Você está na página 1de 15

LNGUA PORTUGUESA - 1. Compreenso e interpretao de textos.

Interessa a todos saber que procedimento se adotar para tirar o maior rendimento possvel da leitura de um texto. Mas no se pode responder a essa pergunta sem antes destacar que no existe para ela uma soluo mgica, o que no quer dizer que no exista soluo alguma. Genericamente, pode-se afirmar que uma leitura proveitosa pressupe, alm do conhecimento lingstico propriamente dito, um repertrio de informaes exteriores ao texto, o que se costuma chamar de conhecimento de mundo. A ttulo e ilustrao, observe a questo seguinte, extrada de um vestibular da UNICAMP: s vezes, quando um texto ambgo, o conhecimento de mundo que o leitor tem dos fatos que lhe permite fazer uma interpretao adequada do que se l. Um bom exemplo o texto que segue: "As videolocadoras de So Carlos esto escondendo suas fitas de sexo explcito. A deciso atende a uma portaria de dezembro de 1991, do Juizado de Menores, que probe que as casas de vdeo aluguem, exponham e vendam fitas pronogrficas a menores de 18 anos. A portaria probe ainda os menores de 18 anos de irem a motis e rodeios sem a companhia ou autorizao dos pais." (Folha Sudeste, 6/6/92) o conhecimento lingstico que nos permite reconhecer a ambigidade do texto em questo (pela posio em que se situa, a expresso sem a companhia ou autorizao dos pais permite a interpretao de que com a companhia ou autorizao dos pais os menores podem ir a rodeios ou motis). Mas o nosso conhecimento de mundo nos adverte de que essa interpretao estranha e s pode ter sido produzida por engano do redator. muito provvel que ele tenha tido a inteno de dizer que os menores esto proibidos de ir a rodeios sem a companhia ou autorizao dos pais e de freqentarem motis. Como se v, a compreenso do texto depende tambm do conhecimento de mundo, o que nos leva concluso de que o aprendizado da leitura depende muito das aulas de Portugus, mas tambm de todas as outras disciplinas sem exceo.

Trs questes bsicas


Uma boa medida para avaliar se o texto foi bem compreendido a resposta a trs questes bsicas: I - Qual a questo de que o texto est tratando? Ao tentar responder a essa pergunta, o leitor ser obrigado a distinguir as questes secundriasda principal, isto e, aquela em torno da qual gira o texto inteiro. Quando o leitor no sabe dizer do que o texto est tratando, ou sabe apenas de maneira genrica e confusa, sinal de que ele precisa ser lido com mais ateno ou de que o leitor no tem repertrio suficiente para compreender o que est diante de seus olhos.

II - Qual a opinio do autor sobre a questo posta em discusso? Disseminados pelo texto, aparecem vrios indicadores da opinio de quem escreve. Por isso, uma leitura competente no ter dificuldade em identific-la. No saber dar resposta a essa questo um sintoma de leitura desatenta e dispersiva. III - Quais so os argumentos utilizados pelo autor para fundamentar a opinio dada? Deve-se entender por argumento todo tipo de recurso usado pelo autor para convencer o leitor de que ele est falando a verdade. Saber reconhecer os argumentos do autor tambm um sintoma de leitura bem feita, um sinal claro de que o leitor acompanhou o desenvolvimento das idias. Na verdade, entender um texto significa acompanhar com ateno o seu percurso argumentatrio. Francisco Plato Savioli Professor e Autor de Portugus do Anglo Vestibulares e tambm Professor Assistente Doutor de Lngua Portuguesa, Redao e Expresso Oral do Departamento de Comunicaes e Artes da ECA-USP.
2 Tipologia textual

Tipologia textual a forma como um texto se apresenta. As nicas tipologias existentes so: narrao, descrio, dissertao, exposio, informao e injuno. importante que no se confunda tipo textual com gnero textual.
o

Tipos

Narrao
Modalidade em que se conta um fato, fictcio ou no, que ocorreu num determinado tempo e lugar, envolvendo certas personagens. Refere-se a objetos do mundo real. H uma relao de anterioridade e posterioridade. O tempo verbal predominante o passado. Estamos cercados de narraes desde as que nos contam histrias infantis, como o Chapeuzinho Vermelho ou A Bela Adormecida, at as picantes piadas do cotidiano.O Texto alterado de forma constante.

