam, determinando a ocorrncia dos fenmenos climticos da forma como os conhecemos. A abordagem direcionou-se para o entendimento desses mecanismos e processos luz das circunstncias naturais. Esta uma condio fundamental para as etapas posteriores de nosso estudo, quando deveremos estabelecer as conexes necessrias entre as mudanas climticas e as aes humanas. Ou seja, entender como funcionam os processos climticos sem a interferncia humana ajuda o ser humano a dimensionar o real impacto de suas aes e Mudanas climticas semintervenes na natureza. Neste captulo, agregaremos So as chamadas mudanas climticas naturais. outros dados fundamentais para essa compreenso geral. Afinal, como j vimos, o termo mudanas climticas no privilgio das aes humanas. Pelo contrrio, essas ocorrncias sempre existiram e, em maior ou menor escala, foram decisivas para a constituio da vida na Terra como hoje a conhecemos. Portanto, antes de se entender o que so as mudanas climticas antropognicas, causadas pelas atividades humanas, importante saber como se do as mudanas climticas
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pre ocorreram no planeta.

impostas pela prpria natureza, ou seja, as mudanas climticas naturais. A compreenso desses fenmenos passar, tambm, por uma rpida abordagem da histria da Terra e dos momentos fundamentais de sua trajetria, cujos reflexos foram decisivos para a evoluo do clima no planeta. Mudanas climticas naturais sempre ocorreram na Terra, motivadas por fatores diversos, internos e externos. Alguns desses fatores voc j conheceu no captulo anterior. Vimos, por exemplo, que a radiao solar que chega Terra uma das determinantes na definio do clima. H outros componentes que interferem no clima que a Terra apresenta hoje, dentre os quais se destacam: a. a formao da Terra e a deriva dos continentes; b. as variaes dos parmetros orbitais da Terra; c. a quantidade de aerossis naturais; d. as erupes vulcnicas; e. os fenmenos climticos que podem modificar o clima localmente, como furaces, ciclones, tempestades violentas etc.; f. os fenmenos El Nio e La Nia; g. o crescimento das montanhas, que pode afetar os padres de circulao atmosfrica. A partir de agora, vamos recuar no tempo e entender a relao do processo de formao do planeta Terra com as mudanas climticas naturais.

A FORMAO DA TERRA E O CLIMA


A Terra no um corpo esttico. Pelo contrrio, as placas que formam a camada mais superficial da Terra esto sempre se movimentando, ora deslizando umas contra as outras, ora umas sobre as outras. No passado, essa movimentao deu origem Teoria da Tectnica de Placas,
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a teoria da evoluo da Terra que conhecemos hoje e que tambm a mais aceita cientificamente.

A Teoria da Tectnica de Placas A Tectnica de Placas funciona desde os primeiros estgios da Terra, desempenhando um papel de destaque na histria da vida. As mudanas na configurao relativa dos continentes e dos oceanos influenciam os padres climticos, o ambiente, a composio e a distribuio das espcies.

Voc j deve saber que os continentes ocuparam posies diferentes na superfcie da Terra, nos diferentes estgios da histria do planeta. Estamos falando de situaes em que a distribuio das zonas climticas e a circulao ocenica eram totalmente diferentes das atuais. Da mesma maneira, voc j sabe que a energia total transmitida pelo Sol determinante para o clima da Terra. Agora, vamos analisar essas influncias sob um novo ngulo. As variaes da luminosidade solar ao longo da existncia do planeta Terra provocaram mudanas significativas no clima. Teorias da evoluo estelar sugerem que o Sol apresentava uma radiao de menor intensidade nos primeiros bilhes de anos da histria da Terra.
Segundo algumas teorias, a luminosidade do Sol aumentou cerca de 30% desde a formao do Sistema Solar. Este aumento da luminosidade est associado converso de hidrognio para hlio, o que ocasionou o aumento da densidade solar, da temperatura central do Sol, da taxa de fuso e da produo de energia.

Todavia, mesmo nesse perodo, evidncias da cobertura de gelo demonstram que o planeta no estava significativamente frio. A causa disso seria um forte efeito estufa provocado pela alta concentrao de dixido de carbono e pelo vapor dgua que compensava a reduzida radiao solar. A Figura 2.1 mostra um modelo da evoluo da Terra entre 4,6 bilhes e 545 milhes de anos atrs, no qual
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se pode observar a diminuio da quantidade de gs carbnico tambm conhecido como dixido de carbono ou CO2 e, portanto, da temperatura. Observa-se, ainda, o aumento do brilho solar no decorrer das eras. O surgimento dos oceanos deuse por volta de 4,4 bilhes de anos atrs. A Figura 2.1 mostra, tambm, como se deu o surgimento dos primeiros seres vivos.

Andr Silva (AEB/Programa AEB Escola) e Rogrio Castro (AEB/Programa AEB Escola).

Figura 2.1. Formao da vida na Terra entre 4,6 bilhes e 545 milhes de anos atrs, com variao solar e de temperatura, alm de oxignio e dixido de carbono na atmosfera.

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Evoluo geolgica da Terra


Para auxiliar na compreenso da relao entre a formao da Terra e as mudanas do clima, vale relembrar que, na escala do tempo geolgico, a diviso da evoluo da Terra feita em nons, eras, perodos e pocas, conforme mostra a Figura 2.2.

Figura 2.2. Representao da escala de evoluo geolgica da Terra desde o Pr-cambriano.

Na era Pr-cambriana
Antes de 4,6 bilhes de anos temos o non hadeano e, a partir dessa data at cerca de 570 milhes de anos atrs, temos a era Pr-cambriana, que corresponde a cerca de 85% da histria da Terra. Pouco se sabe sobre essa era e, provavelmente, isso se deve ao fato de que as possveis evidncias do clima neste perodo foram removidas pelos subseqentes episdios climticos e geolgicos. Foi no final dessa era que surgiram as primeiras espcies vivas.
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Heluiza Bragana (AEB/Programa AEB Escola).

Entre a era Pr-cambriana e o perodo Cambriano


Na era Pr-cambriana e no perodo Cambriano (o primeiro do Paleozico), estima-se que a temperatura estava mais alta do que nos dias atuais, em resposta maior atividade vulcnica e maior quantidade de CO2 na atmosfera. Havia, em mdia, mais precipitao, o que levou a um aumento do nvel mdio do mar. Calcula-se que a concentrao de CO2 na atmosfera era cerca de dez vezes maior do que os dias atuais.

Surge a Pangia, o grande continente


H aproximadamente 250 milhes de anos, ocorreu a formao da Pangia. Neste perodo, houve uma diminuio significativa do nvel do mar, provavelmente associada a um aumento significativo de gelo nas altas latitudes. A circulao Figura 2.3. A Pangia e a circulao ocenica. ocenica global era composta praticamente por duas clulas de circulao, sendo uma no Hemisfrio Norte e a outra no Hemisfrio Sul, conforme podemos observar na Figura 2.3. O gelo aumenta a reflexo dos raios solares Os movimentos das massas continentais para altas latitudes podem iniciar uma forte interao entre o gelo e o albedo. O gelo, como branco, bom refletor de radiao solar. Se aumentar a quantidade de gelo do planeta, indicando que este est mais frio, haver maior reflexo da radiao solar, que tambm ir contribuir para resfriar ainda mais o planeta, ou seja, um mecanismo de retroalimentao ou feedback. Recapitulando Vimos no captulo 1 que albedo significa brancura ou alvura. O termo usado em astronomia para medir a capacidade de reflexo luminosa de um corpo.
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Rogrio Castro (AEB/Programa AEB Escola).

No Cretceo
Entre cerca de 200 milhes de anos atrs e o final do Cretceo, o clima refletia o efeito da quebra da Pangia. Foi quando ocorreu a formao do Oceano Atlntico, surgiu o Mar Tropical de Ttis, conectando os Oceanos Tropicais, o plat Antrtico movimentou-se em direo ao Plo Sul e as placas das atuais frica, ndia e Austrlia movimentaram-se para o norte. H cerca de 100 milhes de anos, houve o mais recente aquecimento do planeta. No Cretceo, a temperatura era maior do que hoje em dia, sobretudo nas altas latitudes, o que indica uma diminuio significativa ou a ausncia de gelo nesses pontos. Acredita-se que a quantidade de CO2 na atmosfera era de duas a dez vezes maior do que hoje. Alm disso, o nvel do mar era mais elevado e cerca de 15% a 20% da superfcie atual estava submersa.

No Cenozico
No Cenozico, especificamente no perodo Tercirio, verificou-se uma lenta tendncia de formao das calotas polares. Ocorreu um decrscimo do CO2 atmosfrico por causa da diminuio da atividade vulcnica. Entretanto, entre 55 milhes e 50 milhes de anos atrs, as temperaturas do ar e do mar aumentaram, provavelmente por causa de um aumento da atividade tectnica. Esse contexto, marcado por intensa atividade vulcnica, redundou em maior concentrao de CO2 na atmosfera e, conseqentemente, no aumento do efeito estufa. Como resultado da maior atividade tectnica, ocorreram: a. a formao dos novos supercontinentes: Eursia/frica e Amricas; b. o fechamento do Mar Tropical Ttis, h cerca de 30 milhes de anos; c. a elevao dos Alpes, h cerca de 20 milhes de anos, e do Himalaia, h cerca de 15 milhes de anos, em decorrncia da coliso da frica e da ndia com a Eursia;
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d. a abertura do Oceano Sul pelo deslocamento para o norte da Austrlia, h cerca de 20 milhes de anos; e. o fechamento do istmo do Panam, h cerca de 4 milhes de anos; f. a expanso significativa do Oceano Atlntico e o desenvolvimento das correntes ocenicas. As geleiras e o nvel do mar O desenvolvimento das geleiras na Antrtica comeou h mais ou menos 30 milhes de anos. Depois, h 10 milhes de anos, o volume de gelo aumentou por causa de um resfriamento. Com a extenso do gelo antrtico, houve uma diminuio do nvel do mar em cerca de 50 metros.

INCLINAO E MOVIMENTOS DA TERRA ALTERNANDO A TEMPERATURA


H aproximadamente 2,4 milhes de anos, j havia mantos de gelo nos continentes do Hemisfrio Norte. A partir da, observam-se alternncias rtmicas, de frio e calor, num perodo prximo de 41 mil anos. Essa situao de oscilaes freqentes e relativamente pouco intensas vai at mais ou menos 900 mil anos atrs, quando as oscilaes, tendendo a perodos frios, tornam-se muito mais intensas e passam a ocorrer a cada 100 mil anos. Essas variaes, que so deduzidas da anlise dos istopos de oxignio dos sedimentos de fundo marinho, vm comprovar a influncia que as mudanas na rbita da Terra e as conseqentes variaes da quantidade de calor recebida nos diferentes locais devem ter exercido na determinao das alteraes climticas do passado. A relao entre o nvel do mar e as mudanas climticas muito significativa. Ao tomarmos como referncia o atual nvel mdio do mar, podemos inferir que, em momentos
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histricos em que a temperatura mdia do planeta esteve abaixo das atuais, o nvel mdio do mar se manteve abaixo do nvel que temos hoje. Sempre que a Terra passou por momentos de temperatura mais baixa, houve o aumento das reas cobertas por gelo. Da mesma forma, em temperaturas mais elevadas, o nvel mdio do mar esteve mais alto do que o atual, indicando degelo em grandes propores. Essas alteraes climticas so cclicas e vm ocorrendo em intervalos de, aproximadamente, 100 mil anos, expressando mudanas nas concentraes de gases de efeito estufa, provocadas pela variao de temperatura. Veja na Figura 2.4 os intervalos em que se deu a alternncia de temperatura e do nvel do mar.

Figura 2.4. Variaes do nvel do mar nos ltimos 900 mil anos.

Eras glaciais e interglaciais na Teoria de Milankovitch


Agora, vamos conhecer uma teoria que explica, matematicamente, as oscilaes que acabamos de ver. Conhecida como Teoria de Milankovitch, ela toma como base variaes sazonais e latitudinais da radiao solar recebida pelo planeta. Essa teoria foi elaborada pelo srvio Milutin Milankovitch
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Adaptada por Rogrio Castro (AEB/Programa AEB Escola). National oceanic and atmospheric administration (NOAA) www.ngdc.noaa.gov/

Milutin Milankovitch (1879-1958) nasceu em Belgrado, capital da Srvia. Era astrnomo e formulou a teoria que leva seu nome, segundo a qual as flutuaes do clima a longo prazo so ligadas a variaes cclicas de trs parmetros orbitais da Terra.

no incio do sculo passado e explica essas oscilaes que ocorrem a cada 100 mil anos. A Teoria de Milankovitch est baseada nas variaes cclicas de trs elementos, que ocasionam variaes na quantidade de energia solar que chega Terra e que, por sua vez, influenciam marcadamente a temperatura do planeta. Esses elementos so: 1. Precesso: mudanas na orientao do eixo rotacional da Terra. Estas mudanas alteram as datas do perilio e do aflio, ocasionando aumento do contraste sazonal em um hemisfrio e diminuio em outro. O perodo mdio de 23 mil anos.

Perilio: ponto da rbita de um planeta, planetide, asteride ou cometa que est mais prximo do Sol. Aflio: ponto da rbita em que o planeta, ou planetide, est mais afastado do Sol.

Heluiza Bragana (AEB/Programa AEB Escola).

Figura 2.5. Mudanas na orientao do eixo rotacional da Terra alteram as datas do perilio e do aflio. Como conseqncia, em um hemisfrio aumenta o contraste sazonal e no outro diminui.

2. Obliqidade: alteraes na inclinao do eixo de rotao da Terra, em relao perpendicular ao plano da rbita, influenciam na magnitude da mudana sazonal. Ou seja, quando a inclinao maior, as estaes so mais extremas os invernos so mais frios e os veres,
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mais quentes e, quando a inclinao menor, as estaes so mais suaves em ambos os hemisfrios. Atualmente, a inclinao de 23,5. O perodo mdio de ocorrncia de tais alteraes de 41 mil anos, variando entre inclinaes de 21,50 e 24,50. Quando os veres so mais frios, h maior permanncia de neve e gelo nas altas latitudes, o que contribui para um feedback positivo, ou seja, mais neve significa albedo maior e, portanto, maior resfriamento.

Figura 2.6. Alteraes na inclinao do eixo de rotao da Terra, em relao perpendicular ao plano de sua rbita, trazem como conseqncia invernos mais frios e veres mais quentes, se a inclinao for maior. Quando a inclinao menor, as estaes so mais suaves nos dois hemisfrios.

3. Excentricidade: est relacionada com o fato da rbita da Terra em relao ao Sol ser mais elptica (alta excentricidade) ou mais circular (baixa excentricidade). Atualmente, existe uma diferena de 3% entre a maior aproximao, perilio, e o aflio. Esta diferena na distncia significa 6% da insolao entre janeiro e julho. Quando a rbita est mais elptica, a diferena da insolao da ordem de 20% a 30% entre janeiro e julho. O perFigura 2.7. A rbita da Terra, em relao ao Sol, pode ser mais elptica ou mais circular e isso faz odo de ocorrncia dessas variaes com que haja diferena na insolao de at 30% de 90 mil a 100 mil anos. entre janeiro e julho. Utilizando estas trs variaes orbitais, Milankovitch formulou um modelo matemtico que fornece a diferena latitudinal na insolao e a correspondente temperatura da superfcie. Ele tentou, ento, correlacionar estas mudanas com o crescimento e a retrao das Eras Glaciais. Para fazer isto, assumiu que as mudanas na radiao em algumas latitudes e estaes so mais importantes para o crescimento e a diminuio de capas de gelo do que outros parmetros.
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Heluiza Bragana (AEB/ Programa AEB Escola).

Heluiza Bragana (AEB/Programa AEB Escola).

A Teoria de Milankovitch Milankovitch publicou os resultados de seu trabalho em 1938. Sua teoria foi alvo de disputas por dcadas, at que, em 1976, um estudo publicado na revista Science (Hays et al., 1976) examinou os sedimentos de corais nas profundezas do oceano. Os pesquisadores em questo demonstraram que, realmente, o sistema climtico tinha uma resposta diretamente ligada induo orbital. Este estudo encontrou picos de mudanas de temperatura desde, aproximadamente, 450 mil anos atrs, que estariam associados a variaes no clima. Essas variaes, por sua vez, estavam ligadas s mudanas na geometria (excentricidade, obliqidade e precesso) da rbita da Terra. Na verdade, ficou comprovado que as Eras Glaciais tinham ocorrido quando a Terra estava passando por diferentes estgios de variaes orbitais. Na Figura 2.8, pode-se verificar como se do as alternncias do clima da Terra. Nota-se, claramente, que o planeta Terra passou por variaes de temperatura com perodos mdios de 100 mil anos e, portanto, por Eras Glaciais e Interglaciais. possvel observar, ainda, que, com o aumento da temperatura mdia da Terra, tambm h um aumento da concentrao de CO2 e de metano, e vice-versa.

Heluiza Bragana (AEB/Programa AEB Escola).

Figura 2.8. Variao da quantidade de dixido de carbono na atmosfera, nos ltimos 450 mil anos, estimada a partir de amostras de gelo em Vostok Antrtica.

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AEROSSIS E TEMPERATURA TERRESTRE


As partculas em suspenso na A poluio atmosfrica, normalmente, composta de atmosfera, como, por exemgases txicos, acompanhados plo, poeira e plen, em estado de aerossis gerados por dilquido ou slido, so tambm versas atividades antrpicas. denominadas aerossis e correspondem a outro fator determinante do clima. Um aerossol natural muito comum o sal marinho, que chega atmosfera a partir do atrito do vento com a superfcie ocenica. Como vimos no captulo 1, os gases de efeito estufa e a presena de aerossis na atmosfera podem ter um impacto importante sobre o balano de energia do Sistema Terra-Atmosfera. A maior parte dos aerossis tem origem natural e produzida, principalmente, pela ao do vento sobre a superfcie do mar e de reas de solo descoberto, por vulces e pela queima natural da vegetao. Atividades humanas, como a queima de combustveis e mudanas na cobertura natural do solo, tambm so fontes importantes. Em escala global, estima-se que o efeito predominante da presena dos aerossis na atmosfera seja o de refletir os raios solares. Este efeito direto sobre o balano de energia tende a resfriar as camadas mais baixas da atmosfera, reduzindo a temperatura prxima superfcie. Em escalas menores, porm, a descrio dos efeitos dos aerossis mais complexa. Por exemplo, em nveis elevados, a poeira mineral proveniente do solo pode refletir a radiao solar, causando resfriamento da superfcie. A presena destes mesmos aerossis em nveis intermedirios da atmosfera pode causar reteno da radiao refletida pela superfcie terrestre e contribuir para intensificar o efeito estufa. Outros tipos de aerossis, emitidos durante processos de queima, podem, ainda, absorver a radiao solar e contribuir diretamente para o aquecimento da atmosfera.
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Vulces resfriam a Terra?


Os vulces promovem alteraes nas condies climUm importante componente destes aerossis ticas, mesmo em regies diso carbono elementar, nortantes da erupo, em funo malmente descrito como da enorme quantidade de aeblack carbon, que, por sua rossis emitidos durante esses cor escura, atua como abeventos. As partculas atingem sorvedor de radiao. nveis elevados da atmosfera, onde os processos de remoo de aerossis so reduzidos, o que permite que o efeito de reflexo da radiao solar possa atingir grandes reas e persistir por vrios meses a anos. As erupes vulcnicas produzem os maiores impactos relacionados aos aerossis na atmosfera. Isto se d, principalmente, por trs motivos: 1. Quando h uma erupo vulcnica, uma grande quantidade de aerossis lanada na atmosfera. 2. Dependendo da intensidade da erupo vulcnica, os aerossis emitidos por ela podem atingir a estratosfera e, como praticamente no h troca de ar entre a troposfera e a estratosfera, estes aerossis podem ficar nesta camada da Atmosfera por at dois anos, aproximadamente, fazendo com que chegue menos radiao solar superfcie, influenciando, assim, no balano de energia do Sistema Terra-Atmosfera. Como conseqncia, pode haver um resfriamento temporrio do planeta. 3. Os vulces emitem, na atmosfera, dixido de enxofre, que vai reagir com o vapor dgua, formando o cido sulfrico e desencadeando a chamada chuva cida. Vejamos o exemplo do vulco Pinatubo, nas Filipinas, que entrou em erupo em julho de 1991, lanando na atmosfera cerca de 20 megatoneladas de cido sulfrico. Suas cinzas atingiram a estratosfera e se espalharam por todo o globo, bloqueando parte da radiao solar. Com isso, dependendo da regio, a profundidade ptica da atmosfera aumentou at cem vezes em relao aos nveis normais medidos antes da erupo.
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Profundidade ptica da atmosfera: medida da quantidade de luz que filtrada pela presena de partculas numa coluna atmosfrica, com um determinado valor mdio global. Nos dias de hoje, essa mdia de 0,07 g/cm de aerossis. Nas dcadas de 1920-1950, por exemplo, quando a atmosfera terrestre esteve bem mais limpa do que hoje, por causa da baixa atividade vulcnica, este ndice era de 0,04 g/cm de aerossis.

O bloqueio parcial da entrada de radiao solar, com a nuvem de poeira proveniente da erupo, fez com que a temperatura terrestre diminusse. Durante os 15 meses seguintes, foi observada uma diminuio da temperatura mdia global em cerca de 0,6C. Outras erupes vulcnicas, como a do El Chichn, no Mxico, em 1982, e a do Tambora, na Indonsia, em 1815, lanaram cerca de 7 mil e 175 mil megatoneladas de cido sulfrico na atmosfera, respectivamente.

Figura 2.9. A erupo do vulco Pinatubo um exemplo de como as erupes vulcnicas podem interferir na composio atmosfrica, afetando a temperatura do planeta.

Os aerossis e o 11 de setembro H estudos cientficos que se detm a relacionar a intensificao do efeito estufa com os gases emitidos pela atividade do transporte areo. Mas, e os aerossis deixados no cu depois da passagem de um avio? Tambm no teriam influncia na temperatura atmosfrica? Estudo de pesquisadores das Universidades do Wiscosin e da Pensilvnia, Estados Unidos, sobre o efeito da interrupo da circulao de avies logo depois dos atentados de 11 de setembro de 2001, em Nova York, mostrou que a diferena entre a temperatura mnima e a mxima, durante o dia, aumentou 1,1C acima do normal nos trs dias subseqentes ao choque das aeronaves com o World Trade Center. Analisando os dados coletados por estaes climticas de todo o pas, no perodo de 1971 a 2000, eles concluram que o aumento da amplitude trmica em Nova York, de 11 a 14 de setembro, foi o maior dos ltimos 30 anos. A concluso, publicada na revista cientfica Nature, de que a proibio temporria para o trfego areo depois do ato terrorista que derrubou as Torres Gmeas, fez com que diminusse a quantidade de aerossis comumente registrados ali com a circulao de avies. Com isso, a radiao solar encontrou caminho mais fcil para aquecer a superfcie.
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Dave Harlow/United States Geological Survey. http://www.wikipedia.org/

EL NiO, LA NiA E AS GUAS DO PACFICO


Fenmenos climticos naturais podem induzir mudanas climticas locais, por exemplo, pela simples modificao das paisagens. A partir de agora, vamos abordar dois fenmenos que tm efeitos na condio do clima e que esto relacionados temperatura das guas do Oceano Pacfico. So eles El Nio e La Nia. O primeiro assim chamado numa referncia dos pescadores peruanos ao menino Jesus, expresso que, em espanhol, traduzida por El Nio. um fenmeno oceanogrfico e atmosfrico, caracterizado pelo aquecimento anormal das guas do Oceano Pacfico ao longo do equador, desde o Pacfico Central at a costa oeste da Amrica do Sul. A maior intensidade do El O El Nio tido pelos meNio se d no incio do vero teorologistas como o segundo no Hemisfrio Sul, em interfenmeno climtico-atmosvalos que variam de dois a frico mais importante da sete anos, e sua durao de Terra, depois da mudana das estaes. J o La Nia tido um ano a um ano e meio, em como o oposto do El Nio, mdia. Agora, vamos imagipor se caracterizar pelo resnar que estamos sob a influfriamento anmalo das guas ncia de um episdio de El superficiais do Pacfico. Nio. O fenmeno pode induzir secas severas em regies de florestas tropicais, como no norte e no leste da Amaznia. Dependendo da intensidade da seca, a floresta pode se tornar ainda mais seca, facilitando a ocorrncia de queimadas, que podem destruir centenas de milhares de hectares de floresta nativa.

Compreendendo melhor o El Nio


El Nio o aquecimento anormal das guas do Oceano Pacfico Equatorial. El Nio pode ser chamado, tambm, de Episdio Quente no Pacfico. Na verdade, a combinao
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entre o aquecimento anormal do Oceano Pacfico e o enfraquecimento dos ventos alsios, que sopram de leste para oeste, na regio equatorial. Com essa combinao, comeam a ser observadas mudanas na circulao da atmosfera, ocasionando fenmenos como secas e enchentes em vrias partes do globo. A Figura 2.10 mostra a anomalia da temperatura do mar provocada pelo El Nio no episdio ocorrido em 1997/1998. Os tons avermelhados indicam regies em que a temperatura ficou acima da mdia climatolgica. Repare que, na Linha do Equador, na regio do Pacfico Central e Oriental, esto as temperaturas mais altas.

Figura 2.10. Anomalia da temperatura da superfcie do mar em dezembro de 1997.

Os meteorologistas tm estudado o El Nio para prever sua ocorrncia e sua intensidade. No entanto, o fenmeno de difcil previso. Modernas tcnicas de sensoriamento remoto, com uso de satlites, tm permitido monitorar detalhadamente seus efeitos. Em perodos de El Nio, registra-se calor excessivo no norte dos Estados Unidos, seca intensa no nordeste do Brasil, chuvas fortes no sul do Brasil, ausncia de peixes nas costas do Peru e do Chile, secas na Austrlia etc. A intensidade dessas ocorrncias varivel.
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Adaptada por Heluiza Bragana (AEB/Programa AEB Escola). http://www.cptec.inpe.br/

Os principais impactos do El Nio no mundo so apresentados na Figura 2.11, que comprova como seus efeitos so variveis.

Adaptada por Rogrio Castro (AEB/Programa AEB Escola). http://enos.cptec.inpe.br/

Figura 2.11. Principais impactos do fenmeno El Nio em todo o globo.

Principais efeitos do El Nio no Pas


De um extremo a outro, podem ocorrer no Brasil secas intensas e, at mesmo, chuvas abundantes nos perodos de ocorrncia do El Nio. Em 1983, por exemplo, considerado um dos episdios do El Nio mais fortes do sculo, as chuvas provocadas pelo fenmeno, na Regio Sul, ocasionaram enchentes em vrios municpios. A cidade de Blumenau, em Santa Catarina, foi uma das mais castigadas. A enchente durou 31 dias. O rio Itaja-Au comeou a subir no dia 5 de julho daquele ano e atingiu 15 metros acima de seu nvel, deixando 30% das casas debaixo dgua e 50 mil pessoas desalojadas. Mais de 70% do vale ficou submerso. Os danos materiais foram estimados em US$ 1,1 bilho. Surgiu, ento, a Oktoberfest, que angaFigura 2.12. Veja que o fenmeno do El Nio riou fundos que ajudaram na reconstrupode provocar os efeitos mais variados nas regies do Brasil. o da cidade de Blumenau.
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Heluiza Bragana (AEB/Programa AEB Escola).

La Nia: um fenmeno oposto?


La Nia o nome dado ao resfriamento das guas do Oceano Pacfico Equatorial. Na Amrica do Sul, seus efeitos so exatamente opostos aos do El Nio, mas, em diversas partes do globo, isso no acontece. A Figura 2.13 mostra que a temperatura da superfcie do mar, em dezembro de 1988, na ocorrncia de um episdio La Nia, registraram-se anomalias menores que -1C. Em geral, os episdios do La Nia tm freqncia de 2 a 7 anos e tm perodos de aproximadamente 9 a 12 meses. Outro ponto a se destacar que os valores das anomalias de temperatura da superfcie do mar (TSM) em anos de La Figura 2.13. Anomalia de temperatura da superNia tm desvios menores que em anos fcie do mar em dezembro de 1988. de El Nio. Ou seja: enquanto observamse anomalias de at 4C, 5C acima da mdia em alguns anos de El Nio, em anos de La Nia, as maiores anomalias observadas no chegam a 4C abaixo da mdia. Na Figura 2.14 possvel verificar os efeitos do La Nia em todo o globo e comparar com os efeitos provocados pelo El Nio mostrados em figura anterior.

Figura 2.14. Principais impactos do fenmeno la Nia em todo o globo.

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Adaptada por Rogrio Castro (AEB/Programa AEB Escola). http://enos.cptec.inpe.br/

Adaptada por Heluiza Bragana (AEB/Programa AEB Escola). http://www.cptec.inpe.br/

Heluiza Bragana (AEB/Programa AEB Escola).

Principais efeitos do La Nia no Pas


O fenmeno La Nia, como o El Nio, tambm pode provocar aumento no volume de chuvas em alguns pontos do Pas. No entanto, na Regio Sul, a tendncia de diminuio na precipitao, de junho at fevereiro. O detalhamento dos efeitos do fenmeno no Brasil pode ser visto na Figura 2.15.

Figura 2.15. la Nia: as chuvas no Brasil se intensificam em vrias regies nos perodos em que ocorre o fenmeno.

Poderamos viver uma situao de El Nio quase permanente? Estudos feitos usando modelos que simulam o comportamento dos oceanos e da atmosfera, chamados modelos climticos, mostram um aumento da temperatura da superfcie do mar no Oceano Pacfico Equatorial durante o sculo 21, o que sugere uma situao futura de El Nio quase permanente. As causas deste aumento da temperatura do Pacfico Equatorial no so totalmente conhecidas e h incertezas nas projees. Apesar disso, os modelos climticos so teis por indicarem uma tendncia. O recado est dado: se persistirem as tendncias atuais, teremos que conviver permanentemente com fenmenos de impacto significativo sobre o clima do planeta, num contexto no qual nosso pas est plenamente inserido. Considere uma situao duradoura de um fenmeno como o El Nio e imagine as profundas alteraes de toda ordem que isso acarretaria. Como qualquer tema ligado s mudanas climticas, este tambm revela facetas preocupantes.

CONCLUINDO
Temos que conhecer os processos naturais que envolvem os fenmenos climticos para entender e estudar a influncia
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das atividades humanas no aquecimento global. Estudar a formao da Terra fundamental para isso: afinal, ajuda-nos a entender como fatores geolgicos, sua posio no Sistema Solar, alm de fenmenos climticos naturais, como El Nio e La Nia, ocasionam as mudanas climticas naturais. Nesse cenrio, percebe-se, com clareza, que ter conhecimento das alternncias de perodos quentes e frios na Terra necessrio para entender o panorama climtico atual. Os diversos estudos cientficos publicados, principalmente ao longo do sculo 21, tm ajudado os meteorologistas, atualmente, a prever e a entender as oscilaes do clima, por que elas ocorrem e com que periodicidade. A presena de aerossis, e no s de gases de efeito estufa, impacta o clima. A Terra no esttica e essa concluso no se atm somente ao seu perodo de formao que levou aos continentes como conhecemos hoje , mas est em constante transformao. E as condies climticas tm relao com processos decorrentes dessa transformao, como as erupes vulcnicas, por exemplo. Afinal, quando os vulces entram em erupo, podem modificar substancialmente a composio de aerossis presentes na atmosfera. Alm disso, o planeta passa por mudanas climticas na ocorrncia de fenmenos naturais como El Nio e La Nia. Todos esses fatores precisam ser conhecidos e devidamente estudados no s para efeito de previso do tempo, mas, especialmente, para o entendimento das mudanas climticas naturais e, conseqentemente, para que, luz do conhecimento, possamos saber exatamente onde est o impacto da ao do ser humano e separar seus efeitos nas mudanas do clima.

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LEITURA COMPLEMENTAR
O QUE DIZ A CINCIA SOBRE A EVOLUO DA TERRA
As idias cientficas sobre a evoluo da Terra comearam a surgir h uns 400 anos, mas at o incio do sculo passado ainda no havia consenso na comunidade cientfica sobre a explicao de que a Terra teria sido uma massa continental s em eras passadas e que, depois, essa massa teria dado origem aos continentes como hoje conhecemos. Os cartgrafos europeus foram os primeiros a apresentar a suposio de que os continentes estiveram unidos, pela similaridade do contorno das Amricas, deduo que ficou mais clara depois das viagens de Colombo e Cabral que resultaram na descoberta do Novo Mundo. A teoria foi apresentada, pela primeira vez, no sculo 16 e, depois disso, vrios estudiosos a investigaram at chegar teoria hoje aceita. Foi o alemo Alfred Wegener (1880-1930) que, pela primeira vez, props a idia da deriva continental, com base na forma dos continentes. Em 1912, ele publicou seu primeiro trabalho sobre a deriva dos continentes, propondo que, h cerca de 200 milhes de anos, todas as massas emersas de terra estariam reunidas em um nico supercontinente chamado de Pangia, envolto por um mar universal chamado de Pantalassa. A diferena entre o trabalho de Wegener e outros at ento realizados consiste no fato de que sua teoria consubstanciada em argumentos slidos e em dados levantados por diversas reas do conhecimento cientfico: geografia, geologia, biologia e climatologia.
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Alfred Lothar Wegener (18801930), meteorologista e geofsico. Participou, como meteorologista, das expedies polares dinamarquesas na Groenlndia. Em 1915, exps a sua teoria da deriva dos continentes, reafirmada 50 anos depois pela teoria da tectnica das placas.

Uma massa de terra nica


Evidncias paleolgicas comprovavam que a Terra possua um continente s. Wegener relatou a ocorrncia, nos continentes atuais, de fsseis comuns de espcies vegetais e animais, coletados em diversas partes do mundo, inclusive no Brasil. Wegener mostrou tambm evidncias geolgicas que comprovavam a teoria. Ele argumentou, por exemplo, que algumas cadeias montanhosas que se encontravam bruscamente interrompidas caso de cadeias na Argentina e frica do Sul adquiriam perfeita continuidade quando se juntavam Amrica e frica. Entretanto, o argumento geolgico mais forte est relacionado com o empilhamento estratigrfico de rochas, que ocorre no nordeste da ndia, na regio Antrtica, no sudeste da Amrica do Sul, no leste da frica e na Austrlia. So rochas com idades variando entre 300 milhes e 135 milhes de anos de idade. Esta sucesso de rochas resultante dos mesmos processos tectnicos e deposicionais, mas elas esto distribudas em diferentes reas, o que refora a idia da juno dos continentes no Hemisfrio Sul em pocas anteriores a 135 milhes de anos atrs.
Estratigrfico: vem de estratigrafia, que o estudo da sucesso das camadas, ou estratos, que aparecem num corte geolgico. A paleontologia fornece muitos subsdios estratigrafia, no s relativas como absolutas. O estudo estratigrfico deve ser aliado ao paleontolgico, pois nas regies falhadas e dobradas muito incerto datar os dobramentos e as camadas sem uma boa base paleontolgica.

Figura 2.16. Pangia e Pantalassa: configurao dos continentes e oceanos h cerca de 200 milhes de anos.

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Rogrio Castro (AEB/Programa AEB Escola).

Wegener, todavia, acreditava que a fora para impulsionar a movimentao dos continentes seria derivada das mars e da prpria rotao da Terra. Faltava uma explicao sobre que tipo de fora seria capaz de mover to grandes massas como os continentes a distncias to grandes. Por isso, a teoria, quando proposta, sofreu forte oposio dos principais cientistas. Durante alguns anos, a teoria apresentada por Wegener chegou a cair no esquecimento. Finalmente, um consenso Nos anos 60, estudos nesse sentido foram retomados e ganharam fora. A grande evoluo cientfica do perodo trouxe novas informaes, em especial nos campos da geologia e da geofsica marinha. Isso propiciou, por exemplo, um melhor conhecimento do fundo dos oceanos e uma maior preciso na indicao de regies passveis de ocorrncia de terremotos. Por conseqncia, em 1967 e 1968, com os trabalhos de J. Morgan, X. Le Pichon e D. McKenzie, surgiu a teoria da Tectnica de Placas. Essa teoria hoje aceita praticamente em todo o mundo, pelos cientistas, para explicar o fenmeno da deriva dos continentes, por ter sido detectada, pela primeira vez, a expanso dos fundos ocenicos. A teoria da Tectnica de Placas postula que: a. toda a crosta, camada terrestre que tem cerca de 40 km de espessura, e a parte superior do manto terrestre, at cerca de 100 km de profundidade, esto quebradas em um determinado nmero de placas rgidas. Essas placas se deslocam com movimentos horizontais, que podem ser representados como rotaes em relao ao eixo que passa pelo centro da Terra; b. as placas se deslocam, deslizam ou colidem umas contra as outras a uma velocidade de 1 cm a 20 cm/ano; c. a dissipao de calor a partir do manto gere a energia necessria para produzir o movimento das placas. Estudos do interior da Terra mostraram que houve perodos de rpidas conveces do manto, que teriam levado os continentes a se subdividir.
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Conveco: transferncia de calor pelo movimento de um fluido, como ar ou gua, no sentido vertical ou diferente daquele predominante. A conveco natural ocorre por uma diferena de densidade causada por uma diferena de temperatura.

Figura 2.17. Configurao atual das principais placas tectnicas que formam a Terra.

Inspirados na idia de Wegener, muitos outros geocientistas aprimoraram a reconstituio do movimento dos continentes, que teria ocorrido na seguinte seqncia: 1. Num tempo anterior a 300 milhes de anos, havia formas continentais em movimento que no so exatamente conhecidas. 2. Depois, entre 300 milhes e 225 milhes de anos atrs, forma-se a Pangia, continente cercado por um s oceano chamado de Pantalassa. 3. Entre 200 milhes e 180 milhes de anos atrs, houve a separao da Pangia em dois blocos: Gondwana e Laursia. Depois, o Gondwana rompeu-se em dois subblocos: um deles, o sub-bloco 1, compreendia o que hoje a frica e a Amrica do Sul e o outro, o subbloco 2, compreendia a Antrtica, a ndia e a Austrlia. Nesse intervalo, registrou-se o avano do Mar de Ttis entre os blocos subdivididos.
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Adaptada por Rogrio Castro (AEB/Programa AEB Escola). United States Geological Survey (USGS). www.usgs.gov/

4. H 135 milhes de anos, comeou o rompimento do subbloco 1, separando a Amrica do Sul da frica, e a separao da ndia do sub-bloco 2. 5. Por ltimo, de 65 milhes de anos atrs at os dias de hoje, constata-se um movimento de rotao da frica para o norte, indo de encontro Eursia: choque da ndia com a sia; separao da Amrica do Norte da Eursia; separao da Austrlia da Antrtica.

Adaptada por Rogrio Castro (AEB/Programa AEB Escola). United States Geological Survey (USGS). www.usgs.gov/

Figura 2.18. Reconstituio do movimento dos continentes at a configurao atual.

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ATIVIDADES
A TERRA EM MOVIMENTO
Giovanni Dolif Neto (Inpe), Maria Emlia Mello Gomes (AEB/ Programa AEB Escola), Lana Nrcia Leite da Silveira (EEB) e Claudete Nogueira da Silva (AEB/Programa AEB Escola).

Apresentao
Os climas esto constantemente mudando. Isso acontece, em parte, porque os continentes esto constantemente se movendo, lentamente, causando tambm mudanas na forma e no tamanho dos oceanos. Existem inmeras e diferentes pistas que nos mostram a maneira como o clima tem mudado. O carvo mineral existe apenas onde um dia houve um pntano tropical. No entanto, o carvo mineral encontrado em diferentes partes do planeta. Existe carvo mineral at na Antrtica, o que indica que o clima na Antrtica j foi tropical um dia. O tamanho das montanhas do Himalaia est aumentando porque a ndia est sendo empurrada para dentro da sia, forando as rochas que foram formadas no fundo do oceano a se elevarem a grandes altitudes. O Mediterrneo foi tudo o que restou de um antigo oceano chamado Tetis. Durante a idade do gelo, quando o nvel do mar diminuiu, ele foi reduzido a uma cadeia de lagos. Os cientistas que investigam os climas do passado so chamados de paleoclimatologistas. As suas descobertas nos ajudam a entender a maneira como a atmosfera trabalha e, tambm, a prever melhor as mudanas do clima no futuro.
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Objetivo
Entender os processos de movimentao da crosta terrestre que provocaram alteraes climticas ao longo da histria do nosso planeta.

Sugesto de problematizao
Por que os continentes, como a Antrtica, j tiveram um clima bem diferente? Como aconteceu a movimentao dos continentes sobre a crosta terrestre?

Materiais
Folha de papel colorida (azul, verde, marrom) Massa de modelar 1 tesoura 1 caixa de papelo (pode ser caixa de sapato) 1 estilete
Figura 2.19. Materiais.

Acervo AEB.

1 caneta

Procedimentos
1. Corte uma abertura no meio do fundo da caixa de papelo, conforme ilustrado na Figura 2.20, e recorte duas laterais paralelas da caixa.

Acervo AEB.

Figura 2.20A, B, C e D. Demonstrao do procedimento 1.

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2. Corte duas folhas de papel com a largura da abertura feita na caixa de papelo. Essas metades de papel sero as placas tectnicas empurrando os continentes. 3. Insira as duas extremidades das folhas na abertura no fundo da caixa. Escolha dois rolos de massa Figura 2.21. Demonstrao do procedimento 2. de modelar e coloque-os sobre as folhas. Eles vo ser pesos, representando continentes. Segure com a mo essas duas extremidades e faa movimentos de puxar e empurrar para ver como se movimentam as placas tectnicas e os continentes.
Acervo AEB. Acervo AEB.

Figura 2.22A e B. Demonstrao do procedimento 3.

Orientaes complementares
A crosta terrestre feita de pedaos de rocha, chamados placas tectnicas, as quais se movem umas em relao s outras. H sete grandes placas tectnicas, incluindo a Norte-Americana, a Africana e a Eurasiana, alm de vrias outras placas tectnicas menores, como as placas tectnicas Caribenha e Arbica. Onde as placas tectnicas se afastam, novas rochas surgem do interior da crosta. Nas regies onde duas placas tectnicas colidem, uma delas afunda por baixo da outra, de volta para o manto da Terra.
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Algumas placas tectnicas se movem lado a lado, mas em direes diferentes, ao longo de falhas. Voc pode mostrar como esse movimento de placas tectnicas tanto movimenta os continentes como cria material vindo de baixo da superfcie para formar uma nova crosta.

Possveis desdobramentos
Explore outros fenmenos que so conseqncia da movimentao das placas tectnicas, como terremotos, vulcanismos, magmatismo etc. Monte um quebra-cabeas com mapas do planeta ao longo do tempo, de modo a demonstrar a movimentao das placas tectnicas. Ateno! A atividade aqui expostas deve ser desenvolvida, de preferncia, sob a superviso do professor. Vale lembrar que sempre recomendvel cuidado no manuseio de materiais como tesoura, fsforo e outros que podem ferir quando usados inadequadamente.

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EIXO DE ROTAO DA TERRA


Giovanni Dolif Neto (Inpe), Joo Batista Garcia Canalle (UERJ) e Maria Emlia Mello Gomes (AEB/Programa AEB Escola).

Apresentao
A Terra gira no seu prprio eixo, completando uma revoluo (volta em torno do eixo) a cada 24 horas. Dia e noite se movem sobre a Terra medida que ela gira. Nosso planeta tambm gira em torno do Sol e leva um ano para completar essa rbita (volta em torno do Sol). A razo pela qual existem diferentes estaes no ano que o eixo de rotao da Terra inclinado em relao perpendicular ao plano da orbita. Isso significa que, enquanto a Terra segue sua rbita em torno do Sol, primeiro, um dos hemisfrios do nosso planeta recebe mais luz do que o outro, e o Sol parece se mover na direo norte-sul ao longo do ano. No hemisfrio que recebe mais luz e, portanto, tambm recebe maior insolao, a estao o vero. Por outro lado, nesse mesmo perodo ser inverno no outro hemisfrio, pois este estar recebendo a menor quantidade de luz (insolao) do ano. Nessa migrao norte-sul do Sol, num determinado dia ele passa a pino por cima da Linha do Equador. Esse dia chamado de equincio. Ocorrem dois equincios por ano, aproximadamente em torno de 21 de maro e 21 de setembro. Quando o equincio acontece, tem incio a primavera no hemisfrio que estava no inverno e tem incio o outono no hemisfrio que estava no vero. Quando o Sol atinge o ponto mximo de sua migrao norte-sul, ele estar exatamente sobre o Trpico de Capricrnio
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(Hemisfrio Sul) ou sobre o Trpico de Cncer (Hemisfrio Norte). Esse dia tem o nome de solstcio. O solstcio caracteriza o incio do inverno quando o Sol est sobre o trpico do hemisfrio oposto e caracteriza o incio do vero no hemisfrio cujo trpico est recebendo diretamente a luz do Sol.

Objetivos
1. Entender por que acontecem as mudanas de estaes ao longo do ano. 2. Perceber a importncia da inclinao do eixo de rotao da Terra para o clima.

Sugesto de problematizao
Por que existem diferentes estaes ao longo do ano? Por que as regies polares tm seis meses de dia e seis meses de noite? Qual a influncia da inclinao do eixo de rotao do nosso planeta no clima? Qual a influncia da inclinao do eixo de rotao do nosso planeta nas estaes do ano?

Materiais
Massa de modelar: 2 brancas e 1 de outra cor
Acervo AEB.

1 palito de madeira 1 lanterna 1 copo


Figura 2.23. Materiais.

Procedimentos
1. Com a massa de modelar branca, faa uma bola de 35 mm de dimetro, a qual representar a Terra. 2. Com a massa de modelar de outra cor, faa um rolo fino e prenda na bola branca, circundando-a,

Acervo AEB.

Figura 2.24. Demostrao do procedimento 1.

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de modo que a divida ao meio. Esta linha representa o Equador terrestre.

Figura 2.25A, B, e C. Demonstrao do procedimento 2.

3. Coloque o palito no centro da parte superior da bola, mas de forma que fique perpendicular ao plano do Equador, afinal o palito representa o eixo de rotao da terra. 4. Coloque o palito em uma superfcie de forma inclinada, de maneira que seja possvel gir-lo e que o palito fique inclinado. Uma soluo colocar o palito dentro de um copo.

Figuras 2.26. Demonstrao dos procedimentos 3 e 4.

5. Posicione a lanterna de modo que ilumine lateralmente a bola, sendo que a inclinao do palito deve ficar na direo da lanterna. Apague as luzes. Gire o palito de forma que a parte superior da bola fique primeiro sob a luz, depois na sombra. A sombra vai representar a noite e a luz representar o dia. Perceba como a parte inferior da bola (Hemisfrio Sul) nunca recebe luz e a parte superior da bola (Hemisfrio Norte) est sempre com luz. Isso

Acervo AEB.

Figura 2.27. Demonstrao do procedimento 5.

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Acervo AEB.

Acervo AEB.

significa que vero no Hemisfrio Norte e inverno no Hemisfrio Sul. 6. Seis meses depois a terra vai estar numa posio diametralmente oposta e voc ver que o Hemisfrio Sul da bola estar mais iluminado do que o Hemisfrio Norte. esta a posio da Terra com relao ao Sol, quando inverno no Hemisfrio Norte e vero no Hemisfrio Sul. Na figura para ilustrar este fato, mudamos a direo da inclinao do palito, poFigura 2.28. Demonstrao do procedimento 6. rm este tem sempre a mesma direo ao longo de todo o ano.

Acervo AEB.

Orientaes complementares
A Terra recebe a mesma quantidade de calor e luz do Sol em cada dia do ano, mas eles no so distribudos uniformemente. Quando o Sol est alto no cu, no lugar onde voc mora, ele brilha mais intensamente na superfcie, fazendo a temperatura ficar mais alta. Quando o Sol est baixo no cu, no lugar onde voc vive, a mesma quantidade de luz, chamada tambm de insolao, distribuda numa rea bem maior e, portanto, a temperatura menor. Isso acontece ao longo do ano, caracterizando as estaes. Por outro lado, o nmero de horas de luz do dia o mesmo em todos os dias do ano apenas sobre a Linha do Equador. medida que nos afastamos do Equador em direo aos plos, a diferena de durao do dia e da noite ao longo do ano maior. Nos plos, o dia dura seis meses e a noite, os outros seis meses do ano. Essas variaes na durao do dia e da noite ao longo do ano se devem inclinao do eixo de rotao da Terra. Nos equincios, o dia e a noite possuem a mesma durao, enquanto nos solstcios tm os extremos de noite mais longa e dia mais longo do ano.
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Na cidade de So Paulo, por exemplo, o dia com o maior nmero de horas de luz acontece aproximadamente em 21 de dezembro, quando ocorre o solstcio de vero. Conseqentemente, seis meses depois, acontece o dia com o menor nmero de horas de luz por volta do dia 21 de junho, sendo este o solstcio de inverno. Entre um solstcio e outro, a durao do dia e da noite varia cerca de 1 minuto por dia na cidade de So Paulo e tambm ao longo de toda a linha de latitude igual da cidade de So Paulo (Latitude -23 32 e 51).

