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PROCESSOS E ATIVIDADES ACADMICAS

Seo 3.3 - Desenvolvendo a Capacidade para Pensar


Voc j refletiu sobre que processos devero ser desenvolvidos e atitudes cultivadas para que se exercite e aperfeioe a capacidade de pensar?

Formulao de perguntas bsicas


Qualidade Total: 5 W + 1H
What? O qu... Who? Que... When? Quando... Where? Onde... Why? Por qu... How? Como...

O qu?

Quem?

Por qu?

Para qu?

Como e com que recursos?

Onde e quando?

Consequncias

Comparao

Identificao de semelhanas e diferenas entre duas realidades.

Apreciao

Mensurao

Implica em padres ou critrios para se comparar a propriedade em avaliao.

Crtica

Avaliao

CLASSIFICAO
Sistematiza

ESTRATIFICAO

e ordena. Pressupe a anlise e leva sntese. Induz a identificar as semelhanas e diferenas. Ordenamento dado abordagem do assunto sumrio ou matriz ou tabela. Classificar pela importncia priorizar.

INDUO
A interpretao de dados leva a negar ou afirmar ou a propor uma hiptese.

DEDUO
Se demonstram como verdadeiros os princpios lgicos matemticos. Silogismo.

ANLISE

SNTESE

Decomposio da realidade, do fenmeno, do processo em elementos constitutivos partes que o compe e as relaes entre si.

um processo oposto. o resumo, reduo da extenso e do detalhamento ou desdobramento analtico de um todo. composio.

IMAGINAO...
SUPOSIO LEVANTAMENTO HIPTESES
...aceitar alguma afirmao como verdadeira ou falsa sem suficiente discusso ou comprovao. uma proposio provisria e serve para orientar um trabalho de investigao.

criar mentalmente algo, ultrapassa dados e a experincia desenhos animados.

ASSOCIAO aplicao de fatos e princpios a situaes semelhantes.

Saber pensar saber manejar a ambivalncia das perguntas e das respostas (BAUMAN, 1999; DEMO, 2002c, p. 59).

FONTE: DEMO, Pedro. Mitologias da avaliao: de como ignorar, em vez de enfrentar problemas. 2 ed. Campinas, Autores Associados, 2002c.

A leitura do contedo da aula, pelo menos nos dez minutos antes de seu incio, tende a aumentar o rendimento do processo da aprendizagem em cerca de 30%. Caso dedique mais tempo ao estudo prvio dos assuntos, este rendimento poder chegar a ser de 100% (COSTA, 2003, p.19)

Fonte: COSTA, Celio Murillo Menezes da. Aprender a Aprender: uma tcnica de aprendizagem. Rio de Janeiro: Editora Simonsen, 2003. http://pt.scribd.com/doc/3183358/Aprendendo-a-Aprender

Unidade IV - TRABALHOS ACADMICOS E SEUS FORMATOS

Seo 4.1 Fichamento Seo 4.2 Resumo Seo 4.3 Paper Seo 4.4 Memorial

Fichamentos
LEITURA capacidade de interpretao e sistematizao. Tcnicas de leitura e tcnicas de pesquisa. um procedimento para organizar dados integrantes da efetivao da pesquisa de documentos e outras publicaes, impressas e/ou eletrnicas. Serve para arquivar e organizar as principais informaes provenientes de leituras permitindo fcil acesso aos dados fundamentais para a elaborao do trabalho. A forma de registrar depende do leitor: tradicionais fichas de cartolina pautada; Folha comum de um caderno; Uso do banco de dados do computador . A inteno facilitar o acesso das informaes de forma organizada levantamento bibliogrfico.

As fichas constituem um recurso para realizao de trabalhos acadmicos, e que apresentam como desafio como MTODO DE ESTUDO E REDAO. Dificuldades: Tempo despendido metodologia de transcrio de texto e s anotaes bibliogrficas necessrias (autor, ttulo da obra, local de publicao, editora, ano e pginas). Vantagens: Ganho de tempo futuro seleo qualificada de dados. Evita releitura de todo o texto h uma seleo das melhores partes.

