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Programa de Asignatura
[Ped. en MATEMTICA & COMPUTACIN] Universidad de PLAYA ANCHA de Cs. de la EDUCACIN

1.- Identificacin. Nombre de la Asignatura Clave Ncleo Curricular Categora Semestre / Ao Modalidad Pre-REQUISITOS Co-REQUISITOS Identificacin de la ASIGNATURA Lenguaje Matemtico CMC 1212 Formacin PROFESIONAL y DISCIPLINARIA CURSO Primer Semestre / Primer Ao SEMESTRAL / 03 perodos semanales No hay No hay
2.- Descripcin de la Asignatura. Este es un curso terico y de aplicacin, destinado a alumnos y alumnas de la Carrera de Pedagoga en Matemtica y Computacin, que deber permitir a stos el desarrollo de competencias tericas y de aplicacin en los tpicos relativos a Lgica Matemtica, Teora de Conjuntos, Relaciones, Funciones y Geometra Vectorial. El curso, adems, ofrece un panorama histrico en aquellos tpicos fundamentales tratados. Este curso deber entregar la suficiente informacin terica sobre los tpicos ya mencionados, que permita a los alumnos y alumnas emprender sus actividades profesionales eficientemente y con un compromiso de investigacin y perfeccionamiento permanente. 3.- Objetivo General. Este curso tiene por finalidad que los alumnos y alumnas: Adquieran una adecuada capacidad de manipular los conceptos estudiados en este curso, que son conceptos fundamentales de la matemtica, ya sea como lenguaje o como herramienta para el modelamiento; aprendan a razonar de manera formal y rigurosa; y desarrollen autonoma para el trabajo y el proceso de aprendizaje. 4.- Unidades Temticas. 4.1.-Lgica y Teora de Conjuntos. Lgica (09 Perodos) -Elementos de lgica y vocabulario bsico. Conectivos lgicos. -Leyes del lgebra proposicional. -Tautologas, contradicciones y contingencias. -Funciones proposicionales. -Cuantificadores. Propiedades. Negacin de cuantificadores. -Mtodos de demostracin: directo e indirecto: modus ponens, modus tollens, contrarecproco, reduccin al absurdo y contraejemplo. Teora de Conjuntos (06 Perodos) -Idea de conjunto. Elemento, pertenencia, igualdad. Conjunto vaco, universal. www.uplamatematica.com www.upla.cl
-Subconjuntos. Propiedades. Igualdad de conjuntos. -Conjunto potencia. Propiedades. -Operaciones entre conjuntos: Unin , interseccin, complemento, diferencias. Leyes de De Morgan. Generalizaciones. Propiedades. -Producto Cartesiano, generalizacin. Propiedades. 4.2.-Relaciones y Funciones. Relaciones (12 Perodos) -Relacin binaria, definicin. Ejemplos. Grfico de una relacin. -Dominio y recorrido de una relacin. -Relacin compuesta. Relacin inversa. Relacin identidad. -Relacin de Equivalencia. -Particiones. Conjunto cociente. -Relacin de orden. -Conjuntos ordenados. Supremo, Infimo, Mximo y Mnimo. Funciones (12 Perodos) -Definicin, existencia y unicidad. Ejemplos. Grfico de una funcin. -Dominio y recorrido de una funcin. -Restriccin y extensin de funciones. -Funcin numrica (funcin real). Funcin par y funcin impar. lgebra de funciones numricas. -Sentido de variacin de una funcin. Funcin creciente, funcin decreciente -Funciones especiales: funcin constante, funcin identidad, funcin general de primer y de segundo grado, funcin polinomial de grado n, funcin racional, funcin valor absoluto, funcin parte entera (funcin cielo y funcin piso), funcin caracterstica. -Tipo de funciones: inyectivas, sobreyectivas y biyectivas. Propiedades. Ejemplos; casos con restricciones al dominio, al recorrido (imagen). -Funcin inversa. Ejemplos. Propiedades. -Imagen directa e imagen inversa. Ejemplos. Propiedades. Unin e interseccin de conjuntos estables. -Composicin de funciones. Propiedades. Ejemplos. -Funciones trascendentes: funcin exponencial y logartmica; grfica y propiedades. Funciones circulares: sen, cos, tg, sec, cosec y sus inversas. -Conceptos de: conjuntos equipotentes, conjunto numerable, conjunto finito e infinitos, conjunto contable o a lo sumo numerable. 4.3.Geometra Vectorial. (09 Perodos) - como un espacio vectorial real. Propiedades en dicho espacio. -Producto Interior y propiedades. -Norma de un vector y propiedades de ella. Vector unitario. Vectores Ortogonales y Paralelos. -Desigualdad de Cauchy-Bunyakovski-Schwarz. -El producto vectorial y sus propiedades bsicas. Relaciones entre el producto vectorial e interior. Volmenes. - ngulo entre vectores. Cosenos directores de un vector.
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-Forma Trigonomtrica de un vector. - Distancia entre vectores. -Rectas en el espacio (plano) real. Forma cartesiana, vectorial y paramtrica de una recta. Perpendicularidad y Paralelismo. Distancia de un vector a una recta y distancia entre rectas. -Planos en el espacio. Planos paralelos y perpendiculares. Forma cartesiana, vectorial y paramtrica de un plano. ngulos entre planos. -Cnicas. Grfica y caractersticas esenciales. 5.- Metodologa. Todas las clases sern de tipo expositivas, enfatizndose el rigor matemtico, pero sin olvidar de relacionar lo abstracto con las aplicaciones. Para este efecto se destinar una de las sesiones semanales al desarrollo de un taller de discusin y exposicin de los tpicos relativos al curso y sus relaciones, mediante el estudio y desarrollo de mdulos y guas de ejercicios. 6.- Evaluacin. Se efectuar como mnimo tres evaluaciones sumativas de coeficiente dos, ms las evaluaciones por exposiciones o tareas, o cualquier otro tipo de evaluacin que el profesor estime conveniente, las que no podrn exceder del 30% de la nota final. 7.- Referencias Bibliogrficas. Bibliografa Fundamenta: Mena Arturo, Elementos de Matemticas Editorial UCV ao 2000 Zill Dennis, lgebra y Trigonometra Mc Graw Hill 2001 Abellanas M. Matemticas Discretas Ra-ma 1990 Lipschutz Seymour Teora y Problemas de teora de conjuntos Mc Graw Hill 1990 Bibliografa Complementaria: Figueroa Gladys lgebra Editorial UCV 2002 Suppes P. Introduccin Lgica Matemtica Cia. Editora Continental 1966 De Burgos Juan Clculo Infinitesimal de una Variable Mc Graw Hill 2007 Swokowski Earl lgebra, trigonometra, geometra analtica Thomson 1998 Masjuan y otros lgebra Clsica Editorial P U C Ch
[Ped. en MATEMTICA & COMPUTACIN]
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Universidad de PLAYA ANCHA de Cs. de la EDUCACIN

1.- Identificacin. Nombre de la Asignatura Clave Ncleo Curricular Categora Semestre / Ao Modalidad Pre-REQUISITOS Co-REQUISITOS Identificacin de la ASIGNATURA lgebra CMC 1312 Formacin PROFESIONAL y DISCIPLINARIA CURSO Primer Semestre / Primer Ao SEMESTRAL / 03 perodos semanales No hay No hay
2.- Descripcin de la Asignatura. Este es un curso terico y de aplicacin, destinado a alumnos y alumnas de la Carrera de Pedagoga en Matemtica y Computacin, que deber permitir a stos el desarrollo de competencias tericas y de aplicacin en los tpicos relativos a la estructura algebraica de los nmeros reales como campo ordenado, la geometra analtica sobre el plano cartesiano, la estructura algebraica de los polinomios, la trigonometra plana y la estructura algebraica de los nmeros naturales. El curso, adems, ofrece un panorama histrico en aquellos tpicos fundamentales tratados. Este curso deber entregar la suficiente informacin terica sobre los tpicos ya mencionados, permitiendo a los alumnos y alumnas emprender sus actividades profesionales eficientemente y con un compromiso de investigacin y perfeccionamiento permanente. 3.- Objetivo General. Este curso tiene por finalidad que los alumnos y alumnas: Adquieran una adecuada capacidad de manipular los conceptos estudiados en este curso, que son conceptos fundamentales de la matemtica, ya sea como lenguaje o como herramienta para el modelamiento; aprendan a razonar de manera formal y rigurosa; y desarrollen autonoma para el trabajo y el proceso de aprendizaje. 4.- Unidades Temticas. 4.1.-Nmeros Reales. (14 Perodos) -Representacin de nmeros reales por medio de puntos en el eje numrico. - Axiomas y propiedades del campo real ordenado. -Expresiones algebraicas. Factorizacin. Productos y cocientes notables. -Potenciacin y radicacin. Propiedades. -Valor absoluto en los reales. Propiedades. -Intervalos de IR. -Ecuacin cuadrtica. Propiedades de sus races. Problemas. -Ecuaciones e inecuaciones. Problemas de planteo. -Funcin exponencial y logartmica, grfica y propiedades. Cambio de base - Ecuaciones exponenciales y logartmicas. -Razones y proporciones, directa e inversa. Propiedades. Problemas de aplicacin. -Idea de polinomio en una variable con coeficientes reales. www.uplamatematica.com www.upla.cl
-Suma y producto de polinomios. Propiedades. -Divisin entera de polinomio. Mtodo de Eucldes. -Ceros de polinomios. Teorema Fundamental del lgebra. Teoremas del Residuo, del Factor, de los signos de Descartes. Cotas para ceros reales. Resolucin de Problemas. -Error absoluto, error relativo y error porcentual. -Mtodo de Biseccin y Mtodo de Newton para races de polinomios . -Funciones polinomiales reales y sus grficas. Uso de programas computacionales para grfico de polinomios. -Transformacin de una funcin racional en una suma de fracciones parciales a travs del teorema sobre descomposicin de un polinomio real en un producto de polinomios irreducibles lineales o cuadrticos. 4.2.- Geometra Analtica sobre el Plano Cartesiano. (09 Perodos) - Espacio Cartesiano: representacin de puntos. - Lneas rectas, circunferencias, parbolas, elipses, e hiprbola. 4.2.-Nmeros Naturales. (13 Perodos) -Resea histrica de los nmeros naturales. -Estructura algebraica sobre . -Sucesiones en I. -El principio de induccin completa y parcial. Problemas. -Sumatorias, productorias y factoriales. Propiedades. -Progresiones aritmticas, geomtricas y armnicas. Problemas. -Nmeros combinatorios. Propiedades y problemas -Teorema del Binomio de Newton. 4.3.-Trigonometra Plana. (12 Perodos) - Concepto de ngulo y su medida. Sistemas de Mediciones de ngulos: Grados sexagesimales, centesimales y radianes. - Funciones Circulares: Razones trigonomtricas fundamentales y funciones trigonomtricas, dominio y recorrido, representacin grfica. -Identidades trigonomtricas. -Ecuaciones trigonomtricas. -Teorema del Seno y Coseno. -Resolucin de Problemas relativos a tringulos arbitrarios. 5.- Metodologa. Todas las clases sern de tipo expositivas, enfatizndose el rigor matemtico, pero sin olvidar de relacionar lo abstracto con las aplicaciones. Para este efecto se destinar una de las sesiones semanales al desarrollo de un taller de discusin y exposicin de los tpicos relativos al curso y sus relaciones, mediante el estudio y desarrollo de mdulos y guas de ejercicios. 6.- Evaluacin. Se efectuar como mnimo tres evaluaciones sumativas de coeficiente dos, ms las evaluaciones por exposiciones o tareas, o cualquier otro tipo de evaluacin que el profesor estime conveniente, las que no podrn exceder del 30% de la nota final. 7.- Referencias Bibliogrficas. Bibliografa Fundamental: Figueroa Gladys lgebra Editorial UCV 2002 www.uplamatematica.com www.upla.cl
Zill Dennis lgebra y Trigonometra Mc Graw Hill 2001 Swokowski Earl Trigonometra International Thomson 2001 Mena Arturo Elementos de Matemticas Editorial UCV 2000 Sullivan Michael Preclculo Prentice Hall 1997 Bibliografa Complementara: De Burgos Juan Clculo Infinitesimal de una Variable Mc Graw Hill 2007 Spiegel Murray lgebra Superior Mc Graw Hill 1998 Swokowski Earl lgebra, Trigonometra y Geometra Analtica Thomson 1998 Zill Dennis Preclculo Mc Graw Hill 2003
SEGUNDO Semestre www.uplamatematica.com www.upla.cl
1.- Identificacin. Nombre de la Asignatura Clave Ncleo Curricular Categora Semestre / Ao Modalidad Pre-REQUISITOS Co-REQUISITOS Identificacin de la ASIGNATURA Sistemas Numricos CMC 2212 Formacin PROFESIONAL y DISCIPLINARIA CURSO Segundo Semestre / Primer Ao SEMESTRAL / 03 perodos semanales CMC 1212 No hay
2.- Descripcin de la Asignatura. Este es un curso terico y de aplicacin, destinado a alumnos y alumnas de la Carrera de Pedagoga en Matemtica y Computacin, que deber permitir a stos el desarrollo de competencias tericas y de aplicacin en los tpicos relativos a Estructuras Algebraicas, Nmeros Enteros, Racionales, Reales y Complejos. El curso, adems, ofrece un panorama histrico en aquellos tpicos fundamentales tratados. Este curso deber entregar la suficiente informacin terica sobre los tpicos ya mencionados, permitiendo a los alumnos y alumnas emprender sus actividades profesionales eficientemente y con un compromiso de investigacin y perfeccionamiento permanente. 3.- Objetivo General. Este curso tiene por finalidad que los alumnos y alumnas: Adquieran una adecuada capacidad de manipular los conceptos estudiados en este curso, que son conceptos fundamentales de la matemtica, ya sea como lenguaje o como herramienta para el modelamiento; aprendan a razonar de manera formal y rigurosa; y desarrollen autonoma para el trabajo y el proceso de aprendizaje. 4.- Unidades Temticas. 4.1.- Estructuras Algebraicas y Sistema de los nmeros Enteros Estructuras Algebraicas (06 Perodos) -Operaciones binarias (leyes de composicin interna). -Ley de composicin externa. -Estructura algebraica. Propiedades fundamentales. Nmeros Enteros. (12 Perodos) -Construccin del conjunto de los nmeros enteros como conjunto de clases de equivalencia. -Suma y producto en los enteros. -Inmersin de los naturales en los enteros. -Relacin de orden. Compatibilidad de la relacin de orden con la suma y con la multiplicacin (casos positivo y negativo). -Estructura de Anillo Euclidiano de los enteros. www.uplamatematica.com www.upla.cl
-Divisibilidad. Concepto y teoremas fundamentales. -Nmeros primos y compuestos. Propiedades. -Mximo comn divisor y Mnimo comn mltiplo. Generalizaciones. -Propiedades. Relacin entre el mcd y MCM. -Teorema Fundamental de la Aritmtica. -Ecuaciones diofnticas lineales. -Funcin de Euler -Definicin y propiedades de la funcin de Euler. -Soluciones de la ecuacin de Euler (x) = m. -Congruencias -Definicin y propiedades fundamentales. -Aplicacin de congruencias en los criterios especiales de divisibilidad (divisibilidad por 9 y por 11). -Teoremas de Euler y Fermat. -Congruencias lineales. -Congruencias lineales y ecuaciones diofnticas. -El teorema Chino de los restos. 4.2.- Nmeros Racionales, Reales y Complejos Nmeros Racionales (09 Perodos) -Construccin de un nmero racional como clase de equivalencia. -Suma y producto en los racionales. -Inmersin de los enteros en los racionales. -Relacin de orden. Compatibilidad de sta con la suma y con el producto. -Estructura de Campo de los racionales. -Representacin decimal de un racional y viceversa. -Principio arquimediano. -El espacio mtrico de los racionales. Distancia y propiedades. -Sucesiones de racionales: Convergentes, Nulas, de Cauchy, Acotadas. Nmeros Reales (09 Perodos) -Construccin de un nmero real como clase de equivalencia. -Suma y producto de nmeros reales. -Inmersin de los racionales en los reales. -Relacin de orden en IR . -Estructura de campo totalmente ordenado de los reales -Valor absoluto en los reales. Propiedades. -Los reales un espacio mtrico. Propiedades. -Sucesiones de Cauchy de nmeros reales. -Principio Arquimediano -Completitud de los reales. Nmeros Complejos. (12 Perodos) -Construccin de un nmero complejo como par ordenado. -Representacin grfica de un complejo (puntual y vectorial). -Igualdad de nmeros complejos. -Suma y producto de nmeros complejos. -Inmersin de los reales en los complejos.
