ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS

Pedagogia
3ª Série História da Educação e da Pedagogia
A atividade prática supervisionada (ATPS) é um método de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.  Oferecer diferenciados ambientes de aprendizagem.  Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação.  Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas relativos à profissão.  Direcionar o estudante para a emancipação intelectual. Para atingir estes objetivos, as atividades foram organizadas na forma de um desafio, que será solucionado por etapas ao longo do semestre letivo. Participar ativamente deste desafio é essencial para o desenvolvimento das competências e habilidades requeridas na sua atuação no mercado de trabalho. Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida profissional.

AUTORIA: Maria Cristina Mesquita Barbosa Faculdade Anhanguera de Campinas -3
.

História da Educação e da Pedagogia Pág. de gêneros. Disponível em: <http://www. necessidades especiais. DESAFIO Produzir um memorial escrito e intitulado “Memória da educação escolar no Brasil contemporâneo”. você terá desenvolvido as competências e habilidades descritas a seguir:  Desenvolver trabalho em equipe. cor preta. com o objetivo de preservar a memória da educação escolar. Elaborar o memorial “Memória da Educação Escolar no Brasil Contemporâneo”. 1 Consulte o Manual para Elaboração de Trabalhos Acadêmicos. Participação Para a elaboração desta atividade. • fonte Times New Roman tamanho 12. formato A4.unianhanguera.  Demonstrar consciência da diversidade.  Utilizar. classes sociais. respeitando as diferenças de natureza ambientalecológica.3ª Série . faixas geracionais. estabelecendo diálogo entre a área educacional e as demais áreas do conhecimento. entre outras. Para a realização desta tarefa. estimular e implementar a realização de estudos e pesquisas em história da educação brasileira. seguindo as diretrizes do tutor presencial. integrativa e propositiva em face de realidades complexas. culturais. religiosas. Maria Cristina Mesquita Barbosa . os alunos deverão previamente organizar-se em equipes de até seis participantes. instrumentos próprios para a construção de conhecimentos pedagógicos e científicos. religiões. o grupo deverá seguir atentamente todos os passos propostos nas etapas que se seguem. 2 de 6 COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Ao concluir as etapas propostas neste desafio. • com margens esquerda e superior de 3 cm.html>. Padronização O material escrito solicitado nesta atividade deve ser produzido de acordo com as normas da ABNT1. direita e inferior de 2 cm. Elaborar um quadro cronológico dos principais estabelecimentos escolares fundados em cada período da História da Educação Brasileira.br/anhanguera/bibliotecas/normas_bibliograficas/index. étnico-racial.edu. Unianhanguera. políticas e outras. Objetivo do desafio Produzir um memorial escrito. econômicas. com propriedade.  Identificar problemas socioculturais e educacionais com postura investigativa. escolhas sexuais.Pedagogia . Produção Acadêmica • • • Redigir texto dissertativo. étnico-raciais. com o seguinte padrão: • em papel branco. com vistas a contribuir para superação de exclusões sociais.

Pedagogia . ao substituir a educação difusa de nossas tribos indígenas e. com capa. 28) ”. mas na capacidade praticamente infinita dos historiadores de interrogá-las”. a reconstituição do passado. para bem registrar”a garantia do sucesso da nossa tarefa . • título da atividade. PASSOS Passo 1 Realizar em equipe pesquisa sobre a História da Educação e da Pedagogia. Este texto irá compor o memorial final. Para realizá-la. que é o de registrar a “Memória da educação escolar no Brasil contemporâneo”. devem ser seguidos os passos descritos.. será necessário que conheçamos o cenário europeu que deu origem à educação escolar no Brasil. para a realização do desafio. se houver citações com mais de três linhas. 3 de 6 • • • espaçamento de 1. Para realizá-la. com um recuo de 4 cm da margem esquerda e espaçamento simples entre linhas. o que implica em se estar consciente do que se está iniciando. posteriormente. contendo: • nome de sua Unidade de Ensino. com no máximo três páginas. está na nossa capacidade de “saber olhar . como diz André Burguière (PLT p. Ou seja. apresentação ou publicação. o enriquecimento de seu saber não estão do lado das fontes inexploradas que ainda dormem no fundo dos arquivos. ETAPA 1 Esta atividade é importante para que você concretize o desafio de produzir um registro da “Memória da educação escolar no Brasil contemporâneo”. procurando responder à questão “Somos feitos de tempo”? Passo 2 Compor um texto em equipe. africanas.5 entre linhas. devem ser em fonte tamanho 10. Curso e Disciplina. • nome e RA de cada participante. o relato dos acontecimentos não são sempre idênticos em todos os tempos e em todos os lugares.. devem ser seguidos os passos descritos. o futuro da história.3ª Série .. pois.. • cidade e data da entrega. Maria Cristina Mesquita Barbosa . que explique que a preservação da memória histórica. ETAPA 2 Esta atividade é importante para que você saiba que embora educação não seja sinônimo de escolarização (há educação sem escolas).História da Educação e da Pedagogia Pág. • nome do professor da disciplina.