Fichamento: Ficha de catalogao: por autor; por assunto; por ttulo Fichas de leitura: bibliogrfica; analtica; de resumo; de citaes; de esboo Comunicaes: exposio oral tradicional exposio oral interativa Pster painel/mesa redonda Eventos acadmico-cientficos e tcnicos: Congresso Encontro Seminrio Simpsio Colquio Conferncia Jornada Conveno Frum Mesa Redonda Painel Palestra Tempestade de idias (Brainstorming) Oficina (Workshop) Exposio breve (Briefing) Curso Mostra Feira Exposio Salo Festival

Trabalhos acadmico-cientficos: resumo: Resumo indicativo Resumo informativo Resumo crtico (resenha) resumo expandido (Short Paper); artigo curto (Short Paper); artigo temtico (IssuePaper); artigo de posicionamento (PositionPaper); artigo cientfico (ScientificPaper, LongPaper); memorial; ensaio; projeto de pesquisa; relatrio de pesquisa; relatrio tcnico; monografias de concluso de cursos: graduao: TCC; ps-graduao lato sensu especializao: TCC ou monografia; ps-graduao stricto sensu: mestrado: Dissertao; doutorado: Tese.

Fichas de indicao bibliogrfica


A indicao de referncias bibliogrficas feita segundo normas da ABNT. Pesquisar a ficha catalogrfica que consta das primeiras pginas de um livro, para a transcrio das referncias, ou dos elementos constantes da folha de rosto. Peridicos apresentam indicaes dos elementos identificadores na primeira pgina, ou na capa.

a) Cabealho Dois campos: 1) Assunto - 1. O Estado 2) Classificao - 1.1. Concepes de Estado b) Referncia bibliogrfica: SILVA, Marivane da. Estudos Organizacionais: abordagem humanista. Iju: Ed. Uniju. 2009. 122 p. (Coleo Educao a Distncia. Srie livro-texto). a) Corpo da ficha: depende do tipo de ficha. Ficha de transcrio textual Ficha de resumo Ficha de comentrio b) Local onde se encontra a obra. Ex: Biblioteca Mario Osorio Marques da Uniju e nmero de registro ou nmero de chamada local. Ex: PIF 6307

Cabealho

1 Estudos Organizacionais: abordagem humanista 1.1 Retrospectiva do Paradigma Estrutural e apresentao do paradigma humanista

Referncia Bibliogrfica

SILVA, Marivane da. Estudos Organizacionais: abordagem humanista. Iju: Ed. Uniju. 2009. 122 p. (Coleo Educao a Distncia. Srie livrotexto).

Texto

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Biblioteca Mario Osorio Marques Uniju PIF 6306

FICHAMENTO DE TRANSCRIO TEXTUAL CITAO DIRETA


Cabealho

1 Holismo

Referncia Bibliogrfica

Texto

1.1 Crtica ao Holismo OLIVA, A. Conhecimento e liberdade: individualismo x coletivismo: Porto Alegre: Edipucrs, 1999. No h como negar que as cincias sociais suscitam problemas ontolgicos especiais (p. 62). O holismo radical no se limita a reivindicar a existncia de todos: depende tambm uma ontologia hierarquizada segundo a qual o individuo totalmente determinado no que , pensa e faz por estruturas e processos subsistentes em coletivos ou todos (p. 92).
Biblioteca Mario Osorio Marques Uniju 165. O48c

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FICHAMENTO DE TRANSCRIO TEXTUAL CITAO DIRETA


Cabealho

1 Da sociedade ps-industrial ps-moderna

Referncia Bibliogrfica

1.1 Repensando a modernidade KUMAR, Krishan. Da sociedade ps-industrial psmoderna: novas teorias sobre o mundo contemporneo. 2 ed. Ampl. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed., 2006, 302 p.
As teorias tratadas neste livro so todas sobre mudanas de longo prazo sobre afirmaes quanto emergncia de novas formas de trabalho, de pensamento, de sociedade (p. 19). A globalizao um processo (ou conjunto de processos) que corporifica uma transformao da organizao espacial das relaes e transaes sociais avaliadas em termos de extenso, intensidade, velocidade e impacto -, gerando fluxos e redes transcontinentais e interregionais de atividades, interao, e exerccio do poder (destaque do autor, p. 26).