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-Estructura de campo de los complejos. Imposibilidad de definir una relacin de orden compatible con las operaciones del campo de los complejos. -Conjugado de un complejo. Propiedades. Norma de un complejo. -Forma algebraica y polar de un complejo. Suma y multiplicacin polar. -Teorema de De Moivre. Potencias y races de un nmero complejo. -Los complejos como modelo de un espacio vectorial bidimensional sobre el cuerpo real. 5.- Metodologa. Todas las clases sern de tipo expositivas, enfatizndose el rigor matemtico, pero sin olvidar de relacionar lo abstracto con las aplicaciones. Para este efecto se destinar una de las sesiones semanales al desarrollo de un taller de discusin y exposicin de los tpicos relativos al curso y sus relaciones, mediante el estudio y desarrollo de mdulos y guas de ejercicios. 6.- Evaluacin. Se efectuar como mnimo tres evaluaciones sumativas de coeficiente dos, ms las evaluaciones por exposiciones o tareas, o cualquier otro tipo de evaluacin que el profesor estime conveniente, las que no podrn exceder del 30% de la nota final. 7.- Referencias Bibliogrficas. Bibliografa Fundamental: Bravo Ral Fundamentos de los Sistemas Numricos Interamericana 1971 Pettofrezzo Introduccin teora de nmeros Prentice Hall 1972 Bibliografa Complementaria: Masjuan y otros lgebra Clsica Editorial PUCCh 2003 Robledo Alamiro Lecciones de lgebra elemental moderna Universitaria 1973
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1.- Identificacin. Nombre de la Asignatura Clave Ncleo Curricular Categora Semestre / Ao Modalidad Pre-REQUISITOS Co-REQUISITOS Identificacin de la ASIGNATURA Clculo Diferencial CMC 2312 Formacin PROFESIONAL y DISCIPLINARIA CURSO Segundo Semestre / Primer Ao SEMESTRAL / 03 perodos semanales CMC 1312 No hay
2.- Fundamentacin de la Asignatura. Este es un curso terico y de aplicacin, destinado a alumnos y alumnas de la Carrera de Pedagoga en Matemtica y Computacin, que deber permitir a stos el desarrollo de competencias tericas y de aplicacin en los tpicos relativos a Convergencia, Continuidad y Derivada de aplicaciones contenidas en 2. El curso, adems, ofrece un panorama histrico en aquellos tpicos fundamentales tratados. Este curso deber entregar la suficiente informacin terica sobre los tpicos ya mencionados, permitiendo a los alumnos y alumnas emprender sus actividades profesionales eficientemente y con un compromiso de investigacin y perfeccionamiento permanente. 3.- Objetivo General. Este curso tiene por finalidad que los alumnos y alumnas: Adquieran una adecuada capacidad de manipular los conceptos estudiados en este curso, que son conceptos fundamentales de la matemtica, ya sea como lenguaje o como herramienta para el modelamiento; aprendan a razonar de manera formal y rigurosa; y desarrollen autonoma para el trabajo y el proceso de aprendizaje. 4.- Unidades Temticas. Unidad I. Convergencia y Continuidad. Topologa Usual sobre . ( 08 Perodos) - La estructura ( , +, *, ) como campo ordenado y completo. -Conjuntos acotados. Supremo, nfimo. Mximo y Mnimo. -Teorema del Supremo. Teorema de Arqumedes. - (, d ) como Espacio Mtrico Euclidiano - Topologa Usual sobre : Conjuntos Abiertos, Conjuntos Cerrados, Interior, Frontera, Derivado y Clausura de un conjunto, Punto Aislado, etc.. Convergencia (07 Perodos) -Definicin y ejemplos de sucesiones . -Sucesiones Convergentes y Divergentes. -lgebra de sucesiones. Sucesiones montonas. www.uplamatematica.com www.upla.cl
-Criterios de convergencia: comparacin y de Cauchy. -Lmite de sucesiones y propiedades. Continuidad de Funciones reales (12 Perodos) -Definicin de Lmite y Continuidad en base a vecindades y sucesiones. -Algebra de lmites y continuidad de funciones. -Lmite por sustitucin. Lmites laterales. Problemas. - Funciones CADLAI y CAILAD. -Continuidad lateral. -Funciones continuas especiales: Polinmicas, racionales. trigonomtricas, etc. -Teoremas fundamentales: Valor intermedio, Valor extremo, etc. -Problemas de aplicacin. Unidad II. Teora de Diferenciacin. Derivadas. (08 Perodos) -Idea intuitiva de derivada. Tangente a curvas. -Derivadas bsicas. Algebra de derivadas. -Tcnicas de derivacin. Teorema de la Regla de la cadena. Operadores. Derivadas laterales. -Derivadas de Funciones hiperblicas. -Derivadas de orden superior. Derivacin implcita. -Derivada de la inversa de una funcin. -Uso de la derivada en la resolucin de problemas. Unidad III. Aplicaciones de la derivada. (12 Perodos) -Completitud de los nmeros reales. Aplicaciones. -El teorema del Valor Intermedio. Aplicaciones. -El teorema sobre Valores Extremo. Aplicaciones. -El teorema de Rolle. Aplicaciones. -El teorema del Valor Medio. Aplicaciones. -Mtodo de Newton para hallar ceros aproximados de una funcin. Problemas. -Problemas de Mximos y Mnimos. Convexidad. Aplicaciones. -El concepto de curva en una variable. Anlisis de la grfica de una curva con apoyo de programas computacionales afines. 5.- Metodologa. Todas las clases sern de tipo expositivas, enfatizndose el rigor matemtico, pero sin olvidar de relacionar lo abstracto con las aplicaciones. Para este efecto se destinar una de las sesiones semanales al desarrollo de un taller de discusin y exposicin de los tpicos relativos al curso y sus relaciones, mediante el estudio y desarrollo de mdulos y guas de ejercicios. 6.- Evaluacin. Se efectuar como mnimo tres evaluaciones sumativas de coeficiente dos, ms las evaluaciones por exposiciones o tareas, o cualquier otro tipo de evaluacin que el profesor estime conveniente, las que no podrn exceder del 30% de la nota final. 7.- Referencias Bibliografcas Bibliografa Fundamental: Apostol T Calculus I Revert 2007 Spivak M Clculo Infinitesimal Revert 2005 De Burgos Juan Clculo Infinitesimal de una Variable Mc Graw Hill 2007 Edwards C H Clculo Diferencial e Integral Pearson Educacin 1997 www.uplamatematica.com www.upla.cl
Bibliografa Complementaria: Rudn Walter Principios de Anlisis Matemtico Mc Graw Hill 1980 Courant R Introduccin al Clculo y Anlisis Matemtico Limusa- Villey 1978 Demidovich B P Problemas y ejercicios de Anlisis Matemtico Paraninfo 1993 Purcell Edwing Clculo Pearson Educacin 2007 Larson Roland Clculo con Geometra Analtica Mc Graw Hill 1999
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TERCER Semestre
1.- Identificacin. Nombre de la Asignatura Clave Ncleo Curricular Categora Semestre / Ao Modalidad Pre-REQUISITOS Co-REQUISITOS Identificacin de la ASIGNATURA lgebra Lineal CMC 3212 Formacin PROFESIONAL y DISCIPLINARIA CURSO Tercer Semestre / Segundo Ao SEMESTRAL / 03 perodos semanales CMC 2212 No hay
2.- Descripcin de la Asignatura. Este es un curso terico y de aplicacin, destinado a alumnos y alumnas de la Carrera de Pedagoga en Matemtica y Computacin, que deber permitir a stos el desarrollo de competencias tericas y de aplicacin en los tpicos relativos a Matrices y Determinantes, Sistemas de ecuaciones lineales, Espacios vectoriales, Aplicaciones lineales y Diagonalizacin de endomorfismos. El curso, adems, ofrece un panorama histrico en aquellos tpicos fundamentales tratados. Este curso deber entregar la suficiente informacin terica sobre los tpicos ya mencionados, permitiendo a los alumnos y alumnas emprender sus actividades profesionales eficientemente y con un compromiso de investigacin y perfeccionamiento permanente. 3.- Objetivo General. Este curso tiene por finalidad que los alumnos o alumnas: Adquieran una adecuada capacidad de manipular los conceptos estudiados en este curso, que son conceptos fundamentales de la matemtica, ya sea como lenguaje o como herramienta para el modelamiento; aprendan a razonar de manera formal y rigurosa; y desarrollen autonoma para el trabajo y el proceso de aprendizaje. 4.- Unidades Temticas 4.1.-Matrices, Determinantes y Sistemas de ecuaciones lineales. -Matrices (Kmxn ). Definicin. -Matrices especiales (triangulares, escalares, diagonales, nula e identidad). -lgebra de matrices (espacio vectorial de las matrices). -Matrices particionadas por bloques. -Tipo de matrices: simtricas, antisimtricas, conjugadas, hermticas. -Operaciones elementales en una matriz. Forma escalonada y ERF. www.uplamatematica.com www.upla.cl
-Rango de una matriz. -Inversa de una matriz mediante OEF (OEC). -Matrices elementales. Descomposicin LU o LDU. -Determinantes. Funcin determinante. Propiedades. - Inversa de una matriz, mtodo de la adjunta. - Sistemas de ecuaciones lineales: homogneos y no homogneos. 4.2.-Espacios vectoriales. - Definicin. Propiedades fundamentales. Ejemplos: Kmxn , KX , Kn[x] , Kn ,..., entre otros. - Subespacio vectorial, definicin. Caracterizacin de subespacios. Ejemplos. -Combinacin lineal. Dependencia e independencia lineal. Ejemplos. -Generadores. Subespacio generado. -Bases, definicin y caracterizacin. Coordenadas. Cambio de base. Teorema de existencia de base. Concepto de dimensin, propiedades. Teorema de sustitucin y completacin de base. -Suma. Suma directa. Suplemento. Ejemplos. -Espacio cociente. 4.3.-Transformaciones Lineales. -T.L., definicin y ejemplos: T.L. nula, identidad, proyectores, inclusiones,rotaciones, derivada, integral, etc.. -Propiedades de la transformaciones lineales. Teorema fundamental del lgebra lineal. -Ncleo (kernel) e imagen de una T.L.. Rango y nulidad. Teorema de la dimensin. -Isomorfismo de espacios vectoriales. -Matriz asociada a una T.L.. -Isomorfismo entre HomK(V(n),W(m)) y Kmxn. -Funcionales lineales. Espacio dual. Base dual. Anuladores. Traspuesta de una transformacin lineal. -Subespacios T-invariantes, T End(V)..Ejemplos. -Valores y vectores propios. Polinomio caracterstico. -Espacio propio asociado. -Diagonalizacin de Endomorfismos T-invariantes. 5.- Metodologa. Todas las clases sern de tipo expositivas, enfatizndose el rigor matemtico, pero sin olvidar de relacionar lo abstracto con las aplicaciones. Para este efecto se destinar una de las sesiones semanales al desarrollo de un taller de discusin y exposicin de los tpicos relativos al curso y sus relaciones, mediante el estudio y desarrollo de mdulos y guas de ejercicios. 6.- Evaluacin. Se efectuar como mnimo tres evaluaciones sumativas de coeficiente dos, ms las evaluaciones por exposiciones o tareas, o cualquier otro tipo de evaluacin que el profesor estime conveniente, las que no podrn exceder del 30% de la nota final. 7.- Referencias Bibliogrfica. Bibliografa Fundamental: Aburto Luisa lgebra Lineal Editorial UCV 2000 Barbolla Rosa lgebra Lineal y Teora de Matrices Prentice Hall 1998 De Burgos Juan lgebra Lineal y Geometra Cartesiana Mc Graw Hill 2000 Figueroa Gladys lgebra Lineal Editorial UCV 2000 www.uplamatematica.com www.upla.cl