Descrio
Um texto em que se faz um retrato por escrito de um lugar, uma pessoa, um animal ou um objeto. A classe de palavras mais utilizada nessa produo o adjetivo, pela sua funo caracterizadora. Numa abordagem mais abstrata, pode-se at descrever sensaes ou sentimentos. No h relao de anterioridade e posterioridade. Significa "criar" com palavras a imagem do objeto descrito. fazer uma descrio minuciosa do objeto ou da personagem a que o texto se refere. Dificilmente essa tipologia ser predominante em um texto. O mais comum trechos descritivos introduzidos em textos narrativos e dissertativos.

Dissertao

Dissertar o mesmo que desenvolver ou explicar um assunto, discorrer sobre ele. Assim, o texto dissertativo pertence ao grupo dos textos expositivos, juntamente com o texto de apresentao cientfica, o relatrio, o texto didtico, o artigo enciclopdico. Em princpio, o texto dissertativo no est preocupado com a persuaso e sim, com a transmisso de conhecimento, sendo, portanto, um texto informativo. Quando o texto, alm de explicar, tambm persuade o interlocutor e modifica seu comportamento, temos um texto dissertativo-argumentativo.

Exposio
Apresenta informaes sobre assuntos, expe ideias; explica, avalia, reflete. No faz defesa de uma ideia, pois esta caracterstica do texto dissertativo. O texto expositivo apenas expe ideias sobre um determinado assunto. A mescla do texto expositivo com o texto narrativo, obtm-se o que conhecemos por relato. Ex: Aula, relato de experincias, etc.

Informao
O Texto informativo tem a funo de informar o leitor a respeito de algum fato, o texto de uma notcia de jornal, de revista, folhetos informativos, propagandas. Diferencia-se do texto expositivo por no expor ideias. O texto informativo informa algo, expe uma informao, e pode apresentar uma anlise desta informao implcita no texto, porm jamais faz uma anlise imparcial nem defende alguma ideia. Caractersticas Bsicas so: uso da funo referencial da linguagem, 3 pessoa e predomino da linguagem clara. Alguns podem ser caracterizados como textos dissertativos. Ex: ensaios, artigos cientficos, notcia, etc. (Fonte: Marina Kbsso)texto adaptado:

Injuno
Indica como realizar uma ao. Tambm utilizado para predizer acontecimentos e comportamentos. Utiliza linguagem objetiva e simples. Os verbos so, na sua maioria, empregados no modo imperativo, porm nota-se tambm o uso do infinitivo e o uso do futuro do presente do modo indicativo. Ex: Previses do tempo, receitas culinrias, manuais, leis, convenes, regras, etc.
3 Ortografia oficial

Mudanas no alfabeto
O alfabeto passa a ter 26 letras. Foram reintroduzidas as letras k, w e y. O alfabeto completo passa a ser:

ABCDEFGHIJKLM N O P Q R S T U V WX Y Z
As letras k, w e y, que na verdade no tinham desaparecido da maioria dos dicionrios da nossa lngua, so usadas em vrias situaes. Por exemplo:

a) na escrita de smbolos de unidades de medida: km (quilmetro), kg (quilograma), W (watt); b) na escrita de palavras e nomes estrangeiros (e seus derivados): show, playboy, playground, windsurf, kung fu, yin, yang, William, kaiser, Kafka, kafkiano.

Trema
No se usa mais o trema (), sinal colocado sobre a letra u para indicar que ela deve ser pronunciada nos grupos gue, gui, que, qui. Como era agentar argir bilnge cinqenta delinqente eloqente ensangentado eqestre freqente lingeta lingia qinqnio sagi seqncia seqestro tranqilo Como fi ca aguentar arguir bilngue cinquenta delinquente eloquente ensanguentado equestre frequente lingueta linguia quinqunio sagui sequncia sequestro tranquilo

Ateno: o trema permanece apenas nas palavras estrangeiras e em suas derivadas. Exemplos: Mller, mlleriano.