Possveis desdobramentos
Pesquise a influncia das estaes na produo de alimentos no Brasil por regio e o impacto disso na economia e nos hbitos das populaes dessas regies. Estude como as estaes influenciam o ritmo de vida dos animais e das plantas nos dois hemisfrios.

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FAZENDO SEU PRPRIO EL NiO


Gilvan Sampaio de Oliveira (Inpe), Giovanni Dolif Neto (Inpe), Maria Emlia Mello Gomes (AEB/Programa AEB Escola), Lana Nrcia Leite da Silveira (EEB) e Claudete Nogueira da Silva (AEB/Programa AEB Escola).

Apresentao
Um componente do sistema climtico da Terra representado pela interao entre a superfcie dos oceanos e a baixa atmosfera adjacente a ela. Os processos de troca de energia e umidade entre elas determinam o comportamento do clima e alteraes destes processos podem afetar o clima regional e global. O El Nio representa o aquecimento anormal das guas superficiais e subsuperficiais do Oceano Pacfico Equatorial. A palavra El Nio derivada do espanhol e refere-se presena de guas quentes que aparecem na costa norte do Peru na poca de Natal, com freqncia de 2 a 7 anos. Os pescadores do Peru e do Equador chamaram esta presena de guas mais quentes de Corriente El Nio em referncia ao Nio Jesus ou Menino Jesus. Na atualidade, as anomalias do sistema climtico que so mundialmente conhecidas como El Nio e La Nia representam uma alterao do Sistema Oceano-Atmosfera no Oceano Pacfico tropical, e tm conseqncias no tempo, no clima e no planeta. Nesta definio, considera-se no somente a presena das guas quentes da Corriente El Nio, mas tambm as mudanas na atmosfera prxima superfcie do oceano, com o enfraquecimento dos ventos alsios (que sopram de leste para oeste) na regio equatorial. Com o aquecimento do oceano e com o enfraquecimento dos ventos, comeam a ser observadas mudanas da circulao da
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atmosfera nos nveis baixos e altos, determinando mudanas nos padres de transporte de umidade e, portanto, variaes na distribuio das chuvas em regies tropicais e de latitudes mdias e altas. Em algumas regies do globo tambm observado aumento, ou queda, de temperatura. Nesta oficina, simularemos o que acontece com a atmosfera quando a gua comea a ser aquecida no Oceano Pacfico. Essa mudana gera uma circulao totalmente diferenciada na atmosfera com grandes transtornos e modificaes no clima em vrios pontos do planeta.

Objetivo
Mostrar os efeitos do fenmeno por meio de simulao.

Sugesto de problematizao
Normalmente os ventos sopram de leste para oeste atravs do Oceano e, assim, as guas mais quentes deslocam-se nesse sentido. O que acontece durante um fenmeno de El Nio? O fluxo permanece o mesmo ou se inverte?

Materiais
1 jarra Corante de alimentos vermelho ou de outra cor viva, ou leo de cozinha gua fria e morna da torneira Rgua Recipiente transparente (aqurio de tom claro)
Acervo AEB.

1 mergulho

Figura 2.29. Materiais.

Procedimentos
1. Encha o recipiente com gua fria, deixando 10 cm para encher. Coloque na jarra gua morna e o corante de alimentos e misture bem.
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2. Despeje a mistura no aqurio.

Acervo AEB.

Figura 2.30A, B e C. Demonstrao dos procedimentos 1 e 2.

3. Use a rgua para medir a espessura da camada de gua colorida e morna, de uma extremidade a outra do recipiente. A medida dever ser a mesma nas duas extremidades. 4. Para mover a gua, assopre com fora a superfcie da gua em uma extremidade do aqurio ou ligue um ventilador. Isso far com que o corante se espalhe lentamente e chegue at a a outra extremidade. Pare de assoprar, de modo que a gua morna flua de uma extremidade a outra.

Acervo AEB.

Figura 2.31. Demonstrao do procedimento 4.

Orientaes Complementares
O que o El Nio-Oscilao Sul (ENOS)? Talvez a melhor maneira de se referir ao fenmeno El Nin seja pelo uso da terminologia mais tcnica, que inclui as caratersticas ocenicas-atmosfricas, associadas ao aquecimento anormal do oceano Pacfico Tropical. O ENOS, ou El Nio-Oscilao Sul representa de forma mais genrica um fenmeno de interao atmosfera-oceano, associado a alteraes dos padres normais da Temperatura da Superfcie do Mar (TSM) e dos ventos alsios na regio do Pacfico Equatorial, entre a Costa Peruana e o Pacfico Oeste, prximo Austrlia.
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Alm de ndices baseados nos valores da temperatura da superfcie do mar no Oceano Pacfico Equatorial, o fenmeno ENOS pode ser tambm quantificado pelo ndice de Oscilao Sul (IOS). Este ndice representa a diferena de presso ao nvel do mar entre o Pacfico Central (Taiti) e o Pacfico Oeste (Darwin/ Austrlia), e est relacionado com as mudanas na circulao atmosfrica nos nveis baixos da atmosfera, conseqncia do aquecimento/resfriamento das guas superficiais na regio. Valores negativos e positivos da IOS so indicadores da ocorrncia do El Nio e La Nia respectivamente. Algumas observaes importantes Os eventos de El Nio e La Nia tm uma tendncia a se alternar a cada 3-7 anos. Porm, de um evento ao seguinte, o intervalo pode mudar de 1 a 10 anos e suas intensidades podem variar bastante de caso a caso. Os El Nio mais intensos desde a existncia de observaes de TSM ocorreram em 1982-83 e 1997-98. Algumas vezes, os eventos El Nio e La Nia tendem a ser intercalados por condies normais. Como funciona a atmosfera durante uma situao normal e durante uma situao de El Nio? El Nio resulta de uma interao entre a superfcie do mar e a baixa atmosfera sobre o Oceano Pacfico tropical. O incio e o fim do El Nio so determinados pela dinmica do Sistema Oceano-Atmosfera, e a explicao fsica do processo complicada.

Possveis desdobramentos
Um outro experimento (tirado do livro O El Nio e voc o fenmeno climtico, de Gilvan Sampaio de Oliveira) tambm poder ser feito para visualizar melhor o que acontece em situaes normais e o que ocorre quando h o aquecimento (El Nio):
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a. Imagine uma piscina cheia num dia ensolarado. No poder ser uma piscina muito grande; b. Coloque numa das bordas da piscina um grande ventilador, capaz de provocar movimentao da gua; c. Ligue o ventilador; d. O vento ir gerar turbulncia na gua da piscina; e. Com o passar do tempo, voc observar um represamento da gua no lado da piscina oposto ao ventilador e at um desnvel, ou seja, o nvel da gua prximo ao ventilador ser menor que o do lado oposto a ele, e isto ocorre porque o vento est empurrando as guas quentes superficiais para o outro lado, expondo guas mais frias das partes mais profundas da piscina. A situao mostrada na Figura 2.32 exatamente o que ocorre no Oceano Pacfico sem a presena do El Nio, ou seja, esse o padro de circulao que observado. O ventilador faz o papel dos ventos alsios e a piscina, do Oceano Pacfico Equatorial.
Figura 2.32. Modelo conceitual da clula de circulao de Walker e do padro de circulao em todo o Pacfico Equatorial em anos normais.

Acervo CPTEC/Inpe. http://www.cptec.inpe.br/

guas mais quentes so observadas no Oceano Pacfico Equatorial Oeste. Junto costa oeste da Amrica do Sul, as guas do Pacfico so um pouco mais frias. Com isso, no Pacfico Oeste, por causa das guas serem mais quentes, h mais evaporao. Havendo evaporao, h a formao de nuvens numa grande rea. Para que haja a formao de nuvens, o ar teve que subir. O contrrio acontece em regies em que o ar vem dos altos nveis da troposfera (regio da atmosfera entre a superfcie e cerca de 15 km de altura) para os baixos nveis; raramente h a formao de nuvens de chuva. Mas at onde e para onde vai este ar?
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Uma maneira mais simples de explicar isso imaginar que a atmosfera compensatria, ou seja, se o ar sobe numa determinada regio, dever descer em outra. Se em baixos nveis da atmosfera (prximo superfcie) os ventos so de oeste para leste, em altos nveis ocorre o contrrio, ou seja, os ventos so de leste para oeste. Com isso, o ar que sobe no Pacfico Equatorial Central e Oeste e desce no Pacfico Leste (junto costa oeste da Amrica do Sul), juntamente com os ventos alsios em baixos nveis da atmosfera (de Figura 2.33. Circulao observada no Oceano leste para oeste) e os ventos de oeste Pacfico Equatorial em anos sem a presena do para leste em altos nveis da atmosfera, El Nio ou la Nia, ou seja, anos normais. A clula de circulao com movimentos ascendenformam o que os meteorologistas chates no Pacfico Central/Ocidental e movimentos mam de clula de circulao de Walker, descendentes no oeste da Amrica do Sul e com ventos de leste para oeste prximos superfcie nome dado por Sir Gilbert Walker. (ventos alsios, setas brancas) e de oeste para A Figura 2.33 mostra a clula de circulao de Walker, bem como o padro de circulao em todo o Pacfico Equatorial em anos normais, ou seja, sem a presena do fenmeno El Nio.
leste em altos nveis da troposfera a chamada clula de Walker. No Oceano Pacfico, pode-se ver a regio com guas mais quentes representadas pelas cores avermelhadas, e as mais frias pelas cores azuladas. Pode-se ver tambm a inclinao da termoclima, mais rasa junto costa oeste da Amrica do Sul e mais profunda no Pacfico Ocidental.

Outro ponto importante que os ventos alsios, junto costa da Amrica do Sul, favorecem um mecanismo chamado pelos oceangrafos de ressurgncia, que seria o afloramento de guas mais profundas do oceano. Estas guas mais frias tm mais oxignio dissolvido e vm carregadas de nutrientes e microrganismos vindos de maiores profundidades do mar, que vo servir de alimento para os peixes daquela regio. No por acaso que a costa oeste da Amrica do Sul uma das regies mais piscosas do mundo. Isso se deve ao fato de existir ali uma rica cadeia alimentar: os pssaros que vivem naquela regio se alimentam dos peixes, que por sua vez se alimentam dos microrganismos e nutrientes daquela regio.
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Dr. Michael McPhaden do Pacific Marine Environmental Laboratory (PMEL)/NOAA, Seattle, Washington, EUA.

Andr Silva (AEB/Programa AEB Escola),

EVOLUO DA hUMANIDADE E DO CLIMA


At bem pouco tempo, as discusses relativas aos danos causados ao meio ambiente devido ao humana estiveram restritas a um reduzido nmero de pessoas, em geral, ambientalistas e acadmicos. Mas, hoje, o que se v uma tomada de conscincia de dimenses globais sobre a forma como as mudanas ambientais afetam todas as atividades humanas. inegvel que o meio ambiente vital para a nossa sobrevivncia no planeta, porque, afinal, o ambiente onde estamos inseridos interfere no nosso modo de viver, na nossa sade, na nossa segurana e bem-estar, bem como na nossa qualidade de vida e na existncia dos seres vivos. Ao longo das trs ltimas dcadas, tem-se tornado evidente que as atividades humanas passaram a ameaar, de forma considervel, o equilbrio do nosso planeta. Recursos naturais, como a gua e o ar, em diversas regies, encontram-se contaminados. Da mesma forma, vrios ecossistemas so destrudos ou esto em avanado processo de devastao. Mais recentemente, ganhou destaque o processo de aquecimento global do planeta, fruto do aumento das concentraes dos Gases de Efeito Estufa (GEE) na atmosfera. Especialistas apontam o aquecimento global como um dos mais graves problemas ambientais com que os habitantes do planeta tero que confrontar-se neste sculo, dentre os inmeros impactos ambientais surgidos a partir da Revoluo Industrial. J o aquecimento global que se registra nos dias de hoje entendido como a elevao mdia da temperatura do ar, atribuda ao aumento da emisso de gases de efeito estufa pelas
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Gases de Efeito Estufa: constituintes da atmosfera, naturais e antrpicos, que absorvem e reemitem radiao infravermelha. Vimos no captulo 1, quando se falou sobre o efeito estufa natural, que, alm do CO2 e do vapor dgua, outros gases tambm contribuem para o efeito estufa, tais como o metano (CH4) e os xidos de nitrognio (NOx).

atividades humanas. Isso porque, apesar de o aquecimento global ser um fenmeno natural, a presso do ser humano sobre a natureza (aes antropognicas), cada vez maior aps a Revoluo Industrial, tem contribudo para intensific-lo. As emisses dos GEE tm-se elevado crescentemente devido ao aumento de atividades baseadas na queima de combustveis fsseis, tais como usinas termeltricas, indstrias e veculos. Outras atividades que tambm emitem GEE so a agricultura, a deposio de lixo em aterros sanitrios, o desmatamento e as mudanas dos usos da terra. a emisso cada vez mais crescente desses gases, pela intensificao dessas atividades, que tem alterado a temperatura atmosfrica e ocenica, representando uma ameaa para o clima do planeta. O tema mudanas climticas globais complexo e envolve uma enormidade de fatores. Nem poderia ser diferente, em se tratando de um problema que afeta a humanidade como um todo e que tem origem na prpria estrutura social e na forma de organizao das sociedades. Todo esse contexto fruto das disputas poltico-sociais que regem a forma como o ser humano se apropria do meio ambiente como meio de vida. No por outro motivo que as mudanas climticas so conseqncia de muitos interesses e vises. Neste captulo, veremos como se deu a evoluo da concentrao dos GEE, devido expanso da produo industrial. Abordaremos, tambm, o peso das atividades relacionadas produo e ao uso de energia na intensificao do efeito estufa. Em funo disso, quer pela importncia que os recursos energticos tm no cotidiano da humanidade e no funcionamento das economias dos Estados Nacionais, quer pela sua contribuio ao aquecimento global, torna-se fundamental a compreenso da estrutura e do funcionamento do setor energtico.

A humanidade muda, o clima muda


A energia est presente em todas as atividades humanas. ela que possibilita o movimento dos automveis, a iluminao das
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casas e cidades, o funcionamento da indstria, o aquecimento ou resfriamento artificial dos ambientes, a produo de bens e servios etc. A energia constitui-se no fator fundamental para a satisfao de quase todas as necessidades do ser humano. Atravs dos tempos, o ser humano buscou apropriar-se dos recursos naturais por seu valor de uso, aproveitando os bens fornecidos pela natureza, como forma de garantir sua sobrevivncia e seu conforto. Durante muito tempo, as trocas de bens e servios no tinham valor monetrio, nem eram voltadas para o acmulo. Depois, veio a sociedade do capital, em que os recursos naturais assumiram a dimenso de valor de troca, um fator de produo do capital e, portanto, de mercadoria. No processo contnuo de transformaes da sociedade, o ser humano vem submetendo o meio ambiente e seus recursos aos seus desejos que, muitas vezes, vo alm de suas necessidades bsicas de sobrevivncia sem se preocupar com o impacto de suas aes no ambiente natural. Cabe registrar que a expanso sobre o uso dos recursos naturais segue refm do modelo de produo de bens e servios em curso, uma vez que a energia, a gua e o ar so vitais s atividades produtivas, e isso repercute diretamente nas relaes socioeconmicas. Por isso, fundamental entender como se d o processo de produo e seu comportamento, em mdio e longo prazos, para, ento, conferir suas reais implicaes no funcionamento dos sistemas econmicos e seus efeitos ambientais. Dentre os diversos problemas ambientais frutos da ao humana, vem ganhando destaque no cenrio mundial o quanto o ser humano responsvel pelo aumento mdio da temperatura do planeta, ou seja, pela mudana global do clima. As mudanas climticas antropognicas esto associadas ao aumento da poluio, queimadas, desmatamento e formao de ilhas de calor nas grandes cidades.
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O aquecimento global, hoje, uma das principais causas das mudanas climticas que se registram nos ltimos 100 anos. E, conforme se v na Figura 3.1, est relacionado a fatores de carter antropognico. A expanso da produo industrial, a partir do final do sculo 19, levou ao aumento da concentrao de poluentes na atmosfera, que, por sua vez, intensificaram o efeito estufa. Com isso, verificou-se um crescente aumento da temperatura mdia da Terra, tambm chamado de aquecimento global. O principal agente desse processo o gs carbnico, tambm conhecido como dixido de carbono ou CO2.
Figura 3.1. As mudanas climticas tm, entre suas causas, o aquecimento global do planeta.
Adaptada por Rogrio Castro (AEB/Programa AEB Escola. CD Interativo Mudanas Ambientais Globais. AEB. Inpe.

As conseqncias do aumento de temperatura so graves para todos os seres vivos, incluindo o ser humano. Estas concluses foram obtidas aps cuidadosa anlise dos diversos cenrios de emisses de gases de efeito estufa para os prximos cem anos. As projees indicam que haver um aumento da temperatura mdia global entre 1,8C e 4C e um aumento do nvel mdio do mar entre 18 cm e 59 cm, o que pode afetar significativamente as atividades humanas e os ecossistemas terrestres. A Figura 3.2 mostra a evoluo da temperatura a partir de 2000 e projees at 2100, bem como projees do aumento mdio do nvel do mar. Originalmente, as mudanas climticas naturais, que se iniciaram poca do surgimento da vida e da formao da atmosfera, permitiram que a temperatura global no baixasse a valores menores do que atualmente registrado. Mas a Revoluo Industrial Na atualidade, 65% contribuiu significativamente das emisses advm das atividades relacionadas para o aumento da emisso de produo e ao uso de CO2 e de outros gases de efeienergia. to estufa devido combusto
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do carvo, do petrleo e do gs natural , intensificando o efeito estufa e, por conseqncia, o aumento da temperatura mdia da Terra.

Figura 3.2. Projees do aumento da temperatura e do nvel do mar.

Atividades relacionadas produo e ao uso de energia sempre responderam pela maior parcela das emisses de GEE. Na Figura 3.3, possvel verificar a distribuio percentual das atividades que contribuem para o aumento global da temperatura do ar, em que a energia corresponde a 65% das emisses mundiais.
Adaptada por Rogrio Castro (AEB/Programa AEB Escola), Stern Review: The Economics of Climate Change Part iii: The Economics of Stabilisation

Figura 3.3. Participao percentual das atividades do ser humano que contribuem para a emisso de GEE.

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Adaptada por Rogrio Castro (AEB/Programa AEB Escola). CD Interativo Mudanas Ambientais Globais. AEB. Inpe.

A ENERGIA AQUECE O MUNDO


Em que pese o papel da energia como principal responsvel pelo aquecimento do planeta, praticamente inimaginvel um mundo que abra mo de todos os benefcios e avanos possveis de obteno por meio do uso da energia. Assim, torna-se fundamental a compreenso da estrutura e do funcionamento do setor energtico de forma a equacionar o dilema: a energia aquece a economia do mundo e aquece o mundo. A significativa parcela de gases de efeito estufa antrpicos advm de uma srie de atividades que so a base do funcionamento do mundo moderno, das quais se pode destacar: a. a queima de combustveis fsseis no transporte, na indstria, na construo civil e no uso residencial a utilizao do carvo mineral, leo combustvel e gs natural para a gerao de eletricidade em usinas termeltricas respondem pela maioria das emisses do setor energtico, seguido do setor de transporte (individual, coletivo e de cargas), sendo 3/4 oriundas do transporte rodovirio; b. as atividades ligadas aos usos da terra e as suas mudanas, entre elas o desmatamento, a agropecuria e as queimadas;
F-gases: gases com flor em sua composio, usados, principalmente, em equipamentos refrigeradores, como geladeiras e freezers e tambm em aparelhos de ar condicionado. Os F-gases so produzidos artificialmente pelo ser humano.

c. a produo de metano advinda do setor de energia, da agropecuria e de resduos slidos urbanos; d. a produo de xido nitroso, advindo do manejo agrcola; e. a utilizao de F-gases hidrofluorcarbonos, perfluorcarbonos e hexafluoreto de enxofre nos processos industriais. Ressalte-se que os F-gases, tais como o gs de refrigerao, no existem originalmente na natureza, sendo gerados unicamente por atividades humanas; f. Os processos industriais, como a produo de cimento e de produtos qumicos, envolvem reaes que liberam CO2, alm de emitir outros GEE. Quando olhamos a distribuio das emisses de GEE por hemisfrio, observamos que no Norte bloco dos pases industrializados a grande parcela de suas emisses so originadas
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na produo e uso de energia. J no Hemisfrio Sul, as maiores fontes emissoras so oriundas da agricultura, da pecuria, das queimadas e do desmatamento. Conforme se v na Figura 3.4, os pases industrializados so os maiores emissores de GEE.
Adaptada por Rogrio Castro (AEB/Programa AEB Escola), CD Interativo Mudanas Ambientais Globais. AEB. Inpe.

Figura 3.4. Emisso de GEE nos continentes.

A elevada participao da energia no total de emisses reflete o grau de importncia que as tecnologias de converso (gerao), transporte (distribuio) e uso (equipamentos de uso final) assumiram no mundo aps a Revoluo Industrial. Observando a nossa volta, facilmente concluiremos que a energia est presente em todas as atividades humanas. ela que possibilita o movimento dos automveis, a iluminao das casas e cidades, o funcionamento da indstria, o aquecimento ou resfriamento artificial dos ambientes, a produo de bens e servios etc. A energia constitui-se no fator fundamental para a satisfao de quase todas as necessidades do ser humano. Dessa forma, importante que o ser humano domine tcnicas de converso da energia, ou seja, o controle do processo de obteno da energia trmica, mecnica, qumica, radiante e eletrnica na forma que melhor se ajuste s necessidades exigidas pela sociedade, a partir da disponibilidade natural dos recursos. Para discutirmos o processo de desenvolvimento humano e suas relaes com o meio ambiente natural, precisamos
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entender os avanos tcnicos e tecnolgicos que permitiram a explorao, produo e uso das fontes de energia. O desenvolvimento da humanidade, ao longo de sua existncia, est estreitamente relacionado evoluo do domnio sobre a explorao e o uso das fontes de energia dispostas na natureza. O mais primitivo sistema conversor de energia do qual o ser humano faz uso reside no seu prprio corpo. Primitivo por ter surgido primeiro, no por ser inferior. Ao contrrio, o mais complexo sistema conversor de energia. Por intermdio da digesto se processa a converso da energia qumica, presente nos alimentos, em calor, energia muscular e cerebral. Embora no tenhamos a velocidade de um felino, aumentamos nossa capacidade de deslocamento ao usarmos um cavalo ou um carro, por exemplo. Essa ampliao das capacidades corpreas, ou seja, a exteriorizao do corpo por intermdio de equipamentos e ferramentas possibilita ao ser humano utilizar duas formas bsicas de obteno de energia: os conversores orgnicos (uso de animais para a produo de energia mecnica) e os conversores inorgnicos, tais como mquinas eltricas e motores de combusto interna. Enquanto a demanda humana por energia tem crescido, os recursos naturais, fonte primria de suprimento dessas necessidades, so limitados. A dinmica das atividades econmicas inclui a procura da satisfao das necessidades humanas, de forma racional, frente s limitaes naturais. Por isso, importante saber como os diversos estgios do conhecimento cientfico e dos domnios tecnolgicos permitiram que diferentes fontes energticas se estabelecessem ao longo da existncia humana, por meio de variadas tecnologias de converso, como forma de suprir os requerimentos em energia: a madeira, o vento, a energia hidrulica, o carvo, o petrleo, o gs natural, a energia nuclear e a solar. O domnio do fogo, a mquina a vapor, dentre outros exemplos, constituem-se em importantes marcos no aproveitamento energtico que deram ao ser humano um maior grau de liberdade, possibilitando a ampliao ou exteriorizao de seu corpo.
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Evoluo do uso da energia


Fase 1 Os primeiros usos energticos feitos pelo ser humano deram-se na utilizao dos fluxos naturais de energia o Sol, o vento e a gua de uma forma direta, sem equipamentos de converso ou tcnica. Outra parte do consumo estava ligada ao contedo energtico presente nos alimentos. Fase 2 A segunda fase desta evoluo tem incio com o controle e uso do fogo, permitindo pela primeira vez ao ser humano o consumo de energia de uma forma acumulada. Com o domnio do uso do fogo, o ser humano passou a ter o controle de uma fonte de calor adicional, deixando de depender exclusivamente da disponibilidade descontnua do calor fornecido pelo Sol. Tornou-se possvel, tambm, o uso energtico para iluminao e coco de alimentos. Este o momento histrico em que ocorrem vrios desenvolvimentos tecnolgicos simples. O aproveitamento de foras inorgnicas para a produo de trabalho mecnico torna-se vivel com a descoberta da roda e da alavanca, com o desenvolvimento de tcnicas de aproveitamento dos ventos para a navegao e da energia hidrulica em moinhos. Estas descobertas permitem ao ser humano melhorar a capacidade de uso dos fluxos energticos, aperfeioar o aproveitamento da energia animada e inanimada e, por conseqncia, incrementar o seu consumo de energia. Fase 3 A terceira fase caracterizada pelo salto tecnolgico conseguido com a mquina a vapor, cujo uso permitiu modificar simultaneamente as condies de oferta e demanda de energia. Esta etapa marca tambm um novo estgio no processo de ampliao do corpo humano, permitindo, pela primeira vez, que o ser humano dispusesse, de forma externa e
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O uso massivo dos combustveis fsseis pela humanidade constitui um novo marco no aproveitamento dos processos naturais de acumulao e concentrao de energia. Os combustveis fsseis tm sua origem na energia solar acumulada em plantas e/ou animais submetidos a uma srie de processos de concentrao e compactao que demanda milhes de anos. O uso dos combustveis fsseis se expandiu tambm para a utilizao do petrleo e do gs natural. Muitas mudanas ocorreram em funo de novos domnios tecnolgicos, passando o petrleo a ser utilizado para gerar energia mecnica em sua forma direta, tornando-se muito rapidamente a principal fonte de energia para o transporte. Tais inovaes tecnolgicas so creditadas mais ao desenvolvimento do motor Otto a gasolina em 1886, ao aperfeioamento do motor de combusto interna por Daimler e ao desenvolvimento do motor Diesel, em 1920. Com a utilizao de grandes dutos, o gs natural passou a ser usado em maior escala. Alm disso, foram descobertas grandes reservas e verificou-se uma reduo nos custos da produo e transporte desse combustvel, ampliando assim seu uso comercial. Fase 4 Uma quarta fase tem incio quando o mercado mundial de carvo estava se consolidando, sendo representada pelo desenvolvimento de uma srie de novas tecnologias surgidas no final do sculo 19 e incio do sculo 20, que servem de facilitadoras na difuso do uso da eletricidade.
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A mquina a vapor reorganiza as relaes entre ser humano e energia. O relgio, o moinho de vento e o moinho dgua utilizam as foras de um meio que deixam intacto; em oposio, a mquina de fogo consome as matrias das quais ela tira sua energia. (Hmery, p. 140, 1993).

independente de suas capacidades fsicas, de uma fora motriz possvel de modulao quanto potncia, controle de movimento e disponibilidade no tempo e no espao.

O desenvolvimento do gerador eltrico de corrente alternada e dos transformadores eltricos de induo permitiu que, novamente, o aproveitamento da energia hidrulica fosse considerado no planejamento da expanso do mercado de energia, uma vez que, por intermdio da produo de eletricidade, foi possvel superar as limitaes impostas pela necessidade do uso local dos potenciais hidrulicos. As redes de transmisso de energia eltrica permitiram o transporte, a grandes distncias, da energia hidrulica disponvel nas barragens, quando esta era convertida em eletricidade nas usinas geradoras.

Heluiza Bragana (AEB/Programa AEB Escola).

Figura 3.5. Evoluo do uso da energia, dentre elas a lenha, que pode ser vista como energia solar armazenada, pelo processo de fotossntese.

A transformao da matria em energia foi outro momento fundamental, que se tornou possvel por meio do domnio do processo de fisso nuclear controlada. Isto sinalizou uma nova
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fase no aproveitamento energtico, j que a perspectiva desta modalidade de obteno de energia era a de ser ilimitada e apresentar menores custos. Hoje, sabe-se que uma forma de converso de energia de alto custo econmico e com forte impacto sobre o meio ambiente. A tabela a seguir mostra como se deu o processo de evoluo do uso da energia no planeta ao longo dos anos.
1700 O consumo mundial de energia tem uma base predominante renovvel. A lenha e seus derivados respondem pela totalidade de todo o consumo mundial. A lenha e seus derivados se mantm como uma das principais fontes energticas e o consumo mundial de energia cresce em 25% neste sculo. A lenha ainda a fonte de maior penetrao na matriz energtica mundial. Com o resultado da Primeira Revoluo Industrial, o carvo passa a representar 15% do consumo mundial de energia, sendo esta a nica fonte comercial de energia. Em meio sculo (1800-1850), o consumo energtico mundial cresceu 47%. A lenha segue a tendncia de queda percentual na participao do consumo energtico mundial. O carvo se estabelece como fonte comercial, fornecendo pouco mais da metade de todo o consumo de energia registrado no mundo. Neste perodo, com a Segunda Revoluo Industrial, o petrleo, o gs natural e a eletricidade passam a compor a cesta das fontes comerciais, mas com participaes ainda pouco significativas, respondendo juntas por pouco menos de 2% de todo o consumo. No perodo de 1850 a 1900, a energia consumida no mundo quase duplicou. O petrleo j figura como o energtico do sculo, respondendo por 24% de todo o consumo mundial e perdendo para o carvo, com 45%. O gs natural registra um expressivo crescimento de seu uso, respondendo por 8%. A eletricidade tambm se consolida como fonte, sendo sua gerao fortemente marcada pela termoeletricidade nos pases industrializados e pela hidroeletricidade nos pases que apresentam abundantes recursos hdricos. No perodo 1900-1950, o consumo mundial de energia cresceu quase duas vezes e meia. O petrleo, o gs natural e a eletricidade seguem suas rotas de crescimento em participao. A energia nuclear figura como fonte de gerao de eletricidade. Neste perodo, 1950-1970, o consumo mundial de energia quase triplicou. Na dcada de 1970, o denominado choque do petrleo impulsionou a pesquisa do uso de novas fontes de energia, a exemplo da energia solar trmica e fotovoltaica, elica, bem como a dos biocombustveis.
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1800 1850

1900

1950

1973

1979 a 1986

Os acidentes ocorridos nas usinas nucleares em 1979 (reator de Three Mile Island, nos Estados Unidos) e em 1986 (reator de Chernobiyl, na ex-Unio Sovitica) colocaram em xeque o uso dessa tecnologia, contribuindo para o estabelecimento de uma pauta internacional que tinha por objetivo a promoo do uso eficiente da energia bem como a ampliao do uso das fontes ambientalmente amigveis (solar, elica, clula combustveis). As aes adotadas sobre a demanda e a oferta, devido ao choque do petrleo, repercutiram na velocidade do crescimento do consumo mundial de energia, fazendo com que, no perodo, este crescimento ficasse restrito a pouco menos que 35%. A estabilidade nos preos do petrleo permite o restabelecimento, de forma menos acelerada, da tendncia de crescimento do consumo mundial de energia sob as bases das fontes convencionais. O sculo termina com os combustveis fsseis (petrleo, carvo e gs natural) totalizando 79,5% de todo o consumo energtico ocorrido no mundo. Depois de ficar cotado em aproximadamente US$ 10, no fim da dcada anterior, e subir para mais de US$ 140, em outubro de 2008, o barril de petrleo cai para pouco menos de US$ 50, no ms seguinte, ao mesmo tempo em que a crise financeira do capitalismo mundial se alastra.

2000

2008

Todas essas descobertas permitiram a utilizao simultnea de mltiplas fontes de energia lenha, carvo, petrleo, hidrulica de uma forma muito flexvel, com rendimentos mais elevados e com melhor qualidade.

Estilo e qualidade de vida


O modelo de desenvolvimento adotado pela moderna sociedade capitalista e o ritmo conferido a este processo se traduziram em um rpido crescimento do consumo de energia. A estrutura de consumo determinada por estilos de vida que definem o arranjo familiar, nvel de renda e distribuio, posse e uso de bens de consumo, difuso dos equipamentos de aquecimento e refrigerao, estrutura do transporte e modelo de expanso habitacional, dentre outros.
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O estilo de vida atual tem aumentado e concentrado a demanda familiar de energia pela maior difuso do uso de eletrodomsticos, pelo incentivo ao transporte individual, bem como pelo incessante apelo ao consumo perdulrio, onde, a cada momento, novas demandas so geradas sem que se amplie a utilidade marginal destas. fato que a conformao dos estilos de consumo varia drasticamente entre os pases desenvolvidos e os menos desenvolvidos, sendo muito graves tambm as diferenas verificadas entre os perfis de consumo nos centros urbanos e no meio rural. No entanto, os apelos de mercado tm ampliado as fronteiras de atuao, generalizando, assim, um ideal crescente de consumo, impedido por restries econmicas regionais e pelo estgio tecnolgico vivido. Figura 3.6. Uma das necessidades bsicas do ser
humano a moradia e, para satisfaz-la, fato que h dispndio de recursos energticos.

Orisvaldo Sales/Prefeitura de Navira (MS).

http://www.navirai.ms.gov.br/node/277/

A melhoria da qualidade de vida de uma sociedade est relacionada com a promoo da satisfao de suas necessidades bsicas, tais como alimentao, moradia, sade, educao, emprego, entre outras. A energia no contabilizada de forma direta quando da satisfao de tais necessidades; no entanto, a satisfao de quaisquer necessidades humanas requer insumos energticos. O desenvolvimento tcnico e cientfico firmou o princpio de que o crescimento do consumo energtico correspondia a um aumento no nvel de desenvolvimento da sociedade. Por conseqncia, deu-se a criao de um mercado de novos equipamentos que incorporaram novos hbitos de consumo na sociedade. Estudos apontam que existe um consumo mnimo de energia, abaixo do qual as condies de vida so insuportveis. O incremento inicial no consumo de energia produz,
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em uma primeira etapa, efeitos marcantes na melhoria da qualidade de vida dos habitantes. Depois, h uma segunda etapa de incremento do uso de energia que faz com que se chegue a estgios de qualidade de vida altamente satisfatrios. Em uma terceira etapa, verifica-se que a qualidade de vida da populao se mantm em valores antes indicados e que no h melhora substancial ao se incrementar fortemente o consumo de energia. Um tema bastante discutido na atualidade refere-se a uma real possibilidade de queda na qualidade de vida quando se verificam nveis muito elevados de consumo por habitante, fato que poderia ser creditado aos impactos ambientais ocorridos quando da existncia de um grande nvel de produo e utilizao da energia.

O meio ambiente no mercado de energia


Ao longo da histria, a humanidade tem selecionado seus sistemas energticos em funo de dois parmetros fundamentais: disponibilidade tcnica e viabilidade econmica. Muito recentemente, outra varivel que pode determinar se um sistema energtico vivel tem sido incorporada: a ambiental. Ou seja, preciso considerar os impactos ambientais que seu uso possa ocasionar. As atividades do setor energtico, em suas etapas de explorao, transformao, distribuio e uso, incorrem em significativos impactos sobre o meio ambiente. Os danos mais expressivos, originrios do funcionamento do mercado de energia, esto relacionados com as emisses de poluentes atmosfricos, contaminao dos meios aquticos e terrestres e a gerao de resduos. Acrescenta-se tambm o esgotamento dos recursos naturais, produo de rudos, impactos visuais e efeitos negativos biodiversidade.
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O aumento das concentraes das emisses dos poluentes atmosfricos tem repercutido em danos ambientais de mbito global, regional e local. Dentre estes, podemos citar: a intensificao do efeito estufa, a extino de espcies, a chuva cida e a diminuio da camada de oznio. De uma maneira geral, as implicaes ambientais da produo e do uso dos recursos energticos tm gerado um grande desafio para os pases desenvolvidos e tambm para os pases emergentes. O desafio consiste na busca e adoo de modelos de crescimento que garantam a sustentao do desenvolvimento dos pases, bem como o da indstria de energia, sem que se ampliem os efeitos negativos ao meio ambiente. Neste contexto, a adoo de novas tecnologias de produo e uso dos recursos renovveis apresenta-se como uma alternativa vivel do ponto de vista ambiental. No entanto, estas tecnologias sofrem impedimentos advindos de avaliaes que apenas incorporam as variveis econmica e financeira, negligenciando seus benefcios sociais e ambientais.

As fontes renovveis como alternativa


Os recursos energticos so encontrados na natureza em duas formas distintas: recursos renovveis e no-renovveis. Os recursos renovveis esto associados a um fluxo enquanto os no-renovveis, sua existncia. De forma geral, os recursos renovveis esto presentes em todo o planeta, fato que permite o seu uso de forma descentralizada (hidrulica, solar, biomassa, elica). J os recursos no-renovveis apresentam-se em quantidade limitada (petrleo, gs, carvo, urnio). O atual cenrio mundial, marcado por uma extrema dependncia da produo e uso de energia de origem fssil e de empreendimentos ligados cadeia energtica que imputam
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Dentre as tecnologias renovveis, merecem destaque, em funo dos avanos tecnolgicos obtidos em nvel Figura 3.7. O uso da energia hidrulica, solar e internacional, a energia solar trmica elica tem como fontes recursos renovveis que e fotovoltaica, os aproveitamentos eno emitem gases. licos e de resduos slidos para a gerao de eletricidade, os biocombustveis, entre outros. Dentro de certos parmetros, a produo de energia a partir de recursos renovveis pode contribuir para minimizar os impactos sobre o meio ambiente, decorrentes do uso de fontes de origem fssil.

CONCLUINDO
As mudanas do clima, em certa medida, esto associadas s atividades humanas, a exemplo da queima de combustveis de origem fssil, como o petrleo e o carvo, das queimadas, do desmatamento, dentre outras. Ou seja, est cada vez mais claro que a mudana do clima no restrita a processos naturais. Tem a ver tambm com o uso que se faz dos recursos naturais, seja como fonte de matria-prima na indstria, seja pelo fato de esse tipo de atividade especificamente modificar a composio dos gases na atmosfera e sua quantidade, seja pelo simples fato de plantar para comer. De todas as atividades antropognicas verificadas no planeta, a produo de energia para o consumo residencial, industrial e de transporte responde por 65% das emisses de gases
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Adaptada por Rogrio Castro (AEB/ Programa AEB Escola), www.wikipedia.org/

elevados impactos ao ambiente natural, tem levado a sociedade industrial a redescobrir os fluxos energticos com base nos recursos naturais renovveis.

de efeito estufa. Esta elevada participao da energia no total das emisses reflete o grau de importncia que as tecnologias de converso (gerao), transporte (distribuio) e uso (equipamentos de uso final) assumiram no mundo aps a Revoluo Industrial. Pensar num mundo menos vulnervel ao aquecimento global requer, necessariamente, uma mudana nos hbitos de produo e consumo. Conseqentemente, torna-se imprescindvel a adoo de novas prticas de gerao, transmisso e uso de energia, seja pelo uso de equipamentos mais eficientes ou ainda pela opo do uso de fontes renovveis de energia. E, nesse cenrio, importante que os Estados tenham como meta polticas pblicas de promoo da conservao da energia.

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LEITURAS COMPLEMENTARES
A REVOLUO INDUSTRIAL
A denominada Revoluo Industrial, fator que consolidou o modo de produo capitalista, marca o corte histrico no funcionamento dos sistemas energticos anteriormente estruturados pela humanidade. Com ela, encerra-se a fase de superioridade das fontes de energias biolgicas e vivencia-se a escalada da hegemonia no uso dos combustveis fsseis. A fora propulsora da Revoluo Industrial esteve creditada ao desenvolvimento de engenhos que permitissem a ampliao da escala de produo, antes efetuada pelo conjunto trabalhador/ ferramentas. A forma de produo orientava-se no acrscimo de gerao de fora humana, reduo de tempo de produo e transformao de recursos sem reconhecido valor em produtos de superior valor comercial. Atuando como conjunto trabalhador/ferramenta, o ser humano agia de duas formas: era a fonte de fora motriz, obtida pela converso de energia, realizada em seu prprio organismo, e atuava como executor de tarefas, a partir de suas aptides e capacidade mental, aliadas s habilidades motoras apreendidas. As primeiras mquinas desenvolvidas na Revoluo Industrial separam o trabalhador de sua ao como ferramenta, restando a este as atividades de fornecimento de fora motriz e superviso do funcionamento da mquina.

Figura 3.8. O tear, a roda dgua, a mquina a vapor, o automvel e o avio: a evoluo do uso de equipamentos de converso de energia.

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Adaptada por Rogrio Castro (AEB/Programa AEB Escola). www.wikipedia.org/

Thomas Savery (16501715), engenheiro militar, mecnico, inventor e industrial ingls nascido em Devonshire, Estados Unidos. Considerado o pai da mquina a vapor, por ter inventado e patenteado, em 1698, uma mquina a vapor realmente prtica para esvaziamento da gua de infiltrao das minas de carvo. Era conhecido por seus notveis conhecimentos mecnicos e matemticos e em filosofia natural. Thomas Newcomen (1662 1729), inventor, ferreiro e mecnico ingls nascido em Dartmouth. A partir do aperfeioamento do modelo de Thomas Savery, de quem era scio, criou, em 1712, uma nova mquina a vapor para drenagem de minas, denominada de pisto de Newcomen. Desenvolveu o conceito de uso de um conjunto cilindro-pisto para o bombeamento de gua, constituindo, assim, a primeira mquina trmica. Morreu em Londres, deixando a idia bsica de seu projeto, que foi aperfeioada por outros estudiosos. James Watt (17361819), mecnico escocs, nascido em Greenock. Aos 19 anos, foi para Londres para se especializar em construo de instrumentos. Inventou a moderna mquina a vapor, a partir do aperfeioamento da mquina de Newcomen. Watt passou a ser mundialmente reconhecido quando seu nome foi dado unidade de potncia de energia.

Operando como fonte de fora motriz, o ser humano reduzia sua capacidade orgnica o tamanho das mquinas e sua potncia. E, com isso, limitava a oferta de energia ao conjunto produtor. At a difuso do uso da mquina a vapor, era a fora hidrulica a fonte de energia inanimada de maior uso na indstria. Esta, por sua vez, tinha seus limites de potncia vinculados natureza tcnica dos conversores e se verificava um impedimento, de ordem natural, no aumento das potncias dos moinhos em funo do crescimento da demanda. Outra vulnerabilidade da fora hidrulica recaa na impossibilidade de contornar a insuficincia das vazes nas estaes frias, quando ocorria o congelamento dos rios, ou em perodos de seca. Nesse ambiente, a expanso industrial capitalista do sculo 18 apresenta restries devido s limitaes do aproveitamento dos recursos energticos animados e inanimados. Assim, se materializam as condies favorveis consolidao do carvo como combustvel comercial. A busca pela superao da dependncia da fora motriz humana e animal e pela ampliao da potncia disponvel nas mquinas e conversores resultou no desenvolvimento da mquina a vapor. Inicialmente desenvolvidas por Savery e Newcomen, nos anos de 1698 e 1712, respectivamente, as primeiras mquinas a vapor destinavam-se ao uso no esgotamento das guas subterrneas nas minas de carvo inglesas. Somente com os ajustes conduzidos por James Watt, na segunda metade do sculo 18, que a mquina a vapor tornase um motor de uso universal e promove uma significativa ruptura nos sistemas energticos de ento, permitindo que, pela primeira vez, seja possvel separar espacialmente o conversor de sua fonte de energia. A mquina a vapor reorganiza as relaes entre ser humano e energia. As novas tcnicas e tecnologias de produo de energia vo exigir investimentos cada vez maiores, bem como a utilizao de conhecimentos cientficos e tcnicos cada vez mais vastos.
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A difuso do uso da mquina a vapor permite estabelecer uma nova forma de agir do ser humano sobre os recursos naturais. Com ela, rompido um paradigma, no qual o desenvolvimento de uma regio estava condicionado existncia de abundantes recursos naturais. medida que tais recursos se mostravam escassos ou perdiam valor, a importncia econmica dessas mesmas regies entrava em rota de descrdito e decadncia. No se pode perder de vista o fato de que os investimentos captados para o desenvolvimento de novas tecnologias de converso de energia se deram em um ambiente de expanso capitalista. Tais investimentos tinham por objetivo o aumento da produtividade, isto ,
o esforo para encontrar modos de incorporar at mesmo quantidades menores de tempo de trabalho em quantidades cada vez maiores de produtos. Isto leva a mtodos e maquinarias mais rpidos e eficientes (BRAVERMAN, 1987, p.149).

Esta lgica tambm servia como garantia da independncia do sistema produtivo do uso intensivo da energia humana, por meio da substituio do trabalho humano pela energia mecnica. O uso do carvo ganhou abrangncia mundial e a produo de energia seguiu firme, respondendo crescente demanda posta pelo processo de industrializao. A denominada Segunda Revoluo Industrial, iniciada na segunda metade do sculo 19, orientava-se na imperativa necessidade de superao das novas restries expanso industrial, agora postas sobre a mquina a vapor. Na verdade, o modelo orientado produo criou necessidades que superavam os limites tcnicos possveis de execuo com o uso da mquina a vapor. Estas restries estabeleceram a trama que deu forma turbina a vapor, ao motor exploso, ao desenvolvimento do motor eltrico e formao do mercado de eletricidade. As emisses globais dos gases de efeito estufa de origem humana iniciaram-se na Europa a partir da Revoluo
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Industrial, inaugurando o perodo conhecido como Era Industrial. A troca da roda dgua por mquinas movidas a vapor produziu grandes mudanas econmicas e sociais na Inglaterra e, depois, em outros pases da Europa. As mercadorias deixaram de ser feitas de forma artesanal e passaram a ser produzidas em grandes indstrias. A industrializao trouxe um progresso sem precedentes na histria. Mas tambm criou graves problemas ambientais. Em 1750, a madeira era responsvel por 90% da energia disponvel no mundo, sendo substituda gradualmente pelo carvo. Em 1890, o carvo mineral j superava a lenha como fonte energtica. Em 1929, o petrleo respondia por 14% da energia disponvel no mundo. Em 1950, essa participao alcanou o nvel de 24%. J na dcada de 1990, a parcela do petrleo no consumo energtico mundial era de cerca de 40%. Ou seja, em 60 anos, a participao do petrleo na matriz energtica mundial quase triplicou.

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O USO DE ENERGIA NO MUNDO


Balano energtico mundial
Uma cesta diversificada de energticos utilizada no mundo, onde o elenco de prioridades selecionado pelos Estados Nacionais ou Regies em funo do nvel de desenvolvimento industrial, disponibilidade, quantidade, preo e restries ambientais impostas pela sociedade. As fontes de energia primria so, principalmente, petrleo, carvo, hidroeletricidade, gs natural, energia nuclear e biomassa. Tambm h no mundo disponibilidades de outras fontes, que, devido a seus custos de explorao e uso, apresentam um menor nvel de desenvolvimento tecnolgico. Neste grupo podemos exemplificar a energia elica, fotovoltaica e solar trmica. Estas fontes, denominadas alternativas, iro se desenvolver na medida em que os recursos energticos norenovveis forem se tornando mais escassos e a diferena de preos entre ambos se apresentar menos acentuada.
Adaptada por Rogrio Castro (AEB/Programa AEB Escola). Livro A Economia Mundial de Energia disponvel em www.iea.org/

A Figura 3.9 mostra a evoluo do consumo mundial de energia primria numa medida convencionada como Milhes de Toneladas em Equivalentes de Petrleo (MtEP), mostrando que o carvo, petrleo, gs natural e eletricidade se consolidaram como fontes comercialmente viveis no ltimo sculo. O grfico anterior mostra que o ser humano, at a primeira fase da Revoluo Industrial, praticamente s usava a energia proveniente da biomassa.
Figura 3.9. Evoluo do consumo mundial de energia primria: como o carvo, o petrleo, o gs natural e a eletricidade se consolidaram como fontes comercialmente viveis no ltimo sculo.

