CAPTULO I INFORMAR 1.1.

ANTECEDENTES DEL RECICLAJE DEL PAPEL La Historia de la Humanidad comienza con el nacimiento de la escritura, pero hasta que se invent el papel, escribir significa usar un martillo y un cincel sobre una lastra de piedra, o realizar incisiones sobre un ladrillo de arcilla o quitarle la corteza pacientemente a una hoja de papiro. Ms tarde, apareci el primer papel utilizando corteza de rbol y trapos de seda embebida en agua, los cuales a base de piedras y martillos quedaban reducidas a un barro. El barro acuoso obtenido de esta forma se extenda sobre una estera de ramas muy finas. El agua se filtraba a travs de la estera y el barro al secarse daba origen a una hoja de papel. Tambin, surge el descubrimiento de la imprenta en el siglo XV multiplic el nmero de fbricas de papel de toda Europa y a finales del siglo XVI los fabricantes del papel de Holanda inventaron una mquina para la produccin del papel. En la antigua China, ya se fabricaba papel a partir de las fibras vegetales del bamb, sauce, camo... desde al menos el 305 a. C., segn las ltimas investigaciones.2 Tambin se han documentado transformaciones de papel en nuevo papel en Japn, por el ao 1031.3 La primera fbrica en la que se transformaban otras materias en papel se estableci en Pensilvania, Estados Unidos, en 1690, cuando William Rittenhouse comenz a usar en su fbrica trapos viejos y algodn para transformarlos en papel. En 1776, durante la declaracin de la Independencia de los Estados Unidos, los rebeldes colaboran con la revolucin proporcionando materiales, que se transforman en nuevos productos, entre ellos el papel.

En el Antiguo Egipto se escriba sobre papiro (De donde proviene la palabra papel), el cual se obtena a partir del tallo de una planta muy abundante en las riberas del ro Nilo. Sin embargo, los chinos ya fabricaban papel a partir de los residuos de la seda, la paja de arroz y el camo, e incluso del algodn y transmitieron este conocimiento a los rabes, quienes a su vez lo llevaron a las que hoy son Espaa y Sicilia desde el siglo X. La elaboracin de papel se extendi a Francia que lo produca utilizando lino desde el siglo XII. En EEUU, a travs del material visto sobre el tema reciclaje, surge como primera instancia la deduccin de que no hay una fecha un lugar ni un nombre que puedan determinarse. Desde el comienzo de la civilizacin hubo un accionar involuntario que propona a cada instante realizar lo que hoy llamamos especficamente reciclaje de los distintos elementos. Sobre cada uno de ellos hubo procesos sucesivos y sumatorios entre quienes realizaron las

investigaciones, llegaron a un descubrimiento y quienes luego fueron reciclando hasta el logro de nuevos materiales para nuevas aplicaciones especficas. Por ejemplo historiando en el caso de los plsticos se cita que la baquelita inici lo que se llam la era del plstico, su invencin se adjudica a Leo Hendrik Baekeland fund su propio laboratorio en Yonkers, Nueva York, donde invent la baquelita en 1907, el nombre baquelita es un epnimo en homenaje al nombre de su inventor. Esta se consigui mezclando cido carblico (fenol) con formaldehdo y es considerado el primer plstico. Ya a partir del ao 1860 los EEUU ofrecieron fuertes sumas para quienes inventaran un sustituto del marfil y fue John Hyatt el que invent un tipo de plstico al que llamo celuloide. En Mxico, la produccin de basura en Mxico creci nueve veces en slo cuatro dcadas. En ese tiempo la tecnologa para reciclar desechos slidos ha evolucionado, no as las prcticas para crear incentivos para recuperarlos de manera econmicamente viable. A pesar de que puede significar un gran atractivo en trminos del mercado, la mayor cantidad de residuos generados en el pas se descompone a cielo abierto.
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En poco menos de 40 aos, la generacin de desechos slidos por persona en Mxico se multiplic nueve veces. Cambi el tipo de desperdicio de materiales orgnicos a inorgnicos, como los envases plsticos. Las grandes

