REFERENCIAS: http://www.psicologiananet.com.

br

http://www.universoautista.com.br/autismo
http://www.abcdasaude.com.br http://www.news-medical.net/health/Dopamine-Functions-(Portuguese).aspx http://apps.unibrasil.com.br/revista/index.php/saude/article/viewFile/245/193

AUTISMO

O QUE É?

TIPOS DE AUTISMOS: Autismo Atípico: não desenvolve relacionamentos sociais normais e freqüentemente apresenta maneirismos bizarros e padrões anormais de fala. Essas crianças também podem ter síndrome de Tourette, doença obsessivo-compulsiva ou hiperatividade. Autismo de Alto Nível Funcional: o mesmo que Síndrome de Asperger, mas com atraso no desenvolvimento da fala. Síndrome de Asperger: as crianças com essa doença têm alguns sintomas de autismo, incluindo pouca habilidade social e falta de empatia, mas elas têm habilidades lingüísticas apropriadas para a idade e um QI alto ou normal. A síndrome de Asperger é reconhecida antes dos dois primeiros anos de vida da criança, apresenta maior ocorrência no sexo masculino, é caracterizada por inteligência acima da normalidade, déficit na sociabilidade, interesses específicos e bizarros por cálculo, astrologia, física, química etc.

Autismo (verbal): Autismo ecolalia: repetição de palavras que acabaram de ser ditas por outras pessoas.

Autismo (não-verbal):

PROBLEMAS PSIQUIÁTRICOS ASSOCIADOS: • TDAH (Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade) • Tiques (inclusive síndrome de Tourette) • DCD (Developmental Coordination Disorder – Transtorno do Desenvolvimento da Coordenação) • Hiperlexia • Depressão e ansiedade (embora talvez não sejam transtornos?) • Transtorno bipolar • Mutismo seletivo • Transtornos alimentares • Transtornos do sono • Transtornos de personalidade • Esquizofrenia/ catatonia COMO FUNCIONA O CEREBRO DO AUTISTA? O cérebro de uma criança com autismo apresenta alterações no corpo caloso. . e o glutamato. Juntas. que afeta emoção e comportamento. essas alterações do cérebro podem ser responsáveis pelos comportamentos do autista.Autismo Classico/Síndrome de Kanner: outro nome para designar o autismo. que tem um papel na atividade dos neurônios. amígdala e cerebelo Dois dos neurotransmissores que parecem ser afetados são a serotonina.

o porquê de um autista se concentrar tão fortemente em uma atividade. por exemplo. em 19 países. Esses dados vão ao encontro de outras pesquisas. Isso explica. Durand.Aliança Nacional para Pesquisa sobre Autismo). ERROS NA FENDA SINÁPTICA O cientista brasileiro Alysson Muotri. de modo que esses pacientes geralmente só conseguem utilizar um dos seus sentidos por vez. conseguiu a incrível façanha de curar um neurônio autista. em autistas. ele percebeu que o neurônio do paciente com autismo possui algumas características físico-químicas distintas daquelas de um neurônio normal. que publicou que os neurônios autistas não só possuem menos sinapses do que o normal. em 2010. mas não perceber as coisas que acontecem à sua volta. perdendo a eficiência na transmissão dos sinais. responsável pela integração sensorial e pela fala. portanto. Alysson percebeu que os núcleos dos neurônios autistas eram bem menores do que os dos neurônios normais e que o número de sinapses que esses neurônios de pacientes autistas faziam era bastante reduzido. A integração sensorial nos autistas é. SEROTONINA Pacientes autistas apresentam altas taxas de serotonina no sangue. a via neural dentato-tálamo-cortical.Vários estudos de pesquisa estão focados na ligação entre os genes e o autismo. O maior deles é o Projeto Genoma do Autismo (Autism Genome Project) da NAAR (National Alliance for Autism Research . Entre elas. Pesquisas recentes mostram que há um desbalanço nos níveis de serotonina no cérebro de uma pessoa autista em relação ao de uma pessoa normal. tais como as desenvolvidas pela francesa Christelle M. está examinando os 30 mil genes que formam o genoma humano em busca dos genes que desencadeiam o autismo. A dopamina importante no Controle dos Movimentos. de tal modo que fiquem posicionadas de maneira incorreta uma em relação à outra. Um estudo mostrou que. Em seus estudos. um . realizado em aproximadamente 50 instituições de pesquisa. muito debilitada. como também possuem erros em sua formação. Esse esforço colaborativo. Bases cerebrais • Dopamina (Gillberg et al 1987) Neurônios dopaminérgicos do mesencéfalo São um principal Fonte de dopamina no cérebro.

