La Crativit naturelle

Une leon denfants aux adultes de leur temps

Un message de Perlipopette
dans le cadre du Movement of Change, et pour la cration de l cole des Artistes Passeurs

Sommaire
Limaginaire peut tout faire Lenfant et la crativit Lenfant en soi Les peurs lies la crativit La peur du renouveau Les culpabilits Librez votre crativit naturelle Les Artistes Passeurs en action Informations utiles 4 6 10 14 19 22 25 31 33

Tous droits rservs, COPYRIGHT 2011 Perlipopette Marina Dejanovic

Illustrations : Perlipopette
Inspir par le Messenger Mini-Books program men par Robert Evans et Neale Donald Walsh, ainsi que sa part spcialement ddie aux enfants et ceux qui les duquent, Children Are Our Future, mene par Jullian Kalmar, fondateur de Ten Million Clicks for Peace. www.MessengerMiniBooks.com (en anglais seulement) Aucune partie de ce livre ne peut tre reproduite sous quelque forme ou par quelque moyen lectronique ou mcanique que ce soit, sans l'autorisation crite de l'auteur. La seule exception concerne les chroniqueurs, qui peuvent citer de courts extraits au sein dune revue.

LImaginaire peut tout faire

Lorsque je suis arrive en France il y a une petite vingtaine dannes, mon pays natal a cess dexister pour toujours. Jai eu alors loccasion de rencontrer limaginaire dbrid de Boris Vian, et jai cru quon mavait vol le mien, comme on ma vol mon pays. Je sais aujourdhui quil est impossible de voler limaginaire dun enfant, mais quil est toutefois possible de le circonscrire, de le brider, de le rduire, en le conformant ce quune socit considre juste et bon pour lui. Et cest le rle de ladulte, quelle que soit sa socit, pour tenter dassurer le bonheur quil souhaite aux enfants. L-bas, il y existait un rituel, un passage, un moment o devant tous les parents, tous les professeurs, tous les copains, on devenaient adulte. Lanne o je devais grandir, ce rite a t aboli, et je suis reste petite vie. Longtemps, jai cherch comment on grandit ailleurs, pour aboutir la conclusion que lon ne cesse pas de grandir tout au long de sa vie. Durant des annes, jai cherch le mot imaginaire dans ma langue natale sans parvenir men souvenir, sans quaucune personne qui la parle ne parvienne me le rappeler. Un soir, je lai retrouv dans une vieille chanson que je jouais la guitare. Dans linstant, avec le mot, mest revenue une petite phrase quon apprenait aux enfants de l-bas. Limaginaire peut tout faire. Ces deux expriences en particulier on forg mon individualit, et me permettent de percevoir le caractre unique de chacun et lenfant qui se cache en chaque adulte. Les enfants dici ont fini de mapprendre cette leon que je vous transmets. La crativit est la plus naturelle des capacits humaines. Et il est temps prsent, de la librer en chacun, afin que chacun puisse vivre la libert dtre ce quil est.

LEnfant et la crativit
Imaginons, alors ! Une vitre. Devant, lil de la camra et le ntre. Derrire, un enfant de 6 ans, et des feutres disposition. Il se saisit dun feutre. Il contemple la vitre dun air absent, un bref instant, puis il pose le premier trait de son dessin. Il na quune vague ide de ce que sera son uvre. Il commence par l. Un personnage. Cest fait. Subitement, il a une ide, et avec empressement, il entoure le personnage dun cercle. Il sloigne dun pas de la vitre, contemple son travail. Satisfait, il dessine un second personnage. Cest fait. Il lentoure galement dun cercle sans y rflchir, puis

sillumine dune ide nouvelle. Il dessine un troisime cercle qui entoure les deux personnages ensemble. Le troisime personnage est plus petit que les deux autres. Il lentoure dun cercle qui se prolonge sans interruption en un plus grand qui entoure les trois personnages. Lenfant se recule, contemple et semble satisfait. A prsent, il samuse embellir. Il ajoute un trait par-ci, un autre par-l, renforce certains cercles, ajoute des points. Il dcore, sautillant, se sentant lger. Il finalise. Lorsquil a termin, il contemple plus longuement. Il semble trs satisfait. Il rebouche son feutre, et ce moment, subitement alourdi, se rappelle quun adulte lui avait demand de dessiner. Il lui jette un il pour vrifier que ctait bien tout ce quon attendait de lui. Une fois la validation obtenue, il part pour une autre aventure sans plus y penser, nen gardant que sa satisfaction. Gilles Portes a ralis une srie de petits films trs simples et passionnants pour observer la crativit des enfants en action. Je vous invite vivement les voir, car ces images vous feront vivre ce chapitre et vous saurez trs exactement ce que jappelle la crativit naturelle.