concentraciones humanas estn ahora en centros urbanos, pero esa dinmica poblacional no ha estado acompaada por una poltica integral y de largo plazo para procesar o reciclar los desechos. Al analizar la informacin proporcionada, el equipo, comprendi la importancia que tiene el reciclaje del papel. Algo en lo que todas estuvimos de acuerdo fue que a pesar de la facilidad que hay para reciclar papel muchas personas no llevan a cabo esta prctica, algo que comprobamos al observar nuestra escuela y sus alrededores durante una semana. (Ver anexo 1.1) Al comentar los resultados de nuestro periodo de observacin nos cuestionamos las razones y llegamos a la conclusin de que quiz no lo hacen porque es algo que no se les enseo a una edad adecuada en la que la pudieran convertir en habito. De esta manera decidimos enfocar nuestro proyecto a mentes lo mas jvenes posibles, que a pesar de ello, estn en buena edad para retener esta informacin y tomar inters por la problemtica ambiental. Mediante algunas visitas a un grupo de primero de primaria planeamos encuestar a los nios para ver qu saben o si es que saben algo sobre el reciclaje del papel y ensearles lo bsico de esta actividad. Para llamar su atencin hacia esta actividad planeamos mostrarles cosas divertidas que ellos pueden realizar con el material reciclado. 1.2. DEFINICIN DEL PROBLEMA El problema que nosotras encontramos es que los nios de primero de primaria no saben cmo reciclar papel. Creemos que este es un tema que deben de aprender a temprana edad para poder acostumbrarse a hacerlo ya que en el tiempo que vivimos el reciclaje es la mejor opcin que tenemos para poder corregir el problema ambiental que los seres humanos hemos estado creando.

1.3. ARGUMENTACIN Tomamos inters en este tema ya que el problema ambiental de contaminacin cada da es ms grave y opinamos que como las personas no han aprendido algo tan esencial, que a la vez ayuda mucho a combatir la contaminacin, como lo es el reciclaje. La investigacin y el desarrollo de la misma pueden traernos beneficios a todos los seres humanos si todos ponemos de nuestra parte, si se logra implementar una cultura de reciclaje en algo tan simple como el papel, podremos poco a poco vivir en un ambiente ms limpio. Nuestro plan es visitar una escuela primaria y hablarles a los nios de primero de primaria sobre el reciclaje del papel y ensearles formas fciles y divertidas de cmo reciclar. Esta investigacin que estamos empezando y desarrollando puede ser tomada por otras personas hasta el punto en que lleguemos a todas las escuelas de Chetumal y poder implementar la cultura del reciclaje. El reciclaje puede empezar con solo el papel y puede irse desarrollando ms y ms hasta llegar a reciclar todo lo que podamos para hacer limpiar y evitar la contaminacin mayor de nuestro ambiente. Este es un tema con una variedad de viabilidad ya que es un tema del que se ha estado hablando desde ya hace algn tiempo, solo que quiz no se ha manejado de la manera correcta. 1.4. MARCO TERICO Reciclaje: proceso donde materiales de desperdicio son recolectados y transformados en nuevos materiales que pueden ser utilizados o vendidos como nuevos productos o materias primas. Regla de las 3 R: Propuesta sobre hbitos de consumo, que pretende desarrollar hbitos generales responsables como el consumo responsable. 1. Reducir: Reducir o eliminar la cantidad de materiales destinados a un uso. Se busca reducir el problema, disminuir el impacto en el medio ambiente. 2. Reutilizar: Reutilizar un objeto para darle uso nuevamente transformndolo y dndole una nueva forma de uso.
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3. Reciclar: proceso donde materiales de desperdicio son recolectados y transformados en nuevos materiales que pueden ser utilizados o vendidos como nuevos productos o materias primas. Recuperacin: que puede ser realizada por empresas pblicas o privadas. Consiste nicamente en la recoleccin y transporte de los residuos hacia el siguiente eslabn de la cadena. Por y para qu reciclar? Para as disminuir el impacto de la basura que generamos en el planeta y puede jugar un papel fundamental el nuestra comunidad. Qu se puede reciclar? Se puede reciclar desde vidrio hasta papel, pasando por el plstico y prcticamente cualquier material inorgnico. Mtodos de reciclaje y cuidado ambiental: 1. Reutilizar botellas de vidrio y plstico. 2. 3. 4. Reutilizar libretas viejas. No usar bolsas de plstico. Realizar utilizados. Mencionamos los siguientes conceptos y ejemplos del reciclaje para tener una breve introduccin acerca del tema que trataremos y poder tener en claro Qu es? Para qu? y Cmo? Podemos reciclar y ensearle a alumnos de primaria la importancia de sta medida preventiva contra la acumulacin de residuos no biodegradables que encontramos en nuestro entorno. 1.5. LA IMPORTANCIA DEL RECICLAJE DE PAPEL El papel forma parte de nuestra vida desde tiempos muy remotos, aunque nunca hasta los tiempos modernos se ha usado tanto. manualidades con cartn y plstico previamente

