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VIDA DE INSETO: UMA LEITURA INSTITUCIONAL AUTORES: ANA OFLIA BRIGNOL PACHECO SILVA; ENEIDA VON ECKHARDT; JAIME

VIEIRA LOCATELLI; TNIA MARA ALVES PRATES INSTITUIO DE VNCULO DOS AUTORES: ANALISE AES EM SADE E NO TRABALHO S/S LTDA. RESUMO: O filme oferece uma metfora propcia para anlise de equipes de trabalho, relaes de poder e sadas criativas que os sujeitos e grupos precisam desenvolver, especialmente em situao de conflito e angstia. Indica, tambm, como mudanas em paradigmas culturais so oportunas para evidenciar o real potencial de equipes; como o reconhecimento de colaboradores a verdadeira motivao e desejo que os impulsionam ao trabalho. PALAVRAS-CHAVE: EMPRESA, LIDERANA, ANLISE INSTITUCIONAL, EQUIPE, RELAES DE TRABALHO, RELAES DE PODER, CONSERVA CULTURAL, MOTIVAO, RELAES DE PODER, TIPOS DE LIDERANA, ABSTRACT: The movie offers a providing metaphor to analysis of team-work, powery relations and creative outlets that the subjects and groups need to develop, especially in conflict situation and anguish. It indicates, too, as changes in cultural paradigms are opportunes to evident the real potential of teams, as recognition of employees is the true motivation and desire that urge him to work.

KEYWORDS: ORGANIZATION, EMPOWERMENT, LEADERSHIP, MODELING WORK, TIPS FOR LEADERSHIP, INSTITUTIONAL ANALYSIS, SOCIONOMICS, TEAM-WORK, POWERY RELATIONS, PRESERVE CULTURAL , MOTIVATION

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1. INTRODUO O filme Vida de Inseto uma produo dos estdios Walt Disney / Pixar, disponvel em VHS e DVD. Ele relata a vida de um formigueiro, oprimido por uma gangue de gafanhotos. No apenas uma histria infantil, mas, principalmente, uma metfora ao funcionamento institucional de muitas equipes e organizaes de trabalho. Esta viso indispensvel para a compreenso deste artigo. um desenho digitalizado, muito bem construdo que se utiliza da msica e da cor com muita propriedade para emocionar e motivar o espectador. A trama circula em torno de trs grupos : o formigueiro, os gafanhotos e uma equipe de artistas de circo. Os principais personagens so: Flik: uma formiga altrusta, inventora e criativa que no se deixa submeter aos paradigmas criados por uma ideologia de dominao. Apresenta uma espontaneidade e um inconsciente flor da pele, mas como todo sujeito, tem seu limite e tambm sofre, apaixona-se e produz sintomas. Atta: sucessora do trono real que ter, ao longo da histria, que encontrar seu caminho, lidar com seu desejo e criar seu prprio estilo de liderana. Dot: irm caula de Atta, identifica-se com Flik e em sua infncia e espontaneidade revela caractersticas de uma nova gerao no formigueiro. Hopper: chefe de uma gangue de gafanhotos que oprime e domina o formigueiro atravs de uma inculcao ideolgica permanente, que reproduz valores que mantm uma diviso social do trabalho, com efeitos e produo de sintomas, que vo desde a submisso servil at a desvalorizao do potencial real pessoal e de trabalho na vida do formigueiro, com um grande institudo : no se pode mudar nada. Lidera seu grupo de gafanhotos da mesma maneira. Os artistas circenses: esto engajados em um circo de baixa qualidade, cujo proprietrio uma pulga chamada PT. So despedidos aps uma desastrosa apresentao, migram para a cidade e se renem em um bar (fato bastante comum na vida real), onde encontram Flik. Por uma distoro de comunicao e por mera casualidade so interpretados como guerreiros e viajam para o formigueiro.

