Nossos 12 sentidos

Ouvimos sempre falar dos cinco sentidos do ser humano: olfato, viso, tato, paladar e audio. Mas h uma corrente que defende serem eles doze, na verdade. O filsofo e educador suo Rudolf Steiner os dividiu em trs grupos, cada um com quatro sentidos; alm de fixar as etapas evolutivas do homem em septnios, ou seja, mudanas a cada sete anos. O pleno desenvolvimento desses sentidos, desde o nascimento, garante o futuro de um ser pleno. Os doze sentidos do ser humano, segundo Rudolf Steiner, so: Inferiores ou Volitivos - tato, vital, cinestsico, equilbrio; Intermedirios ou Emotivos - olfato, paladar, viso, trmico; Superiores ou Intelectivos - audio, da palavra, do pensamento alheio, da personalidade alheia. O primeiro grupo age sobre a vontade, gerando percepes do prprio corpo, estimulando a relao do indivduo consigo. O segundo est ligado aos sentimentos, com percepes do mundo, onde a pessoa passa a se relacionar com o meio ambiente e o mundo. O terceiro agrupamento o do pensamento, quando despertam as percepes sobre o outras pessoas, numa relao com seus semelhantes. Todos eles esto interligados, como comenta a fonoaudiloga Yara Caldas, tomando como exemplo o sentido da linguagem, baseando-se nos ensinamentos de Rudolf Steiner. Segundo ele, o movimento de rolar, rastejar, engatinhar, que acontece de zero a um ano, se transforma em movimento interno e a acontece a linguagem, por volta dos dois anos, quando acontece uma exploso da fala na criana. Porm, uma coisa depende da outra no nosso desenvolvimento. A criana est sendo estimulda desde o seu nascimento. "Tudo est interligado. Voc vai para a fisiologia e v que quando a criana est engatinhando, ela est tambm mexendo com as vias auditivas para poder entender o que eu estou dizendo, para poder repetir. A criana nesse perodo tem uma percepo muito exacerbada; ela imita o adulto", analisa Yara Caldas. Ela comenta alguns sentidos pouco difundidos, como o sentido vital, indicador do bem ou do mal estar em nosso corpo. Para seu funcionamento, preciso adequao na alimentao, sono, viglia, temperatura, alm de banho e roupas adequadas. O sentido do movimento inicia-se com todo o esforo de erguer-se e dar os primeiros passos. Uma boa educao corporal deve levar em conta os aspectos qualitativos da experincia motora. Seu desenvolvimento est inteiramente ligado relao do corpo com o espao. E a transformao do corpo passa pelas etapas de rolar, rastejar, engatinhar e andar, fundamentais para a autonomia do ser. Nessa fase, a criana precisa ter liberdade; subir em rvores, gangorras, balano, correr. De acordo com a Yara Caldas, isso ajuda, mais tarde, ao adulto a superar momentos difceis da vida, "cair e conseguir levantar-se com perseverana".

J o sentido do equilbrio possibilita perceber a relao entre o centro de gravidade e o prprio corpo,, orientando noes de direita e esquerda, acima e abaixo, frente e atrs. Tato o incio de tudo para o beb O sentido do tato um dos mais importantes para o desenvolvimento do ser humano, segundo a fonoaudiloga Yara Caldas, e precisa de ateno redobrada por parte dos pais, educadores e todos aqueles que se relacionam com as crianas. Isso porque o beb o tato espalhado por todo o corpo. o sentido pelo qual ele vivencia prazer e o desprazer, como observa a especialista. " onde precisamos mais avanar porque partir da que vou ser uma pessoa com autonomia ou sem movimento, soterrada ou com desconexes. O tato o incio de tudo", afirma a fonoaudiloga, comentando ainda ser no primeiro septnio, ou seja, na faixa de zero a sete anos, onde a criana realiza a estruturao do sistema neuro-sensorial, principalmente dos rgos do sentido e do sistema nervoso central. "Os rgos do sentido so portas que vo sendo abertas gradativamente. E o cuidado com eles fundamental. Existem quatro sentidos bsicos para esse septnio: o tato, o vital, o cinestsico e o equilbrio", avalia Yara. fundamental para a formao da criana os primeiros contatos; receber cuidados carinhosos com o tato, como ser segurada ao ser amamentada, ser massageada, entrar em contato com a gua, terra, areia, brinquedos. Mas h tambm o tato negativo. Uma palmada pode influenciar fortemente a personalidade futura de uma pessoa. Belisces, tapas ou surras fazem com que a criana se sinta retrada e mais tarde se torne tmida, retrada, assutada, medrosa e sem confiana no mundo, podendo comprometer sua vida social e o desempenho escolar. Yara Caldas conta que participou de um curso, realizado na cidade de Ub, em Minas gerais, envolvendo o trato com bebs prematuros em um hospital da cidade, e percebeu ser o sentido tato to necessrio para os recm-nascidos quanto as encubadoras que os mantm vivos. A fonoaudiloga questiona e imagina como deve ser para uma criana recm-nascida no poder sair da encubadora e iniciar a vida sem ser tocada. "Acho que a maior dificuldade dessas crianas no era conseguir respirar, de fazer essas funes orais acontecerem para que elas pudessem ir para o peito da me, mas sim a falta desse calor maternal." Bate-papo - Vivianny Lopes fonoaudiloga Como o Mtodo Padovan pode auxiliar no desenvolvimento dos sentidos de recmnascidos? Logo aps o nascimento o beb j tem todos os seus sentidos presentes, faltando apenas

