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Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica Profs.

Alexandre Lima e Moraes Junior Aula 7 - Questes Comentadas e Resolvidas Anlise Combinatria: combinaes, arranjos e permutaes. Probabilidades: conjuntos, eventos, axiomas, probabilidades conjunta e condicional, independncia, regras de adio, regra da multiplicao, teoremas da probabilidade total e de Bayes. Julgue os itens a seguir. 1. As placas dos automveis do Brasil so compostas por trs letras e quatro nmeros. O nmero mximo de veculos que podem ser licenciados pelo Detran, de acordo com esse padro de confeco das placas, menor que 180.000. Resoluo PRELIMINARES Fatorial: seja n um nmero inteiro no negativo. O fatorial de n, representado pelo smbolo n!, definido conforme abaixo: n! = n.(n-1).(n-2).(n-3)....3.2.1 Exemplos: I) 10! = 10.9.8.7.6.5.4.3.2.1 = 3.628.800 II) 9! = 9.8.7.6.5.4.3.2.1 = 362.880 III) 8! = 8.7.6.5.4.3.2.1 = 40.320 IV) 7! = 7.6.5.4.3.2.1 = 5.040 V) 6! = 6.5.4.3.2.1 = 720 VI) 5! = 5.4.3.2.1 =120 VII) 4! = 4.3.2.1 = 24 VIII) 3! = 3.2.1 = 6 IX) 2! = 2.1 = 2 X) 1! = 1 XI) 0! = 1 (por definio) importante saber o conceito de fatorial para a prova, no porque cair fatorial (na verdade, no vai cair uma questo especfica sobre fatorial na prova), mas em virtude dos conceitos de Permutao, Arranjo e Combinao. Portanto, memorize o que foi exposto acima. Princpio Fundamental da Contagem (Regra do Produto): Caso um evento qualquer ocorra em n etapas consecutivas e independentes da seguinte maneira: Primeira etapa: existem k1 maneiras diferentes de ocorrer o evento. Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos.com.br 1

Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior Segunda etapa: existem k2 maneiras diferentes de ocorrer o evento. Terceira etapa: existem k3 maneiras diferentes de ocorrer o evento. (...) Ensima etapa: existem kn maneiras diferentes de ocorrer o evento. Nmero Total de Maneiras de Ocorrer o Evento = k 1 .k 2 .k 3 .k 4 ...k n Voltemos resoluo do item. Nosso alfabeto possui 26 letras (A, B, C, D, E, F, G, H, I, J, K, L, M, N, O, P, Q, R, S, T, U, V, X, Y, W, Z). Ns utilizamos a base decimal, que possui 10 algarismos (0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9). A placa composta da seguinte maneira: (Letra) (Letra) (Letra) (Nmero) (Nmero) (Nmero) (Nmero) Exemplo: LAG 2134 Logo, para a primeira letra, temos 26 possibilidades, assim como para a segunda e para a terceira. Para o primeiro nmero temos 10 possibilidades, assim como para o segundo, para o terceiro e para o quarto. Portanto, o nmero mximo de placas (veculos licenciados) seria: (Letra) (Letra) (Letra) (Nmero) (Nmero) (Nmero) (Nmero) 26 x 26 x 26 x 10 x 10 x 10 x 10 = 26 3 x 104

Nmero Mximo de Placas = 175.760.000. GABARITO: Certo 2. O nmero de arranjos das letras a, b e c, tomadas duas de cada vez, igual a 6. Resoluo PRELIMINARES Arranjos Simples Uma coleo (ou conjunto) de n elementos constitui uma populao de tamanho n (a ordem dos n elementos no importa). Duas populaes so diferentes se uma contm pelo menos um elemento no contido na outra (neste caso, diz-se que elas tm naturezas distintas). Uma subpopulao de tamanho r de uma populao de tamanho n um subconjunto de r elementos tomados da populao original. De forma anloga, duas subpopulaes so Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos.com.br 2

Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior diferentes, isto , tm naturezas distintas, se uma tem pelo menos um elemento diferente da outra. Seja uma populao de n elementos tamanho r. Considere uma urna genrica contendo n bolas numeradas distintas. As bolas so removidas uma a uma. Quantas amostras ordenadas distintas de tamanho r podem ser formadas? H dois casos: (i) Amostragem com reposio. Neste caso, temos n escolhas para a primeira bola, n escolhas para a segunda bola, e assim sucessivamente. Deste modo, h nr amostras ordenadas distintas de tamanho r. (ii) Amostragem sem reposio. Neste caso, temos n escolhas para a primeira bola, (n-1) escolhas para a segunda bola, e assim sucessivamente. Deste modo, h Qualquer arranjo ordenado

denominado uma amostra ordenada (arranjo ordenado) de

amostras ordenadas distintas de tamanho r. A equao define a frmula do arranjo simples, pois fornece o nmero de agrupamentos (amostras) ordenados possveis de n elementos um conjunto, tomados r a r, considerando r elementos distintos. Portanto, o nmero de arranjos das letras a, b e c, tomadas duas de cada vez. So: ab, ba, ac, ca, bc, cb. Observe que um arranjo leva em considerao a ordem de sua disposio GABARITO: Certo 3. Suponha que o seu Internet Banking exija que voc cadastre uma senha de seis dgitos, com as seguintes caractersticas: s possvel utilizar os algarismos de 0 a 9; e os dgitos devem ser distintos.

Ento o nmero mximo de senhas que voc pode criar maior que 152.000. Resoluo Observe que a senha 012345 diferente da senha 102345, ou seja, a ordem dos dgitos gera possibilidades diferentes. Alm disso, a senha 012345

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Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior diferente da senha 012346, ou seja, a natureza do elementos tambm gera possibilidades diferentes. Contudo, voc poderia perguntar: mas professores, preciso saber a frmula do arranjo para resolver esta questo? A resposta no. Basta utilizar o que temos que melhor: o raciocnio, ou se preferir, o raciocnio lgico. A senha a ser criada ser formada por seis nmeros distintos. O "dgito 1" (D1), temos 10 possibilidades (de 0 a 9). Contudo, para o "dgito 2" (D2), como os nmeros devem ser distintos, teramos 9 possibilidades, pois devemos retirar o nmero utilizado no "dgito 1". Para o "dgito 3" (D3), teramos 8 possibilidades, e assim por diante. Deste modo teramos, 10 x 9 x 8 x 7 x 6 x " 5 = 151.200 senhas distintas. (D1) (D2) (D3) (D4) (D5) (D6) Viu como fcil! E nem foi necessrio usar a frmula do arranjo. Mas, se voc fantico(a) por frmulas e prefere memoriz-las, obtemos o mesmo resultado utilizando a frmula do arranjo simples (sabendo que as possibilidades sero distintas em virtude da ordem e da natureza dos elementos): n = 10 algarismos r = 6 dgitos (senha)

A10,6 = n!/(n - r)! = 10!/(10 - 6)! = 10!/4! = (10.9.8.7.6.5.4!)/4! = 151.200. Nota: bizu de fatorial para a prova: 10! = 10.9! = 10.9.8! = 10.9.8.7! = 10.9.8.7.6! = 10.9.8.7.6.5! = = 10.9.8.7.6.5.4! = 10.9.8.7.6.5.4.3! = = 10.9.8.7.6.5.4.3.2! = 10.9.8.7.6.5.4.3.2.1 Generalizando: n! = n.(n-1)! = n.(n-1).(n-2)! = n.(n-1).(n-2).(n-3)! = ... GABARITO: Errado 4. Considere o conjunto A = {1, 2, 3, 4}. O nmero de permutaes possveis de seus elementos 24 Resoluo PRELIMINARES Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos.com.br 4

Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior Permutaes Simples Quando os arranjos so formados por todos os elementos do conjunto dado e, alm disso, diferem entre si somente em funo da ordem de seus elementos, temos uma permutao simples. Assim, a permutao de n elementos distintos, tomados n de cada vez, ser dada por

Ressaltamos que, na permutao, os agrupamentos ou possibilidades sero diferentes entre si pela ordem apenas. Deste modo,

Permutaes possveis (somente para conferncia):

GABARITO: Certo 5. Cinco concurseiros(as) compraram cinco passagens areas para conhecer o pas ESFIO. As passagens vieram com os seguintes assentos marcados: 1A, 1B, 1C, 1D e 1E. Podemos afirmar que o nmero de possibilidades distintas de ocupao dos cinco lugares reservados no avio igual a 24 (considere que no seja preciso levar em conta o nome de cada pessoa nas passagens areas). Resoluo Devemos calcular o nmero de possibilidades de cinco concurseiros(as) sentarem-se em cinco lugares diferentes. No h como variar a natureza dos elementos, tendo em vista que 5 concurseiros(as) ocuparo 5 assentos distintos. As possibilidades sero diferentes entre si apenas em funo da ordem. Logo, trata-se de permutao. necessrio guardar a frmula da permutao para resolver a questo? A resposta NO. Vejamos o raciocnio a seguir. Comecemos pelo assento 1A. Qualquer uma das cinco pessoas pode ocupar este assento. Temos ento cinco possibilidades de ocupao para o lugar 1A. Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos.com.br 5

Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior Mas somente uma de quatro pessoas pode ocupar o assento 1B, pois uma delas assentou-se no lugar 1A. Logo, h quatro possibilidades de ocupao para o lugar 1B. Na sequncia, somente trs pessoas podem ocupar o assento 1C, haja vista que duas delas j esto sentadas nos lugares 1A e 1B, e assim sucessivamente. Deste modo, o esquema de possibilidades de ocupao o seguinte: (Lugar 1A) (Lugar 1B) (Lugar 1C) (Lugar 1D) (Lugar 1E) = 120 possibilidades claro que tambm podemos resolver este item atravs da aplicao da frmula da permutao (as possibilidades so distintas em virtude da ordem dos elementos): Ps = 5! = 5.4.3.2.1 = 120 GABARITO: Errado 6. O nmero de maneiras distintas em que cinco indivduos (P1, P2, P3, P4 e P5) podem assentar-se ao redor de uma mesa circular 120. Resoluo Permutaes Circulares: problemas que envolvem n pessoas em torno de uma mesa circular.

Note que, como as pessoas so colocadas ao redor da mesa, as arrumaes {P1,P5,P4,P3,P2} e {P3,P2,P1,P5,P4} so iguais, pois, para cada pessoa selecionada, os vizinhos esquerda e direita permanecem os mesmos. Deste modo, o giro de uma dada arrumao (como {P1,P5,P4,P3,P2}) ao redor da mesa no altera a disposio dos elementos, pois a mesa circular. GABARITO: Errado 7. Considere o conjunto A = {1, 2, 3, 4}. O nmero de subconjuntos possveis de seus elementos igual a 16. Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos.com.br 6

Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior Resoluo Devemos determinar o nmero de subconjuntos possveis. Portanto, pouco importa a ordem, tendo que vista que o conjunto {1, 2, 3}, por exemplo, igual ao conjunto {2, 1, 3}. Contudo, a natureza influencia nas possibilidades, pois o conjunto {1, 2, 3}, por exemplo, diferente do conjunto {1, 2, 4}. Logo, deve ser utilizada a combinao. Neste caso, mais fcil determinar todos os subconjuntos por nmero de elementos, ou seja, o subconjunto vazio, os subconjuntos com 1 elemento, os subconjuntos com 2 elementos, os subconjuntos com 3 elementos e os subconjuntos com 4 elementos. Subconjunto vazio: apenas 1 grupo. Vamos conferir pela frmula da combinao? Neste caso seria a combinao de 4 elementos, tomados 0 a 0:

Subconjuntos com 1 elemento: grupos. Vamos conferir pela frmula da combinao? Neste caso seria a combinao de 4 elementos, tomados 1 a 1.