Esta histria foi analisada pelo PAM com base, principalmente, nos seguintes conceitos: inconsciente, desejo, sintoma, papel, tele, espontaneidade, criatividade, institudo, instituio, ideologia. Estes e outros conceitos so explicados na parte de referenciais tericos da home page do grupo. No institucionalismo, configura-se o campo de anlise e o campo de interveno. Como se trata de uma histria, ela se presta para o primeiro campo. Mas, quanto ao segundo, uma boa ilustrao de como o PAM utiliza seus referenciais em suas intervenes no campo de anlise. Vale ainda dizer que muitos sujeitos atuam de forma institucionalista sem serem conclamados para tal. o caso de Flik : tem uma concepo institucionalista de vida e de
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mundo, age nos grupos e nos seus vnculos intersubjetivos de forma a poder disparar anlises e processos instituintes. 2. ANALISADORES CONSTRUDOS A PARTIR DE CENAS EMERGENTES 2.1. A Folha Quando a folha caiu sobre a fila perfeitamente ordenada de formigas, ficou evidenciada a falta de autonomia e a conserva cultural sobre o fazer e o trabalhar, presentes naquela organizao. O grupo foi atravessado por um imprevisto. A conserva cultural e o institudo no permitiam nenhuma forma diferente de fazer as coisas, ou seja, havia uma rigidez na percepo e nos papis desempenhados, que exigiam das formigas que a rotina sempre fosse seguida, sem a concesso de sadas criativas diante de imprevistos ou de novas necessidades. Foi institucionalizado que no era possvel pensar ou criar e, assim, a posio passiva assumida frente aos gafanhotos no poderia ser mudada. Desta forma, mantinha-se a opresso por eles imposta, mas se evitava que o formigueiro enfrentasse sua angstia: o desejo e a necessidade de mudar a serventia a eles. A serenidade para continuar o trabalho no partiu do grupo envolvido na tarefa, pois este ficou totalmente paralisado. A reorganizao da fila, para que a produo voltasse ao normal, partiu de um sujeito, encarregado de direcionar o comportamento dos demais, considerado superior e mais inteligente. A paralisao frente folha que caiu (elemento imprevisvel) evidenciou uma total falta de autogesto do grupo para administrar os elementos atravessadores da organizao. Em um contexto to rgido de se esperar que a expresso dos desejos encontre muitas dificuldades. 2.2. Treinamento de Atta feito pela me para torn-la rainha. Uma boa maneira de se manter uma cultura, um institudo, sem processos instituintes que possam levar a novas criaes, conservando-se os papis desempenhados dentro de regras institucionalizadas. A rainha treinava a filha Atta para ocupar seu cargo sem modificaes, sem autonomia. Atta obedecia, repetindo o modelo da me, mas evidenciava um conflito, uma inconformidade, um sintoma: no se sentia capaz, manifestava grande tenso e medo de errar. Quanto mais rgidos e autoritrios forem os modelos institudos em um grupo e em uma cultura, maior a tenso e a chance de erro. Dessa forma, dificulta-se a manifestao da espontaneidade, das relaes tlicas e das elaboraes simblicas. 2.3. Rejeio inveno de Flik (a colheitadeira) O desejo de liberdade enquanto grupo, ainda estava recalcado, pois as formigas pensavam na maximizao do tempo para melhorar a produtividade e continuar servindo aos gafanhotos, e no para libert-las da opresso por eles imposta. Flik representava uma nova gerao, potencialmente empreendedora e com uma insinuao do desejo de liberdade e mudana. Era muito implicado na organizao, preocupava-se com o coletivo acima de si prprio, alm de ser responsvel e criativo. Sua criatividade evidencia que no era dominado pela conserva cultural, o que o tornava proativo. A inveno de Flik abriu um processo instituinte. O grupo totalmente passivo em relao ao institudo, no aceitava o invento, mesmo que lhe trouxesse benefcios produo, pois tinham dificuldades em lidar com o novo. Acreditava na segurana que a conserva cultural lhes proporcionava e, portanto, recalcavam seu desejo de liberdade. Esta suposta
