ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS

Pedagogia
3ª Série História da Educação e da Pedagogia
A atividade prática supervisionada (ATPS) é um método de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.  Oferecer diferenciados ambientes de aprendizagem.  Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação.  Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas relativos à profissão.  Direcionar o estudante para a emancipação intelectual. Para atingir estes objetivos, as atividades foram organizadas na forma de um desafio, que será solucionado por etapas ao longo do semestre letivo. Participar ativamente deste desafio é essencial para o desenvolvimento das competências e habilidades requeridas na sua atuação no mercado de trabalho. Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida profissional.

AUTORIA: Maria Cristina Mesquita Barbosa Faculdade Anhanguera de Campinas -3
.

étnico-raciais. • fonte Times New Roman tamanho 12.História da Educação e da Pedagogia Pág. de gêneros. estimular e implementar a realização de estudos e pesquisas em história da educação brasileira.Pedagogia . Maria Cristina Mesquita Barbosa . integrativa e propositiva em face de realidades complexas. instrumentos próprios para a construção de conhecimentos pedagógicos e científicos. econômicas. Para a realização desta tarefa. Produção Acadêmica • • • Redigir texto dissertativo. Padronização O material escrito solicitado nesta atividade deve ser produzido de acordo com as normas da ABNT1. respeitando as diferenças de natureza ambientalecológica.3ª Série . religiões. culturais. formato A4. cor preta. Elaborar o memorial “Memória da Educação Escolar no Brasil Contemporâneo”. 2 de 6 COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Ao concluir as etapas propostas neste desafio. religiosas.  Demonstrar consciência da diversidade. entre outras.unianhanguera. Unianhanguera. 1 Consulte o Manual para Elaboração de Trabalhos Acadêmicos. necessidades especiais. Participação Para a elaboração desta atividade. com propriedade. os alunos deverão previamente organizar-se em equipes de até seis participantes.html>. seguindo as diretrizes do tutor presencial. você terá desenvolvido as competências e habilidades descritas a seguir:  Desenvolver trabalho em equipe.  Utilizar. étnico-racial. direita e inferior de 2 cm. Objetivo do desafio Produzir um memorial escrito. com o objetivo de preservar a memória da educação escolar. estabelecendo diálogo entre a área educacional e as demais áreas do conhecimento. Disponível em: <http://www. • com margens esquerda e superior de 3 cm. DESAFIO Produzir um memorial escrito e intitulado “Memória da educação escolar no Brasil contemporâneo”. classes sociais. escolhas sexuais. Elaborar um quadro cronológico dos principais estabelecimentos escolares fundados em cada período da História da Educação Brasileira. o grupo deverá seguir atentamente todos os passos propostos nas etapas que se seguem. com vistas a contribuir para superação de exclusões sociais.  Identificar problemas socioculturais e educacionais com postura investigativa.edu. faixas geracionais. com o seguinte padrão: • em papel branco. políticas e outras.br/anhanguera/bibliotecas/normas_bibliograficas/index.

o futuro da história..3ª Série . 28) ”. será necessário que conheçamos o cenário europeu que deu origem à educação escolar no Brasil. ETAPA 1 Esta atividade é importante para que você concretize o desafio de produzir um registro da “Memória da educação escolar no Brasil contemporâneo”. que é o de registrar a “Memória da educação escolar no Brasil contemporâneo”. ao substituir a educação difusa de nossas tribos indígenas e.5 entre linhas. devem ser seguidos os passos descritos. Para realizá-la. mas na capacidade praticamente infinita dos historiadores de interrogá-las”. • nome e RA de cada participante. • cidade e data da entrega... 3 de 6 • • • espaçamento de 1. contendo: • nome de sua Unidade de Ensino. devem ser em fonte tamanho 10.Pedagogia . se houver citações com mais de três linhas. apresentação ou publicação. que explique que a preservação da memória histórica. como diz André Burguière (PLT p. devem ser seguidos os passos descritos. africanas. Curso e Disciplina. com no máximo três páginas. o que implica em se estar consciente do que se está iniciando. Este texto irá compor o memorial final. Maria Cristina Mesquita Barbosa . procurando responder à questão “Somos feitos de tempo”? Passo 2 Compor um texto em equipe. está na nossa capacidade de “saber olhar . Ou seja.. com capa. o relato dos acontecimentos não são sempre idênticos em todos os tempos e em todos os lugares. para a realização do desafio. Para realizá-la. com um recuo de 4 cm da margem esquerda e espaçamento simples entre linhas. para bem registrar”a garantia do sucesso da nossa tarefa . pois. posteriormente. PASSOS Passo 1 Realizar em equipe pesquisa sobre a História da Educação e da Pedagogia. ETAPA 2 Esta atividade é importante para que você saiba que embora educação não seja sinônimo de escolarização (há educação sem escolas). • nome do professor da disciplina.História da Educação e da Pedagogia Pág. a reconstituição do passado. • título da atividade. o enriquecimento de seu saber não estão do lado das fontes inexploradas que ainda dormem no fundo dos arquivos.