Texto

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Biblioteca pessoal MS - Iju

FICHAMENTO DE RESUMO (SNTESE DAS PRINCIPAIS IDEIAS)


Cabealho

1 Holismo

Referncia Bibliogrfica

Texto

1.1 Crtica ao Holismo OLIVA, A. Conhecimento e liberdade: individualismo x coletivismo: Porto Alegre: Edipucrs, 1999, 231 p. O autor apresenta e discute os fundamentos filosficos de um projeto de liberalismo tico-poltico, tendo como ncleo a ideia de liberdade. Trata-se, portanto, de uma srie crtica ao holismo ou coletivismo e de uma defesa de liberdade do indivduo concreto, sem absolutizar o individualismo.

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Biblioteca Mario Osorio Marques Uniju

165. O48c

FICHAMENTO DE RESUMO
Cabealho

1 Da sociedade ps-industrial ps-moderna

Referncia Bibliogrfica

1.1 Repensando a modernidade KUMAR, Krishan. Da sociedade ps-industrial psmoderna: novas teorias sobre o mundo contemporneo. 2 ed. Ampl. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed., 2006, 302 p.
Esta obra fala sobre dois importantes conceitos to em voga hoje em dia: a modernidade e a ps-modernidade. Como surgiram e como so usadas atualmente? Neste livro, o autor apresenta e avalia conceitos e postulados de trs teorias que explicam a mudana social, cultural e econmica que ocuparam o ltimo tero deste sculo: a idia de sociedade da informao, as teorias do psfordismo e as teorias da ps-modernidade.

Texto

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Biblioteca pessoal MS - Iju

FICHAMENTO DE COMENTRIO (CARTER DESCRITIVO)


Cabealho

1 Holismo

Referncia Bibliogrfica

1.1 Crtica ao Holismo OLIVA, A. Conhecimento e liberdade: individualismo x coletivismo: Porto Alegre: Edipucrs, 1999, p. 15 41. Defende a tese de que o holismo, historicamente, apenas tem servido como dispositivo de legitimao para o poder exacerbado nas mos do grupo encastelado no aparato do Estado.

Texto

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Biblioteca Mario Osorio Marques Uniju

165. O48c

FICHAMENTO DE COMENTRIO
Cabealho

1 Da sociedade ps-industrial ps-moderna

Referncia Bibliogrfica

Texto

Local onde se encontra a obra

1.1 Repensando a modernidade KUMAR, Krishan. Da sociedade ps-industrial psmoderna: novas teorias sobre o mundo contemporneo. 2 ed. Ampl. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed., 2006, 302 p. Este livro tem o mrito de nos reconciliar com a dissociao to presente nas teorias sociais ocidentais - que so o foco do autor - e nos mostrar que ela uma fonte, um meio de construo no nosso dia a dia, dos nossos vrios estgios de conhecimento. neste movimento explcito que o autor evidencia os limites e alcance de nossos discursos. Biblioteca pessoal MS - Iju

Ficha catalogrfica

RESUMO
...miniverso de um artigo ou documento que deve fornecer uma sntese de cada uma das principais sees do documento ou texto.

Deve ter: objetivo, mtodo, resultados e concluses.


um dos trabalhos acadmicos mais solicitados pelos docentes e consiste num importante elemento de anlise de aceitao/aprovao de artigos em eventos. um instrumento para que o leitor decida, ou no, consultar o texto original. Base: Norma NBR 6028 (2003, p.1) da ABNT. A ABNT classifica os resumos em: Crtico, resenha ou recenso; Indicativo Informativo.

RESUMO
Deve ser elaborado em uma sequncia de frases concisas formando um nico pargrafo e formatao: fonte (tamanho)10 ou 12, espaamento simples (um). Deve-se usar o verbo na voz ativa e na terceira pessoa do singular. Abaixo constar as palavras-chave, que so apresentadas e separadas entre si por ponto. NBR 6028 indica a sua extenso:
a)De 150 a 500 palavras os de trabalhos acadmicos (teses, dissertaes) e relatrios tcnico-cientfico; b)De 100 a 250 palavras os de artigos de peridicos; c) De 50 a 100 palavras os destinados a indicaes breves.