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segurana pode ser considerada uma defesa frente verdade a ser encarada: a opresso dos gafanhotos e o evitar do enfrentamento com os mesmos que dispara a angstia. Assim, a conserva cultural ajuda a manter o institudo que, por sua vez, constri papis desempenhados na organizao Formigueiro em um estilo de instituio mecanicista. Reprime-se, assim, a espontaneidade que poderia trazer novas criaes e solues. Apesar de sua capacidade de enxergar adiante e de colaborar para um melhor desempenho da colheita, Flik era retratado como um indivduo atrapalhado e confuso, uma verdadeira ameaa estabilidade da organizao. 2.4. Tempo Em vrios momentos o tempo pode ser considerado como um analisador. Na cena da folha -comentada no item 1- as formigas demonstravam dois sintomas - medo e insegurana pois estavam preocupadas com a organizao da fila para que o tempo no fosse desperdiado, pois qualquer atraso implicaria em alguma punio imputada pelos gafanhotos que poderia levar destruio do formigueiro. Uma cena que reflete o estilo da Administrao Clssica, com foco na produo, a que mostra a princesa preocupada com uma falha na fila. Atta estava sendo preparada para suceder rainha me, e assim mantinha uma filosofia positivista, um estilo de produo mecanicista e fisiologista. Esse modelo de produo institudo criava sintomas de insegurana diante de situaes novas e inesperadas, impedindo qualquer sada inovadora, e assim, restando ao desejo, reprimir-se e produzir sintomas. Atta tinha dificuldade em saber o que fazer, recorrendo sempre me. Flik, integrante do grupo, como j comentado anteriormente, era muito implicado e foi tambm atravessado pelo modelo institudo: era otimista, porm atrapalhado, com uma tele prejudicada e portanto no percebia que era rejeitado pelo grupo, o que disparou sua angstia. Como Hopper representava o poder institucionalizado que devia ser obedecido no formigueiro, o grupo optou pelo modelo centralizado de liderana em detrimento da abordagem focada nas pessoas (autogesto) e no desejo. Quando o formigueiro falha na oferenda, para no gerar desobedincia e perda de controle dos sujeitos e do grupo, Hopper determinou que at o final do vero as formigas deveriam colher em dobro o alimento para lhes ofertar, o que evidencia, novamente, o analisador tempo (tempo X produo). 2.5. Perda da colheita, chegada dos gafanhotos Aps a chegada de Hopper, as formigas sentiram-se totalmente ameaadas, com medo e tambm surpresas com a descida dos gafanhotos ao formigueiro, pois a rotina por eles seguida era pegar a colheita e partir logo em seguida. Quando perceberam que Flik era o responsvel pela perda de toda a colheita, entraram em desespero. Os gafanhotos valeram-se da opresso e da ameaa para manter o institudo de que as formigas trabalhavam para alimentar os gafanhotos, mesmo que soubessem que a colheita havia sido perdida por um acidente. A inteno era manter a superioridade e o domnio supostamente natural dos gafanhotos. Assim que os gafanhotos se foram, Flik foi julgado e teve a idia de sair da ilha em busca de ajuda de outros insetos para combater os opressores. Como Flik era considerado um incmodo, foi permitida sua sada para a cidade, embora nenhuma formiga at ento houvesse sado da ilha. Mais uma vez ficou demonstrada a conserva cultural em que aquela organizao estava embebida, pois a torcida para que ele no voltasse mais ao formigueiro mostra a que ponto chegam a angstia e as resistncias para no encarar algo novo. Isto explica a rejeio Flik. A perda da colheita aconteceu em um momento de muita tenso e cansao. Este momento favoreceu a manifestao de um desejo de Flik, sob a forma de ato falho motor,
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com o sentido ocultado nos escolhos do recalque: vamos jogar tudo isto fora porque ele desejava uma mudana, mas no conseguia e assim, revelou o desejo de se ver livre do que atrapalhava o grupo. Flik acabara de ver sua inveno rejeitada e percebia inconscientemente as dificuldades do grupo. Continuava, assim, o institudo permanente na vida do formigueiro. 