Mudanas nas regras de acentuao 1. No se usa mais o acento dos ditongos abertos i e i das palavras
paroxtonas (palavras que tm acento tnico na penltima slaba). Como era alcalide Como fi ca alcaloide

alcatia androide apia (verbo apoiar) apio (verbo apoiar) asteride bia celulide clarabia colmia Coria debilide epopia estico estria estrio (verbo estrear) gelia herico idia jibia jia odisseia parania paranico platia tramia

alcateia androide apoia apoio asteroide boia celuloide claraboia colmeia Coreia debiloide epopeia estoico estreia estreio geleia heroico ideia jiboia joia odisseia paranoia paranoico plateia tramoia

Ateno: essa regra vlida somente para palavras paroxtonas. Assim, continuam a ser acentuadas as palavras oxtonas terminadas em is, u, us, i, is. Exemplos: papis, heri, heris, trofu, trofus.

2. Nas palavras paroxtonas, no se usa mais o acento no i e no u tnicos


quando vierem depois de um ditongo. Como era baica bocaiva caula feira Como fi ca baiuca bocaiuva cauila feiura

Ateno: se a palavra for oxtona e o i ou o u estiverem em posio final (ouseguidos de s), o acento permanece. Exemplos: tuiui, tuiuis, Piau.

3. No se usa mais o acento das palavras terminadas em em e o(s).


Como era abeno crem (verbo crer) dem (verbo dar) do (verbo doar) enjo lem (verbo ler) mago (verbo magoar) perdo (verbo perdoar) povo (verbo povoar) vem (verbo ver) vos zo Como fi ca abenoo creem deem doo enjoo leem magoo perdoo povoo veem voos zoo

4. No se usa mais o acento que diferenciava os pares pra/para, pla(s)/


pela(s), plo(s)/pelo(s), plo(s)/polo(s) e pra/pera. Como era Ele pra o carro. Ele foi ao plo Norte. Ele gosta de jogar plo. Esse gato tem plos brancos. Comi uma pra. Como fi ca Ele para o carro. Ele foi ao polo Norte. Ele gosta de jogar polo. Esse gato tem pelos brancos. Comi uma pera.

Ateno: Permanece o acento diferencial em pde/pode. Pde a forma do passado do verbo poder (pretrito perfeito do indicativo), na 3a pessoa do singular. Pode a forma do presente do indicativo, na 3a pessoa do singular. Exemplo: Ontem, ele no pde sair mais cedo, mas hoje ele pode. Permanece o acento diferencial em pr/por. Pr verbo. Por prepoio. Exemplo: Vou pr o livro na estante que foi feita por mim. Permanecem os acentos que diferenciam o singular do plural dos verbos ter e vir, assim como de seus derivados (manter, deter, reter, conter, convir, intervir, advir etc.). Exemplos: Ele tem dois carros. / Eles tm dois carros. Ele vem de Sorocaba. / Eles vm de Sorocaba. Ele mantm a palavra. / Eles mantm a palavra.

Ele convm aos estudantes. / Eles convm aos estudantes. Ele detm o poder. / Eles detm o poder. Ele intervm em todas as aulas. / Eles intervm em todas as aulas. facultativo o uso do acento circunflexo para diferenciar as palavras forma/ frma. Em alguns casos, o uso do acento deixa a frase mais clara. Veja este exemplo: Qual a forma da frma do bolo?

5. No se usa mais o acento agudo no u tnico das formas (tu) arguis, (ele)
argui, (eles) arguem, do presente do indicativo dos verbos arguir e redarguir.