EXEMPLO:
Resumo O campo cientfico das cincias humanas vem presenciando um debate caloroso a respeito da utilizao dos mtodos empregados nas pesquisas sociais, em especial na cincia da administrao. Essa discusso aponta para o surgimento de um novo paradigma que oriente as pesquisas cientficas nesse campo de estudo, o paradigma interpretativo. Esse trabalho evidencia a importncia da utilizao de metodologias quanti-qualitativas no campo da administrao como uma forma de se obter um entendimento mais acurado dos objetos estudados, j que essa rea , por demais, complexa. Para consecuo desse trabalho foi realizada uma pesquisa bibliogrfica acerca das metodologias cientficas empregadas nas pesquisas em administrao. O que se pode observar a partir dos resultados obtidos na pesquisa que h um crescimento do emprego de metodologias qualitativas das pesquisas nessa rea, sobretudo nas pesquisas no campo da administrao. Por fim, fica evidente a forte tendncia para a utilizao de mtodos de pesquisa cientfica, principalmente nas cincias sociais aplicadas, que congreguem aspectos quantitativos e qualitativos, quer dizer, mtodos quanti-qualitativos. Palavras-chave: Administrao. Metodologia cientfica. Pesquisa quanti-qualitativa.

RESUMO CRTICO OU RESENHA


Redigido por especialistas com anlise crtica de um documento (NBR 6028, 2003, p.1). redigido com anlise interpretativa trazendo opinio e julgamento crtico sobre um documento ou obra literria. Trata-se de um texto apreciativo, descritivo e conciso das partes relevantes de um assunto e/ou publicao (livros, artigo, texto, obra, filme...). A crtica ocorre quando se formula um julgamento sobre a obra. uma crtica da forma, no que se refere aos aspectos metodolgicos, do contedo, do desenvolvimento da logica de demonstrao e da tcnica de apresentao das principais ideias. Recomenda-se que no sejam empregadas citaes em um resumo crtico.

O que devo considerar ao fazer uma resenha crtica?


Salvador (1980) orienta: a) Conhecimento completo da obra; b) Competncia da matria; c) Capacidade de juzo de valor; d) Independncia de juzo; e) Correo e urbanidade; f) Fidelidade ao pensamento do autor.

Marconi e Lakatos (2003) apresenta estrutura bsica para elaborao: a) Referncia bibliogrfica b) Credenciais do autor c) Resumo da obra d) Concluses do autor e) Modelo terico (mtodo) f) Apreciao (crtica do resenhista).

RESUMO INDICATIVO OU DESCRITIVO


Expe as principais ideias em torno das quais o texto foi elaborado (adequado literatura de prospectos, como catlogos de editoras, de bibliotecas).
LUCKESI, Cipriano Carlos et al. O leitor no ato de estudar a palavra escrita. In:______. Fazer universidade: uma proposta metodolgica. 2. ed. So Paulo: Cortez, 1985. cap. 3, p. 136-143. Estudar significa o ato de enfrentar a realidade. O enfrentamento da realidade pode ocorrer pelo contato direto ou indireto do sujeito que conhece com o objeto que conhecido. As duas formas de estudar (direta ou indireta), podem ser classificadas como crticas ou a-crticas. ... O leitor poder ser sujeito ou objeto, dependendo da postura que assume frente ao texto [...]

RESUMO INFORMATIVO OU ANALTICO


Apresenta todas as informaes, de forma sinttica, das quais o autor lanou mo para criar o texto. Deve conter: assunto, problema ou objetivo do trabalho, mtodos e tcnicas empregados, ideias principais em forma de sntese, concluses (ressaltando o surgimento de fatos novos, contradies, teoria, relaes e efeitos novos verificados). Deve-se evitar comentrios pessoais e juzos de valor. Sua extenso deve ter de 150 a 500 palavras. H possibilidade de combinar o resumo indicativo e informativo.