Bibliografa Complementaria: Lipschutz S lgebra Lineal Mc Graw Hill 1992 Hoffman y Bradley lgebra Lineal Prentice Hall 1973 Grossman S. lgebra lineal Mc Graw Hill 1996 Lang Serge lgebra Lineal Fondo Educativo Interamericano 1976
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1.- Identificacin de la Asignatura. Identificacin de la ASIGNATURA Nombre de la Asignatura Integracin y Series Clave CMC 3312 Ncleo Curricular Formacin PROFESIONAL y DISCIPLINARIA Categora CURSO Semestre / Ao Tercer Semestre / Segundo Ao Modalidad SEMESTRAL / 03 perodos semanales Pre-REQUISITOS CMC 2312 Co-REQUISITOS No hay 2.- Descripcin de la Asignatura. Este es un curso terico y de aplicacin, destinado a alumnos y alumnas de la Carrera de Pedagoga en Matemtica y Computacin, que deber permitir a stos el desarrollo de competencias tericas y de aplicacin en los tpicos relativos a la Integracin, las Series, y sus Aplicaciones. El curso, adems, ofrece un panorama histrico en aquellos tpicos fundamentales tratados. Este curso deber entregar la suficiente informacin terica sobre los tpicos ya mencionados, permitiendo a los alumnos y alumnas emprender sus actividades profesionales eficientemente y con un compromiso de investigacin y perfeccionamiento permanente. 3.- Objetivo General. Este curso tiene por finalidad que los alumnos y alumnas: Adquieran una adecuada capacidad de manipular los conceptos estudiados en este curso, que son conceptos fundamentales de la matemtica, ya sea como lenguaje o como herramienta para el modelamiento; aprendan a razonar de manera formal y rigurosa; y desarrollen autonoma para el trabajo y el proceso de aprendizaje. 4.- Unidades Temticas. 4.1.-TEORA DE INTEGRACIN INTEGRAL DE RIEMANN (08 Perodos) -Definicin y ejemplos de Particin de un intervalo real. -Sumas Superiores e Inferiores de Riemann. -El concepto de integral de Riemann .Clculo de reas bajo la curva. -El teorema fundamental del clculo integral. -Primitivas. Integral Indefinida. Frmulas elementales. METODOS DE INTEGRACIN (12 Perodos) -Sustitucin. -Por partes. Frmulas de Reduccin. -Por fracciones parciales. -Clculo de integrales aplicando otros mtodos de integracin. www.uplamatematica.com www.upla.cl
-Integrales Impropias convergentes y divergentes. APLICACION DE LA INTEGRAL (10 Perodos) -El teorema del valor medio para integrales. -Clculo de reas entre curvas en coordenadas cartesianas y polares. -Clculo de algunas integrales definidas. Frmulas de Wallis. Integral de -Poisson. Frmula de Stirling. Determinacin de K. La funcin Gamma. -Clculo de (1/2). La funcin Beta. -Slidos de Revolucin. reas y volmenes. Teorema de Pappus. Longitud de curvas. -Centroides y Momentos de Inercia 4.2.-TEORA DE SERIES SERIES (18 Perodos) Series Numricas -Definicin y propiedades de las series. -Series Convergentes y divergentes. -Series geomtricas, armnica y p-armnica. -Criterios de convergencia para series de trminos positivos: a) de comparacin; b) del cuociente, c) de la raz, d) de la integral y e) de comparacin al lmite. -Series de trminos alternados. Criterio de convergencia de Leibnitz. -Series absoluta y condicionalmente convergentes. -lgebra de series : Suma, Multiplacacin. Teoremas de Cauchy, Mertens, Abel y Hardy. -Otros criterios de convergencia : de Cauchy, de Kummer y de Raabe. Series de Funciones -Definicin de serie de funciones. -Convergencia puntual y uniforme. Teorema de Weierstrass. -Serie de potencias. Radio e intervalo de convergencia. -Series de Taylor y de McLaurin. -Series de Fourier. -Aplicacin al clculo de lmites e integrales. 5.- Metodologa. Todas las clases sern de tipo expositivas, enfatizndose el rigor matemtico, pero sin olvidar de relacionar lo abstracto con las aplicaciones. Para este efecto se destinar una de las sesiones semanales al desarrollo de un taller de discusin y exposicin de los tpicos relativos al curso y sus relaciones, mediante el estudio y desarrollo de mdulos y guas de ejercicios. 6.- Evaluacin. Se efectuar como mnimo tres evaluaciones sumativas de coeficiente dos, ms las evaluaciones por exposiciones o tareas, o cualquier otro tipo de evaluacin que el profesor estime conveniente, las que no podrn exceder del 30% de la nota final. 7.- Referencias Bibliogrficas. Bibliografa Fundamental: Apostol T Calculus I Revert 2007 Spivak M Clculo Infinitesimal Revert 2005 De Burgos Juan Clculo Infinitesimal de una Variable Mc Graw Hill 2007 Edwards C H Clculo Diferencial e Integral Pearson Educacin 1997 Martinez C. Clculo Integral y Series Editorial UCV 2000 Bibliografa Complementaria: www.uplamatematica.com www.upla.cl
Rudn Walter Principios de Anlisis Matemtico Mc Graw Hill 1980 Courant R Introduccin al Clculo y Anlisis Matemtico Limusa- Villey 1978 Demidovich B P Problemas y ejercicios de Anlisis Matemtico Paraninfo 1993 Purcell Edwing Clculo Pearson Educacin 2007 Larson Roland Clculo con Geometra Analtica Mc Graw Hill 1999
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1.- Identificacin. Nombre de la Asignatura Clave Ncleo Curricular Categora Semestre / Ao Modalidad Pre-REQUISITOS Co-REQUISITOS Identificacin de la ASIGNATURA Geometra Euclidiana Plana CMC 3412 Formacin PROFESIONAL y DISCIPLINARIA CURSO Tercer Semestre / Segundo Ao SEMESTRAL / 02 perodos semanales No hay No hay
2.- Descripcin de la Asignatura. Este es un curso terico y de aplicacin, destinado a alumnos y alumnas de la Carrera de Pedagoga en Matemtica y Computacin, que deber permitir a stos el desarrollo de competencias tericas y de aplicacin en los tpicos relativos a nociones geomtricas elementales, concepto de congruencia, medida y relaciones entre las diferentes figuras en el plano. El curso, adems, ofrece un panorama histrico en aquellos tpicos fundamentales tratados. Este curso deber entregar la suficiente informacin terica sobre los tpicos ya mencionados, permitiendo a los alumnos y alumnas emprender sus actividades profesionales eficientemente y con un compromiso de investigacin y perfeccionamiento permanente. 3.- Objetivo General. Este curso tiene por finalidad que los alumnos y alumnas: Adquieran una adecuada capacidad de manipular los conceptos estudiados en este curso, que son conceptos fundamentales de la matemtica, ya sea como lenguaje o como herramienta para el modelamiento; aprendan a razonar de manera formal y rigurosa; y desarrollen autonoma para el trabajo y el proceso de aprendizaje. 4.- Unidades Temticas. 4.1.- Elementos Geomtricos Elementales. (14 Perodos) El mtodo axiomtico Configuracin de puntos y sus axiomas Los ngulos. Propiedades. Axioma del paralelismo Construcciones geomtricas elementales y Lugares Geomtricos 4.2.- Los Polgonos. (06 Perodos) - Polgonos en general. Los tringulos: Elementos caractersticos Relaciones angulares Desigualdades en el tringulo www.uplamatematica.com www.upla.cl
Congruencia y Aplicaciones Construccin de tringulos - Los cuadrilteros Clasificacin Los paralelgramos Los trapecios 4.3.- La Circunferencia y sus Elementos. (12 Perodos) Los elementos de la circunferencia y del crculo Relaciones posicionales de las circunferencias Tangentes Lugares geomtricos ngulos en el crculo y sus aplicaciones. 5.- Metodologa. Todas las clases sern de tipo expositivas, enfatizndose el rigor matemtico, pero sin olvidar de relacionar lo abstracto con las aplicaciones. Para este efecto se destinar una de las sesiones semanales al desarrollo de un taller de discusin y exposicin de los tpicos relativos al curso y sus relaciones, mediante el estudio y desarrollo de mdulos y guas de ejercicios. 6.- Evaluacin. Se efectuar como mnimo tres evaluaciones sumativas de coeficiente dos, ms las evaluaciones por exposiciones o tareas, o cualquier otro tipo de evaluacin que el profesor estime conveniente, las que no podrn exceder del 30% de la nota final. 7.- Referencias Bibliogrficas. Bibliografa Fundamental: Clemens Geometra con aplicaciones y soluciones de problemas Addison-Wesley Iberoamericana 1989 Moises Down Geometra moderna Fondo Educativo Interamericano 1970 Bibliografa Complementaria. Eves, Howard Estudios de las geometras Uteha 1969
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CUARTO Semestre
1.- Identificacin. Nombre de la Asignatura Clave Ncleo Curricular Categora Semestre / Ao Modalidad Pre-REQUISITOS Co-REQUISITOS Identificacin de la ASIGNATURA Matemticas Discretas CMC 4212 Formacin PROFESIONAL y DISCIPLINARIA CURSO Cuarto Semestre / Segundo Ao SEMESTRAL / 02 perodos semanales No hay No hay
2.- Descripcin de la Asignatura. Este es un curso terico y de aplicacin, destinado a alumnos y alumnas de la Carrera de Pedagoga en Matemtica y Computacin, que deber permitir a stos el desarrollo de competencias tericas y de aplicacin en los tpicos relativos a relaciones, funciones, correspondencia biunvoca entre conjuntos, lgebras booleanas, grafos, rboles y conjuntos de corte. El curso, adems, ofrece un panorama histrico en aquellos tpicos fundamentales tratados. Este curso deber entregar la suficiente informacin terica sobre los tpicos ya mencionados, permitiendo a los alumnos y alumnas emprender sus actividades profesionales eficientemente y con un compromiso de investigacin y perfeccionamiento permanente. 3.- Objetivo General. Este curso tiene por finalidad que los alumnos y alumnas: Adquieran una adecuada capacidad de manipular los conceptos estudiados en este curso, que son conceptos fundamentales de la matemtica, ya sea como lenguaje o como herramienta para el modelamiento; razonen de manera formal y rigurosa; y desarrollen autonoma para el trabajo y el proceso de aprendizaje. 4.- Unidades Temticas. 4.1.-Relaciones, Funciones. (12 Perodos) -Introduccin. Un modelo relacional para base de datos. -Relaciones binarias. Propiedades. -Relaciones de equivalencia y particiones. -Relaciones de orden parcial y lattices. -Cadenas y anticadenas. -Un problema de itinerario de trabajo. -Funciones: propiedades. Funciones especiales. El principio del palomar. www.uplamatematica.com www.upla.cl