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Foi a partir da chamada Segunda Revoluo Industrial, no incio do sculo 20, que se passou a usar fontes como o petrleo, o gs natural e a eletricidade. O balano mundial de energia mostra que o petrleo e o gs natural respondem juntos por 55,7% de toda a energia primria produzida no mundo, conferindo-lhes um alto grau de importncia, sendo improvvel que esta realidade se modifique nas prximas trs dcadas. O carvo contribui na matriz mundial com 25,3%, a hidroeletricidade, com 2,2%, a energia nuclear, com 6,3% e os combustveis renovveis, com 10,5%. A figura 3.10 apresenta a distribuio percentual, por fonte, na produo primria de energia no mundo em 2005. A distribuio da produo e do uso da energia no mundo apresenta-se Figura 3.10. Participao percentual das fontes de forma assimtrica. Somente os primrias na produo de energia no mundo em 30 pases membros da Organizao 2005. para a Cooperao e Desenvolvimento Econmico (OCDE), por produzirem juntos mais da metade de toda a riqueza do mundo, respondem por 48,5% de toda a produo energtica mundial. J a Amrica Latina e a frica, juntas, no alcanam 10% da produo de energia mundial. A presena do gs natural na matriz energtica mundial vive uma fase de crescimento. De uma participao de 9%, em 1951, atingiu 20,7% em 2005. O gs natural hoje apontado como um dos energticos de maior perspectiva de expanso, a ponto de ser freqentemente designado como o combustvel do sculo 21. Nessa fase de ascenso do gs natural, observa-se um incremento de sua importncia em toda a cadeia produtiva, desde as reservas at o consumo. Devido sua natureza de excessiva dependncia de expanso da rede de transporte e distribuio, o mercado mundial do gs natural encontra-se segmentado em trs grandes regies: Amrica do Norte, Europa e sia.
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Adaptada por Rogrio Castro (AEB/ Programa AEB Escola). Livro A Economia Mundial de Energia disponvel em www.iea.org/

A Amrica Latina, em princpio, se fez ausente do processo de utilizao do gs natural. No entanto, as mudanas verificadas no cenrio mundial, motivadas por descobertas de novas reservas, avanos tecnolgicos e entrada de novos produtores, tm reorientado a indstria do gs, submetendo-a a um novo regime regulatrio, que introduz presses competitivas e a desverticalizao em toda a sua cadeia. Em funo disso, esta nova orientao faz com que importantes atores desloquem-se de seus mercados domsticos para os grandes mercados regionais emergentes, em especial a Amrica Latina, que detm 5,4% das reservas mundiais comprovadas e participa com cerca de 5% da produo mundial desse combustvel. Lembrem-se que a produo e o uso de energia respondem por 65% das emisses totais do globo e que mais da metade da produo e uso de energia do planeta concentram-se nos pases industrializados, o que permite inferir que cabe a estes pases a maior responsabilidade pelo fenmeno do aquecimento global. Vejam na Figura 3.11 a distribuio percentual da produo de energia por regio econmica em 2005.
Adaptada por Rogrio Castro (AEB/Programa AEB Escola). Livro A Economia Mundial de Energia disponvel em www.iea.org/

Figura 3.11. Os 30 pases-membros da Organizao para a Cooperao e Desenvolvimento Econmico respondem por quase metade de toda a energia produzida no mundo.

Balano energtico nacional


O Brasil , reconhecidamente, um pas com elevado potencial de uso das fontes renovveis de energia, sendo estas responsveis por 44,7% de toda a energia primria ofertada em 2005 (BEN, 2006). Nesse cenrio, o aproveitamento hidrulico, a biomassa, a energia elica e a energia solar so relevantes, podendo aumentar no futuro sua participao no abastecimento energtico do Pas. Em termos de combustveis fsseis, o petrleo e o gs natural contriburam com 47,5% de toda a oferta de energia primria em 2005 (BEN, 2006).
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Em 2006, a energia hidrulica, com potncia instalada de 73,4 gigawatts (GW), respondeu por cerca de 15% da matriz energtica nacional, representando 76% de toda a oferta de eletricidade do Pas. Com um potencial de gerao de energia hidroeltrica estimado em 143 GW e apenas 63% deste potencial aproveitado, esta fonte dever manter a sua predominncia na matriz. A Figura 3.12 apresenta a evoluo da participao percentual, por fonte, na matriz de produo de energia brasileira, entre 1989 e 2004, sendo o petrleo, a energia hidrulica e a biomassa (lenha e derivados da cana-de-acar) as principais fontes responsveis pela matriz de produo.
Adaptada por Rogrio Castro (AEB/ Programa AEB Escola). Balano Energtico Nacional (BEN).

Figura 3.12. Evoluo da participao percentual da oferta, por fonte, na matriz energtica brasileira.

No campo de aproveitamento da biomassa, a experincia do Programa Nacional do lcool (Prolcool), criado em 1975, credenciou o Brasil no desenvolvimento de fontes renovveis para substituir os derivados de petrleo, mediante o uso de lcool adicionado gasolina e tambm pelo seu uso direto, como combustvel, nos veculos. De 1983 a 1986, a participao percentual dos automveis movidos a lcool na produo brasileira total de automveis atingiu seu pico e variou entre 73,1% e 76%. Em 2001, aproximadamente 3 milhes de veculos brasileiros eram movidos a lcool hidratado, consumindo 4,6 bilhes de litros. Alm disso, utiliza-se lcool anidro, na proporo de 25%, como aditivo para a gasolina.
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A energia elica no Brasil vem ganhando espao como uma forma alternativa de produo, uma vez que sua utilizao pode ocupar o importante papel de complementar as outras formas convencionais de gerao de eletricidade em regies onde existe a disponibilidade de aproveitamento da energia dos ventos. O reconhecimento do elevado potencial de aproveitamento dos recursos elicos brasileiros para a gerao de eletricidade, em especial na costa litornea da Regio Nordeste, pode ser medido pelos diversos projetos de aproveitamento em estudo. Apesar da vocao nacional em produo de energia a partir de fontes renovveis, as orientaes presentes no modelo concorrencial do setor eltrico brasileiro e as restries de oferta de eletricidade verificadas em 2001, aps as privatizaes de vrias empresas eltricas no famoso apago de energia, conduziram o Pas a uma busca emergencial pela implantao de usinas termeltricas. Com isso, esta alternativa tecnolgica mostra-se crescente no planejamento da expanso do setor. Nesse cenrio, as fontes renovveis de energia, presentes em abundncia nas reservas nacionais, ganham destaque como uma possvel alternativa de complementaridade aos aproveitamentos hdricos e futuros projetos termeltricos. Sob o aspecto institucional do uso das fontes renovveis, a Lei 10.438, de 2002, criou o Programa de Incentivo s Fontes Alternativas Eltricas (Proinfa), que tem como objetivo a promoo do aumento da participao da energia eltrica produzida por empreendimentos de Produtores Independentes Autnomos, concebidos com base em fontes elicas, pequenas centrais hidroeltricas (PCHs) e biomassa.

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ATIVIDADES
EFEITO ESTUFA INTENSIFICADO
Gilvan Sampaio (Inpe), Giovanni Dolif Neto (Inpe), Lana Nrcia Leite da Silveira (EEB) e Maria Emlia Mello Gomes (AEB/Programa AEB Escola).

Apresentao
O efeito estufa um fenmeno natural que faz com que a temperatura da Terra seja maior do que seria na ausncia de atmosfera, permitindo assim que ocorra a vida da forma como a conhecemos. No entanto, a atividade humana tem produzido uma grande quantidade de gases de efeito estufa. Esse excedente faz com que a temperatura da Terra fique maior do que seria sem a atuao do ser humano. H muitos estudos sendo feitos para quantificar os impactos desse aquecimento e muitos deles indicam um aumento na freqncia de eventos climticos extremos, como secas prolongadas, perodos de chuva extrema, ondas de calor muito fortes, entre outros.

Objetivo
Simular o aumento da temperatura causado pela intensificao do efeito estufa.

Sugesto de problematizao
Como uma intensificao do efeito estufa aumenta a temperatura da Terra?

Materiais
1 luz intensa (holofote) ou a luz direta do Sol 2 copos com gua
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1 rolo de papel alumnio 2 caixas grandes de sapatos 1 tesoura 1 rolo de filme plstico 2 termmetros de mercrio
Acervo AEB.

1 fita adesiva

Procedimentos
1. Forre o interior das duas caixas com papel alumnio.

Figura 3.13. Materiais.

2. Coloque um copo com gua e um termmetro em cada caixa.

Acervo AEB.

Figura 3.14A e B. Demonstrao do procedimento 1.

Figura 3.15. Demonstrao do procedimento 2.

3. Tampe uma caixa com uma camada de filme plstico e tampe a outra caixa com trs camadas de filme plstico. Leve as duas ao Sol. 4. Abra as caixas aps dez minutos de exposio ao Sol e observe os valores de temperatura medidos em cada caixa. Em qual caixa a temperatura foi maior?

Acervo AEB.

Figura 3.16A e B. Demonstrao do procedimento 3.

Figura 3.17A e B. Demonstrao do procedimento 4.

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Acervo AEB.

Acervo AEB.

Orientaes complementares
Ao iluminar as caixas, a luz passa pelo filme plstico e, ao encontrar a superfcie, absorvida e se transforma em calor. O ar dentro da caixa ento se aquece e no consegue sair da caixa por causa do filme, aumentando assim a temperatura interna da caixa. A caixa com mais camadas de filme plstico provoca um efeito estufa maior, pois consegue aprisionar uma parcela maior do calor que chega com a luz. Por isso a temperatura dentro da caixa com mais camadas de filme dever ser maior. No caso de no se perceber diferenas marcantes na temperatura das duas caixas, importante discutir com os alunos as possveis causas. Refaa duas vezes a atividade. Na primeira, aumente o tempo de exposio luz e, na segunda, aumente a intensidade da luz utilizada.

Possveis desdobramentos
Pesquise os prs e contras do efeito estufa para a vida das espcies animais e vegetais no planeta. Discuta com os alunos sobre como governos e sociedade civil podem ajudar a diminuir a emisso de gases que ampliam o efeito estufa. Crie um panfleto com o resultado desse trabalho e divulgue na escola. Ateno! A atividade aqui expostas deve ser desenvolvida, de preferncia, sob a superviso do professor. Vale lembrar que sempre recomendvel cuidado no manuseio de materiais como tesoura, fsforo e outros que podem ferir quando usados inadequadamente.

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VELOCIDADE DO VENTO
Helio Camargo Jnior (Inpe), Giovanni Dolif Neto (Inpe), Gilvan Sampaio (Inpe), Lana Nrcia Leite da Silveira (EEB), Marcos Barbosa Sanches (Inpe) e Maria Emlia Mello Gomes (AEB/Programa AEB Escola).

Apresentao
O movimento horizontal das parcelas de ar em relao superfcie terrestre definido como vento. O vento tambm aparece quando massas de ar se deslocam seguindo o princpio fsico simples em que um fluido (como o ar) sujeito ao da gravidade se move das reas de alta densidade (alta presso superfcie) para as de baixa densidade (baixa presso superfcie). Diariamente, muitos profissionais necessitam saber qual , aproximadamente, a intensidade do vento naquele instante. Foi pensando nisto que, em 1806, um marinheiro chamado Francis Beaufort (1774-1857) teve a idia de relacionar fatos observados com a intensidade do vento, criando ento a chamada Escala Beaufort. Essa escala vai de 0 (vento calmo) at 12 (furaco). Na tabela a seguir, podemos ver a relao visual e a intensidade aproximada do vento.

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Fora

deSignao

veloCidade

aSpeCto do mar

inFlunCia em
terra

Calma

0 0,5 km/h

Espelhado

A fumaa sobe verticalmente.

Vento brando e fresco. Virao

2 6 km/h

Mar encrespado com pequenas rugas, com aparncia de escamas. Ligeiras ondulaes de 30 cm, com cristas, mas sem arrebentao.

A direo do vento indicada pela fumaa.

Brisa leve

7 12 km/h

Sente-se o vento no rosto, movem-se as folhas das rvores. As folhas das rvores se agitam e as bandeiras desfraldam. Poeira e pequenos papis soltos so levantados. Movem-se os galhos das rvores. Movem-se as pequenas rvores. Assobios na fiao. Movem-se os maiores galhos das rvores. Guarda-chuva usado com dificuldade.

Brisa fraca

13 18 km/h

Grandes ondulaes de 60 cm com princpio de arrebentao.

Brisa moderada

19 26 km/h

Pequenas vagas, mais longas, de 1,5 m.

Brisa forte

27 35 km/h

Vagas moderadas de forma longa e uns 2,4 m.

Vento fresco

36 44 km/h

Grandes vagas de at 3,6 m. Muitas cristas brancas.

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Fora

deSignao

veloCidade

aSpeCto do mar

inFlunCia em
terra

Vento forte

45 54 km/h

Mar grosso. Vagas de at 4,8 m de altura. Espuma branca de arrebentao.

Movem-se as grandes rvores. difcil andar contra o vento.

Ventania

Vagalhes regula55 65 km/h res de 6 a 7,5 m de altura.

Quebram-se os galhos das rvores. difcil andar contra o vento.

Ventania forte

Danos nas Vagalhes de partes salientes 7,5 m com faixas das rvores. 66 77 km/h de espuma densa. Impossvel O mar rola. andar contra o vento. Grandes vagalhes de 9 m a 12 m. O vento arranca as faixas de espuma. A superfcie do mar fica toda branca. A visibilidade afetada.

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Tempestade

78 90 km/h

rvores so arrancadas. Danos na estrutura dos prdios.

11

Vagalhes excepcionalmente grandes, de at Muito rara13,5 m. A visiTempestade 91 104 km/h bilidade muito mente observaviolenta afetada. Navios de do em terra. tamanho mdio somem no cavado das ondas. Mar todo de espuma. Espuma e respingos saturam o ar. A visibilidade seriamente afetada. 147

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Furaco

105 ou mais km/h

Grandes estragos.

Como o vento representa as variaes espaciais de presso, ele possui caractersticas como velocidade, direo e sentido. Todas estas informaes podem ser coletadas por um instrumento conhecido como anemmetro.

Objetivos
1. Construir um medidor de intensidade de vento chamado anemmetro. 2. Utilizar uma escala que permite conhecer a intensidade aproximada do vento.

Sugesto de problematizao
possvel estimar a velocidade do vento? Voc consegue, estando dentro do carro, estimar a velocidade do carro sem ver o velocmetro?

Materiais
1 rgua de 30 cm 1 tesoura pequena 1 transferidor 1 capa de caneta esferogrfica 1 caneta hidrocor Cola 2 cartolinas em cores diferentes (laranja e vermelha) 1 canudo 1 vareta de madeira de fazer pipa
Acervo AEB.

1 percevejo
Figura 3.18. Materiais.

1 garrafa PET com gua ou areia at a metade


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Procedimentos
1. Corte a cartolina laranja no tamanho 10 cm x 24 cm. Dobre-a ao meio e cole a vareta de madeira na dobra feita. Esta ser a base do seu medidor de vento.
Figura 3.19A e B. Demonstrao 2. Com o transferidor, desenhe na cartomento 1. lina laranja um arco de 90. Recorteo e divida-o, com marcas de caneta, em intervalos de 15. Esta ser a escala de medio do seu medidor de vento. do procedi-

3. Corte uma tira da cartolina vermelha (17 cm x 1 cm) e cole-a no canudo, da ponta para o centro. Este ser o ponteiro do seu medidor de vento.

Acervo AEB.

Figura 3.20A e B. Demonstrao do procedimento 2.

Figura 3.21. Demonstrao do procedimento 3.

4. Sobreponha as peas feitas anteriormente, uma sobre as outras, e prenda-as com o percevejo na vareta colada. 5. Para a fabricao da base, pegue a garrafa e encha com gua ou areia.

Figura 3.22. Demonstrao do procedimento 4.

Acervo AEB.

Figura 3.23. Demonstrao do procedimento 5.

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Acervo AEB.

Acervo AEB.

Acervo AEB.

6. Fure a tampa da garrafa e insira a capa de caneta. Fixe a capa de caneta com metade para dentro da garrafa. Insira a vareta de madeira na capa de caneta. Fixe a garrafa em um local com vento e observe a direo do mesmo.

Acervo AEB.

Figura 3.24A, B, C e D. Demonstrao do procedimento 6.

Orientaes complementares
padronizado que a direo e o sentido do vento so definidos com relao ao norte geogrfico. Assim, quando o anemmetro registra ventos de nordeste, isto significa que o vento escoa na direo nordeste-sudoeste, originando-se do sentido nordeste. Nos aeroportos de todo o mundo, a unidade de medida para velocidade do vento o n: 1 n equivale a 1,85325 km/h.

Possveis desdobramentos
Estimule o aluno a fazer experimentos de campo, relacionando a intensidade do vento ao seu cotidiano. Faa uma excurso em aeroportos ou aeroclubes, na rea onde realizada a medio do vento e de outras variveis atmosfricas; estimule o aluno a conversar com o observador meteorolgico. Incentive o aluno a fazer uma pesquisa sobre o poder energtico do vento (energia elica). Estimule o aluno a preparar esta experincia numa feira de cincias, colocando em forma de cartaz a Escala Beaufort. Ateno! A atividade aqui expostas deve ser desenvolvida, de preferncia, sob a superviso do professor. Vale lembrar que sempre recomendvel cuidado no manuseio de materiais como tesoura, fsforo e outros que podem ferir quando usados inadequadamente.
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O EFEITO DO ALBEDO
Giovanni Dolif Neto (Inpe), Lana Nrcia Leite da Silveira (EEB) e Maria Emlia Mello Gomes (AEB/Programa AEB Escola).

Apresentao
Quando o Sol incide brilhante sobre a neve recm-cada que cobre o cho, voc pode ser ofuscado pelo brilho da luz e levado a descansar os olhos olhando para a rua, onde a neve j derreteu. A neve fresca brilha mais forte porque reflete cerca de 75% (setenta e cinco por cento) da luz que chega at ela. Uma rua reflete apenas 10% (dez por cento) da luz que chega at ela e por isso parece mais escura. A rua absorve os outros 90% (noventa por cento) da luz, que se transforma em calor, aquecendo o asfalto. No caso da neve fresca, ela vai absorver apenas 25% (vinte e cinco por cento) da luz e, portanto, muito menos energia do que a rua absorve. Essa porcentagem da luz do Sol que uma determinada superfcie reflete chamada de albedo dessa superfcie. Grande parte das nuvens possui albedo de cerca de 80% (oitenta por cento), enquanto um campo de futebol, que coberto por grama, tem um albedo de apenas 15% (quinze por cento).

Objetivo
Comparar a maneira como diferentes superfcies absorvem e refletem a luz do Sol.

Sugesto de problematizao
Se uma superfcie reflete calor, nada abaixo dessa superfcie pode ser aquecido. Por outro lado, se a superfcie absorve calor, qualquer coisa que esteja encostada na parte debaixo
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dessa superfcie ser aquecida. Isso sugere que as pessoas devam usar roupas claras no vero e escuras no inverno. Voc mesmo pode medir o efeito do albedo de duas superfcies.

Materiais
1 bloco de notas 1 termmetro 1 caneta 1 cartolina branca 1 cartolina preta
Acervo AEB.

1 tesoura 1 fita adesiva transparente


Figura 3.25. Materiais.

2 copos de areia

Procedimentos
1. Coloque os copos com a boca para baixo, um sobre a cartolina branca e outro sobre a cartolina preta. Trace o contorno da boca dos copos sobre as cartolinas, usando a caneta. Use a tesoura para cortar as cartolinas nos contornos traados. 2. Encha os dois copos at a boca com areia seca. Tampe-os com os crculos feitos com as cartolinas branca e preta. Passe a fita adesiva nas bordas da cartolina para fixar as cartolinas nas tampas.

Acervo AEB.

Figura 3.26A e B. Demonstrao do procedimento 1.

Acervo AEB.

Figura 3.27. Demonstrao do procedimento 2.

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3. Coloque os dois copos lado a lado no sol forte ou sob luz intensa, e deixe por cerca de meia hora. 4. Depois de meia hora, mea a temperatura sobre cada uma das tampas e anote os valores.

Acervo AEB.

Figura 3.28. Demonstrao do procedimento 3.

Figura 3.29. Demonstrao do procedimento 4.

5. Logo em seguida abra cada um dos copos. Rapidamente mea a temperatura na superfcie da areia e anote os valores. 6. Discuta com os alunos:
Acervo AEB.

a. Onde a temperatura do ar mais alta? b. Em qual pote a temperatura da areia maior?


Figura 3.30. Demonstrao do procedimento 5.

Segundo o que foi exposto na apresentao desta oficina, superfcies escuras absorvem mais a luz do Sol e, portanto, absorvem tambm mais energia. Sendo assim, o copo com a cartolina preta deve ser o que ir apresentar a temperatura mais alta na areia e tambm no ar prximo tampa do copo.

Orientaes complementares
Essa diferena de energia que cada superfcie absorve gera diferenas de temperatura, por exemplo, entre o centro de uma cidade e sua zona rural. Na rea urbana,
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Acervo AEB.

boa parte das ruas feita de asfalto, bem como os prdios so feitos de concreto, constituindo um albedo pequeno, ou seja, absorvem bastante energia do Sol e se aquecem rapidamente. Por outro lado, na rea rural, a grama dos pastos e as plantaes refletem a maior parte da luz que chega do Sol e por isso se aquecem menos durante o dia. por isso que, quando samos da cidade em direo rea rural, sentimos que a temperatura vai caindo. Esse efeito de aquecimento no interior da cidade chamado de Ilhas de Calor, ou seja, quanto mais as cidades crescem, mais energia do Sol absorvida e, portanto, mais quentes elas se tornam.

Possveis desdobramentos
Uma pequena alterao no teor de umidade da areia poder tambm mostrar o efeito da gua nesse processo de absoro de calor. A gua tem uma propriedade chamada capacidade trmica, que maior do que a do ar, ou seja, a gua demora mais para se aquecer do que o ar. Por isso, se for colocada gua dentro do copo com a tampa branca, alm de esse pote absorver menos energia devido tampa clara, ele vai demorar mais para transformar a energia absorvida em calor para aquecer a areia. Voltando para o estudo do efeito das cidades citado anteriormente, chamado Ilhas de Calor, deve-se tambm considerar o efeito da presena de gua, uma vez que sobre a vegetao na zona rural existe mais gua disponvel do que sobre o asfalto e o concreto da cidade. Dessa forma, a cidade mais quente por dois motivos: (1) tem albedo menor, resultando em mais absoro de energia; e (2) tem menos gua, resultando em aquecimento mais rpido. Na Floresta Amaznica tambm podemos notar esses efeitos. Quando uma parte da floresta desmatada, o solo fica desprotegido da sombra das rvores e acaba recebendo o sol diretamente sobre sua superfcie. Toda essa luz a mais que o solo recebe faz com que ele perca gua por evaporao e,
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portanto, se resseque. Com o ressecamento do solo, a luz do Sol ir aquecer o ar mais rapidamente durante o dia, provocando um aumento da temperatura mxima diurna. Por outro lado, noite, o solo sem a floresta e ressecado ir se resfriar mais do que quando existia a floresta, resultando numa temperatura mnima noturna mais baixa. A diferena entre a temperatura mxima e a mnima de um dia chamada de amplitude trmica. Podemos, ento, dizer que numa regio de floresta desmatada a amplitude trmica maior. Esse aumento da amplitude trmica pode ser prejudicial para os animais e at mesmo para o renascimento da floresta naquela rea. Alm do efeito local de um desmatamento no aumento da amplitude trmica e na diminuio da gua disponvel, acontece tambm um efeito na atmosfera que pode afetar reas distantes da regio desmatada. Isso acontece porque os ventos carregam e misturam o calor e a umidade de diferentes regies do planeta e, portanto, as mudanas na atmosfera em uma determinada regio do planeta podem ser transportadas e afetar regies distantes. Ateno! A atividade aqui expostas deve ser desenvolvida, de preferncia, sob a superviso do professor. Vale lembrar que sempre recomendvel cuidado no manuseio de materiais como tesoura, fsforo e outros que podem ferir quando usados inadequadamente.

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Andr Silva (AEB/Programa AEB Escola),

O MUNDO SE ORGANIZA DIANTE DAS MUDANAS CLIMTICAS


Como j visto, as mudanas climticas globais tm sido freqentes na histria do planeta Terra, e a hiptese cientfica que credita ao ser humano parte da responsabilidade destas mudanas fez com que naes do mundo inteiro se organizassem em torno de um objetivo principal: reduzir as emisses de gases de efeito estufa (GEE), de ao humana. Coube Organizao das Naes Unidas (ONU) o papel de mobilizar os pases em um acordo mundial que reconhea as responsabilidades de cada nao no problema do aquecimento global. Na atualidade, registra-se um conjunto de esforos, seja no mbito continental ou global, visando tomada de conscincia diante das mudanas do clima e suas repercusses nas atividades humanas. Pases Unidos A Organizao das Naes Unidas uma instituio internacional formada por 192 pases (chamados de Estados-membros)\. Ela foi fundada depois da II Guerra Mundial para manter a paz e a segurana no mundo, estimular e apoiar relaes cordiais entre as naes, alm de promover o progresso social, melhores padres de vida e direitos humanos. Seis rgos constituem as Naes Unidas: Assemblia Geral, Conselho de Segurana, Conselho Econmico e Social, Conselho de Tutela, Tribunal Internacional de Justia e Secretariado. Alm disso, h organismos especializados que trabalham em reas como sade, educao, trabalho, meteorologia, entre outras. Nesse conjunto de esforos, diversos outros atores tm somado foras, a exemplo da comunidade cientfica que se empenha
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em reduzir as incertezas, prprias do tema, identificar as vulnerabilidades do planeta e apresentar proposies de mitigao e adaptao a essas mudanas. O tema do aquecimento global comeou a ganhar maior destaque a partir da Conferncia das Naes Unidas para o Meio Ambiente e o Desenvolvimento, realizada de 3 a 14 de junho de 1992, no Rio de Janeiro. Essa conferncia, tambm chamada de Rio-92, foi um importante marco para a integrao das preocupaes ambientais com a necessidade de desenvolvimento. Antes disso, o mundo j havia discutido as questes relacionadas com o meio ambiente, em 1972, na Primeira Conferncia das Naes Unidas para o Desenvolvimento Humano, em Estocolmo. Nesta conferncia, foi dado o alerta de que os problemas ambientais so fruto de um modelo de desenvolvimento onde os recursos naturais so tidos como inesgotveis. Documentos que buscam consenso No mbito das Naes Unidas, so produzidos vrios documentos jurdicos, sobre temas como diversidade biolgica, direitos da mulher, proibio de armas qumicas, direitos das crianas, mudanas climticas, entre outros. Os instrumentos mais comuns que expressam a concordncia dos Estados-membros em torno de temas de interesse internacional so acordos, tratados, convenes, protocolos, resolues e estatutos. Conveno um instrumento que designa atos multilaterais ou seja, que envolvem mais de dois pases oriundos de conferncias internacionais, que abordam assunto de interesse geral. Os Tratados so atos bilaterais ou multilaterais aos quais se deseja atribuir especial relevncia poltica. Os Protocolos designam acordos estabelecidos entre pases. O termo tambm usado para designar a ata final de uma conferncia internacional. Neste captulo, sero abordadas diversas iniciativas das naes, orientadas reduo das emisses de gases de efeito estufa e promoo do desenvolvimento sustentvel em escala planetria.
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Mitigao: reduo do dano, amenizao dos impactos.

AS NEGOCIAES EM TORNO DO CLIMA


Na Rio-92, novos termos e conceitos, at ento pouco conhecidos, comearam a freqentar as manchetes dos jornais: biodiversidade, desertificao, aquecimento global, Agenda 21, riscos ambientais. Um conjunto de documentos com compromissos importantes para a humanidade foi assinado neste evento: a Declarao do Rio de Janeiro sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento, a Conveno sobre Mudana do Clima, a Conveno da Biodiversidade, a Conveno sobre Desertificao, os Princpios para a Administrao Sustentvel das Florestas e a Agenda 21. O que desertificao? o fenmeno de transformao de reas anteriormente vegetadas em solos infrteis devido a aes antrpicas, como o mau uso e explorao da terra. Pode tambm ocorrer por processos naturais, como, por exemplo, devido a um ressecamento climtico, que uma diminuio de umidade por perodos longos de tempo. Por decreto, o termo foi definido como a degradao da terra nas zonas ridas, semi-ridas e sub-midas secas, resultantes de vrios fatores, incluindo as variaes climticas e as atividades humanas.

A Conveno sobre Mudana do Clima


A Conveno sobre Mudana do Clima tem uma importncia especial por representar o consenso de mais de uma centena de pases sobre a necessidade de se fazer um esforo em escala global para reduzir a emisso de gases que intensificam o efeito estufa. Ao mesmo tempo, tambm significa o reconhecimento de que os pases precisam repartir o nus decorrente desse fenmeno. A Conveno do Clima o smbolo da vontade de cooperao internacional em torno do tema do aquecimento global.
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As negociaes para a formulao do texto da conveno, que foi apresentado na Rio-92, comearam dois anos antes. Em 1990, a 44a Assemblia Geral das Naes Unidas reconheceu que o problema da mudana climtica fortemente baseado em aspectos polticos e de negociao, sendo as Naes Unidas o frum apropriado para aes polticas centradas nos problemas ambientais globais. A Assemblia Geral das Naes Unidas criou, ento, um comit (International Negotiation Committee), encarregado de negociar os compromissos dos pases e redigir o texto da Conveno-Quadro sobre Mudana Climtica (UNFCCC) [United Nations Framework Convention on Climate Change]. Decises polticas que envolvem mais de uma nao e, portanto, mais de um interesse, no so fceis de serem tomadas. No por acaso, a Conveno sobre Mudana do Clima levou certo tempo para ser aprovada, entrar em vigor e ser ratificada. Documentos firmados em fruns internacionais tm um trmite diferenciado. Primeiro, vm as negociaes entre os pases, que comeam no mbito da diplomacia. Depois, os chefes de Estado se renem, como ocorreu na Rio-92. Se houver consenso, o documento que resulta das negociaes assinado. Mas, depois, tem que ser ratificado, confirmado em cada pas, para que tenha validade, e, enfim, entre em vigor. Assim foi com a Conveno do Clima. Depois de cinco encontros, representantes de mais de 150 pases aprovaram o documento final em maio de 1992. Acompanhe um resumo do calendrio desse documento to importante dentro do contexto das mudanas climticas e o comprometimento dos pases: assinada na Rio-92 por 155 pases, em 15 de maro de 1994. assinada pelo Brasil, o primeiro a faz-lo, em 4 de junho de 1992.
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O Congresso Nacional brasileiro a ratifica em 28 de fevereiro de 1994. Entra em vigor internacionalmente em 21 de maro de 1994. Entra em vigor no Brasil em 29 de maio de 1994. O principal objetivo da Conveno do Clima o de alcanar a estabilizao das concentraes dos gases de efeito estufa na atmosfera em um menor nvel de risco para o sistema climtico (no perigoso), que no ameace a produo de alimentos e que viabilize o desenvolvimento econmico de modo sustentvel. No existe uma certeza cientfica sobre este grau de no perigo. Muitos cientistas temem que possam advir conseqncias graves da elevao da temperatura mdia global. Outros procuram mostrar que ainda persistem incertezas sobre os efeitos apontados como provveis de ocorrer. As medidas estabelecidas na Conveno sobre Mudana do Clima so preventivas, pois no se sabe com exatido onde, como e quando os problemas acontecero, apesar de ser possvel estimar a vulnerabilidade de alguns sistemas, tais como: Pequenos pases insulares. Pases com zonas costeiras de baixa altitude. Pases com regies ridas e semi-ridas, florestais e reas sujeitas degradao de florestas. Pases com regies propensas a desastres naturais. Pases com regies sujeitas a secas e desertificao. Pases com regies de alta poluio atmosfrica urbana. Pases com regies de ecossistemas frgeis, inclusive ecossistema montanhoso. Pases cujas economias dependem fortemente de renda gerada pela produo, processamento, exportao e/ou consumo de combustveis fsseis e de produtos afins com elevado coeficiente energtico. Pases mediterrneos e pases de trnsito.
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A Conveno sobre Mudana do Clima e o IPCC A Conveno sobre Mudana do Clima constitui-se na pea central do esforo mundial voltado a compromissos de reduo das emisses de gases de efeito estufa. Foi a Conveno do Clima que delegou ao ncleo de estudos internacional, o Painel Intergovernamental de Mudana do Clima (IPCC), a misso de avaliar o atual status de conhecimento sobre o sistema e a mudana do clima, os impactos ambientais, econmicos e sociais das mudanas do clima, e as possveis estratgias de resposta. O IPCC foi quem deu subsdios para o debate acerca do tema do aquecimento global. Criado em 1988, o trabalho do painel ganhou maior destaque a partir de 1992, quando a conveno foi instituda. Seus relatrios tm servido de base para a tomada de decises por parte da conveno. A sede do IPCC fica em Genebra, na Sua, onde funciona a estrutura administrativa e onde so realizadas as sesses plenrias. O grupo, formado por cientistas de 80 pases, no conduz pesquisas, nem cria parmetros climticos. Seu trabalho consiste em avaliar pesquisas, conduzidas no mundo inteiro, que sejam relevantes para entender os riscos das mudanas climticas provocadas pelo ser humano, bem como projetar impactos e, ainda, apontar opes de adaptao e mitigao desses impactos. O grupo j produziu quatro relatrios, sendo o mais recente, publicado no ano passado, o que trouxe dados mais contundentes. Especialistas de todo o mundo formam grupos de estudo, divididos nas seguintes reas: bases cientficas; impactos, vulnerabilidades e adaptao; mitigao; e fora-tarefa para os inventrios nacionais de gases de efeitos estufa. A relevncia de seu trabalho na avaliao dos impactos das mudanas climticas, bem como na determinao de quais medidas e tecnologias podem mudar o cenrio de emisses de gases que intensificam o efeito estufa rendeu ao IPCC, em 2007, o Prmio Nobel da Paz.

Metas da conveno
A Conveno sobre Mudana do Clima, pelo acordo inicial de 1992, estabeleceu como meta a estabilizao das concentraes de gases de efeito estufa na atmosfera em um nvel
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preventivo quanto ao perigo de interferncia antrpica no sistema climtico. A conveno instituiu obrigaes de reduo de gases de efeito estufa. Assim, as naes foram divididas em dois grupos. Vejamos: Anexo I Pases-membros da Organizao para a Cooperao e o Desenvolvimento Econmico (OCDE), alm dos pases do antigo bloco sovitico grupo de pases com compromisso de reduo de seus GEE. No-Anexo I Todos os demais, principalmente os pases em desenvolvimento grupo sem compromisso de reduo de seus GEE.

Figura 4.1. O mundo dividido entre os pases que assumiram o compromisso de reduo de emisses de gases de efeito estufa aos nveis de 1990 e aqueles que devem adotar programas de mitigao aos efeitos das mudanas climticas.

Os pases do Anexo I concordaram em reduzir suas emisses at o ano de 2000, voltando aos nveis de 1990. Os pases do No-Anexo I se comprometeram a adotar programas nacionais de mitigao, sem ter que cumprir metas quantitativas. No foi fcil redigir a Conveno do Clima. Havia pouco consenso. As primeiras divergncias comearam logo no incio, quando ficou evidente que alguns pases teriam mais facilidade de cumprir suas metas do que outros, por uma srie de razes, tais como diferenas na matriz energtica de cada pas e interesses econmicos, e mesmo por motivos polticos.
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Rogrio Castro (AEB/Programa AEB Escola),

Entendendo o conceito de matriz energtica Matriz energtica uma representao quantitativa da oferta de energia, ou seja, da quantidade de recursos energticos oferecidos por um pas ou por uma regio. A anlise da matriz energtica de um pas, ao longo do tempo, fundamental para a orientao do planejamento do setor energtico, que tem de garantir a produo e o uso adequados da energia, permitindo, inclusive, as projees futuras. Uma informao importante, obtida a partir da anlise de uma matriz energtica, a quantidade de recursos naturais que est sendo utilizada. Dispor desta informao nos permite avaliar se a utilizao desses recursos est sendo feita de forma racional. Muitos conflitos de natureza poltica, entre pases desenvolvidos e em desenvolvimento, ocorreram mesmo antes da assinatura da conveno. A proposta dos Estados Unidos, por exemplo, era atingir emisses equivalentes ao nvel de 1990 entre os anos 2008 e 2012. A Unio Europia pressionava no sentido de, em 2010, apresentar reduo de 15% em relao ao nvel de 1990. A Austrlia, por sua vez, s concordava com a parte do acordo que permitia um crescimento razovel das emisses. Os chamados pases insulares, conhecidos pela sigla AOSIS, sigla para (Alliance of Small Island States, Aliana dos Pequenos Pases Insulares), ameaados pela provvel elevao do nvel do mar, propuseram metas bastante rigorosas de reduo de emisses de gases de efeito estufa, consideradas impossveis de serem alcanadas por todos os outros pases. J pases do No-Anexo I, como o Brasil, a China e a ndia, diferentemente do Chile e da Argentina, no quiseram aceitar nenhuma imposio em termos de reduo de emisses. Diante do impasse, o Senado norte-americano recomendou que o ento presidente dos EUA, Bill Clinton, s assinasse o acordo de limitao ou reduo de gases de efeito estufa caso os pases do No-Anexo I tambm concordassem com algum compromisso de limitao ou reduo no mesmo perodo.
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Na contramo de tantas divergncias, houve pases que cumpriram metas de reduo facilmente. Vejam o exemplo da Inglaterra, que tinha decidido por outros motivos reduzir o uso do carvo como principal combustvel fssil e cumpriu sua meta muito antes de outros pases desenvolvidos, que, inclusive, resistiram em assinar a Conveno sobre Mudana do Clima, como Estados Unidos, Austrlia, Japo, Canad e Noruega. Tambm foram resistentes a aderir Conveno as novas repblicas resultantes do desmoronamento do antigo bloco sovitico. O compromisso de China, ndia e Brasil China, ndia e Brasil abrigam 40% da populao mundial e suas economias tm crescido proporcionalmente mais que a de pases desenvolvidos. Na verdade, existe um descompasso que os leva a acelerar o ritmo de crescimento. Por isso, as atividades industrial e agrcola tm aumentado nesses pases a ponto de isso ter servido de munio para que pases do Anexo I tentassem negociar que as trs naes fossem obrigadas a assumir o compromisso de reduzir suas emisses em determinado nvel. O argumento usado pela diplomacia desses pases de economia emergente para contestar a imposio foi o de que exigir a limitao de seu nvel de emisses significaria inibir seu crescimento econmico, alm de trazer impactos negativos na qualidade de vida de suas populaes.

Fruns de discusso dos pases Conferncias das Partes


O frum em que os pases signatrios da conveno discutem suas diferenas e alinham suas expectativas chama-se Conferncia das Partes da Conveno-Quadro das Naes Unidas de Mudanas Climticas (COP/CQNUMC). A primeira Conferncia das Partes, a COP 1, ocorreu na Alemanha, em 1995. Estabeleceu-se o Mandato de Berlim, que, entre outras questes, tinha por principal objetivo o fortalecimento dos compromissos assumidos em 1992 pelos pases que compem
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o denominado Anexo I, com a adoo de um protocolo ou de algum outro instrumento legal. Um grupo ad hoc, ou seja, criado especificamente para este fim, reuniu-se diversas vezes para discutir sobre o Mandato de Berlim e encaminhar proposta de como alinhar os interesses dos pases signatrios da conveno. Na segunda Conferncia das Partes (COP 2), realizada em 1996, o grupo finalizou um documento com as concluses do Painel Intergovernamental de Mudanas Climticas, o IPCC. Os especialistas recomendaram uma sistemtica mais objetiva para a reduo das emisses e, ao enfatizar a necessidade de se buscar o fortalecimento dos compromissos por meio de um instrumento legal, foi o grupo ad hoc da Conveno do Clima quem plantou as primeiras sementes do futuro Protocolo de Quioto. O ento presidente dos Estados Unidos, Bill Clinton, ao discursar na sesso final do grupo ad hoc do Mandato de Berlim, realizada em 1997, na Alemanha, reconheceu que os EUA so os maiores emissores de gases de efeito estufa do planeta, apesar de representarem apenas 5% da populao mundial. Este foi um posicionamento poltico importante para a evoluo do debate sobre o clima. No entanto, quando George W. Bush assumiu a presidncia dos Estados Unidos, o pas mudou seu posicionamento poltico em relao ao tema das mudanas climticas globais, alegando que isso teria um impacto negativo sobre a economia norte-americana. Veio, ento, a terceira Conferncia das Partes (COP 3), em 1997, no Japo, quando o Protocolo de Quioto, que j vinha sendo elaborado, tomou seu formato conclusivo. No ano seguinte, novas metas de reduo de emisso de gases de efeito estufa (GEE) foram definidas pelo Protocolo de Quioto. Foi a tambm que representantes dos Estados Unidos na Conveno do Clima criaram o voluntary agreement [acordo voluntrio, na traduo livre], que propunha que os pases
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Protocolo de Quioto: discutido e negociado na cidade de Quioto, no Japo, em 1997. Aberto para assinatura em 1998 e ratificado em 1999, o protocolo entrou em vigor s em 2005, com a ratificao da Rssia. Isso porque era necessrio que 55% dos pases que, juntos, produzem 55% das emisses o ratificassem. Constitui-se de um tratado internacional com compromissos mais rgidos para a reduo da emisso dos gases que intensificam o efeito estufa.

em desenvolvimento concordassem em assumir redues de emisso de modo voluntrio, j que a Conveno do Clima no os obrigava a isso. Alguns pases em desenvolvimento, como a Argentina, aderiram voluntariamente proposta. Brasil, ndia e China sofreram presses para que concordassem com esse instrumento. Com isso, o debate voltou, portanto, ao estgio em que estava em 1995, com a inteno de envolver os pases do No-Anexo I. Mas estes se recusaram a assumir qualquer compromisso de reduo de emisses, por entender que isso poderia significar um freio em seu desenvolvimento econmico.

Na conveno, a Proposta Brasileira


Foi no Japo, na terceira Conferncia das Partes (COP 3), que a delegao brasileira apresentou oficialmente a proposta do Brasil, ampliando o princpio de responsabilidades comuns, mas diferenciadas. A proposta previa a criao de um fundo mundial, denominado Fundo de Desenvolvimento Limpo, que seria alimentado por contribuies advindas de penalidades arbitradas aos pases industrializados que no cumprissem suas metas quantitativas de reduo de emisses acordadas. Este fundo financiaria projetos em pases em desenvolvimento para a implementao de aes orientadas ao desenvolvimento sustentvel. A proposta de criao do fundo serviu de inspirao para o chamado Mecanismo de Desenvolvimento Limpo (MDL), do qual trataremos mais frente. As sugestes contidas na Proposta Brasileira ganharam o apoio do grupo de pases em desenvolvimento, tambm conhecido como G-77. Esse grupo funciona no mbito da Organizao das Naes Unidas (ONU) e tem, na verdade, 130 pases, mas seu nome foi mantido por razes histricas. Quando foi criado, em 1964, era constitudo de 77 pases, que se uniram para coordenar aes conjuntas de comrcio e desenvolvimento, no mbito das negociaes internacionais promovidas pela ONU.
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Responsabilidades comuns, porm diferenciadas Imagine a seguinte situao: voc e seus amigos so convidados a jantar com outro grupo em um restaurante carssimo. Por uma razo qualquer, voc e seus amigos se atrasam ao compromisso, chegando somente na hora do cafezinho final. justo a conta ser dividida igualmente por todos os presentes, sem levar em considerao quem chegou depois? Refletir sobre sua resposta pode lhe ajudar a entender o esprito do conceito de responsabilidades comuns, porm diferenciadas. A Conveno sobre Mudana do Clima est baseada neste princpio. Seu prembulo reconhece que mudanas do clima da Terra e seus efeitos negativos so uma preocupao comum da humanidade e que a natureza global das mudanas do clima requer a maior cooperao possvel de todos os pases e sua participao em uma resposta internacional efetiva e apropriada, conforme suas responsabilidades comuns, mas diferenciadas, e respectivas capacidades e condies sociais e econmicas. Tambm observado que a maior parcela das emisses globais, histricas e atuais, de gases de efeito estufa originria dos pases desenvolvidos, que as emisses per capita dos pases em desenvolvimento ainda so relativamente baixas e que a parcela de emisses globais originrias dos pases em desenvolvimento crescer para que eles possam satisfazer suas necessidades sociais e de desenvolvimento. A responsabilidade comum porque os efeitos das mudanas climticas recaem sobre todas as naes. Alm disso, no possvel atribuir diretamente aos pases a responsabilidade pela emisso da parcela que lhes cabe. Por outro lado, a responsabilidade diferenciada porque alguns pases so mais responsveis pela causa do aquecimento global do que outros. Isso ocorre por causa das diferenas de tamanho, populao e nvel de desenvolvimento. Em outras palavras, devido ao nvel de interferncia antrpica no sistema climtico. A Proposta Brasileira foi inovadora por no se ater unicamente s emisses de gases de efeito estufa de cada pas relativas a 1990. Seu objetivo era o de vincular o histrico das emisses desses gases ao aumento da temperatura que estivesse relacionado a essas concentraes. Os argumentos da delegao brasileira baseavam-se na seguinte premissa: durante um sculo e meio, os pases ricos puderam
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Portanto, a concluso sugerida pelo Brasil a de que esses pases tm uma Figura 4.2. Comparativo do consumo de eletriciresponsabilidade histrica quanto s dade e da emisso de gs carbnico dos pases inmudanas climticas que, na atualidadustrializados Organizao para a Cooperao e Desenvolvimento Econmico (OCDE), com a mdia de, so causadas pela intensificao do mundial, a da Amrica Latina e a do Brasil. efeito estufa. Prova disso que, hoje, o consumo de energia mdio de cada habitante dos pases ricos mais elevado do que o dos moradores dos pases em desenvolvimento, como se v na Figura 4.2. J na tabela seguinte, pode-se verificar que a contribuio dos pases do Anexo I, em termos de emisses e concentraes de gs carbnico, bem como sua contribuio no aumento da temperatura global, bem superior contribuio dos pases do No-Anexo I. Contribuio dos pases para o efeito estufa
anexo i Emisses em 1990* Concentraes em 1990** Contribuio no aumento de temperatura:*** Em 1990 Em 2010 Em 2020 75% 79% 88% 82% 79% no-anexo i 25% 21% 12% 18% 21%

Fonte: Proposta Brasileira Conveno de Mudana do Clima 1997.

* A emisso se refere anlise mais pontual em um determinado ano. ** A concentrao se refere medio ou ao somatrio de emisso e tempo de decaimento dos gases em um determinado ano. *** O aumento de temperatura se refere entre outras coisas ao efeito gerado pela concentrao dos gases.
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Rogrio Castro (AEB/Programa AEB Escola), IEA. www.iea.org/

desenvolver-se com emisses ilimitadas de gases de efeito estufa, devido a uma matriz energtica baseada em combustveis fsseis.

Na Figura 4.3, em que so considerados apenas os pases do Anexo I e as emisses de gs carbnico, no perodo que vai de 1990 a 2010, verifica-se que os Estados Unidos e o Reino Unido lideram o quadro, seguidos por Rssia, Alemanha e Japo. Nota-se tambm que a anlise das responsabilidades das Figura 4.3. Responsabilidade das naes nas naes para a intensificao do efeito emisses de gs carbnico. estufa muda substancialmente, caso consideremos as emisses acumuladas.

Rogrio Castro (AEB/Programa AEB Escola). IEA. www.iea.org/

O MUNDO ChEGA A UM ACORDO PROTOCOLO DE QUIOTO


Na quarta Conferncia da Partes (COP 4), realizada em 1998, em Buenos Aires, um total de 39 pases desenvolvidos assinaram o Protocolo de Quioto, incluindo os Estados Unidos. Mas ainda no foi dessa vez que o Senado norte-americano ratificou o documento, o que desobrigava o pas de cumprir sua meta. Estabeleceu-se, ento, que o Protocolo de Quioto somente entraria em vigor 90 dias aps a ratificao de, pelo menos, 55 pases signatrios da Conveno do Clima, incluindo os pases desenvolvidos, que, juntos, contabilizariam pelo menos 55% do total de gases do efeito estufa emitidos na atmosfera. Este limite s foi atingido quando a Rssia finalmente ratificou o protocolo, em dezembro de 2004. O Protocolo de Quioto entrou, finalmente, em vigor em 16 de fevereiro de 2005, com as seguintes determinaes: Os pases do Anexo I tero que reduzir, no perodo de 2008 a 2012, 5,2% de suas emisses de dixido de carbono (CO2), metano (CH4) e xido nitroso (N2O), em relao aos nveis de 1990. Os pases do Anexo I tero que reduzir seus nveis de hidroclorofluorcarbono (HFC), perfluorcarbono (PFC) e hexafluoreto de enxofre (SF6) aos nveis do ano de 1995.
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permitido o comrcio de emisses entre pases do Anexo I. Pases que reduzirem mais do que sua meta podem vender crditos para aqueles que no conseguirem alcanar sua meta. permitido aos pases do Anexo I que no conseguirem cumprir suas metas de reduo de emisso utilizar o Mecanismo de Desenvolvimento Limpo, pagando pelo no-cumprimento das metas com investimentos em projetos em pases do No-Anexo I que reduzam emisses e promovam o desenvolvimento sustentvel. Na seqncia, em 1999, foi realizada a quinta Conferncia das Partes (COP 5), em Bonn, que teve como principal destaque a criao dos mecanismos econmicos flexveis para a reduo de gases de efeito estufa. As Conferncias das Partes seguem acontecendo anualmente. Foi na dcima primeira conferncia, a COP 11, realizada em 2005, em Montreal, Canad, que comearam os debates sobre as regras a serem seguidas depois do primeiro perodo de compromisso de Quioto, ou seja, a partir de 2012.