Jai pu constater lvolution de cette crativit auprs de plus dun millier denfants que jai pu observer au quotidien dans leurs tches cratives. A lge de 5 ans, lenfant qui se trouve devant un crayon et un papier, ou nimporte quel outil qui lui permette de transformer une ide en ralit, ne se pose aucune question propos de ses capacits. Il dessine, spontanment. Lenseignant et les parents y portent un regard valuatif et comparatif ncessaires ces apprentissages, mais pour lenfant lui-mme, il ny a aucune comparaison possible. Il est dans linstant, quelles que soient ses capacits et son volution intellectuelle, totalement absorb par sa tche, et il nest en mesure dexprimer que cette spontanit, cest--dire ce qui est dj en lui dans linstant donn. Lenfant joue. A lge de 10 ans, lenfant se pose la question des rgles respecter, de la forme employer, lorsquil dessine, lorsquil crit, lorsquil fabrique. Il est conscient des comparaisons de son travail avec le travail de ses copains de classe et a appris se comparer lui-mme et prendre exemple sur ceux quil considre meilleurs. En mme temps que la raison commence se former, les blocages sexpriment, lenfant a moins de spontanit crative et davantage de rflexion. 8

A lge de 15 ans, lenfant navance plus sans tre certain de connatre les rgles et les formes appliquer leur travail, cest-dire, trs exactement ce que ladulte attend deux. La spontanit de leur petite enfance est entirement matrise, et lexpression devient formelle. Le dsir de crer est toutefois prsent, et si lon prend le temps de leur offrir la libertdexpression et de spontanit, loccasion dexprimer ce quils souhaitent dans la forme quils imaginent, ils se retrouvent assez rapidement. Ils se retrouvent, oui. Dans le souci que nous avons de leur offrir la meilleure vie qui soit, nous ne nous rendons pas compte quau sein des attentes scolaires et parentales, il y a trs peu de place pour ce que lenfant porte en lui dunique et de spcifique son individualit. Nous savons pourtant que chaque individu est unique et quil ny a rien dimmuable sur Terre. Et la socit volue de plus en plus vite, car la libert crative est de plus en plus possible, facile, accessible. Nous vivons une transition unique au sein de lhumanit grce un outil rcent, qui est linformatique. Cet outil met en uvre non seulement notre pouvoir de raisonner, mais aussi nos capacits dintuition et de spontanit. Un renversement ducatif a lieu dans cette transition sociale. Lenfant possde un savoir que nous avons oubli et quil a enseigner aux adultes, de nos jours. Cest auprs des enfants que jai tout appris propos de crativit naturelle. 9

Et quen est-il lge adulte, justement ? Les blocages sont profondment ancrs. Les habitudes solidement maintenues, la notion du bon, du mauvais et de la comparaison entirement acquise. Or, dans les temps que nous vivons, ladulte aussi doit sadapter aux changements, de plus en plus rapides, ce qui est tout fait possible, voire, facile. Il suffit de se rappeler, de librer la crativit naturelle de lenfant que nous tions. La raison et ltat conscient nous contrlent entirement, mais notre part spontane, intuitive et inconsciente, est toujours l. tes-vous prts entendre la leon de nos enfants ? Une belle leon damour et de libert dtre ce que lon est ?

Lenfant en soi
Imaginons. Un papa et sa fille passent un moment quotidien, la maison. La maison du papa. Cest un quotidien rare pour eux, car il y a aussi une maison de maman dans lhistoire. Un quotidien qui se partage en deux. Le papa vient doffrir un piano sa fille, il navait pas dargent pour a, mais il la pris sur sa consommation alimentaire pour lui faire plaisir et lui offrir une belle ouverture davenir. Lorsque sa fille sen va, le papa est si habit par ce moment, quil le raconte de tout son coeur une amie : Il me manque, le piano de ma fille tu sais - on a cout les gouttes de musique longtemps, longtemps, dans la pnombre pour bien qu'elles brillent, et on jouait 4 mains ma fille et moi et on se regardaient pleins