2.6. Sada de Flik do formigueiro em busca de ajuda Flik, o nico membro do formigueiro que tivera ousadia de sair dos limites da Ilha onde vivia, foi em busca dos insetos fortes e destemidos que derrotariam os gafanhotos. Ele no se abateu, mesmo sabendo que as formigas apostavam em seu fracasso e at mesmo em sua morte. Seguiu em frente pois ele e Dot, acreditavam no sucesso daquela misso. Em nenhum momento percebeu que o motivo principal de ser enviado para a cidade era que sasse do caminho e permitisse ao formigueiro o cumprimento da meta imposta pelos gafanhotos. A demanda aparente (manifesta) a busca de ajuda e o encargo recebido (demanda latente que necessita ser explicitada atravs de anlise) de se ver livre daquilo que julgam um incmodo. Flik o depositrio deste vnculo no grupo, um bode expiatrio. A nica inteno era manter o que estava institudo, mesmo que para isso tivessem que exilar Flik, membro do formigueiro, uma vez que ele no estava alinhado com o pensamento ideolgico dominante no grupo. Quando um sujeito questiona ou se desvia dos valores dominantes e concebidos como naturais em um grupo ou Instituio, podem ser acionados mecanismos de rejeio e discriminao sobre aquela pessoa. Sua presena e aceitao pelo grupo implicariam em mudanas institucionais para as quais as formigas teriam que enfrentar contedos recalcados e questes fortemente institudas, como j foram descritas nos tens 1 a 3. Flik no percebia que era discriminado pelo grupo e recalcava seu desejo, gerando sintomas, tais como sua ingenuidade e a perturbao motora que explicaria a queda da colheita da Pedra da Oferenda. Devido ao seu empreendedorismo, saiu em busca de ajuda fora da ilha das formigas, insinuando um movimento de quebra de paradigma, mas este, na verdade, depende de processos instituintes mais amplos. Fatos como estes so captulos dos processos grupais e instituintes. A sada do Flik representava seu rompimento com a ordem vigente e a busca de novas criaes. Essa busca por novas solues mostrou o papel de um sujeito que no estava preso s conservas culturais. Contudo havia um preo a ser pago por isso. 2.7. Potencial dos artistas X contexto do circo O Circo de Pulgas do PT, cuja platia era composta quase que exclusivamente por moscas, localizava-se em um terreno baldio e sujo, onde predominava o mau cheiro. Os artistas que se apresentavam eram desorganizados, desatentos e no agradavam platia nem ao dono do circo, a pulga PT, que os explorava e os insultava constantemente. Aps uma apresentao desastrosa em que queimaram a pulga PT, em um nmero que supostamente seria espetacular, no fosse um incidente que acarretou uma desorganizao e um descuido dos artistas, a trupe foi dispensada. Na verdade, o fracasso dos artistas foi aparente. Eles tinham potencial, embora no fosse reconhecido devido ao descompasso entre o contexto onde se apresentavam e sua capacidade artstica. O perfil do grupo no se adaptava quela platia, que os via como fracos. 2.8. Convite de Flik aos insetos guerreiros
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Ao chegar na metrpole, Flik, que houvera partido em busca de ajuda, ficou maravilhado com tudo que viu. Afinal, era a primeira vez que um membro do formigueiro saa da Ilha das Formigas. Entrou em um bar, totalmente determinado a encontrar os guerreiros que enfrentariam Hopper e seus comandados e, por coincidncia e casualidade, assiste a uma encenao dos insetos-artistas expulsos do Circo de Pulgas do PT. Eles representavam bravamente personagens guerreiros da Floresta de Sherwood, que afugentavam as moscas que os ridicularizaram no circo, como uma forma ldica de suposta vingana a elas. Diante da cena a que assistiu, Flik ficou muito entusiasmado e convidou a trupe para a misso, afinal estava na presena dos guerreiros mais destemidos que houvera conhecido at ento. O convite foi aceito pelos artistas que na verdade entenderam que haviam sido escolhidos por um caa-talentos. A partida para a Ilha das Formigas foi imediata, pois desejavam uma chance em outro contexto e fugir da encrenca com as moscas. Foi uma situao em que as duas partes envolvidas - Flik e os artistas ouviram e viram o que desejaram ouvir e ver. 2.9. Festa pela chegada dos insetos guerreiros A primeira reao do formigueiro foi de pnico mas, quase que imediatamente, as formigas passaram da perplexidade curiosidade e acabaram por festejar a chegada dos insetos guerreiros. Vislumbravam nessa chegada uma possibilidade de ajuda frente opresso dos gafanhotos, mas com transferncia da responsabilidade para os artistas, sem qualquer implicao delas no processo. Ocorreu nesse momento uma quebra de rotina, um inusitado, no se constituindo ainda, uma