Você está na página 1de 20

PROGRAMACIN DE ACTIVIDADES MARZO - 2012

DIA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

FECHA 19/03/2012 20/03/2012 21/03/2012 22/03/2012 23/03/2012 26/03/2012 27/03/2012 28/03/2012 29/03/2012 30/03/2012

DENOMINACIN DE LA SESIN DE APRENDIZAJE Hbitos de higiene Reconociendo el sexo que tengo (Da del agua) Yakumanchikta kuyaychasun allin kawsanapaq Conociendo las partes finas de mi cara Conociendo mi cerebro Moviendo mi tronco y mis extremidades las partes gruesas de mi cuerpo Que sucede con los alimentos que comemos. Conociendo el aparato circulatorio y el corazn Como respiramos Conociendo los sentidos

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01 1. DATOS INFORMATIVOS: 1.1. Unidad de Gestin Educativa Local 1.2. I.E.I.P. 1.3. Distrito 1.4. LUGAR 1.5. EDAD 1.6. SECCIN 1.7. Nmero de Nios 1.8. TURNO 1.9. DIRECTORA 1.10. PROFESORA 1.11. PERIODO : Cangallo : N 314/Mx-P : Cangallo : Chuschi : 05 aos : Chiwchichas : 08 nios y 07nias : Maana : Lic. Mirian Guilln Gutirrez : Lic. Lucy Chaupn Bautista : 2012

II. NOMBRE DE LA UNIDAD: Nios (as) limpios y siempre sanos III. JUSTIFICACIN: Habiendo notado el problema de la falta de higiene en los nios (as) en el aspecto personal como caritas sucias, manos y uas sucias, la ropa descuidada que dan origen a enfermedades que podran empezar levemente, prolongar e involucrar a nuestro cuerpo y para esto necesitamos el apoyo personal de los PP. FF con esta unidad queremos que los nios y nias valoren su cuerpo. Conozcan cmo est conformado nuestro cuerpo y as cuidarlo.

IV CONTENIDO TRANSVERSAL: Educacin para la alimentacin y salud. V TEMPORALIZACION: Del 19 de marzo al 30 de marzo del 2012 VI. CAPACIDADES Y ACTITUDES: REA Personal social ORGANIZACIN Construccin de la CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS Prctica hbitos de INDICADORES Practica de e con

alimentacin, -

Identidad Personal y autonoma

higiene y cuidado personal utilizando hbitos adecuadamente espacios y materiales. alimentacin higiene cuidado.

Se

identifica

como y

nio

nia -Se

identifica y/o

reconociendo

valorando

sus como nio

caractersticas y afectivas respetando nia. las diferencias.

Participa diversos

actividades espacios

grupales y

en - Seala nombra

y partes

contextos

identificando como parte de un grupo social

del cuerpo y de la cara en si

mismo otras.

en

C.A

Cuerpo

humano de

u la

Reconoce los rganos de los sentidos y sus funciones y cuidados.

Participacin

conservacin salud hbitos con

voluntariamente

agrado de

Reconoce la relacin causa efecto en el en su control de cuidado del cuerpo anticipndose a las su salud.

alimentacin, higiene y cuidado de su cuerpo reconociendo importancia su para y entre

consecuencias.

conservar su salud. Matemtica Nmero y relaciones Establece de relaciones Identifica color, tamao y dimensiones color objetos entorno facilidad. Establece de Realiza por

relacionndolos con obejtos de su entorno.

secuencias

semejanza

utilizando de su con

diferencia

personas y objetos de acuerdo a sus con

caractersticas

seguridad y disfrute.

relaciones seriacin

utilizando criterios de

correspondencia. Comunicacin Expresin comprensin oral. Comprensin textos. Produccin de textos. y Narra Experiencias reales e imaginaciones con consecuencia lgica. Narra

experiencias

de Comprende diversos textos explicando graficando las orales ideas principales del mismo. imaginarias de