• Serotonina (em retardo mental também) (Coleman 1976) Com base em evidências implicando a disfunção da serotonina no Autismo Infantil. Múltiplos estudos têm examinado o potencial da fenfluramina. Glutamato ? • Proteína GFA (Ahlsen et al 1993) • Gangliosides (Nordin et al 1998) • Endorfinas (Gillberg et al 1985) • Sistema imune (Plioplys 1989) Curiosidades: Os pesquisadores usaram uma tecnologia de ressonância magnética. Ah. as drogas com efeitos serotoninérgicos têm sido investigadas quanto a sua utilidade clínica nesse transtorno. Depleção de dopamina cerebral e um principal Caracteristica da Doença de Parkinson. 1 ano e 2 anos de idade. . a qual promove a liberação desse neurotransmissor no espaço pré-sináptico. • Noradrenalina (Gillberg et al 1987) • Neuroliginas (Jamain et al 2003) • Glycinas. seja essa redução da transmissão serotonina a responsável pela melhora de alguns sintomas do Autismo Infantil. chamada imagens de tensores de difusão. para avaliar os cérebros de crianças de 6 meses. agonista indireto da serotonina. ao mesmo tempo em que bloqueia sua recaptação. Motivação e cognição. talvez. GABA. sua administração em longo prazo resulta numa redução da transmissão serotonina (5-HT) no SNC e.Sinalização de Erro nd Previsão de Recompensa. Embora a fenfluramina aumente abruptamente a neurotransmissão de serotonina.

Aliança Nacional para Pesquisa sobre Autismo). Sala das Reuniões. PROJETO DE LEI Nº 2.Esta lei entra em vigor na data de sua publicação. O maior deles é o Projeto Genoma do Autismo (Autism Genome Project) da NAAR (National Alliance for Autism Research .Isto permitiu criar imagens tridimensionais que mostram alterações ao longo do tempo na "massa branca" de cada criança. cujas características podem variar muito entre os indivíduos. e o comportamento tende a ser repetitivo em áreas de interesse. 218 e 224 da Constituição do Estado. o que. fica o indivíduo com diagnóstico de autismo reconhecido como pessoa com deficiência. nos termos do § 2º do art. 1º de março de 2012. De modo geral. Art. de se comunicar espontaneamente e de realizar tarefas cotidianas.Para fins de fruição dos direitos assegurados na Constituição do Estado. vêm se organizando em defesa dos direitos dos portadores da síndrome. Enfim. está examinando os 30 mil genes que formam o genoma humano em busca dos genes que desencadeiam o autismo.148/2011.Semelhante proposição foi apresentada anteriormente pela Deputada Ana Maria Resende. educação e lazer. por conseguinte. . Marques Abreu Justificação: Este projeto objetiva a equiparação do autista às pessoas com deficiência. . nos últimos anos. o autismo é um transtorno neurológico que afeta o indivíduo em três áreas: interação social. este projeto de lei visa proporcionar aos autistas e seus familiares o direito à atenção integral à saúde e à educação.913/2012 Inclui o autista como pessoa com deficiência. A linguagem é atrasada ou não se manifesta. Por esses motivos. o distúrbio aparece antes dos três anos. Art. 2º . Vários estudos de pesquisa estão focados na ligação entre os genes e o autismo. ficam garantidos ao indivíduo com autismo todos os benefícios e direitos das pessoas com deficiência. 1º . De acordo com especialistas.Em decorrência do disposto nesta lei. em 19 países. Os pais e familiares de pessoas com autismo. 3º . Não se sabem exatamente as causas que levam à síndrome. O portador tem dificuldade de manter contato social. conto com o apoio dos meus nobres colegas para aprovação desta proposição. e 224 da Constituição do Estado. A Assembleia Legislativa do Estado de Minas Gerais decreta: Art. Anexe-se ao Projeto de Lei nº 2. limita o acesso dos autistas a serviços públicos de saúde. comunicação e imaginação. nos casos mais graves. Esse esforço colaborativo. inclusive aqueles previstos nos arts. realizado em aproximadamente 50 instituições de pesquisa. A importância desta iniciativa decorre da falta de previsão desse enquadramento. com tratamento multidisciplinar e apoio psicológico adequados conforme dispõe os arts. 173 do Regimento Interno. parágrafo único. 218.