mudana institucional, mas que poderia disparar aes para a mudana do que estava institudo: o grupo se sentiu esperanoso, pois viu naquela chegada a possibilidade de estarem sendo protegidos dos opressores. Isto provocou a liberao do prazer e o grupo comemorou e se divertiu na festa organizada. Parecia ser outro grupo, talvez o que estivesse latente e que no podia se manifestar devido s conservas culturais, que provocavam paradigmas sustentados pela opresso e pela priso psquica imposta aos sujeitos. As formigas trabalhavam sempre de forma altrusta, para sua comunidade, em prol do bem-estar dos gafanhotos e da manuteno de uma ideologia totalitria, equivocadamente natural, evitando assim que fossem massacradas. Vem neste inesperado momento a possibilidade de proteo, mas sem reconhecer a sua prpria fora, nem sua implicao como sujeitos em um processo transformador. A fora, o poder e a esperana estavam depositados no outro, mas mesmo assim no se furtaram de desfrutar daquele momento com prazer, to ausente at ento. Observou-se que foi necessrio que algum de fora do formigueiro (os insetos circenses guerreiros) lhes apontasse possibilidades. Este, ento, seria o papel e a funo desempenhados pela interveno institucional: apontar, mover os lugares e papis institudos, atravs da ao e da interpretao, buscando uma implicao do sujeito com seu grupo e sua tarefa, enfim, uma anlise da instituio que move a organizao, possibilitando a construo de uma tica comum de trabalho. O desejo de autonomia em lidar com a agressividade continuava recalcado, encobertos pela iluso de que alguma coisa meio divina pudesse acontecer, embora, uma iniciativa tenha se manifestado que poderia at oferecer processos espontneos que auxiliassem a construir novas sadas.

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2.10. Salvamento de Dot Quando os insetos circenses perceberam a verdadeira razo de sua presena conseqncia da apresentao teatral organizada pelas crianas, ocasio em que foi exposta a ameaa sofrida pelo formigueiro - tentaram ir embora. A princesa Atta ao perceber algo estranho no comportamento dos insetos, falou rainha-me que Flik havia aprontado algo. Dot, que havia seguido Flik, caiu acidentalmente em um abismo e foi salva por um dos membros da trupe. A movimentao do salvamento despertou a ateno de um pssaro que passou, ento, a atacar Dot, Flik e os insetos circenses. Para livrar-se do pssaro, Flik e a trupe desenvolveram um verdadeiro trabalho de equipe, com um planejamento totalmente espontneo e muito criativo, em que houve grande envolvimento de todos. Percebeu-se que a tica os impediu de abandonar Flik e Dot. A emergncia das circunstncias desencadeou aes criativas e espontneas e o sucesso da operao foi inevitvel. Os resultados sempre so melhores quando h tica no trabalho porque suscita envolvimento e implicao das pessoas com a tarefa. A princesa Atta, a rainha-me e todo o formigueiro testemunharam a ao de uma verdadeira equipe de salvamento e no a fuga dos insetos da Ilha das Formigas, conforme supunha Atta. O desejo de proteo do formigueiro fez com que enxergassem os insetos circenses como verdadeiros heris. A trupe deleitou-se com os aplausos recebidos, afinal haviam conseguido o to esperado reconhecimento. 2.11. Construo do pssaro Ao ouvir a Princesa Atta dizer que Hopper tinha medo de pssaros, Flik props s formigas a construo de um pssaro. Comeou, ento um trabalho motivado por um ideal comum, diferente das tradies. Atta assume verdadeiramente seu papel no grupo, ou seja, o seu prprio estilo, em contraste com o at ento institudo e desempenhado pela rainha, demonstrando um modelo de liderana construtiva e uma gesto personalizada, e passou a valorizar o grupo, o que acarretou em implicao de todos na realizao da tarefa. O trabalho foi realizado de forma prazerosa e organizada. A autoconfiana foi resgatada e o desejo de mudana, at ento recalcado, surgiu no formigueiro, potencializando o planejamento estratgico da tarefa, e assim o trabalho pde ser realizado. A construo do pssaro foi, na verdade, a reconstruo do formigueiro e contou com a ajuda de um segundo grupo, os insetos-circenses-guerreiros. Esta tarefa permitiu que ambos os grupos recuperassem a auto-estima e a segurana perdidas. A espontaneidade permitiu uma implicao dos mesmos na realizao da tarefa, de forma horizontal e autogestora. 