amadurecer. J consegue visualizar o rosto de seus cuidadores, sente o cheiro da me e do leite, ouve e reconhece a voz materna, o tato estimulado atravs do carinho materno, afago, abrao, aconchego no colo, e pode distinguir os sabores. Todos esses sentidos devero ser estimulados para que continuem a se desenvolver. Porm, um recm-nascido que sofreu uma asfixia de parto, encontra-se com o seu sistema neurolgico comprometido, necessitando de internamento em UTIs, normalmente ficando em um estado de coma, com os olhos fechados, inerte em um bero de UTI, sem ouvir o som da voz de sua me, nem seu cheiro, sem sentir o sabor do leite (pois se alimenta por sonda) e o nico tato que experimenta o dos procedimentos mdicos e de enfermagem da UTI. Utilizando o Mtodo Padovan, ns estaremos fortalecendo o sistema nervoso como um todo e, consequentemente, promovendo o equilbrio entre todos os sentidos. Equilbrio sim, porque muitos dos sentidos podem estar debilitados e outros exacerbados. Temos como um dos princpios bsicos o respeito sequncia dos movimentos da neuroevoluo natural, que deve ser seguida e respeitada. Sendo assim, de acordo com os preceitos do Mtodo Padovan, que executa exerccios corporais e orais, todos os sentidos sero estimulados durante a terapia. A falta de algum dos sentidos pode ser recuperada atravs dos exerccios do mtodo? Com certeza. Os exerccios so um estmulo ao Sistema Nervoso Central, para que ele continue se desenvolvendo e criando novos caminhos para desempenhar algumas de suas funes perdidas. Todas as clulas do crebro nascem programadas para desempenhar uma funo, se por algum motivo houver uma leso o estmulo ativar outras reas. Esses movimentos corporais que aplicamos so os mesmos que qualquer ser humano usa para se desenvolver durante seu primeiro ano de vida, esto na memria gentica das clulas nervosas e dependem da maturao do Sistema Nervoso Central. As funes reflexo-vegetativas orais, que tambm so estimuladas na terapia Padovan, so quatro: sugar, mastigar, respirar e deglutir. Elas so consideradas funes pr-lingusticas, ou seja, todos ns dependemos de que elas estejam fortalecidas e sincronizadas entre si para que a fala articulada se efetue adequadamente. Voc acaba de receber um prmio pelo uso do Mtodo Padovan na reorganizao neurofuncional de recm-nascidos . O Prmio foi lanado pelo laboratrio Sanofi-Aventis (2 Prmio Inovao Medical Service). Trata-se de um reconhecimento que busca valorizar, incentivar e divulgar os trabalhos mais inovadores em sade pblica que estimulam o compartilhamento de experincias entre profissionais e instituies de sade de todo o Brasil. O trabalho apresentado consistia numa terapia de recuperao neurolgica denominada de "mtodo Padovan. A convite da Dra. Lilianny, neonatologista que trabalha com crianas prematuras em Juazeiro do Norte (CE), fui implantar o mtodo nas crianas que apresentaram problemas durante o parto com falta de oxignio levando a leses cerebrais com sequelas (paralisias cerebrais). O trabalho foi iniciado em conjunto com a Dra. Lilianny na UTI de um Hospital pblico naquela localidade do Cear, aps relatos de que havia uma criana com dificuldade de suco e fazia uso de uma sonda orogstrica e estava na iminncia de fazer uma gastrostomia. Dez dias aps a aplicao do

mtodo teraputico, atravs dos estmulos corporais e orais foi observado que a suco havia sido iniciada.