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d'amour de laisser tant de doigts gambader et - mme si on sait pas jouer et ben ctait magnifique et je te jure que ctait super beau - minimaliste et super beau et bien mieux que des trucs du genre Philippe Glass ou Steve Reich. Jai eu la chance dtre lamie en question et de pouvoir vous transmettre ce moment. Les mots mmes quemploie ce papa sont devenus enfantins pour raconter cet instant alors quil ny tait plus, et ont veill lenfant en moi. Navez-vous pas vcu de tels moments de grce avec vos enfants ? Les enfants des autres ? Ces moments o, ladulte en nous se met de ct, et seul lenfant que nous tions agit, lespace de quelques minutes ? Et qui ont le pouvoir, par ricochets, de contaminer la terre entire ? La plupart du temps, cest inverse. Lenfant que nous tions est mis de ct, et seul ladulte agit. Pour certains dentre nous, il ny a pas eu de ces moments enfantins depuis lenfance. Pour dautres, lenfance elle-mme a t adulte. Mme si cest le cas pour vous, croyez-moi, la part de lenfant vit toujours en vous. Notre inconscient cesse de se dvelopper lge de six ans. Nous sommes tous gouverns inconsciemment par cette part en nous. Selon lenfance que nous avons vcue, agit

ladulte responsable en nous. L o lenfant a t bless, ladulte constitue les barrires protectrices qui le ferment. L o il a t soutenu, encourag, valid par les adultes de son entourage, lindividu adulte construit ses ouvertures. Pour retrouver notre crativit naturelle, nous avons renouer avec cet enfant en nous, laccepter, soigner ses blessures, et le laisser vivre sa part dans la plus grande ouverture possible. Lenfant est libre de toute peur sociale, il ne considre pas les impossibles, il fait simplement et spontanment ce qui lui passe par la tte, il est serein, concentr, tout entier ce quil fait, il ne connait ni pass ni avenir, il vit linstant, et linspiration de linstant, entirement, jusqu ce quelle soit puise, cest-dire, jusqu ce que la simple graine dide soit transforme en ralit. tes-vous prts ? Oubliez tous les mots qui parlent denfantillages, dirresponsabilit, de ridicule, dimmaturit, tous les jugements et toutes les comparaisons et choisissez-vous un moment o vous tes seul avec vous-mme. Cest lheure des devoirs la maison !

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Exercices :
1. Ecrivez ou enregistrez-vous. Racontez le plus spontanment possible lenfant que vous tiez. 2. Souvenez-vous dun moment o vous tiez exalt par un vnement ou une ide, et qui a rencontr le jugement ngatif dun adulte. Quels taient vos sentiments ? Y a-t-il aujourdhui des comportements particuliers ou des croyances que vous avez construits sur ce souvenir ? Racontez. 3. Souvenez-vous dun moment o vous tiez exalt par un vnement ou une ide, et qui a rencontr le soutient dun adulte. Mmes questions. Racontez encore. 4. Y a-t-il aujourdhui, une situation particulire qui vous tracasse ? Imaginez que vous avez des figurines pouvant reprsenter les acteurs de cette situation. Jouez rsoudre cette situation, hors de toute considration raliste. Laissez faire votre humour et votre imaginaire. 5. Postez-vous devant un miroir. Regardez-vous dans les yeux. Faites parler ladulte en vous lenfant qui vient de jouer et choisissez de le soutenir, sans le juger. Il est possible que ce dernier exercice vous paraisse insoutenable, et que vous refusiez de le faire sans mme avoir essay. Tentez un sourire, un clin dil, et ne vous tracassez pas. Poursuivez votre lecture. Nous touchons ici des blessures profondes et intimes, et vous avez le droit de recevoir aide et assistance. Courage, demandez. Vous serez surpris du bien-tre que vous ressentirez une fois ces blessures reconnues et guries.

Les peurs lies la crativit

Jespre que vous vous tes bien amuss avec les exercices du chapitre prcdent. Ils ne seront ni nots ni valus, car ils sont porteurs de votre vrit, et de ce que vous avez exprimer de vous-mme, dans la forme qui vous convient. Que vous y ayez pass une demi-heure ou trois jours ne dpend que de vous et de ce que vous vivez aujourdhui, et de votre besoin de librer votre crativit naturelle. Je vous conseille de les faire avant de passer la suite, mais vous tes galement libre de poursuivre, dy revenir, ou pas. Tout, absolument tout ici ne dpend que de vous. Je vous sens dubitatifs. Nest-ce pas ? Navez-vous pas la sensation en cet instant que, si tout dpend de vous, vous ntes pas sortis de lauberge ? Nauriez-vous pas prfr que