Os instrumentos do protocolo
O Protocolo de Quioto prev o uso de trs instrumentos, conhecidos por mecanismos de flexibilizao, a serem empregados, de forma complementar, pelos pases para o alcance de suas metas de reduo das emisses dos gases intensificadores de efeito estufa. So eles: Comrcio de Emisses (CE). Mecanismo de Implementao Conjunta (IC). Mecanismo de Desenvolvimento Limpo (MDL). Os dois ltimos so denominados de mecanismos baseados em projetos, porque, nesses casos, as redues das emisses so derivadas de investimentos em projetos estruturados de forma a reduzir as emisses antropognicas, por fontes, ou com o objetivo de incrementar a absoro das emisses antropognicas por sumidouros de gases de efeito estufa.
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A incluso desse tipo de mecanismo de flexibilizao justificada pelo carter global dos desafios postos ao planeta pelas mudanas climticas, o que torna equnimes os efeitos das redues das emisses dos GEE, independente do local de origem das emisses. Nesse contexto, facultado aos pases com compromissos de reduo e limitao de emisses que considerem ser mais dispendioso reduzir suas emisses em seu prprio territrio optar por compensar essas redues por meio da compra de emisses evitadas em um outro pas, a um custo inferior. Como determinado no Protocolo de Quioto, tais mecanismos de flexibilizao esto orientados a dois objetivos: Facilitar aos pases do Anexo I da Conveno do Clima o alcance de seus compromissos de reduo e limitao de emisses. Contribuir para o desenvolvimento sustentvel dos pases em desenvolvimento, pases no inclusos no Anexo I, via transferncia de tecnologias limpas, especialmente aquelas que usem fontes renovveis de energia. Os mecanismos de Comrcio de Emisses e Implementao Conjunta somente tm validade para a implementao de projetos entre os pases do Anexo I e tm por objetivo contabilizar as redues lquidas de emisses de gases de efeito estufa. O protocolo tambm prev que a execuo desses projetos ocorra nos prprios pases que compem o Anexo I. Aos pases que esto fora do Anexo I s permitido participar do Mecanismo de Desenvolvimento Limpo.

Uma meta diferente para cada pas


Ao rever a meta original da Conveno do Clima e definir uma mdia de reduo de 5,2% na emisso de gases de efeito estufa nos pases desenvolvidos at 2012, o Protocolo de Quioto estabeleceu uma meta para cada pas. Cada pas do Anexo I declarou a meta de reduo que desejava e/ou poderia atingir. Estas metas esto no Anexo B
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do Protocolo de Quioto. Somadas, as declaraes de cada pas deste grupo resultam em uma reduo total de 5,2% em relao aos nveis de 1990. Os Estados Unidos, por exemplo que acabaram no assinando o Protocolo de Quioto , precisariam reduzir 7% de suas emisses em relao aos nveis de 1990. Para cumprir este objetivo, o pas teria que redefinir suas metas de crescimento econmico projetadas at 2010. Algumas naes poderiam at emitir gases em nveis acima dos de 1990, entre elas a Austrlia, a Islndia e a Noruega. Outros pases se comprometeram em manter, no perodo de 2008 a 2012, o mesmo nvel de emisso de 1990, entre eles a Federao Russa, a Nova Zelndia e a Ucrnia. As emisses de CO2 dos pases da ex-Unio Sovitica, em 1997, j estavam bem abaixo das emisses em 1990. Ou seja, neste caso, as metas de estabilizao equivalem na prtica a uma autorizao para emitir mais. Portugal, Grcia, Espanha, Irlanda e Sucia tambm apresentam projees para 2010 de aumento em seus percentuais de emisso, mas no Protocolo de Quioto esses pases declararam metas de reduo, cada um de 8%.

Trocando emisses por aes ambientais


O Mecanismo de Desenvolvimento Limpo (MDL) [Clean Development Mechanism] funciona da seguinte forma: empresas ou governos de pases industrializados compram crditos de projetos que reduzem as emisses de GEE em pases em desenvolvimento e promovem, ao mesmo tempo, o desenvolvimento sustentvel. Essas naes podem usar esses crditos para atingir sua prpria meta de reduo das emisses. O grande atrativo do MDL que ele promove o investimento, por parte das naes mais ricas do planeta, em novas tecnologias e eficincia energtica nos pases do No-Anexo I. Isto favorece o crescimento sustentvel dessas naes.
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Depois de aprovado, em linhas gerais, no artigo 12 do Protocolo de Quioto, o MDL levou alguns anos at ser implantado. Era preciso estabelecer as diferentes metodologias para comprovar a reduo das emisses, em vrias reas, tais como indstria, gerao de energia, agricultura, tratamento de lixo etc. Alm disso, alguns critrios precisavam ser estabelecidos, para se fazer justia a projetos que realmente contribuam para diminuir o aquecimento global. O mais importante desses critrios, ainda hoje usado, a chamada adicionalidade. Adicionalidade, uma definio importante Adicionalidade o termo utilizado pelo Conselho Executivo do MDL para verificar se uma atividade traz benefcios adicionais para reduzir emisses, em relao a uma atividade similar, que, de toda forma, seria realizada. A inteno evitar que empreendimentos empresariais ganhem crdito sem fazer qualquer esforo adicional alm de sua rea de atuao. Por exemplo: a construo de uma hidreltrica, por si s, no reduz a emisso de gases do efeito estufa. Mas se o projeto comprova seu efeito de adicionalidade na reduo das emisses, ele pode obter crditos via MDL. o caso de hidreltricas projetadas para locais onde a principal fonte energtica a queima de carvo mineral. Neste caso, h uma substituio desse combustvel, com conseqente reduo das emisses de CO2. J foi dito que o CO2 emitido permanece na atmosfera por centenas de anos e seu efeito no aumento da temperatura relacionado somatria da sua concentrao na atmosfera ao longo do tempo. De acordo com os argumentos apresentados na Proposta Brasileira, em Quioto, 85% do aumento atual da temperatura global de origem antropognica advm dos pases do Anexo I com cerca de 20% da populao do mundo. Em contrapartida, apenas 15% das emisses que contribuem para o aquecimento da Terra tm sua origem nos pases em desenvolvimento, onde se encontra 80% da populao mundial. Com esta argumentao, a diplomacia brasileira com o suporte tcnico do Ministrio de Cincia e Tecnologia (MCT) e de setores da comunidade cientfica que trabalhavam nesse assunto
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conseguiu consolidar a posio do Brasil contrria ao voluntary agreement, o acordo voluntrio. O modelo apresentado pelo governo brasileiro permitia definir a contribuio de cada pas para o aumento da temperatura global, pela soma das emisses de cada um dos pases, desde a Revoluo Industrial. A proposta foi de distribuio de responsabilidades entre os pases do Anexo I, de tal modo que aqueles que ultrapassem certos limites no aumento de temperatura global que causavam pagariam uma penalidade, calculada em dlar, por grau Celsius de elevao. Os recursos iriam para um Fundo de Desenvolvimento Limpo, destinado a financiar projetos para evitar emisses nos pases em desenvolvimento. O G77 assumiu a proposta, aglutinando 130 pases em desenvolvimento, incluindo a China. Os Estados Unidos se opuseram criao do fundo, mas aceitaram, em seu lugar, o MDL como instrumento de compensao. Pela proposta, empresas de pases ricos, para compensarem o crescimento atual de suas emisses, podem investir na reduo de emisses em pases em desenvolvimento a menor custo. Ao contrrio do fundo, cuja proposta era objetiva, o MDL, como foi proposto na poca, era vago e levou vrios anos de discusso at que fosse regulamentado. Apesar de terem atuado em Quioto contra a proposta do fundo e trabalhado pela criao do MDL, os Estados Unidos, no governo do presidente Bush, terminaram por no referendar o protocolo. Com a ausncia dos Estados Unidos, houve a ameaa de que o protocolo no entrasse em vigor de acordo com as regras aprovadas.

Ganhando crditos por reduzir emisses Um aterro sanitrio de Nova Iguau, municpio do estado do Rio de Janeiro, foi o primeiro projeto brasileiro aprovado no mbito do MDL. A aprovao veio em novembro de 2004, depois que foram definidos os critrios bsicos do mecanismo de compensao. Com isso, o projeto ganhou crditos por reduzir a emisso de gases de efeito estufa, podendo, inclusive, vend-los para o pas que se interessar.
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Projetos de crditos de carbono do Brasil, da ndia e da China


A maioria das aes voltadas s implementaes de projetos MDL registra-se na ndia, no Brasil e na China. Embora bastante diferentes entre si, no que diz respeito s suas caractersticas geogrficas, culturais, polticas e sociais, esses pases tm em comum sua grande extenso territorial, grande populao e grande potencial de crescimento econmico. A ilustrao a seguir mostra a distribuio percentual dos projetos MDL nos pases com mais iniciativas nesse sentido. No total de projetos com registro no Conselho Executivo, que analisa os pedidos, o Brasil est na terceira posio em nmero de atividade de projeto, com 310 projetos. A China tem o maior nmero (1.343) e, em segundo, vem a ndia (1082). Os dados referem-se atualizao feita em agosto de 2008, conforme se v na Figura 4.4. Vale ressaltar que China e ndia possuem uma matriz de gerao de energia baseada em combustveis fsseis, diferentemente do Brasil, que possui uma matriz energtica majoritariamente hdrica. Com isso, os projetos de reduo de emisses de gases nesses dois pases, inevitavelmente, sero mais numerosos.

Rogrio Castro (AEB/ Programa AEB Escola). MCT. www.mct.gov.br/

Figura 4.4. Percentual de projetos do Mecanismo de Desenvolvimento Limpo em andamento no mundo, nos pases com mais iniciativas deste instrumento.

No Brasil, a implantao do MDL caracteriza-se pela diversidade dos projetos. A utilizao de gs e biomassa para a gerao de energia vem sendo adotada por indstrias e aterros sanitrios em vrios estados. Outra modalidade o estmulo ao aproveitamento das fontes renovveis de energia, como parques elicos (energia do vento), biomassa, energia solar e Pequenas Centrais Hidreltricas (PCHs). H projetos candidatos ao MDL que fazem uso da co-gerao energtica a partir do bagao de cana e substituio de leo combustvel por gs natural em indstrias.
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Em Paulnia, So Paulo, uma Para facilitar os estudos nica planta industrial dimicomparativos sobre o aquecinuiu em 5,9 milhes de tCO2e mento global, so adotadas medidas de carbono (tonelada de dixido de carboequivalente (CO2e). Assim, no equivalente) seu lanameno lanamento de qualquer to anual de xido nitroso (N2O) gs de efeito estufa pode na atmosfera, implantando um ser convertido em toneladas de CO2e, de acordo com seu processo de destruio trmipotencial de Aquecimento ca desse resduo. A tecnologia Global (na sigla em ingls, dos biocombustveis, tais como GWP Global Warming o lcool produzido a partir da Potential). cana-de-acar e o biodiesel, a partir de espcies ricas em leo como a mamona, soja, dend, algodo , incentivada pelo governo e configura-se como importante alternativa para projetos candidatos ao MDL. A contribuio global dos GEE reduzidos pelas atividades de projeto no mbito do MDL desenvolvidas no Brasil apresentada na Figura 4.5. Nela, observa-se que a maior quantidade trata de projetos destinados reduo de gs carbnico, seguido pelo metano (CH4) e pelo xido nitroso (N2O).
Andr Silva (AEB/Programa AEB Escola). MCT. www.mct.gov.br/

Figura 4.5. Projetos brasileiros por tipo de gs do efeito estufa.

J a Figura 4.6 mostra como esto distribudos os projetos MDL por atividade. Verifica-se que o setor energtico o responsvel pela maior quantidade de projetos.
Rogrio Castro (AEB/Programa AEB Escola). MCT. www.mct.gov.br/

Figura 4.6. Distribuio dos projetos MDL por atividade.

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Crticas ao MDL E se uma nao industrializada conseguir crditos suficientes em um pas em desenvolvimento, isto significa que ela pode continuar poluindo em seu territrio? Teoricamente, sim, pois o que est sendo gerenciado no MDL so especificamente os gases que intensificam o efeito estufa (impacto ambiental global), no intervindo de maneira direta nos impactos locais e/ou regionais, como a emisso de particulados, chuva cida, impactos visuais e sonoros etc. Esta a principal crtica que se faz ao MDL. Apesar de suas boas intenes, na prtica, os crditos de carbono criam um novo mercado, em que pases ricos pagam aos pobres para que, no somatrio global, se reduzam as emisses dos gases intensificadores de efeito estufa gerados pelo ser humano, sem interferir nas alternativas locais dos pases ricos. Assim, cumprem o compromisso com o Protocolo de Quioto, mas no alteram seu modelo de desenvolvimento nem padres de consumo. Como todo mercado, o dos crditos de carbono gera especulao e a procura de investimentos mais vantajosos, ou seja, projetos mais baratos, que garantam boa quantidade de emisses evitadas. Considerando o compromisso de promoo do desenvolvimento sustentvel nos pases que sediam os projetos, presente nas concepes de construo de projetos MDL, as escolhas tm privilegiado aqueles mais atrativos, tendo como preponderncia mais o critrio do custo-benefcio imediato do que os efeitos sociais e econmicos de longo prazo. Uma preocupao dos ambientalistas so os excessivos trmites burocrticos necessrios para a aprovao de projetos em esfera internacional. Quem chancela as aes MDL um Conselho Executivo, que pertence Conferncia das Partes da Conveno do Clima da ONU (COP). Mas, antes disso, o projeto precisa ser aprovado pela autoridade nacional (no caso do Brasil, a Comisso Interministerial de Mudana Global do Clima (CIMGC). Elaborar um projeto com esse grau de complexidade, mesmo de pequena escala, requer investimentos considerveis em pesquisas e consultoria, coisa que apenas grandes empresas so capazes de fazer. Isso dificulta o acesso aos benefcios de iniciativas locais de menor porte.
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CARBONO, UMA NOVA MOEDA


Ao tornar o carbono um produto comercializvel, os mecanismos flexveis do Protocolo de Quioto, como o da Implementao Conjunta, inspiraram o surgimento de Bolsas de Valores independentes para negociar a reduo dos gases do efeito estufa. A diferena que as transaes nesses mercados no passam pelo crivo das Naes Unidas (ONU), nem servem como certificado para os pases desenvolvidos cumprirem suas metas do Protocolo de Quioto. Ainda assim, especialistas da rea econmica consideram que os crditos de carbono so um mercado promissor, por causa da crescente preocupao das empresas em reduzir suas emisses. Elas tm dois fortes motivos para isso: agradar os consumidores que esto mais exigentes quanto aos efeitos socioambientais de suas escolhas e preparar-se para medidas que, mais cedo ou mais tarde, os governos adotaro para cumprir seus compromissos internacionais. A primeira Bolsa de Valores com empresas que, voluntariamente decidiram reduzir suas emisses, foi criada em dezembro de 2003, nos Estados Unidos. A Chicago Climate Exchange (CCX) nasceu tendo em carteira 13 empresas, cuja meta era diminuir 4% de seus gases. Dois anos depois, j eram 110 associados. Alm de empresas, a CCX tambm tem em sua lista prefeituras e o estado americano do Novo Mxico. Seguindo o exemplo americano, outras bolsas de crditos de carbono foram criadas no Canad, na Europa e at no Brasil, onde, desde 2005, a Bolsa de Valores do Rio de Janeiro abriga o Mercado Brasileiro de Reduo de Emisses (MBRE). A importncia do engajamento empresarial na agenda das mudanas climticas no deve ser menosprezada. Afinal, normalmente no so os pases, com seus governos e populao, que emitem gases do efeito estufa. Os emissores so os setores industrial e de transportes, alm do agrcola.
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O peso do setor produtivo nas mudanas climticas faz com que seja urgente a implementao de aes que, juntamente com as aes dos governos, devem ser conduzidas de forma a adotar medidas mitigatrias em curto, mdio e longo prazo.

CONCLUINDO
inegvel o comprometimento de vrios pases na tentativa de buscar uma soluo para reduzir as emisses de gases que intensificam o efeito estufa e, conseqentemente, contribuem para aquecer o planeta. Mas a organizao dos pases em torno de um consenso do tamanho da responsabilidade de cada um no to harmnica, j que os interesses so diversos e, muitas vezes, conflitantes. Pode-se dizer, quanto ao entendimento poltico-institucional, que existe um consenso sobre a necessidade de busca de solues globais acerca da reduo das emisses. Neste sentido, percorreu-se um caminho, se no desejvel, pelo menos, possvel. Entre as conquistas das Naes Unidas na busca de solues e no trabalho de unir esforos, pode-se destacar a Conveno-Quadro das Naes Unidas para a Mudana Climtica e o Protocolo de Quioto como instrumentos para dar uma resposta global ao problema do clima. Esse trabalho tambm teve como resultado o estmulo implementao de uma srie de polticas, bem como criao de um mercado internacional do carbono, orientado para o alcance dos objetivos estabelecidos nos instrumentos internacionais. O caminho, agora, leva necessidade de intensificao das negociaes, visando definio de parmetros que norteiem os pases no que diz respeito s emisses de gases de efeito estufa.
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Alm disso, preciso definir bem o papel dos projetos de Mecanismo de Desenvolvimento Limpo que visam ao comprometimento dos pases que mais emitem gases de efeito estufa, uma vez que o instrumento sofre crticas de diversos pases e setores, por constituir-se, no entender dos crticos, em um meio de emitir mais, sob a justificativa de estarem investindo em projetos limpos de outras regies. A concluso a que se pode chegar a de que os mecanismos para um entendimento entre as naes existem. As conferncias e os documentos advindos delas, depois de exaustivas negociaes, so algumas dessas possibilidades. Muito j se fez na busca da soluo dos problemas do clima apontados pelo painel de estudos designado pela Conveno sobre Mudanas Climticas das Naes Unidas. Se o futuro das negociaes vai caminhar em consonncia com as projees feitas, s o tempo dir.

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LEITURA COMPLEMENTAR
TERMOS TCNICOS USADOS NO CAPTULO
Aliana dos Pequenos Pases Insulares (AOSIS) [Alliance of Small Island States] uma coligao de pequenas ilhas costeiras e baixas, que rene pases que partilham os mesmos desafios e preocupaes com o meio ambiente, especialmente sua vulnerabilidade aos efeitos adversos das mudanas climticas globais. No tem secretariado, nem oramento ordinrio e funciona como um frum de negociao para dar voz aos pequenos Estados insulares em desenvolvimento, dentro do sistema das Naes Unidas. A coligao formada por 43 membros e observadores, que representam ilhas espalhadas por todos os oceanos e regies do mundo. As principais decises polticas da aliana so tomadas em nvel de embaixadores, em sesses plenrias. J foram presidentes da coligao os embaixadores de Vanuatu, Trinidad e Tobago, Samoa, Ilhas Maurcio e Tuvalu. Assemblia Geral das Naes Unidas rgo intergovernamental, plenrio e deliberativo da Organizao das Naes Unidas (ONU). composto pelos 192 pases-membros e cada um tem direito a um voto. As questes importantes so votadas por maioria de dois teros dos membros presentes. As restantes so votadas por maioria simples. um frum poltico que supervisiona e coordena o trabalho das agncias das Naes Unidas. Carbono equivalente ou CO2e Para facilitar os estudos comparativos sobre o aquecimento global, so adotadas medidas de carbono equivalente (CO2e). Assim, o lanamento de qualquer gs de efeito estufa pode ser convertido
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em toneladas de CO2e (ou tCO2), de acordo com seu Potencial de Aquecimento Global (GWP). Conferncia das Partes (COP) Frum anual responsvel por supervisionar a implementao da Conveno do Clima. Grupo ad hoc sobre o Mandato de Berlim Grupo de trabalho de carter temporrio com o objetivo bsico de possibilitar que os governos cumprissem aes apropriadas dos nveis de emisso. Tinha por objetivo definir as obrigaes dos pases desenvolvidos e propor a adoo de um outro protocolo ou instrumento legal. Grupo ad hoc sobre o Artigo 13 da Conveno Grupo temporrio com o objetivo de estabelecer o mecanismo de consulta multilateral de questes relacionadas implementao da Conveno sobre Mudana do Clima. Comit Internacional de Negociao [International Negotiation Committee] Criado pelas Naes Unidas, logo depois da divulgao do primeiro relatrio do Painel Intergovernamental de Mudanas Climticas (IPCC), o documento que confirmava, em 1990, a interferncia humana na mudana do sistema climtico do planeta. Foi esse comit que conduziu as negociaes para a formulao do que seria mais tarde a Conveno-Quadro sobre Mudana do Clima. Depois de cinco reunies, de fevereiro de 1991 a maio de 1992, representantes de 150 pases chegaram a um consenso sobre o texto oficial da conveno. Organizao para a Cooperao e o Desenvolvimento Econmico (OCDE) Tambm chamada de Grupo dos Ricos, uma organizao internacional que rene os 30 pases que produzem mais da metade da riqueza do mundo. Foi criada em 1961 por pases que se definem comprometidos com os princpios da democracia representativa e da economia de livre mercado. Tem, entre seus objetivos, a tarefa de ajudar o desenvolvimento econmico e social no mundo, estimulando investimentos em pases em desenvolvimento. Sua sede fica em Paris.
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Partes Designao diplomtica dos pases que aderem a um tratado internacional no mbito das Naes Unidas. Protocolo de Quioto Tratado internacional que estipula compromissos rgidos para a reduo da emisso dos gases que provocam o efeito estufa, considerados como causa do aquecimento global, segundo a maioria das investigaes cientficas. Em 1997, o documento foi discutido em Quioto, no Japo, e, na seqncia, aberto para assinaturas. O Brasil ratificou o Protocolo em 1992 e suas regras entraram em vigor em 2004, com a ratificao pela Rssia, fato que resultou na adeso de 55% dos pases-membros das Naes Unidas. Essa era a condio para que o documento entrasse em vigor. Sistema climtico A totalidade da atmosfera, hidrosfera, biosfera, geosfera e suas interaes.

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ATIVIDADES
INGREDIENTES DA ATMOSFERA
Claudete Nogueira da Silva (AEB/Programa AEB Escola), Giovanni Dolif Neto (Inpe) e Maria Emlia Mello Gomes (AEB/ Programa AEB Escola).

Apresentao
As condies de tempo ocorrem nas camadas mais baixas da atmosfera, a chamada troposfera. Nessa regio o ar contm vapor de gua e nuvens. Ainda nessa camada, a temperatura cai com a altura. A uma altura de aproximadamente 6 km nos plos e 17 km no Equador, a tropopausa a fronteira entre a troposfera e a estratosfera. Esta ltima se estende at cerca de 50 km de altura. O ar estratosfrico muito seco. Ainda na estratosfera, a temperatura cai com a altura apenas na baixa estratosfera e depois comea a subir.

Objetivos
1. Demonstrar que o ar que nos circunda composto por diferentes gases. 2. Mostrar que a queima libera dixido de carbono. 3. Demonstrar que o dixido de carbono absorvido pela gua.

Sugesto de problematizao
Como demonstrar a existncia de diferentes gases no ar atmosfrico? O dixido de carbono pode ser absorvido pela gua? O dixido de carbono liberado durante a queima?
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Materiais
1 vela Fsforo ou isqueiro
Acervo AEB.

gua (ou gua com corante) Recipiente para colocar a gua


Figura 4.7. Materiais.

1 copo

Procedimentos
1. Fixe uma vela no fundo do recipiente utilizando massa de modelar e preencha o recipiente com gua colorida.

Acervo AEB.

Figuras 4.8A, B e C. Demonstrao do procedimento 1.

2. Acenda a vela e deixe-a queimar por alguns instantes. Observe que ela no se apaga facilmente. 3. Posicione o copo sobre a vela at que a boca do copo, encoste no fundo do recipiente. O que acontece com a vela? E com o nvel da gua dentro do copo?

Acervo AEB.

Figura 4.9. Demonstrao do procedimento 2.

Acervo AEB.

Figuras 4.10A. e B. Demonstrao do procedimento 3.

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Orientaes complementares
Abaixo de 25 km, o que inclui o ar que ns respiramos, o ar seco composto de aproximadamente 78% de nitrognio e 21% de oxignio, mais traos de outros gases. Voc no consegue ver ou sentir o cheiro de nenhum dos dois. Alm disso, o nitrognio no reage prontamente com outras substncias. O oxignio, no entanto, bastante reativo e voc pode provar sua existncia fazendo-o reagir quimicamente. Quando algo contendo carbono queima, o carbono reage com o oxignio, formando o dixido de carbono, retirando oxignio do ar. Num recipiente isolado do ambiente, a queima ir parar quando o ar tiver oxignio insuficiente para sustent-la. O dixido de carbono solvel em gua e, se houver gua no recipiente fechado, o volume da gua ir aumentar medida que dixido de carbono for absorvido pela gua. O nvel da gua sobe dentro do copo porque a absoro do dixido de carbono pela gua faz com que a presso dentro do copo diminua e, portanto, a presso de fora (presso atmosfrica devido ao peso do ar) se torna maior, empurrando a gua para dentro do copo. Imagine como se fosse a presso de dentro empurrando para fora e a presso de fora empurrando para dentro. Se essas presses so iguais, o nvel da gua no se mexe, mas, quando a presso interna diminui, a presso de fora empurra a gua para dentro do copo.

Possveis desdobramentos
Pesquisar sobre como a poluio muda a composio de gases do ar atmosfrico e sobre as doenas causadas por esses poluentes. Ateno! A atividade aqui expostas deve ser desenvolvida, de preferncia, sob a superviso do professor. Vale lembrar que sempre recomendvel cuidado no manuseio de materiais como tesoura, fsforo e outros que podem ferir quando usados inadequadamente.
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ABSORVENDO CO2
Giovanni Dolif Neto (Inpe), Lana Nrcia Leite da Silveira (EEB) e Maria Emlia Mello Gomes (AEB/Programa AEB Escola)

Apresentao
A energia em forma de calor irradiada pelo Sol aquece a superfcie do nosso planeta. A Terra irradia calor de volta para o espao, mas numa freqncia diferente, cujo comprimento de onda maior do que o comprimento de onda da luz que chega do Sol. Parte desse calor de onda longa que irradiado pela Terra absorvido por molculas de gases poluentes como vapor de gua, dixido de carbono, metano, CFCs e xido nitroso. Esse processo aquece o ar e conhecido pelo nome de efeito estufa. Com a maior liberao de gases por intermdio das atividades humanas ocorre o aquecimento global e as mudanas do clima do planeta.

Objetivo
Demonstrar que as plantas absorvem CO2 e liberam oxignio.

Sugesto de problematizao
Uma parte do dixido de carbono (CO2) que ns adicionamos ao ar pela queima de combustveis absorvida pelos oceanos e outra parte absorvida pelas plantas, que crescem mais rpido e ficam maiores. O fato de as plantas usarem o dixido de carbono para fazer o seu alimento diminui a quantidade de dixido de carbono do ar e, ento diminui a intensidade do aquecimento global.
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No momento, o aquecimento global muito pequeno para ser medido facilmente, mas plantar culturas cujas plantas so de rpido crescimento em terras no usadas para agricultura um caminho para remover dixido de carbono do ar e ajudar a minimizar o aquecimento global. Com esse experimento simples, voc vai poder comprovar que as plantas absorvem dixido de carbono e liberam oxignio, agindo como filtros de ar naturais.

Materiais
2 velas Folhas de rvores ou arbustos recmcoletadas Fsforos ou isqueiro gua 2 recipientes de vidro com tampa
Figura 4.11. Materiais.
Acervo AEB.

1 massa de modelar

Procedimentos
1. Use pedaos de massa de modelar para afixar as velas em p no fundo dos dois recipientes de vidro. Coloque os dois recipientes ao ar livre, expostos ao Sol, lado a lado. Coloque gua nos dois recipientes at cobrir parte das velas.

Figuras 4.12A e B. Demonstrao do procedimento 1.

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Acervo AEB.

2. Em um dos recipientes, coloque as folhas recm-colhidas at que cubram toda a superfcie da gua. Quanto mais folhas voc conseguir colocar na gua, melhor ser. Cuidado para no esmagar as folhas, pois elas devem estar inteiras.
Acervo AEB.

Figura 4.13. Demonstrao do procedimento 2.

3. Acenda as duas velas. Feche os recipientes de vidro com as tampas, de maneira que nenhum ar possa entrar ou sair dos recipientes de vidro.

Acervo AEB.

Figuras 4.14A e B. Demonstrao do procedimento 3.

O que acontece aps os recipientes de vidro serem fechados com as velas acesas? Aps alguns instantes, as duas velas iro se apagar. No entanto, a vela do recipiente de vidro com folhas deve ter demorado mais para apagar. Isso acontece porque as duas velas liberam dixido de carbono e consomem oxignio. Depois de algum tempo, o oxignio vai acabar dentro dos dois recipientes de vidro, pois eles esto fechados. Entretanto, as folhas iro absorver parte do dixido de carbono e liberar oxignio, fazendo com que o oxignio dure mais tempo no recipiente de vidro com as folhas.

Orientaes complementares
Em grande parte das plantas, a fotossntese (o processo usado pelas plantas para fazer seu prprio alimento) comea quando os tomos de dixido de carbono so separados e depois se unem numa composio com outros tomos.
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Muitas plantas usam trs tomos de carbono no primeiro estgio da fotossntese. Essas plantas, chamadas de plantas C3, desperdiam dixido de carbono, retornando parte dele para o ar. Plantas do tipo C4 fazem uma composio com quatro tomos de carbono e usam quase todo o dixido de carbono at o final da fotossntese. As plantas C4 usam o dixido de carbono de maneira muito mais eficiente, talvez porque sejam mais evoludas, uma vez que a atmosfera tem muito pouco dixido de carbono. Plantas do tipo C4, como o milho e a cana-de-acar, crescem mais rpido do que plantas do tipo C3, como o trigo. Se mais dixido de carbono adicionado ao ar pela poluio, e se as condies hdricas, de solo e ambientais no forem modificadas, as plantas do tipo C4 podem fazer melhor uso disso do que as plantas do tipo C3.

Possveis desdobramentos
Voc pode colocar diferentes tipos de folhas e cronometrar o tempo que a vela leva at apagar. Quanto mais tempo a vela demorar at apagar, mais dixido de carbono a folha absorve e mais oxignio ela libera. Ateno! A atividade aqui expostas deve ser desenvolvida, de preferncia, sob a superviso do professor. Vale lembrar que sempre recomendvel cuidado no manuseio de materiais como tesoura, fsforo e outros que podem ferir quando usados inadequadamente.

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Andr Silva (AEB/Programa AEB Escola),

A LEITURA DO FUTURO NO PASSADO


A partir da crescente preocupao da humanidade com episdios extremos do clima e com a evoluo das tcnicas de pesquisa, aumentou o nmero de estudos em torno do tema mudanas climticas. No entanto, h uma dificuldade relacionada ao entendimento das mudanas climticas que reside no desafio de separar at onde o planeta sofre os efeitos das mudanas climticas naturais e das antropognicas, e ainda projetar, com o mximo de confiabilidade, os efeitos destas mudanas para o futuro. Especialistas apontam o aquecimento global como um dos mais graves problemas ambientais com que os habitantes do planeta tero que se confrontar neste sculo, dentre os inmeros impactos ambientais surgidos depois da Revoluo Industrial. Os registros avaliados pelo Painel Intergovernamental de Mudanas do Clima (IPCC) mostram que houve uma considervel alterao no clima do planeta em escala global, no ltimo sculo. Essa mudana, segundo os estudos, estaria fortemente relacionada ao aumento das concentraes de gases de efeito estufa, advindo das atividades humanas, principalmente, a partir da dcada de 50. Nos estudos climticos, so elaborados modelos com base em registros passados, para projetar o comportamento do clima no futuro. No se trata de simplesmente prever o tempo, at porque h uma diferena entre tempo e clima, conforme vimos no captulo 1. Prevendo o tempo, os meteorologistas levam em conta variveis como temperatura, chuva e vento, fazendo projees para um perodo relativamente curto e, claro,
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com a observao ininterrupta dos satlites que ficam em rbita, registrando informaes, e das diversas estaes meteorolgicas espalhadas pelo mundo. uma previso de alguns dias, feita com o auxlio de clculos matemticos, usando computadores precisos. J a previso climtica o clculo da mdia do tempo, com a descrio dessas mesmas variveis, em termos de sua mdia e variabilidade. Esse trabalho feito por um certo perodo, em geral, com alguns meses de antecedncia. Isso, tambm, feito por meio de clculos matemticos, usando computadores precisos. Adicionalmente, os registros das condies climticas de anos anteriores auxiliam no entendimento do comportamento do clima para o futuro. Os registros sobre o clima do planeta no passado com o uso de instrumentos, por exemplo, datam do sculo 18. Mas, como os pesquisadores conseguem fazer projees das mudanas climticas futuras? Os cientistas analisam dados como a temperatura, o regime de chuvas, o nvel do mar (que est relacionado tambm com a vazo dos rios), o nvel das geleiras, a umidade relativa do ar e a composio de gases da atmosfera, sendo este um dado importante no contexto das mudanas climticas. Alm dos registros diretos, os pesquisadores tambm lanam mo de tcnicas avanadas, como a datao do carbono. Eles buscam ainda na paleontologia, a cincia que estuda a vida do passado geolgico da Terra, recursos para entender o que ocorreu no passado. Entender o passado pode elucidar como a Terra chegou ao que no presente. Os pesquisadores avaliam como era o nvel de cobertura de gelo, o nvel do mar, a concentrao de gs carbnico, entre outros dados. A partir da, fazem comparaes com registros mais atuais e conseguem, com
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base em modelos cientficos, projetar o que pode ocorrer no futuro, diante das evidncias encontradas. Nos estudos avaliados pelo IPCC, em que se busca relacionar parmetros climticos e suas influncias sobre a vida na Terra, vrias projees foram feitas. Olha-se o passado para dispor de dados comparativos e projetar mudanas futuras. Algumas das concluses do painel mostram projees que so muito provveis de ocorrer. Outras indicam uma probabilidade que exige um certo estado de alerta. o que veremos neste captulo.

GELO, A BIOGRAFIA DO PLANETA


Uma das formas de entender o passado o estudo paleoclimatolgico, ou seja, por informaes indiretas, como fsseis, composio das rochas, do gelo, de anis de rvores e outros. So recursos que permitem saber como foi o clima antes de os cientistas iniciarem as observaes da atmosfera. Amostras retiradas de geleiras, por exemplo, guardam o registro de como era a atmosfera em tempos passados. Quando a neve cai, ela carrega caractersticas da composio qumica da atmosfera, tais como poeira, cinza de vulces, poluentes, gases. Esses registros so denominados testemunhos de gelo. Como a neve no derrete e porosa, as camadas vo se sobrepondo e a memria do que era a atmosfera fica gravada ali debaixo, pois tambm ficam aprisionadas no gelo pequenas bolhas de ar. Nas geleiras da Antrtica, foram retiradas amostras que revelam que as concentraes atuais de carbono so as mais altas dos ltimos 720 mil anos e, provavelmente, dos ltimos 20 milhes de anos. Os cientistas chegaram a esta informao perfurando o gelo e retirando uma coluna, com camadas que se depositaram por milhares de anos. Depois, foram feitas anlises qumicas que ajudaram a entender como se deu a evoluo do clima. Assim, sabendo o que ocorreu nos ltimos mil anos, possvel identificar a parte que diz respeito
195 Jefferson Cardia Simes , porto alegrense, 50 anos, autor do texto Gelo, a biografia do planeta, gelogo formado pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Em 1990 foi o primeiro brasileiro a obter um PhD em Glaciologia (Universidade de Cambridge, Inglaterra). o lder das pesquisas glaciolgicas no pas e participou de 19 expedies cientficas Antrtica e ao rtico. No vero de 2008-09 liderou a primeira expedio nacinal ao interior da Antrtica. Atualmente o coordenador-geral do Instituto Nacional de Cincia e Tecnologia da Criosfera.

Jefferson C. Simes, professor da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS).

s mudanas naturais e s mudanas provocadas pela ao humana. Quanto ao dixido de carbono, o principal gs que compe a atmosfera, verificou-se que, nos ltimos 720 mil anos, a quantidade variou entre 180 e 300 partes por milho por volume (ppmv), ou seja, entre 0,018% e 0,030%. Entretanto, medies atmosfricas feitas nos ltimos cem anos constataram que a quantidade deste gs aumentou para 380 ppmv.

Figura 5.1. Da coluna de gelo com vrias camadas, os cientistas retiram informaes importantes como a composio da atmosfera h milhares de anos. Isso ajuda a entender como foi o clima no passado e identificar o que mudou pela ao natural ou pela ao humana.

Identificando os diferentes tipos de carbono


O aumento da concentrao dos GEE em virtude das atividades humanas pode ser avaliado a partir da datao do carbono. Esta tcnica permite a investigao das diferentes origens do carbono presente na atmosfera. Isso possvel porque a composio isotpica do gs carbnico fssil (emitido para a atmosfera pela queima de combustveis fsseis) diferente da composio isotpica do carbono da superfcie (emitido para a atmosfera em conformidade com o ciclo natural do carbono).

Estudos paleoclimticos: investigao do clima de pocas passadas. As principais caractersticas do clima do passado podem ser inferidas, supostas, a partir de evidncias histricas, glaciolgicas (gelo), geolgicas e paleobiolgicas, bem como pela anlise de anis de rvores. Ou seja, estudos das camadas da terra ou do gelo, de fsseis e sua biologia.

O estudo da histria do clima


Os registros de temperatura dos ltimos mil anos, a partir de estudos paleoclimticos, indicam que as mudanas da temperatura global no so exclusivamente devidas a causas naturais. Avaliaes estatsticas, feitas a partir de simulaes com modelos climticos, indicam que, considerando somente a variabilidade natural do clima, no possvel explicar o aquecimento observado durante a segunda metade do sculo 20.
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A prova disso que, quando os efeitos da ao antrpica (foramentos antrpicos) so adicionados aos efeitos das ocorrncias naturais (foramentos naturais), os modelos matemticos tendem a simular o aquecimento observado no sculo 20. O gradativo aumento da temperatura atribudo, principalmente, s emisses de poluentes na atmosfera, sobretudo a partir dos ltimos 70 anos, com um aumento da quantidade de CO2 atmosfrico e de outros gases de efeito estufa (GEE). A figura a seguir mostra as quantidades de CO2 emitidas anualmente. Nota-se que sobra na atmosfera um volume muito grande de CO2 que a natureza no consegue absorver, o que contribui para a intensificao do efeito estufa.
Heluiza Bragana e Rogrio Castro (AEB/Programa AEB Escola).

Modelo matemtico: representao simplificada da realidade ou de um fragmento de um sistema, segundo um conjunto de smbolos e de relaes matemticas que traduzem o fenmeno em questo.

Figura 5.2. Nem preciso uma calculadora mo para chegar concluso de que, no balano do gs carbnico, sobram 6,1 giga-toneladas na atmosfera. Essa diferena ocorre em funo do CO2 que foi lanado na atmosfera pelas plantas, solo e atividades humanas menos o que foi absorvido pelas florestas e oceanos.

O QUE OS ESTUDOS REVELAM


Considerando o conhecimento cientfico sobre o clima mundial, consolidado pelos relatrios do IPCC e por estudos recentes de observao e de modelagem sobre a variabilidade climtica de longo prazo e as mudanas climticas futuras, chega-se concluso de que o clima, de fato, est mudando, global e regionalmente. Em 2001, o IPCC mostrou como provvel que a responsabilidade pelo aquecimento do planeta, no ltimo sculo, se devia ao aumento observado nas concentraes antrpicas de GEE.
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O quarto e ltimo relatrio do IPCC, chamado de AR4, divulgado em 2007, apresentou resultados mais precisos do que os trs relatrios anteriores (1990, 1995 e 2001). Comprovou-se, por exemplo, que as concentraes atmosfricas globais de dixido de carbono, metano e xido nitroso aumentaram bastante em conseqncia das atividades humanas desde 1750 e, agora, ultrapassam em muito os valores pr-industriais. Os aumentos globais da concentrao de dixido de carbono se devem, principalmente, ao uso de combustveis fsseis e a mudanas nos usos da terra. J os aumentos da concentrao de metano e xido nitroso so devidos, principalmente, s atividades da agropecuria. A tabela seguinte fornece as concentraes dos principais gases de efeito estufa para o ano de 1750, perodo anterior Revoluo Industrial, e suas concentraes para 2005, indicando, alertando sobre como as atividades humanas vm interferindo na atmosfera. Nveis de GEE antes da Revoluo Industrial e atualmente
Co2 Concentrao pr-industrial (1750) Concentrao em 2005 Tempo de vida na atmosfera (anos)
Fonte: IPCC, 2007

CH4 ~715 ppb 1774 ppb 12b

n2o ~270 ppb 3194 ppb 114b

~280 ppm 379 ppm 5 a 200a

ppm partes por milho | ppb partes por bilho | ppt partes por trilho
a

complexa a definio do tempo de vida do CO2 em funo da existncia de diversos processos de remoo.
b

O tempo de vida tem sido definido como adjustment time, que leva em conta o efeito indireto do gs no seu prprio tempo de residncia.

A mdia de temperatura da superfcie da Terra comeou a se elevar desde 1861, ano em que se passou a ter registros de temperatura mais confiveis. Os estudos avaliados pelo IPCC apontam que, entre 1961 e 1990, houve uma elevao crescente da temperatura mdia global. Como pode ser observado na Figura 5.3, a partir de 1990 tem-se o registro da temperatura mdia global mais elevada, ou seja,
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a ocorrncia dos anos mais quentes se deu aps esse perodo. O aquecimento mdio da temperatura do planeta inequvoco, como evidenciam as observaes dos aumentos das temperaturas mdias globais do ar e do oceano, do derretimento generalizado da neve e do gelo, bem como da elevao do nvel mdio do mar.

Figura 5.3. A temperatura na Terra variou, em mdia, 0,4C, desde 1990. Tambm se constatou que a temperatura vem aumentando desde o perodo industrial, conforme se v na representao acima. Nota-se que os 14 anos mais quentes foram registrados a partir de 1990.

Constataes do sculo 20
O aquecimento da superfcie ocorrido no sculo 20 foi de 0,6C, com desvio para mais ou para menos de 0,2C. Esse foi o maior nvel de aquecimento registrado, em relao mdia, nos ltimos mil anos. Em todo o mundo diversas constataes indicam que o clima est mudando. Dentre elas destacam-se:

Temperatura
Entre 1906 e 2005, o aumento da temperatura mdia global foi de 0,74C.
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Fourth assessment Report (aR4), do Grupo de Trabalho I The Physical Science Basis. (figura SM3, pp. 17).

A temperatura no Hemisfrio Norte aumentou mais do que em qualquer sculo dos ltimos mil anos. A dcada de 1990 foi a mais quente do milnio. Mudanas generalizadas nas temperaturas extremas foram observadas ao longo do ltimo sculo. Dias frios, noites frias e geadas tornaram-se menos freqentes, enquanto dias quentes, noites quentes e ondas de calor tornaram-se mais freqentes.
Kevin Tuck/United Kingdom, Jos Gregorio Snchez Duarte e Dmitry Mayatskyy/Kiev,Ukraine. http://www.sxc.hu/

Figura 5.4. No Hemisfrio Norte, a temperatura aumentou mais do que em qualquer sculo dos ltimos mil anos.

Regime de chuvas
A ocorrncia de chuvas nos continentes aumentou de 5% a 10% no Hemisfrio Norte e diminuiu em vrias outras regies (Oeste da frica e partes do Mediterrneo); A ocorrncia de fortes chuvas aumentou nas latitudes mdias do Hemisfrio Norte; A freqncia de secas severas no vero aumentou. Em algumas regies da sia e da frica, a freqncia e a intensidade das secas severas aumentaram nas ltimas dcadas; Secas mais intensas e mais longas foram observadas sobre reas mais amplas desde 1970, especialmente nos trpicos e subtrpicos. O aumento do clima seco, juntamente com temperaturas mais elevadas e uma reduo da precipitao (chuvas), contribuiu para as mudanas na seca. As mudanas nas temperaturas da superfcie do mar e nos padres de vento e a reduo da neve acumulada e da cobertura de neve tambm foram relacionadas com as secas. A freqncia dos eventos de precipitao extrema aumentou sobre a maior parte das reas continentais, de forma
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condizente com o aquecimento e os aumentos observados do vapor dgua atmosfrico.


Dovile Cizaite/Lithuania, Max Velsen/Alemanha e Ante Vekic/Crocia. http://www.sxc.hu/

Figura 5.5. Desde 1970, foram observadas secas mais intensas e mais longas, principalmente nos trpicos e subtrpicos. No Hemisfrio Norte, a ocorrncia de chuvas aumentou de 5% a 10%.

Nvel do mar
Houve um aumento de 12 cm a 22 cm do nvel do mar. A taxa de aumento do nvel do mar era de 1,8 mm por ano, no perodo de 1961 a 2003 e, entre 1993 e 2003, passou a ser de 3,1 mm por ano.

Gelo e neve
A espessura da camada de gelo no rtico diminuiu 40% nas ltimas dcadas e est diminuindo 2,7% por dcada. A durao do gelo sobre rios e lagos diminuiu, em mdia, duas semanas nas latitudes mdias do Hemisfrio Norte.

A extenso da camada de gelo no rtico diminuiu entre 10% a 15% desde 1950, nos perodos de primavera e vero. Houve retrao das geleiras no polares. Observaes por satlite, feitas a partir da dcada de 1960, indicam diminuio da cobertura de neve, em mdia, em 10%.
Paul Caputo/Estados Unidos, Luiz Lopes/Brasil e Slavomir Ulicny/Eslovquia.

Figura 5.6. A taxa de aumento do nvel do mar quase dobrou em 20 anos, enquanto a espessura e a extenso da camada de gelo no rtico vm diminuindo.

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http://www.sxc.hu/

Ecossistemas terrestres e biodiversidade


O perodo de crescimento das plantas no Hemisfrio Norte aumentou de 1 a 4 dias por dcada nos ltimos 40 anos. No Hemisfrio Norte, as plantas esto florescendo mais cedo, as aves chegam antes e o acasalamento comea antes do previsto. Os insetos tambm aparecem mais cedo. Tambm no Hemisfrio Norte, est ocorrendo o branqueamento de corais.
Andres Ojeda/Mexico, Luiz Lopes/Brasil e Dmitry Gorelikov/Belarus. http://www.sxc.hu/

Figura 5.7. Estudos apontam que plantas florescem mais cedo, insetos aparecem antes do tempo e corais esto passando por um processo de branqueamento.

El Nio
Aumentou a freqncia, a permanncia e a intensidade do fenmeno El Nio nas ltimas dcadas, se comparado com os ltimos cem anos.

CENRIOS DE MUDANAS CLIMTICAS FUTURAS


Diante de informaes j abordadas neste livro, voc capaz de imaginar quais seriam os desafios que a humanidade poder enfrentar no decorrer deste sculo, por exemplo? Que cenrios seriam vislumbrados? Cientistas do mundo inteiro vm desenvolvendo estudos para responder a estes questionamentos. Para isso, eles elaboram cenrios que representem, o mais fielmente possvel, situaes que podero ser vividas no futuro, decorrentes do aquecimento global. Voc j deve ter noo de algumas das conseqncias do aquecimento global, tais como o derretimento das calotas polares,
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o aumento do nvel mdio do mar e a inundao de regies mais baixas, mas outras ocorrncias podero ser observadas. O IPCC apontou, por exemplo, que a evaporao nas regies equatoriais poder aumentar e, com isso, os sistemas meteorolgicos, como furaces e tempestades tropicais, ficaro mais ativos. Adicionalmente, poder ser maior a incidncia de doenas tropicais, tais como malria, dengue e febre amarela. As projees das mudanas climticas so feitas utilizando-se os chamados modelos climticos. Estes modelos consideram que o estado da atmosfera o resultado de complexas interaes com todos os outros sistemas terrestres: oceanos, rios e lagos, relevo, cobertura de gelo e de vegetao, emisso de gases de forma natural e antropognica etc. O que os cientistas do IPCC fizeram, ento? Utilizaram-se desses modelos, a partir de diferentes cenrios de concentraes de gases de efeitos estufa, para fazer projees. Os cenrios de emisses elaborados pelo IPCC representam uma viso de diferentes possibilidades do desenvolvimento futuro da humanidade a partir de indicadores como crescimento populacional, desenvolvimento scio econmico, mudanas de tecnologia e respectivas emisses de substncias que tm efeitos radiativos potenciais, como GEE e aerossis.

Descrevendo cenrios
Vejamos os cenrios elaborados pelos especialistas do IPCC e suas caractersticas.

Cenrio A1
O contexto e a famlia de cenrios A1 descrevem um mundo futuro de crescimento econmico muito rpido, com a populao global atingindo o pico em meados do sculo 21 e declinando em seguida, e a rpida introduo de tecnologias novas e mais eficientes. As principais questes subjacentes so a melhoria no nvel de formao em todo o planeta e o aumento
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das interaes culturais, sociais e comerciais, reduo substancial nas diferenas regionais e na renda per capita. Neste cenrio, ocorrem elevadas emisses. A famlia de cenrios A1 se desdobra em trs grupos que descrevem direes alternativas da mudana tecnolgica no sistema energtico, ou seja, adoo de diferentes tecnologias de gerao e uso de energia. Os trs grupos A1 distinguem-se por sua nfase tecnolgica: i) intensiva no uso de combustveis fsseis; ii) fontes energticas no-fsseis; ou iii) um equilbrio entre todas as fontes.

