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A encenao teatral

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Metas da aula

Apresentar algumas noes a respeito da encenao teatral.

objetivos

Esperamos que, aps o estudo do contedo desta aula, voc seja capaz de: avaliar as dimenses artstica e esttica da encenao teatral; listar os diferentes elementos que compem o conjunto da encenao teatral; identicar a equipe artstica e tcnica responsvel pela criao do espetculo; apresentar o registro de uma encenao teatral atual.

AULA

Artes na Educao | A encenao teatral

INTRODUO

Talvez voc ainda no tenha tido a oportunidade de ir ao teatro, mas com certeza j assistiu a uma festa folclrica e at mesmo ao carnaval pela TV. Essas festas tm um carter espetacular, pois so dirigidas a uma platia e possuem enorme magia. Essa magia criada pela disposio em cena dos mesmos elementos que compem uma encenao teatral. Por exemplo, numa Festa de Reis ou no Bumba-meu-boi, voc pode reconhecer a presena de personagens com gestos caractersticos, gurino e adereos apropriados, objetos cnicos, a expresso de dana, msica, canes, efeitos sonoros e ainda um texto, tema ou histria a ser comunicada. Sem dizer, tambm, que os atores se deslocam por um espao fsico determinado, existindo, ainda, um cenrio e uma iluminao cnica natural ou articial com cores, raios e ashes. Todos esses elementos so articulados para conferir cena expressividade, interesse e curiosidade. Esse conjunto organizado recebe o nome de encenao. Mas, quem so os artistas responsveis por essa organizao? Qual a gura central que coordena com sensibilidade todas as atividades, d a palavra nal e o tom do espetculo? Conhea, a seguir, um pouco sobre o papel de cada artista e aprenda algumas dicas sobre o processo de criao da encenao teatral.

O SURGIMENTO DO ENCENADOR
O encenador ou diretor a pessoa que organiza artisticamente os elementos da encenao teatral dentro de um conjunto, isto , de uma unidade ou um todo orgnico, atribuindo expressividade, harmonia e interesse cena. uma gura relativamente nova dentro do cenrio teatral, sendo responsvel pelo nascimento do teatro moderno. Seu surgimento datado dos ltimos anos do sculo XIX. Segundo Roubine (1998, p. 19), a descoberta da iluminao eltrica e a expanso das fronteiras geogrcas teriam criado as condies adequadas para o surgimento do encenador, na medida em que tiveram importncia decisiva para a evoluo do espetculo.

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A expanso das fronteiras geogrcas permitiu a difuso de teorias, pesquisas e prticas teatrais. Os artistas comearam a viajar em turns por diversos pases, entrando em contato com culturas e manifestaes teatrais diferentes, o que levou ao desenvolvimento de novas tcnicas, conceitos e procedimentos estticos e artsticos. Por sua vez, a descoberta da iluminao realou a magia do espetculo. Mais do que um elemento complementar ou secundrio, ela passou a assumir uma funo artstica, no s denindo climas e atmosferas, como tambm tornando-se parceira do ator, animando e esculpindo espaos cnicos. A iluminao eltrica, como afirma Roubine, enriqueceu potencialmente a teoria e a prtica do espetculo na medida em que coloca em destaque a temtica da uidez, acentuando, conseqentemente, a dialtica entre o real e o imaginrio, a estabilidade e a mobilidade, a opacidade e a transparncia etc. Em suma, aparece pela primeira vez, sem dvida, a possilidade tcnica de realizar um tipo de encenao liberto de todas as amarras dos materiais tradicionais (ROUBINE, 1998, p. 23).

Antigamente, as pessoas iam ao teatro para assistir a montagens de textos teatrais clssicos ou a performances de atores de prestgio, isto , as grandes estrelas. Hoje em dia, comum o interesse pelos encenadores contemporneos. Destacam-se no cenrio nacional o trabalho de encenadores como Antunes Filhos, Gerald Thomas, Z Celso Martinez, Gabriel Vilella e Paulo de Moraes, dentre outros.