Estamos rodeados de infinidad de cosas hechas con papel o cartn, lo cual quiere decir que la demanda de este producto es muy grande. Todos sabemos que para la fabricacin de papel es necesario el uso de madera y al crecer la demanda de este material se necesita ms y ms madera para fabricarlo con el grave problema que esto representa para los bosques de nuestro planeta. Esta es una de las muchas razones por las que debemos tomar conciencia de lo importante que es el reciclado de papel. Al reciclar papel estamos contribuyendo a la conservacin de los bosques, ahorramos madera, combustible y cuidamos el medio ambiente. 1.6. ALGUNAS RAZONES POR LAS QUE DEBEMOS RECICLAR PAPEL El reciclado de papel es una tarea que todos deberamos tomar muy en serio, algunas de las razones por las que debemos reciclar el papel son:

Para la fabricacin de papel hacen falta maderas de rboles ricos en celulosa, conferas, eucaliptos, etc., para lo que se talan bosques de otras especies y se plantan estas otras con el perjuicio que esto supone para la conservacin de los bosques.

El agua y la energa necesaria para la fabricacin de papel reciclado es considerablemente menor.

El reciclado de papel genera mucha menos contaminacin que la fabricacin de papel a partir de la celulosa de madera.

El papel procedente del reciclado es de muy buena calidad. Al reciclar papel estamos eliminando residuos slidos de los vertederos, contribuyendo a que la emisin de metano a la atmsfera sea menor.

1.7. PROCESO ACTUAL DE RECICLAJE El papel se recicla reducindolo a pasta de papel y combinndolo con nueva pasta procedente de la madera. Dado que el proceso de reciclaje provoca la ruptura de las fibras, cada vez que se recicla papel la calidad del mismo disminuye, lo que

quiere decir que se deben aadir un elevado porcentaje de nuevas fibras, o ser sinnimo de productos de menor calidad. Cualquier escrito o coloracin del papel se debe primero retirar mediante decoloracin. Casi cualquier tipo de papel se puede reciclar hoy en da, aunque algunos resultan ms difciles de tratar que otros. Los papeles cubiertos con plstico o aluminio, y los papeles encerados, pegados o engomados normalmente no se reciclan por el elevado coste del proceso. Los papeles de regalo tampoco pueden reciclarse debido a su ya de por s pobre calidad. En ocasiones, las plantas de reciclaje piden que se retiren los brillos de los peridicos, dado que son de un tipo de papel diferente. Tienen

un recubrimiento de arcilla que algunas fbricas no pueden trabajar. La mayora de la arcilla se retira de la pasta reciclada como lodos. PASOS

Plastificacin: Se le aaden disolventes qumicos especficos a las fibras de papel y se separan.

Criba: Que retira todo lo que no son fibras de papel. Centrifugacin: Los materiales se separan por su densidad, quedando en diferentes estratos el papel y los lodos.

Flotacin (eliminacin de la tinta): Se aaden burbujas de aire para que la tinta se separe de los lodos.

Lavado de las pasta para retirar las pequeas partculas que pueden quedar.

Blanqueamiento, generalmente con perxido de hidrgeno o hiposulfito de sodio.

1.8. RAZONES PARA RECICLAR La industria del papel supone un efecto en el medio ambiente, tanto con las actividades previas (donde se adquieren y procesan las materias primas), como en las posteriores (impacto de eliminacin de residuos). El reciclaje del papel reduce este impacto. Actualmente, el 90% de la pasta de papel est fabricada con madera. La produccin de papel representa aproximadamente un 35% de rboles talados, suponiendo el 1,2% del volumen de produccin mundial total. Reciclar una tonelada de papel de peridico ahorra aproximadamente una tonelada de madera, mientras que reciclando una tonelada de papel impreso o de copias se ahorra algo ms de dos toneladas de madera. Esto se debe a que la fabricacin de pasta requiere el doble de madera para retirar la lignina y producir fibras de mayor calidad que con los procesos mecnicos de fabricacin. La relacin entre las toneladas de papel reciclado y el nmero de rboles salvados no es banal, dado que el tamao de los rboles vara enormemente y es el factor principal en la cantidad de papel que se puede obtener de un determinado nmero de ellos. La mayora de los fabricantes de pasta de papel llevan a cabo

una reforestacin para asegurar un continuo abastecimiento de papel. En Canad, el Programa para la Aprobacin de la Certificacin Forestal (PEFC en ingls) y el Consejo de Manejo Forestal (FSC) certifican que el papel hecho de los rboles talados se ajusta a las guas de actuacin, asegurando buenas prcticas forestales. Se estima que reciclar la mitad del papel mundial evitara la tala de 20 millones de hectreas (81.000 km) forestales. A modo de resumen, algunas razones para reciclar papel son el ahorro de:

17 rboles adultos. 2,5 metros cbicos de desperdicios. 27.000 litros de agua.

