ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS

Pedagogia
3ª Série História da Educação e da Pedagogia
A atividade prática supervisionada (ATPS) é um método de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.  Oferecer diferenciados ambientes de aprendizagem.  Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação.  Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas relativos à profissão.  Direcionar o estudante para a emancipação intelectual. Para atingir estes objetivos, as atividades foram organizadas na forma de um desafio, que será solucionado por etapas ao longo do semestre letivo. Participar ativamente deste desafio é essencial para o desenvolvimento das competências e habilidades requeridas na sua atuação no mercado de trabalho. Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida profissional.

AUTORIA: Maria Cristina Mesquita Barbosa Faculdade Anhanguera de Campinas -3
.

• com margens esquerda e superior de 3 cm. religiosas.Pedagogia . Participação Para a elaboração desta atividade. o grupo deverá seguir atentamente todos os passos propostos nas etapas que se seguem. Elaborar um quadro cronológico dos principais estabelecimentos escolares fundados em cada período da História da Educação Brasileira.  Demonstrar consciência da diversidade. direita e inferior de 2 cm.br/anhanguera/bibliotecas/normas_bibliograficas/index. entre outras. seguindo as diretrizes do tutor presencial. 1 Consulte o Manual para Elaboração de Trabalhos Acadêmicos. Padronização O material escrito solicitado nesta atividade deve ser produzido de acordo com as normas da ABNT1. Objetivo do desafio Produzir um memorial escrito.  Utilizar. classes sociais. formato A4. Maria Cristina Mesquita Barbosa . integrativa e propositiva em face de realidades complexas. instrumentos próprios para a construção de conhecimentos pedagógicos e científicos.3ª Série .edu. os alunos deverão previamente organizar-se em equipes de até seis participantes. políticas e outras. necessidades especiais.html>. cor preta. com o objetivo de preservar a memória da educação escolar. religiões. faixas geracionais. étnico-racial. Unianhanguera. • fonte Times New Roman tamanho 12. Para a realização desta tarefa. Disponível em: <http://www. de gêneros. étnico-raciais. 2 de 6 COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Ao concluir as etapas propostas neste desafio.  Identificar problemas socioculturais e educacionais com postura investigativa. estabelecendo diálogo entre a área educacional e as demais áreas do conhecimento. com propriedade. estimular e implementar a realização de estudos e pesquisas em história da educação brasileira. econômicas. com o seguinte padrão: • em papel branco. você terá desenvolvido as competências e habilidades descritas a seguir:  Desenvolver trabalho em equipe. Elaborar o memorial “Memória da Educação Escolar no Brasil Contemporâneo”.unianhanguera. com vistas a contribuir para superação de exclusões sociais. DESAFIO Produzir um memorial escrito e intitulado “Memória da educação escolar no Brasil contemporâneo”.História da Educação e da Pedagogia Pág. escolhas sexuais. respeitando as diferenças de natureza ambientalecológica. culturais. Produção Acadêmica • • • Redigir texto dissertativo.

mas na capacidade praticamente infinita dos historiadores de interrogá-las”. procurando responder à questão “Somos feitos de tempo”? Passo 2 Compor um texto em equipe. pois. PASSOS Passo 1 Realizar em equipe pesquisa sobre a História da Educação e da Pedagogia. o relato dos acontecimentos não são sempre idênticos em todos os tempos e em todos os lugares.História da Educação e da Pedagogia Pág.. Para realizá-la. Maria Cristina Mesquita Barbosa . devem ser seguidos os passos descritos. a reconstituição do passado.. Este texto irá compor o memorial final. será necessário que conheçamos o cenário europeu que deu origem à educação escolar no Brasil. apresentação ou publicação. posteriormente. está na nossa capacidade de “saber olhar . devem ser seguidos os passos descritos. se houver citações com mais de três linhas. Para realizá-la. 3 de 6 • • • espaçamento de 1. com capa. ETAPA 1 Esta atividade é importante para que você concretize o desafio de produzir um registro da “Memória da educação escolar no Brasil contemporâneo”. com no máximo três páginas.5 entre linhas. como diz André Burguière (PLT p. ao substituir a educação difusa de nossas tribos indígenas e. o que implica em se estar consciente do que se está iniciando. • nome do professor da disciplina. • nome e RA de cada participante.. • título da atividade. • cidade e data da entrega. devem ser em fonte tamanho 10.. Ou seja.Pedagogia . o enriquecimento de seu saber não estão do lado das fontes inexploradas que ainda dormem no fundo dos arquivos. ETAPA 2 Esta atividade é importante para que você saiba que embora educação não seja sinônimo de escolarização (há educação sem escolas). que é o de registrar a “Memória da educação escolar no Brasil contemporâneo”. que explique que a preservação da memória histórica. para a realização do desafio.3ª Série . 28) ”. contendo: • nome de sua Unidade de Ensino. o futuro da história. Curso e Disciplina. para bem registrar”a garantia do sucesso da nossa tarefa . com um recuo de 4 cm da margem esquerda e espaçamento simples entre linhas. africanas.