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je vous dise, lisez ce livre et tout sera rsolu, car ce livre est votre sauveur ? Hlas et triple hlas, jai pu apprendre au grand dam du Bruce Willis en moi, que je ne pouvais sauver personne, que le libre arbitre est sacr, et quil ne mest possible que de soutenir, dencourager, dclairer quelques pas lavance, le chemin de ceux qui souhaitent se sauver eux-mmes et ressentent le besoin et la volont de recevoir un coup de main, de la mme manire que jai trouv les clairages ncessaires mon chemin dans les livres que jai choisi de lire. Et jai pu dcouvrir par l-mme que cest une magnifique, une grande nouvelle, quapprcieront aussi ceux dentre vous qui naiment pas quon leur fasse la leon. Nous sommes, chacun, les Hros de nos vies. Cest trs exactement ce que vous ressentirez lissue de ces quelques pages et exercices. Vous reconnatrez, vous retrouverez votre pouvoir et votre droit de crer votre vie, telle que vous la souhaitez. Et si vous vous sentez dj dans ce droit, la validation que vous offrira cet crit vous emplira denthousiasme et de courage. Une chose est certaine. Si ce livre se trouve entre vos mains et que vous tes rendus cette page, cest que vous tes prts. Cest quil ny a plus de doute nourrir. Et plus rien qui puisse vous arrter sur votre chemin de libert crative.

Cessons de douter, ds cet instant. Coupons court toutes les penses qui nous jugent nous-mme. Et observons ce qui se passe en nous, adultes, lorsque nous laissons jouer notre enfant intrieur, seuls, sans autre enfant pour nous donner une bonne raison de le faire. Examinons en toute objectivit les peurs qui se manifestent lorsque nous nous autorisons un moment enfantin. Si la moindre hsitation vous a frein dans les exercices du chapitre prcdent, sils vous ont sembl difficiles, ce sont les effets des peurs lies la crativit naturelle et lducation que nous avons reue. Cest pour certains la peur du jugement. Nous nous trouvons ridicules, nous croyons perdre notre temps sur des enfantillages, et trs vite, nous cessons le jeu, nous disant quil y a plus productif faire dans notre emploi du temps. Ce peut tre la peur de ne pas y arriver, de mal faire, sans avoir personne sur qui prendre exemple pour tre certains de bien faire, parce que, vous en connaissez beaucoup, vous, des gens qui jouent au Lego pour rsoudre leurs situations problmatiques ?

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Ce peut tre la peur de navoir rien dire, rien dintelligent, rien de beau, rien de drle, rien dutile, rien qui ne soit une vidence pour chacun, car tout a t dit, tout a t fait, et bien mieux que ce que nous dirions, ce que nous ferions, alors quoi bon ? Considrons que nous sommes les seuls juges, puisquenloccurrence, nous tions seuls face nos figurines imaginaires et notre miroir et mesurons la duret, la svrit de ce juge en nous. Jugerions-nous ainsi un enfant ? Notre enfant ? Considrons quil ny a ni bonne ni mauvaise faon de jouer avec nous-mmes, quil nexiste que la ntre, et que le seul but est de parvenir samuser, pour dtendre nos tensions et librer notre pouvoir de rsolution spontane. Je nai pas cit Lego au hasard. Tout un programme ddi aux entreprises a t conu pour les aider rsoudre les soucis inhrents leurs activits et aux relations humaines dans le domaine professionnel. a sappelle Lego Serious Play, et je vous invite le dcouvrir, si ce nest dj fait. Considrons quen effet, tout a t dit et fait depuis des millnaires, mais quil ny a pas de fin lunicit et loriginalit naturelle des individus, et que ce que nous

sommes fait notre style unique et original, dune manire toute naturelle. Acceptons quen dehors de notre conformit ce que la socit et lducation que nous avons reue attendent de nous, nous avons tous notre part unique apporter au monde, et que si nous la taisons, si nous la rprimons, nous privons le monde de nos dons particuliers. Considrons aussi que linspiration est toujours prsente et quil suffit de la saisir, que la peur de la page blanche est une illusion acquise rsultant des comparaisons, et que lenfant nen ressent pas avant de lavoir appris. Ensuite, passons aux devoirs du jour !