6. H uma variao na pronncia dos verbos terminados em guar, quar e


quir, como aguar, averiguar, apaziguar, desaguar, enxaguar, obliquar, delinquir etc. Esses verbos admitem duas pronncias em algumas formas do presente do indicativo, do presente do subjuntivo e tambm do imperativo. Veja: a) se forem pronunciadas com a ou i tnicos, essas formas devem ser acentuadas. Exemplos: verbo enxaguar: enxguo, enxguas, enxgua, enxguam; enxgue, enxgues, enxguem. verbo delinquir: delnquo, delnques, delnque, delnquem; delnqua, delnquas, delnquam. b) se forem pronunciadas com u tnico, essas formas deixam de ser acentuadas. Exemplos (a vogal sublinhada tnica, isto , deve ser pronunciada mais fortemente que as outras): verbo enxaguar: enxaguo, enxaguas, enxagua, enxaguam; enxague, enxagues, enxaguem. verbo delinquir: delinquo, delinques, delinque, delinquem; delinqua, delinquas, delinquam. Ateno: no Brasil, a pronncia mais corrente a primeira, aquela com a e i tnicos.

Uso do hfen
Algumas regras do uso do hfen foram alteradas pelo novo Acordo. Mas, como se trata ainda de matria controvertida em muitos aspectos, para facilitar a compreenso dos leitores, apresentamos um resumo das regras que orientam o uso do hfen com os prefixos mais comuns, assim como as novas orientaes estabelecidas pelo Acordo.

As observaes a seguir referem-se ao uso do hfen em palavras formadas por prefixos ou por elementos que podem funcionar como prefixos, como: aero, agro, alm, ante, anti, aqum, arqui, auto, circum, co, contra, eletro, entre, ex, extra, geo, hidro, hiper, infra, inter, intra, macro, micro, mini, multi, neo, pan, pluri, proto, ps, pr, pr, pseudo, retro, semi, sobre, sub, super, supra, tele, ultra, vice etc.

1. Com prefixos, usa-se sempre o hfen diante de palavra iniciada por h.


Exemplos: anti-higinico anti-histrico co-herdeiro macro-histria mini-hotel proto-histria sobre-humano super-homem ultra-humano Exceo: subumano (nesse caso, a palavra humano perde o h).

2. No se usa o hfen quando o prefixo termina em vogal diferente da


vogal com que se inicia o segundo elemento. Exemplos: aeroespacial agroindustrial anteontem antiareo antieducativo autoaprendizagem autoescola autoestrada autoinstruo coautor coedio extraescolar infraestrutura plurianual semiaberto semianalfabeto

semiesfrico semiopaco Exceo: o prefixo co aglutina-se em geral com o segundo elemento, mesmo quando este se inicia por o: coobrigar, coobrigao, coordenar, cooperar, cooperao, cooptar, coocupante etc.

3. No se usa o hfen quando o prefixo termina em vogal e o segundo


elemento comea por consoante diferente de r ou s. Exemplos: anteprojeto antipedaggico autopea autoproteo coproduo geopoltica microcomputador pseudoprofessor semicrculo semideus seminovo ultramoderno Ateno: com o prefixo vice, usa-se sempre o hfen. Exemplos: vice-rei, vice-almirante etc.

4. No se usa o hfen quando o prefixo termina em vogal e o segundo


elemento comea por r ou s. Nesse caso, duplicam-se essas letras. Exemplos: antirrbico antirracismo antirreligioso antirrugas antissocial biorritmo contrarregra contrassenso cosseno infrassom microssistema

minissaia multissecular neorrealismo neossimbolista semirreta ultrarresistente. ultrassom

5. Quando o prefixo termina por vogal, usa-se o hfen se o segundo


elemento comear pela mesma vogal. Exemplos: anti-ibrico anti-imperialista anti-infl acionrio anti-infl amatrio auto-observao contra-almirante contra-atacar contra-ataque micro-ondas micro-nibus semi-internato semi-interno

6. Quando o prefixo termina por consoante, usa-se o hfen se o segundo


elemento comear pela mesma consoante. Exemplos: hiper-requintado inter-racial inter-regional sub-bibliotecrio super-racista super-reacionrio super-resistente super-romntico Ateno: Nos demais casos no se usa o hfen. Exemplos: hipermercado, intermunicipal, superinteressante, superproteo.