Cenrio A2
O contexto e a famlia de cenrios A2 descrevem um mundo muito heterogneo. O tema subjacente a auto-suficincia e a preservao das identidades locais. Os padres de fertilidade entre as regies convergem muito lentamente, o que acarreta um aumento crescente da populao. O desenvolvimento econmico orientado primeiramente para a regio e o crescimento econmico per capita e a mudana tecnolgica so mais fragmentados e mais lentos do que nos outros contextos. Neste cenrio, tambm ocorrem elevadas emisses.

Cenrio B1
O contexto e a famlia de cenrios B1 descrevem um mundo com o pensamento orientado no sentido de reduzir as emisses de GEE. A populao atinge o pico em meados do sculo 21 e declina em seguida, como no cenrio A1, mas com uma mudana rpida nas estruturas econmicas em direo a uma economia de servios e informao, com redues da intensidade material, ou seja, menos matria-prima na produo de bens e servios, e um maior uso de tecnologias limpas e eficientes. A nfase est nas solues globais para a sustentabilidade econmica, social e ambiental, considerando a responsabilidade de cada regio econmica. Neste cenrio, ocorrem baixas emisses.
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Cenrio B2
O contexto e a famlia de cenrios B2 descrevem um mundo em que a nfase est nas solues locais para a sustentabilidade econmica, social e ambiental. um mundo em que a populao global aumenta continuamente, a uma taxa inferior do A2, com nveis intermedirios de desenvolvimento econmico e mudana tecnolgica menos rpida e mais diversa do que nos contextos A1 e B1. O cenrio tambm est orientado para a proteo ambiental e a eqidade social, mas seu foco so os nveis local e regional. Neste cenrio, tambm ocorrem baixas emisses.

Uma perspectiva do futuro


As projees de aumento de CO2 indicam que, ao final do sculo 21, se for adotado um cenrio de baixas emisses, a concentrao de CO2 ficar em torno de 550 ppmv, ou 0,055%. Os cenrios projetados pelo IPCC para este sculo indicam que a temperatura mdia do planeta continuar subindo. Os limites preocupam: no mnimo mais 1,8C e, no mximo, cerca de 4C. As projees indicam um maior nmero de dias quentes e ondas de calor em todas as regies continentais. Alm disso, dias com geadas e ondas de frio podem se tornar menos freqentes. Pode haver, ainda, um aumento da freqncia e da intensidade da precipitao em diversas regies, sobretudo nas regies tropicais. H tambm projees de secas generalizadas em regies continentais durante o vero.

A retrao geral dos glaciares e de capas de gelo continuar durante o sculo 21 e a capa de neve e o gelo marinho do Hemisfrio Norte continuar diminuindo. Entretanto, h um amplo consenso de que pouco provvel que, durante
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Figura 5.8. As estimativas analisadas pelo IPCC mostram que, no sculo 21, a temperatura mdia do planeta aumentar 1,8C, em um cenrio de baixas emisses, podendo chegar a 4C no cenrio de altas emisses.

Acervo AEB. CD Interativo Mudanas Climticas Globais. AEB. Inpe.

o sculo 21, ocorra perda de gelo continental antrtico que determine um aumento importante do nvel do mar. O aumento do nvel mdio relativo do mar implicar distintas conseqncias para a pesca, agricultura, navegao, proteo costeira, produtividade biolgica e biodiversidade, dependendo da regio geogrfica. O aquecimento global pode provocar mudanas nos ecossistemas terrestres com alteraes nos padres globais da vegetao. Estudos recentes indicam que, ao contrrio da maioria das atividades humanas, ecossistemas naturais tero maior dificuldade de adaptao se as mudanas climticas ocorrerem no curto intervalo de algumas dcadas. Os resultados de estudos monitorados pelo IPCC indicam que as mudanas climticas vo influenciar o mundo todo. Ecossistemas costeiros e ribeirinhos, em reas sob influncia das mars, podero ser profundamente alterados com uma rpida elevao do nvel do mar. A agricultura e a gerao de hidroeletricidade podero ser afetadas por mudanas na distribuio das chuvas ou na ocorrncia de perodos secos extensos.

Adaptada por Heluiza Bragana (AEB/Programa AEB Escola). The National Oceanic and Atmospheric Administration (NOAA). www.noaa.gov/.

Figura 5.9. Os estudos indicam que a espessura do gelo no rtico diminuiu 40% nas ltimas dcadas. A mdia de reduo da espessura do gelo no rtico, por dcada, de 2,7%.

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O aquecimento global poder provocar um derretimento das calotas polares, com aumento do nvel mdio do mar e inundao de regies mais baixas. A evaporao nas regies equatoriais ir aumentar e, com isto, os sistemas meteorolgicos, como furaces e tempestades tropicais, ficaro mais ativos. Alm disso, dever haver um aumento da incidncia de doenas tropicais como malria, dengue e febre amarela.

Temperatura
As projees do IPCC quanto ao aquecimento mdio global da superfcie para o final do sculo 21 (2090-2099), em comparao com os dados relativos a 1980-1999, so apresentadas na tabela a seguir. Foram feitas simulaes com diferentes nveis de emisses. A melhor estimativa para o cenrio de baixo nvel de emisso de uma temperatura mdia de 1,8C, podendo variar na faixa de 1,1C a 2,9C. J a melhor estimativa para o cenrio de alto nvel de emisso de temperatura mdia de 4C, podendo variar na faixa de 2,4C a 6,4C.
projeo do aqueCimento mdio global da SuperFCie no SCulo 21 Mudana de temperatura (C em 2090-2099) Caso Concentraes constantes do ano 2000 Cenrio B1 Cenrio A1T Cenrio B2 Cenrio A1B Cenrio A2 Cenrio A1F1 Melhor estimativa 0,6 1,8 2,4 2,4 2,8 3,4 4,0 Faixa provvel 0,3 0,9 1,1 2,9 1,4 3,8 1,4 3,8 1,7 4,4 2,0 5,4 2,4 6,4

Para as prximas duas dcadas, projeta-se um aquecimento de cerca de 0,2C, por dcada, para uma faixa de cenrios de emisses de gases de efeito estufa. Mesmo que as concentraes de todos os GEE e aerossis se mantivessem constantes nos nveis do ano 2000, seria esperado um aquecimento adicional de cerca de 0,1C por dcada.
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As projees dos modelos indicam variaes do clima em diversas escalas. Como a forante radiativa do sistema climtico muda ou seja, a influncia dos raios solares , o continente aquece mais rapidamente do que os oceanos, e h um maior aquecimento relativo em altas latitudes. As projees dos modelos indicam um menor aumento da temperatura do ar prximo da superfcie, no Atlntico Norte e na regio circumpolar sul, em relao mdia global. Pode haver ainda um decrscimo na amplitude da temperatura diurna em muitas reas. A maior parte dos modelos mostra um decrscimo da amplitude diurna da temperatura do ar prximo superfcie, no inverno, e um aumento no vero, em regies continentais do Hemisfrio Norte. Com o aumento da temperatura, a cobertura de neve e a rea de gelo sobre o mar podero diminuir, sobretudo no Hemisfrio Norte. Se as tendncias de crescimento das emisses se mantiverem, os modelos climticos apontam o provvel aquecimento de at 8C em algumas regies do globo at o final do sculo 21, conforme se pode verificar na Figura 5.10. Conclui-se que, mesmo no cenrio de baixas emisses de GEE, as projees dos diversos modelos do IPCC indicam aumento da temperatura, sobretudo no Hemisfrio Norte, mesmo no perodo entre 2020 e 2029.
Fourth assessment Report (aR4), do Grupo de Trabalho I The Physical Science Basis. (figura SM5, pp. 19).

Amplitude da temperatura ou trmica: diferena entre a temperatura mxima e a mnima, num dado intervalo de tempo. Na referncia do texto, a diferena entre a mxima e a mnima num perodo de 24 horas.

Figura 5.10. Projees de mudana de temperatura para os perodos de 2020-2029 e de 2090-2099, nos cenrios de baixas (figuras superiores) e de altas (figuras inferiores) emisses, a partir dos modelos de circulao geral da atmosfera e dos oceanos.

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Adicionalmente, o aquecimento global diminui a capacidade do oceano de retirar o gs carbnico da atmosfera, ou seja, uma maior frao de emisses antrpicas permanece na atmosfera. As projees mostram a possibilidade de ocorrer um maior nmero de dias quentes e ondas de calor em todas as regies continentais, especialmente em regies onde a umidade do solo vem diminuindo. H ainda projees de aumento da temperatura mnima diria em todas as regies continentais, principalmente onde houve retrao de neve e de gelo. Alm disso, dias com geadas e ondas de frio podem se tornar menos freqentes. As projees de mudanas da temperatura do ar prximo superfcie e na umidade da superfcie podem resultar num aumento da sensao trmica, que uma medida dos efeitos combinados da temperatura e da umidade.

Regime de chuvas
H ainda muita incerteza em relao s possveis mudanas na precipitao pluviomtrica em nvel regional. Pelas projees do quarto relatrio do IPCC, vemos que muito provvel um aumento da quantidade de chuva nas altas latitudes, enquanto redues so provveis na maior parte das regies terrestres subtroFigura 5.11. Pelas projees, as chuvas devero picais, numa proporo de at 20%, no aumentar em at 20% nas reas localizadas nas cenrio de baixas emisses. altas latitudes.

Figura 5.12. Mudanas provveis no volume de chuva, no final do sculo 21 (2090-2099), em relao ao final do sculo 20 (1980-1999), para o vero (esquerda) e inverno (direita), projetadas em um cenrio de altas emisses (A1B). As reas brancas so onde menos de 66% dos modelos concordam com o sinal da mudana.

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Fourth assessment Report (aR4), do Grupo de Trabalho I The Physical Science Basis. (figura SM6, pp. 20).

Andr Silva (AEB/ Programa AEB Escola).

As projees tambm mostram que muito provvel haver um aumento da intensidade da precipitao em diversas regies, sobretudo na regio tropical. Pode haver ainda secas generalizadas em regies continentais, durante o vero. possvel que os ciclones tropicais futuros (tufes e furaces) sejam mais intensos, com precipitaes e ventos mais fortes, associados com o aumento da temperatura do mar tropical.

Precipitaes monnicas: chuvas que ocorrem sobre terra firme, provocadas por mudanas na direo do vento e pela diferena de temperatura entre os mares e as regies continentais. As chuvas monnicas ocorrem em regies tropicais e subtropicais.

Nvel do mar
Muitos modelos mostram um aumento da temperatura da superfcie do mar na regio do Pacfico prxima Linha do Equador, o que sugere uma situao futura de El Nio quase permanente. As projees indicam um pequeno aumento da amplitude de episdios El Nio nos prximos cem anos. Tambm provvel que o aquecimento vinculado com o aumento da concentrao de GEE acentue a variabilidade das precipitaes monnicas na sia. A retrao geral dos glaciares e capas de gelo continuar durante o sculo 21. Projeta-se que a capa de neve e o gelo marinho do Hemisfrio Norte continuaro diminuindo. Poder haver tambm aumentos generalizados na profundidade do derretimento na maior parte das regies de permafrost (solo e subsolo permanentemente congelados). O gelo no rtico e na Antrtica deve diminuir e, pelas projees mais pessimistas, estima-se que desaparecer no rtico no fim do vero, a partir da segunda metade do sculo 21. De uma forma global, o aumento do nvel mdio do mar nas reas costeiras, principalmente, por causa do derretimento de calotas polares e geleiras continentais, representa importante impacto em termos scio-econmicos e ecolgicos. As projees apontam para uma elevao do nvel mdio do mar de 18 cm a 59 cm, entre 1990 e 2100.

Ecossistemas terrestres e biodiversidade


O aquecimento global pode provocar mudanas nos ecossistemas terrestres, a comear com alteraes nos padres
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globais da vegetao. Estudos recentes indicam que ecossistemas naturais no apresentam grande capacidade de adaptao magnitude das mudanas climticas, se estas ocorrerem no curto intervalo de dcadas. Os ecossistemas s tm capacidade de adaptar-se s mudanas climticas que ocorrem na escala de muitos sculos a milnios. provvel que a resilincia de muitos ecossistemas seja ainda mais pressionada neste sculo por uma combinao, sem precedentes, de mudanas do clima, perturbaes associadas a inundaes, secas, incndios florestais, proliferao de insetos, acidificao dos oceanos, ou ainda outros fatores, tais como mudanas no uso da terra, poluio ou explorao excessiva dos recursos. Para elevaes da temperatura mdia global que ultrapassarem de 1,5C a 2,5C, com os correspondentes aumentos das concentraes de CO2 na atmosfera, projeta-se que haja grandes mudanas nos ecossistemas, inclusive nas distribuies geogrficas das espcies, com conseqncias negativas para a biodiversidade, bens e servios ambientais, como, por exemplo, a oferta de gua e alimento.

Resilincia: capacidade de suportar perturbaes ambientais, de manter a estrutura e padro geral de comportamento, quando modificada sua condio de equilbrio. Sistemas mais resilientes so aqueles que podem retornar sua condio original de equilbrio aps modificaes considerveis.

Produo agrcola e pesca


Pelas projees, em caso de Se os aumentos da tempeaumentos da temperatura ratura mdia global ultralocal mdia de 1C a 3C, a passarem 2,5C, provvel que aumente o risco de produtividade das culturas extino de aproximadapode aumentar levemente mente 20% a 30% das nas latitudes mdias a altas, espcies vegetais e animais dependendo da cultura. Em avaliadas at agora. contrapartida, a produtividade deve diminuir em algumas regies. Nas latitudes mais baixas, prximas Linha do Equador em especial nas regies que convivem sazonalmente com perodos de seca , e nas regies tropicais, a projeo de que a produtividade das culturas diminua, mesmo que
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a temperatura registre aumentos leves, de 1C a 2C, pondo em risco a segurana alimentar. Nessas regies, a produo agrcola local, principalmente os setores de subsistncia, pode ser afetada com o aumento na freqncia de secas e inundaes. Para a pesca, os efeitos das alteraes no clima esto relacionados a mudanas na distribuio e na reproduo de determinadas espcies de peixes, com impacto no cultivo de diversos organismos aquticos, tais como peixes, moluscos, crustceos, entre outros.
Jos Reynaldo da Fonseca e Iwata Kenichi. www.wikipedia.org/

Figura 5.13. A produo agrcola pode ser afetada com o aumento da freqncia de secas e inundaes.

Sistemas costeiros e reas de baixa altitude


O litoral pode ficar exposto a maiores riscos, inclusive eroso, em conseqncia das mudanas do clima e da elevao do nvel do mar. Os corais, estruturas vivas muito vulnerveis ao estresse trmico e com baixa capacidade de adaptao, tambm podem sofrer conseqncias do aquecimento global. Projeta-se que os aumentos na temperatura da superfcie do mar, numa faixa entre 1C e 3C, provoquem eventos mais freqentes de branqueamento de corais e mortalidade generalizada. Nas reas litorneas, nos pntanos salgados e nos manguezais, a projeo de que a elevao do nvel do mar provoque diversos danos, tais como perda de rea produtiva e habitvel, e significativos impactos na biodiversidade.
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Em razo do aumento do nvel do mar, at a dcada de 2080, projeta-se que milhares de pessoas sejam atingidas por inundaes. As reas litorneas densamente povoadas e de baixa altitude correm mais riscos. Maior nmero de pessoas seriam afetadas nos grandes deltas da sia e da frica. Pequenas ilhas, nesse contexto, tambm so igualmente vulnerveis.

vulnerveis e tambm as mais suscetveis Ocupaes localizadas em plancies efeitos das mudanas climticas. de inundao costeira ou prximas de rios, e mesmo aquelas cujas economias estejam intimamente relacionadas com recursos sensveis ao clima, so mais vulnerveis. Populaes que habitam reas propensas a eventos climticos extremos, especialmente onde esteja ocorrendo rpida urbanizao, so igualmente vulnerveis.

Figura 5.14. Comunidades pobres so as mais aos

Por terem capacidade de adaptao mais limitada e por serem mais dependentes dos recursos sensveis ao clima, as comunidades mais pobres so, certamente, ainda mais suscetveis aos efeitos das mudanas climticas.

Sade
As mudanas do clima podem afetar a sade de milhes de pessoas, em especial aquelas com baixa capacidade de adaptao e/ou residentes em reas de alta vulnerabilidade. Dentre as possveis ocorrncias, pode-se destacar: a. o aumento da subnutrio e de disfunes conseqentes, com implicaes no crescimento e desenvolvimento infantil; b. o aumento de mortes, doenas e ferimentos por causa das ondas de calor, inundaes, tempestades, incndios e secas; c. o aumento das conseqncias negativas da diarria; d. a mudana e ampliao dos locais de ocorrncia de vetores de doenas infecciosas, como bactrias e vrus, com a conseqente intensificao de seus registros.
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Delta: foz de um rio em forma de leque ou tringulo. Pela grande quantidade de sedimentos que aparece na foz e pela baixa declividade do rio, o delta avana em direo ao mar, provocando o aparecimento de vrios canais e ilhas.

Antonio filho Brasil. http://www.sxc.hu/

IMPACTOS NA AMRICA LATINA


O IPCC tambm avaliou os efeitos das mudanas climticas por regies e, na Amrica Latina, regio com pases em desenvolvimento e economia preponderantemente agrcola, prev-se, nas reas mais secas, que as mudanas do clima acarretem a salinizao e a desertificao das terras cultivadas. A produtividade de algumas culturas importantes, bem como da pecuria, pode diminuir, com conseqncias adversas para a segurana alimentar. Nas zonas temperadas, no entanto, projeta-se um aumento, por exemplo, das safras de soja.
Savanas: plancies tropicais cobertas por gramneas e rvores esparsas, onde as estaes so bem definidas, uma chuvosa e a outra seca. No Brasil, a vegetao conhecida como Cerrado encaixa-se na definio. Ocorre tambm no leste da frica.

At meados do sculo, poder haver uma substituio gradual da floresta tropical por savana no leste da Amaznia, em funo do aumento de temperatura e correspondente reduo da gua no solo. A vegetao semi-rida tender a ser substituda por vegetao de terras ridas. H um risco de perda significativa de biodiversidade por causa da extino de espcies em muitas reas da Amrica Latina tropical. substituio da floresta tropical por savanas d-se o nome de savanizao, o que no significa que a floresta esteja se transformando numa savana original, tal como se tem na frica, ou no Cerrado, que temos no Brasil. Em termos de biodiversidade, o Cerrado a savana mais rica do mundo e, quando a floresta est em processo de savanizao, como se fosse um processo de empobrecimento do ponto de vista biolgico, ou seja, a floresta d lugar a uma savana mais pobre. Alm disso, o nvel do mar na regio tambm pode provocar maior risco de inundaes nas reas de baixa altitude. Tendo em vista os possveis aumentos da temperatura da superfcie do mar, possvel a ocorrncia de efeitos adversos nos recifes de corais e mudanas na localizao dos estoques de peixes do sudeste do Pacfico. Projeta-se que as mudanas nos padres de precipitao e diminuio, ou mesmo o desaparecimento, das geleiras na regio afetem de forma significativa a disponibilidade de gua para o consumo humano, a agricultura e a gerao de energia.
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CONCLUINDO
A busca para entender at que ponto a ao humana vem colaborando para o aquecimento global compreende algo mais do que o registro de emisses de gases de efeito estufa, estudos climticos e projees para o futuro. Os cientistas vo alm e voltam ao passado para tentar compreender como era a atmosfera em tempos remotos e, a sim, comparar e medir, com maior clareza, o nvel da influncia humana nas mudanas climticas. H pesquisadores que questionam a influncia humana na mudana do clima. Todavia, os estudos sobre o clima e seu comportamento ao longo dos anos tm se intensificado e, no raro, tm mostrado que o nvel do mar vem aumentando, que as geleiras vm diminuindo e que a temperatura mdia do planeta tem subido desde que se registram as primeiras atividades industriais. Pelos relatrios do IPCC, vemos que o clima vem sofrendo mudanas. E, quando se estuda os dados guardados na memria paleontolgica da Terra, fica cada vez mais claro que as mudanas do clima no esto restritas a processos naturais. Tm a ver tambm com o uso dos recursos naturais como fonte de energia ou matria-prima, ou tambm pelos usos da terra. Evidncias cientficas e a ocorrncia de fenmenos climticos extremos em maior freqncia fundamentam as concluses dos pesquisadores de que as atividades humanas tm relao direta com o aquecimento global recente. Ainda assim, mais estudos so necessrios para um maior entendimento das influncias das atividades humanas no processo do aquecimento global.

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LEITURA COMPLEMENTAR
OS CONTINENTES E OS IMPACTOS DAS MUDANAS CLIMTICAS
No relatrio mais recente do Painel Intergovernamental de Mudanas do Clima (IPCC), de 2007, h uma sntese das mudanas projetadas para o final do sculo 21, em regies continentais como frica, sia, Oceania, Europa e Amrica do Norte, e tambm para regies polares e pequenas ilhas. A regio onde se localiza um pas e suas condies scioeconmicas so determinantes para avaliar sua vulnerabilidade aos efeitos das mudanas climticas. Pases mais pobres mostram-se mais vulnerveis em virtude de sua baixa capacidade de adaptao.

frica
Os estudos indicam que a frica um dos continentes mais vulnerveis variabilidade e s mudanas do clima por causa da sua baixa capacidade de adaptao. At 2020, projeta-se que entre 75 milhes e 250 milhes de pessoas sejam expostas a uma maior escassez de gua por causa das mudanas climticas. Se conjugada com um aumento da demanda, essa escassez afetar substancialmente os meios de subsistncia e acentuar os problemas relacionados com a gua. Prev-se que a produo agrcola, inclusive o acesso aos alimentos, em muitos pases desse continente, fique seriamente comprometida. Pode haver

Adam Masters. http://www.sxc.hu/

Figura 5.15. A baixa capacidade de adaptao faz da frica um dos continentes mais vulnerveis variabilidade e s mudanas do clima.

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uma reduo em torno de 50%, at 2020, da produo da agricultura de sequeiro, ou seja, sem irrigao artificial. Projeta-se uma possvel reduo da rea adequada agricultura, da durao das pocas de cultivo e do potencial de produo, principalmente ao longo das margens das reas semi-ridas e ridas. Isso acentuaria os efeitos adversos na segurana alimentar e exacerbaria a m nutrio no continente. Com o provvel aumento das temperaturas da gua em grandes lagos, estima-se a reduo dos recursos pesqueiros e, conseqentemente, da oferta local de alimento. Um aumento da demanda por peixes, em funo do crescimento populacional, tornar maior a probabilidade de sua escassez. Outros efeitos projetados para o continente esto relacionados ao nvel do mar, cuja elevao, em perodo prximo ao final do sculo 21, pode afetar as reas costeiras de baixa altitude, em geral as mais populosas. Os manguezais e recifes de corais seriam ainda mais degradados, com conseqncia adicional para a pesca e o turismo. Nesse continente, os estudos apontam que o custo da adaptao aos efeitos das mudanas climticas poderia comprometer de 5% a 10% do Produto Interno Bruto (PIB) de seus pases.

sia
As mudanas climticas podero afetar a adoo de medidas voltadas ao desenvolvimento sustentvel, na maior parte dos pases em desenvolvimento da sia, uma vez que a elas se somariam as presses sobre os recursos naturais e o meio ambiente, a rpida urbanizao, a industrializao e outras aes relacionadas ao desenvolvimento econmico. A reduo na disponibilidade de gua doce no centro, sul, leste e sudeste

Figura 5.16. Pelas projees, os recursos hdricos no continente asitico podero ser consideravelmente afetados nas prximas duas ou trs dcadas.

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Laxman Burdak. http://www.wikipedia.org/

da sia, especialmente em grandes bacias fluviais, juntamente com o aumento da populao e a crescente demanda decorrente de padres mais altos de consumo, poder afetar mais de um bilho de pessoas at 2050. Alm disso, os recursos hdricos podero ser consideravelmente afetados nas prximas duas ou trs dcadas, com o derretimento das geleiras do Himalaia, j que o fenmeno poder aumentar as inundaes e as avalanches de pedras de encostas desestabilizadas. A isso, se seguir a reduo dos fluxos dos rios medida que as geleiras diminuam. Nas regies mais densamente povoadas, nas reas costeiras, especialmente aquelas localizadas onde esto os grandes deltas no sul, leste e sudeste da sia, haver maior risco com o aumento das inundaes do mar e, em alguns casos, tambm com inundaes dos rios. As safras podero aumentar em at 20% no leste e no sudeste do continente, ao passo que podero diminuir em at 30% no centro e no sul, at meados do sculo 21. Nesse caso, haver risco segurana alimentar, j influenciado pelo aumento da populao e da rpida urbanizao. Por conta da possibilidade de inundaes e secas no leste, no sul e no sudeste, prev-se o aumento da morbidade e da mortalidade endmicas decorrentes da diarria. Os aumentos da temperatura da gua no litoral podem elevar a toxicidade da clera no sul da sia, bem como a ocorrncia da doena.

Oceania
A regio tem uma capacidade substancial de adaptao por causa das economias bem desenvolvidas e do seu nvel de conhecimento tcnico e cientfico. Mesmo assim, os desafios so grandes diante das possveis ocorrncias de eventos extremos. Pode, por exemplo, haver uma perda significativa de biodiversidade at 2020, em alguns locais ecologicamente ricos, inclusive na Grande Barreira de Corais e nos Trpicos midos de Queensland (Austrlia). Outros locais ameaados so
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As projees indicam que haver problemas na disponibilidade e abastecimento de gua, que se intensificariam at 2030, em conseqncia da reduo das chuvas e do aumento da evaporao, no sul e no leste da Austrlia, e em algumas regies da Nova Zelndia, no leste e em partes do norte.

O desenvolvimento e o crescimento populacional que ocorrem no litoral de reas como Cairns e sudeste de Queensland (Austrlia), e de Northland at a Baa da Plenitude (Nova Zelndia), podem levar a um quadro tal, relativo aos recursos hdricos e ao clima como um todo, que, muito provavelmente, levar ao aumento dos riscos de elevao do nvel do mar, da severidade e da freqncia das tempestades, e tambm das inundaes costeiras, at 2050. Em razo do aumento estimado das secas e dos incndios, projeta-se que as produes da agricultura e da silvicultura sofram uma queda, at 2030, na maior parte do sul e do leste da Austrlia e em partes do leste da Nova Zelndia. Em contrapartida, nas reas ao oeste e ao sul da Nova Zelndia, e tambm nas prximas aos maiores rios, projetam-se benefcios, porque pode haver uma poca de cultivo mais longa, menos geadas e mais chuvas.

Figura 5.17. Prev-se que os eventos que podem advir das mudanas climticas nos pases da Oceania sero extremos, o que pode levar a situaes preocupantes ainda que as economias do continente sejam desenvolvidas e possuam considervel conhecimento tcnico e cientfico.

Europa
Prev-se que quase todas as regies da Europa sejam afetadas negativamente por alguns impactos futuros das mudanas do clima, os quais representaro desafios para muitos setores econmicos. As diferenas regionais nos recursos e ativos naturais desse continente podem aumentar. Os impactos negativos envolvem um maior risco de inundaes
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Phillip Flores. http://www.sxc.hu/

o sudoeste da Austrlia, as terras midas de Kakadu (norte do pas), as ilhas sub-antrticas e as reas alpinas da Austrlia e da Nova Zelndia.

repentinas no interior do continente, inundaes mais freqentes no litoral e aumento da eroso. Esses eventos teriam relao com as tempestades e a elevao do nvel do mar. A maior parte dos organismos e ecossistemas ter dificuldade de se adaptar s mudanas climticas. As reas montanhosas enfrentaro retrao das geleiras, reduo da cobertura de neve e extensas perdas de espcies. Pela primeira vez, nos estudos avaliados pelo IPCC, foi documentada uma vasta gama de impactos das mudanas do clima atuais no continente. J se comprova que h retrao de geleiras, pocas de cultivo mais longas, deslocamento da distribuio das espcies e impactos na sade decorrentes de ondas de calor. No sul da Europa, por exemplo, uma regio j vulnervel variabilidade climtica, pode haver aumento na temperatura e ocorrncia de secas, o que levaria reduo da disponibilidade de gua, do potencial de gerao hidreltrica e da produtividade agrcola. Projeta-se, ainda, que aumentem os riscos sade por causa das ondas de calor e freqncia dos incndios florestais. No centro e no leste da Europa, possvel que a precipitao no vero diminua, provocando maiores tenses relacionadas com o abastecimento de gua. Prev-se uma queda na produtividade florestal e um aumento da freqncia de incndios em reas de turfa.

Viola Augugliaro. http://www.sxc.hu/

Figura 5.18. Uma das conseqncias previstas para o continente europeu ser a retrao de geleiras e da cobertura de neve. Poder haver tambm extensas perdas de espcies.

No norte da Europa, as mudanas do clima podem, inicialmente, provocar efeitos mistos. Podem at mesmo ocorrer benefcios, tais como a reduo da necessidade de usar aquecimento artificial nas casas, o aumento das safras e do crescimento florestal. Entretanto, medida que as mudanas climticas continuarem ocorrendo, provvel que os impactos negativos se sobreponham aos benefcios. Dentre
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esses impactos, projetam-se inundaes mais freqentes durante o inverno, ecossistemas ameaados e aumento da instabilidade do solo.

Amrica do Norte
possvel que a produo agrcola de sequeiro, ou seja, sem irrigao artificial, aumente de 5% a 20% nas primeiras dcadas do sculo, com a mudana moderada do clima. Culturas que j esto vivenciando o limite mximo de calor adequado sua espcie, ou que dependem do uso intensivo de recursos hdricos, podero sofrer mais. Alm disso, pode ser que perturbaes provocadas por pragas, doenas e incndios tenham impactos crescentes nas florestas, com um perodo mais longo de riscos de incndios e grandes aumentos da rea queimada. O aquecimento nas montanhas do Ocidente poder provocar reduo da camada de neve, mais inundaes no inverno e uma reduo dos fluxos no vero, tornando ainda mais crtica a competio por recursos hdricos j usados em excesso. Prev-se que mais ondas de calor acometam cidades que atualmente j enfrentam o problema. Elas podem ser mais intensas e durar mais tempo ao longo deste sculo, com potencial de impactos negativos na sade.

Figura 5.19. Na Amrica do Norte, idosos e semteto so os mais vulnerveis aos efeitos das mudanas climticas. Em 2007, por exemplo, numa forte onda de calor que acometeu os Estados Unidos, foram contabilizadas cerca de 40 mortes em funo das altas temperaturas.

Regies polares
Os principais efeitos biofsicos projetados para as regies polares so as redues na espessura e extenso das geleiras e mantos de gelo. Mudanas nos ecossistemas naturais podem apresentar efeitos danosos em muitos organismos, inclusive nos pssaros migratrios, mamferos e predadores
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Cory Copeland. http://www.sxc.hu/

mais altos na cadeia alimentar. Em ambas as regies polares, projeta-se que os ecossistemas e os habitats especficos fiquem mais vulnerveis medida que diminuam as barreiras climticas s invases das espcies. Para as comunidades humanas do rtico, projeta-se que os impactos, especialmente os resultantes de mudanas nas condies da neve e do gelo, sejam mistos. Entre os impactos prejudiciais, estariam os que afetam a infra-estrutura e as formas de vida indgenas tradicionais. Entre os benficos, estariam a reduo dos custos com o aquecimento artificial e o surgimento de mais rotas navegveis no Mar do Norte. Essas comunidades j esto se adaptando s mudanas do clima, embora Figura 5.20. A infra-estrutura das comunidades fatores externos e internos desafiem humanas que habitam no rtico pode sofrer os impactos resultantes de mudanas nas condies sua capacidade de adaptao, fazendo da neve e do gelo, projetados para o continente. com que sejam necessrios investimentos substanciais para adaptar ou realocar as estruturas fsicas e as comunidades.

Rob Evans. http://www.sxc.hu/

Pequenas ilhas
As pequenas ilhas, localizadas nos trpicos ou em latitudes mais altas, tm caractersticas que as tornam especialmente vulnerveis aos efeitos das mudanas climticas, tais como a elevao do nvel do mar e os eventos extremos. Prev-se que a deteriorao das condies costeiras, como a eroso das praias e o branqueamento dos corais, afete os recursos locais, como, por exemplo, os criatrios de peixes, reduzindo o valor desses locais para o turismo. Com a provvel elevao do nvel do mar, possvel que aumentem as inundaes, as mars de tempestade, a eroso e a ocorrncia de outros riscos costeiros. Isso ameaaria a infraestrutura vital dessas ilhas e de seu entorno, os assentamentos
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humanos e as instalaes que propiciam os meios de subsistncia das comunidades. Os recursos hdricos em muitas ilhas pequenas do Caribe e do Pacfico, por exemplo, podem sofrer reduo, at meados do sculo. Essa reduo pode se dar at o ponto em que a disponibilidade hdrica se torne insuficiente para atender demanda durante os perodos de pouca chuva.
Juan Manuel Moreno. http://www.sxc.hu/

Figura 5.21. Eroso e branqueamento de corais podem ocorrer nas pequenas ilhas dos trpicos e de latitudes mais altas. Como conseqncia, haver prejuzo para os criatrios de peixes e o turismo local poder ser afetado.

Com temperaturas mais elevadas, prev-se o aumento da invaso por espcies vegetais no nativas, em especial nas ilhas de latitudes mdia e alta.

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ATIVIDADES
OLhANDO PARA O PASSADO
Giovanni Dolif Neto (Inpe) e Maria Emlia Mello Gomes (AEB/ Programa AEB Escola).

Apresentao
Por toda parte, ao nosso redor, h evidncias de que o clima era diferente no passado, mesmo que nem sempre seja fcil encontrar essas evidncias. Barreiras de corais, por exemplo, surgem apenas em guas muito claras, entre 10 m e 60 metros de profundidade, onde a temperatura da gua nunca cai abaixo dos 20C. Por ser muito duro, o coral morto geralmente preservado. Portanto, se voc encontra um fssil de coral, pode ter certeza de que ali uma vez o mar foi quente e raso. Gros de plen de plantas podem sobreviver por milhares de anos. A descoberta de plen de origem de plantas alpinas em regies que agora possuem um clima ameno indica que ali o clima j foi muito mais frio. Besouros tambm precisam de condies muito especficas para viver e as suas duras carapaas so geralmente preservadas no solo. Para voltar atrs dezenas ou centenas de milhares de anos, os cientistas analisam bolhas de ar preservadas nas camadas de gelo polar.

Objetivo
Entender como funciona o processo de investigao de climas passados.

Sugesto de problematizao
Existem duas formas de oxignio mais importantes, O-16 e O-18. Condies mais frias aumentam a proporo de O-18 na gua e, portanto, analisar O-18 em camadas antigas de
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gelo permite aos cientistas diferenciar veres de invernos e calcular as temperaturas do passado. Perfurando o gelo atravs de camadas de milhares de anos, os cientistas podem descobrir como eram os climas passados. Como funciona essa tcnica? isso que vamos ver nesse experimento.

Materiais
1 estilete 1 caixa de massas de modelar 1 canudo grosso
Acervo AEB.

Procedimentos

Figura 5.22. Materiais.

1. Faa discos de diversas cores com a massa de modelar e ponha um sobre o outro. Dessa forma, teremos diferentes camadas, cada uma com uma cor. 2. Pegue o canudo e, com o estilete, faa um corte no sentido vertical, cortando-o ao meio. 3. Insira o canudo nos discos no sentido de cima para baixo at atingir a base.

Acervo AEB.

Acervo AEB.

Figura 5.23. Demonstrao do procedimento 1.

Figura 5.24. Demonstrao do procedimento 2.

Figura 5.25. Demonstrao do procedimento 3.

4. Retire o canudo e abra-o, retirando a amostra.

Figuras 5.26A, B e C. Demonstrao do procedimento 4.

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Acervo AEB.

Acervo AEB.

Orientaes complementares
Cada camada de gelo se forma a cada inverno; ento, no nosso experimento, temos trs camadas de gelo, representando trs diferentes invernos. O inverno de trs anos atrs ser a massa de baixo, enquanto o ltimo inverno est representado pelo disco de massa que est em cima. Na Groenlndia e na Antrtica, os cientistas perfuram profundamente para obter as amostras de gelo. As propores das duas formas de oxignio (O-16 e O-18) na gua do gelo derretido e nos gases aprisionados nas minsculas bolhas so as pistas para desvendar os climas e as temperaturas do passado e para detectar mudanas no clima ao longo do tempo.

Possveis desdobramentos
Pesquise sobre a vida dos paleontlogos e suas descobertas impressionantes. Faa um trabalho sobre fsseis e seu papel para a cincia, alm de conhecer mais os combustveis fsseis e sua utilizao na atualidade. Ateno! A atividade aqui expostas deve ser desenvolvida, de preferncia, sob a superviso do professor. Vale lembrar que sempre recomendvel cuidado no manuseio de materiais como tesoura, fsforo e outros que podem ferir quando usados inadequadamente.

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AQUECIMENTO E CONVECO
Giovanni Dolif Neto (Inpe), Lana Nrcia Leite da Silveira (EEB) e Maria Emlia Mello Gomes (AEB/Programa AEB Escola).

Apresentao
Voc pode sentir o calor do Sol em sua pele. A luz do Sol tambm aquece as rochas e as paredes diretamente expostas ao Sol, e elas esto quentes quando so tocadas. Nos climas quentes, a terra, areia ou concreto compactado, ao meio dia, podem ficar demasiado quentes para se andar com ps descalos sobre eles. Nos dias mais quentes, entretanto, voc pode andar descalo na grama. Calor o que sentimos quando a energia radiada pelo Sol bate em um objeto. Esta energia como a luz, mas no pode ser vista. Quando o calor bate em um objeto, parte daquela energia transferida para as molculas no objeto. Quando tocadas, estas molculas energizadas transferem parte de sua energia para as molculas em sua pele, de tal forma que a temperatura de sua pele sobe por isso que o objeto parece mais quente. Os objetos aquecidos perdem energia. Podem radi-la, como uma fogueira; pass-la para outro objeto por conduo ou aquecer um gs ou um lquido, que transporta o calor para fora por conduo. Todos estes diferentes tipos de calor ajudam a produzir nosso tempo.

Objetivo
Aprender de que maneira acontece o transporte de calor da superfcie para as camadas da atmosfera por meio do processo de conveco.
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Sugesto de problematizao
Quando um fluido gs ou lquido aquecido, suas molculas se separam. O fluido ocupa mais espao, mas o nmero de molculas permanece o mesmo, e assim se torna menos denso do que suas cercanias mais frias. Isto significa que pesa menos, e por isso sobe atravs do fluido que o cerca at atingir um nvel no qual a substncia acima como o ar acima do lquido fica menos densa do que . O fluido ento resfria e afunda. Voc pode demonstrar a conveco com gua quente e fria.

Materiais
1 recipiente transparente de 600 ml 1 pote de vidro pequeno Corante de alimentos ou anilina vermelha
Figura 5.27. Materiais.
Acervo AEB.

gua

Procedimentos
1. Encha o copo com gua fria e coloque o vidro pequeno, j com gua quente e anilina dentro.
Figuras 5.28A, e B. Demonstrao do procedimentos 1 e 2.

Acervo AEB.

2. Observe a gua quente colorida subir. O que acontece depois?

Orientaes complementares
As molculas que formam um objeto slido esto se tocando. Se uma molcula vibra com mais rapidez porque absorveu energia, sua vibrao faz com que suas molculas vizinhas vibrem e assim a energia se espalha. Isto uma conduo. Materiais diferentes tm estruturas diferentes e isto afeta a maneira como suas molculas passam energia.

Possveis desdobramentos
Estude as correntes de conveco e sua influncia no clima.
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DERRETIMENTO DO GELO E O NVEL DO MAR


Giovanni Dolif Neto (Inpe), Lana Nrcia Leite da Silveira (EEB) e Maria Emilia Mello Gomes (AEB/Programa AEB Escola).

Apresentao
O oceano e seus habitantes podero ser irreversivelmente afetados pelo impacto do aquecimento global e das mudanas climticas. Os cientistas dizem que o aquecimento global, ao elevar as temperaturas dos oceanos, ir elevar os nveis das guas e poder mudar as correntes ocenicas. A gua nos oceanos do mundo est sempre em movimento arrastada pelas ondas, soprada pelos ventos e lentamente circulando pelo globo com a fora do Great Ocean Conveyor Belt (tambm chamado de Cinturo Termohalino Mundial). O cinturo alimentado pelas diferenas de temperatura na gua e sua salinidade, e uma de suas partes mais conhecidas, a Corrente do Golfo, que d Europa seu clima relativamente suave. Alm de manter o clima ameno na Europa e ter um importante papel no clima do planeta, o cinturo faz com que as guas mais profundas cheguem superfcie, trazendo nutrientes e aumentando a absoro de dixido de carbono pelo oceano. No passado mais distante, mudanas na circulao desse cinturo foram associadas a alteraes abruptas de clima. A diluio da salinidade do oceano pelo derretimento do gelo do rtico (Plo Norte) e do manto da Groenlndia e/ou o aumento das chuvas pode diminuir ou mudar
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a direo do cinturo. Com isso haveria conseqncias desastrosas para a agricultura e o clima na Europa, e haveria impacto tambm nas correntes ocenicas e nas temperaturas ao redor do globo. Uma reduo no gelo do mar implica diminuio de krill que, por sua vez, alimenta muitas espcies de baleias, incluindo as grandes. Baleias e golfinhos encalham em temperaturas altas. As grandes baleias tambm podem perder sua rea de alimentao, o oceano ao redor da Antrtica, por causa do derretimento e do colapso dos mantos de gelo. Espcies inteiras de animais marinhos e peixes esto diretamente sob risco graas ao aumento de temperatura elas simplesmente no conseguem sobreviver em guas mais quentes. Algumas populaes de pingins, por exemplo, diminuram em partes da Antrtica, por causa do declnio do habitat, que o gelo. Uma ocorrncia cada vez maior de doenas em animais marinhos tambm est ligada ao aumento de temperatura dos oceanos. Os exemplos de impactos citados acima deixam claro que o aumento na temperatura dos oceanos ter conseqncias por todo o planeta.

Objetivos
1. Compreender como o derretimento do gelo que est sobre os continentes contribui para o aumento do nvel do mar. 2. Demonstrar que o derretimento do gelo que j est dentro dos oceanos no contribui para a subida no nvel dos oceanos.

Sugesto de problematizao
Se o clima global se tornar mais quente, o gelo dos plos, e tambm o gelo das geleiras nas montanhas, ir derreter.
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O mais provvel que esse derretimento acontea aos poucos e assim o nvel do mar ir subir ao longo de dcadas, assim como aconteceu no final das eras glaciais. Nesse experimento voc vai ver o que poder acontecer com ilhas e regies costeiras.

Materiais
1 forma de alumnio 1 bacia plstica retangular gua 1 caixa de massa de modelar
Acervo AEB.

Cubos de gelo

Procedimentos

Figura 5.29. Materiais.

1. Com a massa de modelar prepare um monte para representar o continente e o coloque na lateral da bacia plstica. 2. Com um outro pedao de massa, prepare outro monte, sendo este pequeno, para representar uma ilha no centro da bacia. 3. Coloque gua dentro da bacia, de maneira que a ilha feita com massa de modelar no canto da bacia plstica fique com uma parte para fora da gua, imitando a maneira como ficam as ilhas nos oceanos. O continente deve ficar bem acima do nvel da gua.

Figura 5.30A, B e C. Demonstrao dos procedimentos 1, 2 e 3.

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Acervo AEB.

4. Coloque quantos cubos de gelo couberem sobre o continente, fora da gua. Deixe o gelo derreter de forma que a gua escorra para dentro da gua na bacia.

Acervo AEB.

Figuras 5.31A, B e C. Demonstrao do procedimento 4.

Orientaes complementares
O que acontece com o nvel da gua (que representa o oceano) aps o derretimento do gelo? O que acontece com a ilha? O gelo sobre o continente feito de massa de modelar representa as geleiras sobre as montanhas, como, por exemplo, as geleiras da Patagnia ou do Himalaia, e tambm representa as calotas nas regies polares, como as da Antrtica e da Groenlndia.

Possveis desdobramentos
Apesar de o derretimento do gelo sobre as montanhas e sobre os continentes elevar o nvel do mar, o derretimento do mar congelado no plo norte ou dos icebergs no oceano no contribuir para a elevao do nvel do mar. Uma sugesto de atividade complementar para provar isso refazer o experimento acima, porm, em vez de colocar os cubos de gelo sobre o continente, coloque-os dentro da gua que representa o oceano. Tome cuidado para colocar o gelo de forma que ele no encoste no fundo do oceano (travessa).
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Todos os cubos de gelo devero estar boiando, sem encostar no fundo. Ento, aguarde at que o gelo derreta e voc ir perceber que o derretimento do gelo no altera o nvel da gua. Isso acontece porque o volume de gua que cada cubo de gelo desloca ao ser colocado na gua o mesmo volume de gua que o cubo ter aps derreter. Por outro lado, as geleiras e calotas continentais aumentam o nvel do mar porque elas adicionam ao oceano a gua que estava congelada sobre o continente.

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Andr Silva (AEB/Programa AEB Escola), 2008.

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O BRASIL E AS MUDANAS CLIMTICAS


J vimos, em captulos anteriores, as projees feitas pelo Painel Intergovernamental de Mudanas do Clima (IPCC) sobre os impactos das mudanas climticas em todo o mundo. Tambm sabemos que os pases em desenvolvimento so os mais vulnerveis a esses impactos, em funo de terem menos condies de adaptao. Em seu Quarto Relatrio de Avaliao, o IPCC indicou que o Brasil um dos pases que se encontra vulnervel diante dos efeitos das mudanas do clima. Nosso territrio j registra impactos adversos da variabilidade natural do clima, como secas, estiagens, cheias, inundaes e deslizamentos de encostas. Ecossistemas naturais e agroecossistemas seriam os mais sensveis a esses impactos, com possveis mudanas nas coberturas vegetais atuais e perda da biodiversidade. Alm disso, os efeitos dessas ocorrncias certamente afetaro os recursos hdricos, a agricultura, e podem ter reflexos na sade das populaes e nas economias locais e regionais. Calcula-se que, no Brasil, o aquecimento global deva induzir a uma maior ocorrncia de desastres naturais, com aumento na freqncia e intensidade de eventos meteorolgicos extremos, tais como: ondas de calor, tempestades severas, inundaes, enxurradas, vendavais e secas prolongadas. Vale registrar que, no passado remoto, a regio onde hoje o Brasil j experimentou grandes mudanas climticas e geolgicas. Houve um tempo em que predominaram as geleiras e os mares em algumas regies. Houve tambm mudanas
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na biodiversidade, na topografia e nos solos. As interaes fsicas e biogeoqumicas existentes entre os componentes climtico, geolgico, ecossistmico, topogrfico e de solos foram determinantes nos cenrios observados e estudados nos dias de hoje pelos especialistas. O entendimento de que o Pas vulnervel diante da possibilidade de ocorrncia de mudanas climticas globais pode ser uma das explicaes para a atuao poltico-institucional do Brasil sempre to ativa nas conferncias internacionais em que se discute a questo do clima. Neste captulo, veremos o que os estudos apontam para o Brasil em termos de vulnerabilidades diante das mudanas climticas e quais seriam as conseqncias para o Pas, com base nos registros de que o planeta est ficando mais quente. Tambm vamos saber quais nossas responsabilidades diante das mudanas do clima, principalmente no que diz respeito s emisses de GEE. Veremos ainda como tem sido sua atuao institucional, quanto s nossas polticas internas e externas, no sentido de priorizar o debate acerca do tema e de buscar solues.

Os cenrios nacionais
O Brasil um pas em que a variabilidade natural do clima percebida por meio de eventos extremos e alternados, como secas e estiagens propicia grandes dificuldades de recuperao por parte das populaes afetadas. O aquecimento global pode intensificar a ocorrncia desses eventos. Em virtude disso, tornam-se necessrias aes que aumentem a capacidade da populao de se adaptar a essas mudanas. As projees da temperatura na Amrica do Sul para o final do sculo 21, de acordo com o relatrio do IPCC, indicam que haver um aumento de 3,5C na mdia. Dentre as vrias simulaes, h alguns modelos que apontam o aumento extremo de 5C, inclusive no Brasil. No territrio brasileiro, a maior mdia registrada de 4C, como pode ser visto na Figura 6.1.
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Ao que tudo indica, o Brasil estar sujeito a impactos climticos adversos, aos quais a populao e os ecossistemas naturais podem ser vulnerveis. Ecossistemas costeiros e ribeirinhos, em reas sob a influncia das mars, podero ser profundamente alterados, com uma eventualmente rpida elevao do nvel do mar. A agricultura e a gerao de hidroeletricidade podero ser afetadas por mudanas na distribuio das chuvas ou na ocorrncia de perodos secos extensos.