buscando identificar o contexto da implantação da educação escolar no Brasil . sobre a temática. Passo 2 Redigir um texto dissertativo. Produzir um novo texto coletivo.Pedagogia . devem ser seguidos os passos descritos. PASSOS Passo 1 Pesquisar individualmente as principais informações a respeito das mais significativas escolas fundadas no Brasil colonial. tendo entre duas e três páginas. individual. Passo 3 Reunir-se em grupo e socializar as produções individuais. Maria Cristina Mesquita Barbosa . com o seguinte tema: “A origem da educação escolar no Brasil . baseado nos estudos realizados. 2011. Para realizá-la. Império e República brasileiros.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B7Ut1sEOUW 3UYjQ2NTUxYzctZTllZC00YmJiLTk2NWYtMzk0M2ZkNGY0MTlm&hl=en> Acesso em: 17 set.História da Educação e da Pedagogia Pág. Passo 2 Acessar o portal sobre “Instituições Escolares no Brasil Colonial e Imperial”: <https://docs. 4 de 6 PASSOS Passo 1 Pesquisar as principais informações a respeito da “Reforma Protestante e da Contra Reforma Católica”. imperial e republicano.google.3ª Série .a ação dos jesuítas como parte do movimento da contra-reforma católica”. Este texto irá compor o memorial final. ETAPA 3 Esta atividade é importante para que você conheça os registros dos primeiros e mais significativos estabelecimentos escolares fundados à época da Colônia.

c) A estrutura da escola: número de salas de aula. Desenvolver um título para o quadro elaborado. obedecendo à Padronização apresentada e a seguinte estrutura: Maria Cristina Mesquita Barbosa . etc. ETAPA 4 Esta atividade é importante para que você reflita sobre a memória e a cultura como pertencentes à construção da história humana individual e coletiva. material da secretaria. e) Modelos de uniformes (antigos/atuais . computadores. em arquivo Word. cantina. funcionários e alunos (história oral . etc. em linha cronológica (Colônia/Império/1ª República e 2ª república) com as informações mais significativas dos principais estabelecimentos escolares fundados em cada período. b) A corrente pedagógica à qual a escola se filia (consultar o Projeto Pedagógico. . professores.fotografar).Pedagogia . d) A vida fora da sala de aula: biblioteca.3ª Série . devem ser seguidos os passos descritos. em grupo: a) A história da fundação desta escola (história oral e documental . f) Hino da escola (se houver. Passo 3 Registrar o trabalho em grupo. i) Acervo de fotografias de turmas de alunos. k) Principais desafios a serem vencidos . 5 de 6 Passo 3 Elaborar um quadro. g) Acervo de material didático antigo (mapas. professores. funcionários. se possível). funcionários e alunos (história oral . Passo 2 Pesquisar. que comporá o memorial final. etc.identificar quem está narrando). carteiras. j) Principais momentos vividos – narrativa de diretores. anexar a letra). pátio. Caso na cidade haja poucas escolas. podendo ser pública ou particular.identificar quem está narrando e os documentos escritos/identificar em que contexto da história do Brasil e da Educação esta escola foi fundada).identificar quem está falando).narrativa de diretores. poderão ser incluídas as de cidades próximas ou da zona rural. professores. alunos.História da Educação e da Pedagogia Pág. brinquedos.fotografar). em grupo. jardim. h) Acervo de fotografias e/ou de notícias jornalísticas sobre a escola. PASSOS Passo 1 Escolher em grupo uma escola que seja representativa da sua cidade ou do seu bairro. Para realizá-la.

O memorial deverá ser postado em um único arquivo para o professor tutor a distância. incluir o texto já produzido pela grupo “A origem da educação escolar no Brasil . no memorial.a ação dos jesuítas como parte do movimento da contra-reforma católica”..3ª Série .(colocar o nome da escola pesquisada e da cidade em que está situada). Maria Cristina Mesquita Barbosa . 6 de 6 • Título do trabalho:“Memória da educação escolar no Brasil contemporâneo”. O memorial deve conter entre dez a quinze páginas. • Sub-título: A escola. a metodologia da pesquisa: indicar as fontes de consulta.História da Educação e da Pedagogia Pág.Pedagogia . indicar a metodologia da coleta de dados sobre a escola escolhida (endereço e identificação da escola pesquisada). Passo 4 Apresentar. o quadro também já elaborado em grupo “A História da educação escolar no Brasil através de seus principais estabelecimentos” e os dados da escola pesquisada. período e local em que a coleta de dados foi realizada e participantes desta fase do trabalho. inclusas as fotografias e as referências utilizadas..

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