Subconjuntos de 2 elementos: 6 grupos. Vamos conferir pela frmula da combinao? Neste caso seria a combinao de 4 elementos, tomados 2 a 2:

Observe que aqui no importa a ordem, tendo em vista que, por exemplo, o subconjunto {1,2} igual ao subconjunto {2,1}: Subconjuntos de 3 elementos: grupos. Vamos conferir pela frmula da combinao? Neste caso seria a combinao de 4 elementos, tomados 3 a 3:

Subconjuntos de 4 elementos: apenas 1 grupo. Vamos conferir pela frmula da combinao? Neste caso seria a combinao de 4 elementos, tomados 4 a 4. Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos.com.br 7

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Logo, o nmero total de subconjuntos : 1 + 4 + 6 + 4 + 1 = 16. Nota:

Generalizando:

REVISO DA NOO DE COMBINAES SIMPLES Suponha que desejemos saber o seguinte: quantas subpopulaes (grupos) de tamanho r podem ser formadas a partir de uma populao de tamanho n? Por exemplo, considere 6 bolas numeradas de 1 a 6. Quantos grupos de tamanho 2 podem ser formados? A tabela abaixo mostra que 15 grupos de tamanho 2 podem ser formados: 12 13 14 15 16 23 24 25 26 34 35 36 45 46 56

Note que isto diferente do nmero de amostras ordenadas que podem ser formadas sem reposio (arranjos simples). A tabela a seguir mostra que = 6 x 5 = 30 arranjos podem ser obtidos: 12 13 14 15 16 21 23 24 25 26 31 32 34 35 36 41 42 43 45 46 51 52 53 54 56 61 62 63 64 65

A tabela acima, por sua vez, diferente do nmero de amostras que podem ser formadas com reposio (62 = 36):

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Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior 12 22 42 32 52 62 13 23 33 43 53 63 14 24 44 34 54 64 15 25 35 45 55 65 16 26 36 46 56 66 Note que os grupos da primeira tabela (aquela com 15 grupos) diferem entre si somente em funo da natureza de seus elementos e que a ordem no importa. Neste caso, diz-se que a primeira tabela relaciona as 15 combinaes (simples) possveis de n = 6 elementos tomados 2 a 2. Adotaremos no restante desta aula a notao para a combinao de n elementos tomados r a r. Uma frmula geral para o nmero de combinaes de tamanho r em uma

populao de tamanho n pode ser deduzida como a seguir. Considere uma urna com n bolas distintas. Ns j sabemos que o nmero de arranjos de n elementos, tomados r de cada vez, Agora considere uma subpopulao especfica de tamanho r. Para esta subpopulao, h r! arranjos distintos. Desta forma, para combinaes (subpopulaes) devem existir diferentes amostras ordenadas de tamanho r. Portanto,

ou

A frmula acima define o coeficiente binomial.

GABARITO: Certo 8. O nmero de grupos distintos de 3 pessoas que podem se formados com Joo, Maria, Jos, Mrio e Joana maior que 10. Resoluo Quando formamos grupos de pessoas, a ordem no importa, pois o grupo Maria, Jos e Mrio, por exemplo, igual ao grupo Jos, Maria e Mrio. Contudo, a natureza dos elementos relevante, tendo em vista que o grupo Joo, Maria e Jos, por exemplo, diferente do grupo Joo, Maria e Joana (os elementos Jos e Joana no pertencem aos dois grupos).

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Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior Portanto, teremos uma combinao de 5 pessoas (Joo - J1, Maria - M1, Jos - J2; Mrio - M2 e Joana - J3), tomadas 3 a 3 (o exemplo pede grupos distintos de 3 pessoas):

Combinaes possveis (somente para conferncia):

Note que o grupo {J1,M1,J2} equivalente ao grupo {M1,J2,J1}, pois a ordem no importa neste caso. GABARITO: Errado 9. Voc est se preparando para realizar a prova de Raciocnio LgicoQuantitativo do prximo concurso pblico e estabeleceu como objetivo resolver (e acertar) 16 das 20 questes possveis. Ento o nmero de grupos de 16 questes que podem ser selecionadas menor que 5.000 Resoluo A ordem das questes no importa. Contudo, a natureza das questes importa, pois voc pode, por exemplo, em uma possibilidade, acertar as questes de 1 a 16 e, em outra possibilidade, acertar as questes de 1 a 15 e 17. Logo, no podemos utilizar o conceito da permutao, mas sim o da combinao das 20 questes da prova, tomadas 16 a 16:

GABARITO: Certo 10. (Fiscal de Rendas do Municpio do RJ/2010/ESAF) O departamento de vendas de imveis de uma imobiliria tem 8 corretores, sendo 5 homens e 3 mulheres. Quantas equipes de vendas distintas podem ser formadas com 2 corretores, havendo em cada equipe pelo menos uma mulher? A) 15 B) 45 C) 31 Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos.com.br 10

Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior D) 18 E) 25 Resoluo As equipes podem ter 1 mulher e 1 homem (M, H) ou 2 mulheres (M, M). O nmero de equipes do tipo (M, H) dado por 3 x em que o fator 3 representa o nmero de mulheres e corresponde ao nmero de equipes distintas formadas por homens. O nmero de equipes do tipo (M, M) dado por nmero de equipes distintas formadas por mulheres. denota o

O nmero n de equipes de vendas distintas que podem ser formadas com 2 corretores, havendo em cada equipe pelo menos uma mulher ento dado por

GABARITO: D 11. (AFRFB/2009/ESAF) Sabe-se que os pontos A, B, C, D, E, F e G so coplanares, ou seja, esto localizados no mesmo plano. Sabe-se, tambm, que destes sete pontos, quatro so colineares, ou seja, esto numa mesma reta. Assim, o nmero de retas que ficam determinadas por estes sete pontos igual a: A) 16 B) 28 C) 15 D) 24 E) 32

I - Total de Retas Possveis (considerando pontos no colineares) A ordem no importa, pois a reta AB, por exemplo, seria igual a reta BA. Contudo, a natureza importa, pois a reta AB diferente da reta AC. Devemos calcular a combinao de 7 pontos, tomados 2 a 2.

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Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior II - Total de Retas formadas por 4 pontos no colineares

III - Total de Retas formadas por 4 pontos colineares Se os pontos so colineares, j esto na mesma reta Nmero N de Retas determinadas pelos 7 pontos: = 1 reta.

GABARITO: A 12. (APO/2010/ESAF) Beatriz fisioterapeuta e iniciou em sua clnica um programa de reabilitao para 10 pacientes. Para obter melhores resultados neste programa, Beatriz precisa distribuir esses 10 pacientes em trs salas diferentes, de modo que na sala 1 fiquem 4 pacientes, na sala 2 fiquem 3 pacientes e na sala 3 fiquem, tambm, 3 pacientes. Assim, o nmero de diferentes maneiras que Beatriz pode distribuir seus pacientes, nas trs diferentes salas, igual a: A) 2.440 B) 5.600 C) 4.200 D) 24.000 E) 42.000 Resoluo Ser adotada a notao

Total de Possibilidades = 210 x 20 x 1 = 4.200 GABARITO: C 13. (APO/2010/ESAF) Em uma pequena localidade, os amigos Arnor, Bruce, Carlo, Denlson e Eleonora so moradores de um bairro muito antigo que est comemorando 100 anos de existncia. Dona Matilde, uma antiga moradora, ficou encarregada de formar uma comisso que ser a responsvel pela Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos.com.br 12

Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior decorao da festa. Para tanto, Dona Matilde selecionou, ao acaso, trs pessoas entre os amigos Arnor, Bruce, Carlo, Denlson e Eleonora. Sabendose que Denlson no pertence comisso formada, ento a probabilidade de Carlo pertencer comisso , em termos percentuais, igual a: A) 30 % B) 80 % C) 62 % D) 25 % E) 75 % Resoluo A probabilidade de Carlo pertencer comisso dada pela razo (vide item 15.1 da aula passada) P = (no de resultados favorveis)/(n o de resultados possveis). Sabe-se que foi formada uma comisso de 3 pessoas entre 5, com a restrio de que Denilson no pertence comisso. Ento o "n o de resultados possveis" (= nmero de elementos do espao amostral do experimento aleatrio) igual ao nmero de comisses de 3 pessoas que podem ser formadas sem o Denilson (neste caso temos uma populao de n=4 pessoas):

O "n o de resultados favorveis" igual ao nmero de comisses de 3 pessoas que poderiam ser formadas com a presena do Carlo:

Logo, P = 3/4 = 75%. GABARITO: E 14. (APO/2010/ESAF) As apostas na Mega-Sena consistem na escolha de 6 a 15 nmeros distintos, de 1 a 60, marcados em volante prprio. No caso da escolha de 6 nmeros tem-se a aposta mnima e no caso da escolha de 15 nmeros tem-se a aposta mxima. Como ganha na Mega-sena quem acerta todos os seis nmeros sorteados, o valor mais prximo da probabilidade de um apostador ganhar na Mega-sena ao fazer a aposta mxima o inverso de: A) 20.000.000. B) 3.300.000. C) 330.000. D) 100.000. Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos.com.br 13

Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior E) 10.000. Resoluo A probabilidade de uma pessoa que fez a aposta mxima acertar na MegaSena dada por P = (no de resultados favorveis)/(n o de resultados possveis). Como a gente determina o "n o de resultados possveis"? Basta pensar no experimento aleatrio "sorteio da Mega-Sena". Sabemos que so escolhidos, por ocasio do sorteio, 6 nmeros de forma aleatria. Assim, o "n o de resultados possveis" (= nmero de elementos do espao amostral) dado por C 6 0 , 6 , que representa o nmero de enuplas (ou vetores) com 6 elementos que podem ser obtidas a partir de 60 nmeros. E o "n o de resultados favorveis"? Se voc parar para pensar um pouco a respeito, chegar a concluso que o "n o de resultados favorveis" igual ao nmero de enuplas com 6 elementos que podem ser obtidas a partir de uma aposta com 15 nmeros, ou seja,

Nota: voc acabou de aprender como calculada a tabela abaixo, que pode ser encontrada no site da Caixa Econmica Federal:

PROBABILIDADE DE ACERTO NA MEGA-SENA Quantidade de nmeros jogados 6 7 8 9 10 11 12 13 Valor da Aposta (R$) 2,00 14,00 56,00 168,00 420,00 924,00 1.848,00 3.432,00 Probabilidade de acerto (1 em ...) 50.063.860 7.151.980 1.787.995 595.998 238.399 108.363 54.182 29.175 14

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Observe que uma aposta na Mega-Sena com 15 nmeros custa R$ 10.010,00. 0 preo justificado pela probabilidade de acerto, que de aproximadamente 1 em 10.000, como calculado nesta questo. GABARITO: E 15. (ICMS-RJ/2008/FGV) Os jogadores A e B se encontram para jogar uma partida de tnis em no mximo cinco sets, na qual ser vencedor aquele que primeiro ganhar trs sets. Por exemplo, partidas terminadas podero ter como resultado: AAA, AABA, BABAB, etc. Ento, o nmero de possveis resultados para uma partida terminada : A) 4. B) 10. C) 6. D) 20. E) 8. Resoluo A partida termina em 3 sets se os resultados so: resultados. AAA ou BBB

A partida termina em 4 sets se os resultados so: AABA, BBAB, ABAA, BABB, BAAA ou ABBB A partida termina em 5 sets se os resultados so: AABBA, BBAAB, ABBAA, BAABB, BBAAA, AABBB, ABABA, BABAB, BAABA, ABBAB, BABAA ou ABABB 12 resultados. Portanto, h (2 + 6 + 12) = 20 resultados possveis. GABARITO: D 16. (TFC-CGU/2008/ESAF) Ana precisa fazer uma prova de matemtica composta de 15 questes. Contudo, para ser aprovada, Ana s precisa resolver 10 questes das 15 propostas. Assim, de quantas maneiras diferentes Ana pode escolher as questes? A) 3003 B) 2980 Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos.com.br 15

Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior C) 2800 D) 3006 E) 3005 Resoluo A ordem das questes no importa neste caso. Logo, no utilizaremos uma permutao e sim uma combinao das 15 questes da prova, tomadas 10 a 10.