As projees indicam que a freqncia de dias secos consecutivos deve aumentar no Sudeste do Brasil, Nordeste, Centro-Oeste e no extremo leste da Amaznia. Com isso, as mudanas climticas no Pas ameaam intensificar as dificuldades de acesso gua. A combinao das alteraes do clima falta de chuva ou pouca chuva acompanhada de altas temperaturas, altas taxas de evaporao e, ainda, da competio por recursos hdricos, dentre outras pode levar a uma crise potencialmente catastrfica, sendo os mais vulnerveis os agricultores mais pobres. o caso dos agricultores de subsistncia, sobretudo na rea do semi-rido do Nordeste, na regio conhecida como Polgono da Seca regio semi-rida com uma rea As projees do IPCC indide 940 mil km2, que abrange cam que podem ser intennove estados do Nordeste e sificadas as dificuldades de acesso gua no Pas. enfrenta um problema crnico de falta de gua. No caso da Bacia Amaznica, as projees indicam que haver aumento no risco de perda da biodiversidade naquela regio. A Bacia Amaznica abriga uma enorme poro da biodiversidade do mundo e, alm disso, a maior fonte de escoamento de gua da Terra, representando de 15% a 20%
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Figura 6.1. A mudana de temperatura, na mdia anual, projetada para o perodo de 2089 a 2099, final do sculo 21, de at 4C. Em projees mais dramticas, a temperatura pode chegar a aumentar 5C.

Fourth assessment Report (aR4), do material suplementar do captulo 11 (Regional Climate Projections) do Grupo de Trabalho I The Physical Science Basis. (figura SM11.9).

Fourth assessment Report (aR4), do material suplementar do captulo 11 (Regional Climate Projections) do Grupo de Trabalho I The Physical Science Basis. (figura SM11.9).

do fluxo global dos rios. Como o ciclo hidrolgico um fator-chave do sistema climtico global e, uma vez que as mudanas climticas podem afetar a regio amaznica, estima-se que haja efeitos decorrentes dessas alteraes. Adicionalmente, as interaes entre o clima regional da Amaznia e o clima global podem potencializar o risco de perda da biodiversidade nessa regio.
Figura 6.2. Projeo de mudanas da chuva mdia anual (em %), na Amrica do Sul, no final do sculo 21, considerando o cenrio de transio para emisses de gases de efeito estufa (A1B).

As projees sobre o regime de chuvas para o final do sculo 21 na Amrica do Sul indicam aumento do volume de chuvas no oeste da Amaznia e no sul do Brasil, e diminuio no leste da Amaznia, Brasil Central e no Nordeste, como pode ser observado na Figura 6.2.

Os impactos nos diferentes sistemas


O Brasil, com a sua dimenso continental, apresenta diversos ecossistemas que foram sendo definidos e delimitados ao longo do tempo, em decorrncia de caractersticas climticas, topogrficas, biogeoqumicas e de solo. um pas conhecido por sua megabiodiversidade, ou seja, tem uma diversidade inigualvel de espcies animais e vegetais. Diante disso e dos estudos conduzidos at o momento sobre os impactos das mudanas do clima em todo o mundo, no seria absurdo imaginar que o Pas sofrer conseqncias de certa magnitude. Mas qual seriam essas conseqncias e o tamanho desse impacto? O IPCC tambm analisou estudos que dizem respeito especificamente Amrica do Sul, bem como ao caso brasileiro. No seu quarto relatrio, o painel analisa os impactos na mudana do clima na distribuio dos biomas e ecossistemas da regio. Vejamos a seguir.
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Biomas da Amrica do Sul


As provveis alteraes e redistribuio de dois grandes biomas floresta e savana em resposta a cenrios de mudanas climticas, foram projetadas por 15 diferentes modelos climticos globais avaliados pelo IPCC para o sculo 21. Com base nesses modelos, os pesquisadores chegaram concluso de que os biomas em todo o globo floresta tropical, temperada (ou boreal), savana, campos, caatinga, tundra, desertos esto intrinsecamente relacionados a um conjunto de parmetros climticos, como temperatura, distribuio de chuvas, gua no solo e evapotranspirao. Dessa maneira, podem-se superpor neste modelo os cenrios climticos futuros e interpretar possveis mudanas de biomas. Na Figura 6.3, temos a representao da evoluo das reas de floresta e de savana, em cenrios em que se projetam baixas e altas emisses.

Figura 6.3. Com o modelo de biomas do Inpe e ainda com base na projeo de cenrios climticos futuros de seis modelos climticos globais usados pelo IPCC, os pesquisadores perceberam que, em cenrios tanto de altas como de baixas emisses, a rea de floresta tropical diminui e a de savana aumenta.

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Acervo CPTEC/Inpe. www.cptec.inpe.br/

Tomando-se uma mdia dessas projees, e sem considerar as mudanas devidas aos usos da terra, constata-se que pode haver um aumento da rea de savanas na Amaznia central e leste (o chamado processo de savanizao da Amaznia) e uma reduo da rea de caatinga no semi-rido, com aumento das reas de semi-deserto no Nordeste. Substituio de biomas O aumento de temperatura induz a uma maior evapotranspirao, que a soma da evaporao da gua superfcie com a transpirao das plantas. Isso reduziria a quantidade de gua no solo, mesmo que as chuvas no diminuam significativamente. Este fator pode, por si s, desencadear a substituio dos biomas existentes, hoje, por outros mais adaptados a climas com menor disponibilidade hdrica para as plantas. Poderia ocorrer, por exemplo, a substituio de florestas por savanas, de savanas por caatinga, e de caatinga por semi deserto.

A substituio de parte da Floresta Amaznica por savana pode induzir a mudanas no clima de toda a Amrica do Sul, alm de, potencialmente, induzir perda de biodiversidade. Com relao Caatinga, um dos biomas mais ameaados do Brasil, com grande parte de sua rea bastante modificada pelas atividades humanas, as conseqncias tambm so negativas, pois tal substituio acelera o processo de aridizao, neste que o nico bioma exclusivamente brasileiro e que abriga fauna e flora nicas, com muitas espcies endmicas.
Espcie endmica: espcie com distribuio geogrfica restrita a uma determinada rea.

preciso levar em conta que outras alteraes tambm contribuem para criar as condies de substituio dos biomas. o caso das mudanas na cobertura da vegetao que ocorrem em diversas partes do globo, a taxas alarmantes, como os desmatamentos da floresta tropical amaznica, que, segundo vrias projees, causaro mudanas climticas regionais em direo a um clima mais quente e seco na regio. Um terceiro fator de distrbio o fogo. At certo tempo, a densa Floresta Amaznica era praticamente impenetrvel ao fogo. Mas, por causa da combinao de fragmentao
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florestal, desmatamentos e aquecimentos em razo dos prprios desmatamentos , aliada prtica agrcola predominante, que utiliza fogo intensamente, este quadro est mudando rapidamente, e a freqncia de incndios florestais vem crescendo assustadoramente a cada ano. O grande incndio nas florestas, savanas e campos de Roraima, entre janeiro e maro de 1998, um exemplo ilustrativo do que pode acontecer no futuro com mais freqncia. Resultado de uma persistente e intensa seca causada pelo fortssimo episdio El Nio de 1997-1998 e o uso indiscriminado de fogo, mais de 13 mil km2 de florestas foram afetados pelo fogo, em um dos maiores incndios observados na Amaznia. A seca de 2005 constitui-se em outro exemplo que mostrou a vulnerabilidade da Amaznia ao fogo. A falta de chuva durante o vero daquele ano, na Amaznia Ocidental, aliada baixa umidade do ar, gerou condies favorveis para o espalhamento do fogo, que foi de uma extenso 300% maior do que em 2004. Vejam que a seca de 2005 no foi associada ao El Nio, o que sugere que a combinao seca/fogo, na Amaznia, nem sempre est relacionada ao El Nio. A combinao dos impactos climticos regionais e locais decorrentes dos desmatamentos com aqueles resultantes do aquecimento global, alm de outras variveis locais, implica climas mais quentes e possivelmente tambm mais secos. Isso, aliado maior propenso aos incndios florestais, amplifica tremendamente a vulnerabilidade dos ecossistemas tropicais. Assim, nas florestas, esse cenrio s favorvel s espcies mais adaptadas a essas novas condies, que so, tipicamente, aquelas de savanas tropicais e subtropicais, naturalmente adaptadas a climas quentes, com longa estao seca, e nas quais o fogo desempenha papel fundamental em sua ecologia.

Amaznia e Cerrado
Na Amaznia, com a combinao de desmatamento, incndios e aquecimento global, impactos intensos de longo prazo
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seriam sentidos nos solos, na biodiversidade e nos sistemas hdricos. Com a probabilidade de haver uma forte mudana no ciclo hidrolgico, haveria tambm um problema scioeconmico, em funo dos efeitos para a pesca usada na regio para a subsistncia e como fonte de renda , e tambm porque diminuiria a oferta de gua. Neste caso, alm de afetar o consumo, resultaria em problemas para o mais importante meio de locomoo na regio: o transporte fluvial.
Incndios naturais so muito comuns no Cerrado. O fogo pode surgir espontaneamente em reas muito quentes e secas ou ainda ser provocado por raios. No caso do Cerrado, o fogo parte integrante do ciclo de regenerao da vida. Mas preciso que os incndios ocorram num ciclo natural, para no interromper os ciclos da fauna e da flora tpicos da regio.

Alm disso, na regio amaznica, estar o caso mais crtico de agravamento das condies de sade da populao. Alguns estudos mostram que, com cenrios de mudanas do clima, as taxas de mortalidade aumentariam por causa das enchentes, secas e ondas de calor. De forma indireta, esses eventos extremos podem causar, ainda, um aumento nos casos de malria, dengue e clera, especialmente com a combinao de altas temperaturas e chuvas intensas.

Mata Atlntica
Com relao Mata Atlntica, poucos estudos foram desenvolvidos. No entanto, possvel observar que esse bioma bastante sensvel a forantes climticas especialmente a mudanas na temperatura e no regime de chuvas , por apresentar grandes contrastes em sua composio, de acordo com a respectiva localizao espacial, latitude e altitude. preciso levar em conta tambm a ocupao feita em quase toda a Mata Atlntica, quase sempre de maneira desordenada, o que pode contribuir para intensificar a ocorrncia de desastres naturais. Em grande parte do que resta da rea coberta de Mata Atlntica, o nmero de dias com chuvas intensas
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e chuvas muito intensas, concentradas em curto tempo, vem aumentando e isto pode, potencialmente, induzir a episdios mais freqentes de deslizamentos de encostas, sobretudo nas reas ocupadas desordenadamente.

Sistemas agrcolas
Os sistemas agrcolas tambm podem ser bastante afetados pelas mudanas climticas. Com o aquecimento global, projeta-se que a produtividade de algumas culturas agrcolas importantes v decrescer e a produtividade da pecuria declinar, com conseqncias adversas para a segurana alimentar. Os estudos mostram que as elevaes de temperatura e de precipitao no sero benficas para a agricultura no que se refere ao tamanho das reas aptas para o cultivo. Por exemplo, o aumento de temperatura poder reduzir em at 60% a rea potencial de plantio de soja.

Regies costeiras
Em decorrncia do processo de ocupao do territrio brasileiro, com ntida preferncia pelo litoral e reas contguas, as regies costeiras abrigam grande parte da populao. Grandes centros urbano-industriais do Pas esto situados em reas costeiras, ou bem prximos ao litoral, o que os torna diretamente ameaados pelo aumento previsto do nvel mdio do mar. A taxa mdia de elevao do nvel do mar, ao longo dos ltimos cem anos, tem sido de 1 mm a 2,5 mm por ano. As estimativas indicam um aumento, at o final do sculo, de at 5 mm por ano, em climas mais quentes. Cidades litorneas com grande densidade populacional e importantes complexos industriais, porturios e tursticos, sero potencialmente inundveis em suas pores mais baixas no futuro. Alm disso, a elevao do nvel do mar provoca impactos significativos nos habitats dos manguezais, com uma possvel taxa de extino de cerca de 1% ao ano. Este efeito poder ocasionar mudanas na distribuio
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de espcies e afetar a pesca, pois diversas espcies de peixes utilizam os manguezais como refgio e berrio.

BRASIL: PROTAGONISTA NA QUESTO DO CLIMA


Desde que se comeou a falar de registros de aquecimento global do clima, o Brasil sempre ocupou uma posio de vanguarda. Foi o primeiro pas a assinar a Conveno sobre Mudana do Clima e tem atuado nas conferncias internacionais em que o tema est em debate. O destaque da atuao brasileira tambm se d na rea cientfica. Estudos desenvolvidos por cientistas brasileiros fazem parte das pesquisas analisadas em relatrios do IPCC. No por acaso, o mundo esteve bastante atento e levou em considerao as sugestes do Brasil para a mitigao dos problemas scio-ambientais advindos do aquecimento global, apresentadas na chamada Proposta Brasileira, nas Conferncias de Buenos Aires e Quioto, das quais tratamos nos captulos anteriores. O Mecanismo de Desenvolvimento Limpo (MDL), por exemplo, foi inspirado na sugesto brasileira de criar um Fundo de Desenvolvimento Limpo. Alm disso, o Brasil foi o primeiro pas do mundo a estabelecer uma autoridade nacional para analisar projetos de MDL. Foi, inclusive, o primeiro pas a registrar um projeto de MDL na Organizao das Naes Unidas (ONU). Outro pioneirismo do Brasil foi constituir uma instncia em que a sociedade participa ativamente e cujas discusses podem resultar em polticas pblicas, o Frum Brasileiro de Mudanas Climticas, do qual trataremos mais adiante. inegvel que no s no nvel poltico-institucional, diante de negociaes diplomticas, mas tambm internamente, o Brasil tem sido pioneiro em colocar a temtica do clima
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e seus possveis impactos em seus procedimentos internos. No contexto dessas iniciativas, pode-se destacar a criao da Comisso Interministerial de Mudana Global do Clima, do Frum Brasileiro de Mudanas Climticas e, mais recentemente, o anncio do Plano Nacional sobre Mudana do Clima.

A Comisso Interministerial de Mudana Global do Clima


Ao longo das ltimas duas dcadas, o Brasil acumulou uma respeitvel carga de informaes e conhecimentos sobre a questo climtica. Contamos hoje com vrios centros de excelncia espalhados pelo Pas e especialistas com formao nessa rea e renomados no mundo inteiro. No governo, o Ministrio da Cincia e Tecnologia foi incumbido da tarefa de coordenar a implementao das aes brasileiras referentes Conveno do Clima. A perspectiva de entrada em vigor do Protocolo de Quioto, com o seu potencial de mobilizao de investimentos, em especial pelo Mecanismo de Desenvolvimento Limpo (MDL), assinalou a importncia da formalizao de um mecanismo dentro do governo que pudesse direcionar esse potencial para as prioridades de desenvolvimento. Com isso, foi criada a Comisso Interministerial de Desenvolvimento Sustentvel, rebatizada em 1997 de Comisso de Polticas de Desenvolvimento Sustentvel e da Agenda 21 Nacional. Em 1999, a comisso mudou de nome uma vez mais e passou a se chamar Comisso Interministerial de Mudana Global do Clima. formada por representantes de 11 ministrios. A comisso foi, ento, instituda com a participao de representantes de vrias reas do governo em funo da relevncia que o tema mudanas climticas vinha adquirindo no cenrio das relaes internacionais, da complexidade e do aspecto multifacetado dos assuntos relacionados com o clima.
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Alm disso, at ento, no existia uma instncia especfica na estrutura da Administrao Pblica Federal para realizar a coordenao e a articulao dos diversos rgos para a implementao das aes necessrias. Assim, buscando-se atingir esse objetivo, em 7 de julho de 1999, o Presidente da Repblica assinou um decreto criando a Comisso Interministerial de Mudana Global do Clima, cujo objetivo principal seria o de articular as aes de governo relacionadas mudana global do clima. Tendo em vista que o Ministrio da Cincia e Tecnologia j vinha exercendo as atividades nacionais voltadas ao cumprimento do compromisso inicial do Brasil relativo Conveno-Quadro das Naes Unidas sobre Mudana do Clima, coube a este ministrio exercer a presidncia e a funo de secretaria-executiva da comisso. Isso se explica uma vez que os aspectos cientficos da mudana global do clima continuaro a dominar as negociaes polticas e, nesse ambiente, o conhecimento cientfico necessrio para subsidiar as discusses poder ser viabilizado por meio dos instrumentos de fomento desse ministrio. As aes vinculadas mitigao dos impactos advindos da intensificao do efeito estufa por emisses de Gases de Efeito Estufa (GEE) por atividades humanas, por fora da Conveno, devem incluir os setores de energia, transportes, indstria, agricultura, silvicultura e tratamento de resduos. Em funo disso, integram a comisso os ministrios de Minas e Energia; dos Transportes; do Desenvolvimento, Indstria e Comrcio Exterior; da Agricultura, Pecuria e Abastecimento; e do Meio Ambiente, que exerce a vice-presidncia. Tambm compem a comisso o Ministrio do Planejamento, Oramento e Gesto, a Casa Civil da Presidncia da Repblica em funo de suas competncias relativas viso do Brasil em longo prazo e o Ministrio das Relaes Exteriores, pelas negociaes internacionais que continuam ocorrendo.
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Atribuies da Comisso Interministerial de Mudana Global do Clima Emitir pareceres sobre propostas de polticas setoriais e leis que busquem a mitigao da mudana global do clima e a adaptao do Pas aos impactos dessa mudana. Fornecer subsdios ao governo nas negociaes que ocorram no mbito da Conveno-Quadro das Naes Unidas sobre Mudana do Clima. Definir quais so os critrios que o Brasil pode adotar, alm daqueles j determinados pelos organismos da Conveno da Mudana do Clima, de acordo com as estratgias nacionais de desenvolvimento sustentvel. Apreciar pareceres sobre projetos que resultem em reduo de emisses de GEE, considerados elegveis para o MDL. Articular-se com entidades representativas da sociedade, para promover as aes dos rgos de governo e privados que sigam os compromissos assumidos pelo Brasil perante a Conveno-Quadro das Naes Unidas sobre Mudana do Clima.

O Frum Brasileiro de Mudanas Climticas


O Brasil tem uma estrutura em que o tema mudanas climticas debatido entre representantes da academia, de institutos de pesquisa, do governo, da iniciativa privada e demais cidados interessados no assunto. o Frum Brasileiro de Mudanas Climticas (FBMC), uma iniciativa nica no mundo, em que o que discutido levado ao governo com o objetivo de contribuir com o processo de tomada de decises e de formulao de polticas pblicas. O Frum Brasileiro de Mudanas Climticas foi criado pelo Decreto Presidencial 3.515, de 20 de junho de 2000, tendo como objetivo conscientizar e mobilizar a sociedade para a discusso e tomada de deciso sobre os impactos das emisses de gases, por atividades humanas, que intensificam o efeito estufa.
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O frum presidido pelo Presidente da Repblica, e tem como membros os ministros de Estado da Cincia e Tecnologia, do Desenvolvimento, Indstria e Comrcio, da Agricultura, do Meio Ambiente, das Relaes Exteriores, de Minas e Energia, do Planejamento, da Sade, dos Transportes e o ministro-chefe da Casa Civil. Os presidentes da Cmara e do Senado, governadores, prefeitos de capitais, personalidades e representantes da sociedade civil so convidados a integrar o frum. O frum tem um secretrio executivo nomeado pelo Presidente da Repblica, com a atribuio de organizar a pauta das reunies e coorden-las, bem como adotar medidas para a execuo dos trabalhos e atividades. As aes desenvolvidas do FBMC tm-se orientado a disseminar, em todo o Pas, a discusso sobre as mudanas globais do clima e suas repercusses. Nesse contexto, a secretaria-executiva do frum tem como princpios norteadores: 1. A ampliao e a difuso do debate concernente s mudanas climticas nas diversas regies do Pas. 2. O aprofundamento do debate sobre as questes relacionadas ao desenvolvimento regional. 3. A atuao como ferramenta de auxlio superao das barreiras para a adoo do MDL. 4. A atuao como catalisador das discusses concernentes s definies de estratgias nacionais de desenvolvimento. Com a participao de vrios setores, o FBMC contribui para que a questo das mudanas climticas, de certa maneira ainda distante do cidado comum, tenha sua importncia reconhecida, promovendo uma melhor compreenso do tema e estimulando a discusso sobre as medidas necessrias para lidar com seus impactos, bem como para preparar a participao do Pas nas negociaes internacionais. Desde sua criao, o FBMC vem desenvolvendo vrias atividades no sentido de envolver a sociedade na questo da mudana do clima.
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Com a entrada em vigor do Protocolo de Quioto, em 2005, as demandas advindas da sociedade sobre o tema das mudanas climticas aumentaram, e, como conseqncia, o frum passou a ser mais solicitado quanto divulgao e ao esclarecimento do tema e suas implicaes. O FBMC tem realizado seminrios, simpsios e workshops para ampliar esse debate, bem como tem elaborado estudos sobre o assunto. O FBMC participa, ainda, regularmente, de atividades promovidas por governos estaduais, pelo governo federal, pela academia, por organizaes no-governamentais e pelo setor produtivo.

A Poltica e o Plano Nacional sobre Mudana do Clima


Em abril de 2007, o Presidente da Repblica, acatando proposta do Ministrio de Meio Ambiente (MMA) e da secretaria-executiva do Frum Brasileiro de Mudanas Climticas (FMBC), colocou na pauta de atividades do governo a elaborao de um plano, inicialmente denominado Plano de Ao Nacional de Enfretamento das Mudanas Climticas. Tal plano seria orientado a estruturar e a coordenar as aes de governo concernentes s repercusses do aquecimento global advindo das atividades antropognicas. Para atender a essa demanda, o Frum promoveu diversas reunies, com o objetivo de aprofundar a discusso e avaliar, consolidar e aprovar as proposies recebidas. Este conjunto de esforos culminou na elaborao de um documento de referncia intitulado Proposta do FBMC para o Plano de Ao Nacional de Enfrentamento das Mudanas Climticas. Como resultado dessa iniciativa, em setembro de 2007, o Presidente da Repblica, Luiz Incio Lula da Silva, em seu discurso na abertura da Assemblia Geral da Organizao das Naes Unidas (ONU), realizada em Nova Iorque, anunciou
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o compromisso do Brasil em apresentar Nao um plano de enfrentamento das mudanas climticas. Mais tarde, em novembro do mesmo ano, foi dado mais um importante passo nesse processo, com a promulgao do Decreto Presidencial 6.263/2007, pelo qual o governo criou o Comit Interministerial sobre Mudana do Clima (CIM) e o Grupo Executivo deste Comit (Gex/CIM), com a funo de elaborar a Poltica Nacional sobre Mudana do Clima e o Plano Nacional sobre Mudana do Clima (PNMC). O projeto de lei definindo a Poltica Nacional sobre Mudana do Clima foi, ento, apresentado, no primeiro semestre de 2008, ao Congresso Nacional, onde tramita juntamente com outras proposies que versam sobre o mesmo tema. Mas, mesmo estando a proposta j passvel de avaliao pelos parlamentares, o governo continuou a buscar formas de aperfeioar o PNMC. Como o decreto que criou o comit estipulava que as estratgias de elaborao do plano deviam se pautar pela realizao de consultas pblicas, o FBMC organizou uma srie de reunies designadas Dilogos Setoriais: Contribuies Construo do Plano Nacional sobre Mudana do Clima. As discusses enriqueceram o plano por permitir que se mapeasse e se identificassem as aes j implementadas, bem como aquelas passveis de implementao futura, no que diz respeito aos seus quatro eixos temticos: mitigao, adaptao e vulnerabilidade, pesquisa e desenvolvimento, e capacitao e divulgao. Diversos setores produtivos foram ouvidos, bem como a sociedade civil. A secretaria-executiva do FBMC sistematizou os documentos advindos desse dilogo e remeteu as propostas ao Grupo Executivo do Comit Interministerial sobre Mudanas do Clima (Gex/CIM), para possvel incorporao ao texto final do PNMC. Com a divulgao do PNMC em outubro de 2008, seu contedo foi aberto consulta pblica pelo Ministrio de Meio
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Ambiente (MMA) e, assim, a secretaria-executiva do frum realizou novos encontros para coletar contribuies. O Plano Nacional sobre a Mudana do Clima apresentado pelo governo define aes e medidas que visam mitigao e adaptao mudana do clima, sendo os seus objetivos assim definidos: 1. Fomentar aumentos de eficincia no desempenho dos setores da economia na busca constante do alcance das melhores prticas. 2. Buscar manter elevada a participao de energia renovvel na matriz eltrica, preservando a posio de destaque que o Brasil sempre ocupou no cenrio internacional. 3. Fomentar o aumento sustentvel da participao de biocombustveis na matriz de transportes nacional e, ainda, atuar com vistas estruturao de um mercado internacional de biocombustveis sustentveis. 4. Buscar a reduo sustentada das taxas de desmatamento em todos os biomas brasileiros, at que se atinja o desmatamento ilegal zero. 5. Eliminar a perda lquida da rea de cobertura florestal no Brasil, at 2015. 6. Procurar identificar os impactos ambientais decorrentes da mudana do clima e fomentar o desenvolvimento de pesquisas cientficas para que se possa traar uma estratgia que minimize os custos scioeconmicos de adaptao do Pas. 7. Fortalecer aes inter-setoriais voltadas reduo das vulnerabilidades das populaes.

A parcela de responsabilidade do Brasil na mudana do clima


O grande desafio de avaliar a real contribuio do Brasil no total das emisses de GEE e, com isso, saber qual sua parcela de responsabilidade na mudana do clima, reside no fato de ser difcil separar o efeito antrpico direto
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de outros efeitos que influenciam as emisses, a partir das mudanas nos usos da terra. O Ministrio da Cincia e Tecnologia coordenou a elaborao do inventrio brasileiro de gases de efeito estufa, documento que lista as emisses no perodo de 1990 a 1994. Foi uma tarefa que envolveu 60 instituies e mais de 300 especialistas. O inventrio brasileiro o estudo que contm os aspectos cientficos e metodolgicos que nortearam a Proposta Brasileira. O Brasil defende que os aspectos cientficos, embora em constante evoluo, podem ser levados em conta, na medida em que conhecimentos como os contidos nos relatrios de avaliao do IPCC, por exemplo, foram suficientemente revistos pela comunidade cientfica e pelos governos. Se for o caso, as Naes Unidas podem revisar as estimativas quando uma nova avaliao do IPCC for feita. Assim props a delegao brasileira. Quanto aos aspectos metodolgicos, o Pas defende que seja considerada, por exemplo, a influncia de outras substncias radiativamente ativas, ou seja, que influenciam nos efeitos dos raios solares, elevando o potencial de aquecimento da Terra. Substncias como aerossis e clorofluorcarbonos no foram includas na Conveno sobre Mudana do Clima.

As emisses de gases de efeito estufa no Brasil


Todos os pases signatrios da Conveno sobre Mudana do Clima assumiram o compromisso de elaborar e atualizar, periodicamente, inventrios nacionais de emisses e remoes antrpicas de GEE, classificados por suas respectivas fontes. O inventrio brasileiro, chamado de Comunicao Nacional do Brasil, consiste de dois captulos principais: 1. Contabilizao de emisses dos principais gases de efeito estufa gs carbnico, metano, xido nitroso,
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hidrofluorcarbono, perfluorcarbono e hexafluoreto de enxofre nos setores energtico, industrial, uso da terra e desmatamento, agropecuria e tratamento de resduos. 2. Providncias tomadas ou previstas para implementar a Conveno sobre Mudana do Clima no Pas. O inventrio brasileiro de emisso de GEE confirmou que nossa matriz energtica , majoritariamente, baseada na fonte hidreltrica, que, por sua vez, no se configura em fonte emissora de CO2. As grandes contribuies nacionais para as emisses de CO2, por exemplo, so creditadas s mudanas de usos da terra 75% de todas as emisses registradas no Pas , sendo as atividades ligadas ao desmatamento as maiores responsveis por estes nmeros. O inventrio mostra tambm as emisses nacionais de metano (CH4), xido nitroso (N2O), hidrofluorcarbonos (HFC), perfluorcarbonos (PFC), hexafluoretos de enxofre (SF6) e os gases de efeito estufa indiretos (CO, NOx e NMVOC). Os dados so referentes s emisses de 1994 e trazem comparaes em relao a 1990. Vejamos as referncias da Comunicao Nacional sobre os principais gases.

Emisses de gs carbnico
As emisses de CO2 resultam de diversas atividades. Nos pases desenvolvidos, a principal fonte o uso energtico de combustveis fsseis. Outras fontes de emisso importantes, nesses pases, so os processos industriais de produo de cimento, cal, barrilha, amnia e alumnio, bem como a incinerao de lixo. Diferentemente dos pases industrializados, no Brasil, a maior parcela das emisses lquidas estimadas de CO2 proveniente das mudanas nos usos da terra, em particular da converso de florestas para uso agropecurio. Em funo da elevada participao da energia renovvel na matriz
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Inventrio de Emisses e Remoes Antrpicas e Gases de Efeito Estufa no Controlados pelo Protocolo e Montreal Comunicao Inicial do Brasil, Parte II (MCT, 1994). (Figura 2.2). http://www.mct.gov.br

energtica brasileira pela gerao de eletricidade a partir de hidreltricas, pelo uso de lcool no transporte e pelo uso de bagao de cana-de-acar e carvo vegetal na indstria a parcela das emisses de CO2, com o uso de combustveis fsseis no Brasil, relativamente pequena. Alm disso, deve-se observar que o consumo energtico brasileiro ainda modesto, quando comparado ao dos pases industrializados. O setor de Energia, no inventrio nacional, engloba as emisses por Figura 6.4. Os usos que se faz da terra so a principal fonte de gs carbnico no Brasil. queima de combustveis fsseis e as emisses fugitivas, que so emisses de poluentes industriais no-controladas. As emisses fugitivas incluem a queima de gs nas tochas de plataformas e refinarias, e a combusto espontnea de carvo em depsitos e pilhas de rejeito. As emisses de CO2 do setor representaram, em 1994, 23% das emisses totais de CO2, tendo aumentado 16% em relao s emisses de 1990. Somente o subsetor de Transportes foi responsvel por 40% das emisses de CO2 do setor de Energia e por 9% do total de emisses de CO2, em 1994. Com exceo das usinas siderrgicas, as emisses advindas de processos industriais representaram apenas 1,6% das emisses totais, com a produo de cimento e cal constituindo a maior parcela, 80%. No perodo de 1990 a 1994, as emisses provenientes de processos industriais no variaram significativamente. O setor de Mudana no Uso da Terra e Florestas foi responsvel pela maior parcela das emisses de CO2 (75%). A converso de florestas para outros usos, em particular o agrcola, consistiu na maior parcela da emisso total de CO2 pela regenerao de reas abandonadas e a mudana no estoque de carbono dos solos.
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Emisses de metano
Emisses de metano resultam de diversas atividades: aterros sanitrios, tratamento de esgotos, sistemas de produo e processamento de petrleo e gs natural, atividades agrcolas, minerao de carvo, queima de combustveis fsseis, converso de florestas para outros usos e alguns processos industriais.
Inventrio de Emisses e Remoes Antrpicas e Gases de Efeito Estufa no Controlados pelo Protocolo e Montreal Comunicao Inicial do Brasil, Parte II (MCT, 1994). (Figura 2.4). http://www.mct.gov.br/

No Brasil, as emisses de metano so oriundas, na sua maioria, das atividades pecurias, mais precisamente pela fermentao dos dejetos do gado. O volume de metano emitido pelo Brasil tem como origem o fato de o Pas ter o maior rebanho bovino do mundo. So quase 200 milhes de cabeas de gado. Na Figura 6.5, podemos conferir como se distribui, percentualmente, a produo de metano por fonte geradora no Pas. A agropecuria o setor que mais responde, no Pas, pelas emisses de CH4. Em 1994, o setor correspondeu a 77% Figura 6.5. Segundo gs mais importante na indo total de emisses do gs. E, como tensificao do efeito estufa, o metano, no Brasil, vem, principalmente, da fermentao do esterco. j foi dito, a principal fonte foi a fermentao dos dejetos do rebanho (fermentao entrica). Outras fontes de emisso de CH4 so o manejo dos dejetos dos animais, a cultura do arroz irrigado e a queima de resduos agrcolas. As emisses do setor Agropecurio aumentaram 7%, de 1990 a 1994, em funo, principalmente, do aumento do rebanho do gado de corte. No setor de Energia, as emisses de CH4 ocorrem por causa da queima, feita de forma inadequada, de combustveis fsseis e tambm fuga de gs natural em seus processos de produo e transporte, alm da minerao de carvo. As emisses de metano do setor Energia representaram 3% das emisses totais do gs, tendo diminudo 9% em relao s emisses de 1990.
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A participao do setor de Processos Industriais nas emisses de CH4 pequena e tem sua origem na produo de petroqumicos. J as emisses do setor de Tratamento de Resduos representaram 6% do total das emisses de CH4, sendo a disposio de resduos slidos responsvel por 84% desse valor. No perodo de 1990 a 1994, as emisses de metano do setor aumentaram 9%. No setor Mudana do Uso da Terra e Florestas, as emisses de CH4 ocorrem pela queima da biomassa nas reas de desflorestamento. Essas emisses representaram 14% do total de emisses de CH4 em 1994.

Emisses de xido nitroso


Emisses de xido nitroso resultam de diversas atividades, incluindo as prticas agrcolas, processos industriais, queima de combustveis fsseis e converso de florestas para outros usos. No Brasil, as emisses de N2O ocorrem, principalmente, no setor agropecurio (92%), seja por deposio de dejetos de animais em pastagem, seja, em menor escala, pela aplicao de fertilizantes em solos agrcolas. As emisses de N2O no setor cresceram 12%, de 1990 a 1994.
Inventrio de Emisses e Remoes Antrpicas e Gases de Efeito Estufa no Controlados pelo Protocolo e Montreal Comunicao Inicial do Brasil, Parte II (MCT, 1994). (Figura 2.6). http://www.mct.gov.br/

No setor de Energia, elas representaram 1,6% das emisses totais de N2O, sendo provenientes da queima inadequada de combustveis e, no setor de Processos Industriais, 2,5%. O processo de tratamento de esgoto domstico responsvel pelas emisses de N2O, no setor de Tratamento de Resduos. Sua contribuio para as emisses do gs foi de 2,2%.
Figura 6.6. O esterco do gado e o uso de fertilizantes so as principais fontes de emisso do xido nitroso, outro gs responsvel pela intensificao do efeito estufa.

No setor de Mudana no Uso da Terra e Florestas, as emisses de N2O ocorrem pela queima da biomassa nas reas

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de desflorestamento. Elas representaram 2,3% do total de emisses de N2O.

Emisses de hidrofluorcabonos, perfluorcabonos e hexafluoreto de enxofre


Os gases HFC, PFC e SF6 no existem originalmente na natureza, sendo sintetizados unicamente por atividades humanas. O Brasil no produz HFC, tendo sido registrada a importao de 125 toneladas do gs em 1994, para uso no setor de refrigerao. No foi observado seu uso na fabricao de espumas ou extintores de incndio. Houve emisso de 157 toneladas de uma variao de HFC naquele ano, o que representou um crescimento de 30% em relao emisso desse tipo de gs em 1990. As emisses de PFC ocorrem durante o processo produtivo de alumnio. Resultam do efeito andico, ou seja, da produo de fascas, que ocorre quando a quantidade de xido de alumnio diminui nas cubas do processo. As emisses de PFC, em duas formas diferentes do gs, foram de 380 toneladas em 1994, quantidade 19% maior do que o emitido em 1990. Utilizado como isolante em equipamentos eltricos de grande porte, o SF6 teve uma emisso estimada em 1,8 toneladas anuais, no perodo pesquisado. As emisses do gs ocorrem por causa das perdas nos equipamentos, principalmente quando de sua manuteno ou descarte.

Gases de efeito estufa indireto


Diversos gases possuem influncia nas reaes qumicas que ocorrem na troposfera e, dessa forma, exercem um papel indireto no aumento do efeito radiativo (radiao solar). Entre esses gases, esto o monxido de carbono, o xido de nitrognio (CO, NOx) e os Compostos Orgnicos Volteis No Metano (NMVOC). A emisso desses gases , em sua maioria, resultado de atividades humanas.
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As emisses de CO aumentaram 1% de 1990 a 1994. Cerca de 98% das emisses do gs so provenientes dos setores Energia, Agropecuria, Mudana no Uso da Terra e Florestas. O restante resulta dos processos produtivos do alumnio e produtos qumicos, como amnia e cido adpico. A queima imperfeita de combustveis do setor Energia, de resduos no setor Agropecurio e de biomassa em reas de desflorestamento responde por quase a totalidade das emisses de NOx. Uma pequena parcela das emisses do gs ocorre nos processos industriais, como resultado da produo de cido ntrico e alumnio. Houve um aumento nas emisses de NOx entre 1990 e 1994. As emisses de NMOVC so tambm, em sua maioria, resultado da queima imperfeita de combustveis. A atividade respondeu por 65% das emisses do gs em 1994. Uma parcela significativa proveniente da produo e uso de solventes (21%) e da indstria de alimentos e bebidas (12%).

CONCLUINDO
Estamos diante de uma realidade registrada cientificamente: nosso territrio certamente ser afetado pelo aquecimento global num futuro prximo. Os biomas sofrero conseqncias, bem como o nvel do mar nas regies costeiras. Projetase uma maior ocorrncia de desastres naturais e mais eventos meteorolgicos extremos, tais como secas e inundaes. Mas a questo das mudanas climticas no est presente nas discusses polticas e da sociedade s pelo fato de o Pas ser mais vulnervel aos efeitos do aquecimento global. O Brasil sempre se destacou por ser um pas plural que envolve os mais diferentes setores nas discusses que afetam seu destino, seja no nvel ambiental, poltico ou mesmo administrativo. Na atuao poltico-institucional, internamente e no exterior, o Brasil vem se destacando como um conciliador e tambm
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um pas que busca ouvir a sociedade quando o assunto so as polticas que dizem respeito s questes climticas. No por acaso, depois de instituir uma comisso, no mbito do governo, para articular as aes relacionadas s mudanas globais do clima e criar um frum com a participao de gestores pblicos e tambm da sociedade, o governo brasileiro chegou a um dos resultados j esperados: a elaborao da proposta de uma Poltica Nacional sobre Mudana do Clima, que institui o Plano Nacional sobre Mudana do Clima. O Brasil no est parado quando o assunto so as mudanas climticas. Nos fruns internacionais em que a questo discutida, tem sempre participado e tentado fazer valer suas posies. Uma ao protagonista do Pas tem sido mais observada, principalmente, desde 1992, quando sediamos a Rio-92. Desde l, muitas outras iniciativas de destaque do Brasil tm tido repercusso internacional, como a Proposta Brasileira, que resultou na criao do Mecanismo de Desenvolvimento Limpo. O Brasil, tambm, ao assumir sua contribuio como emissor, marca sua posio, defendendo nas cpulas mundiais que tratam do tema que substncias como aerossis e clorofluorcarbonos sejam includas na Conveno sobre Mudana do Clima. O que se conclui que o Brasil, dentro de suas possibilidades, tem avanado na questo do clima, seja no nvel interno, seja nas negociaes internacionais. Suas emisses, majoritariamente advindas das mudanas dos usos da terra, no so poucas, mas no h como negar sua atuao de liderar iniciativas para reverter esse quadro.

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LEITURAS COMPLEMENTARES
BRASIL: DESMATAMENTO E MUDANA DO CLIMA
A cobertura florestal brasileira
O territrio brasileiro vem sofrendo inmeras modificaes em virtude do modelo de ocupao e desenvolvimento adotado em diferentes perodos de sua histria. Desde a colonizao, avanamos sobre a mata nativa, descartando-a, como se os recursos fossem inesgotveis. No passado, o predomnio das queimadas era justificado por ser essa a tcnica mais eficiente disponvel. Com as queimadas, era possvel aumentar a produtividade do solo por um curto perodo. Na atualidade, tal procedimento no encontra qualquer suporte tcnico ou cientfico que o justifique. O processo de desflorestamento brasileiro, de maneira geral, no difere de outros registrados do mundo. O Brasil j fez uso de cerca de 2,5 milhes de quilmetros quadrados de sua mata nativa desde o incio de sua colonizao. Esse nmero representa 30% do territrio nacional e equivale a 4,5 vezes a rea ocupada pela Frana (FAPESP, 2008). As nossas florestas tm sido derrubadas, dentre outros motivos, para: a. comercializao ilegal de madeira; b. grilagem de terras; c. pastagens e atividades agrcolas; d. expanso urbana; e. atividades de minerao; f. estruturao da malha viria necessria ao escoamento de mercadorias e deslocamento humano;
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g. expanso do parque gerador hidreltrico nacional por meio de grandes reservatrios de gua; h. ampliao da produo agrcola em reas irrigadas. O estudo apresentado pelo Ministrio do Meio Ambiente (MMA) intitulado Mapa da Cobertura Vegetal dos Biomas Brasileiros permite uma viso do quanto j se desmatou no Pas em decorrncia das aes humanas, assim como uma estimativa das reas de vegetao que se mantm preservadas. Apresentamos aqui uma sntese deste documento como forma de traar o panorama nacional do desmatamento nos biomas. Amaznia A Amaznia o maior bioma brasileiro, abrangendo uma rea de 4.196.943 km2. A vegetao predominante a Floresta Ombrfila Densa, que corresponde a 41,67% do bioma. O processo de desmatamento da Amaznia ganhou maior impulso a partir da segunda metade do sculo 20, como resultado da expanso da fronteira agrcola e da abertura de plos regionais de desenvolvimento, bem como com a construo da infra-estrutura viria e dos equipamentos urbanos. Calcula-se que 12,47% de toda a rea da Amaznia foi alterada pela ao direta do ser humano, sendo que 2,97% encontram-se em recuperao (vegetao secundria) e 9,50% encontram-se destinados ao uso agrcola ou de pecuria. A porcentagem de florestas que permanece inalterada em cada estado bastante diferente, variando de 23,82%, no Maranho, a 92,84%, no Amazonas. O total da rea desmatada na Amaznia equivale a 21% de tudo que j foi utilizado em todo o territrio nacional para reas de pastagem, plantaes, estruturao das cidades e infra-estrutura. Pantanal O Pantanal ocupa uma rea estimada de 150.355 km2 do territrio. Este bioma, atualmente, o que se encontra mais bem
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preservado, mantendo cerca de 87% de sua cobertura vegetal nativa. O restante j foi modificado pela ao humana. Com relao s reas modificadas pelo ser humano, nota-se que a agricultura inexpressiva no bioma (0,26%), dando lugar pecuria extensiva em pastagens plantadas, que equivalem a 11% da rea do bioma e ocupam 97% da rea antrpica. Desde o incio da colonizao pelos europeus, foram utilizados 17 mil km2 de reas deste bioma, o que equivale a 1% de toda a rea desmatada no Pas. Cerrado O Cerrado, segundo maior ecossistema brasileiro, abrange uma rea estimada de 2.036.448 km2. A rea florestada atinge cerca de 37% do bioma, enquanto a rea no florestada recobre 23,68% do total. A rea restante refere-se aos 39% de rea antrpica, onde o que predomina a rea de pastagens cultivadas (26,5% do bioma). A rea desmatada no Cerrado totaliza 800 mil km2, o que equivale a 32% de todo o desmatamento verificado na histria do Brasil. Foi no Cerrado onde as transformaes da paisagem se deram em maior velocidade. Nos ltimos 40 anos, este bioma perdeu a maior parte de sua cobertura original, sendo a construo de Braslia, no final dos anos 1950, tida como o marco incentivador do povoamento do Cerrado. Pesquisas objetivando o desenvolvimento de sementes adaptveis ao clima do Cerrado permitiram a introduo da produo em larga escala da cultura da soja, milho e feijo. Este bioma tambm deu lugar a grandes fazendas de gado. Caatinga A Caatinga o nico bioma exclusivamente brasileiro e ocupa uma rea de 844.453 km2. Tem uma rea de cobertura vegetal nativa da ordem de 518.635 km2, o que equivale a 62,77% da rea mapeada do bioma. O avano humano sobre a Caatinga resultou numa perda de 300 mil km2 de vegetao natural, 12,5% de toda a rea at agora desmatada no Pas. A rea
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transformada deu lugar s atividades agrrias, agropecurias, siderrgicas, mineradoras e, nas duas ltimas dcadas, agricultura irrigada de produo de frutas no vale do So Francisco (regio s margens do Rio So Francisco, nos estados de Minas Gerais, Bahia e Pernambuco). Mata Atlntica A Mata Atlntica, que abrange uma rea de 1.110.182 km2, foi o primeiro grande bioma a sofrer com o desmatamento. Hoje, tambm o mais devastado. At agora, o bioma j perdeu 751 mil km2 de sua rea original, equivalendo a 30% de tudo o que j se desmatou no Pas. Seu processo inicial de desmatamento se deu pela busca e derrubada do pau-brasil. A faixa de Mata Atlntica que se entendia do Rio Grande do Norte ao Rio Grande do Sul foi dando lugar s extensas plantaes de cana-de-acar, engenhos, cidades de pequeno, mdio e grande porte, estradas, plos industriais na regio do entorno das grandes cidades e diversas culturas agrcolas. O que resta do bioma restringe-se a 285 mil km2, o que equivale a 27% de sua rea original. Essa parcela est localizada em reas de preservao legal e regies de montanhas, a exemplo das encostas da Serra do Mar, no litoral das regies Sul e Sudeste. Pampa Os Pampas cobrem uma rea aproximada de 176.496 km2 e se estendem nos campos da metade Sul e das Misses, no estado do Rio Grande do Sul. Hoje, o bioma apresenta cobertura vegetal nativa em 41,32% de sua rea, enquanto a parte restante, 58,68% de seu territrio, encontra-se modificada por uso antrpico. Isso significa que 86 mil km2, isto , 49% de sua rea foi desmatada para viabilizar a pecuria de corte, parques industriais, grandes lavouras de milho, soja, uva e arroz.
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Vejamos na tabela a seguir, com os dados sobre a cobertura dos biomas brasileiros, o que h de floresta original, o que restou depois da ao humana, o tamanho das reas desmatadas e a extenso de seus recursos hdricos. Cobertura dos Biomas Brasileiros
rea original Bioma Amaznia Cerrado Mata Atlntica Caatinga Pampas Pantanal Brasil mil km2 4.230,5 2.047,2 1.059 825,8 178,2 151,2 8.491,9 % 49,8 24,1 12,5 9,7 2,1 1,8 100 rea remanescente mil km2 3.595,2 1.236,8 285,6 518,3 73,7 131,2 5.840,8 % 84,98 60,41 26,97 62,76 41,36 86,77 68,78 Rio e lagos mil km2 107,8 12,4 15,4 7,8 17,8 2,6 163,8 % 2,55 0,61 1,45 0,94 9,99 1,72 1,93 rea desmatada mil km2 527,5 798 751,4 299,6 86,8 17,4 2.480, 7 % 12,47 38,98 70,95 36,28 48,71 11,51 29,21 total %* 21,14 31,99 30,68 12,01 3,48 0,7 100

Fonte: MMA, 2006, Fapesp, 2008.

*Sobre o total desmatado.

Desmatamento na Amaznia
A Floresta Amaznica representa a maior extenso de floresta tropical existente no mundo. Diversos estudos mostram que entre 50 bilhes e 80 bilhes de toneladas de carbono esto armazenados em seus 3,3 milhes de quilmetros quadrados. Estima-se que, anualmente, cerca de 200 milhes de toneladas de carbono so lanados na atmosfera resultantes do desmatamento de uma mdia de 18.000 km2 de mata nativa amaznica, tornando essa atividade responsvel por 75% das emisses brasileiras de CO2 e cerca de 3% das emisses anuais do planeta. Isso faz com que o Brasil ocupe a quarta colocao no ranking de maiores emissores mundiais de CO2. Caso o Pas atingisse uma taxa nula de desmatamento, a conseqncia seria descer para a 18a classificao nesse ranking. Estudos conduzidos pelo Instituto de Pesquisa Ambiental da Amaznia (IPAM) estimam que, se as atuais taxas de desmatamento forem mantidas, chegaremos a atingir, na metade deste sculo, menos de 60% da Floresta Amaznica,
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o que representar a emisso adicional de 36 bilhes de toneladas de carbono, contribuindo ainda mais para o agravamento do aquecimento do planeta. Estudo apresentado pelo Ministrio do Meio Ambiente mostra que o aumento mdio da temperatura do planeta repercutir negativamente na Amaznia, de tal modo que poder ocasionar: a. elevao das temperaturas na regio amaznica; b. perdas no ecossistema e biodiversidade amaznica; c. eventos extremos de chuvas e secas com maiores intensidades e freqncias; d. efeitos negativos sobre a sade das populaes que vivem na regio; e. mudanas no transporte de umidade da floresta para o Sul e Sudeste do Brasil; f. colapso na habilidade da Amaznia em regular a chuva e resistir s mudanas climticas; g. savanizao da floresta, que , conforme vimos em outro captulo, o empobrecimento da mata ao tornar-se uma savana menos rica do ponto de vista da biodiversidade. Diante do registro de um crescente aumento na taxa de desmatamento na Amaznia, em 2004, o governo colocou em prtica um conjunto de medidas com o objetivo de controlar o desmatamento. Uma dessas medidas foi o Plano de Combate ao Desmatamento que, dentre suas aes, busca: a. a valorizao da floresta para conservar a biodiversidade, o manejo florestal de produtos madeireiros e no-madeireiros e servios ambientais; b. a criao de incentivos para a recuperao sustentvel das reas j desmatadas, a fim de reduzir a presso sobre as florestas nativas; c. a prtica do zoneamento territorial; d. a melhoria contnua dos instrumentos de fiscalizao, licenciamento e controle; a gesto descentralizada das
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polticas pblicas, por meio de parcerias entre os governos federal, estaduais e municipais. Como resultado, conseguiu uma reduo da rea desmatada, no perodo de 2004-2005, em relao ao perodo de 2003-2004, da ordem de 31%. De 2005-2006, em relao a 2004-2005, a reduo da rea desmatada foi da ordem de 25%. A Figura 6.7 apresenta a taxa anual de desmatamento na Amaznia brasileira registrada desde 1988 at o ano de 2006.