2.12. Expulso de Flik Aps ter andado por vrios formigueiros procura de sua trupe, para dar continuidade apresentao do espetculo: Fogo da Morte, a pulga PT finalmente chegou ao formigueiro da Princesa Atta. Os artistas circenses ao perceberem sua presena, tentaram, em vo se esconder, mas foram descobertos. Assim todos ficaram conhecendo a verdadeira atividade dos supostos guerreiros. Atta e a rainhame, sentiram-se tradas ao perceberem que tudo no passava de uma grande mentira e expulsaram Flik e a trupe do formigueiro. Flik, cujo nico desejo era proteger o formigueiro, sentiu-se derrotado ao ver seu plano cair por terra. Assim, tristemente, deixa o formigueiro junto com os artistas. A princesa Dot, inconformada com a expulso de Flik, tentou consol-lo, mas foi impedida pela rainhame.
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A Princesa Atta e a rainha, movidas pela decepo, lanaram mo das regras institudas, embora a iniciativa da expulso tenha partido de Atta, que se tornava cada vez mais independente em relao me. A angstia impediu que o grupo avaliasse melhor a situao de forma a encontrar uma aplicao para o pssaro construdo. No reconheceram a prpria obra e nem tampouco o caminho percorrido. O medo, desta maneira, voltou a imperar. A punio Flik resgatou o institudo no formigueiro. 2.13. Dot busca Flik de volta. Flik ficou muito deprimido por ter sido responsabilizado pela farsa montada no formigueiro, e evidenciou um sintoma de culpa, por sentir-se mais uma vez um perdedor. Dot, ao ouvir que sua me, a rainha, seria morta saiu em busca da ajuda de Flik. Inicialmente, ao ouvir o pedido, ele insinuou uma reao positiva que foi logo substituda pela tristeza do sintoma de culpa que o havia possudo. A falta de reconhecimento de seu feito desencadeou, em Flik, um processo de depresso. Contudo, os artistas circenses tentaram resgatar sua auto-estima atravs do relato de seus feitos, fruto de suas idias geniais, que foram de extrema importncia para eles e para todo o formigueiro, em uma tentativa de ajud-lo a superar o estado em que se encontrava. O grupo circense trabalhou com horizontalidade nesta tarefa. Como no houve reao de Flik, Dot entregou-lhe uma pedra, exatamente como ele fizera com ela no passado. Dot quis mostrar-lhe que os ensinamentos transmitidos foram absorvidos: as coisas tm seu tempo para acontecer e mister ter sabedoria para esperar e agir. Dot resgatou, assim, da histria, uma questo que abriu o inconsciente de Flik, o desejo de realizar as coisas com coragem, de forma altrustica, caracterstica da subjetividade de Flik. 2.14. Reao do formigueiro e enfrentamento a Hopper Os gafanhotos tentaram manter o institudo, ou seja, a submisso das formigas a eles quando retornaram ao formigueiro, pois Hopper reconheceu que caso o formigueiro se unisse, sua dominao estaria ameaada. Flik e os artistas retornaram ao formigueiro e encenaram uma apresentao circense para distrair os gafanhotos enquanto a rainha-me era resgatada e o pssaro construdo entrava em ao. Neste momento Flik interpreta o processo instituinte da dominao, que rompe com o institudo, fato que traz tona o que estava latente na organizao: sua valorizao, os lugares de direito, sua propriedade e posse do objeto de seu trabalho (a colheita), a fora do grupo, a liberdade e a aceitao das novas tecnologias propostas por ele. A ruptura do institudo trouxe prazer no trabalhar, relaxamento e alegria para o grupo, porque finalmente os sujeitos deste grupo se reconheceram no seu objeto de trabalho, o que desencadeou uma maior implicao e consequentemente fez surgir uma tica comum. 2.15. Formas de liderana e geraes H trs tipos de liderana que podemos destacar nesta histria. A primeira, a de Hopper, autoritria, manipuladora e perversa. Percebe bem como o outro , antecipa seus passos e prev conseqncias e efeitos grupais que nem as formigas reconhecem, inicialmente, nelas prprias. No h tica nessa direo, mas sim, a satisfao de um lder autocrtico que comanda utilizando-se da instalao do medo e da opresso sobre os sujeitos, para atingir benefcios prprios. Trabalha, constantemente, com a inculcao da ideologia dominante que justifica uma diviso social do trabalho.
