ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS

Pedagogia
3ª Série História da Educação e da Pedagogia
A atividade prática supervisionada (ATPS) é um método de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.  Oferecer diferenciados ambientes de aprendizagem.  Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação.  Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas relativos à profissão.  Direcionar o estudante para a emancipação intelectual. Para atingir estes objetivos, as atividades foram organizadas na forma de um desafio, que será solucionado por etapas ao longo do semestre letivo. Participar ativamente deste desafio é essencial para o desenvolvimento das competências e habilidades requeridas na sua atuação no mercado de trabalho. Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida profissional.

AUTORIA: Maria Cristina Mesquita Barbosa Faculdade Anhanguera de Campinas -3
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formato A4. direita e inferior de 2 cm.edu. Para a realização desta tarefa. • com margens esquerda e superior de 3 cm. com o objetivo de preservar a memória da educação escolar. com o seguinte padrão: • em papel branco. Objetivo do desafio Produzir um memorial escrito. seguindo as diretrizes do tutor presencial. religiões. de gêneros.Pedagogia .História da Educação e da Pedagogia Pág. você terá desenvolvido as competências e habilidades descritas a seguir:  Desenvolver trabalho em equipe. Produção Acadêmica • • • Redigir texto dissertativo. 1 Consulte o Manual para Elaboração de Trabalhos Acadêmicos. DESAFIO Produzir um memorial escrito e intitulado “Memória da educação escolar no Brasil contemporâneo”. Elaborar um quadro cronológico dos principais estabelecimentos escolares fundados em cada período da História da Educação Brasileira. culturais. com vistas a contribuir para superação de exclusões sociais.html>. escolhas sexuais. estimular e implementar a realização de estudos e pesquisas em história da educação brasileira. classes sociais. Unianhanguera. econômicas. necessidades especiais.  Utilizar. instrumentos próprios para a construção de conhecimentos pedagógicos e científicos. Participação Para a elaboração desta atividade. • fonte Times New Roman tamanho 12.unianhanguera.  Identificar problemas socioculturais e educacionais com postura investigativa. 2 de 6 COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Ao concluir as etapas propostas neste desafio. cor preta. o grupo deverá seguir atentamente todos os passos propostos nas etapas que se seguem. os alunos deverão previamente organizar-se em equipes de até seis participantes. Disponível em: <http://www.  Demonstrar consciência da diversidade. étnico-racial.br/anhanguera/bibliotecas/normas_bibliograficas/index. com propriedade. respeitando as diferenças de natureza ambientalecológica.3ª Série . religiosas. Elaborar o memorial “Memória da Educação Escolar no Brasil Contemporâneo”. étnico-raciais. integrativa e propositiva em face de realidades complexas. entre outras. Padronização O material escrito solicitado nesta atividade deve ser produzido de acordo com as normas da ABNT1. faixas geracionais. Maria Cristina Mesquita Barbosa . políticas e outras. estabelecendo diálogo entre a área educacional e as demais áreas do conhecimento.

pois.. procurando responder à questão “Somos feitos de tempo”? Passo 2 Compor um texto em equipe. Maria Cristina Mesquita Barbosa . Ou seja.3ª Série . ao substituir a educação difusa de nossas tribos indígenas e. posteriormente. com no máximo três páginas. o futuro da história. africanas.. Curso e Disciplina. • título da atividade. • cidade e data da entrega. para a realização do desafio.. PASSOS Passo 1 Realizar em equipe pesquisa sobre a História da Educação e da Pedagogia. com capa. devem ser seguidos os passos descritos. 3 de 6 • • • espaçamento de 1. 28) ”. devem ser em fonte tamanho 10. o relato dos acontecimentos não são sempre idênticos em todos os tempos e em todos os lugares. devem ser seguidos os passos descritos. • nome do professor da disciplina. que explique que a preservação da memória histórica. Este texto irá compor o memorial final. contendo: • nome de sua Unidade de Ensino. ETAPA 2 Esta atividade é importante para que você saiba que embora educação não seja sinônimo de escolarização (há educação sem escolas). o que implica em se estar consciente do que se está iniciando. ETAPA 1 Esta atividade é importante para que você concretize o desafio de produzir um registro da “Memória da educação escolar no Brasil contemporâneo”. Para realizá-la. como diz André Burguière (PLT p.Pedagogia . para bem registrar”a garantia do sucesso da nossa tarefa .. está na nossa capacidade de “saber olhar . se houver citações com mais de três linhas. a reconstituição do passado. Para realizá-la. • nome e RA de cada participante. com um recuo de 4 cm da margem esquerda e espaçamento simples entre linhas. apresentação ou publicação. será necessário que conheçamos o cenário europeu que deu origem à educação escolar no Brasil. o enriquecimento de seu saber não estão do lado das fontes inexploradas que ainda dormem no fundo dos arquivos. mas na capacidade praticamente infinita dos historiadores de interrogá-las”. que é o de registrar a “Memória da educação escolar no Brasil contemporâneo”.História da Educação e da Pedagogia Pág.5 entre linhas.