GABARITO: A 17. (TFC-CGU/2008/ESAF) gata decoradora e precisa atender o pedido de um excntrico cliente. Ele - o cliente - exige que uma das paredes do quarto de sua filha seja dividida em uma seqncia de 5 listras horizontais pintadas de cores diferentes, ou seja, uma de cada cor. Sabendo-se que gata possui apenas 8 cores disponveis, ento o nmero de diferentes maneiras que a parede pode ser pintada igual a: A) 56 B) 5760 C) 6720 D) 3600 E) 4320 Resoluo gata possui 8 cores disponveis para utilizar em 5 listras:

GABARITO: C 18. (AFTN/1998/ESAF) Uma empresa possui 20 funcionrios, dos quais 10 so homens e 10 so mulheres. Desse modo, o nmero de comisses de 5 pessoas que se pode formar com 3 homens e 2 mulheres : A) 5400 B) 165 C) 1650 Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos.com.br 16

Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior D) 5830 E) 5600 Resoluo Comisses de 5 pessoas, sendo 3 homens e 2 mulheres: 1) Como 3 das pessoas do grupo sero homens, temos um total de 10 homens (a ordem no importa); logo, teremos uma combinao de 10, tomados 3 a 3:

2) Como 2 das pessoas do grupo sero mulheres, temos um total de 10 mulheres e a ordem no importa, teremos uma combinao de 10, tomados 2 a 2:

Total de Comisses = GABARITO: A

120 x 45 = 5.400

19. (AFT/2010/ESAF) O departamento de vendas de uma empresa possui 10 funcionrios, sendo 4 homens e 6 mulheres. Quantas opes possveis existem para se formar uma equipe de vendas de 3 funcionrios, havendo na equipe pelo menos um homem e pelo menos uma mulher? A) 192. B) 36. C) 96. D) 48. E) 60. Resoluo Hiptese 1: 1 homem e 2 mulheres:

Hiptese 2: 2 homens e 1 mulher:

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Total = 60 + 36 = 96 GABARITO: C 20. (AFT/2010/ESAF/Adaptada) Em um grupo de 100 pessoas, 15 das 40 mulheres do grupo so fumantes e 15 dos 60 homens do grupo tambm so fumantes. Ao se escolher ao acaso cinco pessoas do grupo, sem reposio, a probabilidade de exatamente quatro delas serem homens fumantes dada por:

Resoluo I - Total de possibilidades de 4 homens fumantes em um grupo de 5 pessoas:

II - Total de possibilidades de grupos de 5 pessoas:

Probabilidade GABARITO: B 21. (AFRFB/2009/ESAF/Adaptada) De quantas maneiras podem sentar-se trs homens e trs mulheres em uma mesa redonda, isto , sem cabeceira, de modo a se ter sempre um homem entre duas mulheres e uma mulher entre dois homens? A) 72 B) 12 C) 216 D) 720 E) 360 Resoluo

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Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior Pela questo, homens (H) e mulheres (M) devem sentar mesa redonda de forma intercalada, conforme a figura abaixo:

Posio Posio Posio Posio Posio Posio Total =

1 2 3 4 5 6 3

(Homens) = 3 (Mulheres) = 3 (Homens) = 2 (Mulheres) = 2 (Homens) = 1 (Mulheres) = 1 x 3 x 2 x 2 x 1 x 1 = 36

Como a questo fala em mesa redonda sem cabeceira, no deve haver uma referncia. Deste modo, as possibilidades acima e a abaixo seriam iguais:

Teramos as seguintes opes: Posio 1 Posio 2 Posio 3 Posio 4 Posio 5 Posio 6 1 H1 M1 H2 M2 H3 M3 2 H1 M1 H2 M2 M3 H3 H1 M2 H2 M1 3 H3 M3 4 H1 M2 H2 M1 M3 H3 H1 H2 M1 M2 5 M3 H3 H1 H2 M2 M1 6 M3 H3 7 H1 M1 M2 H2 H3 M3 H1 M1 H2 M2 8 H3 M3 H1 M2 M1 H2 9 H3 M3 Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos.com.br 19

Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior H1 M2 H2 M1 10 H3 M3 11 H1 M1 H2 M2 M3 H3 12 H1 M2 H2 M1 M3 H3 H2 M1 H1 M2 13 H3 M3 14 H2 M1 H1 M2 M3 H3 H2 M2 H1 M1 15 H3 M3 H2 M2 H1 M1 16 M3 H3 17 H2 H1 M1 M2 M3 H3 H2 H1 M2 M1 18 M3 H3 H2 M1 M2 H1 19 H3 M3 H2 M1 H1 M2 20 H3 M3 21 H2 M2 M1 H1 H3 M3 22 H2 M2 H1 M1 H3 M3 H2 M1 H1 M2 23 M3 H3 24 H2 M2 H1 M1 M3 H3 M1 H1 M2 H2 25 H3 M3 M1 H1 H2 M2 26 H3 M3 27 M2 H1 M1 H2 H3 M3 M2 H1 H2 M1 28 H3 M3 H1 M1 H2 M2 29 H3 M3 H1 M2 H2 M1 30 H3 M3 M1 H2 M2 H1 31 H3 M3 32 M1 H2 H1 M2 H3 M3 M2 H2 M1 H1 33 H3 M3 34 M2 H2 H1 M1 H3 M3 H2 M1 H1 M2 35 H3 M3 H2 H2 M2 H1 M1 36 M3 Por ser uma mesa circular sem cabeceira, temos que as possibilidades so iguais, pois esto apenas deslocadas de posio: seguintes

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Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior Posio 1 Posio 2 Posio 3 Posio 4 Posio 5 Posio 6 H1 M1 H2 M2 H3 M3 H2 M2 H1 M1 H3 M3 H1 M1 H2 M2 H3 M3

1 22 29

Observe as seqncias: H1-M1-H2-M2-H3-M3 H2-M2-H3-M3-H1-M1 = H1-M1-H2-M2-H3-M3 H3-M3-H1-M1-H2-M2 = H1-M1-H2-M2-H3-M3 Posio 1 Posio 2 Posio 3 Posio 4 Posio 5 Posio 6 H1 M1 H2 M2 M3 H3 H2 M2 H1 M1 M3 H3 M2 M1 H2 H3 M3 H1

2 24 27

Sejam as seqncias: H1-M1-H2-M3-H3-M2 H2-M3-H3-M2-H1-M1 = H1-M1-H2-M3-H3-M2 H3-M2-H1-M1-H2-M3 = H1-M1-H2-M3-H3-M2 Posio 1 Posio 2 Posio 3 Posio 4 Posio 5 Posio 6 H1 M2 H2 M1 H3 M3 H2 M1 H1 M2 H3 M3 H2 M1 H1 M2 H3 M3

3 20 35

Considere as seqncias: H1-M2-H2-M1-H3-M3 H2-M1-H3-M3-H1-M2 = H1-M2-H2-M1-H3-M3 H3-M3-H1-M2-H2-M1 = H1-M2-H2-M1-H3-M3 E assim sucessivamente. Portanto, teramos: Nmero de Possibilidades = 36/3 = 12 possibilidades GABARITO: B 22. (AFRFB/2009/ESAF) Considere um retngulo formado por pequenos quadrados iguais, conforme a figura abaixo. Ao todo, quantos quadrados de quaisquer tamanhos podem ser contados nessa figura?

A) 128 B) 100 C) 64 Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos.com.br 21

Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior D) 32 E) 18 Resoluo Para o retngulo do enunciado, somente possvel formar quadrados com "1 quadrado", com "4 quadrados" e com "9 quadrados". Quadrados formados por "1 quadrado" = 3 x 6 = 18

Quadrados formados por "4 quadrados" = 5 (duas primeiras linhas) + 5 (duas ltimas linhas) = 10

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Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior Quadrados formados por "9 quadrados" = 4

Total = 18 + 10 + 4 = 32 quadrados GABARITO: D 23. (APO-MPOG/2OO8/ESAF) Marcos est se arrumando para ir ao teatro com sua nova namorada, quando todas as luzes de seu apartamento apagam. Apressado, ele corre at uma de suas gavetas onde guarda 24 meias de cores diferentes, a saber: 5 pretas, 9 brancas, 7 azuis e 3 amarelas. Para que Marcos no saia com sua namorada vestindo meias de cores diferentes, o nmero mnimo de meias que Marcos dever tirar da gaveta para ter a certeza de obter um par de mesma cor igual a: A) 30 B) 40 C) 246 D) 124 E) 5 Resoluo A gaveta guarda 24 meias de cores diferentes, a saber, 5 pretas, 9 brancas, 7 azuis e 3 amarelas. As meias so de 4 cores diferentes (este dado essencial para a soluo da questo). Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos.com.br 23

Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior Suponha que Mrio retire quatro meias da gaveta, s que uma de cada cor (preta, branca, azul e amarela). certo que a 5a meia ser de uma cor que j foi retirada na gaveta e neste caso garante-se que Mrio ter em mos um par de mesma cor. Portanto, o nmero mnimo de meias que devero ser retiradas da gaveta 5. GABARITO: E 24. (Analista de Finanas e Controle-STN/2008/ESAF) Ana possui em seu closed 90 pares de sapatos, todos devidamente acondicionados em caixas numeradas de 1 a 90. Beatriz pede emprestado Ana quatro pares de sapatos. Atendendo ao pedido da amiga, Ana retira do closed quatro caixas de sapatos. O nmero de retiradas possveis que Ana pode realizar de modo que a terceira caixa retirada seja a de nmero 20 igual a: A) 681.384 B) 382.426 C) 43.262 D) 7.488 E) 2.120 Resoluo 90 pares de sapatos ^ acondicionados em caixas numeradas de 1 a 90. Beatriz pede emprestado Ana quatro pares de sapatos. Ana retira do closed quatro caixas de sapatos. O nmero de retiradas possveis que Ana pode realizar de modo que a terceira caixa retirada seja a de nmero 20 igual a: Retiradas ^ total de quatro caixas de sapatos Primeira Caixa = 89 (total de caixas menos a caixa 20, que ser a terceira caixa a ser retirada) Segunda Caixa = 88 (total de caixas, menos a primeira retirada e menos a caixa 20, que ser a terceira caixa a ser retirada) Terceira Caixa = 1 (tem que ser a caixa 20) Quarta Caixa = 87 (total de caixas, menos a primeira retirada, menos a segunda retirada e menos a caixa 20) Nmero de Retiradas Possveis = 89 x 88 x 1 x 87 = 681.384

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Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior Nota: os algarismos das unidades (ltimos algarismos) das respostas so diferentes. Portanto, basta multiplicar os algarismos das unidades dos valores acima para achar a alternativa correta resposta a alternativa "a"). Difcil ver isso na correria da prova. E por isso que preferimos as solues tradicionais, pois, voc certamente, perderia mais tempo tentando descobrir algum "macete" do que resolvendo a questo por meio dos conceitos. GABARITO: A 25. (Analista Administrativo-ANEEL/2006/ESAF) Um grupo de amigos formado por trs meninos - entre eles Caio e Beto - e seis meninas - entre elas Ana e Beatriz -, compram ingressos para nove lugares localizados lado a lado, em uma mesma fila no cinema. Ana e Beatriz precisam sentar-se juntas porque querem compartilhar do mesmo pacote de pipocas. Caio e Beto, por sua vez, precisam sentar-se juntos porque querem compartilhar do mesmo pacote de salgadinhos. Alm disso, todas as meninas querem sentar-se juntas, e todos os meninos querem sentar-se juntos. Com essas informaes, o nmero de diferentes maneiras que esses amigos podem sentar-se igual a: A) 1.920 B) 1.152 C) 960 D) 540 E) 860 Resoluo Grupo: 3 meninos e 6 meninas. Fila de Cinema:h nove lugares localizados lado a lado. Deve-se cumprir os seguintes requisitos: 1. Ana e Beatriz precisam sentar-se juntas porque querem compartilhar do mesmo pacote de pipocas. 2. Caio e Beto, por sua vez, precisam sentar-se juntos porque querem compartilhar do mesmo pacote de salgadinhos. 3. Todas as meninas querem sentar-se juntas. 4. Todos os meninos querem sentar-se juntos. Poderemos ter duas situaes: Situao 1: meninos nos primeiros lugares Exemplo: Lugar 1: Caio Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos.com.br 25

Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior Lugar 2: Beto Lugar 3: Menino Lugar 4: Menina 1 Lugar 5: Menina 2 Lugar 6: Ana Lugar 7: Beatriz Lugar 8: Menina 3 Lugar 9: Menina 4 Situao 2: meninas nos primeiros lugares Exemplo: Lugar Lugar Lugar Lugar Lugar Lugar Lugar Lugar Lugar 1: 2: 3: 4: 5: 6: 7: 8: 9: Menina Menina Ana Beatriz Menina Menina Caio Beto Menino 1 2