EXEMPLO RESUMO INFORMATIVO:


LUCKESI, Cipriano Carlos et al. O leitor no ato de estudar a palavra escrita. In:______. Fazer universidade: uma proposta metodolgica. 2. ed. So Paulo: Cortez, 1985. cap. 3, p. 136-143. Estudar significa enfrentar a realidade para compreend-la e elucid-la. Este enfrentamento pode ocorrer, de um lado, pelo contato direto do sujeito com o objeto. Isso se d quando o sujeito opera com e sobre a realidade. De outro lado, o enfrentamento pode ocorrer pelo contato indireto. Neste caso, o sujeito recebe o conhecimento por intermdio de outra pessoa ou por smbolos orais, mmicos, grficos, etc. O ato de estudar indiretamente crtico equivale objetividade na elucidao. O ato de estudar indiretamente ser crtico, medida que descreve a realidade como , sem magnetizao pela comunicao em si. A atitude acrtica corresponde abdicao da capacidade de investigar, alienao e reteno mnemnica. O leitor que assume uma postura de objeto frente ao texto de leitura verbalista, ou seja, a aprendizagem no se d pela compreenso, mas pela reproduo intacta e mnemnica das informaes. O leitor sujeito, por outro lado, compreende e no memoriza, avalia o que l e tem uma atitude constante de questionamento...
Palavras-chave: Universidade. Estudar. Leitura. Esprito crtico.

SINOPSE
um tipo de resumo analtico cujo texto geralmente redigido pelo autor ou o editor de uma obra, apresentando de forma concisa os traos gerais da obra alm de algumas interpretaes. Exemplos: Olhe nas orelhas e contra capas de livros. Na capa de filmes.

RESUMO EXPANDIDO
Deve incluir referncias, comparaes com trabalhos relacionados e outros detalhes esperados em um documento cientfico. Dimenso mxima: de at cinco pginas, formato A4, com entrelinhamento simples, justificado, em fonte tam 12.

PAPER
Resulta em um pequeno artigo cientfico, versando sobre determinado tema ou resultados de um projeto de pesquisa para comunicaes em congressos e reunies cientficas. O acadmico deve explicitar de maneira fundamentada sua opinio, sua concordncia ou discordncia parcial ou total, seu acatamento ou rejeio da validade e da coerncia dos argumentos do autor. uma sntese pessoal. Paper se caracteriza pela originalidade as reflexes devem ser verdadeiramente do autor do texto.

O paper no : (a) um resumo de um artigo ou livro (ou outra fonte); (b) idias de outras pessoas, repetidas acriticamente; (c) uma srie de citaes, no importa se habilmente postas juntas; (d) opinio pessoal no evidenciada, no demonstrada; (e) cpia do trabalho de outra pessoa sem reconhecla, quer o trabalho seja ou no publicado, profissional ou amador: isto , plgio.

O paper : (a) uma sntese de suas descobertas sobre um tema e seu julgamento, avaliao, interpretao sobre essas descobertas; (b) um trabalho que deve apresentar originalidade quanto s idias; (c) um trabalho que deve reconhecer as fontes que foram utilizadas; (d) um trabalho que mostra que o pesquisador da comunidade acadmica (Roth, 1994 apud Medeiros, 2004).

Tcnica de leitura e produo reflexiva SHORT PAPER pequeno, conciso, problema crucial, questo, tema. Em uma lauda deve elaborar e desenvolver um argumento, ou seja, de maneira crtica e objetiva deve posicionar-se diante da questo explicitando suas reflexes. ... trata-se das informaes que se apresenta em congressos, simpsios, reunies, academias, sociedades cientficas. exige-se que um aluno saiba ler e interpretar, mas que, sobretudo, tambm questione e se posicione diante da realidade e do que dito e apresente suas prprias ideias. nessa linha de raciocnio que se desenvolve sua capacidade de reflexo e criatividade diante do que est escrito (livro, artigo, revista, jornal, etc.), diante do que apresentado (palestra, congresso, seminrio, curso, etc.) e tambm diante do que pode ser observado numa realidade (empresa, projeto, entidade, viagem de estudos, etc.). bom acentuar que no se trata de um relatrio ou resumo. uma posio do prprio autor, mas tambm o posicionamento de outros autores sobre o assunto.