1440 litros de aceite. 4100 kilovatios-hora (14.700 mega julios) de energa. 27 kilogramos de contaminantes.

Por cada tonelada de papel reciclado, en comparacin con la produccin de esa misma tonelada de papel virgen. 1.9. IMPORTANCIA DE ENSEAR A RECICLAR A NIOS DE TEMPRANA EDAD Se dice que la manera ms eficiente de librarse de los desperdicios generados en la actividad diaria, es simplemente no generarlos, pero seamos racionales porque esto es casi imposible, pero la mejor manera de aprovechar los desperdicios y contribuir con el medio ambiente es reciclar. La parte ms interesante de esta actividad es que el reciclaje es una

transformacin a importantes ahorros de energa, de agua potable, materias primas, ahorra tiempo, dinero, esfuerzo y sobre todo hace de menor impacto el dao que causa a los ecosistemas y recursos naturales. Sabemos que los nios son el futuro de Mxico, son quienes crearan el cambio, ensearles desde esa corta edad la importancia de reciclar, ayuda no solo a crear conciencia sobre la problemtica que atraviesa nuestro ecosistema, sino que de alguna manera influiremos para buscarles alternativas de entretenimiento haciendo del reciclado algo dinmico y divertido, alejndolos de actividades poco productivas e incluso perjudicadoras. Es a temprana edad cuando debemos

promover esa cultura de reciclaje ya que con el tiempo la actividad se convertira en un hbito ms en nuestra vida y as ayudaramos al medio ambiente. Es por eso de la importancia que le hemos dado nosotros a ensear a los nios de primaria a reciclar, a crear objetos de provecho para utilizar al mximo lo que crean algo inservible y estorboso.

CAPTULO II PLANIFICAR 2.1. OBJETIVOS Nuestro objetivo principal es la proteccin del medio ambiente a travs del reciclaje del papel, ya que el ambiente o entorno en el que se desarrollan los seres vivos del planeta, constantemente sufre cambios y alteraciones de diversas causas o fuentes. El hombre con sus actividades industriales y comerciales, est causando la mayora de estas alteraciones. Es por esto que es necesario emplear mtodos para minimizar o evitar si son posibles estos impactos. 2.2. OBJETIVO GENERAL Nuestro objetivo general es la enseanza del reciclaje del papel. El reciclaje de papel es el proceso de recuperacin de papel ya utilizado para transformarlo en nuevos productos de papel. Existen tres categoras de papel que pueden utilizarse como materia prima para papel reciclado: molido, desechos de pre-consumo y desecho de post-consumo. El papel molido son recortes y trozos provenientes de la manufactura del papel, y se reciclan internamente en una fbrica de papel. Los desechos pre-consumo son materiales que ya han pasado por la fbrica de papel, y que han sido rechazados antes de estar preparados para el consumo. Los desechos post-consumo son materiales de papel ya utilizados que el consumidor rechaza, tales como viejas revistas o peridicos, material de oficina, guas telefnicas, etc. El papel que se considera adecuado para el reciclaje es denominado "desecho de papel" 2.3. OBJETIVO ESPECFICO Nuestro objetivo especfico son los nios de primero de primaria ya que en nuestra opinin, esta es una cultura ecolgica que es mejor aplicable a temprana edad. Si se les ensea una manera fcil y divertida de reciclar papel puedan adoptar dicha cultura y hacerla algo cotidiano.

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2.5 HIPTESIS - Los nios de primero de primaria no saben la importancia de reciclar papel. 2.4 ACTIVIDADES A REALIZAR De las investigaciones previas, realizar exposiciones que presentaremos a los alumnos de la primaria Vanguardia Educativa Repartirnos las actividades a realizar durante la presentacin ante el grupo Investigar qu tipo de manualidades les presentaremos a los alumnos Realizar un ejemplar de dichas manualidades para presentarles a los nios diferentes manualidades para que ellos escojan la de su preferencia Reunir el material que usaremos en las manualidades como: Hojas recicladas Revistas recicladas Pegamento Tijeras Reglas Hilo Pinturas Colores Cinta adhesiva

Idear estrategias para poder tener control de los alumnos, ya que al ser de primer grado de primaria, si no estamos preparados, se nos pueden salir las cosas de las manos