Produzir um novo texto coletivo. com o seguinte tema: “A origem da educação escolar no Brasil . Passo 2 Acessar o portal sobre “Instituições Escolares no Brasil Colonial e Imperial”: <https://docs. Maria Cristina Mesquita Barbosa .3ª Série . PASSOS Passo 1 Pesquisar individualmente as principais informações a respeito das mais significativas escolas fundadas no Brasil colonial. Passo 2 Redigir um texto dissertativo.a ação dos jesuítas como parte do movimento da contra-reforma católica”.google. buscando identificar o contexto da implantação da educação escolar no Brasil . baseado nos estudos realizados.Pedagogia .com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B7Ut1sEOUW 3UYjQ2NTUxYzctZTllZC00YmJiLTk2NWYtMzk0M2ZkNGY0MTlm&hl=en> Acesso em: 17 set. 4 de 6 PASSOS Passo 1 Pesquisar as principais informações a respeito da “Reforma Protestante e da Contra Reforma Católica”. devem ser seguidos os passos descritos.História da Educação e da Pedagogia Pág. Passo 3 Reunir-se em grupo e socializar as produções individuais. individual. ETAPA 3 Esta atividade é importante para que você conheça os registros dos primeiros e mais significativos estabelecimentos escolares fundados à época da Colônia. imperial e republicano. sobre a temática. tendo entre duas e três páginas. Este texto irá compor o memorial final. Império e República brasileiros. 2011. Para realizá-la.

professores. Passo 3 Registrar o trabalho em grupo.identificar quem está narrando). funcionários e alunos (história oral . f) Hino da escola (se houver. 5 de 6 Passo 3 Elaborar um quadro. etc. c) A estrutura da escola: número de salas de aula.narrativa de diretores. pátio.3ª Série .História da Educação e da Pedagogia Pág. em grupo: a) A história da fundação desta escola (história oral e documental . i) Acervo de fotografias de turmas de alunos. PASSOS Passo 1 Escolher em grupo uma escola que seja representativa da sua cidade ou do seu bairro. em arquivo Word. professores. que comporá o memorial final. alunos. poderão ser incluídas as de cidades próximas ou da zona rural.fotografar). etc. em grupo. cantina. devem ser seguidos os passos descritos. ETAPA 4 Esta atividade é importante para que você reflita sobre a memória e a cultura como pertencentes à construção da história humana individual e coletiva. se possível). g) Acervo de material didático antigo (mapas. j) Principais momentos vividos – narrativa de diretores. carteiras. funcionários e alunos (história oral .identificar quem está falando). brinquedos. e) Modelos de uniformes (antigos/atuais . etc. computadores. b) A corrente pedagógica à qual a escola se filia (consultar o Projeto Pedagógico. k) Principais desafios a serem vencidos . .identificar quem está narrando e os documentos escritos/identificar em que contexto da história do Brasil e da Educação esta escola foi fundada). em linha cronológica (Colônia/Império/1ª República e 2ª república) com as informações mais significativas dos principais estabelecimentos escolares fundados em cada período. funcionários. professores.fotografar). Para realizá-la. Desenvolver um título para o quadro elaborado. Caso na cidade haja poucas escolas. podendo ser pública ou particular.Pedagogia . anexar a letra). Passo 2 Pesquisar. obedecendo à Padronização apresentada e a seguinte estrutura: Maria Cristina Mesquita Barbosa . h) Acervo de fotografias e/ou de notícias jornalísticas sobre a escola. d) A vida fora da sala de aula: biblioteca. jardim. material da secretaria.

História da Educação e da Pedagogia Pág. O memorial deverá ser postado em um único arquivo para o professor tutor a distância. no memorial. o quadro também já elaborado em grupo “A História da educação escolar no Brasil através de seus principais estabelecimentos” e os dados da escola pesquisada. inclusas as fotografias e as referências utilizadas..(colocar o nome da escola pesquisada e da cidade em que está situada).Pedagogia . 6 de 6 • Título do trabalho:“Memória da educação escolar no Brasil contemporâneo”. indicar a metodologia da coleta de dados sobre a escola escolhida (endereço e identificação da escola pesquisada). a metodologia da pesquisa: indicar as fontes de consulta. • Sub-título: A escola.. O memorial deve conter entre dez a quinze páginas.a ação dos jesuítas como parte do movimento da contra-reforma católica”.3ª Série . Maria Cristina Mesquita Barbosa . período e local em que a coleta de dados foi realizada e participantes desta fase do trabalho. Passo 4 Apresentar. incluir o texto já produzido pela grupo “A origem da educação escolar no Brasil .

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