a ação dos jesuítas como parte do movimento da contra-reforma católica”.3ª Série . Para realizá-la. Este texto irá compor o memorial final. Passo 3 Reunir-se em grupo e socializar as produções individuais. Passo 2 Redigir um texto dissertativo. 4 de 6 PASSOS Passo 1 Pesquisar as principais informações a respeito da “Reforma Protestante e da Contra Reforma Católica”. Produzir um novo texto coletivo. Passo 2 Acessar o portal sobre “Instituições Escolares no Brasil Colonial e Imperial”: <https://docs. Maria Cristina Mesquita Barbosa .História da Educação e da Pedagogia Pág. sobre a temática. imperial e republicano. 2011.google. ETAPA 3 Esta atividade é importante para que você conheça os registros dos primeiros e mais significativos estabelecimentos escolares fundados à época da Colônia. buscando identificar o contexto da implantação da educação escolar no Brasil . com o seguinte tema: “A origem da educação escolar no Brasil .Pedagogia . PASSOS Passo 1 Pesquisar individualmente as principais informações a respeito das mais significativas escolas fundadas no Brasil colonial. devem ser seguidos os passos descritos. individual.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B7Ut1sEOUW 3UYjQ2NTUxYzctZTllZC00YmJiLTk2NWYtMzk0M2ZkNGY0MTlm&hl=en> Acesso em: 17 set. baseado nos estudos realizados. tendo entre duas e três páginas. Império e República brasileiros.

História da Educação e da Pedagogia Pág.narrativa de diretores.identificar quem está narrando). h) Acervo de fotografias e/ou de notícias jornalísticas sobre a escola. Passo 2 Pesquisar. material da secretaria. se possível). Caso na cidade haja poucas escolas. computadores. alunos. Para realizá-la.fotografar). etc. d) A vida fora da sala de aula: biblioteca. c) A estrutura da escola: número de salas de aula. g) Acervo de material didático antigo (mapas. etc. funcionários e alunos (história oral . professores. carteiras. e) Modelos de uniformes (antigos/atuais . etc. em linha cronológica (Colônia/Império/1ª República e 2ª república) com as informações mais significativas dos principais estabelecimentos escolares fundados em cada período. devem ser seguidos os passos descritos. em grupo: a) A história da fundação desta escola (história oral e documental . k) Principais desafios a serem vencidos .identificar quem está narrando e os documentos escritos/identificar em que contexto da história do Brasil e da Educação esta escola foi fundada). que comporá o memorial final. em arquivo Word. i) Acervo de fotografias de turmas de alunos. Desenvolver um título para o quadro elaborado. Passo 3 Registrar o trabalho em grupo. professores. PASSOS Passo 1 Escolher em grupo uma escola que seja representativa da sua cidade ou do seu bairro.Pedagogia . podendo ser pública ou particular. brinquedos. cantina. . 5 de 6 Passo 3 Elaborar um quadro. anexar a letra). obedecendo à Padronização apresentada e a seguinte estrutura: Maria Cristina Mesquita Barbosa . poderão ser incluídas as de cidades próximas ou da zona rural. j) Principais momentos vividos – narrativa de diretores.identificar quem está falando). f) Hino da escola (se houver. funcionários. funcionários e alunos (história oral . ETAPA 4 Esta atividade é importante para que você reflita sobre a memória e a cultura como pertencentes à construção da história humana individual e coletiva. pátio. b) A corrente pedagógica à qual a escola se filia (consultar o Projeto Pedagógico.fotografar). professores. em grupo. jardim.3ª Série .

a metodologia da pesquisa: indicar as fontes de consulta.3ª Série .. O memorial deverá ser postado em um único arquivo para o professor tutor a distância. Maria Cristina Mesquita Barbosa .Pedagogia .a ação dos jesuítas como parte do movimento da contra-reforma católica”. incluir o texto já produzido pela grupo “A origem da educação escolar no Brasil . período e local em que a coleta de dados foi realizada e participantes desta fase do trabalho. Passo 4 Apresentar. 6 de 6 • Título do trabalho:“Memória da educação escolar no Brasil contemporâneo”. • Sub-título: A escola. inclusas as fotografias e as referências utilizadas. O memorial deve conter entre dez a quinze páginas.(colocar o nome da escola pesquisada e da cidade em que está situada). indicar a metodologia da coleta de dados sobre a escola escolhida (endereço e identificação da escola pesquisada).. no memorial.História da Educação e da Pedagogia Pág. o quadro também já elaborado em grupo “A História da educação escolar no Brasil através de seus principais estabelecimentos” e os dados da escola pesquisada.