-Correspondencia biunvoca entre conjuntos, conjuntos equipotentes. - Conjuntos finitos e infinitos. Propiedades. - Conjuntos numerables y a lo sumo numerables (contables). Unin finita y unin numerable. Propiedades. Paradoja de Galileo. Ejemplos. - Axioma de Eleccin o Zermelo. Lema de Zorn. - Teorema de Schrder Bernstein. - El Continuo. Transfinitos c y 0 . Operaciones. - Teorema de Cantor. 4.2.- lgebras booleanas. (08 Perodos) -Funciones booleanas o de conmutacin: formas normales disyuntivas y conjuntivas. -Redes lgicas o de compuertas. Sumas minimales de productos. Diagramas de Karnaugh. - Estructura de un lgebra booleana. Principio de dualidad. -Otras aplicaciones: circuitos, condiciones de indiferencia. -Anlisis combinatorio: Arreglos, Principio multiplicativo y aditivo, Permutaciones y Combinaciones. 4.3.-Grafos, rboles y Conjuntos de corte. (12 Perodos) -Grafos. Elementos de un grafo. Definicines. -Grafos y subgrafos : completo, n-partido, n-partido completo. Complementos. -Operaciones entre grafos: unin, suma, producto cartesiano, producto lexicogrfico (composicin), sustitucin. -Homeomorfismo e Isomorfismo de grafos. Subgrafos inducidos; por vrtices, por lneas. Subgrafo gererador. -Distancia en grafo, excentricidad de vrtice, radio de un grafo, dimetro y centro de un grafo. -Digrafos, multigrafos y grafos pesados. -Caminos, trayectorias y circuitos : eulerianos, hamiltonianos. -Caminos ms cortos en grafos pesados. Algoritmo de Dijkstra. Problema del vendedor viajero. -Grafos planares, grafos planos. Teorema de Kuratowski. -rboles. Definiciones, propiedades y ejemplos. -rboles enraizados y su longitud de caminos. -rboles pesados y prefijos codificados. -rboles generados y conjuntos de corte. -rboles generadores mnimos. Algoritmos de Kruskal y Prim. -Redes de transporte. Teorema del flujo mximo-corte mnimo. -Pareamiento. 5.- Metodologa. Todas las clases sern de tipo expositivas, enfatizndose el rigor matemtico, pero sin olvidar de relacionar lo abstracto con las aplicaciones. Para este efecto se destinar una de las sesiones semanales al desarrollo de un taller de discusin y exposicin de los tpicos relativos al curso y sus relaciones, mediante el estudio y desarrollo de mdulos y guas de ejercicios. 6.- Evaluacin. Se efectuar como mnimo tres evaluaciones sumativas de coeficiente dos, ms las evaluaciones por exposiciones o tareas, o cualquier otro tipo de evaluacin que el profesor estime conveniente, las que no podrn exceder del 30% de la nota final. 7.- Referencias Bibliogrficas. Bibliografa Fundamental: www.uplamatematica.com www.upla.cl
Abellanas, M Matemtica Discreta Ra-ma 1990 Grimaldi, Ralph P. Matemticas discreta y combinatoria Addison-Wesley Iberoamericana 1998 Johnsonbaugh, Richard Matemticas discretas Grupo Editorial Iberoamericano 2005 Bibliografa Complementaria: Chartrand, G Graphs and digraphs Chapman and Hall 1996 Liu, C.L. Elementos de matemticas discretas Mc Graw-Hill 1995 Ross, K. Matematicas discretas Prentice-Hall 1990
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1.- Identificacin. Nombre de la Asignatura Clave CMC 4312 Ncleo Curricular Formacin PROFESIONAL y DISCIPLINARIA Categora CURSO Semestre / Ao Cuarto Semestre / Segundo Ao Modalidad SEMESTRAL / 03 perodos semanales Pre-REQUISITOS CMC 3312 * Co-REQUISITOS No hay * Adems, CMC 3212 debe haberse cursado, sin necesidad de haberlo aprobado. 2.- Descripcin de la Asignatura. Este es un curso terico y de aplicacin, destinado a alumnos y alumnas de la Carrera de Pedagoga en Matemtica y Computacin, que deber permitir a stos el desarrollo de competencias tericas y de aplicacin en los tpicos relativos a clculo diferencial e integral en varias variables reales. El curso, adems, ofrece un panorama histrico en aquellos tpicos fundamentales tratados. Este curso deber entregar la suficiente informacin terica sobre los tpicos ya mencionados, permitiendo a los alumnos y alumnas emprender sus actividades profesionales eficientemente y con un compromiso de investigacin y perfeccionamiento permanente. 3.- Objetivo General. Este curso tiene por finalidad que los alumnos y alumnas: Adquieran una adecuada capacidad de manipular los conceptos estudiados en este curso, que son conceptos fundamentales de la matemtica, ya sea como lenguaje o como herramienta para el modelamiento; razonen de manera formal y rigurosa; y desarrollen autonoma para el trabajo y el proceso de aprendizaje. 4.- Unidades Temticas. 4.1.-NOCIONES DE TOPOLOGIA Y GEOMETRIA VECTORIAL EN n. Norma y Distancia euclidiana. (06 Perodos) -El concepto de Norma. Propiedades. -El concepto de Distancia. Propiedades. -Distancia entre un punto y un conjunto. Distancia entre conjuntos. -Definicin de Producto Interno, ejemplos y propiedades. -El producto cruz o vectorial en 3 .Propiedades. -Relaciones entre el producto interno y el producto cruz. Nociones de topologa. (06 Perodos) -El concepto de Topologa. Ejemplos. -Topologa inducida por la norma euclidiana.-Vecindad de un punto. Ejemplos. www.uplamatematica.com www.upla.cl Identificacin de la ASIGNATURA Clculo Vectorial
-Conjunto abierto y Conjunto Cerrado. Ejemplos y propiedades. -Interior, Frontera y Exterior de un conjunto. Ejemplos y propiedades. -Punto de acumulacin y de adherencia. Ejemplos y propiedades. -Conjunto acotado, denso, compacto, conexo y arcoconexo. Ejemplos. 4.2.-DIFERENCIACIN EN n. Geometra de las funciones reales. (06 Perodos) -El concepto de funcin con valores reales. Grfica, curva de nivel y superficie de nivel. Problemas de aplicacin. -Sucesiones en varias variables( 2 y 3 variables).Convergencia. -Lmite y continuidad. -Derivadas y diferenciales. Propiedades -Gradiente y derivadas direccionales. Plano tangente. -Derivadas parciales. Funciones con valores vectoriales. (04 Perodos) -Trayectoria (o curva), velocidad, torsin y curvatura. -Longitud de un arco de curva. -Campos vectoriales. -La Divergencia y el Rotacional de un campo vectorial. -Propiedades de la Divergencia y el Rotacional. Derivadas de orden superior. (04 Perodos) -Polinomio de Taylor. Ejemplos y ejercicios. -Concepto de error diferencial. Teorema de Taylor. -Extremos de una funcin. -Extremos con restricciones y multiplicadores de Lagrange. -El mtodo de los mnimos cuadrados. Diferenciacin vectorial. (04 Perodos) -Transformaciones lineales. -Diferencial de una funcin vectorial. Propiedades. Jacobiano. -Teorema de la funcin inversa. Aplicaciones. -Teorema de la funcin implcita. Aplicaciones. 4.3.-INTEGRACION EN n. Integracin. (06 Perodos) -La integral doble sobre un rectngulo y sobre regiones mas generales. -Cambio de orden de integracin. -Integrales Impropias. -Coordenadas cilndricas y esfricas. -La integral triple. -Cambio de variables en la integral. -Aplicaciones. Integrales de lnea y superficie. (06 Perodos) -La integral sobre una curva. -Integrales de lnea. Aplicaciones. -Superficies parametrizadas. -Integrales de superficies. Aplicaciones. Campos Conservativos. (06 Perodos) www.uplamatematica.com www.upla.cl
-Teorema de Green. -Teorema de Stokes. -El concepto de campo conservativo. -Teorema de Gauss. -Aplicaciones. 5.- Metodologa. Todas las clases sern de tipo expositivas, enfatizndose el rigor matemtico, pero sin olvidar de relacionar lo abstracto con las aplicaciones. Para este efecto se destinar una de las sesiones semanales al desarrollo de un taller de discusin y exposicin de los tpicos relativos al curso y sus relaciones, mediante el estudio y desarrollo de mdulos y guas de ejercicios. 6.- Evaluacin. Se efectuar como mnimo tres evaluaciones sumativas de coeficiente dos, ms las evaluaciones por exposiciones o tareas, o cualquier otro tipo de evaluacin que el profesor estime conveniente, las que no podrn exceder del 30% de la nota final. 7.- Referencias Bibliogrficas. Bibliografa Fundamental: Martinez Carlos Clculo real y vectorial en varias Variables UCV 2007 De Burgos Juan Clculo Infinitesimal de varias Variables Mc Graw Hill 2007 Marsden Jerrod Clculo Vectorial Pearson Educacin 1998 Pita Claudio Clculo Vectorial Pearson Educacin 1995 Bibliografa Complementaria: Courant R Introduccin al Clculo y Anlisis Matemtico Limusa- Villey 1978 Demidovich B P Problemas y ejercicios de Anlisis Matemtico Paraninfo 1993 Purcell Edwing Clculo Pearson Educacin 2007 Larson Roland Clculo con Geometra Analtica Mc Graw Hill 1999
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1.- Identificacin. Nombre de la Asignatura Clave Ncleo Curricular Categora Semestre / Ao Modalidad Pre-REQUISITOS Co-REQUISITOS Identificacin de la ASIGNATURA Proporcionalidad y Transformaciones Geomtricas CMC 4412 Formacin PROFESIONAL y DISCIPLINARIA CURSO Cuarto Semestre / Segundo Ao SEMESTRAL / 03 perodos semanales CMC 3412 No hay
2.- Descripcin de la Asignatura. Este es un curso terico y de aplicacin, destinado a alumnos y alumnas de la Carrera de Pedagoga en Matemtica y Computacin, que deber permitir a stos el desarrollo de competencias tericas y de aplicacin en los tpicos relativos a los conceptos de proporcionalidad y semejanza en la geometra euclidiana del plano como tambin en lo referente a las transformaciones de las figuras planas. El curso, adems, ofrece un panorama histrico en aquellos tpicos fundamentales tratados. Este curso deber entregar la suficiente informacin terica sobre los tpicos ya mencionados, permitiendo a los alumnos y alumnas emprender sus actividades profesionales eficientemente y con un compromiso de investigacin y perfeccionamiento permanente. 3.- Objetivo General. Este curso tiene por finalidad que los alumnos y alumnas: Adquieran una adecuada capacidad de manipular los conceptos estudiados en este curso, que son conceptos fundamentales de la matemtica, ya sea como lenguaje o como herramienta para el modelamiento; razonen de manera formal y rigurosa; y desarrollen autonoma para el trabajo y el proceso de aprendizaje. 4.- Unidades Temticas. 4.1.-La relacin de Proporcionalidad y Semejanza en las figuras Planas (18 Perodos) - Razones entre medidas de trazos. - Teorema de Thales y sus corolarios referentes a la proporcionalidad. - Construcciones Proporcionales. - Relacin de semejanza en los tringulos y sus aplicaciones. Lugares Geomtricos. - Construccin de tringulos. - Relaciones mtricas en el tringulo rectngulo - Relaciones mtricas en el crculo - Divisin urea y polgonos regulares - Desarrollo de situaciones de aplicacin.
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4.2.- reas y -
Permetros de Figuras Planas. (12 Perodos) Permetros y reas de polgonos Permetros y reas de figuras circulares Situaciones de aplicacin.