PAPER

POSITION PAPER

SHORT PAPER
Limita-se discusso de apenas uma ideia sobre um aspecto da realidade observada, ou seja, que proponha e desenvolva um argumento. Pode ser realizado a partir da leitura exploratria, reflexiva e interpretativa e/ou observada da realidade de forma interpretativa e crtica. No segue necessariamente a formatao dos trabalhos acadmicos convencionais (capa, sumrio, introduo, desenvolvimento, concluso, etc.). apropriado o emprego da 3 pessoa na construo do texto, evitando-se a 1 pessoa (que d um carter mais pessoal e, portanto, subjetivo) ao texto.

ELEMENTOS DO SHORT PAPER


a) dados de identificao: universidade, curso, disciplina, professor(a), aluno(a), data todos no cabealho da folha; b) ttulo: deve dar ao leitor a ideia do assunto que ser abordado. O ttulo deve apresentar originalidade; c) objetivo: no primeiro pargrafo deve ficar claro para o leitor qual o alvo que se pretende alcanar (deve estar mencionado o assunto destacado pelo autor); d) texto: propriamente dito deve conter o desenvolvimento, a discusso, a anlise ou a descrio do assunto em foco. O aluno deve fundamentar seu ponto de vista. O posicionamento no pode ficar no achismo! e) notas conclusivas, no ltimo pargrafo, o aluno deve apresentar as principais posies assumidas no transcorrer do trabalho; f) Bibliografia: deve ser identificada quando no paper for citada fonte que se encontra em livros, jornais, artigos, folhetos acadmicos, etc. A referncia deve seguir as normas da ABNT. Nos casos em que o foco central a interpretao de um componente social ou organizacional especfico, vivenciada pelo aluno, ser necessrio citar a data/local ou espao a que se refere o fenmeno.

O tamanho do short paper no pode ultrapassar nem ser menor do que uma pgina (folha A4), tamanho da letra fonte 12, em espaamento simples entre linhas.

PAPER COMUNICAO CIENTFICA


... Trata-se das informaes que se apresenta em congressos, simpsios, reunies, academias, sociedades cientficas.
Os trabalhos realizados so expostos em tempo reduzido. Propsito: tornar conhecido a descoberta e os resultados alcanados com a pesquisa, podendo fazer parte de anais. Geralmente as comunicaes cientficas no permitem a reproduo total da experincia realizada e levam em considerao os seguintes elementos: finalidade, informaes, estrutura, linguagem e abordagem. Partes fundamentais: 1) Introduo (formulao do tema, justificativa, objetivos, metodologia, delimitao do problema, abordagem e exposio exata da ideia central); 2) Desenvolvimento inclui exposio detalhada do que se afirmou na introduo e fundamentao lgica das ideias apresentadas; 3) Concluso busca uma sntese dos resultados da pesquisa.

ESTRUTURA DO PAPER
a) Folha de rosto: que engloba o nome do congresso (ou evento), local do evento, data, patrocinador, ttulo do trabalho, nome do autor, credenciais do autor; b) Sntese: resumo do trabalho. Pode aparecer entre o ttulo e o texto, ou ao final do trabalho; c) Contedo: introduo, desenvolvimento, concluso; d) Referncias bibliogrficas.

POSITION PAPER
... uma posio, do prprio autor, mas tambm o posicionamento de outros autores sobre o assunto. Por isso, este tipo de trabalho exige uma reviso bibliogrfica, ou seja, a pesquisa de estudos j efetuados por outros autores. Geralmente, realizado em poucas pginas. ESTRUTURA: a) folha de rosto; b) sumrio; c) introduo: objetivo, delimitao, metodologia; d) reviso bibliogrfica sobre o assunto (no mnimo dois outros autores); e) reflexo e posicionamento do autor sobre o assunto; f) concluso; g) referncias.

MEMORIAL
Constitui-se num exerccio de interrogao de nossas experincias passadas para fazer aflorar no s recordaes/lembranas, mas tambm informaes que confiram novos sentidos ao nosso presente. No meio acadmico tem sido utilizado como exerccio, parmetro, retomada e avaliao da trajetria pessoal no meio acadmico-profissional. No existe presente sem passado, ou seja, nossas vises e comportamentos esto marcados pela memria, por eventos e situaes vividas. Consiste em fazer um exerccio sistemtico de escrever a prpria histria, rever a prpria trajetria de vida e aprofundar a reflexo sobre ela. Esse um exerccio de autoconhecimento.