Com o prefixo sub, usa-se o hfen tambm diante de palavra iniciada por r: sub-regio, sub-raa etc. Com os prefixos circum e pan, usase o hfen diante de palavra iniciada por m, n e vogal: circum-navegao, pan-americano etc.

7. Quando o prefi xo termina por consoante, no se usa o hfen se o


segundo elemento comear por vogal. Exemplos: hiperacidez hiperativo interescolar interestadual interestelar interestudantil superamigo superaquecimento supereconmico superexigente superinteressante superotimismo

8. Com os prefi xos ex, sem, alm, aqum, recm, ps, pr, pr, usa-se
sempre o hfen. Exemplos: alm-mar alm-tmulo aqum-mar ex-aluno ex-diretor ex-hospedeiro ex-prefeito ex-presidente ps-graduao pr-histria pr-vestibular pr-europeu recm-casado recm-nascido

sem-terra

9. Deve-se usar o hfen com os sufixos de origem tupi-guarani: au, guau


e mirim. Exemplos: amor-guau, anaj-mirim, capim-au.

10. Deve-se usar o hfen para ligar duas ou mais palavras que
ocasionalmente se combinam, formando no propriamente vocbulos, mas encadeamentos vocabulares. Exemplos: ponte Rio-Niteri, eixo Rio-So Paulo.

11. No se deve usar o hfen em certas palavras que perderam a noo de


composio. Exemplos: girassol madressilva mandachuva paraquedas paraquedista pontap

12. Para clareza grfica, se no final da linha a partio de uma palavra ou


combinao de palavras coincidir com o hfen, ele deve ser repetido na linha seguinte. Exemplos: Na cidade, conta-se que ele foi viajar. O diretor recebeu os ex-alunos. Resumo Emprego do hfen com prefixos
Regra bsica Sempre se usa o hfen diante de h: anti-higinico, super-homem. Outros casos 1. Prefixo terminado em vogal: Sem hfen diante de vogal diferente: autoescola, antiareo.

Sem hfen diante de consoante diferente de r e s: anteprojeto, semicrculo. Sem hfen diante de r e s. Dobram-se essas letras: antirracismo, antissocial, ultrassom. Com hfen diante de mesma vogal: contra-ataque, micro-ondas.

2. Prefixo terminado em consoante:


Com hfen diante de mesma consoante: inter-regional, sub-bibliotecrio. Sem hfen diante de consoante diferente: intermunicipal, supersnico. Sem hfen diante de vogal: interestadual, superinteressante. Observaes 1. Com o prefixo sub, usa-se o hfen tambm diante de palavra iniciada por r sub-regio, sub-raa etc. Palavras iniciadas por h perdem essa letra e juntam-se sem hfen: subumano, subumanidade.

2. Com os prefixos circum e pan, usa-se o hfen diante de palavra iniciada por m, n e
vogal: circum-navegao, pan-americano etc.

3. O prefixo co aglutina-se em geral com o segundo elemento, mesmo quando este se


inicia por o: coobrigao, coordenar, cooperar, cooperao, cooptar, coocupante etc.

4. Com o prefixo vice, usa-se sempre o hfen: vice-rei, vice-almirante etc. 5. No se deve usar o hfen em certas palavras que perderam a noo de composio, como
girassol, madressilva, mandachuva, pontap, paraquedas, paraquedista etc.

6. Com os prefixos ex, sem, alm, aqum, recm, ps, pr, pr, usa-se sempre o hfen:
ex-aluno, sem-terra, alm-mar, aqum-mar, recm-casado, ps-graduao, pr-vestibular, pr-europeu.
4 Acentuao grfica