4.3.- Transformaciones Geomtricas en el Plano. (12 Perodos) - Conceptos y caractersticas - Isometras: Traslaciones, Simetras y Rotaciones - No simetras: Homotecias - Composicin y equivalencias de las transformaciones geomtricas - Aplicaciones a situaciones vivenciales. 5.- Metodologa. Todas las clases sern de tipo expositivas, enfatizndose el rigor matemtico, pero sin olvidar de relacionar lo abstracto con las aplicaciones. Para este efecto se destinar una de las sesiones semanales al desarrollo de un taller de discusin y exposicin de los tpicos relativos al curso y sus relaciones, mediante el estudio y desarrollo de mdulos y guas de ejercicios. 6.- Evaluacin. Se efectuar como mnimo tres evaluaciones sumativas de coeficiente dos, ms las evaluaciones por exposiciones o tareas, o cualquier otro tipo de evaluacin que el profesor estime conveniente, las que no podrn exceder del 30% de la nota final. 7.- Referencias Bibliogrficas. Bibliografa Fundamental: Clemens Geometra con aplicaciones y soluciones de problemas Addison-Wesley Iberoamericana 1989 Moise, E. & Downs, F.L. Geometra moderna Fondo Educativo Interamericano 1970 Bibliografa Complementaria: Eves, Howard Estudios de las geometras Uteha 1969
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QUINTO Semestre
1.- Identificacin. Nombre de la Asignatura Clave Ncleo Curricular Categora Semestre / Ao Modalidad Pre-REQUISITOS Co-REQUISITOS Identificacin de la ASIGNATURA lgebra Abstracta CMC 5212 Formacin PROFESIONAL y DISCIPLINARIA CURSO Quinto Semestre / Tercer Ao SEMESTRAL / 03 perodos semanales CMC 3212 No hay
2.- Descripcin de la Asignatura. Este es un curso terico y de aplicacin, destinado a alumnos y alumnas de la Carrera de Pedagoga en Matemtica y Computacin, que deber permitir a stos el desarrollo de competencias tericas y de aplicacin en los tpicos relativos a estructuras de grupo, anillo y campo. El curso, adems, ofrece un panorama histrico en aquellos tpicos fundamentales tratados. Este curso deber entregar la suficiente informacin terica sobre los tpicos ya mencionados, permitiendo a los alumnos y alumnas emprender sus actividades profesionales eficientemente y con un compromiso de investigacin y perfeccionamiento permanente. 3.- Objetivo General. Este curso tiene por finalidad que los alumnos y alumnas: Adquieran una adecuada capacidad de manipular los conceptos estudiados en este curso, que son conceptos fundamentales de la matemtica, ya sea como lenguaje o como herramienta para el modelamiento; razonen de manera formal y rigurosa; y desarrollen autonoma para el trabajo y el proceso de aprendizaje. 4.- Unidades Temticas. 4.1.-Grupos. (18 Perodos) -Grupo, definicin, ejemplos. Propiedades fundamentales. -Subgrupos, ejemplos. Propiedades. -Subgrupo generado. Grupos cclicos. -Simetra y grupo de permutaciones : teorema de Burnside. -Clases laterales. Teorema de Lagrange. -Homomorfismo e Isomorfismo de grupos. Ejemplos. Propiedades. -Subgrupo normal y grupo factor. -Teorema fundamental del Homomorfismo de grupos. Teoremas de isomorfa. Ejemplos. www.uplamatematica.com www.upla.cl
4.2.-Anillos, Anillos de Polinomios. (18 Perodos) -Estructura de anillo, definicin y ejemplos. -Subanillos. Propiedades. -Homomorfismo e isomorfismo de anillos. - Ideales. Operacin con ideales. Ideales principales, ideales primos e ideales maximales. Anillo cociente. -Dominios de Integridad. Dominio Euclideano. Dominios de factorizacin nica. -Anillo de polinomios. -Homomorfismo de evaluacin. -Polinomios irreducibles. -Algoritmo de la divisin en F[x]. DE. -Estructura de ideal en F[x]. -DIP y DFU en F[x]. 4.3.- Campos. (06 Perodos) -Campos y campos finitos. (inversin de un DI. en un cuerpo). 5.- Metodologa. Todas las clases sern de tipo expositivas, enfatizndose el rigor matemtico, pero sin olvidar de relacionar lo abstracto con las aplicaciones. Para este efecto se destinar una de las sesiones semanales al desarrollo de un taller de discusin y exposicin de los tpicos relativos al curso y sus relaciones, mediante el estudio y desarrollo de mdulos y guas de ejercicios. 6.- Evaluacin. Se efectuar como mnimo tres evaluaciones sumativas de coeficiente dos, ms las evaluaciones por exposiciones o tareas, o cualquier otro tipo de evaluacin que el profesor estime conveniente, las que no podrn exceder del 30% de la nota final. 7.- Referencias Bibliogrficas. Bibliografa Fundamental: Fraleigh, J. Algebra Abstracta Addison-Wesley Iberoamericana 1987 Herstein, I.N. Algebra Moderna Trillas 1990 Hungerford, Thomas Algebra Spinger Verlag 1970 Bibliografa Complementaria: Grimaldi, Ralph P. Matemticas discreta y combinatoria Addison-Wesley Iberoamericana 1998 Liu, C.L. Elementos de matemticas discretas Mc Graw-Hill 1995 Mac Lane, Saunders Algebra Moderna Vicens Vives 1980
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1.- Identificacin. Nombre de la Asignatura Clave Ncleo Curricular Categora Semestre / Ao Modalidad Pre-REQUISITOS Co-REQUISITOS Identificacin de la ASIGNATURA Ecuaciones Diferenciales CMC 5312 Formacin PROFESIONAL y DISCIPLINARIA CURSO Quinto Semestre / Tercer Ao SEMESTRAL / 02 perodos semanales CMC 4312 No hay
2.- Descripcin de la Asignatura. Este es un curso terico y de aplicacin, destinado a alumnos y alumnas de la Carrera de Pedagoga en Matemtica y Computacin, que deber permitir a stos el desarrollo de competencias tericas y de aplicacin en los tpicos relativos a Ecuaciones Diferenciales Ordinarias y Parciales y Transformadas de Laplace. El curso, adems, ofrece un panorama histrico en aquellos tpicos fundamentales tratados. Este curso deber entregar la suficiente informacin terica sobre los tpicos ya mencionados, permitiendo a los alumnos y alumnas emprender sus actividades profesionales eficientemente y con un compromiso de investigacin y perfeccionamiento permanente. 3.- Objetivo General. Este curso tiene por finalidad que los alumnos y alumnas: Adquieran una adecuada capacidad de manipular los conceptos estudiados en este curso, que son conceptos fundamentales de la matemtica, ya sea como lenguaje o como herramienta para el modelamiento; razonen de manera formal y rigurosa; y desarrollen autonoma para el trabajo y el proceso de aprendizaje. 4.- Unidades Temticas. ECUACIONES DIFERENCIALES ORDINARIAS. Ecuaciones diferenciales de primer orden resueltas respecto a la derivada. (04 Perodos) -Ecuaciones con variables separables. -Ecuaciones que se reducen a ecuaciones de variables separables. -Ecuaciones lineales de primer orden. -Ecuaciones exactas. -Teoremas de existencia y unicidad de la solucin de la ecuacin Ecuaciones Diferenciales de orden mayor que uno. (06 Perodos) -Operadores diferenciales lineales. -El Wronskiano. Frmula de Abel. Soluciones linealmente independientes. www.uplamatematica.com www.upla.cl
-Ecuaciones homogneas de orden n. -Ecuaciones no homogneas de orden n. Variacin de parmetros. -La ecuacin de Euler. -Elementos bsicos de solucin de ecuaciones por series de potencia. TRANSFORMADA DE LAPLACE. Transformada de Laplace y Aplicaciones. (06 Perodos) -Funciones seccionalmente continuas y de orden exponencial. -Definicin de la Transformada de Laplace. -Transformada de funciones elementales. . -La transformada de Laplace como transformacin lineal. -Propiedades de la transformada de Laplace : Transformacin en s y en t. Cambio de escala. Transformada de la derivada y la integral de una funcin. Multiplicacin y divisin por t. Transformada de una funcin peridica. Teoremas del valor final y del valor inicial. -Transformada de Laplace inversa y sus propiedades. -Teorema de convolucin. -Aplicacin a ecuaciones diferenciales de coeficientes constantes. -Funciones de impulso. Sistemas de Ecuaciones Lineales de Primer Orden. (06 Perodos) -Autovalores complejos y repetidos -Sistemas lineales homogneos con coeficientes constantes. -Matrices fundamentales. -Sistemas lineales no homogneos. Teora de Estabilidad. (06 Perodos) -Soluciones de sistemas autnomos. -El plano fase y estabilidad. -Segundo mtodo de Liapounov. -Soluciones peridicas y ciclos lmites. Ecuaciones Diferenciales Parciales y Series de Fourier. (04 Perodos) -Conduccin del calor y separacin de variables. -Series de Fourier y Teorema de Fourier. -Ecuacin de Laplace. 5.- Metodologa. Todas las clases sern de tipo expositivas, enfatizndose el rigor matemtico, pero sin olvidar de relacionar lo abstracto con las aplicaciones. Para este efecto se destinar una de las sesiones semanales al desarrollo de un taller de discusin y exposicin de los tpicos relativos al curso y sus relaciones, mediante el estudio y desarrollo de mdulos y guas de ejercicios. 6.- Evaluacin. Se efectuar como mnimo tres evaluaciones sumativas de coeficiente dos, ms las evaluaciones por exposiciones o tareas, o cualquier otro tipo de evaluacin que el profesor estime conveniente, las que no podrn exceder del 30% de la nota final. www.uplamatematica.com www.upla.cl
7.- Referencias Bibliogrficas. Bibliografa Fundamental: Zill Dennis Ecuaciones Diferenciales con Aplicaciones International Thomson 2006 Blanchard Paul Ecuaciones Diferenciales International Thomson 1999 Edwards CH Ecuaciones Diferenciales Pearson Educacin 2001 Bibliografa Complementaria: Kreider, D. Ecuaciones Diferenciales Fondo Educativo Interamericano 1973 Fernndez Carlos Ecuaciones Diferenciales y en Diferencias Thomson 2003 Simmons, G. Robertson, J Ecuaciones Diferenciales Mc Graw-Hill 1993
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SEXTO Semestre
1.- Identificacin. Nombre de la Asignatura Clave Ncleo Curricular Categora Semestre / Ao Modalidad Pre-REQUISITOS Co-REQUISITOS Identificacin de la ASIGNATURA Taller Matemtico Fundamental CMC 6212 Formacin PROFESIONAL y DISCIPLINARIA TALLER Sexto Semestre / Tercer Ao SEMESTRAL / 02 perodos semanales Todas las asignaturas matemticas del primer y segundo ao No hay
2.- Descripcin de la Asignatura. Esta es una asignatura de TALLER destinada a los alumnos y alumnas de la carrera de Pedagoga en MATEMTICA & COMPUTACIN de la Universidad de Playa ANCHA en el cual se enfatizar la integracin de los saberes matemticos tratados durante los primeros cuatro semestres del Plan de Estudio de la Carrera a la luz de los Planes y Programas de Matemtica para la Enseanza Media emanados por el Ministerio de Educacin de Chile (i.e., MINEDUC). 3.- Justificacin. Los alumnos y alumnas de la carrera de Pedagoga en MATEMTICA & COMPUTACIN de la Universidad de Playa ANCHA, luego de haberse replanteado su identidad como persona social con derechos y deberes como ciudadano responsable en el Taller de DESARROLLO PERSONAL, de haber vivenciado la comunicacin en el juego de la decodificacin y la codificacin humana en sus diferentes formas a travs de los Talleres de Integracin de COMUNICACIN, LENGUAJE y RAZONAMIENTO, de conocer lo educacional desde los fundamentos de la Filosofa y de la Psicologa, del manejo de algunas herramientas COMPUTACIONALES, y del conocimiento de los elementos ms bsicos del lenguaje de la MATEMTICA deben vivenciar una instancia acadmica donde se integre lo logrado hasta ese momento. Es el momento en que a travs del lenguaje de la matemtica, en los tpicos propios de la Enseanza Media, se ejerciten en la manipulacin de estos objetos de saberes. 4.- Objetivo General. Esta asignatura TALLER tiene por finalidad capacitar al alumno y alumna para que integre, incorporando TIC, los saberes matemticos estudiados en las asignaturas durante los primeros cuatro semestres del Plan de Estudio a la luz de los Planes y Programas de Matemtica del MINEDUC.
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El objetivo propuesto debe permitir al alumno o alumna emprender sus actividades profesionales eficientemente y con un compromiso de investigacin y perfeccionamiento permanente. Objetivos Especficos. O.E.1.- Conozca, comprenda y aplique los saberes contenidos en los Programas de Enseanza Media, O.E.2.- Analice y sintetice los saberes contenidos en los Programas de Enseanza Media, O.E.3.- Integre los saberes contenidos en los Programas de Enseanza Media., O.E.4.- Integre las TIC a los saberes contenidos en los Programas de Enseanza Media, O.E.5.- Potencie la capacidad de transferir conocimientos, O.E.6.- Se habite a comunicar y discutir ideas, y temas fines, O.E.7.- Elabore proyectos en el marco de la especialidad, O.E.8.- Fortalezca valores de tica y moral, O.E.9.- Fortalezca la autoestima, y O.E.10.- Fomente la satisfaccin por la adquisicin del saber. 5.- Unidades temticas. Las Unidades Temticas a tratar sern temas que el profesor estime reforzar y concordando con los criterios que ha establecido la Comisin Curricular de la carrera para ese momento acadmico y, por supuesto, a la luz de los Planes y Programas de Matemtica para la Enseanza Media emanados por el Ministerio de Educacin de Chile. 6.- Metodologa. Las clases se efectuarn como sesiones de taller, donde se fortalezca la participacin activa de los alumnos y alumnas de acuerdo a las competencias elegidas, el uso de estrategias y la discusin de stas mismas para lograr los objetivos de la asignatura. Las siguientes estrategias se utilizarn en la asignatura: trabajo colaborativo, discusiones de grupo, exposiciones magistrales, lecturas, utilizacin de computadores o herramientas tecnolgicas, y portafolios. 7.- Evaluacin. Las evaluaciones individuales o grupales estn enmarcadas en el Reglamento de Evaluacin y Promocin del Alumno(a). El mtodo de evaluacin est establecido por el juicio acerca del logro de las competencias desarrolladas por las alumnas y alumnos donde la nota final ser calculada segn los siguientes aspectos: Trabajo de Equipo, Trabajo Personal, y Proyecto Personal de Integracin de Saberes. 8.- Referencias Bibliogrficas. Bibliografa Fundamental. MINEDUC (2009). Planes & Programas de MATEMTICA para la Enseanza Media. Archivo Digital extrado de www.mineduc.cl. Bibliografa Complementaria. Las mismas a las que se hace referencia en las asignaturas previas al Taller Matemtico Fundamental.