Adquirir algn presente para los alumnos como agradecimiento por colaborar en nuestro proyecto

Cronograma semanal (Ver anexo 2.1) Cronograma mensual: Marzo, Abril, Mayo (Ver anexo 2.2, 2.3 y 2.4)

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CAPTULO III REALIZAR 3.1. APLICACIN DE LOS INSTRUMENTOS METODOLGICOS El 20 de abril, como lo indica nuestro cronograma, fue nuestra primera visita a la primaria Vanguardia Educativa. Llegamos a las 7 am y esperamos a que nuestro grupo est listo. Nos presentamos con los nios de primer grado y les platicamos nuestro proyecto. A continuacin les hicimos unas preguntas basndonos en nuestro cuestionario como gua. (Ver anexo 3.1) Seguido de esto, y para que nosotras podamos registrar los datos, le dejamos que contesten una encuesta para ver que saban y como proseguiramos con nuestras actividades. (Ver anexo 3.2 y 3.3) Al finalizar nuestras actividades con los nios de la primaria Vanguardia Educativa les aplicamos una segunda encuesta para poder compararla con los resultados de la primera con el fin de ver si les llamo la atencin el reciclaje del papel, si aprendieron algo y s les gustara aprender ms de est tema. (Ver anexo 3.4 y 3.5) De igual manera, realizamos un cronograma de actividades a realizar con los alumnos del primer grado grupo A, Escuela Vanguardia Educativa (ver anexo 3.6)

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CAPTULO IV EVALUAR 4.1. ANLISIS DE LAS PRCTICAS Elegir el tema de investigacin para llevar a cabo nuestro proyecto nos situ ante varias problemticas; primeramente tuvimos que asumir la responsabilidad de trabajar en equipo, posteriormente, despus de varios momentos de dilogo y discusin mediados por el anlisis, coincidimos en que una de las grandes problemticas del mundo es la contaminacin ambiental. Este aterrizaje de ideas, nos llev a delimitar el problema, para ello, aqu mencionamos algunos de los supuestos que sirvieron de gua a nuestra discusin y anlisis: Una de las mejores formas de combatir la contaminacin ambiental es mediante el reciclaje. El reciclaje es una forma fcil y muy efectiva de cuidar el medio ambiente. Por ms fcil que esto parezca, la mayora de las personas no realiza esta actividad. Quiz las personas no reciclan porque no estn acostumbradas a hacerlo. Todo lo anterior nos llev al siguiente planteamiento: El hbito de reciclar debe ser aprendido desde temprana edad, pues de esta forma las personas podemos acostumbrarnos a realizar esta actividad y hacerla parte de nuestra cultura. Coincidimos como equipo que la edad adecuada para empezar con esta prctica es a los seis aos; fue as como elegimos trabajar con nios de primer grado de primaria, ya que estn en muy buena edad para aprender y al mismo tiempo en la escuela, el reciclaje puede ser un tema de gran utilidad. Basndonos en la observacin formulamos la siguiente hiptesis: los nios no saben la importancia de reciclar papel. Ya con este planteamiento, elaboramos una encuesta misma que posteriormente aplicaramos a los nios del grupo en el que realizaramos nuestro proyecto.
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Decidir el grupo, fue algo sencillo; pues acudimos a la Escuela Primaria Vanguardia Educativa de esta ciudad, presentamos nuestra solicitud por escrito misma que fue aprobada, lo cual dio pauta para seguir adelante con nuestro trabajo. Nos fue asignado el primer grado grupo A ya que nuestros compaeros de otro equipo ya haban elegido el grupo B. Tomando como referencia nuestro cronograma, nos dimos a la tarea de consultar fuentes bibliogrficas para reunir informacin sobre el tema de reciclaje, de esta forma, nos estuvimos preparando para nuestras actividades con los nios; ante esto, no tuvimos la mayor dificultad, ya que como equipo habamos hasta ese momento, consolidado nuestro compromiso para con el proyecto. Todas nuestras actividades iban de acuerdo a lo planeado; sin embargo no contemplamos un pequeo detalle: los das que habamos planeado para nuestra visita a la primaria, eran buenos para nosotros pero no para los nios. Cuando nos presentamos a la escuela primaria, nos dieron las fechas para que llevemos a cabo el trabajo con el grupo, las cuales no concedan con nuestra programacin, por lo cual, tuvimos que realizar algunas adecuaciones; sin embargo cabe aclarar, que esto no impact en la realizacin del proyecto. Lleg el da de presentarnos a la primaria Vanguardia Educativa. La hora que nos asign la Profesora que gua nuestro proyecto fue de 7:00 am 8:00 am. Pero al llegar a la primaria, otra sorpresa nos esperaba; los nios estaban presentando examen as que tuvimos que esperar hasta las 8:15 para poder trabajar con ellos. Esta situacin no perjudic el avance de nuestro proyecto, aunque cabe sealar que no llegamos a nuestra segunda hora de clases de ese da. Ya en el aula la maestra nos cedi su lugar como instructora; nos presentamos con los nios, les hablamos de nuestro proyecto y aplicamos la encuesta que previamente ya habamos elaborado. (Ver anexo 4.1) Nuestra hiptesis se respondi fcilmente. Encontramos que un 90% de nuestros participantes tenan una leve idea de lo que era el reciclaje, ya que en su escuela tienen una ideologa de reciclar botellas, ms sin embargo no saban mucho sobre
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el reciclaje del papel. Por medio de participacin y premiacin les hicimos preguntas sobre si reciclan en sus casas o si esto es algo de lo que sus padres les haban hablado y tuvimos la misma respuesta: los nios tienen idea de lo que es reciclar, pero est orientada al manejo de plsticos o botellas. (Ver anexos 4.2, 4.3) Les dijimos lo que haramos la prxima clase y les pedimos que en el fin de semana, recolectaran todo el papel que pudieran encontrar en sus casas que no usen y que lo llevaran para la sesin en que nos veramos (Ver anexos 4.4, 4.5) La idea fue poderles mostrar que una de las cosas que se puede hacer con el papel reciclado es la elaboracin de manualidades, lo que nos pareci un excelente ejemplo para nios de esta edad. El fin de semana nos reunimos para realizar 3 ejemplos de manualidades para que los nios tengan de donde escoger. Lleg el 23 de abril, nuestra segunda visita. Ese da inici igual que el anterior; los nios se vean entusiasmados, sin embargo algunos se vean preocupados ya que no haban podido llevar material reciclado. Mencionaron que al decirles a sus padres de esta actividad, ellos no los apoyaron, lo que nos hace suponer que hubo desinters por parte de los paps, quiz se deba a que de nuestra parte, no consideramos la importancia de informarles con anterioridad. No obstante, pudimos llevar a cabo la prctica, ya que previendo el que algunos nios no llevaran el material, fuimos preparadas con lo necesario, as tambin la maestra del grupo nos apoy facilitndonos hojas de papel usadas. Nos dividimos en 3 equipos para trabajar de acuerdo al tipo de manualidad que el nio escoja. Terminamos justo a tiempo para que los nios vayan a su receso y nos despedimos (ver anexos 4.6, 4.7, 4.8) El 27 de abril fue nuestra tercera y ltima visita. Llegamos y los nios nos