Exercices :
1. Racontez les sentiments qui ont pu vous freiner dans les exercices prcdents. Tentez den dcouvrir la source, dans linstant, les jeux proposs et dans le pass, les vnements qui ont pu les engendrer. 2. Dressez une liste de ce qui vous rend unique. Nous le sommes tous. Nous avons chacun nos dons particuliers. Cherchez bien parmi vos expriences de vie, vos qualits, vos talents, vos capacits, mais aussi, parmi vos envies et vos rves.

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La peur du renouveau
Imaginons, encore. Un monsieur de 80 ans habite sa maison depuis 50 ans. Lintrieur lui est particulier, il lui ressemble. Les murs dans chaque pice sont peints de trois couleurs sombres et danses diffrentes formant une harmonie. Professeur aux Beaux-Arts, il les a choisies luimme, selon ses caractristiques et ses besoins nergtiques particuliers. Cest un grand collectionneur de livres et de pierres. En son temps, de jolies jeunes filles aussi. Il tait intrpide, rsistant de la Seconde Guerre Mondiale, il na jamais eu peur de rien ni de personne et rien ni personne ntait en mesure de lui dicter sa conduite. Ce monsieur-l avait ctoy Vian, Piaf, Cocteau et bien des gens aux hauts statuts sociaux quil a

toujours tutoy doffice. Mais ce jour-l, derrire limmeuble qui faisait face la fentre de son salon, on a pos une grue plus haute que limmeuble de bien 50m. Et cette grue-l, lui fait trs peur. Je lui demande, comment cest possible ? Toi, tu as peur dune grue ? Pourquoi ? Et il me dit, cest quelle pourrait me tomber dessus, regarde-l, un coup de vent et pan ! Je lui ai fait remarquer que limmeuble entre lui et la grue risquait tout dabord de la freiner, et quensuite, lui qui se vantait dtre fort en gomtrie et avait le compas dans loeil, il devrait constater assez facilement que mme sans limmeuble, elle avait beau tre haute, elle tait encore trop courte pour atteindre sa maison. Il en convient. Mais il a toujours peur. Nous en discutons, et il savre que cette peur lui vient du changement que cette grue est en train de construire dans son quartier. Il en va de mme pour nous tous. Plus nous avanons dans lge, plus la peur du renouveau nous gagne et plus notre crativit naturelle se trouve musele. Nous avons chaque jour de moins en moins envie, de moins en moins de motivation, de moins en moins de force et de foi pour affronter les changements. Retrouver, accepter notre crativit naturelle nous

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permet non seulement daccueillir les changements invitables du monde qui nous entoure, mais encore, de maintenir le flot de la sve de la vie en nous, quand bien mme notre corps faiblissant nous tenterait de nous faire croire quelle sche avec le temps. Librer notre capacit naturelle de crer est susceptible dentraner au sein de nos socits de grands changements dans le concept, la perception mmes que nous nous faisons aujourdhui de la vie, de lhomme, et du monde. Alors, prenons simplement conscience de cette peur qui vit en chacun de nous, et reprenons le second exercice du chapitre prcdent. Place aux devoirs !

changer chez un autre ? Aimeriez-vous que lon vous parle diffremment ? Pensez-vous quune ducation diffrente vous aurait permi dtre plus proche de votre modle intrieur ? Que changeriez-vous dans ce monde si vous en aviez le pouvoir ? Ce que vous souhaitez changer dans le monde vous indiquera ce que vous pouvez faire pour lui, ainsi que vos principaux centres dintrts. Vous aurez peut tre une sensibilit cologiste, ou plutt pdagogue, ou encore mdicale, judiciaire, politique Vos uniques se cachent par l. Trouvez-les, et listez-les.

Exercices :
1. Avez-vous rencontr des difficults pour dresser cette liste ? Si non, passez au chapitre suivant. Si oui, racontez-les. 2. Racontez encore. Que souhaitez-vous changer en vous ? Y a-t-il des comportements que vous souhaitez amliorer ? Des attitudes au quotidien dont vous aimeriez vous librer ? Ce que vous souhaitez changer en vous vous indiquera la distance entre ce que vous tes, et ce que votre ducation vous a empch dtre. Vous avez le pouvoir dtre vous-mme. Il ne sagit pas ici de vous rferrer un modle extrieur, mais votre modle intrieur. Quavez-vous souhait