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1.- Identificacin. Nombre de la Asignatura Clave Ncleo Curricular Categora Semestre / Ao Modalidad Pre-REQUISITOS Co-REQUISITOS Identificacin de la ASIGNATURA Geometra Euclidiana en el Espacio CMC 6312 Formacin PROFESIONAL y DISCIPLINARIA CURSO Sexto Semestre / Tercer Ao SEMESTRAL / 02 perodos semanales CMC 4412 No hay
2.- Descripcin de la Asignatura. Este es un curso terico y de aplicacin, destinado a alumnos y alumnas de la Carrera de Pedagoga en Matemtica y Computacin, que deber permitir a stos el desarrollo de competencias tericas y de aplicacin en los tpicos relativos a nociones geomtricas euclidianas en el espacio tridimensional. El curso, adems, ofrece un panorama histrico en aquellos tpicos fundamentales tratados. Este curso deber entregar la suficiente informacin terica sobre los tpicos ya mencionados, permitiendo a los alumnos y alumnas emprender sus actividades profesionales eficientemente y con un compromiso de investigacin y perfeccionamiento permanente. 3.- Objetivo General. Este curso tiene por finalidad que los alumnos y alumnas: Adquieran una adecuada capacidad de manipular los conceptos estudiados en este curso, que son conceptos fundamentales de la matemtica, ya sea como lenguaje o como herramienta para el modelamiento; razonen de manera formal y rigurosa; y desarrollen autonoma para el trabajo y el proceso de aprendizaje. 4.- Unidades Temticas. 4.1.- Axiomtica y propiedades en el Espacio. (12 Perodos) - Axiomas y caractersticas de la geometra en tres dimensiones. - Relaciones entre rectas y planos. - Paralelismo y perpendicularidad de rectas y planos. - Proyecciones ortogonales. - ngulos diedros y polidricos. 4.2.- reas de Cuerpos Geomtricos. (12 Perodos) - Poliedros. - Cuerpos redondos. - reas de los cuerpos geomtricos y su aplicacin. 4.3.- Volmenes de Cuerpos Geomtricos. (08 Perodos) - Volmenes de los cuerpos geomtricos y su aplicacin. www.uplamatematica.com www.upla.cl
- Los slidos de revolucin. 5.- Metodologa. Todas las clases sern de tipo expositivas, enfatizndose el rigor matemtico, pero sin olvidar de relacionar lo abstracto con las aplicaciones. Para este efecto se destinar una de las sesiones semanales al desarrollo de un taller de discusin y exposicin de los tpicos relativos al curso y sus relaciones, mediante el estudio y desarrollo de mdulos y guas de ejercicios. 6.- Evaluacin. Se efectuar como mnimo tres evaluaciones sumativas de coeficiente dos, ms las evaluaciones por exposiciones o tareas, o cualquier otro tipo de evaluacin que el profesor estime conveniente, las que no podrn exceder del 30% de la nota final. 7.- Referencias Bibliogrficas. Bibliografa Fundamental: Clemens Geometra con aplicaciones y soluciones de problemas Addison-Wesley Iberoamericana 1989 Moises Down Geometra moderna Fondo Educativo Interamericano 1970 Bibliografa Complementaria: Eves, Howard Estudios de las geometras Uteha 1969
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SPTIMO Semestre
1.- Identificacin. Nombre de la Asignatura Clave Ncleo Curricular Categora Semestre / Ao Modalidad Pre-REQUISITOS Co-REQUISITOS Identificacin de la ASIGNATURA Fundamentos de Topologa y Anlisis CMC 7212 Formacin PROFESIONAL y DISCIPLINARIA CURSO Sptimo Semestre / Cuarto Ao SEMESTRAL / 03 perodos semanales CMC 5312 No hay
2.- Descripcin de la Asignatura. Este es un curso terico y de aplicacin, destinado a alumnos y alumnas de la Carrera de Pedagoga en Matemtica y Computacin, que deber permitir a stos el desarrollo de competencias tericas y de aplicacin en los tpicos relativos a Topologa General y la Teora de la Medida. El curso, adems, ofrece un panorama histrico en aquellos tpicos fundamentales tratados. Este curso deber entregar la suficiente informacin terica sobre los tpicos ya mencionados, permitiendo a los alumnos y alumnas emprender sus actividades profesionales eficientemente y con un compromiso de investigacin y perfeccionamiento permanente. 3.- Objetivo General. Este curso tiene por finalidad que los alumnos y alumnas: Adquieran una adecuada capacidad de manipular los conceptos estudiados en este curso, que son conceptos fundamentales de la matemtica, ya sea como lenguaje o como herramienta para el modelamiento; razonen de manera formal y rigurosa; y desarrollen autonoma para el trabajo y el proceso de aprendizaje. 4.- Unidades Temticas. Unidad 1. Topologa General. (09 Perodos) como campo ordenado y completo, densidad de , y Teorema de Arqumedes, ampliado como conjunto totalmente ordenado. Espacio topolgicos; vecindades, conjunto abierto y cerrado; interior, exterior, y frontera; conjunto derivado, clausura de conjuntos; topologa relativa; base y sub-bases, sub-espacio topolgico. Espacio de Hausdorff, Compacticidad. Unidad 2. Espacios Mtricos. (15 Perodos) www.uplamatematica.com www.upla.cl
Espacio Topolgico Usual, compactidad sobre n, Teorema de Heine-Borel, Corolario de Weirstrass relativo a los puntos de acumulacin, conjunto perfecto, conjunto de Cantor. Funcin Continua, homeomorfismos, Teorema del Valor Extremo, conexidad, Teorema del Valor Intermedio, Teoremadel Punto Fijo. Espacio mtrico; mtrica euclidiana y otras (discreta, convergencia uniforme, etc.); caracterizaciones por sucesiones; Espacio separable, isometra. Uniformente continuo, semicontinuidad. Compacticidad y completitud topolgica. Espacio normado y de Banach, espacio de Hilbert, convexidad, Lema de Riesz, Teorma de la Proyeccin, Teorema de Riesz-Fischer, Teorema de Parseval. Categoras de Baire, Teorema de Baire. Espacio de Funciones Continuas. (12 Perodos) Teorema de Dini; Teorema de Stone-Weirstrass; equicontinuidad y Teorema de Arzela- Ascoli. Unidad 3. Teora de la Medida. (12 Perodos) lgebra, tribu, conjunto medible, espacio medible, funcin medible, tribu de Borel. Funcin simple, Teorema de Aproximacin de Lebesgue. Medida positiva, integral de Lebesgue, Teorema de la Convergencia Dominada de Lebesgue. Espacio de medida de probabilidad, y variable aleatoria. 5.- Metodologa. Todas las clases sern de tipo expositivas, enfatizndose el rigor matemtico, pero sin olvidar de relacionar lo abstracto con las aplicaciones. Para este efecto se destinar una de las sesiones semanales al desarrollo de un taller de discusin y exposicin de los tpicos relativos al curso y sus relaciones, mediante el estudio y desarrollo de mdulos y guas de ejercicios. 6.- Evaluacin. Se efectuar como mnimo tres evaluaciones sumativas de coeficiente dos, ms las evaluaciones por exposiciones o tareas, o cualquier otro tipo de evaluacin que el profesor estime conveniente, las que no podrn exceder del 30% de la nota final. 7.- Referencias Bibliogrficas. Bibliografa Fundamental: Dieudon, J. Fundamentos de Anlisis Moderno S.A. 2003 Munkres J Topologa Pearson Educacin 2000 Rudn Walter Principios de Anlisis Matemtico Mc Graw Hill 1980 Bibliografa Complementaria: Bourbaki Topologie Gnrale Masson 1990. Hocking-Youn Topologa Revert S.A. 1966 Horvath, J. Introduccin a la topologa general Unin Panamericana 1975 Lipschutz, S. Teora y problemas de topologa general Mc Graw-Hill 1988 Rudin, W. Anlisis Funcional Revert S.A. 2009
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1.- Identificacin. Nombre de la Asignatura Clave Ncleo Curricular Categora Semestre / Ao Modalidad Pre-REQUISITOS Co-REQUISITOS Identificacin de la ASIGNATURA Anlisis Numrico CMC 7312 Formacin PROFESIONAL y DISCIPLINARIA CURSO Sptimo Semestre / Cuarto Ao SEMESTRAL / 02 perodos semanales CMC 5312 No hay
2.- Descripcin de la Asignatura. Este es un curso terico y de aplicacin, destinado a alumnos y alumnas de la Carrera de Pedagoga en Matemtica y Computacin, que deber permitir a stos el desarrollo de competencias tericas y de aplicacin en los tpicos relativos a Teora de Error, Ecuaciones No Lineales, Teora de Interpolacin, Aproximacin de Funciones y Mtodos Numricos para Problemas Lineales. El curso, adems, ofrece un panorama histrico en aquellos tpicos fundamentales tratados. Este curso deber entregar la suficiente informacin terica sobre los tpicos ya mencionados, permitiendo a los alumnos y alumnas emprender sus actividades profesionales eficientemente y con un compromiso de investigacin y perfeccionamiento permanente. 3.- Objetivo General. Este curso tiene por finalidad que los alumnos y alumnas: Adquieran una adecuada capacidad de manipular los conceptos estudiados en este curso, que son conceptos fundamentales de la matemtica, ya sea como lenguaje o como herramienta para el modelamiento; razonen de manera formal y rigurosa; y desarrollen autonoma para el trabajo y el proceso de aprendizaje. 4.- Unidades Temticas. Unidad I. Mtodos numricos para problemas no lineales. (12 Perodos) TEORIA DE ERROR -El concepto de modelo y el concepto de error ( diferencial). -Error absoluto y relativo. Fuentes bsicas de errores. -Cifras significativas. Nmero de dgitos exactos. -Errores de redondeo y de truncamiento. -Error de una suma y de una diferencia. -Error de un producto y nmero de dgitos exactos de un producto. -Error de un cociente y nmero de dgitos exactos de un cociente. -Error relativo de una potencia y de una raz. -Frmula general para el clculo de errores. www.uplamatematica.com www.upla.cl
-Problema inverso en el clculo de errores. ECUACIONES NO LINEALES -Separacin de races. Solucin grfica de ecuaciones. -Teoremas de existencia y unicidad de la solucin de la ecuacin f(x) = 0. - Mtodo de biseccin, regula falsi, de la secante, etc.. -Mtodo de Newton. -Mtodo de iteracin (punto fijo). Unidad II. Interpolacion numrica. (10 Perodos) FRMULAS DE INTERPOLACIN -Diferencias finitas de diversos rdenes. -Potencia generalizada. -Planteamiento del problema de interpolacin. -Frmulas de interpolacin de Newton. -Frmulas de interpolacin de Gauss. -Frmula de interpolacin de Stirling. -Frmula de interpolacin de Bessel. -Frmula de interpolacin de Lagrange. -Interpolacin inversa. Races de una ecuacin. APROXIMACION DE FUNCIONES -Clculo de funciones. -Clculo de fracciones racionales. -Sumas aproximadas de series numricas. -Clculo de una funcin analtica, de una funcin exponencial, de una funcin logartmica, de una funcin trigonomtrica y de una funcin hiperblica. -Diferenciacin aproximada. -Integracin aproximada. Unidad III. Mtodos numricos para problemas lineales. (10 Perodos) MTODOS POR FACTORIZACIN. -Sistemas triangulares inferiores. -Sistemas triangulares superiores. -Sistemas unitarios. -Factorizacin LU. Algoritmo de Gauss con pivote completo y parcial -Factorizacin QR. Algoritmo de Householder para la Factorizacin QR. -Algoritmos usuales. -Propagacin del error de redondeo en los mtodos de factorizacin MTODOS ITERATIVOS. -Mtodos iterativos consistentes. -Matriz de iteracin del mtodo.. -Mtodo de Jacobi.. -Mtodo de Gauss- Seidel. -Algoritmos usuales. -Propagacin del error de redondeo en los mtodos iterativos COSTO DE LOS ALGORITMOS. -Costo de un producto entre dos nmeros reales. -Costo total del mtodo de sustitucin. www.uplamatematica.com www.upla.cl
-Costo total de los mtodos de : - GAUSS ( para LU) - HOUSEHOLDER ( para QR). - JACOBI . 5.- Metodologa. Todas las clases sern de tipo expositivas, enfatizndose el rigor matemtico, pero sin olvidar de relacionar lo abstracto con las aplicaciones. Para este efecto se destinar una de las sesiones semanales al desarrollo de un taller de discusin y exposicin de los tpicos relativos al curso y sus relaciones, mediante el estudio y desarrollo de mdulos y guas de ejercicios. 6.- Evaluacin. Se efectuar como mnimo tres evaluaciones sumativas de coeficiente dos, ms las evaluaciones por exposiciones o tareas, o cualquier otro tipo de evaluacin que el profesor estime conveniente, las que no podrn exceder del 30% de la nota final. 7.- Referencias Bibliogrficas. Bibliografa Fundamental: Burden & Faires Anlisis numrico Iberoamrica S.A. 2002 Scheid, F. Mtodos numricos Mc Graw-Hill 1991 Curtis, G. Anlisis numrico: con aplicaciones Pearson Educacin 2002 Bibliografa Complementaria: Atkinson, K. Introduction to numerical anlisis John Wiley & Sons, Inc. 1989 Nakamura S Anlisis Numrico y Visualizacin con Matlab Pearson 1997 Smith W Anlisis Numrico Prentice Hall 1988
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OCTAVO Semestre
1.- Identificacin. Nombre de la Asignatura Clave Ncleo Curricular Categora Semestre / Ao Modalidad Pre-REQUISITOS Co-REQUISITOS Identificacin de la ASIGNATURA Estadstica & Probabilidades CMC 8212 Formacin PROFESIONAL y DISCIPLINARIA CURSO Octavo Semestre / Cuarto Ao SEMESTRAL / 02 perodos semanales CMC 7212 No hay
2.- Descripcin de la Asignatura. Este es un curso terico y de aplicacin, destinado a alumnos y alumnas de la Carrera de Pedagoga en Matemtica y Computacin, que deber permitir a stos el desarrollo de competencias tericas y de aplicacin en los tpicos relativos los objetos estocsticos: proceso de anlisis, procesamiento e interpretacin de la informacin estocstica. El curso, adems, ofrece un panorama histrico en aquellos tpicos fundamentales tratados. Este curso deber entregar la suficiente informacin terica sobre los tpicos ya mencionados, permitiendo a los alumnos y alumnas emprender sus actividades profesionales eficientemente y con un compromiso de investigacin y perfeccionamiento permanente. 3.- Objetivo General. Este curso tiene por finalidad que los alumnos y alumnas: Adquieran una adecuada capacidad de manipular los conceptos estudiados en este curso, que son conceptos fundamentales de la matemtica, ya sea como lenguaje o como herramienta para el modelamiento; razonen de manera formal y rigurosa; y desarrollen autonoma para el trabajo y el proceso de aprendizaje. 4.- Unidades Temticas. 4.1.-Una aproximacin al Mundo Cotidiano. (12 Perodos) Aproximacin a la estadstica: aspectos histricos, identificacin de problemas estocsticos en la vida diaria y en la ciencia, precauciones en el uso de los estadsticos. Modelos deterministas versus modelos estocsticos en un experimento. Tablas de frecuencia y grficos estadsticos. Experimentos, errores y aproximacin, variables, presentacin de datos y construccin de grficos. Empleo de algn paquete (computacional) estadstico. Interpretaciones. Medidas de tendencia central, de posicin, de forma, de dispersin.