3 4

Passemos anlise do nmero total de possibilidades. Como as meninas so segregadas dos meninos, podemos calcular, de forma separada, o nmero de permutaes associados s meninas (N1) e o nmero de permutaes associados aos meninos (N2). Aps, multiplicaremos N1 por N2 (aplicao do princpio fundamental da contagem) e em seguida multiplicaremos o resultado anterior por 2 (para obter 2 N 1 N 2 ) , pois deve-se levar em conta que as meninas ou os meninos podem estar nos primeiros lugares (da o fator 2). No caso das meninas, podemos considerar Ana e Beatriz como se fossem uma nica pessoa, pois elas sempre sentaro juntas. Alm disso, h duas possibilidades de sentarem juntas (Ana-Beatriz ou Beatriz-Ana). Logo, teramos uma permutao de n = 5. Nmero de maneiras diferentes das meninas se sentarem: (*) o fator 2 surge das possibilidades Ana-Beatriz ou Beatriz-Ana Raciocnio anlogo pode ser aplicado ao caso dos meninos, ou seja, podemos considerar Caio e Beto como se fossem uma nica pessoa, pois eles sempre sentaro juntos. Alm disso, h duas possibilidades de sentarem juntos (CaioBeto ou Beto-Caio). Assim, teramos uma permutao de n = 2. Nmero de maneiras distintas dos meninos se sentarem: N2 = 2 x P2 = 2 x 2! = 2 x 2 x 1 = 4 N o total de diferentes maneiras (meninos e meninas) Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos.com.br

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GABARITO: A 26. (Analista Judicirio/Estatstico/TRF 1 a Regio/2001/FCC). Numa cidade onde se publicam 2 jornais, A e B, sabe-se que entre n famlias: 160, assinam o jornal A, 35 assinam os 2 jornais A e B, 201 no assinam B e 155 assinam apenas 1 jornal. O valor de n e a probabilidade de que uma famlia selecionada ao acaso, dentre as n, assinar A dado que assina B, so dados, respectivamente, por A) 180 e 160/266 B) 250 e 35/75 C) 266 e 7/13 D) 266 e 35/76 E) 266 e 35/266 Resoluo Se 35 das 160 famlias que assinam o jornal A tambm assinam o jornal B, ento o nmero das famlias que s assinam A igual a 160 - 35) = 125. Se 155 famlias assinam apenas um jornal, ento (155 - 125 = 30 corresponde ao nmeros de famlias que somente assinam B. Se 201 famlias no assinam B, e, dado que 125 famlias assinam somente A, ento temos (201 - 125) = 76 famlias que no assinam nenhum dos dois jornais. O diagrama de Venn abaixo ilustra o nosso raciocnio.

O nmero de famlias no espao amostral 266. Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos.com.br 27

Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior A questo pede que seja calculada a probabilidade condicional P(A|B) P(AB)/P(B). =

Logo, P(A|B) = 35/65 = 7/13. GABARITO: C 27. (Analista Tcnico/SUSEP/2006/ESAF) Os eventos E 1 e E2 so os conjuntos de pontos que podem estar tanto em E1, quanto em E2, como em ambos simultaneamente. Ento, a probabilidade de uma ocorrncia ser do evento E1 ou E2 dada por:

Resoluo A probabilidade do evento A =

Logo, a resposta a alternativa B. GABARITO: B 28. (ICMS-RJ/2010/FGV) Se A e B so eventos independentes com

A) 0,2. B) 0,4. C) 0,5. D) 0,7. E) 0,9. Resoluo

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Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior pois A e B so eventos independentes. Assim,

GABARITO: D 29. (ICMS-RJ/2009/FGV) Os eventos A e B so tais que P(A) = 0,4 e P(B) = 0,9. Assinale a nica alternativa que apresenta um possvel valor para

A) 0,13 B) 0,22 C) 0,31 D) 0,49 E) 0,54 Resoluo (Regra da Adio de Probabilidades)

Como no foi dado o valor de dados em cada uma das alternativas,

testaremos os valores de levando em conta a restrio deve ser, no

mnimo, igual a NO probabilidade. NO probabilidade. satisfaz a restrio uma medida de uma medida de

NO satisfaz a restrio

NO satisfaz a restrio

GABARITO: C Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos.com.br 29

Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior 30. (Analista Legislativo/Contador da Cmara dos Deputados/2007/FCC) Uma rede local de computadores composta por um servidor e 2 (dois) clientes (Z e Y). Registros anteriores indicam que dos pedidos de certo tipo de processamento, cerca de 30% vm de Z e 70% de Y. Se o pedido no for feito de forma adequada, o processamento apresentar erro. Sabendo-se que 2% dos pedidos feitos por Z e 1% dos feitos por Y apresentam erro, a possibilidade do sistema apresentar erro A) 5% B) 4,1% C) 3,5% D) 3% E) 1,3% Resoluo Trata-se de uma aplicao direta do teorema da probabilidade total. Devemos determinar a probabilidade do sistema apresentar erro, seja o pedido de processamento originado pelo cliente Z ou pelo cliente Y. Assim, P(erro) = P(erro|Z).P(Z) + P(erro|Y).P(Y), em que P(erro|Z) = 2% = 0,02, P(Z) = 30% = 0,30, P(erro|Y) =1% =0,01 e P(Y) = 70% = 0,70. Substituindo esses valores obtemos, P(erro) = (0,02 x 0,30) + (0,01 x 0,70) = 0,013 = 1,3% GABARITO: E 31. (Analista do BACEN/rea 3/2005/FCC) Do total de ttulos em poder de um investidor, 1/8 do tipo T1, 1/4 do tipo T2, e o restante do tipo T3. Sabe-se que as probabilidades de se obter uma taxa real de juros positiva com estas aplicaes so 0,60 com T 1 , 0,70 com T2 e 0,80 com T 3 . Se for escolhido um ttulo aleatoriamente entre estes em poder do investidor e verificar-se que apresentou uma taxa real de juros no positiva, a probabilidade dele ser do tipo T3 A) 50% B) 40% C) 30% D) 20% E) 10%

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Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior Resoluo Pede-se que seja calculada a probabilidade do ttulo aleatoriamente escolhido ser do tipo T3 sabendo-se que o mesmo apresentou uma taxa real de juros no positiva ou seja, trata-se do clculo da probabilidade condicional

em que positiva" e no positiva. Porque

denota o evento "ttulo escolhido apresenta taxa real de juros no a probabilidade total de se obter uma taxa real de juros

a probabilidade total de se obter eventos so mutuamente exclusivos e

Observe que os exaustivos, pois

Logo,

A equao acima nos d a probabilidade total (no condicional) do evento como uma soma das probabilidades condicionais ponderadas, respectivamente, pelas probabilidades dos eventos exaustivos 3. O enunciado forneceu Portanto,

Alm disso,

Agora, podemos construir a seguinte tabela:

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Desejamos calcular

em que o numerador a probabilidade de um ttulo ser do tipo T3 e ter taxa real no positiva, ou seja,

Finalmente, obtemos

GABARITO: A 32. (Analista Tcnico/SUSEP/2010/ESAF). Admita que a probabilidade de uma pessoa de um particular grupo gentico ter uma determinada doena de 30%. Um custoso e invasivo exame para diagnstico especfico dessa doena tem uma probabilidade de um resultado falso positivo de 10% e de um resultado falso negativo de 30%. Considerando que uma pessoa desse grupo gentico com suspeita da doena fez o referido exame, qual a probabilidade dela ter a doena dado que o resultado do exame foi negativo? A) 30% B) 7,5% C) 25% D) 15% E) 12,5% Resoluo A questo cobra a aplicao do Teorema de Bayes. Devemos calcular a probabilidade de que a pessoa tenha doena (= causa) dado que o resultado do exame foi negativo (= efeito observado):

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em que "S" denota a parcela saudvel da populao (isto , que no possui a doena), "D" representa a parcela da populao que tem a doena, "-" e "+" denotam "resultado negativo" e "resultado positivo", respectivamente. O enunciado fornece as seguintes probabilidades a priori: - P(D) = 30% = 0,3 - P(S) = 1 - 0,3 = 0,7 - P(+|S) = 0,1 (falso positivo) - P(-|D) = 0,3 (falso negativo) Logo, P(+|D) = 1 - P(-|D) = 1 - 0,3 = 0,7. Alm disso, temos que P(-|S) = 1 - P(+|S) = 1 - 0,1 = 0,9.

REVISO DO TEOREMA DE BAYES De acordo com o clculo das probabilidades

como

temos que

A frmula acima o Teorema (ou Regra) de Bayes. Em geral, se A1, A 2 , ..., Ak forem eventos mutuamente exclusivos e exaustivos e B for qualquer evento, ento a regra de Bayes pode ser reescrita como

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Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior Observe que o denominador da frmula anterior a probabilidade total de B ocorrer. O Teorema de Bayes nos permite calcular as probabilidades dos vrios eventos que podem causar ou provocar a ocorrncia de B. Por este motivo, o Teorema de Bayes tambm conhecido como o teorema que nos d a probabilidade da causa dado o efeito observado (evento B). Na prtica, a posteriori de dado probabilidade dado conhecida como probabilidade a denominada probabilidade a priori de Geralmente, as

a probabilidade da causa ou a priori de

probabilidades a priori so estimadas a partir de medies passadas ou pressupostas pela experincia, ao passo que as probabilidades a posteriori so medidas ou calculadas a partir de observaes. Exemplo. A probabilidade de que um novo teste de baixo custo identifique corretamente algum com AIDS, dando positivo, 0,99; e a probabilidade de que o teste identifique corretamente algum sem AIDS, dando negativo, 0,95. Suponha que a incidncia de AIDS na populao seja igual a 0,0001. Uma pessoa escolhida ao acaso, faz o teste e o resultado d positivo. Qual a probabilidade de que esse indivduo tenha AIDS? Devemos calcular a probabilidade de que o indivduo tenha AIDS (= causa) dado que o resultado do teste foi positivo (= efeito observado):

em que "S" denota a parcela saudvel da populao (isto , no infectada pelo vrus), "D" representa a parcela da populao que tem a doena (ou seja, a parcela infectada) e "+" denota o evento "resultado positivo". O enunciado fornece as seguintes probabilidades a priori: - P(S) = 1 - 0,0001; - P(D) = 0,0001; - P(+|D) = 0,99; - P(-|S) = 0,95; Logo, P(+|S) = 1 - P(-|S) = 1 - 0,95 = 0,05. Alm disso, temos que P(-|D) = 1 - P(+|D) = 1 - 0,99 = 0,01. A figura a seguir ilustra a aplicao do Teorema de Bayes nesta questo:

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Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior POPULAAO RESULTADO DO TESTE

Nota: podemos descrever o espao amostral do experimento aleatrio proposto pelo exemplo utilizando a notao genrica = {(X,Y): X = 0 ou 1, Y = 0 ou 1} = {(0, 0), (0, 1), (1, 0), (1, 1)}. Assim, os resultados elementares de (0, 0) = (S, -) (0, 1) = (S, +) (1, 0) = (D, -) (1, 1) = (D, +) GABARITO: E 33. (Analista de Finanas e Controle STN/2008/ESAF) Dois eventos A e B so ditos eventos independentes se e somente se: A) a probabilidade de ocorrncia conjunta de A e B for nula. B) a ocorrncia de B alterar a probabilidade de ocorrncia de A. C) a ocorrncia de A alterar a probabilidade de ocorrncia de B. D) a ocorrncia de B no alterar a probabilidade de ocorrncia de A. E) a probabilidade de ocorrncia conjunta de A e B for igual a 1. Resoluo Dois eventos A e B so ditos eventos independentes se e somente se a ocorrncia de B no alterar a probabilidade de ocorrncia de A e vice-versa. GABARITO: D 34. (Analista de Finanas e Controle STN/2008/ESAF) Marco estuda em uma universidade na qual, entre as moas de cabelos loiros, 18 possuem olhos Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos.com.br 35

Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior azuis e 8 possuem olhos castanhos; entre as moas de cabelos pretos, 9 possuem olhos azuis e 9 possuem olhos castanhos; entre as moas de cabelos ruivos, 4 possuem olhos azuis e 2 possuem olhos castanhos. Marisa seleciona aleatoriamente uma dessas moas para apresentar para seu amigo Marco. Ao encontrar com Marco, Marisa informa que a moa selecionada possui olhos castanhos. Com essa informao, Marco conclui que a probabilidade de a moa possuir cabelos loiros ou ruivos igual a: A) 0 B) 10/19 C) 19/50 D) 10/50 E) 19/31 Resoluo Vamos fazer uma tabela, para facilitar o entendimento: Moas Olhos Azuis Olhos Castanhos Total Cabelos Loiros 18 8 26 Cabelos Pretos 9 9 18 Cabelos Ruivos 4 2 6 Total 31 19 50

Marisa seleciona aleatoriamente uma dessas moas para apresentar para seu amigo Marco. Ao encontrar com Marco, Marisa informa que a moa selecionada possui olhos castanhos. Com essa informao, Marco conclui que a probabilidade de a moa possuir cabelos loiros ou ruivos igual a: Evento A = "moa de cabelos loiros ou ruivos" Evento B = "moa de olhos castanhos"

GABARITO: B 35. (ICMS-RJ/2009/FGV) Um torneio ser disputado por 4 tenistas (entre os quais A e B) de mesma habilidade, isto , em qualquer jogo entre dois dos quatro jogadores, ambos tm a mesma chance de ganhar. Na primeira rodada, eles se enfrentaro em dois jogos, com adversrios definidos por sorteio. Os vencedores disputaro a final. A probabilidade de que o torneio termine com A derrotando B na final

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Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior A) 1/2 B) 1/4 C) 1/6 D) 1/8 E) 1/12 Resoluo

rodada) x P(A vencer B na final), pois os quatro experimentos aleatrios so independentes. Na primeira rodada, as seguintes duplas podem ser formadas: 1a possibilidade: (A,B) e (C,D) 2a possibilidade: (A,C) e (B,D) 3a possibilidade: (A,D) e (B,C)

Tambm temos que P(A vencer a 1a rodada) = P(B vencer a 1a rodada) = P(A vencer B na final) = 1/2, pois em qualquer jogo entre dois dos quatro jogadores, ambos tm a mesma chance de ganhar. Logo, P(A vencer B na final) = 2/3 x 1/2 x 1/2 x 1/2 = 2/24 = 1/12. GABARITO: E 36. (ICMS-RJ/2007/FGV) A tabela abaixo apresenta a distribuio de 1.000 pessoas classificadas por Sexo (Masculino e Feminino) e Estado Civil (Solteiro, Casado e Vivo). Sexo Estado Civil Solteiro Casado Vivo Total M 300 200 100 600 F 200 100 100 400 Total 500 300 200 1.000

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Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior Uma pessoa selecionada ao acaso. A probabilidade de que ela seja do sexo Feminino ou Viva igual a: A) 0,6. B) 0,2. C) 0,5. D) 0,7. E) 0,4. Resoluo P(sexo Feminino ou Viva) = P(sexo Feminino) + P(Viva) - P(sexo Feminino e Viva). P(sexo Feminino) = 400/1.000 P(Viva) = 200/1.000 P(sexo Feminino e Viva) = 100/1.000 Logo, P(sexo Feminino ou Viva) 100/1.000 = 500/1.000 = 0,5. GABARITO: C 37. (ICMS-RJ/2007/FGV) Sejam A e B dois eventos definidos em um espao amostral S de modo que P(A) = 0,70, P(B) = 0,20 e Ento, pode-se dizer que A e B so eventos: A) mutuamente exclusivos. B) complementares. C) elementares. D) condicionais. E) independentes. = 400/1.000 + 200/1.000 -

A e B so eventos independentes. GABARITO: E 38. (TFC-CGU/2008/ESAF) Uma empresa de consultoria no ramo de engenharia de transportes contratou 10 profissionais especializados, a saber: 4 engenheiras e 6 engenheiros. Sorteando- se, ao acaso, trs desses profissionais para constiturem um grupo de trabalho, a probabilidade de os trs profissionais sorteados serem do mesmo sexo igual a: Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos.com.br 38

Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior A) 0,10 B) 0,12 C) 0,15 D) 0,20 E) 0,24 Resoluo I - Probabilidade de sortear trs homens: Total de Engenheiros = 6 p(trs homens) = (6/10) x (5/9) x (4/8) = (3/5) x (5/9) x (1/2) = 0,1667 II - Probabilidade de sortear trs mulheres: Total de Engenheiras = 4 p(trs mulheres) = (4/10) x (3/9) x (2/8) = (2/5) x (1/3) x (1/4) = 0,0333 Probabilidade de Sortear Trs Pessoas do Mesmo Sexo (P) P = P(trs homens) + P(trs mulheres) = 0,1667 + 0,0333 = 0,20 GABARITO: D 39. (Assistente Tcnico-Administrativo-MF/2009/ESAF) Ao se jogar um determinado dado viciado, a probabilidade de sair um nmero 6 de 20%, enquanto que as probabilidades de sair qualquer outro nmero so iguais entre si. Ao se jogar este dado duas vezes, qual o valor mais prximo da probabilidade de um nmero par sair duas vezes? A) 20% B) 27% C) 25% D) 23% E) 50% Resoluo Dado viciado: P(X = 6) = 0,2 As probabilidades de sair qualquer outro nmero so iguais entre si. P(X = 1) = P(X = 2) = P(X = 3) = P(X = 4) = P(X = 5) = (1-0,2)/5 = 0,8/5 = 0,16.

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Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior Ao se jogar o dado duas vezes, qual o valor mais prximo da probabilidade de um nmero par sair duas vezes? I - Dado jogado pela primeira vez: P(X par na jogada 1) = P(X = 2) + P(X = 4) + P(X = 6) = 0,16 + 0,16 + 0,20 = 0,52 II - Dado jogado pela segunda vez: P(X par na jogada 2) = 0,52 Probabilidade de um nmero par sair duas vezes (eventos independentes): P(par nas duas vezes) = P(X par na jogada 1) x P(X par na jogada 2) = 0,52 x 0,52 = 27,04% GABARITO: B 40. (Adm. Pleno/Petrobrs/2005/CESGRANRI0) Joga-se um dado no tendencioso. Se o resultado no foi "quatro", qual a probabilidade de que tenha sido "um"? A) 1/5 B) 1/6 C) 1/9 D) 1/12 E) 1/18 Resoluo Se j se sabe, a priori, que o resultado no foi "quatro", ento s nos restam cinco possibilidades equiprovveis. Logo, a probabilidade de que tenha sido "um" igual a 1/5. Tambm podemos resolver aplicando a frmula da probabilidade condicional,

pois a probabilidade de que o resultado d "um" e que ao mesmo tempo seja diferente de "quatro" igual a probabilidade de se obter "um",

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Ento

GABARITO: A 41. (TCE-ES/Economia/2001/ESAF) Num teste de mltipla escolha, um estudante sabe uma questo ou "chuta" a resposta. Seja 2/3 a probabilidade de que o estudante saiba uma questo do teste. Suponha que cada questo tenha 5 alternativas e que a probabilidade de acertar no "chute" seja 1/5. Assinale a opo que d a probabilidade condicional de que o estudante saiba realmente uma pergunta que respondeu corretamente. A) 1/5 B) 2/15 C) 10/11 D) 2/3 E) 13/15 Resoluo Esta questo aborda o Teorema de Bayes. Um possvel mtodo de resoluo baseado no uso de um diagrama binrio como o que se segue abaixo:

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Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior O enunciado diz que a probabilidade de que o estudante saiba uma questo do teste (X=1) 2/3, ou seja, PX(1) = 2/3. Logo, PX(0) = 1 - 2/3 = 1/3 (probabilidade de o estudante no saber a questo). Observe que Y=0 denota o evento "resposta errada", enquanto que Y=1 representa a "resposta certa". A probabilidade de acertar no "chute" 1/5, ou seja, a probabilidade de transio
Py|x(110) = 1/5.

Ento, a probabilidade de transio complementar P y|x (0|0) (probabilidade de errar no "chute") dada por
Py|x(0|0) = 1 - Py|x(1|0) = 4 / 5 .

Est implcito que a probabilidade de o estudante acertar a resposta quando sabe a questo igual a 1, isto ,
Py|x(1|1) = 1.

Logo, a probabilidade de errar quando sabe a questo nula, pois


Py |x(0|1) = 1 - 1 = 0.

Finalmente, chegamos a uma verso completa do DIAGRAMA BINRIO:

Note que as probabilidades PY(0) e PY(1) so calculadas pelo Regra da Probabilidade Total.

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Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior Se o estudante acertou a resposta (Y=1 o efeito observado), a probabilidade condicional de que o estudante saiba realmente a pergunta (X=1 a causa) dada por (Regra de Bayes)

GABARITO: C 42. (Adm. Jr./REFAP/2007/CESGRANRIO) A probabilidade de que o preo da farinha de trigo aumente em determinado ms estimada em 40%. Se isso ocorre, a probabilidade de que o preo do po francs tambm aumente de 50%; caso contrrio, a probabilidade de aumento do po francs ser de apenas 10%. Se o preo do po francs subiu, a probabilidade de que o preo da farinha de trigo tenha sofrido majorao igual a: A) 1/13 B) 2/10 C) 6/13 D) 6/11 E) 10/13 Resoluo

O enunciado diz que a probabilidade de que o preo da farinha de trigo aumente em determinado ms (X=1) estimada em 40%. Logo, temos as seguintes probabilidades a priori: PX(1) = 0,40 e PX(0) = 1 - 0,40 = 0,60. Observe que X=0 denota o evento "preo da farinha de trigo no aumentou". Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos.com.br 43

Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior Foi dito que se X=1 (preo da farinha de trigo aumentou), a probabilidade de que o preo do po francs tambm aumente (Y=1) de 50%, ou seja, foi dada a probabilidade de transio
Py|x(1|1) = 0 , 5 0 .

Ento, a probabilidade de transio complementar Py|x(0|1) (probabilidade de que o preo do po francs no aumente (Y=0) dado que o preo da farinha de trigo aumentou (X=1)) dada por
Py|x(0|1) = 1 - 0 , 5 0 = 0 , 5 0 .

Caso o preo da farinha de trigo NO aumente (X=0), a probabilidade de aumento do po francs (Y=1) ser de apenas 10%, ou seja,
Py|x(1|0) = 0 , 1 0 .

Portanto, se o preo da farinha de trigo NO aumentar (X=0), a probabilidade do preo do po francs tambm NO aumentar (Y=0) ser de
Py|x(0|0) = 1 - 0 , 1 0 = 0 , 9 0 .

Agora, chegamos a uma verso completa do DIAGRAMA BINRIO:

Note que as probabilidades PY(0) e PY(1) so calculadas pelo Teorema da Probabilidade Total. Se o preo do po francs subiu (Y=1 o efeito observado), a probabilidade de que o preo da farinha de trigo tenha sofrido majorao (X=1 a causa) , pelo Teorema de Bayes, dada por Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos.com.br 44

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GABARITO: E 43. (Analista do BACEN/2002/ESAF) Uma empresa fabrica motores a jato em duas fbricas A e B. Um motor escolhido ao acaso de um lote de produo. Nota-se que o motor apresenta defeitos. De observaes anteriores a empresa sabe que 2% e 3% so as taxas de motores fabricados com algum defeito em A e B, respectivamente. Sabendo-se que a fbrica A responsvel por 40% da produo, assinale a opo que d a probabilidade de que o motor escolhido tenha sido fabricado em A. A) 0,400 B) 0,030 C) 0,012 D) 0,308 E) 0,500 Resoluo Seja um espao amostral Q. Considere os eventos mutuamente exclusivos e exaustivos e um evento qualquer B. O Teorema de Bayes afirma que

ou seja, o Teorema de Bayes nos permite calcular as probabilidades dos vrios eventos que podem causar ou provocar a ocorrncia de B. Por este motivo, o Teorema de Bayes tambm conhecido como o teorema que nos d a probabilidade da causa dado o efeito observado (evento B). Na prtica, a probabilidade posteriori de conhecida como probabilidade a denominada probabilidade a priori de probabilidade da causa ou a priori de Geralmente, as probabilidades a priori so estimadas a partir de medies passadas ou pressupostas pela experincia, ao passo que as probabilidades a posteriori so medidas ou calculadas a partir de observaes.