Para realizá-la. Passo 2 Redigir um texto dissertativo. PASSOS Passo 1 Pesquisar individualmente as principais informações a respeito das mais significativas escolas fundadas no Brasil colonial. 2011. Maria Cristina Mesquita Barbosa . Produzir um novo texto coletivo.a ação dos jesuítas como parte do movimento da contra-reforma católica”.3ª Série . com o seguinte tema: “A origem da educação escolar no Brasil . buscando identificar o contexto da implantação da educação escolar no Brasil . Passo 3 Reunir-se em grupo e socializar as produções individuais. sobre a temática. baseado nos estudos realizados. 4 de 6 PASSOS Passo 1 Pesquisar as principais informações a respeito da “Reforma Protestante e da Contra Reforma Católica”. Império e República brasileiros. ETAPA 3 Esta atividade é importante para que você conheça os registros dos primeiros e mais significativos estabelecimentos escolares fundados à época da Colônia.História da Educação e da Pedagogia Pág. tendo entre duas e três páginas.google. Este texto irá compor o memorial final. imperial e republicano. Passo 2 Acessar o portal sobre “Instituições Escolares no Brasil Colonial e Imperial”: <https://docs.Pedagogia . individual.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B7Ut1sEOUW 3UYjQ2NTUxYzctZTllZC00YmJiLTk2NWYtMzk0M2ZkNGY0MTlm&hl=en> Acesso em: 17 set. devem ser seguidos os passos descritos.

k) Principais desafios a serem vencidos . .3ª Série .Pedagogia .identificar quem está falando). pátio. alunos. que comporá o memorial final. d) A vida fora da sala de aula: biblioteca. em grupo: a) A história da fundação desta escola (história oral e documental . poderão ser incluídas as de cidades próximas ou da zona rural. Para realizá-la. jardim. f) Hino da escola (se houver. etc. devem ser seguidos os passos descritos. funcionários e alunos (história oral . h) Acervo de fotografias e/ou de notícias jornalísticas sobre a escola. b) A corrente pedagógica à qual a escola se filia (consultar o Projeto Pedagógico. em linha cronológica (Colônia/Império/1ª República e 2ª república) com as informações mais significativas dos principais estabelecimentos escolares fundados em cada período. e) Modelos de uniformes (antigos/atuais . material da secretaria.identificar quem está narrando). funcionários. anexar a letra).História da Educação e da Pedagogia Pág. computadores. g) Acervo de material didático antigo (mapas. cantina. professores. etc. 5 de 6 Passo 3 Elaborar um quadro. c) A estrutura da escola: número de salas de aula. em grupo. Desenvolver um título para o quadro elaborado. podendo ser pública ou particular. se possível).identificar quem está narrando e os documentos escritos/identificar em que contexto da história do Brasil e da Educação esta escola foi fundada). carteiras.fotografar).fotografar). Passo 2 Pesquisar. professores. Caso na cidade haja poucas escolas. funcionários e alunos (história oral . em arquivo Word. professores. brinquedos. Passo 3 Registrar o trabalho em grupo. i) Acervo de fotografias de turmas de alunos.narrativa de diretores. etc. PASSOS Passo 1 Escolher em grupo uma escola que seja representativa da sua cidade ou do seu bairro. obedecendo à Padronização apresentada e a seguinte estrutura: Maria Cristina Mesquita Barbosa . ETAPA 4 Esta atividade é importante para que você reflita sobre a memória e a cultura como pertencentes à construção da história humana individual e coletiva. j) Principais momentos vividos – narrativa de diretores.

indicar a metodologia da coleta de dados sobre a escola escolhida (endereço e identificação da escola pesquisada).. • Sub-título: A escola. inclusas as fotografias e as referências utilizadas.História da Educação e da Pedagogia Pág..Pedagogia .a ação dos jesuítas como parte do movimento da contra-reforma católica”. período e local em que a coleta de dados foi realizada e participantes desta fase do trabalho. no memorial. a metodologia da pesquisa: indicar as fontes de consulta. O memorial deverá ser postado em um único arquivo para o professor tutor a distância.(colocar o nome da escola pesquisada e da cidade em que está situada). incluir o texto já produzido pela grupo “A origem da educação escolar no Brasil . Maria Cristina Mesquita Barbosa . 6 de 6 • Título do trabalho:“Memória da educação escolar no Brasil contemporâneo”. O memorial deve conter entre dez a quinze páginas.3ª Série . o quadro também já elaborado em grupo “A História da educação escolar no Brasil através de seus principais estabelecimentos” e os dados da escola pesquisada. Passo 4 Apresentar.

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