de 1994.Interessa-se demais por partes de objetos? O autista terá. mas só no que se refere a um assunto? . atividades e interesses restritos e estereotipados? [1] Preocupa-se demais com assuntos muito específicos e pouco ligados a sua realidade (como dinossauros ou nomes de planetas)? [2] É muito apegada a rotinas ou rituais? [3] Faz movimentos repetitivos e estereotipados (como se balançar)? [4] Preocupa-se demais com partes de objetos? C) Suas limitações causam sérias dificuldades sociais. em indivíduos com linguagem adequada. não compensada por outros meios (apontar. ou fala de forma estereotipada? 2d . seis dessas características.Tem falta ou atraso do desenvolvimento da linguagem. mantém uma conversação? 2c . usar mímica)? 2b . no mínimo.Tem dificuldade para entender expressões faciais ou gestos corporais? 1b .É incapaz de participar de brincadeiras de faz-de-conta? [3] Comportamento. Autismo A) Analise as características da pessoa: [1] Problemas de interação social: 1a . a postura corporal e os gestos para comunicar seus sentimentos? [2] É incapaz de fazer amizade ou mesmo manter uma conversação com pessoas da sua idade? [3] Não demonstra desejo de compartilhar situações agradáveis ou interesses (como apontar para objetos) [4] Não corresponde a aproximações sociais ou manifestações de afeto? B) Tem comportamento. O diagnóstico final de autismo ou síndrome de Asperger só pode ser dado por um médico.Raramente procura.Inicia ou.COMO RECONHECER UM AUTISTA Os testes abaixo são baseados no Manual Estatístico e Diagnóstico da Associação Americana de Psiquiatria (DSM-IV).Tem mais problemas para fazer amizade ou se relacionar que outras pessoas da sua idade ou grau de desenvolvimento intelectual? 1c . uma do item 2 e uma do item 3.É excessivamente interessada e preocupada por um tema estranho? 3b . comunicação e interesse) presente antes dos 3 anos de idade Síndrome de Asperger A) A pessoa tem dificuldades para se socializar? [1] Ela tem dificuldade de olhar nos olhos ou não sabe usar a expressão facial. profissionais ou em outras áreas importantes de sua vida? Os aspergers têm. pelo menos.Se apega a rotinas ou rituais? 3c . uma do item B e a resposta é positiva para o item C Outras pistas Além dos critérios usados por profissionais de saúde. duas das características do item A.Não corresponde a manifestações de afeto ou aproximações sociais? [2] Déficits de comunicação: 2a . espontaneamente. é bom ficar de olho em outras características comuns [1] A criança se incomoda com som alto? [2] Parece não ter noção de perigo? [3] Costuma se auto-agredir? [4] Parece ser um gênio. atividades e interesses restritos e estranhos: 3a . B) Só é autista quem apresenta atraso ou alguma anormalidade em pelo menos uma das áreas acima (social.Repete palavras sem sentido aparente e em situações estranhas. compartilhar interesses ou atividades prazerosas com outras pessoas? 1d . Sendo pelo menos duas do item 1.Faz movimentos repetitivos e estranhos? 3d .

[5] Encara demais as pessoas? [6] Teve otite grave quando bebê? [7] Sofre de refluxo ou outro problema gastrintestinal? .

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