Diferena entre a tcnica de escrita de um memorial e uma narrativa histrica, que tem a preocupao em refazer (contar, narrar) e pode conter diversas passagens da sua trajetria individual no tempo: nascimento, vivncia familiar, escola, outros eventos e acontecimentos da vida pessoal mesclados com as dimenses coletivas do bairro e da cidade. J o memorial um relato que reconstri a trajetria pessoal, mas possui uma dimenso reflexiva, pois requer que quem relata se coloque como sujeito que se auto interroga e deseja compreender-se como o sujeito de sua prpria histria. Assim, um esforo de organizao e anlise do que vivemos. Esta diferena entre vivncia e experincia importante.
A experincia, ao contrrio da vivncia, refletida, pensada, e podese tornar algo consciente que construir uma nova identidade, ou seja, uma outra forma de olharmos e pensarmos o mundo. Para ilustrar, seria possvel afirmar que como olhar a vida por um retrovisor (...), tendo como vantagem o distanciamento temporal.

O memorial tem uma funo pedaggica-formativa na medida em que o seu processo de elaborao e reelaborao ao longo do curso como um exerccio contnuo e gradativo auxiliar o(a) aluno(a) no desenvolvimento e na articulao dos nexos entre a vivncia de atuao e os contedos tericos vistos no curso, de modo a gerar uma interpretao crtica da sua experincia e da prpria realidade que o cerca. O texto deve iniciar-se com uma apresentao, seguida do desenvolvimento de seu relato/reflexo (dever estar organizado em temas/ttulos/subttulos), que correspondam aos contedos escolhidos pelo autor do relato. No final do trabalho devero constar as reflexes.

A introduo deve explicitar a estrutura do memorial e o processo vivenciado pelo autor durante a sua produo. Apesar de vir logo no incio do texto, geralmente a a ltima parte do memorial a ser escrita, por ter como objetivo explicitar a organizao de todo o trabalho.

Roteiro de questes para elaborao do memorial


a) De onde voc vem? b) Quem voc? Reflexo crtica sobre como voc v sua atuao comunitria, social, acadmica e na organizao/entidade em sua territorialidade. c) Qual a estrutura fsica/material para a realizao de sua formao? d) Indique se o espao fsico disponvel lhe garante as condies para o desenvolvimento do seu trabalho, detalhando possibilidades e limites da estrutura existente para a sua realizao. e) Analise suas condies pessoais para a realizao do trabalho: tempo, conciliao entre vida pessoal/trabalho social/formao profissional, remunerao. f) Por que voc est envolvido/buscando na formao superior?

1) Introdutria, em que voc se apresenta (de onde vem, qual sua rea de atuao, sua entidade/organizao, sua inteno no curso). Lembre-se: a inteno que voc reflita sobre o passado para explicar ou problematizar seu presente. 2) Descreva as aes sociais e organizacionais/empresariais em que est envolvido: programas, atividades, objetivos, lutas, conquistas. 3) Apresenta e analisa o percurso acadmico com as oportunidades, limites, possibilidades e auto avaliao. Destacamos que o eixo central do memorial deve referir-se ao processo da sua reflexo sobre o que voc aprendeu e as experincias que vivenciou durante o curso, que contriburam de forma significativa para operar mudanas em voc e em sua prtica. 4) Problematize essa sua trajetria, destacando obstculos, dvidas, temas a serem aprofundados, dilemas pessoais e coletivos. O memorial tambm tem a funo de promover e praticar a auto avaliao. Voc pode registrar nele:
como est o seu desempenho; que fatos indicam mudanas na sua trajetria acadmica; como voc est aproveitando as atividades de aprendizagem e de avaliao; quais as suas maiores dificuldades no curso; o que voc est fazendo para superar suas dificuldades; que transformaes ocorreram nas suas relaes com seus interlocutores.