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PLANO DE AULA LNGUA PORTUGUESA

COPA DO MUNDO E SEUS EFEITOS

O que mais os alunos gostariam de saber?

INSTITUIO: Colgio Estadual Bento M. da Rocha Neto DISCIPLINA: Lngua Portuguesa UNIDADE: Copa deixa voc mais pobre. E mais rico SRIE: Multisseriado HORAS-AULA: 4 PROFESSORES: Aleteia Wazicki / Edmilson da Silva OBJETIVO GERAL: Refletir sobre as vantagens e desvantagens de sediarmos uma copa do mundo.

2. 2.1. PROBLEMATIZAO Discusso sobre as vantagens e desvantagens de se poder sediar um evento desta grandeza; 2.2. Dimenses do contedo a serem trabalhadas Conceitual: O que ? Social: Todos tm direito de prestigiar? Histrica: Quando iniciou esse evento no mundo? Econmica: Quanto custa sediar um evento desses? Poltica: Qual a viso poltica em cima desse evento? 3. 3.1. INSTRUMENTALIZAO Atravs de uma apostila dar a definio de resenha; Mostrar exemplos de tipos de resenhas; Relacionar o gnero com o texto em questo;

OBJETIVOS ESPECFICOS: Discutir sobre as condies financeiras da populao; Refletir sobre a questo da segurana; Incentivar os alunos a apreciarem a copa aqui no Brasil; Discutir quanto aos ganhos culturais que a populao adquire em prestigiar um evento deste porte; Definir o gnero textual resenha;

4. 4.1 CATARSE Questionar os alunos sobre o tema principal da aula. O que o texto trabalhado se refere? O que vem a ser uma resenha?

1- PRTICA SOCIAL INICIAL 1.1. Contedo Copa do mundo no Brasil Formas histricas do evento; O que copa do mundo? Objetivos de uma copa do mundo; 1.2. Vivncia cotidiana do contedo O que os alunos j sabem sobre o assunto? : futebol, competio, festa, alegria, tristeza, etc.

5. PRTICA SOCIAL FINAL


Refletir novamente sobre os temas trabalhados (copa e resenha); Viso final do aluno;

Copa deixa voc mais pobre. E mais feliz


Quando um pas recebe o mundial, os ganhos no cobrem os gastos com estdios. Mas o grau de felicidade da populao aumenta. E isso tambm pode ser medido em nmeros
No dia em que a frica do Sul ganhou o direito de sediar a Copa do Mundo, em 2004, o bairro negro do Soweto, em Johanesburgo, gritou: "A grana est vindo!" Eles estavam expressando algo que os brasileiros devem ter ouvido: que sediar uma copa traz dinheiro. Em qualquer lugar que se candidate a uma Copa do Mundo, polticos tecem loas "bonana econmica". Falam das hordas de turistas prontos para gastar os tubos, da propaganda gratuita para as cidades-sede, dos benefcios de longo prazo que as estradas e os estdios a ser construdo vo trazer. No surpreende que o Brasil tenha querido tanto a copa. Mas esse argumento econmico uma enganao. Os brasileiros vo descobrir logo. E os sul-africanos j o fizeram: a conta pela construo de estdios, em US$ 1,7 bilho, j 6 vezes maior que as estimativas iniciais; a quantidade de turistas esperados bem menor que a prometida e a Fifa no vai deixar os sul-africanos pobres vender suas salsichas do lado de fora dos estdios. Que fique claro: uma copa no deixa o pas mais rico. Tipicamente, um pas prestes a receber um mundial paga para que economistas-fantoches publiquem estudos dizendo que a copa vai impulsionar a economia. J a maioria dos economistas de verdade - pagos por universidades para escrever sobre o que realmente acreditam - pensa o inverso. E faz as perguntas que os promotores de novos estdios no gostam: de onde vem os trabalhadores temporrios que vo participar dessas construes? Eles no tinham emprego antes? Isso no vai deixar outras reas com menos trabalhadores experientes? E tem mais. Gastar com uma copa significa menos hospitais e escolas. Pior: estdios novos quase nunca produzem os benefcios prometidos. A maior parte acaba usada poucas vezes por ano. preciso que fique claro o que significam os gastos pblicos com a construo e a reforma de estdios. Trata-se de uma transferncia. Benefcios que iriam para o contribuinte vo para os clubes (que ganham arenas e reformas de graa) e os torcedores (que aproveitam as casas novas ou renovadas de seus times). Depois que o contribuinte pagou por estdios melhores, provavelmente mais pessoas vo querer ver jogos neles. O Brasil ps-2014 deve testemunhar o mesmo que aconteceu na Inglaterra aps a melhoria dos estdios no comeo dos anos 90: a chegada de mais torcedores de classe mdia, de mulheres, e pblicos maiores nos jogos. verdade que a Inglaterra mais rica que o Brasil e pde bancar isso. Mas o Brasil hoje mais rico que os estdios dilapidados que tem.

DEFINIO DE RESENHA Resenha: A resenha um tipo de trabalho que para ser feito necessrio que se tenha domnio do assunto abordado. Somente o conhecimento profundo permitir a voc estabelecer comparaes e fornecer a maturidade intelectual necessria para a emisso de qualquer julgamento de valor, ou seja, dizer se concorda ou discorda com as consideraes apresentadas pela obra e texto a ser resenhado. Muito utilizado nos meios acadmicos, esse recurso pode ser utilizado para relatar qualquer acontecimento da realidade (um filme, uma pea teatral, um evento esportivo, etc), alm de livros (inteiros ou parte deles) e textos diversos. Ao elaborar uma resenha o resenhista tem um objetivo, ou seja, sua inteno pode ser, por exemplo, a de fazer publicidade ou a de adquirir conhecimento sobre o objeto. A partir desse objetivo deve-se determinar os pontos relevantes do objeto a ser resenhado. Por exemplo, ao resenhar um livro, com o objetivo de promov-lo, no relevante informar seu custo de produo, mas imprescindvel destacar os dados referentes ao autor da obra. A resenha , portanto, [...] um texto que apresenta informaes selecionadas e resumidas sobre o contedo de outro texto, trazendo, alm das informaes, comentrios e avaliaes do resenhista. O fragmento abaixo um exemplo de resenha. [...] sensacional! Mritos para o estreante, roteirista e diretor Sylvain Chomet, que criou um universo charmoso e criativo, no qual opta por espelhar-se no cinema mudo apresentando uma mistura de raros dilogos, canes e movimentos. Alm da simples histria que exibe uma trama cativante e envolvente, o encanto certamente est no grfico em 2D, devido aos divertidos traos caricaturados das feies humanas e dos ambientes com cores leves. [...] (MORGAN, Ricardo. As bicicletas de Belleville. In: MACHADO, Anna Rachel; LOUSADA, Eliane; ABREU-TARDELLI, Llia Santos. Resenha. So Paulo: Parbola Editorial, 2004. p. 17) Esse fragmento foi extrado da resenha de um filme. Note que os termos em destaque (sensacional, charmoso, criativo, simples, etc) representam a opinio do resenhista. Ele procurou (e conseguiu): mostrar as informaes de forma resumida, mostrar as informaes mais relevantes e posicionar-se criticamente em relao ao objeto resenhado.