Se a funo do encenador ou diretor moderno de encontrar a unidade do espetculo hoje nos parece natural, devemos entender que isso no passa de um avano histrico e que, antigamente, as coisas no era assim. Ao contrrio, a direo de cena era feita pelo rgisseur, responsvel por apenas registrar ou marcar no espao a movimentao dos atores, as entradas e sadas, como tambm determinar as inexes das falas e os gestos dos intrpretes. Alm disso, cenrio, gurinos, adereos e marcao dos atores eram pensados separadamente. Os atores, por exemplo, s se encontravam na vspera do espetculo, e o gurino surgia da escolha pessoal dos atores, que deslavam em cena os ltimos modelitos da moda. Assim, no havia uma pessoa responsvel pela coeso e harmonia desses elementos. J o teatro moderno conta com o princpio do trabalho em equipe, conferindo ao encenador o estatuto do maestro que rege uma grande orquestra.
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ATIVIDADE 1. O professor Marcos Bulhes Martins, da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), utiliza a terminologia mestre-encenador para falar sobre o papel do professor de teatro. Segundo ele, o professor de teatro deve saber encenar, procurando, tambm, conhecer as prticas contemporneas de encenao. Destaca como objetivo do mestreencenador um conjunto de competncias pedaggicas e artsticas, dentre elas, a responsabilidade de conduzir o grupo de iniciantes desde a escolha do tema at a efetivao do acontecimento cnico, sem perder de vista o aspecto ldico do processo teatral. Comente por escrito a relevncia do papel do mestre-encenador na escola. De que modo ele pode proporcionar o trabalho em equipe? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ _________________________________________________________________
RESPOSTA COMENTADA

Tomo emprestado esse termo do professor Marcos Bulhes por acreditar que, na Pedagogia do teatro, mestre-encenador aquele que tem a viso da linguaguem teatral como um todo e que busca reconhecer, na situao concreta da escola, os recursos capazes de estimular no aluno a construo e a leitura da teatralidade durante os jogos e ou realizao de espetculos. Ao ensinar, ele detm o olhar sobre os indivduos e tambm sobre a produo dos signos teatrais em sala de aula. Diante do desejo de um grupo de alunos de se expressar cenicamente para um pblico, o professor, como um mestreencenador, deve saber orient-lo nessa direo, propondo desaos prticos e estticos, sem perder de vista o carter ldico do teatro e a expresso espontnea. Na escola, uma prtica interessante distribuir entre os alunos as funes artsticas e tcnicas da encenao, atribuindo a cada um, segundo a motivao pessoal, responsabilidades diferentes e/ou estimulando, por sua vez, o trabalho de criao coletiva ao permitir o envolvimento da turma em todas as etapas do processo criativo.

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Um pouco de histria A encenao de Vestido de noiva No Brasil, a encenao de Ziembinsky (1908-1978) da pea de Nelson Rodrigues (1912-1980) Vestido de noiva, em 1943, veio revolucionar o panorama do teatro nacional. Essa montagem foi um marco do teatro moderno no Brasil, pois, a partir da, a perspectiva era de que soprariam novos ventos em relao forma tradicional de se fazer teatro no pas. A irreverncia de Nelson, juntamente com o gnio artstico de Ziembinsky resultou na criao de um espetculo que integrava brilhantemente o texto e a escritura cnica. Nelson Rodrigues, considerado, por sua vez, um dos maiores dramaturgos nacionais, rompeu em sua dramaturgia com uma srie de paradigmas conceituais a respeito do texto teatral. Em Vestido de noiva, descontruiu os princpios clssicos do texto dramtico, as unidades de tempo, espao e ao. Na pea, a ao vai e volta no tempo, transcorrendo em trs planos distintos da realidade, da memria e da alucinao , submetendo a trajetria das personagens s foras do insconciente. Para conhecer melhor sua dramaturgia, voc poder ler algumas de suas peas: A mulher sem pecado, Os sete gatinhos, O beijo no asfalto, Toda nudez ser castigada, Boca de Ouro, Dorotia, lbum de famlia, dentre tantas outras.

Nelson Rodrigues

Ziembinsky

EQUIPE ARTSTICA E TCNICA DO ESPETCULO TEATRAL


Uma montagem teatral envolve a participao de vrias pessoas, cada uma delas com uma funo diferente. O ator, o gurinista, o cengrafo, o diretor musical, o iluminador, o dramaturgo, o maquiador, o preparador corporal e coregrafo compem a equipe artstica, pois participam, criativamente, junto do encenador, do processo de concepo do espetculo teatral.