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Um outro tipo de liderana revela-se na formiga rainha. H respeito por obedincia, por moralidade e por respeito s tradies, mas sem reflexo. Ela escolhe sua filha Atta para ser sua sucessora, no apenas no cargo, mas tambm, no estilo, o que mantm o institudo. A escolha de Atta como sucessora e com identificao me, deixa Dot livre para ser ela mesma, revelando mais inquietude e menos acomodao, com conseqente valorizao e segurana para enfrentar situaes. O fato de Atta ser a sucessora a coloca diante de um entendimento que dever seguir os mesmos passos da me, impedindo-a de refletir quem ela mesma e gerir seu prprio estilo de liderar. Por todas as situaes com conseqentes modificaes no grupo, Atta assume, posteriormente, uma posio mais prxima de uma autogesto com coragem e autonomia suficientes para ser a porta voz do grupo em situaes difceis que necessitavam de um analista do grupo: as formigas colhem, as formigas ficam com a comida e os gafanhotos voam, o que abre processos instituintes indispensveis para uma vida salutar, criativa e digna do grupo. 2.16. Cena final: O formigueiro trabalha em outros parmetros. A passagem da coroa para Atta. Aps a derrota dos gafanhotos, a Princesa Atta agradeceu trupe por ter conseguido trazer a esperana, a dignidade e a vida ao formigueiro que voltou a trabalhar harmoniosamente e em um clima de vibrao. A rainha-me passou Princesa Atta a coroa e esta, por sua vez, transferiu Dot a tiara de princesa, em um clima de festa, harmonia e descontrao. O grupo pde resgatar sua autonomia e dignidade. A cena da colheita de gros, com mquinas modernas, evidencia o atual perfil empreendedor do formigueiro que estava mais livre, espontneo e criativo. Paradigmas e preconceitos foram superados. Isto s foi possvel porque Flik trabalhou como analista do grupo, sem que o percebesse. Inconscientemente sabia da demanda do grupo e apontava-a. Processos analticos e instituintes se estabeleceram, atravessando o grupo e permitindo que a organizao se transformasse e se reorganizasse em uma nova instituio. Sintomas foram elaborados graas descoberta do sentido recalcado do desejo: a mudana e a autonomia com tica. Valorizaram-se e permitiram-se desempenhar seus papis como sujeitos e trabalhadores de um grupo de forma mais implicada, com menos resistncia e menos mal estar. O funcionamento grupal tornou-se mais horizontalizado, e os lugares de trabalho foram ocupados mais pela potncia do trabalho do que pela hierarquia e pelo mando. A anlise desta histria revelou as possibilidades que uma instituio, sob a anlise institucional, tem de disparar processos de organizao, planejamento e logstica quando so trabalhadas as questes que impedem que a organizao perceba suas demandas, ouvindo os sujeitos, respeitando-os, mas, principalmente, levando algo a mais do que as intervenes puramente tcnicas ou superficiais, que apontam apenas o que tem de ser feito. Quando se intervm desenvolvendo aes a partir das prprias equipes, os efeitos que ficam nas relaes de trabalho, entre o sujeito e sua equipe e entre os integrantes da equipe, so mais permanentes porque novas relaes com o trabalho ficam construdas por uma tica comum e no por questes pessoais ou tcnicas.

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