recibieron alegremente (lo bueno de trabajar con nios de esta edad, es que siguen siendo cariosos y hasta cierto punto respetuosos). Esta clase la utilizamos para cerrar nuestra experimentacin. Les hicimos preguntas acerca de lo que aprendieron y les brindamos informacin respecto de lo que esperbamos que
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aprendieran, as tambin, les hablamos de lo importante que es el reciclaje del papel. Como agradecimiento por su participacin, le dejamos un pequeo obsequio a cada uno de ellos. De esta forma nos despedimos y nos marchamos. (Ver anexo 4.9) Posteriormente, durante nuestra reunin de anlisis de los datos e informacin que habamos recabado en nuestra etapa de experimentacin, coincidimos en que los resultados que obtuvimos se asemejan a las ideas que tuvimos al inicio del proyecto, pues pudimos detectar que la mayora de los nios no saben lo que es el reciclaje del papel, ya que lo poco que aprenden del reciclaje generalmente es en base a botellas y a como reusarlas. No obstante, un factor aun ms importante es la poca importancia que los padres de estos nios le dan al reciclaje. El anlisis de los resultados de nuestro experimento nos llev a la conclusin de que, por ms que se intente hacer un cambio, si los padres no toman inters, es difcil que los nios lo hagan. As tambin, consideramos que la escuela es el lugar idneo para la prctica de la cultura del reciclaje, y a falta de inters de los padres en el hogar respecto a esto, los profesores pueden hacer de esta prctica, tema de enseanza ya que en la edad de la escolaridad primaria, se utiliza mucho papel y pues la elaboracin de manualidades puede ser una experticia exitosa en los grupos por qu no realizarlas con papel reciclado? Creemos haber tenido xito en nuestro proyecto ya que se comprob nuestra hiptesis y logramos que por lo menos un grupo de la escuela primaria Vanguardia Educativa tenga la informacin necesaria para poder iniciar un cambio, por lo menos en su saln, para mejorar la situacin ambiental en la que vivimos. CAPTULO V CONCLUCIONES 5.1 CONCLUCIONES INDIVIDUALES

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ANEXOS ANEXO 1.1

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ANEXO 2.1 CRONOGRAMA SEMANAL.