O portugus, assim como outras lnguas neolatinas, apresenta acento grfico. Sabemos que toda palavra da Lngua portuguesa de duas ou mais slabas possui uma slaba tnica. Observe as slabas tnicas das palavras arte, gentil, txi e mocot. Voc constatou que a tonicidade recai sobre a slaba inicial em arte, a final em gentil, a inicial em txi e a final em mocot. Alm disso, voc notou que a slaba tnica nem sempre recebe acento grfico. Portanto, todas as palavras com duas ou mais slabas tero acento tnico, mas nem sempre tero acento grfico. A tonicidade est para a oralidade (fala) assim como o acento grfico est para a escrita (grafia). importante aprender as regras de acentuao pois, como vimos acima, independem da fontica. Abaixo esto descritas as regras de acentuao grfica de forma descomplicada. Tratase de assunto relativamente simples, basta memorizar as regras. Entendemos que o conhecimento sobre separao de slabas pr-requisito para melhor assimilao desse tema. A Reforma Ortogrfica veio descomplicar e simplificar a lngua portuguesa notadamente nesta parte de acentuao grfica.

Acentuam-se as palavras monosslabas tnicas terminadas em a, e, o, seguidas ou no de s. Ex: j, f, ps, p, s, s.

Acentuam-se as palavras oxtonas terminadas em a, e, o, seguidas ou no de s , em, ens. Ex:caj, caf, jacar, cip, tambm, parabns, metr, ingls algum, armazm, contns, vintns. No se acentuam: as oxtonas terminadas em i e u, e em consoantes nem os infinitivos em i, seguidos dos pronomes oblquos lo, la, los, las Ex: ali, caqui, rubi, bambu, rebu, urubu, sutil, clamor , fi-lo, puni-la, reduzi-los, feri-las.

Acentuam-se as palavras paroxtonas exceto aquelas terminadas em a, e, o, seguidas ou no de s, em, ens, bem como prefixos paroxtonos terminados em i ou r. Ex: dndi, jri, irm,rf, Csar, mrtir, revlver,lbum,bno, bceps, espelho, famosa, medo, ontem, socorro, polens, hifens, pires, tela, super-homem. Ateno: Acentuam-se as paroxtonas terminados em ditongo oral seguido ou no de s. Ex: jquei, superfcie, gua, rea, ingnuos.

Acentuam-se as palavras proparoxtonas sem exceo. Ex: aniversrio, timo, incmoda, podamos, correspondncia abbora, bssola, cntaro, dvida, lquido, mrito, nrdico, poltica, relmpago, tmpora .

Acentuam-se os ditongos abertos ei, oi, eu, seguidos ou no de s em palavras monosslabas e oxtonas. Ex: carretis, di, heri, chapu, anis. Ateno: Pela nova ortografia no se acentuam ditongos abertos ei, oi, eu, seguidos ou no de s em palavras paroxtonas. Ex: ideia, plateia, assembleia.

No se acentua, pela nova ortografia, palavras paroxtonas com hiato oo seguidos ou no de s. Ex: voos, enjoo, abenoo.

Tambm no se acentuam as palavras paroxtonas com hiato ee. Ex: creem, leem, veem, deem.

Acentuam-se sempre as palavras que contenham i , u: tnicas; formam hiatos; formam slabas sozinhas ou so seguidos de s; no seguidas de nh; no precedidas de ditongo em paroxtonas; nem repetidas. Ex: a, balastre, ba, egosta, fasca, herona, sada, sade, vivo, juzes, Piau. Pela regra exposta acima, no se acentuam: rainha, xiita, ruim, juiz, Guaiba, fortuito, gratuito, feiura.

Pela nova ortografia, no se acentua com acento agudo u tnico dos grupos que, qui, gue, gui: argui, arguis, averigue, averigues, oblique, obliques, apazigues. Da mesma forma no se usa mais o trema:aguento, frequente, tranquilo, linguia, aguentar, arguio, unguento, tranquilizante. Emprega-se o til para indicar a nasalizao de vogais: af, corao, devoes, ma, relao etc. O acento diferencial foi excludo. Mantm-se apenas nestas quatro palavras, para distinguir uma da outra que se grafa de igual maneira: pde (verbo poder no tempo passado) / pode (verbo poder no tempo presente); pr ( verbo) / por (preposio); vem ( verbo vir na 3 pessoa do singular) / vm ( verbo vir na 3 pessoa do plural); tem ( verbo ter na 3 pessoa do singular) / tm ( verbo ter na 3 pessoa do plural).