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Existe, tambm, a equipe tcnica, aquela que cuida da montagem da cena, como, por exemplo, o montador e operador de luz (que executa o plano de luz criado pelo iluminador, instala os reetores e cuida da parte eltrica), o contra-regra (responsvel pela guarda e colocao dos cenrios e objetos em cena), o maquinista (aquele que abre e fecha as cortinas e desce os cenrios) e o cenotcnico (que constri o cenrio), o sonoplasta (que opera o som criado para o espetculo), a camareira (que cuida do gurino e ajuda os atores a se vestirem). Esses prossionais exercem uma funo prtica ou operacional, no participando da concepo artstica do espetculo. Por m, temos tambm a gura do produtor teatral, aquela pessoa que coapta os recursos econmicos necessrios para a realizao da montagem. Eles buscam os patrocnios de empresas ou rgos pblicos e, ainda, a cesso ou aluguel de um teatro, isto , de um espao teatral. Juntando todos, temos a equipe artstica e tcnica do espetculo, que tem o nome discriminado no programa da pea. A equipe artstica assiste aos ensaios dos atores, discutindo com o encenador as melhores solues cnicas, aquelas que expressaro com maior teatralidade a idia a ser comunicada. Por exemplo, o gurinista, durante os ensaios, verica a movimentao dos atores, as caractersticas fsicas e emocionais da personagem, e a poca em que a pea se passa, ou seja, recolhe todos os dados importantes para a criao do gurino. Faz, tambm, pesquisa em revistas, livros de poca e recorre, sobretudo, imaginao para bolar as roupas mais adequadas para caraterizar as personagens. comum, tambm, o desenho do esboo de gurinos, de planos de luz e a construo de pequenas maquetes do cenrio, que, gradativamente, ganham vida, constituindo o corpo da encenao. A criao do espetculo teatral surge, muitas vezes, de uma vaga intuio ou de uma simples imagem, talvez inacabada. Esse sentimento de incerteza inerente ao espao vazio, como j foi dito, faz parte do processo e , ao mesmo tempo, desaante e bastante produtivo. No deve ser tomado como motivo de receio ou impedimento. Qualquer idia teatral nasce e frutica por meio da coragem, da pesquisa e da experimentao em cena.

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O ponto uma funo que desapareceu do teatro. Antigamente, a pessoa que exercia essa funo sussurrava o texto para os atores. Ela ficava escondida atrs de um caixote no palco e no era vista pela platia. Imagine! Naquela poca, o ator tinha pouco tempo para decorar a fala. Os ensaios e as temporadas teatrais duravam apenas alguns dias, o que quer dizer muito trabalho para um curto perodo de tempo. As companhias, geralmente, tinham um repertrio de peas, revezando-as semanalmente. Hoje, ao contrrio, os ensaios envolvem um trabalho de pesquisa que pode durar meses, e as temporadas se estendem por um tempo bem maior, algumas peas chegando a permanecer em cartaz durante anos.

ATIVIDADE 2. O cenrio do Auto da Compadecida Crie um cenrio expressivo para a encenao de um trecho da pea Auto da Compadecida, de Ariano Suassuna, estudada na Aula 18. Voc pode utilizar uma caixa de sapato ou papelo. Rena o material disponvel em casa sucata, tecidos, papis, palitos, tas, lantejoulas, barbante, metal, elementos da Natureza e elabore a sua maquete.
COMENTRIO

Que tal, voc gostou da atividade? Voc acaba de assumir o lugar do cengrafo, que planeja o ambiente para uma possvel encenao do Auto da Compadecida. Se desejar, participe, oportunamente, de uma exposio de maquetes no seu plo e compartilhe com os colegas o cenrio que voc criou. Nessa ocasio, voc poder perceber a diferena de leituras e materiais utilizados por cada um para expressar a mesma cena.