Meses (semanas) ACTIVIDADES Reunin en equipo ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO

Visita a la biblioteca

Visita a la primaria

Revisin del borrador

Entrega del trabajo

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ANEXO 2.2 CRONOGRAMA MARZO.

Domingo Lunes Martes Mircoles 1 Jueves 2 Viernes 3 Sbado

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19 Reunin en equipo para organizarnos

20 Da libre

21 22 Visita a la biblioteca Reunin en equipo para recabar para recabar informacin informacin va internet/planeacin 28 Da libre 29 Visita a la biblioteca para recabar informacin

23 Da libre

24 Da libre

25 Da libre

26 Da libre

27 Reunin en equipo para practicar manualidades

30 Da libre

31 Da libre

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ANEXO 2.3 CRONOGRAMA ABRIL.

Domingo 1 Da libre 2

Lunes

Martes

Mircoles

Jueves

Viernes 7 Da libre

Sbado

Da libre

3 4 5 6 Reunin en equipo Reunin en equipo Reunin en equipo para trabajar en el para practicar para comprar proyecto manualidades material para los nios 11 Da libre Da libre 12 Da libre

Da libre

8 Da libre

9 10 Reunin en equipo para prepranos para la visita a la primaria 16 17 Da libre

13 14 Reunin en equipo Reunin en equipo para trabajar en el para trabajar en el proyecto proyecto 20 Visita a la primaria para la experimentacin 27 Visita a la primaria para la experimentacin 21 Da libre

15 Da libre

Da libre

18 19 Reunin en equipo para trabajar en el proyecto 25 26 Reunin en equipo para trabajar en el proyecto

Da libre

22 Da libre

23 Visita a la primaria para la experimentacin 30 Da libre

24 Da libre

Da libre

28 Reunin en equipo para trabajar en el proyecto

29 Da libre

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ANEXO 2.4 CRONOGRAMA MAYO.

Domingo

Lunes

Martes 1 Reunin en equipo para trabajar en proyecto

Mircoles 2 Reunin en equipo para trabajar en proyecto 9 Reunin en equipo para trabajar en proyecto 16

Jueves 3 4 Reunin en equipo para trabajar en proyecto 10 11 Reunin en equipo para trabajar en proyecto 17 18

Viernes 5 Da libre

Sbado

Da libre

6 Da libre

7 Da libre

8 Reunin en equipo para trabajar en proyecto 15 Entrega Del Trabajo 22

12 Da libre Da libre

13 Da libre

14 Reunin en equipo para revisin del proyecto 21

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ANEXO 3.1 CUESTIONARIO RECICLAJE DE PAPEL

1. Sabes lo que significa reciclar?

2. En la escuela ya te ensearon lo que significa reciclar?

3. En tu casa reciclan?

4. Sabas que puedes reciclar papel y hacer cosas nuevas con ello?

5. Sabas que hay distintos tipos de papel reciclado?

6. Ests enterado del problema de contaminacin que existe en el mundo?

7. Estaras de acuerdo en participar en actividades donde se te enseen formas divertidas de reciclar papel?

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ANEXO 3.2 FORMATO DE ENCUESTA ENCUESTA Instrucciones: marca con una X el inciso que consideres.
EDAD: 1. Sabes que significa reciclar? Si ( ) No ( ) SEXO: F ( ) M ( )

2. En tu escuela reciclan cosas como botellas o papel? Si ( ) No ( )

3. Sabes cmo reciclar papel? Si ( ) No ( )

4. Piensas que es importante reciclar? Si ( ) No ( )

5. Has hecho manualidades con papel que ya ha sido utilizado anteriormente?

Si ( )

No ( )

6. Te gusta hacer cosas con papel como pintar, dibujar, y hacer juguetitos? Si ( ) No ( )

7. Te gustara aprender como reciclar papel de manera fcil y divertida?

Si ( )

No ( )

8. Cuando utilizas papel de colores para una tarea, qu haces con lo que te sobra? Lo tiras a la basura ( ) Lo levantas para volver a utilizarlo ( )

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ANEXO 3.3 RESULTADOS DE ENCUESTA 1.- Sabes que significa reciclar?