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Les culpabilits
Ce sont les deux catgories de penses et de sentiments qui bloquent notre crativit naturelle et nous en sparent, chaque jour un peu plus. A prsent que nous avons pu prendre conscience de nos peurs personnelles chacun, nous allons tudier nos culpabilits. La varit des vnements qui en sont source est telle que je ne pourrai dresser une liste dans ce chapitre comme jai pu tablir des catgories de peurs pour nous guider. Cependant, je peux dire que toute, absolument toute culpabilit, mme la plus loigne du concept de crativit naturelle, est un frein, un blocage qui nous empche de crer notre vie telle que nous la souhaitons. Cela peut aller de la culpabilit de ressentir la lgret

quoffre la mise en uvre de notre part crative dans un monde si empli de souffrance, la culpabilit de se sentir libre de prendre le temps ncessaire une cration dans une famille dont on est responsable, en passant par tous les actes que nous avons commis et pour lesquels nous nous punissons, tels un avortement, un divorce, une dispute, un chec, une incapacit nous conformer ce que lon attend de nous dans la famille, dans la socit, dans les amours, dans les amitis Absolument toutes ces culpabilits sont prtextes faire taire notre crativit naturelle. Encore plus que dans le domaine des peurs, il nous faut tre volontaire, il nous faut dcider et accepter que les fautes sont expies et peuvent prsent tre pardonnes et oublies. Il nous faut licencier le bourreau en nous et accepter quil rende son tablier aussi facilement quil la endoss, puisquil na pas dautre chef aux commandes que nousmmes. Acceptons linacceptable un instant, le temps de quelques exercices, imaginons, faisons comme si en chaque occasion, nous avons fait du mieux que nous avons pu dans la situation donne, comme si, nous tions certains que, puisque nous pensons pouvoir faire mieux, loccasion de mieux faire se

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prsentera, et cette fois, nous y parviendrons. Acceptons que nous sommes bel et bien innocents, tel lenfant qui vit en nous, derrire toutes nos barrires, toutes nos blessures, toutes nos peurs et toutes nos culpabilits. Imaginons sa souffrance de vivre ainsi enferm, son hurlement dau secours je veux sortir, et acceptons sa capacit dinnocence et de puret dans un environnement sain, tout autant que sa cruaut enfantine dans un environnement blessant. En toute objectivit, encore une fois, observons-nous. A vos devoirs !

Librez votre crativit naturelle !

Nous pouvons rencontrer dautres sources de blocages, si personnelles que je ne mtenderai pas dessus ici, appelons-les les conspirations contre soi. Le jugement, que lon juge ou lon soit jug. La dngation, tant de ses blocages que de ses capacits. Le sentiment dtre victime de quelquun ou de quelque chose. Les tentatives de compenser un manque que lautre, la socit trouve en nous. La colre envers quelquun ou une situation, par agression ou par retrait, dans la volont de contrler lextrieur, sans se rendre compte que nous lavons-nousmmes choisi afin dextrioriser une colre antrieure et

Exercices :
1. De quoi vous sentez-vous coupable ? Quels en sont les vnements sources ? Quels comportements adoptez-vous en consquence de ces culpabilits ? Faites un tableau trois entres : les culpabilits, leurs sources, les schmas comportementaux associs.

2. Imaginez trois figurines. Vous enfant. Vous adulte bienveillant. Et vous bourreau. Jouez ! Jouez vous librer de toutes ces culpabilits et de tous les comportements associs. Licenciez le bourreau, et offrez une promotion lenfant.
3. Face au miroir les yeux dans les yeux, validez-vous, avec autant de bienveillance que vous en avez pour un nourrisson. Allez Courage !

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enfouie, cache, dont la source nous reste imperceptible. Sattaquer, se torturer soi-mme, quelles que soient les raisons qui nous y conduisent. La trahison. La jalousie. La rbellion. La dpression. La dprciation. Les relations dans lesquelles nous nous trouvons soit dpendant de quelquun soit oblig lindpendance par la dpendance dun autre. Tout cela contribue nous loigner de nousmme, de notre libert dtre ce que nous sommes, et ainsi, de notre crativit naturelle. Certains, selon leurs expriences de vies et leurs dons personnels, auront besoin de plus de temps, dtude, pour se retrouver. Ne vous en inquitez pas. Chacun est unique et marche un pied devant lautre sur son propre chemin. Ces quelques pages ne sont quune invitation, une visite guide pour vous assurer que cest possible, que, si vous le souhaitez, vous vous retrouverez, vous librerez votre crativit naturelle et vous reconnatrez lenfant en vous. Si vous pensez avoir besoin de soutien sur votre chemin, les Artistes Passeurs et moi serons l pour vous assister. Notre proposition daccompagnement est bien entendu unique dans notre socit, mais sappuit sur des savoirs quelle transmet, dans les domaines de la