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Coeficientes. Interpretaciones. Datos bivariados: organizacin de datos; distribuciones marginales y condicionales; covarianza; coeficientes; regresin y correlacin. 4.2.-Fundamentos de la Teora de Probabilidad. (10 Perodos) Tribus y lgebras de conjuntos. Construccin de medidas de probabilidad. Objetos aleatorios: procesos estocsticos. Distribuciones. Esperanza. Convergencia de procesos. Martingalas. Cadenas markovianas. 4.3.-Teorema del Lmite Central. (10 Perodos) Funcin generatriz. Teorema central del lmite. Ajuste de datos experimentales. 5.- Metodologa. Todas las clases sern de tipo expositivas, enfatizndose el rigor matemtico, pero sin olvidar de relacionar lo abstracto con las aplicaciones. Para este efecto se destinar una de las sesiones semanales al desarrollo de un taller de discusin y exposicin de los tpicos relativos al curso y sus relaciones, mediante el estudio y desarrollo de mdulos y guas de ejercicios. 6.- Evaluacin. Se efectuar como mnimo tres evaluaciones sumativas de coeficiente dos, ms las evaluaciones por exposiciones o tareas, o cualquier otro tipo de evaluacin que el profesor estime conveniente, las que no podrn exceder del 30% de la nota final. 7.- Referencias Bibliogrficas. Bibliografa Fundamental: Del Pino, Guido Estadstica, teora y mtodo P U C Ch 2000 Canavos G Probabilidad y Estadstica Mc Graw Hill 2001 Meyer P Probabilidad y Aplicaciones Estadsticas Addison Wesley 1992 Lopes Paulo A Probabilidad y Estadstica Prentice Hall 2000 Bibliografa Complementaria: Montgomery D Probabilidad y Estadstica Aplicada Mc Graw Hill 1996 Lipschutz S Teora y Problemas de Probabilidad Mc graw Hill 2001 Spiegel Murray Estadstica Mc Graw Hill 2002
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1.- Identificacin. Nombre de la Asignatura Clave Ncleo Curricular Categora Semestre / Ao Modalidad Pre-REQUISITOS Co-REQUISITOS Identificacin de la ASIGNATURA Introduccin a la Computacin CMC 1412 Formacin PROFESIONAL y DISCIPLINARIA Taller Primer Semestre / Primer Ao SEMESTRAL / 02 perodos semanales No hay No hay
2.1.- Fundamentacin y Conceptualizacin Bsica: El perfil de Profesor de Matemtica y Computacin requiere tener slidos conocimientos de fundamentos de computacin, para poder disear, implementar y evaluar iniciativas de aplicaciones mediadas de las Tecnologas de la Informacin y Comunicacin al proceso de Enseanza Aprendizaje de la disciplina En esta asignatura el alumno tendr la posibilidad de conocer los primeros conceptos bsicos de los fundamentos de computacin, de la arquitectura de un sistema computacional, la representacin y codificacin interna de la informacin, sistemas numricos existentes en proceso interno de los computadores, los elementos necesarios para el funcionamiento de un sistema operativo y al mismo tiempo familiarizarse con el ambiente de trabajo de los sistemas operativos de mayor difusin. Con esto se pretende que el alumno comience a interactuar con tecnologas computacionales para que finalmente las domine y pueda aplicarlas a su labor profesional y docente. 2.2.- Contextualizacin de la asignatura: Esta asignatura de computacin es la primera de un total de seis y es requisito fundamental para avanzar eficazmente en las asignaturas siguientes. 3.- Objetivos. 3.1.- Objetivos Generales: - Conocer y operar con las propiedades matemticas que intervienen en la funcionalidad de las componentes bsicas de la arquitectura de un sistema computacional, y en la representacin y codificacin de la informacin asociados a este. - Comprender las caractersticas tcnicas y funcionales de las componentes internas y externas que configuran la organizacin de un computador personal. - Comprender la importancia de los programas de los sistemas operativos y describir sus principales componentes a nivel funcional www.uplamatematica.com www.upla.cl
Manipular herramientas que ofrece el ambiente de trabajo y analizar situaciones problemticas generales que se suelen presentar para la mantencin y operatividad de un Sistema Operativo
3.2 Objetivos Especficos: Conocer conceptos bsicos de Informtica Identificar y operar con los distintos sistemas numricos que utiliza el computador Comprender la representacin y codificacin de informacin con que trabaja un sistema computacional. Comprender a nivel bsico la funcionalidad de la arquitectura de una computadora Identificar los distintos componentes que configuran los elementos de un computador Familiarizarse con la organizacin del computador del punto de vista del hardware y su funcionamiento Conocer las caractersticas del funcionamiento de distintos dispositivos internos y externos de un sistema computacional Conocer la estructura interna de un sistema operativo Manejar herramientas de gestin, mantencin que ofrece el ambiente de trabajo de Windows Solucionar problemas generales a nivel de usuario para mantener el buen funcionamiento del sistema operativo Comprender la importancia que tiene hoy en da para el desarrollo personal el conocimiento de las tecnologas actuales y emergentes. Valorar el rol del computador en el trabajo profesional en cualquier rea,
4.- Unidades Temticas: 4.1.- Conceptos fundamentales y representacin de la informacin de un Sistema Computacional - Historia de la computacin - Datos e Informacin - Conceptos bsicos - Informtica, informacin, datos, tratamiento de informacin, codificacin de la informacin - Sistemas numricos o Introduccin, teorema fundamental de numeracin, sistema binario, octal, hexadecimal, conversin numrica, operaciones aritmticas en sistema binario puro - Representacin y codificacin de la informacin o Introduccin a la codificacin, cdigos de representacin de caracteres (ASCII, EBCDIC, UNICODE), Datos numricos (BCD, MS, C1, C2, exceso 2N-1, punto flotante IEEE P754), operaciones bsicas con datos numricos. - Cdigo detector de errores. www.uplamatematica.com www.upla.cl
o Distancia Hamming, paridad, cdigo de Hamming, Cdigo Huffman, cdigos cclicos. - El computador como sistema digital o Algebra de Boole, funciones de conmutacin, mapas de Karnaugh, circuito de lgica combinacional, sumador completo, codificador, decodificador, multiplexor, demultiplexor, registros, contador, memoria, micro-operaciones, instrucciones. 4.2.- Componentes fsicos de un Sistema Computacional - Introduccin al hardware - Bloques funcionales de una computadora - El Hardware del sistema o Unidad Central de Procesos o Memoria interna o Perifricos de E/S o Almacenamiento externo o Bus del sistema 4.3.- El Software de un Sistema Computacional - Introduccin al concepto de Sistema Operativo - Evolucin de los Sistemas Operativos - Caractersticas de los Sistemas Operativos o Programas de control o Programas de proceso - Sistemas Operativos de mayor difusin o Diferencias entre Windows / Linux / OS2 o Ambiente trabajo de un Sistema Operativo - Accesorios o Funciones del panel de control o Herramientas de administracin 5.- Metodologa: La metodologa de trabajo para la asignatura ser expositiva, trabajo en grupo, exposicin de los alumnos y demostraciones. 6.- Evaluacin: Las evaluaciones sern de tipo presencial y de grupos. 7.- Bibliografa: Beekmn,George Introduccin a la Computacin Pearson Prentice Hall, 2005 Duffy, Tim. www.uplamatematica.com www.upla.cl
Introduccin a la informtica. Ed. Iberoamerica. Long, Larry. Introduccin a la informtica y al procesamiento de la informacin. Ed. Pretince Hall
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SEGUNDO Semestre
1.- Identificacin. Nombre de la Asignatura Clave Ncleo Curricular Categora Semestre / Ao Modalidad Pre-REQUISITOS Co-REQUISITOS Identificacin de la ASIGNATURA Software Integrado CMC 2412 Formacin PROFESIONAL y DISCIPLINARIA Taller Segundo Semestre / Primer Ao SEMESTRAL / 02 perodos semanales CMC 1412 No hay
2.- Descripcin de la Asignatura. En esta asignatura se trabajar en torno al manejo y aplicacin de software de uso general como procesador de texto, planilla de clculo, programa de presentaciones, programa de gestin de bases de datos, de software matemtico especfico, y de software para el desarrollo de sitios Web. Contextualizacin de la asignatura. Con esta asignatura se persigue el propsito de desarrollas las capacidades generales que permitan al estudiante: Utilizar y aplicar software de uso general para la realizacin de diversas tareas administrativas y acadmicas, Utilizar y aplicar software especfico para realizar tareas de anlisis y clculo matemtico, y Utilizar y aplicar software para la implementacin de contenidos Web. 3.- Objetivos Generales: El alumno debe desarrollar la capacidad para utilizar y aplicar software de uso general para la generacin y el procesamiento de documentos del mbito administrativo acadmico, integrando de manera efectiva los distintos software. El alumno debe desarrollar la capacidad para utilizar y aplicar software especfico para realizar tareas de anlisis y calculo matemtico. El alumno debe desarrollar la capacidad para utilizar y aplicar software especfico para realizar tareas de implementacin y manejo de contenidos Web. Objetivos especficos: Utilizar y aplicar un procesador de texto para la produccin y gestin de documentos administrativo acadmico. Utilizar y aplicar una planilla de clculo electrnico para la produccin, la gestin, el procesamiento y la presentacin de datos administrativo acadmico. www.uplamatematica.com www.upla.cl
Utilizar y aplicar un software para crear, disear y realizar presentaciones en el mbito del desarrollo de actividades administrativo acadmicas. Utilizar y aplicar un software de manejo de bases de datos para realizar tareas de organizacin, gestin y procesamiento de datos administrativo acadmicos. Utilizar y aplicar un software matemtico para realizar tareas de ejecucin de anlisis y de procesos de clculo simblico y matemtico. Utilizar y aplicar un software para la implementacin y la gestin de contenidos Web. 4.- Unidades Temticas: 4.1.- Aplicaciones de Microsoft Office. o El entorno de Microsoft Office o Los recursos de Microsoft Word para la produccin y gestin de documentos. o Los recursos de Microsoft Excel para la gestin, el procesamiento y la representacin de datos. o Los recursos de Microsoft PowerPoint para la creacin y gestin de presentaciones. o Los recursos de Microsoft Access para la creacin, la gestin y el procesamiento de datos organizados en bases de datos. 4.2.- Software matemtico. o El entorno del software. o Funciones de clculo simblico. o Funciones de clculo numrico. o Generacin de grficos 4.3.- Software para la creacin y gestin de contenido Web o El entorno del software. o Las funciones del software para la creacin de contenidos Web. o Las funciones del software para la gestin de contenidos Web. 5.- Metodologa. El desarrollo de cada unidad temtica se organizar en instancias de presentacin y ejercitacin de los contenidos, y en instancias de aplicacin de los mismos, mediante trabajos individuales y grupales. 6.- Evaluacin. Se considera una evaluacin integral por cada unidad temtica, adems de evaluaciones parciales por la ejecucin de actividades y trabajos individuales y grupales. 7.- Referencias Bibliogrficas. Lirola Antonio.1997. Microsoft office 97. Iniciacin y Referencia ISNB: 84-481-1060-9 Editorial McGraw-Hill Lirola Antonio.1997. Microsoft Word 97. Iniciacin y Referencia ISNB: 84-481-1089-u7 Editorial McGraw-Hill Perez Manuel,1997. www.uplamatematica.com www.upla.cl
PowerPoint 97 ISNB 84-481-1325-x McGraw-Hill Snchez Ines.1997. Microsoft Acces 97. Iniciacin y Referencia. ISNB: 84-481-1073-0 Editorial: McGraw-Hill Soler Enrique.1997. Microsoft Excel 97. Iniciacin y Referencia. ISNB: 84-481-1057-9 Editorial McGraw.Hill
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QUINTO Semestre
1.- Identificacin. Nombre de la Asignatura Clave Ncleo Curricular Categora Semestre / Ao Modalidad Pre-REQUISITOS Co-REQUISITOS Identificacin de la ASIGNATURA Desarrollo de Algoritmos CMC 5412 Formacin PROFESIONAL y DISCIPLINARIA Taller Quinto Semestre / Tercer Ao SEMESTRAL / 03 perodos semanales CMC 1412 No hay
2.- Descripcin de la asignatura. 2.1.- Fundamentacin y Conceptualizacin Bsica: En esta asignatura se pretende que el alumno aprenda tcnicas para resolver problemas y que plantee las soluciones a stos en un modelo permita programar en el computador la solucin de manera eficiente. 2.2.- Contextualizacin de la asignatura: Este curso es el primero de la lnea de Programacin, y es fundamental para realizar los cursos posteriores donde el desarrollo de algoritmos es un elemento bsico que debe ser manejado. No necesita de prerrequisitos. 3.- Objetivos 3.1- Objetivos Generales: - Conocer y aplicar las etapas en la resolucin de problemas donde la solucin ser programada en un computador. - Escribir la solucin de problemas en forma de escritura algoritmica. Estructurar correctamente un algoritmo empleando las distintas tcnicas de representacin de un algoritmo (lenguaje algortmico, diagramas de cajas, diagramas de flujo). - Escribir diagramas de flujo considerando los elementos bsicos para la programacin (distintos tipos de variables, constantes, tipos de datos, tipos de sentencias,etc,) www.uplamatematica.com www.upla.cl
Aplicar las distintas estructuras de programacin (comentarios, asignacin, estructura secuencial, estructura alternativa, estructura iterativa,.) para la resolucin de un problema.
3.2.- Objetivos especficos: Conocer las etapas en la resolucin de problemas para implementar la solucin utilizando el computador. Conocer y utilizar diferentes formas de representar los pasos en la resolucin de un problema. Relacionar los elementos de los diagramas con las estructuras de programacin, para cualquier lenguaje. Resolver problemas aplicando un lenguaje de programacin Valorar la importancia del trabajo en grupo.