Alumnos

Si

40%

60%

No

2.- En tu escuela reciclan?

Alumnos

100%

Si No

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3.- Sabes cmo reciclar papel?

Alumnos

70%

30%

Si No

4.- Piensas que es importante reciclar?

Alumnos

100%

Si No

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5.- Has hecho manualidades con papel que ya ha sido utilizado anteriormente?

Alumnos

60%

40%

Si No

6.- Te gusta hacer cosas con papel como pintar, dibujar, y hacer juguetitos?

Alumnos

100%

Si No

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7.- Te gustara aprender como reciclar papel de manera fcil y divertida?

Alumnos

Si

100%

No

8.- Cuando utilizas papel de colores para una tarea, qu haces con lo que te sobra?

Alumnos

100%

Lo tiras a la basura Lo reciclas

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ANEXO 3.4 FORMATO DE ENCUESTA ENCUESTA 2 1.- Qu les pareci las actividades que les presentamos? a) Fciles y divertidas b) Difciles pero divertidas c) Aburridas d) Me da igual

2.- Se les hizo aburrido el tema del reciclaje? a) S b) No Por qu ?_________________________________________________________ 3.- Creen haber aprendido algo sobre el reciclaje del papel? a) S b) No Si su respuesta es afirmativa, menciona algunos ejemplos: __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 4.- Despus de haber aprendido sobre el reciclaje del papel crees que es algo que te gustara empezar a hacer? A) S b) No 5.- Te gusto como el equipo te trato?
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a) S b) No Si tu respuesta fue no, Qu te disgusto? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 6.- Te gustara recibir ms informacin respecto a nuevas formas de reciclar? S b) No 7.- Estaras dispuesto a ensearles a otras personas lo que has aprendido sobre el reciclaje del papel? a) S b) No 8.- Hablaras con tus papas para que se preocuparan por intentar reciclar en el hogar? a) S b) No MUCHAS GRACIAS POR LA ATENCIN PRESTADA.

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ANEXO 3.5 RESULTADOS DE ENCUESTA 2 1.- Qu les pareci las actividades que les presentamos?

Alumnos
Aburridas 0% Me da igual 11% Dficiles pero divertidas 33%

Fciles y divetidas 56%

2.- Se les hizo aburrido el tema del reciclaje?

Alumnos
NO 22%

SI 78%

30

3.- Creen haber aprendido algo sobre el reciclaje del papel?

Alumnos
NO 20%

SI 80%

4.- Despus de haber aprendido sobre el reciclaje del papel crees que es algo que te gustara empezar a hacer?

Alumnos

NO 33%

SI 67%

31

5.- Te gusto como el equipo te trato?

Alumnos
NO 11%

SI 89%

6.- Te gustara recibir ms informacin respecto a nuevas formas de reciclar?

Alumnos
NO 14%

SI 86%

32

7.- Estaras dispuesto a ensearles a otras personas lo que has aprendido sobre el reciclaje del papel?

Alumnos

NO 44% SI 56%

8.- Hablaras con tus papas para que se preocuparan por intentar reciclar en el hogar?

Alumnos

SI 44% NO 56%

33

ANEXO 3.6 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES A REALIZAR CON LOS ALUMNOS DEL PRIMER GRADO GRUPO A DEL INSTITUTO VANGUARDIA EDUCATIVA.

Etapa

Descripcin Presentarnos con los nios, hablarles de nuestro proyecto, realizarles la encuesta y dejarles una pequea actividad para la siguiente visita. Darles a escoger una manualidad para realizar, a base de papel reciclado. Llevarles algo significativo para agradecerles trabajar con nosotros, preguntarles lo que aprendieron y base de esto explicarles el propsito del reciclaje del papel y lo que debieron aprender.

Fecha

Responsable

Presentacin

20/Abril/2012

Todo el equipo

Actividades recreativas

23/Abril/2012

Todo el equipo

Concluir

27/Abril/2012

Todo el equipo

34

ANEXO 4.1

ANEXO 4.2

ANEXO 4.3

ANEXO 4.4

35

ANEXO 4.5

ANEXO 4.6

ANEXO 4.7

ANEXO 4.8

36

FUENTES DE INFORMACIN http://es.wikipedia.org/wiki/Papel http://www.biodegradable.com.mx/Reciclado_papel.html http://www.monografias.com/trabajos12/reciclj/reciclj.shtml http://www.ciceana.org.mx/contenido.php?cont=398 http://www.dforceblog.com/2009/03/26/como-hacer-tu-propio-papel-reciclado-encasa/

37