pdagogie, de la psychologie et des arts. Sa particularit rside dans la prise en compte dun grand tabou dans ces domaines, qui est lamour et laffect. Vous trouverez parmi nous des amis. Vous vous sentirez aim et soutenu, ce qui vous empliera de lnergie et de la force dont vous aurez besoin sur votre chemin. A prsent que linvitation est faite et la visite guide termine, il est temps de samuser ! Jespre que vous noublierez pas ce voyage, et que vous y penserez au quotidien, en faisant vtre cette vision de ltre humain, en son entier, avec sa raison, son inuition, sa crativit, ses faiblesses et ses forces. Que ces quelques pages vous aideront vous aimer, recevoir et donner lamour, vivre la joie dans les changements, le renouveau, et vous accorder la libert dtre vous-mme. La peur de la page blanche, la peur dune absence de style, la peur du changement, sont une illusion. A prsent, la crativit en vous est un flot incessant, comme la respiration, il suffit de poser le premier trait, et linspiration suit. Exactement comme lorsque vous tiez enfant. Que vous soyez artiste, entrepreneur, parent,

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ducateur, enseignant, ou simplement la recherche de vousmme, de ce que vous tes, de votre originalit, de ce que vous pouvez apporter au monde, il est temps de samuser et de crer ! La seule condition votre russite est dy croire, votre libert, de la vouloir, et votre capacit de crer, dtre un humain. Il fut un temps, ltre humain sest transform en se dressant sur ses pattes arrires. Il y avait une bonne raison pour laquelle cette volution a eu lieu. Il vivait dans les savanes, et en se dressant pour reprer les prdateurs, il a petit petit trouv un quilibre nouveau qui lui apportait de nouvelles capacits. Librer notre crativit naturelle peut conduire lhumanit une volution de la mme empleur. Tous les savoirs et tous les outils sont runis pour nous le permettre. Imaginons, imaginons ensemble une dernire fois, des lendemains nouveaux. Demain, dans les familles, la parole de lenfant a de la valeur, et leur intuition de la justesse et de la vrit est reconnue. Demain, lcole, en plus des odes, des sonnets, des

contes et des mthodes, les enfants apprennent inventer de nouvelles formes et des solutions indites aux problmes. Demain, dans les bureaux des conseillers dducation, les jeunes trouvent des classeurs remplis de possibilits et dides pour entreprendre, inventer et innover. Demain, la formation est rellement continue, il est rellement possible et facile de changer de profession lorsquon le souhaite. Demain, la socit est fonction des individus qui lhabitent, et lindividu peut choisir librement de suivre les chemins tracs ou dy apporter ses petites pierres. Demain, la libert de chacun peut tre respecte, car chacun est rendu responsable de sa vie, et de celle de son entourage, y compris ceux qui aujourdhui nous paraissent limits par un handicap ou une ducation non reue, et que nous limitons dans un sentiment dimpuissance et dincomformite. Demain, chacun est encourag tre soi, exactement ce quil est, aim et soutenu sur son chemin pour les trsors que ses dons uniques apportent lorsquils sont partags. Demain, la confiance entre les hommes est devenue une qualit relationnelle qui peut se perdre, mais ne peut se

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gagner, car la peur de manquer, de se voir abandonn, de linscurit, du jugement, est prise en compte, prise en charge, et soigne. Demain, nous croyons en nos enfants, nous les considrons comme lavenir de lhumanit, et nous leur offrons le droit et les moyens de rver et de raliser leurs rves. Et peut tre, peut tre, je lespre de tout cur, demain, la libert, la crativit et la fraternit sont graves non sur les murs, mais dans les curs, car Moi qui viens dailleurs, je peux vous le dire. Ces mots rsonnent dj partout dans le monde, et inspirent dj bien des peuples. Il ny a plus qu partager, souvrir et saimer.

