INFORME EJECUTIVO PROYECTO: POSTULACIN A FINANCIAMIENTO DE TESIS DE PREGRADO POR PARTE DE INNOVABIOBIO

REA: Humanidades y Educacin SUB-REA: Literatura y Evaluacin. TTULO: Diseo de Secuencia Didctica Literaria, en el marco de Evaluacin por Competencias de las Competencias Literarias presentes en estudiantes de Segundo Ao Medio de tres establecimientos educacionales de la Provincia de Concepcin, en la interpretacin del Discurso Semitico Multimodal de la obra La Nueva Novela de Juan Luis Martnez. INVESTIGADORES: Karina Bravo Muoz, Jocelyn Cceres Gonzlez, Pablo Chvez Santos, Camila Contador Vera, Francisco Navarrete Lundin, Billy Vega Palma (Estudiantes de pregrado de la carrera de Pedagoga en Enseanza Media en Lenguaje y Comunicacin de la Universidad Catlica de la Santsima Concepcin) PROFESOR GUIA: Dr. Jorge Rosas Godoy (UCSC).

1.

RESUMEN:

Esta Investigacin propone trabajar el desarrollo de la Evaluacin de Competencias de las Competencias Literarias que estudiantes de Educacin Media deben aprender a lo largo de sus procesos de aprendizaje, desde Primero a Cuarto Medio. Se enfocar, especialmente, en Segundo Medio, porque tales alumnos realizarn la prueba SIMCE a nivel nacional en 2012, puesto que ese estndar evaluativo de la Educacin Chilena demuestra que la Educacin pblica tiene una baja considerable en puntajes y resultados, a consecuencia de una carente formacin acadmica en los Establecimientos Educativos Municipales. El grupo de trabajo, compuesto de seis estudiantes de pregrado de la Carrera de Pedagoga en Enseanza Media en Lenguaje y Comunicacin de la Universidad Catlica de la Santsima Concepcin, abordar durante nueve meses en conjunto con el Profesor Gua, Doctor Jorge Rosas Godoy, la problemtica de la Enseanza y Transmisin de la Literatura en Educacin Media, que es enseada de acuerdo con el Marco Curricular de Enseanza Bsica y Media (2009), bajo un enfoque comunicativo funcional, con el fin que el alumno adquiera destrezas y habilidades desde las competencias comunicativas. En ese contexto, la enseanza y transmisin de la literatura queda subordinada a un enfoque meramente instrumental y que teniendo ms posibilidades de aportar al subsector de Lenguaje y Comunicacin, queda remitida a esquemas conductistas de cumplimiento de objetivos, mediante controles de lecturas, omitiendo e impidiendo, de esta forma, el constructo verbal (interpretacin segn un paradigma constructivista- cognitivo) y la carga de sentido (goce esttico) que pueden adquirir

significativamente los estudiantes, segn lo establecido en el mismo Programa de Estudios de Lenguaje y Comunicacin . De este modo, se trabajar aportando a la enseanza y transmisin de la Literatura en los estudiantes desde un enfoque literario-integral, buscando el desarrollo de Competencias Literarias, por Medio de una Secuencia Didctica Literaria basada en el discurso Semitico Multimodal de la obra La Nueva Novela de Juan Luis Martnez y que stas puedan ser evaluables en un marco de Evaluacin de Competencias del Estudiantado, dejando de lado el cumplimiento de objetivos, como lo realizan tradicionalmente, en la Literatura. 2. Objetivos del Proyecto:

Objetivos Generales y Especficos: a. Objetivo General Disear una Secuencia Didctica Literaria basada en la Evaluacin por Competencias de la Literatura para Estudiantes de Segundo Ao Medio de Tres Establecimientos Educacionales de la Provincia de Concepcin

b. Especficos: 1. Precisar qu competencias literarias tienen los alumnos de segundo ao medio. 2. Integrar en el currculum del estudiante el Discurso Semitico Multimodal presente en La Nueva Novela de Juan Luis Martnez. 3. Contribuir, con la elaboracin de instrumentos de evaluacin de competencias, a la enseanza y transmisin de la literatura en la Educacin Media. 3. Metodologa:

Esta es una investigacin cualitativa (investigacin accin) Para efecto del trabajo, la orientacin de la investigacin se realizar bajo el mtodo cualitativo, que citado en Aguilera Et Al (2010) refieren a lo que Prez Serrano entiende por mtodo cualitativo, que intenta la bsqueda de tcticas y procedimientos (no sistemticos) que sean vlidos para llegar a establecer inferencias y poder conocer si se han alcanzado o no los objetivos propuestos (1998:105). Sobre el mtodo escogido para la investigacin educativa, se concibe la cualitativa como la ms adecuada para desarrollar a cabo todo un proceso de trabajo para conseguir logros delimitados en el objetivo general y especficos, el cual el que interesa es disear una secuencia didctica literaria en el marco de evaluacin por competencias de las competencia literarias presentes en el discurso semitico multimodal de la obra La Nueva Novela de Juan Luis Martnez. McKernan (2001) menciona que el propsito de la Investigacin Accin es resolver los problemas diarios y acuciantes de los profesionales en ejercicio. Elliot (2001), dice al respecto que la Investigacin Accin es el estudio de una situacin social con miras a

mejorar la calidad de la accin dentro de ella (Araneda Et Al 2008:33). En el contexto educativo, tales enunciados de los tericos, refieren al mtodo seleccionado como pertinente para los profesores de aula que quieren mejorar la calidad, en este caso, de los estudiantes (referido a las competencias literarias), pues en ese sentido, se busca perfeccionar su comprensin de los hechos, fenmenos y problemas educacionales con el propsito de aumentar la efectividad de su propia prctica docente (Araneda Et Al 2008:33). Bibliografa: Araneda, A; Parada, M; Vzquez, A. (2008) Investigacin Cualitativa en Educacin y Pedagoga. Concepcin: Imprenta Austral.