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Por meio da iluminao, o diretor procura transmitir ao pblico vrias sensaes ou atmosferas diferentes. Como os refletores so caros, um bom substituto so as latas onde so colocadas lmpadas. Para dar cores numa iluminao, usa-se gelatina ou papel celofone colorido. Lembrete: adequar a potncia da lmpada ao tamanho da lata, fazer pequenos furos na lata para ventilao e manter o papel distante da lmpada para evitar que queime. No se esquea, tambm, de levar para a escola roupas velhas, tecidos e objetos diversos para a criao do figurino e do cenrio.

DOCUMENTO DA ENCENAO AVISO AOS NAVEGANTES


Equipe artstica Dramaturgo ou autor: Thomas Bakk Msica: Lenine Encenador ou diretor: Andr Paes Leme Diretor musical: Lucas Ciavatta Iluminador: Djalma Amaral Figurinos e adereos: Brbara Martins Assistente de gurino e adereos: Orlanda Rosa Preparador vocal: Jorge Luiz Cardoso Criao dos bonecos: Luciana Maia Atores: Mrcia do Valle e Cladio Mendes Que tal conhecer algo sobre a encenao de Aviso aos navegantes, em temporada no Rio de Janeiro, durante o ano de 2002? Como a obra teatral tem um carter efmero, o documento um registro que permite conhecer a forma como a encenao foi concebida. A pea fez parte de um projeto educacional patrocinado pelo Centro Cultural Banco do Brasil e, maneira dos antigos comediantes populares, circulou pelas escolas pblicas do Rio. O tom bem-humorado e inteligente da encenao contagiava a todos, professores, alunos e funcionrios. O riso corria solto na sala, e a partipao dos alunos se deu completamente, seja assistindo, curiosa e atentamente, ao espetculo, seja respondendo aos estmulos ou perguntas das personagens ou, ainda, entrando em cena quando a ao exigia.

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Aviso aos navegantes tem como estmulo cnico a literatura de cordel. O dilogo entremeado por msicas e desaos cantados moda dos repentistas nordestinos. Em contraponto com a literatura de cordel meio popular de comunicao que surgiu da tradio oral e dos tempos em que as reas mais isoladas do Nordeste no tinham acesso aos jornais e impresso escrita , utilizaram como contexto ccional uma viagem pela internet. Seu Cifro e Dona Mdia, as personagens principais que conduzem a histria, navegam pela internet em busca de um Cabral diferente, um Cabral bem brasileiro, identicado com nossa cultura e tradies populares. Se, por um lado, o espetculo faz uma crtica cultura de massa, por outro lado, o texto faz referncia ao modo de vida dos alunos, destacando e valorizando suas opes estticas, muitas vezes subestimada por ser diferente da cultura erudita ou do conhecimento tido como ocial. O texto da pea ainda faz uma crtica sociedade capitalista e prtica materialista do homem contemporneo, destacando a dependncia econmica e cultural do Brasil aos modelos estrangeiros. Num duelo cantado com Lampio, Dona Mdia entoa a seguinte estrofe:
Libra esterlina, dlar cambial; Escudo, marco, franco, vil metal, Ouro, vintm, conto de ris, pataca... Privatizando toda estatal. Ai, ai, ai, ai... Televiso, Internet, jornal, Rdio, revista, @ e outdoor... Time is money, tudo capital (LENINE, 2002, p. 42).

A pea foi conduzida por dois execelentes atores prossionais, que cumpriram com brilhantismo e criatividade a tarefa de dar vida s diferentes personagens, Mrcia do Valle e Cludio Mendes, tambm autores da idia original da encenao.
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Lembrando dois atores circenses, Mrcia e Cludio entram em cena e anunciam o espetculo, tirando de dentro da mala dois bonecos, Cabral e Neta, um duplo dos dois artistas:
Cabral Dentro de alguns instantes Ter incio a funo De ns comediantes, Artistas do Serto! Neta Estrelando Cabral da Peste, Que veio l do Nordeste, Amontoado no lombo De um jumento novo, Pra descobrir se o ovo de Colombo, Ou do povo! Cabral E apresentando Neta, que veio Das bandas do interior, Rpida como um e-email: A Interneta do computador! (BAKK, 2002, p. 1)

Durante o prlogo, Neta e Cabral, manipulados pelos atores, conectam o computador:


Neta Home page feito Um site aberto, Pra tu ser descoberto Pelos navegantes Cabral (...) Contanto que eu leve a fama, Abra logo esse site da rede... E ateno, Vasco da Gama, Porque aviso aos navegantes: Se Cabral descobriu o Brasil, Agora o Brasil que vai descobrir Cabral!... Um Cabral que nunca se viu Na Globo, SBT, Bandeirantes Ou qualquer outro canal! Mas com o site que a interneta abriu, Serei descoberto, anal! (BAKK, 2002, p. 6)

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Ao final do prlogo, os dois bonecos se recusam a fazer o espetculo. No havendo outra sada, cabe aos prprios atores conduzir a ao dramtica. Numa espcie de aluso ao teatro dentro do teatro, tem incio a metamorfose dos atores nas personagens Dona Mdia e seu Cifro. Na primeira cena da pea, Dona Mdia convence seu Cifro a patrocinar o seu projeto pela internet e com o patrocnio na mo d incio navegao, passando de um site a outro, isto , de uma cena a outra, refazendo os ciclos dramticos de personagens tpicos da literatura de cordel: o Cego Aderaldo, Dona Genoveva, Lampio, Padrinho Padre Ccero, o Diabo logrado. A encenao, apesar do aspecto despojado dispunha de poucos e simples recursos , era de grande inventividade e riqueza cnica, articulando com harmonia e unidade os elementos da linguagem teatral. O jogo teatral de grande vitalidade era recriado em cena, vista do espectador, deixando entrever os truques e solues cnicas. A iluminao natural contribuiu nesse sentido, tornando vsiveis as transformaes ocorridas em cena. A pea, ao estilo das companhias mambembes, foi pensada para ser montada em qualquer espao, fechado ou aberto. Um tapete vermelho delimitava a rea de jogo, transformando o espao da escola em espao de poesia. Seu formato redondo lembrava, ao mesmo tempo, o espao do circo, da festa, da comunho entre ator e platia.

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No centro do tapete, um nico objeto, uma caixa grande, retangular, de cor prateada e brilhante, remetia-nos imagem do computador, como, tambm, frieza e ao aspecto desumano do mundo tecnolgico. Num segundo momento, a caixa, espcie de mala com rodinhas, ao ser aberta, revela toda a sua magia. Em oposio frieza anterior, cores diversas saltam de dentro dela, revelando a vitalidade da cultura popular. Lenos, sinos, tas coloridas, chapus, banquinhos para os atores sentarem, culos, chifres e outros adereos ou objetos, necessrios composio das personagens e do cenrio, so retirados de dentro da caixa, que movimentada no espao cnico pelos atores, recriando, com inventividade, as diferentes circunstncias ccionais da pea ou ambientaes.

O gurino, tambm despojado, possua cores neutras, dando margem s caracterizaes das diversas personagens. Dona Mdia vestia um macaco preto, cor bsica no teatro. Seu feitio justo delineava todo o corpo da atriz, o que atribua sensualidade personagem, reforando o carter sedutor das mdias, que desejam vender, por meio de todos os apelos sensoriais, o seu produto. No peito do macaco, havia um detalhe bordado de lantejoulas, conferindo um toque carnavalesco e popular ao gurino. Por sua vez, seu Cifro vestia um macaco solto, largo, de algodo cru, com remendos e estampas de xilogravuras de Cordel. A personagem de seu Cifro relembra-nos a tradio dos mimos, arlequins, clowns ou palhaos que recheiam a cultura teatral popular de todos os tempos.

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Ao contrrio de Dona Mdia, personagem que permaneceu em cena durante toda a trama, seu Cifro dava a sua vez s diversas personagens do ciclo de cordel. Por meio da simples troca de adereos, o ator que representava seu Cifro, utilizando com maestria seus recursos corporais, vocais e interpretativos, transformava, vista do pblico, uma personagem em outra com agilidade e surpresa.