5. Engagez-vous et foncez !

Quelques suggestions supplmentaires :

1. Promenez-vous, souvent, dans les jolis coins de nature, les parcs, les bords de rivire, la mer 2. Jouez avec les enfants. 3. Jouez avec lenfant en vous. 4. Entourez-vous de beaut. 5. Laissez-vous guider par votre vision intrieure, cest la seule vrit qui nous soit accessible. 6. Considrez tout ce que vous avez vcu, les russites et les checs, les joies et les dceptions, comme un puzzle qui vous mne naturellement au pas suivant vers vous-mme. 7. Aimez-vous, et chrissez lenfant en vous !

Pour aller plus loin :

1. Quelle serait votre vie si vous laviez rve ? Que souhaitez-vous crer ? 2. Ayez confiance en vous, ne vous jugez pas. Examinez objectivement la distance qui spare votre vie relle de votre vie rve, votre ide, de sa ralisation. 3. Comment pourriez-vous vous en approcher ? Avez-vous tous les outils dont vous auriez besoin pour la construire ? Quels sont-ils ? Existe-t-il une formation qui puisse vous aider les acqurir ? 4. En combien de temps pensez-vous quil est possible de raliser votre rve si vous vous y mettez maintenant ? Ressources cites :
Gilles Portes Site officiel : http://www.gillesporte.fr/Textes/Accueil.htm Portraits, autoportraits sur Arte : http://www.arte.tv/fr/Comprendre-lemonde/Portraits-autoportraits/2915322.html Serious Play http://www.seriousplay.com/ Ten Million Clicks for Peace http://www.tenmillionclicksforpeace.or g The Movement of change http://www.movementofchange.com/ Les Artistes Passeurs http://www.artistes-passeurs.org

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Les Artistes Passeurs en action ! 2007/2009

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Ce Mini-livre est Unique!

Ce Mini-livre du Messager fait partie du Movement of Change, un programme qui forme et runit des auteurs du monde entier, men par Robert Evans et Neale Donald Walsh. Il a t crit en franais et en anglais, dans le cadre de la cration de lcole innovante des Artistes Passeurs, et les bnfices en seront entirement allous sa construction. Ce mini-livre est directement li son environnement GRATUIT en ligne qui approfondit son message. Vous y trouverez un contenu plus dvelopp, des clips audios et vidos, des liens, des ressources, ainsi quune proposition daccompagnement. Si vous souhaitez en vivre une exprience plus profonde et personnalise, une version franaise sera disponible sur le site des Artistes Passeurs ds septembre 2011, et continuera se dvelopper dans les annes venir. Perlipopette vous souhaite bon voyage sur le chemin de la libert crative ! Pour accder aux ressources tendues de ce mini-livre en version franaise, visitez le site des Artistes Passeurs cette adresse : www.artistes-passeurs.org

Ds septembre 2011 sur le site des Artistes Passeurs : Des crations collectives raliser et admirer. Des clips audios et vidos pour approfondir la leon des enfants aux adultes de leur temps propos de la crativit naturelle. Dautres mini-livres lire. Des propositions de suivi dans le domaine de la crativit et celui des maladies du stress inhrentes notre poque. La cration de lcole complmentaire dorientation et de crativit des Artistes Passeurs. www.artistes-passeurs.org Si vous souhaitez participer une cration collective, obtenir des informations ou un accompagnement personnalis avant septembre 2011, crivez :

Le texte qui suit est destin aux lecteurs danglais, et concerne ceux qui souhaitent vivre laventure des Messengers of Change. Pour chaque inscription au programme du Movement of Change en suivant le lien si dessous, lcole des Artistes Passeurs recevra 500$. Could you be a Messenger of Change and write a Mini-Book like this? The Movement of Change program is specifically designed for anyone who has ever wanted to: Become a respected, published author Make a significant contribution to world change Leave a large personal legacy for those they will leave behind Work with a committed group of inspired people to change the world Discover their life purpose Feel true passion about the work they are doing Learn to grow spiritually as a person Create an additional income stream Follow their bliss even take control of their financial future by making a career change as an author entrepreneur! If any of the above resonates with you, we encourage you to visit this website and discover the exciting details about how you too can become a Messenger of Change: http://www.movementofchange.com/cmd.asp?af=1315707

Marina Dejanovic Perlipopette 4, promenade Andr Ballu 93460 Gournay sur MArne tel : 06.98.25.33.77 mel : perlipopette@artistes-passeurs.org

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Hep-l. Minute les papillons. Est-ce bien ncessaire dimprimer ce mini-livre plus que nos forts ont besoin que nous repensions nos habitudes en tenant compte des valeurs nouvelles de notre temps ? Est-ce vraiment utile ? Mmmh?