Avaliação Diagnóstica de Química. Professora: Raquel Monteiro de Oliveira e Silveira. E.E.João Lourenço.

Turma: 1° ano Turno: Diurno e Noturno.

1ª Questão: 1.3.1. Reconhecer que a constância das propriedades específicas dos materiais (TF, TE, densidade e solubilidade) serve como critério de pureza dos materiais e auxiliam na identificação dos materiais. Dada a tabela a seguir, em relação ao estado físico das substâncias( pressão=1atm), a alternativa correta é: substância TF temperatura de fusão(°c) TE temperatura de ebulição(°c) I -218 -183 II -63 61 III 41 182 IV 801 1473 V 1535 2885 a) I é um sólido a 30°c; b) II é líquido a 100°c; c)III é sólido a 25°c; d) IV é líquido a 480°c; 2ª Questão: 3.1.2.Reconhecer evidências como indícios da ocorrência de reação. Considere os fenômenos: -decomposição da água oxigenada; -formação da ferrugem; -obtenção do sal a partir da água do mar; - mistura do álcool na gasolina. O Número de fenômenos químicos citados acima é igual a: a) 1 b) 2 c) 3 d)4 3ª Questão: 1.7.1. Reconhecer materiais de uso comum que apresentem comportamento ácido, básico e neutro. Sobre o ácido fosfórico, são feitas cinco afirmações seguintes: I) Tem forma molecular H3PO4 e fórmula estrutural II) É um ácido triprótico cuja molécula libera três íons H+ em água. III) Os três hidrogênios podem substituídos por grupos orgânicos formando ésteres. IV) É um ácido tóxico que libera, quando aquecido, PH3 gasoso de odor irritante. V) Reage com bases para formar sais chamados fosfatos. Dessas afirmações, estão correta: a) II, III, IV, somente. b)I e V, somente. c) III e V, somente. d) I, II, III e V, somente.

Isto ajuda a entender por que o leite de magnésia pode ser ingerido. um elétron saltando de K para L deve: a) absorver uma energia( E2-E1) b) absorver uma energia E2 c) absorver uma energia (E1 + E2). foram internados após tomar soda caústica durante uma aula de química. corrosivos. Os produtos ingeridos pelos alunos ( limão. a) apenas I é correta.3. Leia atentamente a seguinte notícia publicada em jornal: Alunos tomam soda caústica durante aula e passam mal.4ªQuestão: 2. d) II e III são corretas. d) absorver uma energia E1 6ª Questão: 1. c) apenas III é correta. mas a soda cáustica não. vinagre. básico e neutro O esquema a seguir representa a aparelhagem utilizada para diferenciar soluções eletrolíticas das não eletrolíticas. Tanto o leite de magnésia como a soda cáustica são compostos alcalinos. leite de magnésia e soda cáustica ) são todos ácidos e.5. vinagre e leite de magnésia e insistiram em provar a soda caústica.1. Dessas afirmações. III. 19/09/2005) Sobre essa noticia. por isso. produto utilizado na limpeza doméstica. Dezesseis alunos de uma escola particular de Sorocaba. . Reconhecer os principais ácidos.Os alunos participavam de um exercício chamado “teste do sabor”:já haviam provado limão. (adaptado do Diário do Grande ABC Online. os alunos já começaram a sentir os primeiros sintomas : ardência na língua e no estômago. o leite de magnésia ( suspensão de Mg(OH)2) é uma base fraca.3. 5ªQuestão: 5. foram feitas as seguintes afirmações : I. A soda cáustica ( NaOH) é uma base forte. interior de São Paulo. Em pouco tempo. Saber que elétrons são as partículas atômicas mais facilmente transferidas nas interações dos materiais.e foram encaminhados ao Hospital Modelo da cidade.7. bases sais e óxidos.4. b) apenas II é correta.1. Reconhecer materiais de uso comum que apresentem comportamento ácido. Saber que elétrons são as partículas atômicas mais facilmente transferidas nas interações dos materiais. II. e) I e II são corretas. 5. No esquema abaixo.5.

O teste baseia-se na condutibilidade elétrica: a lâmpada acende em solução eletrolítica. A lâmpada acenderá quando no recipiente houver: a) O2(aq) b) N2(aq) c) HCl(aq) d) C12H22O11(aq) Gabarito: 1-C 2-B 3-D 4-B 5-A 6-C .

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