O ritmo da pea era dinmico, o dilogo rpido e vivo era recheado por achados cmicos, dana e muita msica. Vale a pena destacar a originalidade do texto e a riqueza das letras musicais. Aviso aos navegantes deixa marcada na memria de muitos a sua lembrana evocada pela fora cnica de suas imagens e pela atualidade da encenao.
ATIVIDADE 3. Comente por escrito a importncia da atualizao da encenao teatral. O que isso signica? Cite alguns aspectos do memorial que o levaria a reconhecer a atualidade da encenao Aviso aos navegantes. ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ __________________________________________________________________

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COMENTRIO

Voc j leu um livro ou foi a uma exposio de arte ou ao teatro e ao nal saiu de l entusiasmado, encantado ou repleto de indagaes? Esse prazer esttico foi possvel porque o objeto apreciado produziu sentido para a sua vida, sendo capaz de tocar a sua sensibilidade. Posso, ento, dizer que aquela obra lhe era atual. No teatro, atualizar signica introduzir a encenao de um texto no presente do espectador, suscitando questes que expressem o sentimento e o pensamento do homem atual. Uma encenao tornase, tambm, atualizada quando os meios expressivos explorados pelo encenador so capazes de tocar a sensibilidade do espectador contemporneo. Na escola, importante aproximar a encenao do universo dos alunos, trazendo tona a dimenso crtica da realidade. Aviso aos navegantes cumpre essa funo de maneira brilhante, ao trazer questes pertinentes ao nosso tempo, ao resgatar o valor da cultura popular, e, ainda, ao introduzir tcnicas e solues cnicas ricas em teatralidade.

CONCLUSO
O surgimento do encenador ou do diretor confere ao teatro o estatuto de arte, sendo este um dos marcos do teatro a partir do sculo XIX. No teatro moderno, a produo de um espetculo envolve o esforo criativo de diversas pessoas, dramaturgos, cengrafos, gurinistas, iluminadores e atores, que estaro sob a orientao do encenador. Ao desenvolver um jogo em sala de aula ou montar um espetculo na escola, interessante inseri-lo em uma perspectiva atual, relacionando seu contedo ao universo existencial dos alunos, e tambm descobrindo solues cnicas expressivas capazes de toc-los sensivelmente.

ATIVIDADE FINAL
O programa do espetculo o material impresso entregue ao espectador quando ele chega ao teatro. O programa contm informaes sobre o espetculo. Imagine que voc est organizando com a turma o programa de um espetculo ou cena que os alunos desejam apresentar para uma platia. Liste por escrito as informaes que deveriam constar do programa.

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RESPOSTA COMENTADA

durante o processo de encenao, dentre elas, a organizao do programa da pea. O programa pode conter depoimentos do encenador ou dos atores sobre a relevncia do texto ou do espetculo, informaes sobre o processo de criao, notas sobre o dramaturgo, alm de conter a cha artstica e tcnica com o nome de cada pessoa envolvida na montagem da pea e sua respectiva funo como forma de reconhecimento do esforo coletivo das equipes. Encontram-se tambm discriminados no programa os agradecimentos s pessoas que tornaram possvel a realizao do projeto e o nome dos patrocinadores. Para o programa car mais interessante, voc pode colocar fotos ou desenhos que expressem imagens do espetculo ou do processo de criao. O programa introduz o espectador no universo da pea antes mesmo de ela comear, criando expectativas, indagaes e despertando, inicialmente, o interesse dele sobre o que ir se passar em cena.

RESUMO

Os primeiros encenadores ou diretores deram origem ao teatro de nosso tempo. No nal do sculo XIX, a descoberta da iluminao e a expanso das fronteiras foram elementos decisivos para a evoluo do espetculo, na medida em que contriburam para aquilo que designamos como o surgimento do encenador. O professor, como mestre-encenador, tem a funo de conduzir ludicamente os alunos em direo realizao de uma encenao, estimulando o trabalho em equipe e proporcionando a produo e leitura dos signos teatrais na escola. O documento Aviso aos navegantes um registro escrito com imagens que permitem conhecer o processo de criao de uma encenao teatral da atualidade.

INFORMAES PARA A PRXIMA AULA


Para ser dito como se voc fosse um locutor de futebol muito, muito animado. Na prxima aula, voc ir descobrir os mistrios do teatro de animao. Anima signica alma! No teatro de animao, mscaras, objetos e bonecos ganham vida por meio do movimento feito pelos manipuladores.

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Como voc sabe, o mestre-encenador tem vrias tarefas a coordenar

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