Acervo Inpe. www.obt.inpe.br/prodes/

Figura 6.7. Desde o lanamento do Plano de Combate ao Desmatamento, em 2004, conseguiu-se a reduo da taxa anual de desflorestamento na Amaznia Legal, com perspectivas de que a taxa volte ao nvel de 1997.

importante lembrar que as avaliaes feitas por especialistas apontam que a queda na taxa de desmatamento tambm decorrente de fatores econmicos, como a diminuio do preo da soja e da carne bovina no mercado internacional, alm da valorizao do real em relao ao dlar, impactando negativamente a competitividade dos produtos do agronegcio brasileiro.

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USO DA TERRA E MUDANA DO CLIMA


O solo e as emisses
As atividades ligadas aos usos da terra e agricultura respondem por cerca de 32% das atuais emisses de Gases de Efeito Estufa (GEE) do planeta. O desmatamento em reas de florestas tropicais ocupa a posio de segunda maior fonte emissora de GEE, com participao estimada que varia entre 18% e 25% das emisses mundiais. No Hemisfrio Norte (bloco dos pases industrializados), as emisses so, prioritariamente, originadas do setor energtico, enquanto no Hemisfrio Sul esto fortemente concentradas nas atividades de usos da terra, em especial no desmatamento de suas florestas. Esse fato reflete claramente as fortes diferenas nos estgios de desenvolvimento dos pases que compem os dois blocos. No Norte, a produo de riquezas baseada no setor de servio e produo de bens de maiores valores agregados. No Sul, o modelo de desenvolvimento recai sobre o uso dos seus recursos naturais. Vejamos, ento, como esto os remanescentes de florestas em todo o mundo.

Figura 6.8. A segunda maior fonte emissora de gases de efeito estufa, em reas de florestas tropicais, o desmatamento.

As florestas no mundo
Os maiores reservatrios de biodiversidade do planeta esto imersos nas florestas ainda existentes. Estudos apontam
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Dagmar zimova. http://www.sxc.hu/

que estas reas abrigam pouco mais da metade de todas as espcies de animais e vegetais. As florestas se revestem de importncia ainda maior na atualidade pelo fato de que atuam como centros absorvedores de carbono atmosfrico armazenando carbono na forma de sua biomassa viva, solos e brejos associados , alm de atuar fortemente no ciclo dos regimes de chuva. Por milhares de anos, o ser humano vem ocupando a maioria da superfcie do planeta de uma forma que intervm profundamente no equilbrio dos ecossistemas terrestres. E o uso das florestas, principalmente pautado em sua destruio, uma das principais formas de como o ser humano usa os recursos naturais para satisfazer suas necessidades, muitas vezes consideradas no-primordiais. O estoque florestal do planeta, na sua grande maioria, sofreu de algum modo uma transformao. Grandes reas foram e seguem sendo queimadas e preparadas para o plantio, ou deram espao para a ampliao do pasto. Outra parte significativa foi adaptada ao estilo de vida humano, dando lugar s cidades. A escalada de desmatamento, fruto da ao direta do ser humano, nos ltimos 200 anos, alarmante. Os registros de aumento na taxa de desmatamento se mostraram significativos, desde a consolidao do modelo capitalista industrial. A acelerao do desmatamento preocupa os ambientalistas e gestores de todo o mundo, quer pela perda de biodiversidade, que tem custos irreparveis, quer pelos riscos que esta ao impe ao Mapas e grficos que tratam do tema abordado nesta equilbrio dos ciclos biogeoleitura podem ser acessaqumicos existentes no plados em http://atlas.aaas. org/. Eles constam do Atlas of neta e seus impactos, agora Population and Environment, agravados pelos cenrios das publicado em 2000 pela AAAS. mudanas globais do clima.
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Estimativas feitas pela Associao Americana para o Avano da Cincia (AAAS, na sigla em ingls), no estudo Atlas da Populao e Meio Ambiente, apontam que metade da cobertura florestal do planeta j foi removida em decorrncia de aes antropognicas. Excetuando-se a Rssia, a Europa dispe, hoje, de menos de 1% de suas Figura 6.9. A cobertura florestal que os colonizadores ingleses encontraram nos Estados Unidos matas originais. Nos Estados Unidos, no sculo 16 no chega, nos dias atuais, a 5%. a cobertura florestal hoje restante no atinge 5% das reservas encontradas pelos colonizadores. A grande parte das florestas que menos perderam cobertura foram aquelas localizadas em regies de baixa densidade populacional, como nos casos da frica Central, da Amaznia e das Ilhas do Sudeste Asitico de Borno, Sumatra e Nova Guin, bem como as florestas boreais da Sibria e Amrica do Norte. O estudo da AAAS mostra tambm que, entre 1970 e 1995, o planeta perdeu 10% de sua mata nativa. Foi sobre as regies dos trpicos, onde as taxas de crescimento populacional foram mais acentuadas, que se deu o maior avano sobre as reservas florestais. Entre 1990 e 1995, o desmatamento foi mais intenso na Amrica Latina, depois na frica e sia. Nessas reas, as taxas de desmatamento anuais foram mais acentuadas em regies de maior adensamento populacional, ultrapassando 3% em Bangladesh, no Paquisto, nas Filipinas e na Jamaica.

Desmatamento e mudana do clima


As florestas atuam de trs formas no equilbrio climtico: Absorvem o carbono que obtm na atmosfera. As folhas verde-escuras absorvem a luz do Sol, aquecendo a superfcie da Terra.
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Florian Hter. http://www.sxc.hu/

Absorvem gua do solo, que, por sua vez, evapora na atmosfera, criando nuvens que refletem os raios quentes do Sol, alm de produzir chuva. Este mecanismo denominado de evapotranspirao, que tambm contribui com o resfriamento da superfcie da Terra. A absoro do carbono, funo florestal bem evidenciada no debate mundial sobre a mitigao do aquecimento global, determinada pelo ciclo do carbono. Este ciclo consiste na transferncia do carbono livre na natureza, para as diversas reservas florestais existentes no mundo, sob a forma de dixido de carbono (CO2). Para que ocorra um equilbrio no processo de respirao, as espcies florestais convertem o carbono em dixido de carbono. Outras fontes de dixido de carbono so as queimadas e a natural decomposio de material orgnico depositado no solo. Os processos envolvendo a fotossntese nas espcies vegetais permitem que, na presena da luz, seja possvel a captura do dixido de carbono. As rvores usam o carbono aprisionado para garantir o seu crescimento e devolvem o oxignio para a atmosfera. Nos perodos noturnos, pelo processo de transpirao, a lgica se inverte e as rvores liberam o CO2 excedente do processo de fotossntese.
Figura 6.10. As queimadas e a decomposio de material orgnico depositado no solo tambm so fontes do dixido de carbono que vai para atmosfera.

Jami Dwyer. http://www.wikipedia.org/

As reservas de CO2 existentes na terra e nos oceanos superam o total de CO2 presente na atmosfera. A ocorrncia de pequenas perturbaes nesses reservatrios pode promover significativos efeitos nas concentraes de CO2 atmosfrico. Por suas funes no equilbrio do sistema climtico, as florestas assumem papel de destaque nos cenrios das mudanas globais de clima. Como vimos, as florestas so sumidouros de carbono, ou seja, sistemas naturais que
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fixam carbono, por causa do processo de fotossntese, armazenando o carbono removido da atmosfera na biomassa acima do solo. Nas florestas nativas, observa-se que a maioria das rvores j alcanou a sua idade adulta e, nestas, a absoro de carbono compensada com a liberao de carbono pela decomposio da matria orgnica e da respirao da prpria floresta. Somente as florestas em pleno crescimento tiram mais carbono do ar do que liberam. Portanto, a preservao do estoque florestal, o plantio e a recuperao de florestas podem contribuir significativamente para a mitigao do ritmo do aumento das concentraes dos gases de efeito estufa (GEE), possibilitando tambm outros benefcios, tais como a conservao dos solos e da biodiversidade.

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ATIVIDADES
NUVENS E NCLEOS
Adelino Carlos de Souza (Uerj) e Giovanni Dolif Neto (Inpe).

Apresentao
Quando a umidade relativa do ar chega a 100%, o ar fica saturado e o vapor de gua comea a se condensar em gotculas. Quando essas gotculas se formam prximo ao cho, forma-se o nevoeiro ou nvoa. Acima do cho, essas gotculas comeam a fazer surgir uma nuvem. O vapor de gua vai se condensar normalmente apenas sobre uma superfcie, que, no caso dessas gotculas, so pequenas partculas de poeira, sal, plen etc. Essas partculas de poeira no ar, sobre as quais ocorre a condensao, so chamadas de ncleos de condensao. Sobre o continente, existem cerca de 5 milhes a 6 milhes desses ncleos em cada litro de ar. Sobre os oceanos h cerca de 1 milho tambm para cada litro de ar. Quanto maior for essa partcula que ir servir de ncleo de condensao, maior ser a gota a ser formada.

Objetivo
Mostrar que, para a formao de uma gota, necessrio que haja uma partcula slida sobre a qual o vapor ir se condensar.

Sugesto de problematizao
Com exceo do ar supersaturado (umidade relativa maior que 100%), o vapor vai se condensar apenas se houver a presena de ncleos de condensao suspensos no ar. Voc
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pode fazer gotculas de gua rapidamente adicionando grandes partculas ao ar.

Materiais
1 garrafa de PET de 2 litros 1 pito de cmara de ar de pneu de bicicleta 1 bomba de encher pneu de bicicleta Fsforo
Acervo AEB.

gua morna

Procedimentos
1. Fixe o pito de cmara de ar na tampinha da garrafa. 2. Coloque um pouco de gua morna na garrafa. 3. Acenda o fsforo, apagueo, jogue-o na garrafa e em seguida feche-a.
Acervo AEB.

Figura 6.11. Materiais.

4. Aperte a garrafa e depois solte. Observe a formao de uma nuvem na garrafa.

Figura 6.12. Demonstrao do procedimento 1.

Figura 6.13. Demonstrao do procedimento 2.

Acervo AEB.

Figuras 6.14A e B. Demonstrao do procedimento 3.

Figura 6.15. Demonstrao do procedimento 4.

5. Com a bomba, coloque bastante ar dentro da garrafa, fazendo presso.


273

Acervo AEB.

Acervo AEB.

6. Libere a vlvula do pito e observe novamente a formao da nuvem.

Acervo AEB.

Figura 6.16. Demonstrao do procedimento 5.

Acervo AEB.

Figura 6.17. Demonstrao do procedimento 6.

Quando aumentar a presso, a garrafa fica transparente e, quando soltar, ela fica translcida.

Orientaes complementares
Por que a utilizao da bomba de ar e da vlvula fez com que a presso ficasse mais intensa? O uso da bomba de ar fez com que a presso dentro da garrafa aumentasse bastante, dificultando a condensao do vapor de gua sobre as minsculas partculas slidas da fumaa do fsforo. Quando a vlvula acionada e o ar comea a sair, a presso de dentro da garrafa cai rapidamente, fazendo com que mais vapor de gua saia da gua quente, aumentando a umidade do ar dentro da garrafa e favorecendo a formao das gotculas que formam a nuvem. Esse processo de queda de presso acontece na natureza quando uma bolha de ar que aquecida pelo Sol perto da superfcie comea a subir por ser menos densa e ento comea a sofrer uma queda de presso com a altura, at chegar a uma determinada altura em que essa bolha de ar se condensa
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e forma uma nuvem. Vrias bolhas de ar que sobem numa rea prxima se acumulam, formando grandes nuvens, que geram tempestades acompanhadas de chuva forte, rajadas de vento, raios, relmpagos, troves e at granizo.

Possveis desdobramentos
Estudar as mudanas de estado fsico da gua. Pesquisar a condensao em situaes ligadas ao nosso dia-a-dia, como a destilao e a transformao de energia em turbinas termoeltricas ou ainda em situaes que esto em estudo, como a criogenia.

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O ORVALhO E O VAPOR DE GUA


Giovanni Dolif Neto (Inpe).

Apresentao
A maneira como o orvalho se forma foi um quebra-cabea por muito tempo e s foi resolvido quando os cientistas descobriram que o ar nunca est completamente seco. Mesmo em desertos, o ar contm vapor de gua. Durante o dia, o solo aquecido e aquece tambm o ar prximo a ele. noite, o solo se resfria, irradiando seu calor para o cu. Se o cu est nublado, a maior parte do calor refletida de volta para baixo, reduzindo a taxa com a qual o solo se resfria durante a noite. Por outro lado, se o cu est limpo de nuvens, o calor se perde rapidamente e o solo se resfria rapidamente, resfriando tambm o ar prximo ao cho. Se o ar resfriado at o seu ponto de orvalho (temperatura em que o ar fica saturado, ou seja, a umidade relativa chega a 100%), o vapor de gua vai se condensar sobre as superfcies e o orvalho se formar. Quando se observa orvalho no incio da manh, sabe-se que provavelmente a noite no teve muitas nuvens. Medir quanta gua ir se condensar como orvalho difcil, porque a quantidade muito pequena. Entretanto, em regies de clima seco, o orvalho provavelmente uma poro importante do total de precipitao no ano. Um instrumento que os cientistas usam para medir o orvalho consiste em uma laje de gesso. Essa laje pesada quando est seca e novamente pesada depois que o orvalho se forma. A diferena de peso encontrada ser a massa de gua condensada em forma de orvalho sobre a laje de gesso.
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Objetivo
Observar o efeito da luz na evaporao do orvalho.

Sugesto de problematizao
O orvalho se forma apenas em noites claras e evapora rapidamente no Sol da manh. Se voc sabe a hora em que o Sol vai nascer e observa a hora em que a grama fica seca, possvel calcular quanto tempo perdura o orvalho. Uma opo para simular o orvalho, sem precisar acordar cedo para isso, borrifar gua em folhas de grama e ento medir quo rapidamente elas secam sob diferentes condies de iluminao, ou seja, uma parte sob a luz (do Sol ou artificial) e outra parte na sombra.

Materiais
1 bandeja 1 massa de modelar Folhas de grama cortada 1 cartolina 1 borrifador
Acervo AEB.

1 luminria de mesa

Procedimentos
1. Colocar as folhas de grama cortada sobre a bandeja.

Figura 6.18. Materiais.

2. Dividir a bandeja na metade, fixando a cartolina dobrada e colocada em p sobre o meio da bandeja. Utilize para isso a massa de modelar. Com o borrifador, molhar as folhas, Figura 6.19. Demonstrao do procedimento 1. simulando o orvalho. Colocar a luminria em um dos lados da bandeja, de forma que a luz incida somente sobre ele, ficando o outro lado com a sombra
277

Acervo AEB.

da cartolina. Ligar a lmpada e ver em qual dos dois lados da bandeja o orvalho seca primeiro e em quanto tempo.

Acervo AEB.

Figura 6.20A, B e C. Demonstrao do procedimento 2.

Orientaes complementares
Muitas bromlias da famlia das plantas do abacaxi possuem folhas duras e sobrepostas, que funcionam como um reservatrio para coletar o orvalho. Dali, o orvalho absorvido por plos que existem sobre as folhas ou pelas razes que crescem para cima. Outro tipo de bromlia coletora de orvalho a planta area. Ela cresce apenas sobre a superfcie de outras plantas e tem plos em suas folhas escamosas; no tem razes e absorve vapor de gua por meio dos plos. Isso permite que as plantas areas se adaptem a viver em desertos muito secos, onde outras plantas morreriam.

Possveis desdobramentos
Prevendo o ponto de orvalho Uma atividade complementar pode ser a previso de formao de ponto de orvalho. O orvalho comea a se formar logo depois do pr-do-Sol, normalmente, no outono, inverno e primavera em latitudes tropicais como aquelas em que se encontra grande parte do Brasil. possvel ensinar o aluno a prever quando o orvalho vai se formar numa determinada noite. Em um final de tarde de cu claro, cerca de uma hora antes de o Sol se pr um horrio em que o ar comea a se resfriar , coloca-se dois termmetros sobre uma superfcie qualquer, um ao lado do outro, sendo que um deles deve ser colocado com o bulbo dentro de um recipiente com algodo molhado.
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Depois de alguns minutos (sem expor ao Sol), medem-se as temperaturas dos dois termmetros. A diferena de temperatura encontrada chamada de depresso. A partir da temperatura de bulbo seco e do valor da depresso, pode-se recorrer a tabelas e obter o valor da umidade relativa (ver tabela a seguir). Umidade relativa medida pela temperatura/depresso
depreSSo temperatura atual
-10.0 C -7.5 C -5.0 C -2.5 C 0.0 C 2.5 C 5.0 C 7.5 C 10.0 C 12.5 C 15.0 C 17.5 C 20.0 C 22.5 C 25.0 C 27.5 C 30.0 C 32.5 C 35.0 C 37.5 C 40.0 C
Fonte: Allaby, 1996.

1C
69% 73% 77% 80% 82% 84% 86% 87% 88% 89% 90% 90% 91% 92% 92% 92% 93% 93% 93% 94% 94%

2C
39% 48% 54% 60% 65% 68% 71% 74% 76% 78% 80% 81% 82% 83% 84% 85% 86% 86% 87% 87% 88%

3C
10% 22% 32% 41% 47% 53% 58% 62% 65% 68% 70% 72% 74% 76% 77% 78% 79% 80% 81% 82% 82%

4C

5C

11% 22% 31% 38% 45% 50% 54% 58% 61% 64% 66% 68% 70% 71% 73% 74% 75% 76% 77% 3% 15% 24% 32% 38% 44% 48% 52% 55% 58% 61% 63% 65% 67% 68% 69% 70% 72%

Para encontrar a umidade relativa, deve-se pegar o valor da temperatura do termmetro com o bulbo seco e o valor da depresso. Procurar na tabela, na primeira coluna, a linha cujo valor da temperatura o mais prximo da temperatura do termmetro de bulbo seco. Siga essa linha at encontrar
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a coluna que corresponde ao valor de depresso mais prximo do encontrado. O valor da umidade ser o valor dentro da quadrcula assim encontrada na tabela. Uma hora depois, deve-se fazer novamente a leitura dos dois termmetros. A temperatura do bulbo seco dever ter diminudo, enquanto a do bulbo mido no deve ter variado muito. Com isso a depresso ser menor e, conseqentemente, a umidade relativa ser maior. Em seguida, deve-se fazer uma extrapolao da queda da temperatura, com base no quanto ela caiu na ltima hora. Usa-se a mesma variao de temperatura para as horas seguintes, at que a umidade relativa chegue a 100%. Pronto! Essa hora ser o horrio aproximado em que o orvalho comear a se formar. importante lembrar que o cu deve estar claro durante toda a noite. O efeito da sombra O calor que a superfcie recebe do Sol durante o dia irradiado de volta para o cu durante a noite. O efeito de uma barreira que provoca sombra durante o dia impedir o calor irradiado pelo Sol, fazendo com que a superfcie que est na sombra se aquea menos do que uma superfcie diretamente exposta ao Sol. Durante a noite, j que o fluxo de calor irradiado inverte o sentido, ento uma superfcie que esteja com alguma cobertura ir perder menos calor noite. como se a gente pudesse dizer que uma sombra diminui o ganho de calor durante o dia, mas tem efeito inverso durante a noite, impedindo a perda de calor. possvel demonstrar esse efeito da sombra pela formao do orvalho, usando duas folhas de papel preto e um guarda-chuva. No final do dia, quando o orvalho est prestes a se formar, colocam-se as duas folhas no cho, em lugar descoberto, e coloca-se o guarda-chuva fazendo sombra sobre uma delas. Aps o pr-do-Sol, deve-se checar as duas folhas a cada meia hora. O orvalho dever se formar em uma das folhas, mas no na outra. Questione os alunos sobre qual das folhas dever ter
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orvalho, baseado na explicao acima. Caso no ocorra orvalho em nenhuma das folhas, procure repetir a atividade em outras noites de cu claro, de preferncia no outono ou no inverno, quando a durao das noites maior do que a durao dos dias, permitindo que se perca mais calor durante a noite. Sentindo o orvalho O orvalho se forma sobre as plantas durante a noite porque as plantas irradiam seu calor rapidamente, at ficarem mais frias do que o ar em torno delas. Nesse momento, a gua que estava na atmosfera em forma de vapor, ao encostar na superfcie fria da planta, se condensa, transformando-se em gotcula de gua, ou seja, em orvalho. Da mesma maneira, o aluno pode fazer seu prprio orvalho, usando uma bandeja como planta. Coloca-se uma bandeja de metal em temperatura ambiente do lado de fora de casa, sob o cu limpo de nuvens. Cerca de um par de horas depois se pode observar se j existem gotculas de gua que se formaram sobre a bandeja, passando o dedo sobre a sua superfcie. O orvalho se formar sobre a bandeja porque, assim como as plantas, a bandeja de metal se resfria mais rapidamente do que o ar, permitindo que o vapor se condense sobre sua superfcie. Alm de observar o orvalho sobre as plantas, outra maneira curiosa de constatar o orvalho atentar para as teias de aranha que se encontram presas entre as plantas. O vapor de gua precisa de uma superfcie sobre a qual se condensar, e uma teia de aranha oferece muitas superfcies, permitindo facilmente a visualizao das gotas de gua, principalmente logo aps o nascer do Sol. No decorrer da manh, o orvalho logo evapora e, por isso, no danifica a teia.

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AS PLANTAS E O CLIMA
Claudete Nogueira da Silva (AEB/Programa AEB Escola), Giovanni Dolif Neto (Inpe) e Lana Nrcia Leite da Silveira (EEB).

Apresentao
Sobre as florestas, pradarias e campos com plantaes, uma parte da gua liberada no ar vem das plantas. Em alguns lugares isso faz o clima mais nebuloso e mido do que ele seria se no houvesse plantas. As plantas tambm fazem sombra, protegendo o solo do Sol, deixando-o mais fresco e elas tambm ajudam a desacelerar o vento. As plantas retiram gua e nutrientes do solo atravs de suas razes. Essa gua sobe pelo caule, entra nas folhas e evapora atravs de minsculos furos chamados de estmatos. medida que a gua perdida por esse processo, chamado transpirao, mais gua sugada pelas razes. As plantas transportam uma quantidade to grande de gua atravs desse processo que chegam a afetar o clima. Stephen Hales (1677-1761) foi um cientista ingls e clrigo que pela primeira vez mostrou que a gua perdida pelas plantas por meio da transpirao. Apesar de ele no ter entendido o efeito desse processo na atmosfera, ele escreveu sobre esse experimento e mais de cem outros em seu livro de 1727, Vegetables Staticks.

Objetivo
Mostrar que as plantas transpiram e mostrar o trajeto percorrido pela gua deste quando retirada da terra pelas razes at ser liberada pelas folhas.
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Sugesto de problematizao
Todas as plantas transpiram. Voc pode provar isso aguando uma planta e recolhendo a gua por ela liberada. Esse experimento exige um controle uma cpia onde a transpirao no ocorre para distinguir a umidade da planta daquela umidade que j est no ar.

Materiais
gua 1 vaso com planta 2 sacos plsticos transparentes 1 tesoura 1 prato
Figura 6.21. Materiais.
Acervo AEB.

1 rolo de barbante

Procedimentos
1. Preencha um dos sacos plsticos com ar ambiente (no sopre dentro dela para que no entre umidade da sua respirao). Feche bem o saco com o barbante e coloque de lado. 2. Coloque o outro saco plstico por cima da planta prendendo-o na base da planta em torno do caule, sem cobrir o vaso. 3. Ponha gua no vaso at que o solo fique mido.
Acervo AEB.

Figura 6.22. Demonstrao do procedimento 1.

Acervo AEB.

Figuras 6.23A e B. Demonstrao do procedimento 2.

Figura 6.24. Demonstrao do procedimento 3.

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Acervo AEB.

4. Coloque a planta e o saco plstico de controle lado a lado em um lugar com temperatura ambiente e deixe-os por alguns dias. 5. Depois de dois, trs e quatro dias procure sinal de gua e veja a diferena entre os sacos plsticos. Qual deles est mais mido? Quanto da gua na superfcie interna do saco plstico voc acha que veio da transpirao?
Acervo AEB.

Figura 6.25. Demonstrao do procedimento 4.

Orientaes complementares
A gua passa desde as razes, atravs do caule e sai pelas folhas. No lado de baixo de cada folha esto os estmatos, os quais permitem a entrada dos gases da atmosfera na planta e permite tambm a sada da gua. Cada estmato possui clulas guarda que abrem e fecham o poro.
Figura 6.26. Demonstrao do procedimento 5.

Acervo AEB.

As plantas dos desertos possuem poucos estmatos, com isso elas perdem menos gua. Outras plantas possuem muitos estmatos para liberar gua. Em mdia uma rvore do tipo vidoeira transpira cerca de 300 litros de gua por dia! As florestas s vezes so chamadas de pulmes do nosso planeta porque suas plantas liberam gases na atmosfera, incluindo vapor de gua e oxignio. Esse processo muito importante, mas sabemos que os verdadeiros pulmes do planeta so os oceanos. Ao escalar uma montanha com floresta voc vai passar por uma floresta de terras baixas. Um pouco mais acima, na mesma altitude das nuvens, voc vai ver a vegetao comear a mudar para plantas que prosperam em condies mais midas. As rvores numa floresta de nuvens so pequenas, com copas finas e densas e cobertas por plantas do tipo das samambaias, musgos e outras plantas que crescem sobre elas por causa da umidade muito alta.

Possveis desdobramentos
Tomando gua Uma atividade complementar ajuda a mostrar que as plantas sugam a gua por meio de suas razes e caules. Voc pode
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demonstrar isso muito facilmente usando uma flor pouco colorida e um pouco de gua colorida. Coloque um pouco de gua num copo e adicione uma gota ou duas de corante de alimento. Corte um pedacinho do caule de uma flor de cor clara e coloque dentro do copo. Deixe por bastante tempo e v observando o que acontece com a flor diariamente. Solicite que os alunos prestem ateno na mudana de cor e questione sobre o que aconteceu, de onde ter vindo a cor. A cor vem da gua colorida que sugada pelo caule da flor. Liberando gases Os estmatos so poros to pequenos que necessrio usar um microscpio para v-los. No entanto, pode-se facilmente mostrar para o aluno que eles existem e onde eles esto, forando-os a liberar gases de dentro da folha e observando as bolhas de gs dentro da gua. Ser necessria uma jarra transparente, gua e folhas recm colhidas. Esse experimento deve contar com a superviso do/a professor/a por lidar com gua quente. Ferva um pouco de gua e a coloque dentro da jarra. Espere alguns minutos at que todas as bolhas de dentro da gua se dissolvam. Em seguida, coloque uma folha dentro da gua lentamente. Ao serem imersas na gua, as folhas sero aquecidas e aquecido ser tambm o gs de dentro da folha que se expandir, forando sua sada pelos estmatos. O resultado disso ser a formao de pequenas bolhas na parte inferior da folha. Cada uma dessas pequenas bolhas estar saindo de um estmato.

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Andr Silva (AEB/Programa AEB Escola), 2008.

O TEMPO DE AGIR ChEGOU?


Seria possvel responder ao desafio das mudanas climticas, diante de tantas evidncias de que o mundo est se aquecendo, bem como das projees sobre o aumento de emisses de gases de efeito estufa (GEE) para o sculo 21? Os especialistas do Painel Intergovernamental de Mudana do Clima (IPCC) acreditam que sim. O relatrio do IPCC, divulgado em 2007, aponta opes de adaptao e mitigao dos impactos, que podem ser colocadas em prtica nas prximas trs dcadas. Os especialistas admitem no ter dados sobre os custos e a efetividade das medidas de adaptao e mitigao dos impactos das mudanas climticas, mas lembram que a capacidade de adaptao e de reduo dos efeitos das mudanas do clima dependem das condies socioeconmicas e ambientais das naes, bem como da oferta de informao e de tecnologia. Alm da limitao dos custos, h que se levar em conta situaes agravantes, que se relacionam com o quadro de emisses crescentes e o aquecimento global, entre as quais destacam-se: a. fenmenos climticos perigosos (furaces, tornados e ciclones mais intensos); b. pobreza; c. acesso desigual aos recursos naturais; d. conflitos de ordem econmica, poltica ou tnica; e. incidncia de doenas, tais como a aids. fato que, desde a antiguidade, as sociedades em todo o mundo convivem com situaes em que precisam se adaptar a mudanas e reduzir vulneralibidades diante de impactos
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e fenmenos atmosfricos e climticos, tais como secas e tempestades. O IPCC aponta que, apesar disso, no caso das mudanas climticas, so necessrias medidas de adaptao adicionais nos nveis regional e local. Outro detalhe importante a se considerar que no h como prever se a adaptao, por si s, poder fazer frente aos efeitos das mudanas climticas projetadas para longo prazo. A capacidade de adaptao de uma sociedade est intimamente ligada ao seu desenvolvimento social e econmico, mas no se distribui por igual entre as sociedades. E, mesmo sociedades com alta capacidade de adaptao so vulnerveis s mudanas do clima, variabilidade e aos eventos climticos extremos, como foi o caso Figura 7.1. Imagem da devastao de Nova da onda de calor que, em 2003, proOrleans pelo furao Katrina, em 2005. vocou uma alta taxa de mortalidade, principalmente entre a populao mais idosa do Hemisfrio Norte, e o caso do furaco Katrina, que, em 2005, arrasou a cidade norte-americana de Nova Orleans. Vale ressaltar que esses exemplos de eventos climticos extremos no tm uma relao direta, cientificamente comprovada, com o aquecimento global. Sabe-se, ademais, que a adaptao e a mitigao no so opes que, por si s, evitariam todos os impactos das mudanas climticas. Mas isso no desobriga os pases de tomarem atitudes no sentido de buscar um desenvolvimento que combine sustentabilidade e crescimento O IPCC alerta para o fato de econmico. Os especialistas que a adaptao no surtir reforam a importncia de se efeito em ecossistemas naadotar medidas de adaptao turais. Por exemplo, a perda para enfrentar os impactos do gelo marinho do rtico e que adviro do aquecimento a perda da variabilidade de ecossistemas marinhos no global, inclusive dentro dos seriam recuperveis com cenrios mais modestos de esmedidas de adaptao. tabilizao de emisses.
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Nasa. www.nasa.gov

Em linhas gerais, as sugestes envolvem: a. mudanas nos estilos de vida Medidas de adaptao indie nos padres de comporcadas pelo IPCC vo desde tamento, visando reduo aes voltadas para mudanas nos estilos de vida at a das emisses de GEE; necessidade de ofertas de b. adoo de programas novas tecnologias ambieneducativos nos diversos talmente sustentveis. setores da economia para superar barreiras de aceitao de uma nova viso sobre os modelos de desenvolvimento; c. mudanas nas escolhas dos consumidores e no uso de tecnologias, como, por exemplo, o tipo de energia a ser usado nas edificaes; d. gesto da demanda de transporte, inserida no planejamento urbano, com o objetivo de reduzir o transporte individual; e. oferta de tecnologias ambientalmente sustentveis para as indstrias, que contribuam para a reduo do uso da energia e das emisses de gases de efeito estufa.

POSSVEIS CAMINhOS...
O IPCC vem contribuindo na busca de alternativas de enfrentamento do problema para os diferentes setores, por meio de conhecimento cientfico e de proposies tecnolgicas, ambientais, econmicas e sociais para a mitigao dos seus efeitos, conforme veremos adiante.

Energia
Possibilidades de novos investimentos ou mesmo a modernizao da infra-estrutura na rea de energia, bem como polticas que promovam a segurana energtica, podem, em muitos casos, criar oportunidades para que se alcancem redues de emisses de GEE, em relao tendncia natural. H benefcios adicionais, especficos de cada pas, que envolvem, com freqncia, a reduo da poluio do ar, melhoria da balana comercial, fornecimento de servios
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John Smith Richland Hills, Texas, Estados Unidosc. http://www.sxc.hu/browse. phtml?f=download&id=1038780

modernos de energia nas reas rurais e gerao de empregos. As estimativas iniciais mostram que, para reverter as emisses globais de CO2 relacionadas com a energia, para os nveis de 2005 at 2030, seria necessria uma grande mudana no padro de investimento, embora os investimentos lquidos adicionais necessrios no setor estejam na faixa de 10%.

Figura 7.2. O setor de Energia, que responde por 65% das emisses de gases de efeito estufa, pode colaborar na reduo dessas emisses se houver uma mudana sensvel no padro de investimento.

Geralmente, mais barato investir na melhoria da eficincia energtica e no uso final do que aumentar a oferta de energia para atender demanda dos servios de energia. Melhorar a eficincia tem um efeito positivo na segurana energtica, na reduo da poluio local e regional do ar e na gerao de empregos. Estima-se que a energia renovvel, que respondeu por 18% da oferta de energia em 2005, possa ter uma participao de 30% a 35% na oferta total de eletricidade em 2030. fato que, quanto mais altos forem os preos de mercado dos combustveis fsseis, mais competitivas sero as alternativas de energias renovveis, embora a volatilidade dos preos possa ter o efeito de afastar os investidores. Tecnologias e prticas de migitao disponveis para o setor Melhoria da eficincia da oferta e da distribuio. Troca de combustveis como o carvo mineral por gs natural e fontes renovveis, como energia elica, solar e hidreltrica etc. Aplicaes antecipadas de armazenamento de carbono, como, por exemplo, o carbono removido do gs natural. Tecnologias e prticas de mitigao projetadas para uso antes de 2030 Captao e armazenamento de carbono nas unidades termoeltricas.
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Energia nuclear avanada. Energia renovvel avanada, inclusive a energia proveniente das ondas do mar, solar concentrada e solar fotovoltaica. Polticas, medidas e instrumentos ambientalmente eficazes
poltiCaS, medidaS e inStrumentoS oportunidadeS e reStrieS

Reduo dos subsdios aos combustveis fsseis. A resistncia decorrente do capital investiImpostos ou taxas do carbono sobre os do pode dificultar a implementao. combustveis fsseis. Tarifas por unidade para as tecnologias de energia renovvel. Obrigaes de energia renovvel. Subsdios aos produtores.
Fonte: IPCC

Podem ser adequados para criar mercados para tecnologias com baixas emisses.

Transportes
H mltiplas opes de mitigao no setor de Transporte, mas elas enfrentam muitas barreiras como as preferncias do consumidor e a falta de polticas e os seus efeitos podem ser anulados pelo crescimento do setor. Um benefcio est na melhoria da eficincia dos veculos, para que apresentem um menor consumo de combustvel. No entanto, sabese que essa iniciativa poderia esbarrar na preferncia dos consumidores, que, no raro, escolhem os veculos pelo desempenho e pelo modelo. O uso de biocombustveis tambm pode ter efeito positivo na reduo das emisses de GEE no setor de Transporte, dependendo da sua via de produo. Projeta-se que os biocombustveis usados como aditivos ou substitutos

Figura 7.3. Veculos mais econmicos, que consumam menos combustvel, podem ser uma das contribuies do setor de Transporte na mitigao dos impactos das emisses.

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Adriano Snel Novo Hamburgo, Rio Grande do Sul, Brasil. http://www.sxc.hu/

gasolina e ao diesel aumentem sua participao na demanda total de energia para o transporte, na linha de base, em 2030. Esse percentual poderia alcanar os 10%, dependendo dos futuros preos do petrleo e do carbono, das melhorias na eficincia dos veculos e do xito das tecnologias no uso de biomassa da celulose. Outras opes so substituir, na medida do possvel, o transporte rodovirio pelo ferrovirio e o fluvial; estimular o uso do transporte coletivo, bem como o planejamento urbano e o transporte no-motorizado. Na aviao, a melhoria da eficincia dos combustveis pode aumentar o potencial de mitigao das emisses de gs carbnico do setor. Isso pode ser obtido com novas tecnologias, operaes e gesto do trfego areo. Essas melhorias, no entanto, devem compensar apenas parcialmente o aumento das emisses da aviao como um todo. Tecnologias e prticas de mitigao disponveis para o setor Veculos com combustveis mais eficientes. Veculos movidos a biocombustveis. Veculos hbridos. Mudana do transporte rodovirio para o ferrovirio e sistemas de transporte pblico. Transporte no-motorizado, como bicicletas e a prtica de caminhadas. Planejamento do uso da terra e do transporte. Tecnologias e prticas de mitigao projetadas para uso antes de 2030 Biocombustveis de segunda gerao. Aeronaves mais eficientes. Veculos eltricos e hbridos avanados, com baterias mais potentes e confiveis.
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Polticas, medidas e instrumentos ambientalmente eficazes


poltiCaS, medidaS e inStrumentoS oportunidadeS e reStrieS

Tornar obrigatria a economia de combustvel, a mistura de biocombustvel e esta- A cobertura parcial da frota de veculos belecer padres de gs carbnico para o pode limitar a eficcia dessa medida. transporte rodovirio. Criar impostos que incidam sobre a compra, o registro, o uso de veculos e de Se as receitas forem muito altas, a eficcia combustveis automotivos e tambm sodessa medida pode ser menor. bre o uso de rodovias e os preos de estacionamentos. Os pases podem tentar programas que influenciem nas necessidades de mobilidade, por meio de regulamentao do uso da terra e planejamento da infra- Especialmente adequados para pases estrutura. que estejam construindo seus sistemas de transporte. Os pases devem investir em instalaes de transporte pblico atrativas e formas no motorizadas de transporte.
Fonte: IPCC

Construo
As opes de eficincia energtica para as edificaes novas e as j existentes tm potencial de reduzir, de forma considervel, as emisses de CO2. O relatrio do IPCC registra o benefcio que se tem com a adoo do conceito de edificaes inteligentes, aquelas eficientes do ponto de vista energtico. Ao mesmo tempo em que limitam o aumento das emisses de CO2, essas edificaes tambm podem melhorar a qualidade do ar dentro dos ambientes e ao ar livre, melhorar o bem-estar social e aumentar a segurana energtica. Apesar de constatar que h vrias formas de reduzir a emisso de GEE no setor de Edificaes/Construo,
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Craig Jewell Brisbane, QLD, Australia. http://www.sxc.hu/

no mundo inteiro, o IPCC admite que existem barreiras que dificultam o uso desse potencial. Entre essas barreiras, esto a baixa disponibilidade de tecnologias, dificuldade de financiamento, nveis de renda das populaes, custos mais elevados das informaes confiveis, limitaes inerentes aos projetos das edificaes e a falta de polticas e programas para o setor. Nos pases em desenvolvimento, essas barreiras so ainda maiores. Tecnologias e prticas de mitigao disponveis para o setor Iluminao mais eficiente e maior aproveitamento da iluminao natural. Aparelhos eltricos, de aquecimento e refrigerao mais eficientes.

Figura 7.4. O conceito de edificaes inteligentes uma opo interessante na reduo dos impactos do aquecimento, j que traz consigo o princpio da economia de energia e tambm o uso de fontes renovveis, em paralelo, como a energia solar.

Melhoria da eficincia de foges e do seu isolamento trmico. Energia solar para aquecimento e refrigerao. Fluidos alternativos de refrigerao, bem como recuperao e reciclagem de gases fluorados. Tecnologias e prticas de mitigao projetadas para uso antes de 2030 Planejamento integrado de edificaes comerciais, com tecnologias tais como controladores inteligentes que forneam informaes e controle dos equipamentos. Energia solar fotovoltaica integrada nas edificaes.
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Polticas, medidas e instrumentos ambientalmente eficazes


poltiCaS, medidaS e inStrumentoS oportunidadeS e reStrieS

Adoo de padres e uso de selos nos apa- Reviso peridica dos padres necessrelhos. rios. Pode ser difcil garantir o cumprimento Uso de cdigos e de padres de certifica- dos referidos cdigos e padres de certificao. o de edificaes. Medidas atrativas para novas edificaes. Para que as concessionrias possam ter luAdoo de programas de manejo no atencro ser necessrio promover regulamendimento da demanda. taes. As compras do governo podem expandir a Execuo de programas de liderana do demanda por produtos eficientes do ponto setor pblico, inclusive aquisies. de vista energtico. Concesso de incentivos para empresas O instrumento permitiria o acesso a finanque prestam servios de energia. ciamento de terceiros.
Fonte: IPCC

Indstria
As naes desenvolvidas e os pases em desenvolvimento no adotam amplamente as opes de mitigao disponveis do setor. As constataes so de que muitas indstrias nos pases em desenvolvimento so novas e fazem uso de tecnologia mais recente, com emisses especficas mais baixas. Entretanto, indstrias mais antigas, em parcela significativa, so ineficientes, apresentando altos nveis de emisso de GEE e de desperdcio de matria-prima e combustvel. Isto ocorre tanto nos pases industrializados quanto nos pases em desenvolvimento, nos quais a modernizao de seus parques industriais contribuir para reduzir suas emisses.

Figura 7.5. A modernizao das indstrias mais antigas pode torn-las mais eficientes e, portanto, menos impactantes. As novas j deveriam trazer o conceito da otimizao de recursos e o controle de emisses.

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Marcin Rybarczyk Koszalin, zachodniopomorskie, Polnia. http://www.sxc.hu/

O IPCC enumera como barreiras significativas ao uso pleno das opes de mitigao disponveis a taxa de giro baixa do capital social, a falta de recursos financeiros e tcnicos e, ainda, limitaes da capacidade das empresas, especialmente as de pequeno e mdio porte, de ter acesso e absorver informaes tecnolgicas. Tecnologias e prticas de mitigao disponveis para o setor Equipamentos eltricos de uso final mais eficiente. Recuperao de calor e energia. Reciclagem e substituio de material. Controle das emisses de gases no-CO2.

Tecnologias e prticas de mitigao projetadas para uso antes de 2030 Eficincia energtica avanada. Captao e armazenamento de carbono na fabricao de cimento, amnia e ferro. Eletrodos inertes na fabricao de alumnio. Polticas, medidas e instrumentos ambientalmente eficazes
poltiCaS, medidaS e inStrumentoS oportunidadeS e reStrieS

Fornecimento de informaes de referncia, o chamado benchmark em que experincias Podem ser adequados para estimular a benchmark, exitosas de uns so passadas para outros. adoo de tecnologias. A estabilidade da poltica nacional importante em vista da Adoo de padres de desempenho. competitividade nacional. Concesso de subsdios e crditos fiscais. Adoo de licenas negociveis. Mecanismos de alocao previsveis e sinais estveis de preos so importantes para os investimentos. Entre os fatores de xito, esto: metas claras, um cenrio de linha de base, o envolvimento de terceiros no planejamento e na reviso e disposies formais de monitoramento, a ntima cooperao entre o governo e a indstria.

Estmulo a acordos voluntrios.

Fonte: IPCC

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Agricultura
Em conjunto, as prticas agrcolas podem dar uma contribuio significativa, de baixo custo, ao aumento dos sumidouros de carbono no solo, s redues das emisses de gases de efeito estufa, alm de contribuir com matrias-primas de biomassa para uso energtico. No h uma lista de prticas de mitigao que possa ser aplicada universalmente. O IPCC indica que essas prticas precisam ser avaliadas para cada sistema agrcola e suas caractersticas. Um exemplo pode ser o uso da biomassa dos resduos agrcolas para a produo de energia.

No entanto, sua contribuio mitigao depende da demanda de bioenergia por parte do transporte e da oferta de energia, da disponibilidade de gua e das necessidades de terra para a produo de alimentos e fibras. Alm disso, no se pode estimular o uso generalizado de terras agrcolas para a produo de biomassa, com fins energticos, para no comprometer a produo alimentcia. Tecnologias e prticas de mitigao disponveis para o setor Melhoria do manejo do solo, o que pode contribuir para aumentar o armazenamento de carbono. Recuperao de solos turfosos cultivados e terras degradadas. Melhoria das tcnicas de cultivo de arroz, manejo da pecuria e do esterco para diminuir as emisses de metano. Melhoria das tcnicas de aplicao de fertilizante nitrogenado para diminuir as emisses de xido nitroso. Culturas com fins exclusivamente energticos para substituir o uso de combustveis fsseis.
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Figura 7.6. As prticas de mitigao da agricultura devem respeitar as realidades locais. Independente das medidas adotadas para o setor, a avaliao de que elas podem contribuir significativamente para a reduo das emisses.

Will Harrison Lincoln, Lincolnshire, Reino Unido. http://www.sxc.hu/

Tecnologias e prticas de mitigao projetadas para uso antes de 2030 Melhoria das safras. Polticas, medidas e instrumentos ambientalmente eficazes
poltiCaS, medidaS e inStrumentoS Incentivos financeiros e regulamentaes para a melhoria do manejo da terra, manuteno do teor de carbono no solo, uso eficiente de fertilizantes e irrigao.
Fonte: IPCC

oportunidadeS e reStrieS Podem incentivar a sinergia com o desenvolvimento sustentvel e a reduo da vulnerabilidade mudana do clima, superando, assim, as barreiras implementao.

Florestas
O IPCC aponta que as atividades de mitigao relacionadas com as florestas podem reduzir de forma considervel as emisses por fontes e aumentar as remoes de CO2 por sumidouros com custos baixos. So atividades que podem ser planejadas para criar sinergias com a adaptao e o desenvolvimento sustentvel. O relatrio aponta que cerca de 65% do potencial total de mitigao das florestas est localizado nos trpicos e cerca de 50% desse potencial poderia ser alcanado reduzindo-se as emisses do desflorestamento. No entanto, alertam os pesquisadores, as mudanas do clima podem afetar o potencial de mitigao do setor florestal, nas florestas nativas e plantadas. Ser interessante, assim, adotar opes de mitigao planejadas e implementadas de forma compatvel com a adaptao. Essas aes podem ter benefcios adicionais em termos de gerao de empregos, gerao de renda, biodiversidade, conservao das bacias hidrogrficas, oferta de energia renovvel e reduo da pobreza.

Matt Willmann Estados Unidos. http://www.sxc.hu/

Figura 7.7. Diminuir o desflorestamento, aumentar o florestamento e o reflorestamento so medidas que, alm de contribuir para a reduo de emisses, podem gerar emprego e renda.

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Tecnologias e prticas de mitigao disponveis para o setor Florestamento e reduo do desflorestamento. Reflorestamento. Manejo florestal. Manejo da explorao de produtos madeireiros. Uso de produtos florestais para a gerao de bioenergia. Tecnologias e prticas de mitigao projetadas para uso antes de 2030 Melhoria das espcies de rvore para aumentar a produtividade da biomassa e o seqestro de carbono. Melhoria de tecnologias de sensoriamento remoto para anlise do potencial de seqestro de carbono da vegetao e do solo, alm do mapeamento das mudanas nos usos da terra. Polticas, medidas e instrumentos ambientalmente eficazes
poltiCaS, medidaS e inStrumentoS oportunidadeS e reStrieS

Incentivos financeiros podem ser adotados internamente pelos pases e tambm no plano internacional. Entre as limitaes dessas medidas esto a falta de capital de investimento e questes Reduo do desflorestamento e promoo de posse da terra. As medidas, quando bem da manuteno e do manejo florestal. aplicadas, podem reduzir a pobreza. Regulamentao do uso da terra, com garantias de seu cumprimento.
Fonte: IPCC

Resduos
Uma concluso sobre resduos, ou seja, aquilo que foi descartado no dia-a-dia das pessoas, que, alm de representarem um grave problema ambiental por poluir os cursos dgua e degradar o solo , contribuem no volume de GEE emitido. No entanto, esse setor tem grande potencial
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de contribuir positivamente para a mitigao dos gases de efeito estufa com custos baixos, promovendo o desenvolvimento sustentvel. Atualmente, h uma uma vasta gama de tecnologias eficazes, do ponto de vista ambiental, disponveis comercialmente, para mitigar as emisses do setor. So tecnologias que, ademais, geram benefcios paralelos, como a melhoria da sade pblica, a proteo do solo, a preveno da poluio e a gerao de energia para o uso local.
Figura 7.8. Embora a contribuio do setor de resduos seja pequena na reduo das emisses, o IPCC destaca que medidas para reduzir sua gerao podem ter o impacto paralelo de promover o desenvolvimento sustentvel.