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Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior Devemos calcular a probabilidade de que o motor defeituoso escolhido ao acaso tenha sido fabricado em A. O motor observado pode ser defeituoso (evento "D") ou no defeituoso (evento "ND"). Ou seja, pede-se para determinar a probabilidade de que a fbrica A tenha causado o defeito observado no motor selecionado:

O enunciado fornece as seguintes probabilidades a priori:

Portanto, P(ND|A) = 1 - P(D|A) = 1 - 0,02 = 0,98 e P(ND|B) = 1 - P(D|B) = 1 - 0,03 = 0,97. A figura a seguir ilustra a aplicao do Teorema de Bayes nesta questo:

X = 0, P(A) = 0,4

Y = 0, P(ND) = ?

X = 1, P(B) = 0,6

Nota: podemos descrever o espao amostral do experimento aleatrio proposto pela questo utilizando a notao genrica = {(X,Y): X = 0 ou 1, Y = 0 ou 1} = {(0, 0), (0, 1), (1, 0), (1, 1)}. Para a questo, os resultados elementares de Q so: Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos.com.br 46

Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior (0, 0) = (A, ND) (0, 1) = (A, D) (1, 0) = (B, ND) (1, 1) = (B, D) GABARITO: D 44. (Analista do BACEN/rea 2/2010/CESGRANRIO) A probabilidade de um indivduo de classe A comprar um automvel 3/4. Para um indivduo de classe B, essa probabilidade 1/6, e para um indivduo de classe C, ela de 1/20. A probabilidade de um indivduo de classe A comprar um fusca 1/10, enquanto que, para um indivduo de classe B, essa probabilidade 3/5 e para um indivduo de classe C, de 3/10. Sabendo-se que a revendedora XPTO vendeu um Fusca, a probabilidade de o comprador pertencer classe B A) 0,527 B) 0,502 C) 0,426 D) 0,252 E) 0,197 Resoluo Sabendo-se que a revendedora XPTO vendeu um Fusca (efeito) qual a probabilidade de o comprador pertencer classe B (causa)? Ou seja, qual o valor de P(B|Fusca)? A pergunta formulada acima indica, de forma inequvoca, que preciso aplicar o Teorema de Bayes (probabilidade da causa dado o efeito observado) para resolver a questo. O equacionamento da probabilidade P(B|Fusca) pelo Teorema de Bayes fornece P(B|Fusca) = P(Fusca|B)P(B)/P(Fusca) Neste ponto da resoluo, precisamos confirmar se os dados fornecidos pelo enunciado viabilizam a aplicao do Teorema de Bayes. Recordaremos, a seguir, o enunciado deste importante teorema do clculo de probabilidades. Sejam os eventos mutuamente exclusivos e exaustivos definidos sobre o espao amostral ento vlida a relao Se Z um evento qualquer de

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O que seria o espao amostral dado o enunciado do problema? Quais seriam os eventos mutuamente exclusivos e exaustivos definidos sobre Suponha que represente o espao amostral dos indivduos das classe A, B e C que compram automveis. Neste caso, temos os seguintes eventos mutuamente exclusivos e exaustivos: - Evento A: indivduo da classe A comprar um automvel. Neste caso, a freqncia relativa ao evento A 3/4, ou seja, P(A) = 3/4; - Evento B: indivduo da classe B comprar um automvel, em que P(B) = 1/6; - Evento C: indivduo da classe C comprar um automvel, em que P(C) = 1/20. Ser que a equao P(A) + P(B) + P(C) = 1 verificada? P(B) + P(C) = 1 - P(A) = 1 - 3/4 = / = 0,25 P(B) + P(C) = 1/6 + 1/20 a 0,167 + 0,05 = 0,217 * 0,25 H uma discrepncia de (0,25 - 0,217) = 0,033. Depreende-se que a banca considerou a aproximao P(A) + P(B) + P(C) = 0,967 a 1 Quem faria o papel do evento Z? Este evento representa a compra de um Fusca por um indivduo de qualquer classe, cuja probabilidade denotada por P(Fusca). A probabilidade total P(Fusca) dada por P(Fusca) = P(Fusca|A)P(A) + P(Fusca|B)P(B) + P(Fusca|C)P(C) ou seja P(Fusca) = (1/10)x(3/4) + (3/5)x(1/6) + (3/10)x(1/20) = 0,19 Logo

A banca utilizou o arredondamento 0,5263 ~ 0,527 (opo A). Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos.com.br 48

Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior GABARITO: A 45. (AFT/2010/ESAF) Em uma universidade, 56% dos alunos estudam em cursos da rea de cincias humanas e os outros 44% estudam em cursos da rea de cincias exatas, que incluem matemtica e fsica. Dado que 5% dos alunos da universidade estudam matemtica e 6% dos alunos da universidade estudam fsica e que no possvel estudar em mais de um curso na universidade, qual a proporo dos alunos que estudam matemtica ou fsica entre os alunos que estudam em cursos de cincias exatas? A) 20,00%. B) 21,67%. C) 25,00%. D) 11,00%. E) 33,33%. Resoluo Vamos supor que h um total de 100 alunos 56% dos alunos = rea de Cincias Humanas = 56 alunos 44% dos alunos = rea de Cincias Exatas = 44 alunos 5% estudam matemtica = 5 alunos 6% estudam fsica = 6 alunos No possvel estudar mais de um curso. Percentual (Matemtica ou Fsica/Cincias Exatas) = (5 + 6)/44 = 11/44 = 1/4 = 25% GABARITO: C 46. (Analista Judicirio/Estatstico/TRF 1 a regio/2001/FCC) Duas urnas guardam bolas brancas e pretas. Uma das urnas tem 3 bolas brancas e 1 preta enquanto que a outra tem 3 bolas brancas e 3 pretas. Escolhendo-se uma urna ao acaso e em seguida, sucessivamente e com reposio duas de suas bolas, a probabilidade de ocorrer uma branca e uma preta A) 7/8. B) 7/16. C) 3/8. D) 7/32. E) 3/16. Resoluo Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos.com.br 49

Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior A probabilidade de escolher qualquer uma das urnas 1/2. O sorteio das duas bolas feito com reposio, ou seja, a 1a bola sorteada retorna para a urna, de modo que as probabilidades de ocorrncia das bolas so mantidas no 2 sorteio. Temos as seguintes probabilidades de sorteio para a urna que guarda 3 bolas brancas e 1 preta: P(bola branca) = 3/4 e P(bola preta) = 1/4. Para a outra urna temos: P(bola branca) = P(bola preta) = 3/6 = 1/2. A probabilidade pedida a probabilidade de ocorrer uma branca e uma preta. A ordem de ocorrncia no foi especificada, isto , podemos ter branca no 1 sorteio e preta no 2 sorteio ou o inverso. Quais so as possibilidades? H quatro casos possveis: 1) escolha de uma bola branca no 1 sorteio e de uma bola preta no 2 sorteio quando a urna escolhida a que tem 3 bolas brancas e 1 preta (caso 1) ou 2) caso 2: escolha de uma bola preta no 1 sorteio e de uma branca no 2 sorteio quando a urna escolhida a que tem 3 bolas brancas e 1 preta (caso 2) ou 3) escolha de uma bola branca no 1 sorteio e de uma bola preta no 2 sorteio quando a urna escolhida a que tem 3 bolas brancas e 3 pretas (caso 3) ou 4) escolha de uma bola preta no 1 sorteio e de uma branca no 2 sorteio quando a urna escolhida a que tem 3 bolas brancas e 3 pretas (caso 4). As probabilidades dos 4 casos acima so: P(caso 1) = (1/2)x(3/4)x(1/4) = 3/32 P(caso 2) = (1/2)x(1/4)x(3/4) = 3/32 P(caso 3) = P(1/2)x(1/2)x(1/2) = 1/8 P(caso 4) = P(1/2)x(1/2)x(1/2) = 1/8 Temos que somar as probabilidades dos 4 casos. Logo, a probabilidade de ocorrer uma branca e uma preta (2 x 3/32) + (2 x 1/8) = 3/16 + 1/4 = 7/16. GABARITO: B

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Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior 47. (AFPS/2002/ESAF) Suponha que a probabilidade de um evento C seja 0,4 e que a probabilidade condicional do evento D dado que C ocorreu seja 0,2. Assinale a opo que d o valor da probabilidade de ocorrncia de D e C A) 0,50 B) 0,08 C) 0,00 D) 1,00 E) 0,60 Resoluo Trata-se de aplicao da regra da multiplicao: P(DC) = P(D|C).P(C). P(DC) = P(D|C).P(C) = 0,2 x 0,4 = 0,08. GABARITO: B (Analista do INSS com formao em estatstica/2008/Cespe) Texto para os itens de 48 a 52

Um projeto do governo tinha como objetivo atrair para o sistema previdencirio uma parcela de trabalhadores que no eram contribuintes do INSS. Na ocasio em que tal projeto havia sido proposto, pelos clculos do governo, existiam no pas 19 milhes de trabalhadores com mais de 16 anos e renda mensal de um ou mais salrios mnimos que no contribuam para a previde ncia. Esses trabalhadores foram classificados de acordo com tres perfis A, B e C, e a distribuico do nmero de trabalhadores em cada perfil est no quadro acima. A expectativa do governo era a seguinte: entre as pessoas com o perfil A, a probabilidade de entrada para o sistema previdencirio era de 0,8; para as de perfil B, a probabilidade de entrada para o sistema era de 0,5 e os de perfil C entrariam no sistema com uma probabilidade igual a 0,1.
Correio Braziliense, 15/11/2006, p. A-14 (com adaptaes).

Com base nas informaes apresentadas no texto acima, julgue os itens seguintes. 48. Na ocasio em que o projeto havia sido proposto, a probabilidade de uma pessoa entre os 19 milhes de trabalhadores entrar para o sistema previdencirio era superior a 0,35 e inferior a 0,40. Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos.com.br 51

Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior Resoluo Dados: P(entrada|A) = 0,8, P(entrada|B) = 0,5 e P(entrada|C) = 0,1. P(A) = 3/19, P(B) = 8/19 e P(C) = 8/19. Note que P(A) + P(B) + P(C) = 3/19 + 2 x 8/19 = 1, pois A, B e C so eventos mutuamente exclusivos. A probabilidade total de uma pessoa entrar para o sistema previdencirio dada por P(entrada) = P(entrada|A).P(A) + P(entrada|B).P(B) + P(entrada|C).P(C) P(entrada) = (0,8 x 3/19) + (0,5 x 8/19) + (0,1 x 8/19) = 7,2/19 = 0,38. Portanto, a probabilidade de uma pessoa entre os 19 milhes de trabalhadores entrar para o sistema previdencirio era superior a 0,35 e inferior a 0,40. O item est certo. GABARITO: Certo 49. A expectativa do governo era de que mais de 7 milhes de trabalhadores fossem atrados para o sistema previdencirio. Resoluo P(entrada) = 0,38 = 38% representa a frao da populao que entraria para o sistema da previdncia. Logo, a expectativa do governo era de que 0,38 x 19 milhes = 7,22 milhes fossem atrados para o INSS. O item est certo. GABARITO: Certo 50. Um trabalhador que atende s condies do projeto do governo, decidiu entrar para o sistema de previdncia. A probabilidade de ele ser um trabalhador do perfil A superior a 0,4. Resoluo O item poderia ser parafraseado da seguinte forma: dado que um trabalhador entrou para o sistema de previdncia, qual a probabilidade de ter o perfil A, ou seja, qual a probabilidade da causa ser o grupo A? Precisamos aplicar a regra de Bayes (probabilidade da causa dado o efeito): P(A|entrada) = P(entrada|A).P(A)/P(entrada), Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos.com.br 52

Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior P(A|entrada) = (0,8 x 3/19)/0,38 = (0,8 x 3/19)/0,4 = 2 x 3/19 = 1/3 = 0,33 inferior a 0,4. O item est errado. Nota: voc notou que as contas acima foram feitas de forma aproximada? Recomendamos que voc adote esta ttica na prova. Deste modo, o tempo economizado na resoluo desta questo poder ser usado para resolver outra(s) questo(es). GABARITO: Errado Ainda com relao ao texto e considerando que a probabilidade de dois trabalhadores selecionados aleatoriamente entre aqueles com o perfil A entrarem para o sistema previdencirio igual a a, julgue os itens subseqentes. 51. Por ser uma probabilidade, Resoluo Sejam os dois trabalhadores selecionados do grupo A denotados por T1 e T2. Suponha que voc escolha T1 e depois T2. Como o espao amostral muito grande (lembre que o grupo A tem 3 milhes de pessoas), podemos considerar que P(T2 entrar no sistema dado que T1 foi escolhido) = P(T2 entrar no sistema), pois a escolha aleatria de T1 no muda a probabilidade de T2 entrar no sistema conceito de independncia. Ento, P(T1 e T2 entrarem no sistema|A) = P(entrada|A) x P(entrada|A) = 0,8 x 0,8 = 0,64 = tem um valor fixo (= 0,64) e no pode assumir qualquer valor entre 0 e Logo 1. Percebeu a sutileza deste item? GABARITO: Errado. 52. O nmero esperado de trabalhadores do perfil A que entraro no sistema previdencirio aumenta medida que a aumenta. Resoluo A expectativa do nmero de trabalhadores do perfil A que entraro no sistema previdencirio aumentar se a probabilidade P(entrada|A) aumentar. O aumento de a consequncia do aumento de P(entrada|A) e no sua causa, como sugerido pelo item. Assim, conclumos que o item est errado. GABARITO: Errado Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos.com.br 53 pode assumir qualquer valor entre 0 e 1.

Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior Abraos e at a prxima aula, Bons estudos, Moraes Junior moraesjunior@pontodosconcursos.com.br Alexandre Lima ablima@ablima.pro.br

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Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior Questes Comentadas e Resolvidas Nesta Aula Julgue os itens a seguir. 1. As placas dos automveis do Brasil so compostas por trs letras e quatro nmeros. O nmero mximo de veculos que podem ser licenciados pelo Detran, de acordo com esse padro de confeco das placas, menor que 180.000. 2. O nmero de arranjos das letras a, b e c, tomadas duas de cada vez, igual a 6. 3. Suponha que o seu Internet Banking exija que voc cadastre uma senha de seis dgitos, com as seguintes caractersticas: s possvel utilizar os algarismos de 0 a 9; e os dgitos devem ser distintos.

Ento o nmero mximo de senhas que voc pode criar maior que 152.000. 4. Considere o conjunto A = {1, 2, 3, 4}. O nmero de permutaes possveis de seus elementos 24 5. Cinco concurseiros(as) compraram cinco passagens areas para conhecer o pas ESFIO. As passagens vieram com os seguintes assentos marcados: 1A, 1B, 1C, 1D e 1E. Podemos afirmar que o nmero de possibilidades distintas de ocupao dos cinco lugares reservados no avio igual a 24 (considere que no seja preciso levar em conta o nome de cada pessoa nas passagens areas). 6. O nmero de maneiras distintas em que cinco indivduos (P1, P2, P3, P4 e P5) podem assentar-se ao redor de uma mesa circular 120. 7. Considere o conjunto A = {1, 2, 3, 4}. O nmero de subconjuntos possveis de seus elementos igual a 16. 8. O nmero de grupos distintos de 3 pessoas que podem se formados com Joo, Maria, Jos, Mrio e Joana maior que 10. 9. Voc est se preparando para realizar a prova de Raciocnio LgicoQuantitativo do prximo concurso pblico e estabeleceu como objetivo resolver (e acertar) 16 das 20 questes possveis. Ento o nmero de grupos de 16 questes que podem ser selecionadas menor que 5.000 10. (Fiscal de Rendas do Municpio do RJ/2010/ESAF) O departamento de vendas de imveis de uma imobiliria tem 8 corretores, sendo 5 homens e Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos.com.br 55

Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior 3 mulheres. Quantas equipes de vendas distintas podem ser formadas com 2 corretores, havendo em cada equipe pelo menos uma mulher? A) 15 B) 45 C) 31 D) 18 E) 25 11. (AFRFB/2009/ESAF) Sabe-se que os pontos A, B, C, D, E, F e G so coplanares, ou seja, esto localizados no mesmo plano. Sabe-se, tambm, que destes sete pontos, quatro so colineares, ou seja, esto numa mesma reta. Assim, o nmero de retas que ficam determinadas por estes sete pontos igual a: A) 16 B) 28 C) 15 D) 24 E) 32 12. (AP0/2010/ESAF) Beatriz fisioterapeuta e iniciou em sua clnica um programa de reabilitao para 10 pacientes. Para obter melhores resultados neste programa, Beatriz precisa distribuir esses 10 pacientes em trs salas diferentes, de modo que na sala 1 fiquem 4 pacientes, na sala 2 fiquem 3 pacientes e na sala 3 fiquem, tambm, 3 pacientes. Assim, o nmero de diferentes maneiras que Beatriz pode distribuir seus pacientes, nas trs diferentes salas, igual a: A) 2.440 B) 5.600 C) 4.200 D) 24.000 E) 42.000 13. (AP0/2010/ESAF) Em uma pequena localidade, os amigos Arnor, Bruce, Carlo, Denlson e Eleonora so moradores de um bairro muito antigo que est comemorando 100 anos de existncia. Dona Matilde, uma antiga moradora, ficou encarregada de formar uma comisso que ser a responsvel pela decorao da festa. Para tanto, Dona Matilde selecionou, ao acaso, trs pessoas entre os amigos Arnor, Bruce, Carlo, Denlson e Eleonora. Sabendose que Denlson no pertence comisso formada, ento a probabilidade de Carlo pertencer comisso , em termos percentuais, igual a: Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos.com.br 56

Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior A) 30 % B) 80 % C) 62 % D) 25 % E) 75 % 14. (AP0/2010/ESAF) As apostas na Mega-Sena consistem na escolha de 6 a 15 nmeros distintos, de 1 a 60, marcados em volante prprio. No caso da escolha de 6 nmeros tem-se a aposta mnima e no caso da escolha de 15 nmeros tem-se a aposta mxima. Como ganha na Mega-sena quem acerta todos os seis nmeros sorteados, o valor mais prximo da probabilidade de um apostador ganhar na Mega-sena ao fazer a aposta mxima o inverso de: A) 20.000.000. B) 3.300.000. C) 330.000. D) 100.000. E) 10.000. 15. (ICMS-RJ/2008/FGV) Os jogadores A e B se encontram para jogar uma partida de tnis em no mximo cinco sets, na qual ser vencedor aquele que primeiro ganhar trs sets. Por exemplo, partidas terminadas podero ter como resultado: AAA, AABA, BABAB, etc. Ento, o nmero de possveis resultados para uma partida terminada : A) 4. B) 10. C) 6. D) 20. E) 8. 16. (TFC-CGU/2008/ESAF) Ana precisa fazer uma prova de matemtica composta de 15 questes. Contudo, para ser aprovada, Ana s precisa resolver 10 questes das 15 propostas. Assim, de quantas maneiras diferentes Ana pode escolher as questes? A) 3003 B) 2980 C) 2800 D) 3006 E) 3005 Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos.com.br 57

Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior 17. (TFC-CGU/2008/ESAF) gata decoradora e precisa atender o pedido de um excntrico cliente. Ele - o cliente - exige que uma das paredes do quarto de sua filha seja dividida em uma seqncia de 5 listras horizontais pintadas de cores diferentes, ou seja, uma de cada cor. Sabendo-se que gata possui apenas 8 cores disponveis, ento o nmero de diferentes maneiras que a parede pode ser pintada igual a: A) 56 B) 5760 C) 6720 D) 3600 E) 4320 18. (AFTN/1998/ESAF) Uma empresa possui 20 funcionrios, dos quais 10 so homens e 10 so mulheres. Desse modo, o nmero de comisses de 5 pessoas que se pode formar com 3 homens e 2 mulheres : A) 5400 B) 165 C) 1650 D) 5830 E) 5600 19. (AFT/2010/ESAF) O departamento de vendas de uma empresa possui 10 funcionrios, sendo 4 homens e 6 mulheres. Quantas opes possveis existem para se formar uma equipe de vendas de 3 funcionrios, havendo na equipe pelo menos um homem e pelo menos uma mulher? A) 192. B) 36. C) 96. D) 48. E) 60. 20. (AFT/2010/ESAF/Adaptada) Em um grupo de 100 pessoas, 15 das 40 mulheres do grupo so fumantes e 15 dos 60 homens do grupo tambm so fumantes. Ao se escolher ao acaso cinco pessoas do grupo, sem reposio, a probabilidade de exatamente quatro delas serem homens fumantes dada por:

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21. (AFRFB/2009/ESAF/Adaptada) De quantas maneiras podem sentar-se trs homens e trs mulheres em uma mesa redonda, isto , sem cabeceira, de modo a se ter sempre um homem entre duas mulheres e uma mulher entre dois homens? A) 72 B) 12 C) 216 D) 720 E) 360 22. (AFRFB/2009/ESAF) Considere um retngulo formado por pequenos quadrados iguais, conforme a figura abaixo. Ao todo, quantos quadrados de quaisquer tamanhos podem ser contados nessa figura?

A) 128 B) 100 C) 64 D) 32 E) 18 23. (APO-MPOG/2008/ESAF) Marcos est se arrumando para ir ao teatro com sua nova namorada, quando todas as luzes de seu apartamento apagam. Apressado, ele corre at uma de suas gavetas onde guarda 24 meias de cores diferentes, a saber: 5 pretas, 9 brancas, 7 azuis e 3 amarelas. Para que Marcos no saia com sua namorada vestindo meias de cores diferentes, o nmero mnimo de meias que Marcos dever tirar da gaveta para ter a certeza de obter um par de mesma cor igual a: A) 30 B) 40 C) 246 D) 124 E) 5 Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos.com.br 59

Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior 24. (Analista de Finanas e Controle-STN/2008/ESAF) Ana possui em seu closed 90 pares de sapatos, todos devidamente acondicionados em caixas numeradas de 1 a 90. Beatriz pede emprestado Ana quatro pares de sapatos. Atendendo ao pedido da amiga, Ana retira do closed quatro caixas de sapatos. O nmero de retiradas possveis que Ana pode realizar de modo que a terceira caixa retirada seja a de nmero 20 igual a: A) 681.384 B) 382.426 C) 43.262 D) 7.488 E) 2.120 25. (Analista Administrativo-ANEEL/2006/ESAF) Um grupo de amigos formado por trs meninos - entre eles Caio e Beto - e seis meninas - entre elas Ana e Beatriz -, compram ingressos para nove lugares localizados lado a lado, em uma mesma fila no cinema. Ana e Beatriz precisam sentar-se juntas porque querem compartilhar do mesmo pacote de pipocas. Caio e Beto, por sua vez, precisam sentar-se juntos porque querem compartilhar do mesmo pacote de salgadinhos. Alm disso, todas as meninas querem sentar-se juntas, e todos os meninos querem sentar-se juntos. Com essas informaes, o nmero de diferentes maneiras que esses amigos podem sentar-se igual a: A) 1.920 B) 1.152 C) 960 D) 540 E) 860 26. (Analista Judicirio/Estatstico/TRF 1 a Regio/2001/FCC). Numa cidade onde se publicam 2 jornais, A e B, sabe-se que entre n famlias: 160, assinam o jornal A, 35 assinam os 2 jornais A e B, 201 no assinam B e 155 assinam apenas 1 jornal. O valor de n e a probabilidade de que uma famlia selecionada ao acaso, dentre as n, assinar A dado que assina B, so dados, respectivamente, por A) 180 e 160/266 B) 250 e 35/75 C) 266 e 7/13 D) 266 e 35/76 E) 266 e 35/266 27. (Analista Tcnico/SUSEP/2006/ESAF) Os eventos E1 e E 2 so os conjuntos de pontos que podem estar tanto em E1, quanto em E2, como em Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos.com.br 60

Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior ambos simultaneamente. Ento, a probabilidade de uma ocorrncia ser do evento E1 ou E2 dada por:

28. (ICMS-RJ/2010/FGV) Se A e B probabilidades P[A]=0,4 e P[B]=0,5 ento A) 0,2. B) 0,4. C) 0,5. D) 0,7. E) 0,9.

so

eventos

independentes

com

29. (ICMS-RJ/2009/FGV) Os eventos A e B so tais que P(A) = 0,4 e P(B) = 0,9. Assinale a nica alternativa que apresenta um possvel valor para

A) 0,13 B) 0,22 C) 0,31 D) 0,49 E) 0,54 30. (Analista Legislativo/Contador da Cmara dos Deputados/2007/FCC) Uma rede local de computadores composta por um servidor e 2 (dois) clientes (Z e Y). Registros anteriores indicam que dos pedidos de certo tipo de processamento, cerca de 30% vm de Z e 70% de Y. Se o pedido no for feito de forma adequada, o processamento apresentar erro. Sabendo-se que 2% dos pedidos feitos por Z e 1% dos feitos por Y apresentam erro, a possibilidade do sistema apresentar erro A) 5% B) 4,1% C) 3,5% D) 3% E) 1,3%

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Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior 31. (Analista do BACEN/rea 3/2005/FCC) Do total de ttulos em poder de um investidor, 1/8 do tipo T1, 1/4 do tipo T 2 , e o restante do tipo T 3 . Sabe-se que as probabilidades de se obter uma taxa real de juros positiva com estas aplicaes so 0,60 com T1, 0,70 com T2 e 0,80 com T3. Se for escolhido um ttulo aleatoriamente entre estes em poder do investidor e verificar-se que apresentou uma taxa real de juros no positiva, a probabilidade dele ser do tipo T3 A) 50% B) 40% C) 30% D) 20% E) 10% 32. (Analista Tcnico/SUSEP/2010/ESAF). Admita que a probabilidade de uma pessoa de um particular grupo gentico ter uma determinada doena de 30%. Um custoso e invasivo exame para diagnstico especfico dessa doena tem uma probabilidade de um resultado falso positivo de 10% e de um resultado falso negativo de 30%. Considerando que uma pessoa desse grupo gentico com suspeita da doena fez o referido exame, qual a probabilidade dela ter a doena dado que o resultado do exame foi negativo? A) 30% B) 7,5% C) 25% D) 15% E) 12,5% 33. (Analista de Finanas e Controle STN/2008/ESAF) Dois eventos A e B so ditos eventos independentes se e somente se: A) a probabilidade de ocorrncia conjunta de A e B for nula. B) a ocorrncia de B alterar a probabilidade de ocorrncia de A. C) a ocorrncia de A alterar a probabilidade de ocorrncia de B. D) a ocorrncia de B no alterar a probabilidade de ocorrncia de A. E) a probabilidade de ocorrncia conjunta de A e B for igual a 1. 34. (Analista de Finanas e Controle STN/2008/ESAF) Marco estuda em uma universidade na qual, entre as moas de cabelos loiros, 18 possuem olhos azuis e 8 possuem olhos castanhos; entre as moas de cabelos pretos, 9 possuem olhos azuis e 9 possuem olhos castanhos; entre as moas de cabelos ruivos, 4 possuem olhos azuis e 2 possuem olhos castanhos. Marisa seleciona aleatoriamente uma dessas moas para apresentar para seu amigo Marco. Ao encontrar com Marco, Marisa informa que a moa selecionada possui olhos Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos.com.br 62

Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior castanhos. Com essa informao, Marco conclui que a probabilidade de a moa possuir cabelos loiros ou ruivos igual a: A) 0 B) 10/19 C) 19/50 D) 10/50 E) 19/31 35. (ICMS-RJ/2009/FGV) Um torneio ser disputado por 4 tenistas (entre os quais A e B) de mesma habilidade, isto , em qualquer jogo entre dois dos quatro jogadores, ambos tm a mesma chance de ganhar. Na primeira rodada, eles se enfrentaro em dois jogos, com adversrios definidos por sorteio. Os vencedores disputaro a final. A probabilidade de que o torneio termine com A derrotando B na final A) 1/2 B) 1/4 C) 1/6 D) 1/8 E) 1/12 36. (ICMS-RJ/2007/FGV) A tabela abaixo apresenta a distribuio de 1.000 pessoas classificadas por Sexo (Masculino e Feminino) e Estado Civil (Solteiro, Casado e Vivo). Sexo Estado Civil Solteiro Casado Vivo Total M 300 200 100 600 F 200 100 100 400 Total 500 300 200 1.000

Uma pessoa selecionada ao acaso. A probabilidade de que ela seja do sexo Feminino ou Viva igual a: A) 0,6. B) 0,2. C) 0,5. D) 0,7. E) 0,4.

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Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior 37. (ICMS-RJ/2007/FGV) Sejam A e B dois eventos definidos em um espao amostral S de modo que P(A) = 0,70, P(B) = 0,20 e Ento, pode-se dizer que A e B so eventos: A) mutuamente exclusivos. B) complementares. C) elementares. D) condicionais. E) independentes. 38. (TFC-CGU/2008/ESAF) Uma empresa de consultoria no ramo de engenharia de transportes contratou 10 profissionais especializados, a saber: 4 engenheiras e 6 engenheiros. Sorteando- se, ao acaso, trs desses profissionais para constiturem um grupo de trabalho, a probabilidade de os trs profissionais sorteados serem do mesmo sexo igual a: A) 0,10 B) 0,12 C) 0,15 D) 0,20 E) 0,24 39. (Assistente Tcnico-Administrativo-MF/2009/ESAF) Ao se jogar um determinado dado viciado, a probabilidade de sair um nmero 6 de 20%, enquanto que as probabilidades de sair qualquer outro nmero so iguais entre si. Ao se jogar este dado duas vezes, qual o valor mais prximo da probabilidade de um nmero par sair duas vezes? A) 20% B) 27% C) 25% D) 23% E) 50% 40. (Adm. Pleno/Petrobrs/2005/CESGRANRI0) Joga-se um dado no tendencioso. Se o resultado no foi "quatro", qual a probabilidade de que tenha sido "um"? A) 1/5 B) 1/6 C) 1/9 D) 1/12 E) 1/18 Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos.com.br 64

Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior 41. (TCE-ES/Economia/2001/ESAF) Num teste de mltipla escolha, um estudante sabe uma questo ou "chuta" a resposta. Seja 2/3 a probabilidade de que o estudante saiba uma questo do teste. Suponha que cada questo tenha 5 alternativas e que a probabilidade de acertar no "chute" seja 1/5. Assinale a opo que d a probabilidade condicional de que o estudante saiba realmente uma pergunta que respondeu corretamente. A) 1/5 B) 2/15 C) 10/11 D) 2/3 E) 13/15 42. (Adm. Jr./REFAP/2007/CESGRANRIO) A probabilidade de que o preo da farinha de trigo aumente em determinado ms estimada em 40%. Se isso ocorre, a probabilidade de que o preo do po francs tambm aumente de 50%; caso contrrio, a probabilidade de aumento do po francs ser de apenas 10%. Se o preo do po francs subiu, a probabilidade de que o preo da farinha de trigo tenha sofrido majorao igual a: A) 1/13 B) 2/10 C) 6/13 D) 6/11 E) 10/13 43. (Analista do BACEN/2002/ESAF) Uma empresa fabrica motores a jato em duas fbricas A e B. Um motor escolhido ao acaso de um lote de produo. Nota-se que o motor apresenta defeitos. De observaes anteriores a empresa sabe que 2% e 3% so as taxas de motores fabricados com algum defeito em A e B, respectivamente. Sabendo-se que a fbrica A responsvel por 40% da produo, assinale a opo que d a probabilidade de que o motor escolhido tenha sido fabricado em A. A) 0,400 B) 0,030 C) 0,012 D) 0,308 E) 0,500 44. (Analista do BACEN/rea 2/2010/CESGRANRIO) A probabilidade de um indivduo de classe A comprar um automvel 3/4. Para um indivduo de classe B, essa probabilidade 1/6, e para um indivduo de classe C, ela de Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos.com.br 65

Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior 1/20. A probabilidade de um indivduo de classe A comprar um fusca 1/10, enquanto que, para um indivduo de classe B, essa probabilidade 3/5 e para um indivduo de classe C, de 3/10. Sabendo-se que a revendedora XPTO vendeu um Fusca, a probabilidade de o comprador pertencer classe B A) 0,527 B) 0,502 C) 0,426 D) 0,252 E) 0,197 45. (AFT/2010/ESAF) Em uma universidade, 56% dos alunos estudam em cursos da rea de cincias humanas e os outros 44% estudam em cursos da rea de cincias exatas, que incluem matemtica e fsica. Dado que 5% dos alunos da universidade estudam matemtica e 6% dos alunos da universidade estudam fsica e que no possvel estudar em mais de um curso na universidade, qual a proporo dos alunos que estudam matemtica ou fsica entre os alunos que estudam em cursos de cincias exatas? A) 20,00%. B) 21,67%. C) 25,00%. D) 11,00%. E) 33,33%. 46. (Analista Judicirio/Estatstico/TRF 1 a regio/2001/FCC) Duas urnas guardam bolas brancas e pretas. Uma das urnas tem 3 bolas brancas e 1 preta enquanto que a outra tem 3 bolas brancas e 3 pretas. Escolhendo-se uma urna ao acaso e em seguida, sucessivamente e com reposio duas de suas bolas, a probabilidade de ocorrer uma branca e uma preta A) 7/8. B) 7/16. C) 3/8. D) 7/32. E) 3/16. Resoluo 47. (AFPS/2002/ESAF) Suponha que a probabilidade de um evento C seja 0,4 e que a probabilidade condicional do evento D dado que C ocorreu seja 0,2. Assinale a opo que d o valor da probabilidade de ocorrncia de D e C A) 0,50 Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior www.pontodosconcursos.com.br 66

Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior B) 0,08 C) 0,00 D) 1,00 E) 0,60

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Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior (Analista do INSS com formao em estatstica/2008/Cespe) Texto para os itens de 48 a 52

Um projeto do governo tinha como objetivo atrair para o sistema previdencirio uma parcela de trabalhadores que no eram contribuintes do INSS. Na ocasio em que tal projeto havia sido proposto, pelos clculos do governo, existiam no pas 19 milhes de trabalhadores com mais de 16 anos e renda mensal de um ou mais salrios mnimos que no contribuam para a previde ncia. Esses trabalhadores foram classificados de acordo com tres perfis A, B e C, e a distribuico do nmero de trabalhadores em cada perfil est no quadro acima. A expectativa do governo era a seguinte: entre as pessoas com o perfil A, a probabilidade de entrada para o sistema previdencirio era de 0,8; para as de perfil B, a probabilidade de entrada para o sistema era de 0,5 e os de perfil C entrariam no sistema com uma probabilidade igual a 0,1.
Correio Braziliense, 15/11/2006, p. A-14 (com adaptaes).

Com base nas informaes apresentadas no texto acima, julgue os itens seguintes. 48. Na ocasio em que o projeto havia sido proposto, a probabilidade de uma pessoa entre os 19 milhes de trabalhadores entrar para o sistema previdencirio era superior a 0,35 e inferior a 0,40. 49. A expectativa do governo era de que mais de 7 milhes de trabalhadores fossem atrados para o sistema previdencirio. 50. Um trabalhador que atende s condies do projeto do governo, decidiu entrar para o sistema de previdncia. A probabilidade de ele ser um trabalhador do perfil A superior a 0,4. Ainda com relao ao texto e considerando que a probabilidade de dois trabalhadores selecionados aleatoriamente entre aqueles com o perfil A entrarem para o sistema previdencirio igual a a, julgue os itens subseqentes. 51. Por ser uma probabilidade, a pode assumir qualquer valor entre 0 e 1. 52. O nmero esperado de trabalhadores do perfil A que entraro no sistema previdencirio aumenta medida que a aumenta.

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Curso Online - Raciocnio Lgico-Quantitativo para Traumatizados em Exerccios, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica Profs. Alexandre Lima e Moraes Junior Bibliografia Moraes Junior, Alexandre Lima. Raciocnio Lgico, incluindo Matemtica, Matemtica Financeira e Estatstica. Editora Mtodo. Rio de Janeiro. 2010.

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