4.- Unidades Temticas: 4.1.- Etapas en la resolucin de problemas por computadoras. - Anlisis del problema - Diseo del algoritmo - Verificacin del algoritmo - Herramientas de programacin - Codificacin de un programa - Compilacin y ejecucin de un programa - Verificacin y depuracin de un programa - Documentacin y mantenimiento de programas 4.2.- Representacin de algoritmos Diagrama de flujo Diagrama de Nassi-scheiderman Pseudocdigo Contadores, Acumuladores e interruptores(booleano) Estructura general de un programa en pseudocdigo Tipos de datos, variables, constantes. 4.3.- Programacin en un lenguaje estructurado - Estructura bsica de un programa - Elementos de un programa - Tipos de datos, variables y constantes - Operadores de asignacin, relacionales, lgicos - Entrada y salida de datos - Sentencias de control; seleccin, ciclos. - Programacin modular - Funciones www.uplamatematica.com www.upla.cl
Arreglos Algoritmos de ordenacin y bsqueda Estructuras Resolucin de problemas mediante la computadora
5.- Metodologa: La metodologa de trabajo para la asignatura ser expositiva, trabajo en grupo, exposicin de los alumnos y demostraciones 6.- Evaluacin: Las evaluaciones sern de tipo presencial y de grupos 7.- Bibliografa: Joyanes Lus Programacin en C ISBN: 84-481-9844-1 Editorial: McGraw-Hill Joyanes Lus Fundamentos de Programacin ISBN: 84-481-1090-0 McGraw-Hill Joyanes Lus Fundamentos de Programacin. Libro de problemas ISBN: 84-481-0700-4 McGraw-Hill
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SEXTO Semestre
1.- Identificacin. Nombre de la Asignatura Clave Ncleo Curricular Categora Semestre / Ao Modalidad Pre-REQUISITOS Co-REQUISITOS Identificacin de la ASIGNATURA Programacin Orientada a Objetos CMC 6412 Formacin PROFESIONAL y DISCIPLINARIA Taller Sexto Semestre / Tercer Ao SEMESTRAL / 03 perodos semanales CMC 5412 No hay
2.- Descripcin de la asignatura. 2.1.- Fundamentacin y Conceptualizacin Bsica: Se pretende en esta asignatura que el alumno se familiarice con uno de los temas que abarca la computacin, especficamente la programacin de computadores, utilizando un lenguaje moderno, orientado a objetos y orientado a eventos, que le permita manejar los recursos que el ambiente de trabajo dispone. Adems el alumno deber a travs de ste lenguaje crear aplicaciones que modelen situaciones en su disciplina. Lo anterior significa que el alumno tendr la posibilidad de interactuar a travs del lenguaje con muchas de las herramientas que l ya maneja. 2.2.- Contextualizacin de la asignatura: Esta asignatura requiere como prerrequisito fundamental el curso "Diseo de Algoritmos", ya que en l, el alumno ha adquirido las destrezas para solucionar problemas y representar su solucin en una modalidad que es fcilmente programable. Adems ha adquirido los conceptos bsicos acerca de la programacin.
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3.- Objetivos 3 3.1- Objetivos Generales: 4 -El alumno debe conocer y manejar un lenguaje de programacin orientada a objetos. -Debe construir aplicaciones simples que impliquen el manejo de objetos y la utilizacin de herramientas de 4GL 3.2.-Objetivos especficos: Conocer y manejar un lenguaje de programacin orientado a objetos y a eventos Entender el manejo y utilizacin de objetos en la programacin de aplicaciones. Conocer y manejar las estructuras de programacin en Java. Programar applets en Java. Reconocer y manejar los objetos estndar de Visual Basic. Conocer y manejar las estructuras de programacin de Visual Basic. Programar aplicaciones en Visual Basic.
4.- Unidades Temticas: 4.1.- Programacin Orientada a Objetos. - Introduccin a la POO en Java - Estructura de un programa bsico en Java - Variables, Operadores - Entrada y salida de datos - Sentencias de control - Arrays - Concepto de objeto, mtodos, encapsulacin, mensaje, constructores. - Concepto de clase. Clases predefinidas - Fase de diseo de clase( comportamiento, interfaz, uso de clase, implementacin, refinamiento) - Herencia y polimorfismo - Clase abstracta - Interfaces - Objetos AWT - Applets 4.2.- Programacin Orientada a Eventos - Entorno de programacin en Visual Basic - Variables, Operadores, sentencias de control. - Funciones y procedimientos. - Arreglos - Aplicaciones con Objetos - Eventos, propiedades y control. - Edicin de men www.uplamatematica.com www.upla.cl
Grfica en Visual Basic Archivos y entrada/salida de datos
4.3.- Taller de aplicacin de desarrollo de Software - Modelar situaciones Matemticas - Disear una solucin. - Desarrollar e implementar soluciones computacionales a situaciones Matemticas. 5.- Metodologa: La metodologa de trabajo para la asignatura ser expositiva, trabajo en grupo, exposicin de los alumnos y demostraciones. 6.- Evaluacin: Las evaluaciones sern de tipo presencial y de grupos.
7.- Bibliografa: Horstmann Cay s. Java 2. Fundamentos ISBN 84-205-3700-4 Editorial: Prentice Hall. Arnow David. Introduccin a la Programacin con Java. Un enfoque orientado a Objetos. ISBN 84-7829-033-8 Editorial: Addison Wesley Antonia Gonzlez Mangas. Visual Basic 5.0 ISBN: 84-283-2441-7 Editorial: Paraninfo Perry Greg Aprendiendo Visual Basic 6 en 21 Das. ISBN 970-17-0245-X Editorial: Prentice Hall Michael Halvorson. Aprenda Visual Basic Ya. ISBN: 1-55615-905-6 Editorial: McGraw-Hill
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SPTIMO Semestre
1.- Identificacin. Nombre de la Asignatura Clave Ncleo Curricular Categora Semestre / Ao Modalidad Pre-REQUISITOS Co-REQUISITOS Identificacin de la ASIGNATURA Diseo de Pginas Web CMC 7412 Formacin PROFESIONAL y DISCIPLINARIA Taller Sptimo Semestre / Cuarto Ao SEMESTRAL / 02 perodos semanales CMC 5412 No hay
2.- Descripcin de la asignatura 2.1.- Fundamentacin y Conceptualizacin Bsica: Las computadoras hoy en da se utilizan principalmente como herramientas para crear y analizar informacin. Con la adopcin de Internet, como medio bsico de comunicaciones, esta informacin puede ser diseminada a cualquier punto de la red. En consecuencia, este curso est orientado para proveer los conocimientos fundamentales que nos permitan entregar contenidos de material didcticos de la disciplina a travs de Internet, empleando pginas Web. 2.2.- Contextualizacin de la asignatura: www.uplamatematica.com www.upla.cl
La temtica tratada en la asignatura es nueva, sin embargo, requiere que los estudiantes estn familiarizados con el uso de una computadora personal y hayan trabajado en forma bsica con Internet. Es una asignatura que est relacionada tanto con la formacin metodolgica como la especialidad. 3.- Objetivos: 3.1.-Objetivos Generales - Caracterizar las herramientas bsicas disponibles a travs de Internet. - Manejar una herramienta de software que permita el diseo y elaboracin de una pginas Web. -Definir una metodologa apropiada para la puesta de contenidos educacionales a travs de una Web. -Elaborar pginas Web que permitan, a travs de ellas, ensear algunos tpicos bsicos de la especialidad. 3.2.-Objetivos Especficos - Identificar los servicios fundamentales en Internet y orientar su aplicacin al campo educacional. - Disear material instruccional hipertextual y multimedial, con propsitos instruccionales. - Manejar los elementos bsicos que componen un documento HTML. - Conocer y usar las distintas formas de acceso que permite un documento HTML. - Implementar sitios para alojar documentos interactivos de hipertexto simples, haciendo uso de cdigo HTML y JavaScript 4.-Unidades Temticas. 4.1.-Herramientas bsicas de Internet Qu es Internet? Historia de Internet Hipertexto, hipermedia, hiperdocumento Tipologa de Red Capas de red a nivel de Aplicacin, transporte, red , inter red y host a red protocolos de red servicios SMTP, TELNET, NNTP, FTP y HTTP La www. URL DNS Tendencias actuales para las aplicaciones de Internet Arquitectura cliente-servidor Servlets www.uplamatematica.com www.upla.cl
Buscadores y navegacin. Taller de aplicaciones instalacin de servidor LAMP 4.2.-Creacin de pginas Web Qu es una pgina Web? Herramientas de software para el diseo de pginas. Planificacin y creacin de un sitio Web. Diseo de pginas estticas Hipervnculos (textuales, mediante marcadores, correo) Formato y diseo de la pgina Web Incorporacin de Multimedia y animacin Edicin de texto, definicin de aspecto, organizacin de la informacin Desarrollo con hojas de estilo Insercin de imgenes, sonidos, pelculas. Creacin de formularios. Creacin de pginas dinmicas Metodologa para la puesta en marcha de una pgina web. 4.3.-Elaboracin de material didctico Descripcin de un problema de enseanza Aprendizaje de la disciplina. Propuesta solucin con integracin de TIC Construccin de pginas locales. Generacin del sitio y pginas Web interactivas con herramientas de automatizacin. Publicacin y mantenimiento de su Web. Verificacin y publicacin de un sitio Web. 5.-Metodologa: Este curso es principalmente prctico, donde se desarrollarn principalmente actividades experimentales, con una componente de trabajo individual y otro grupal. 6.- Evaluacin: Principalmente se desarrollarn evaluaciones de proyectos, por lo tanto, ser bsicamente grupal. 7.-Bibliografa: Negrino Tom JavaScript ISBN 84-205-4646-1 Editorial: Pearson Educacin Goodman Danny JavaScript Biblia ISBN 0-7645-5743-2 Editorial: Wiley Publishing www.uplamatematica.com www.upla.cl
Tower J. Tarin Macromedia Dreamweaver MX para Windows y Macintosh ISBN 84-205-3838-8 Editorial: Prentice Hall Oliver Dick Aprendiendo HTML & CSS en 24 horas ISBN 0-672-32841-0 Editorial: Sams Brian Pfaffenberger HTML, XHTML,and CSS Biblia ISBN: 0-7645-7718-2 Editorial: Wiley Publishing OCTAVO Semestre
1.- Identificacin. Nombre de la Asignatura Clave Ncleo Curricular Categora Semestre / Ao Modalidad Pre-REQUISITOS Co-REQUISITOS Identificacin de la ASIGNATURA Diseo de Software Multimedial CMC 8312 Formacin PROFESIONAL y DISCIPLINARIA Taller Octavo Semestre / Cuarto Ao SEMESTRAL / 03 perodos semanales CMC 5412 No hay
2.- Descripcin de la asignatura. 2.1.- Fundamentacin y Conceptualizacin Bsica. Las computadoras personales estn provistas de una gran variedad de recursos de hardware que pueden ser empleados en el diseo de software educacional, nos referimos principalmente a su capacidad de multimedia, es decir, la integracin de voz, sonido, imagen y animacin en un mismo elemento. El propsito de la asignatura ser entregar al estudiante los conocimientos y estrategias que le permitan desarrollar aplicaciones multimediales que den soluciones a problemas de Enseanza aprendizaje en su especialidad. 2.2 .- Contextualizacin de la asignatura. La temtica tratada en la asignatura permite la construccin de aplicaciones que combinen convenientemente los elementos multimediales disponibles en una computadora personal. www.uplamatematica.com www.upla.cl
Por lo tanto, resume los tpicos desarrollados en las asignaturas de computacin estudiadas en los semestres anteriores. 3.- Objetivos. 3.1.- Objetivos Generales. Identificar los elementos necesarios para una comunicacin multimedial. Caracterizar los requerimientos de hardware para la comunicacin y almacenamiento de voz, imagen, sonido y animacin. Desarrollar aplicaciones multimediales. 3.2.- Objetivos Especficos. Caracterizar los elementos sustantivos de una herramienta multimedia. Definir las potencialidades y caractersticas del software Multimedia. Elaborar material multimedia empleando sonidos, hipervnculos, animaciones, imgenes y videos. Construir un prototipo de material instruccional basado en multimedia. 4.- Unidades Temticas. 4.1.- Hardware multimedia. Introduccin a Multimedia Caracterstica de los sistemas Multimedia mbito de aplicacin Software de creacin Elementos de hardware de sistema Multimedia (procesador, dispositivos de entrada, dispositivos de salida, almacenamiento) 4.2.- Elementos de informacin en un Sistema Multimedia. Texto: estndares de texto, estndares orientados a contenidos web, Herramientas para tratamiento/edicin de formato de texto (Dreamweaver, Scribus,..) Audio: Principios de sonido, Digitalizacin/edicin de sonido, estndar MIDI, formato de archivos de audio, Herramientas para tratamiento de audio (Audacity,) Imagen: Conceptos bsicos de los grficos por computadora, Modelos de color, Compresin, Formatos de archivos grficos, Herramientas de tratamiento de imgenes (Fireworks, Photoshop, Gimp,..) Animacin: Conceptos bsicos de animacin, Especificacin de animaciones, Tcnicas de animacin por computadora, Formatos para describir animaciones, Herramientas para creacin de animaciones (Flash,) Video: Conceptos de video digital vs analgico, Formatos de estndar de video digital, Compresin de video, Proceso de creacin/edicin de video multimedia, Herramientas para tratamiento de video ( Windows Movie Maker, Cinelerra, Kino,) 4.2.- Taller de aplicacin de Software Multimedial. Descripcin de un problema de enseanza Aprendizaje de la disciplina. Propuesta solucin con integracin de TICs Diseo de la aplicacin en ambiente multimedia. Desarrollo e implementacin de la aplicacin 5.-Metodologa. Este curso es principalmente prctico, donde se desarrollarn actividades experimentales, con una componente de trabajo individual y otro grupal. www.uplamatematica.com www.upla.cl
6.-Evaluacin. Principalmente se desarrollarn evaluaciones de proyectos, por lo tanto, ser bsicamente grupal. 7.- Referencias Bibliogrficas. Counts Edward Produccin y diseo de multimedia para estudiantes y profesores Editorial: Pearson Educacin Ze Nian Li Fundamentos de multimedia Editorial: AddisonWesley lvarez Gonzlez Manuel Diseo Web Con Flash Cs3 ISBN: 8441524068 Editorial Anaya Multimedia Darren Richardson, Jen Actionscript 3.0 Para Desarrolladores Flash Cs4 ISBN: 8441525773 Editorial Anaya Multimedia
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[Ped. en MATEMTICA & COMPUTACIN] Universidad de PLAYA ANCHA de Cs. de la EDUCACIN

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