Saulo Campos de Oliveira Brasil. http://www.iisd.ca/

Reduzir a quantidade de resduos gerados no dia-a-dia das casas e tambm promover a reciclagem so iniciativas que podem ter impactos positivos. Os benefcios da mitigao, nesses casos, so indiretos e podem ser alcanados por meio da conservao de energia e de materiais. Afinal, menos lixo significa menos consumo e menos demanda por produtos que precisam de energia para serem produzidos. Tecnologias e prticas de mitigao disponveis para o setor Recuperao de metano expelido pelos aterros sanitrios. Incinerao dos resduos com recuperao energtica. Compostagem dos resduos orgnicos. Tratamento controlado das guas residurias. Reciclagem e minimizao dos resduos. Tecnologias e prticas de mitigao projetadas para uso antes de 2030 Biocoberturas e biofiltros para otimizar a oxidao do metano.
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Polticas, medidas e instrumentos ambientalmente eficazes


poltiCaS, medidaS e inStrumentoS oportunidadeS e reStrieS

Incentivos financeiros para a melhoria do manejo dos resduos e das guas re- Podem estimular a difuso de tecnologias sidurias. Incentivos energia renovvel ou a obri- Disponibilidade local de combustvel de gao do uso da energia renovvel. baixo custo.
Fonte: IPCC

Polticas de governo
H uma grande variedade de polticas e instrumentos para que os governos criem incentivos adoo de medidas de mitigao. Sua aplicabilidade depende das circunstncias de cada nao. Quatro critrios so usados para avaliar as polticas e instrumentos dos governos: a eficcia ambiental, a eficcia em relao aos custos, os efeitos de distribuio se beneficia o maior nmero de pessoas e a viabilidade institucional. De antemo, sabe-se, pela experincia adquirida com a implementao de diferentes polticas em vrios pases, que h vantagens e desvantagens para qualquer instrumento que se adote. O desempenho das polticas adotadas depende de uma srie de fatores. Algumas constataes sobre sua eficcia do indcios de caminhos a serem tomados pelos pases. O IPCC aponta que mais fcil superar barreiras se a poltica climtica estiver integrada poltica de desenvolvimento. Pode ser interessante adotar padres e regulamentaes para produtos e procedimentos. Um instrumento quase sempre eficaz a adoo de uma poltica de impostos que beneficie atividades e processos mitigadores ou que iniba as atividades que mais emitem. Uma das desvantagens dessa medida que ela pode afetar o desenvolvimento de tecnologias mais avanadas. Por outro lado, os impostos podem ser uma forma eficiente de internalizar os custos das emisses de gases de efeito estufa.
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Tambm do retorno positivo os incentivos financeiros, tais como subsdios e crditos fiscais, usados pelos governos para estimular o desenvolvimento e a difuso de novas tecnologias. So instrumentos usados com freqncia pelas naes, embora seus custos sejam, na maioria das vezes, mais elevados do que outras opes. Invariavelmente, um tipo de incentivo essencial para superar barreiras.

Acordos e sociedade
Acordos e medidas voluntrias, envolvendo grupos civis, governos e indstria, no sentido de reduzir emisses de GEE, so atrativos e aumentam a conscientizao entre as partes interessadas. Instrumentos como estes foram eficazes, em diversas situaes, em contribuir para a evoluo de polticas nacionais. O IPCC registra que acordos voluntrios entre indstria e governo, ou ainda organizaes no-governamentais e Figura 7.9. Polticas pblicas, em diversos pagoverno, contriburam para que se aplises, evoluram por causa da participao ativa casse prontamente a melhor tecnologia da sociedade no debate sobre os efeitos das mudanas climticas. disponvel e tambm promoveram redues mensurveis nas emisses. Vale lembrar que campanhas de conscientizao tambm surtem efeito positivo na mobilizao das pessoas em prol do estmulo de polticas inovadoras e tambm no incentivo ao emprego de novas tecnologias.

International Institute for Sustainable Development Reporting Services Division New York. http://www.sxc.hu/

Tecnologia
Contribuies financeiras e benefcios fiscais, como a iseno do pagamento de impostos, so instrumentos importantes para o desenvolvimento e o emprego de tecnologias eficazes na mitigao dos impactos das mudanas climticas. O IPCC ressalta a importncia de transferir tecnologias para os pases em desenvolvimento e que iniciativas como essas dependem de condies propcias e de financiamento. Uma sugesto apontada, nesse campo, o financiamento de tecnologias com baixo
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uso de carbono e o estabelecimento de acordos tecnolgicos internacionais como meio de fortalecer a infra-estrutura do conhecimento.

CONCLUINDO
Evidncias de que os pases j tomam atitudes no sentido de mitigar as fontes geradores de GEE so constatadas no relatrio do IPCC. Longe de ser catastrfico, o documento enumera os indcios apontados pelos estudos produzidos por institutos cientficos do mundo inteiro que corroboram a tese de que a temperatura do planeta vem aumentando. Mas tambm afirma que possvel reduzir as emisses de gases de efeito estufa e, assim, reverter o quadro to evidente de que o mundo est se aquecendo. O IPCC realista ao admitir que h limitaes de ordem financeira, tecnolgica e mesmo ambiental, como no caso de alguns ecossistemas que dificilmente reagiriam a medidas de adaptao, como tambm se mostra propositivo ao enumerar uma srie de medidas, polticas, instrumentos e tecnologias alguns j adotados e outros passveis de adoo num futuro prximo para tornar efetiva a iniciativa pela reduo de emisses. Neste captulo, vimos, detalhadamente, as recomendaes do Grupo de Trabalho Mitigao das Mudanas Climticas, do painel intergovernamental, no sentido de buscar alternativas para um mundo sem tantas emisses. Afinal, como j vimos ao longo de toda esta publicao, a atmosfera precisa do equilbrio entre o volume de gases que recebe da Terra e o volume que absorvido pelas florestas e oceanos. Tambm no sejamos inocentes de achar que o ser humano deixar de impactar o Sistema Terra-Atmosfera dentro dos padres de vida em curso. Mas fundamental darmos ateno a concluses cientficas to expressivas, como as que compem o relatrio do IPCC, e analisarmos seu contedo no sentido de refletir e, assim, adotar atitudes, construdas de forma coletiva, que consideram a efetiva sustentabilidade do planeta Terra.
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LEITURA COMPLEMENTAR
ALM DAS MUDANAS CLIMTICAS
J vimos que as influncias do ser humano no equilbrio natural do planeta vm atingindo magnitude sem precedentes. As mudanas climticas antropognicas esto associadas s atividades humanas, com o aumento da emisso de gases de efeito estufa, em virtude de queimadas, desmatamento, formao de ilhas urbanas de calor etc. Entretanto, alguns processos podem interagir entre si, intensificando tais mudanas no clima, como por exemplo as mudanas dos usos da terra e a ocorrncia de eventos extremos climticos, entre outros. Mas, como esses processos podem interagir? Se tomarmos o exemplo da Amaznia, fica um pouco mais fcil compreender. O equilbrio dinmico da atmosfera amaznica est sujeito a foras de transformao que levam a variaes climticas e podem ser estudadas sob diferentes aspectos: 1. Variaes climticas na regio podem ocorrer por causa das variaes climticas globais, decorrentes de causas naturais Essas mudanas esto relacionadas com a variao da intensidade solar, da inclinao do eixo de rotao da Terra, da excentricidade da rbita terrestre, das atividades vulcnicas e da composio qumica da atmosfera, entre outras. Existem registros bem documentados sobre as oscilaes climticas na Amaznia ocorridas durante as glaciaes e tambm de variaes mais recentes da temperatura local. Os efeitos do El Nio, que um fenmeno natural, podem estar includos dentro dessa categoria. O tempo de resposta s foras modificadoras pode ser de perodos anuais, de dcadas ou milnios. No h muita coisa que a sociedade possa fazer contra essas tendncias, a no ser se preparar para minimizar seus
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efeitos quando houver a possibilidade de previses cientficas, como o caso especfico das variaes climticas decorrentes do El Nio e do La Nia. 2. Mudanas climticas de origem antrpica, decorrentes de mudanas dos usos da terra, que ocorrem na regio Tais alteraes esto ligadas diretamente ao desmatamento de sistemas florestais para a transformao em sistemas agrcolas e/ou pastagem, o que implica transferncia de carbono (na forma de dixido de carbono, o CO2) da biosfera para a atmosfera, contribuindo para o aquecimento global, o qual, por sua vez, acaba atuando sobre a regio Amaznica. Evidncias de estudos observacionais e estudos de modelagem demonstraram que mudanas na cobertura superficial podem ter um impacto significativo no clima regional e global. O risco dos impactos das mudanas climticas na Amaznia aumenta ainda mais quando somamos ao aquecimento global as alteraes de vegetao resultantes das mudanas dos usos da terra, notadamente os desmatamentos das florestas tropicais e dos cerrados. Evidncias de trabalhos paleoclimticos e de modelagem indicam que essas mudanas na vegetao, em alguns casos, podem ser equivalentes quelas devidas ao aumento da concentrao de CO2 na atmosfera. 3. Ocorrncia de queimadas Provavelmente os efeitos de aumento de temperatura induzidos pelas mudanas globais e aqueles advindos dos desmatamentos se somariam, aumentando o risco de incndios florestais, porque o secamento da vegetao, na estao seca, e sua flamabilidade so maiores com temperaturas mais altas. Antes, a floresta densa amaznica era praticamente impenetrvel ao fogo. Mas, por causa da combinao da fragmentao florestal, desmatamentos e aquecimento em razo dos prprios desmatamentos e por causa do aquecimento global, tudo aliado prtica agrcola que utiliza fogo intensamente, esse quadro est rapidamente mudando e a freqncia de incndios florestais vem crescendo a cada ano.
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4. Episdios climticos extremos Eventos climticos extremos fazem parte da variabilidade natural do planeta. Entretanto, o aumento de temperatura induzido pelo aquecimento global, somado s mudanas de usos da terra na regio, pode tornar mais freqentes episdios climticos extremos, tais como: secas, perodos de estiagem prolongados, enchentes, chuva intensa, ondas de calor etc. Tais eventos podem contribuir para, por exemplo, aumentar a suscetibilidade da floresta ao fogo, o que contribuiria ainda mais para o aquecimento global. Anlises de diversos modelos climticos globais indicam que, com o aumento da temperatura global, por causa do aumento dos gases de efeito estufa, o clima do Pacfico tender a ficar parecido com uma situao permanente de El Nio, o que modificaria tambm o clima em diversas partes do globo, inclusive na Amaznia. 5. Variaes climticas decorrentes das mudanas climticas globais provocadas pela ao humana Como j discutido, mesmo no cenrio de baixas emisses de gases de efeito estufa (cenrio B1, descrito no captulo 5), as projees dos diversos modelos do Painel Intergovernamental de Mudana do Clima (IPCC) indicam aumento da temperatura na regio amaznica, quadro que pode interagir com as mudanas climticas decorrentes de mudanas dos usos da terra, com a maior ocorrncia de fogo e com a ocorrncia de eventos climticos extremos, contribuindo para pressionar ainda mais os ecossistemas na Amaznia. Em resumo... Sendo assim, devemos pensar de forma integrada. importante agirmos para que haja reduo dos gases de efeito estufa na atmosfera. Mas tambm precisamos agir para que haja a reduo dos desmatamentos, reduo das queimadas, reduo do consumo de energia e utilizao de formas alternativas de energia, para que as prticas agrcolas contribuam
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para a conservao do meio ambiente, para que o lixo seja tratado corretamente etc. Devemos conservar o meio ambiente e a diversidade do planeta Terra, respeitar e cuidar da comunidade dos seres vivos, minimizar o esgotamento de recursos no-renovveis, e tudo isso tambm tem que passar pela mudana de atitudes e prticas pessoais. Aes coletivas, envolvendo governos e sociedade, iro, assim, contribuir para que haja uma reduo do aquecimento global. Por isso, devemos pensar e agir alm das mudanas climticas.

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ATIVIDADES
VENTO: FONTE DE ENERGIA
Giovanni Dolif Neto (Inpe), Lana Nrcia Leite da Silveira (EEB) e Maria Emlia Mello Gomes (AEB/Programa AEB Escola).

Apresentao
Desde o incio da industrializao o ser humano tem utilizado fontes de energia no renovveis. Essas fontes de energia, como o petrleo, por exemplo, no conseguem recompor-se na velocidade em que o ser humano as utiliza e por esse motivo um dia essas fontes de energia se esgotaro. Essa condio empurra o ser humano na busca de novas solues energticas para manter suas indstrias e cidades funcionando, mas utilizando fontes de energia que sejam inesgotveis e que no destruam a natureza. O ar se move de reas de alta presso atmosfrica para reas de baixa presso. Numa rea de alta presso, as molculas de ar esto mais prximas entre si do que numa rea de presso mais baixa. O que ns sentimos como vento justamente o movimento dessas molculas de ar indo de uma regio de alta presso para uma regio de baixa presso. Quanto maior a diferena entre a baixa e a alta presso mais forte ser o vento. A energia elica a energia que provm do vento. O termo elico vem do latim aeolicus, pertencente ou relativo a olo, deus dos ventos na mitologia grega e, portanto, pertencente ou relativo ao vento. A energia elica tem sido aproveitada desde a antiguidade para mover os barcos impulsionados por velas ou para fazer funcionar a engrenagem de moinhos, ao mover as suas ps. Nos moinhos de vento a energia elica transformada em energia mecnica, utilizada na moagem de gros ou para bombear gua. Os moinhos foram usados para fabricao de farinhas e ainda para drenagem de canais, sobretudo nos Pases Baixos.
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Na atualidade utiliza-se a energia elica para mover aerogeradores grandes turbinas colocadas em lugares de muito vento. Essas turbinas tm a forma de um catavento ou um moinho. Esse movimento, por meio de um gerador, produz energia eltrica. Para que este tipo de energia se torne rentvel, necessrio agrupar em parques elicos, concentraes de aerogeradores, mas podem ser usados isoladamente, para alimentar localidades remotas e distantes da rede de transmisso. possvel ainda a utilizao de aerogeradores de baixa tenso quando se trate de requisitos limitados de energia eltrica. A energia elica hoje considerada uma das mais promissoras fontes naturais de energia, principalmente porque renovvel, ou seja, no se esgota. Alm disso, as turbinas elicas podem ser utilizadas tanto em conexo com redes eltricas como em lugares isolados.

Objetivo
Conhecer o potencial energtico do vento.

Sugesto de problematizao
A energia eltrica est presente em vrios momentos do nosso dia-a-dia como no chuveiro, na lmpada, na preparao de alimentos, na televiso, no computador, entre outros. Para abastecer o planeta com toda a energia necessria para movimentar as aes humanas necessrio buscar alternativas energticas. Em que medida o vento pode ser fornecedor eficaz de energia?

Materiais
8 paletas de papelo 1 pedao de papelo ou papel carto 1 garrafa PET 1 capa de caneta esferogrfica 1 pedao de arame 1 rgua
Figura 7.10. Materiais.
Acervo AEB.

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1 alicate 1 tesoura 1 transferidor

Procedimentos
1. Faa uma circunferncia com o transferidor no papelo e recorte. 2. Divida a circunferncia por oito e marque com a caneta. Faa oito cortes na esfera com medida em torno de 1cm, que servir para encaixar as paletas.

Acervo AEB.

Figuras 7.11A e B. Demonstrao do procedimento 1.

Acervo AEB.

Figuras 7.12A e B. Demonstrao do procedimento 2.

3. Corte as oito paletas no tamanho de trs centmetros cada uma. 4. Encaixe as paletas nas aberturas. 5. Insira a capa de caneta na esfera.

Acervo AEB.

Acervo AEB.

Figuras 7.13. Demonstrao do procedimento 3.

Figuras 7.14. Demonstrao do procedimento 4.

Acervo AEB.

Figuras 7.15. Demonstrao do procedimento 5.

6. Fure a tampa da garrafa, prepare arame conforme figuras 7.16A e B, passe o arame pela capa da caneta e prendao com o alicate. Fixe o arame na boca da garrafa, j com
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o experimento preso na capa de caneta e tendo passado o arame por dentro. Depois fixe a tampa na garrafa.

Figura 7.16A, B, C. Demonstrao do procedimento 6.

7. Aperte a garrafa pelo meio e solte. O ar que sai de dentro dela faz movimentar o moinho.

Figuras 7.17A e B. Demonstrao do procedimento 7.

Orientaes complementares
O conjunto de ps feitas com papelo afixadas numa roda de papelo, gira por causa do ar que expulso da garrafa quando esta apertada, mostrando assim que o ar em movimento pode ser aproveitado para fazer girar uma turbina elica, por exemplo. A energia elica renovvel, limpa, amplamente distribuda globalmente, e, se utilizada para substituir fontes de combustveis fsseis, auxilia na reduo do efeito estufa. O custo da gerao de energia elica tem cado rapidamente nos ltimos anos. A maioria das formas de gerao de eletricidade requer altssimos investimentos de capital e baixos custos de manuteno. Isto particularmente verdade para o caso da energia elica, onde os custos com a construo de cada aerogerador podem ficar na casa dos milhes de reais,
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Acervo AEB.

Acervo AEB.

os custos com manuteno so baixos e o custo com combustvel zero. Na composio do clculo de investimento e custo nesta forma de energia levam-se em conta diversos fatores, como a produo anual estimada, as taxas de juros, os custos de construo, de manuteno, de localizao e os riscos de queda dos geradores. Sendo assim os clculos sobre o real custo de produo da energia elica diferem muito, de acordo com a localizao de cada usina. Apesar da grandiosidade dos modernos moinhos de vento, a tecnologia utilizada continua a mesma de mil anos atrs. Entretanto tudo indica que brevemente essa tecnologia antiga ser suplantada por outras tecnologias de maior eficincia, como o caso da turbovela, uma voluta vertical apropriada para capturar vento a baixa presso ao passar nos rotores axiais protegidos internamente. Esse tipo no oferece riscos de colises das ps com objetos voadores (animais silvestres) e no interfere na audio-viso. Essa tecnologia j uma realidade que tanto pode ser introduzida no meio ambiente marinho como no terrestre. No Brasil, a energia elica bastante utilizada para o bombeamento de gua na irrigao, mas quase no existem usinas elicas produtoras de energia eltrica. O Brasil o pas da Amrica Latina e Caribe com maior capacidade de produo de energia elica. O primeiro projeto de gerao de energia elica no pas foi desenvolvido em Pernambuco, na ilha de Fernando de Noronha, para garantir o fornecimento de energia para a ilha que antes s contava com um gerador movido a diesel. A boa notcia que quase todo o territrio nacional possui boas condies de vento para instalao de aerogeradores.

Possveis desdobramentos
1. Pesquisar sobre fontes alternativas de energia. 2. Estudar a energia e suas utilidades no mundo atual 3. Pesquisar a vida de comunidades brasileiras que ainda no tem acesso luz eltrica.
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ENERGIA SOLAR
Giovanni Dolif Neto (Inpe), Lana Nrcia Leite da Silveira (EEB) e Maria Emlia Mello Gomes (AEB/Programa AEB Escola).

Apresentao
A energia que chega do Sol responsvel por quase toda a vida na Terra. Energia solar a designao dada a qualquer tipo de captao de energia luminosa (e, em certo sentido, da energia trmica) proveniente do Sol, e posterior transformao dessa energia captada em alguma forma utilizvel pelo ser humano, diretamente, para aquecimento de gua, ou ainda como energia eltrica ou mecnica. No seu movimento de translao ao redor do Sol, a Terra recebe 1.410 w/m de energia, medio feita numa superfcie normal (em ngulo reto) com o Sol. Disso, aproximadamente 19% absorvido pela atmosfera e 35% so refletidos pelas nuvens. Ao passar pela atmosfera terrestre, a maior parte da energia solar est na forma de luz visvel e luz ultravioleta. As plantas utilizam diretamente essa energia no processo de fotossntese. Ns usamos essa energia quando queimamos lenha ou combustveis minerais. Existem tcnicas experimentais para criar combustvel a partir da absoro da luz solar em uma reao qumica de modo similar fotossntese vegetal - mas sem a presena destes organismos.

Objetivo
Compreender a interao entre a ao da radiao solar, a atmosfera e superfcie terrestre.
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Sugesto de problematizao
A energia solar responsvel, entre outras coisas, por grande parte dos fenmenos atmosfricos. A radiao do Sol que incide sobre a Terra responsvel pelo aquecimento do planeta e tambm pelos movimentos na atmosfera e os fenmenos meteorolgicos. A quantidade de energia (recebida por radiao) varia ao redor do mundo, e em diferentes momentos do dia e do ano. Nos trpicos, por exemplo, o ngulo de elevao do Sol faz com que essas regies recebam pelo menos trs vezes mais radiao que as regies polares.

Materiais
1 caixa de papelo 1 estilete 3 copos cheios com gua 1 rolo de fita adesiva 1 mangueira de aqurio
Acervo AEB.

3 termmetros 1 rgua 1 tesoura 1 papel carto Alfinetes


Figura 7.18. Materiais.

Procedimentos
1. Em uma caixa de papelo faa um corte diagonal nas laterais e retire um dos lados maiores. 2. Recorte duas tiras com o mesmo formato, a serem includas no centro, dividindo a caixa em trs partes.
Acervo AEB.

Figuras 7.19. Demonstrao do procedimentos 1 e 2.

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3. Faa trs retngulos com o papel carto, da largura e tamanho das partes. 4. Prenda com fita as mangueiras de aqurio em cada retngulo produzido. Cole na caixa com nguFigura 7.20. Demonstrao do procedimento 3. los diferentes 90, 60 e 45 e prenda o termmetro na parte de cima, de forma que cada retngulo preto, possa ser medido por ele.
Acervo AEB. Acervo AEB. Acervo AEB.

Figuras 7.21A, B e C. Demonstrao do procedimento 4.

5. Coloque gua nos copos e na direo de cada diviso, posicionando-os na parte traseira. Insira os dois lados da mangueira na gua, aps sugar um dos lados, mantendo sempre gua na mangueira.

Figuras 7.22A, B e C. Demonstrao do procedimento 5.

6. Faa com que a luz incida sobre o experimento por aproximadamente 1 hora. Aps esse intervalo, retire
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os termmetros e observe em qual das divisrias obteve maior temperatura.


Acervo AEB.

7. Coloque no Sol todo o aparato j montado conforme a Figura 7.23 e com os termmetros, mea a Figura 7.23. Demonstrao do procedimento 6. temperatura atrs de cada uma das trs placas de papel carto preto.

Orientaes complementares
Qual das placas apresentou temperatura mais alta? Por qu? A placa com temperatura mais alta ser aquela cujo ngulo de inclinao permita com que os raios do sol incidam perpendiculares (ngulo de 90 graus) com a superfcie da placa. Os mtodos de captura da energia solar classificam-se em diretos ou indiretos. Direto significa que h apenas uma transformao para fazer da energia solar um tipo de energia utilizvel pelo ser humano. O que apresentado nessa oficina um exemplo de captura direta, ou seja, uma situao. Um exemplo direto quando a energia solar atinge uma superfcie escura e transformada em calor, o qual poder aquecer uma quantidade de gua, por exemplo. Esse princpio, que tambm foi utilizado nesse experimento, muito utilizado em aquecedores solares, usados principalmente para aquecer a gua do chuveiro, economizando mais de 90 por cento da energia eltrica que seria gasta para aquecer essa mesma gua. Um outro exemplo de uso direto da energia solar quando a luz do Sol atinge uma clula fotovoltaica criando eletricidade. (A converso a partir de clulas fotovoltaicas classificada como direta, apesar de que a energia eltrica gerada precisar de nova converso em energia luminosa ou mecnica, por exemplo para se fazer til.).
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Possveis desdobramentos
Uma atividade complementar seria avaliar o quanto a energia solar pode aquecer a gua. Para isso, necessrio colocar atrs de cada uma das placas um pote fechado com gua. Aps cerca de meia hora no Sol mea a temperatura da gua em cada um dos trs potes. O mais quente dever ser o pote que ficou atrs da placa cuja inclinao permitia receber o calor do sol mais diretamente.

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Rogrio Castro (AEB/Programa AEB Escola), 2008.

UM CONVITE REFLEXO
A Terra tem cerca de 4 bilhes de anos. A vida surgiu h, aproximadamente, 3,5 bilhes de anos e o Homo sapiens h cerca de apenas 200 mil anos. Ou seja, se o mundo fosse um dia, teramos surgido no ltimo milsimo de segundo desse dia. Num espao ainda menor pouco mais de 200 anos , o ser humano, com seu modo atual de produzir e de consumir, est intensificando o efeito estufa, o que resulta no aquecimento do planeta e mudanas no clima. Nunca demais lembrar que somos uma espcie animal, resultado do processo biolgico que surgiu e se desenvolveu neste planeta. Assim como viemos, um dia passaremos. Mas h uma diferena entre ns e todas as outras espcies que aqui surgiram, das quais muitas j no existem mais. Por fora deste mesmo processo biolgico, somos a nica espcie que desenvolveu capacidades cognitivas que nos permitem transformar, conscientemente, o meio a nossa volta. Ou seja, somos capazes de entender as causas das transformaes, prever suas conseqncias e atuar para criar condies melhores de vida para nossa espcie. Para Engels (1876),
os animais destroam a vegetao do lugar sem se dar conta do que fazem. Os seres humanos, quando avanam sobre os recursos naturais o fazem com o fim de utilizlos, consciente de que iro obter benefcios superiores ao que alcanariam sem sua interveno. (ENGELS apud ANTUNES, 2004, p.6).

No modo de produo adotado na Revoluo Industrial, no que se refere tanto

s consequncias naturais quanto s consequncias sociais dos atos realizados pelos seres humanos, o que interessa 319 319

prioritariamente so apenas os primeiros resultados, os mais palpveis. (ENGELS apud ANTUNES, 2004, p.6).

Nesse contexto, considerando que o ser humano vem se distanciando de suas responsabilidades sobre as transformaes impostas ao meio natural e sobre como isso nos afeta, importante trazer o assunto da mudana climtica para as salas de aula. O pensamento hoje dominante de que, por meio da cincia e da tecnologia, tudo se pode fazer e superar. O fato que, apenas recentemente, as restries ambientais ao modelo de desenvolvimento tomaram corpo e passaram a influir fortemente na produo cientfica. No h por que acreditar que o modelo hegemnico atual baseado no individualismo, na competio e na acumulao de bens v permanecer inalterado por muito tempo. Afinal, nosso modo de viver, pensar, produzir e reproduzir bens consolidou-se h poucos sculos e j enfrenta uma crise intrnseca: desastroso do ponto de vista ambiental. Como reverter essa realidade? Certamente, os pases desenvolvidos e tambm os chamados emergentes tero de repensar o seu modo de produo e consumo, desenvolvendo cadeias produtivas menos intensivas em recursos naturais. Um novo padro de consumo exige mudana de mentalidades. preciso pensar e implementar mecanismos de produo que desperdicem menos energia e sejam mais eficientes, com investimento em tecnologias menos poluentes, a exemplo dos processos de tratamento de resduos slidos que geram energia e reduzem emisses. necessrio rever a leitura do conceito de crescimento econmico, principalmente o crescimento realizado a qualquer custo e preo, um modelo que obriga os pases a produzirem sempre mais, intensificando a ao sobre os recursos ambientais. Talvez o planeta se ressinta de um modelo econmico que permita uma maior distribuio de renda e reduo de carga de trabalho para a gerao de empregos para todos. Enfim, maior distribuio de riqueza e menos presso sobre os recursos naturais.
320

A sociedade no pode adiar a promoo de polticas voltadas conteno do avano desmedido sobre o meio ambiente. Espera-se que esta mudana de mentalidade leve a uma explorao sustentvel dos recursos naturais. Podemos lanar mo de atitudes individuais que sejam coletivizadas de forma a contribuir no esforo global de reduo dos impactos da ao humana sobre o meio ambiente e, por conseqncia, o aquecimento global. Quem sabe consigamos usar menos o transporte individual e adotar, cada vez mais, a modalidade do transporte coletivo; ajudar na conservao do meio ambiente, no desperdiar, cobrar dos governantes que priorizem aes de preservao e uso racional dos recursos naturais. Faz-se necessrio exercermos a nossa cidadania no sentido amplo. O planeta nossa casa, dos nossos filhos e dos nossos netos e, certamente, todos queremos que fique para as prximas geraes. Da mesma forma, inaceitvel que existam analfabetismo, fome, ausncia de saneamento. O esforo internacional para mudar condies de vida degradantes precisa crescer, se transformar em algo realmente prioritrio. A conscincia ambiental planetria deve levar as pessoas e os governos, cada vez mais, a aceitarem a existncia de interesses globais e trabalhar por eles. O que se espera o fortalecimento de instncias multinacionais equilibradas, capazes de gerir uma poltica planetria sem distores de foras baseadas em poderio blico ou econmico, por exemplo. Discutida intensamente nos ltimos 15 anos pela comunidade cientfica, a mudana do clima ainda um dos temas globais mais carentes de informao pblica. O desafio para os educadores desmistificar o assunto, disseminar informaes, estimular o debate, aguar a percepo dos futuros tomadores de deciso para a busca de solues. A falta da plena certeza cientfica das projees concernentes ao aquecimento global do clima e seus efeitos no deve ser usada como argumento para se postergar a adoo de medidas preventivas que tm o objetivo de evitar ou minimizar as causas da mudana do clima e mitigar seus efeitos negativos.
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SALA DE PESQUISA
rgos Governamentais
Ministrio do Meio Ambiente http://www.mma.gov.br/ Ministrio de Minas e Energia http://www.mme.gov.br/ Ministrio da Cincia e Tecnologia http://www.mct.gov.br/ Ministrio do Desenvolvimento Agrrio http://www.mda.gov.br/portal/ Ministrio da Educao http://www.mec.gov.br/ Ministrio das Cidades http://www.cidades.gov.br/ Agncia Nacional de guas http://www.ana.gov.br/ Agncia Nacional do Petrleo, Gs Natural e Biocombustveis http://www.anp.gov.br/ Agncia Nacional de Energia Eltrica http://www.aneel.gov.br/ Instituto Brasileiro do Meio Ambiente e dos Recursos Naturais Renovveis http://www.ibama.gov.br/novo_ibama/index.php/ Instituto Nacional de Pesquisas da Amaznia http://www.inpa.gov.br/
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Temas/endereos eletrnicos
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Reportagem sobre Mudanas Climticas no Fantstico Disponvel em http://www.youtube.com/watch?v=Nm8tPLcLn84/ Projeto de Olho no Clima do British Council Disponvel em http://www.deolhonoclima.com.br/Home/Default.aspx/

Livros
1. A vingana de Gaia Autor: James Lovelock Editora: Intrnseca 2. Cool It Muita Calma Nessa Hora Subttulo: Guia de um Ambientalista Ctico Sobre o Aquecimento Global Autor: Bjorn Lomborg Editora: Campus/Elsevier 3. O novo dilvio populao, poluio e clima futuro Autor: Antony Milne Editora: Gaia 4. Meio ambiente Brasil: Avanos e obstculos ps Rio 92 Autores: Aspsia Camargo (CIDS-EBAPE-FGV), Joo Paulo R. Capobianco (ISA), Jos Antnio Puppim de Oliveira (EBAPE-FGV) (Organizadores) Editado por: CIDS-EBAPE/FGV, Instituto Socioambiental e Editora Estao Liberdade. 5. Economia do Meio Ambiente. Teoria e Prtica Autores: Maria Ceclia Lustosa, Peter Herman May, Valria da Vinha Editora: Campus 6. Emisso de Gases de Efeito Estufa proveniente de queima de resduos agrcolas no Brasil Autores: Lima, M. A; Ligo, M.A.V: Cabral, M.R; Boeira, R.C; Pessoa, M.C.P.Y; Neves, M.C Editora: Empresa Brasileira de Pesquisa Agropecuria.
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Meio Ambiente. Documento 7 7. Mudanas Climticas Globais e a Agropecuria Brasileira Autores: Jos Domingos Gonzalez Miguez, Magda Aparecida de Lima, Osvaldo Machado Rodrigues Cabral Editora: EMBRAPA Meio Ambiente 8. Mudanas climticas: premissas e situao futura Autor: Demetrius H. Cardoso Almeida LCTE. Editora 9. O Aquecimento Global Autor: Claudio Angelo Edio: 1a. edio, 2008 rea: Referncia Srie: Folha Explica Meio Ambiente Editora: Publifolha 10. 50 grandes ambientalistas: de Buda a Chico Mendes Autor: Joy Palmer Editora: Contexto 11. Meio ambiente: Sua histria como defender a natureza sem ser ecochato Autor: Paulo Ramos Derengoski Editora: Insular 12. Ecologia Autor: Eugene P. Odum Editora: Guanabara Koogan 13. Avaliao de Impacto Ambiental Aplicao ao sistema de transportes Autora: Maria Cristina Fogliatti Editora: Intercincia 14. Meio Ambiente. Aspectos Tcnicos e Econmicos Autor: Srgio Margullis Editora: IPEA 15. Almanaque Brasil Socioambiental 2008 Autores: Beto Ricardo e Maura Campanilli Editora: Instituto Socioambiental 16. O desafio da sustentabilidade. Um debate socioambiental no Brasil
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Gilney Viana, Marina Silva e Nilo Diziz (Organizadores) Editora: Fundao Perseu Abramo 17. Uso Inteligente da gua Autor: Aldo da Cunha Rebouas Editora: Escrituras 18. Agroecologia. A dinmica construtiva da agricultura sustentvel Autor: M. Altieri Editora Universidade Federal do Rio Grande do Sul 19. Para mudar o futuro Autor: Jacques Marcovitch Editora Saravia Edusp 20. Mudanas climticas: impactos sobre doenas de plantas no Brasil Autora: Raquel Ghini Embrapa Informao Tecnolgica 21. Mudanas e agresses ao meio ambiente Autores: Stern, P.C; Yong, O; Druckman, D (Org.) Editora: Makron Books

Revistas
Com Cincia Ambiental, ano 2, nmero 8, 2007 Com Cincia Ambiental, ano 1, nmero 2, 2006 (Mata atlntica) Com Cincia Ambiental, ano 1, nmero 1, 2006 (Sociedade Organizada) Com Cincia Ambiental, ano 1, nmero 3, 2006 Com Cincia Ambiental, ano 2, nmero 11, 2007 Eco Spy, ano 1, nmero 5 Eco Spy, ano 2, nmero 9 (Planeta poder fritar) Eco Spy, ano 2, nmero 7 (Bioarquitetura) Scientific American, Edio Especial, nmero 12
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http://www.sciam.com.br Scientific American, ano 5 , nmero 53, outubro de 2006 Scientific American, Edio Especial, nmero 19 (Como deter o aquecimento global) Scientific American, Ano 5, nmero 58, 2007 Scientific American, Edio Especial, nmero 20 (As formas mutantes da Terra) poca, abril de 2007 (Isto pode acontecer) Discutindo a geografia, ano 2, nmero 7 (Aqfero Guarani) Discutindo a geografia, ano 4, nmero 21 (Crise de Alimentos) Carta capital, ano XIII, nmero 462, setembro de 2007 www.cartacapital.com.br Aquecimento Global Galileu, junho de 2006, nmero 179 Galileu, abril de 2007, nmero 2 (Crise ambiental) Exame. Edio 883, ano 40, nmero 25, dezembro de 2006 http://www.exame.com.br Coleo Amaznia: A floresta e o futuro Atlas Visual de Cincia Clima 2007 Editorial Sol 90 Atlas Visual de Cincia Energia e Movimento Atlas do Meio Ambiente: Aquecimento Global, destruio da floresta, escassez de gua Le Monde Diplomatique Brasil Centro de Gesto e Estudos Estratgicos. Manual de capacitao sobre mudanas do clima e projeto de MDL Braslia DF http://www.cgee.org.br/publicacoes/MudancaDoClima.php

Filmes/Vdeos
1. Uma verdade inconveniente, 2006
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Estrelando: Al Gore Direo: Davis Guggenheim Distribuidora: Paramount Pictures do Brasil 2. A ltima hora, 2007 Narrao: Leonardo Di Caprio Direo: Nadia Conners e Leila Conners Petersen Distribuidora: Warner Independent Pictures http://wwws.br.warnerbros.com/11thhour/ 3. DVD Cocoric Sade e meio ambiente. gua, Desperdcio, Doena e Vacina e Viso, e o clipe musical O rei e os pingos. 4. Novo vdeo da trilogia Pense de Novo alerta para as conseqncias do desmatamento Disponvel em http://www.wwf.org.br/participe/wwf_acao/video_pense_de_ novo/index.cfm/ 5. Planeta sustentvel Disponvel em http://planetasustentavel.abril.com.br/videos/ 6. O dia em que o mundo acabou, 2001 Direo: Terence Gross Distribuidora: Columbia Pictures 7. A Era do Gelo, 2002 Direo: Chris Wedge Distribuidora: 20th Century Fox 8. A Era do Gelo 2, 2006 Direo: Carlos Saldanha Distribuidora: 20th Century Fox/Warner Bros.

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REFERNCIAS

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APNDICE

CD MUDANAS AMBIENTAIS GLOBAIS


Acervo AEB. CD Interativo Mudanas Climticas Globais. AEB. Inpe.

O CD Interativo Mudanas Ambientais Globais foi idealizado com o objetivo de levar ao conhecimento de educadores e alunos a importncia de entendermos quais so os impactos do aquecimento global nas atividades humanas e ecossistemas, e que medidas so necessrias para diminuir esses efeitos. Esta proposta expande o escopo de projetos j desenvolvidos pelo Centro de Previso de Tempo e Estudos Climticos CPTEC/Inpe e pelo Programa AEB Figura 1. Imagem da Escola da Agncia Espacial Brasileira Ambientais Globais (AEB) de fornecer ferramentas auxiliares de ensino com base em contedos pedaggicos de qualidade e com a utilizao exaustiva de recursos de multimdia. Alm de vdeos e animaes, so utilizados recursos avanados de interatividade para que o usurio entenda que fatores esto envolvidos nas mudanas e no comportamento do meio ambiente. Este recurso faz parte de uma coleo, desenvolvida por meio do Programa AEB Escola, a qual composta pelos temas: Mudanas ambientais globais. O efeito estufa.
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Capa do CD Mudanas

O ciclo do carbono. O ciclo do nitrognio. Mudanas climticas naturais. Mudanas climticas antropognicas. Observaes do aquecimento global. Cenrios de mudanas climticas futuras. Mudanas globais da vegetao. Buraco na camada de oznio. Impactos das mudanas climtica no Brasil e no mundo. Concluses O futuro. Mudanas climticas. Experincia sobre o efeito estufa. Este CD-ROM compatvel com os sistemas operacionais Microsoft Windows, Macintosh e Linux. Se voc for usurio de Microsoft Windows e o aplicativo no iniciar automaticamente, abra o arquivo MAG_WINDOWS.exe. Se voc for usurio de Macintosh, abra o arquivo MAG_MACINTOSH.hqx. Se voc for usurio de Linux, abra o arquivo mag_linux.html.

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PROGRAMA AEB ESCOLA VIAJE NESSA IDIA!


Qual criana no sonha em entrar em uma nave espacial e conhecer planetas distantes em uma viagem fantstica rumo ao desconhecido? Para alcanar esse sonho que, desde os primrdios, o ser humano busca alcanar as estrelas. De uma maneira ldica e multidisciplinar, o Programa AEB Escola, da Agncia Espacial Brasileira (AEB), divulga o Programa Espacial Brasileiro para alunos do Ensino Fundamental e Mdio de todo o Pas e contribui para despertar nos jovens o interesse pela cincia e tecnologia espaciais. Com dois focos que se complementam, o AEB Escola trabalha na formao continuada de professores, estimulando a temtica espacial como debate e conhecimento para as aulas e outras aes educativas, e em atividades que estimulem diretamente o interesse de crianas e jovens sobre o tema, por meio de uma olimpada nacional, alm da participao em eventos de divulgao cientfica.

Figura 2. Alunos e professores participando da oficina Interpretando Imagens de Satlites, realizada durante a Semana Nacional de Cincia e Tecnologia (SNCT) em Braslia, DF.

Figura 3. Professores participando da atividade prtica Estaes do Ano, durante o mdulo Astronomia em Sala de Aula, da Formao Continuada de Professores, em Braslia, DF.

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A produo de materiais didticos e paradidticos constitui-se na ao central do programa, por permear as diferentes frentes de trabalho nas escolas. fruto de um esforo coletivo de inmeras instituies comprometidas com a melhoria da qualidade da educao no Pas e conta com a colaborao de cientistas e pesquisadores que produzem o conhecimento de ponta na rea espacial. Dentre os instrumentos utilizados pelo programa, destacamse as oficinas, palestras, exposies, cursos e concursos, nos quais se procuram associar contedos vivenciados em sala de aula com a temtica espacial. Essa frmula j conquistou milhares de educadores e estudantes, que atualmente desenvolvem com maior freqncia atividades em sala de aula voltadas para a rea espacial, despertando futuras geraes de pesquisadores e contribuindo para melhorar a educao brasileira.

Formao continuada de professores


O educador uma das prioridades do programa. De forma gratuita, o AEB Escola oferece cursos de capacitao a educadores, com o intuito de promover um conjunto de ferramentas para o enriquecimento de contedos das diferentes disciplinas ministradas na escola. Uma constatao inegvel: a rea espacial um poderoso tema transversal que pode estar presente em qualquer momento da formao do estudante brasileiro. A formao continuada visa desenvolver, nos educadores, competncias e habilidades para trabalhar com contedos de cincia e de tecnologia relacionados rea espacial. Os cursos abordam, tambm, estratgias didticas para a transposio desses contedos para a sala de aula.
Figura 4. Professores conhecendo o contedo dos CDs interativos, utilizados pelo Programa AEB Escola, durante a Formao Continuada de Professores.

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Atualmente, o AEB Escola realiza o curso Astronutica e Cincias do Espao, que constitudo pelos mdulos:

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1. Experimentos Didticos de Astronomia em Sala de Aula. 2. Satlites e Plataformas Espaciais. 3. Veculos Espaciais.
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4. Sensoriamento Remoto. 5. Meteorologia e Cincias Ambientais.

Ao investir na formao continuada de professores, o Programa AEB Escola une o til ao necessrio. Em primeiro lugar, assegura a sustentabilidade do programa por meio da formao de disseminadores; em segundo, leva o tema das cincias do espao ao contexto escolar.

Figura 5. Professores participando da atividade prtica Construindo uma Luneta, durante o mdulo Astronomia em Sala de Aula da Formao Continuada de Professores, em Braslia, DF.

Material didtico
A produo de material didtico e paradidtico visa auxiliar educadores dos Ensinos Fundamental e Mdio na sua prtica pedaggica. Tem por objetivo apresentar temas atuais e atraentes em linguagem clara e objetiva, com base cientfica e abordagem interdisciplinar e contextualizada. Este material oferece ferramentas de apoio ao desenvolvimento de atividades criativas, que estimulam o pensamento crtico e despertam o interesse pela cincia e pela tecnologia. O kit do curso Astronutica e Cincias do Espao constitudo de manuais e CD-ROMs interativos, sendo distribudo para os participantes do curso e para educadores de todo o Pas que tm interesse em atuar como disseminadores do programa. Os materiais so distribudos de forma gratuita pelo Programa AEB Escola.
Figura 6. O material didtico do Programa AEB Escola composto por manuais, CDs e DVDs.

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Participao em eventos de divulgao cientfica


O Programa AEB Escola tem investido continuamente na interao entre instituies ligadas rea espacial e escolas. Esse esforo, efetivado com a participao em eventos de divulgao cientfica e outras iniciativas de estmulo ao aluno, justifica e d sentido s aes de formao continuada de professores e s diversas parcerias para a elaborao de materiais didticos e paradidticos. O Programa AEB Escola existe para divulgar os avanos e conquistas do Programa Espacial Brasileiro, estimulando a formao de futuros cientistas e pesquisadores. Todos os anos, o AEB Escola presena constante em exposies como a Reunio Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Cincia (SBPC), a Semana Nacional de C&T e o Dia Mundial da Cincia pela Paz e pelo Desenvolvimento, alm de feiras e eventos regionais de divulgao cientfica.

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Figura 7. Exposio interativa do Programa AEB Escola apresentada durante a Semana Nacional de Cincia e Tecnologia (SNCT) em Braslia, DF.

Olimpada Brasileira de Astronomia e Astronutica (OBA)


Mais de 1 milho de estudantes j realizaram as provas da Olimpada Brasileira de Astronomia e Astronutica (OBA) nos ltimos quatro anos em todo o Brasil. A OBA um evento organizado pela Agncia Espacial Brasileira (AEB) e pela Sociedade Astronmica Brasileira (SAB). Seu objetivo popularizar o ensino de Astronomia e de Astronutica (Cincias Espaciais) enFigura 8. Alunos do CEM 01 de Planaltina, DF, realizando a prova da OBA. tre educadores e estudantes de todo o
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Pas. A OBA trabalha para gerar uma integrao entre a comunidade cientfica e a estudantil. Todos os anos, a comisso organizadora da OBA envia s escolas cadastradas material orientador e paradidtico sobre os temas que devero ser abordados nas provas. Esse material constitudo por um CD-ROM de apresentao da olimpada, com indicaes de experimentos didticos para o ensino de Astronomia, Astronutica e Fsica, alm de revistas sobre o tema, como a Espao Brasileiro, produzida pela AEB, e a Cincia Hoje. Compem tambm o material CD-ROMs com contedos interativos, livros, flderes, cartazes e dobraduras. Apesar de ser uma olimpada, a OBA no tem o objetivo de estimular a competio, e, sim, o aprendizado. Por isso, os enunciados das questes so elaborados de modo a levar informaes sobre os temas propostos, o que permite reflexes e contribui para a formao dos alunos e dos educadores. Alm de aplicar as provas, a organizao da OBA prope todos os anos uma atividade prtica para ser desenvolvida em sala de aula. Com base nos registros e observaes feitos ao longo da realizao dos experimentos, os participantes podem optar por responder uma questo da prova relacionada com as observaes feitas. O intuito contribuir para que a cultura da pesquisa e da observao faa parte do dia-a-dia das escolas. Outra atividade experimental promovida pela OBA a Olimpada Brasileira de Foguetes (OBFOG), que consiste na proposio de desafios para a construo e lanamento de foguetes artesanais. Todos os alunos e educadores envolvidos no processo recebem certificados e so distribudas cerca de 20 mil medalhas, como forma de valorizar a
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Figura 9. Aluno do CEF 504 de Samambaia, DF, realizando a atividade prtica da OBFOG.

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iniciativa das escolas. Para os alunos que se destacam nos contedos de Astronomia, oferecido um curso de atualizao pela Sociedade Astronmica Brasileira, a partir do qual selecionada a equipe que representa o Brasil na Olimpada Internacional de Astronomia. Os alunos que se destacam nas questes de Astronutica participam da Jornada Espacial, um curso avanado sobre cincias espaciais promovido pela Agncia Espacial Brasileira. Alm disso, aos professores destes alunos tambm so oferecidos cursos de atualizao em Astronomia e Astronutica.

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Figura 10A e B. Alunos ganhadores da II OBFOG, demonstrando o funcionamento do seu experimento, durante a IV Jornada Espacial, em So Jos dos Campos, SP.

A Jornada Espacial
Um dos objetivos da OBA contribuir para a revelao de novos talentos para a carreira cientfica, permitindo aos jovens o contato com pesquisadores das reas de Astronomia e Astronutica com o objetivo de conhecerem o cotidiano das profisses nestas reas ou em cincias afins. A Jornada Espacial mais uma iniciativa de incentivo vocao de jovens talentos para a rea espacial. Dela participam estudantes de diferentes Unidades da Federao que alcanaram o melhor desempenho nas questes de
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Figura 11. Alunos e profesores participando das atividades prticas Como Manusear um Planisfrio e Contruindo uma Luneta, durante a IV Jornada Espacial em So Jos dos Campos, SP.

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A Jornada Espacial realizada, Figura 12. Professores participando da atividade prtica Como montar um Veculo Lanador de anualmente, em So Jos dos Campos, Satlites, durante a IV Jornada Espacial em So SP, onde se localiza um importante Jos dos Campos, SP. plo da pesquisa e da indstria aeroespacial brasileira. Os participantes da jornada tm a oportunidade de conhecer as instituies vinculadas rea espacial e interagir com pesquisadores e tcnicos que nelas atuam, proporcionando, assim, um rico ambiente de troca de experincia e de informaes.

Figura 13A e B. Alunos e professores participando da atividade prtica Lanamento de Foguetes, realizada no Memorial Aeroespacial Brasileiro, durante a IV Jornada Espacial em So Jos dos Campos, SP.

Gesto
As aes do Programa AEB Escola vm se consolidando a partir da integrao de aes de instituies pblicas e privadas, por se acreditar que a cooperao torna o processo mais eficiente, reduzindo seus custos e estendendo os benefcios a um nmero maior de pessoas.
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Astronutica da OBA, juntamente com seus professores. A participao dos professores na Jornada Espacial tem, tambm, o objetivo de contribuir para a formao de disseminadores das aes do Programa AEB Escola nas diversas regies do Pas.

Sua instituio e o Programa AEB Escola O Programa AEB Escola est aberto a parcerias com instituies pblicas e privadas e tem a oferecer resultados de grande visibilidade e apelo social. Suas aes podem chegar a cada sala de aula do Brasil. Para isso, o programa precisa de parceiros com viso de futuro e preocupao com os rumos de nossa educao. Parceiros apaixonados pela divulgao da cincia e da tecnologia, com nfase nas cincias do espao. Informe-se sobre as possibilidades de incluir de sua instituio ou empresa na relao de apoiadores e parceiros do Programa AEB Escola. Agncia Espacial Brasileira (AEB) Programa AEB Escola SPO rea 5 Quadra 3 Bloco Q Salas 3 a 9 Telefone: (61) 3411-5024 / 34115678 CEP: 70610-200 Braslia (DF) www.aeb.gov.br E-mail: aebescola@aeb.gov.br

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