Planifica la produccin de diferentes textos entre qu su vida cotidiana y para qu y para quien lo hars. consecuencia lgica. Comprende, explica y grfica la idea principal de un texto. Organiza produccin textos. la de

FECHA

ACTIVIDAD

MOMENTO

ESTRATEGAS -

RECURSOS Hojas boom

19/03/2012 Hbitos de -

Juego trabajo A medida que llegan los nios y nias se desplazan a los

higiene

en sectores. -

los diferentes sectores

Plumones Hojas aplicacin de

Actividades de Control de calendario, asistencia, control de tiempo, rutina revisin de normas de convivencia y la noticia del da. el Los nios y las nias observarn el rincn de aseo y -

siluetas

Despertar

inters de los mencionarn que es lo que falta. nios Rescate los de Qu hemos observado? Cmo est nuestro rincn de

saberes aseo? Para qu es necesario el aseo? Debemos practicar todos los das el aseo? Con qu nos baamos? Por qu es importante al levantarnos asearnos o darnos un buen bao y ponernos ropa limpia? Por qu es necesario despus de haber realizado algn juego hacer nuestra higiene respectiva? Para qu nos lavarnos bien las manos y los dientes? Qu nos pasar si no nos lavamos a diario? Al levantarnos asearnos o darnos un buen bao y

previos.

ponernos ropa limpia. Despus de haber realizado algn juego hacer nuestra higiene respectiva. Antes y despus de cada comida lavarnos bien las manos y los dientes. Para dormir lavarnos y cambiarnos la ropa, siempre teniendo una buena higiene de los genitales cuando vamos al bao y cuando terminemos lavarnos las manos. Nuevos conocimientos Aqu se le explicara que durante todo nuestra rutina diaria tenemos que tener higiene y que debemos: practicar Lavado Lavado de de manos dientes y al cara antes de el: comer. comidas.

finalizar

las

- Lavado de manos y zona perineal despus de utilizar el retrete. Construccin Colorean y recortan los tiles de aseo y lo pegan. Se

de aprendizaje realiza una lectura, se Identifican y encierran las vocales

en las tiras lxicas de las siguientes oraciones: MARA SE LAVA LA CARA CON AGUA Y JABN. JOS SE BAA TODOS LOS DAS. TERESA SE CEPILLA LOS DIENTES DESPUES DE CADA COMIDA. Aplicacin de Graficarn los tiles de aseo. lo aprendido Recuento lo aprendido de Durante la clase realizaremos preguntas intercaladas para saber si saben lo que es la higiene personal, tambin a diario observaremos en el aula si lo llevan a cabo y que es lo que les falta y a quienes les falta por practicar la higiene personal.

Tambin se har una especia de pequea prueba verbal, en la que se pedir hagan una enumeracin de los hbitos de higiene diaria que llevan a cabo y cuales de los que han aprendido han incorporado.

Aplicacin de Dibujar o pegar los tiles de aseo. lo aprendido a Identifican y encierran las vocales en las siguientes

nueva situaciones Actividad Psicomotriz

palabras: AGUA, JABN, TOALLA, CHAMP, PEINE. Jugamos a lavarnos Es una actividad muy sencilla, de juego simblico en la que el nio coger diferentes juguetes, relacionados con el aseo corporal y jugara a hacer que se baa, se lava los dientes, se peina o se lava las manos.

Actividad Literaria

Los nios y nias con la orientacin y apoyo de la profesora hacen la lectura de la poesa. EL ASEO
"MI CUERPO YO CUIDO CON MUCHO INTERS MI CARA ME LAVO Y LAVO MIS PIES. ME BAO Y ME DUCHO MEJOR AL REVS! ME DUCHO Y ME BAO ME PEINO DESPUS. CEPILLO MIS DIENTES DESPUS DE COMER Y SIEMPRE MIS MANOS

LIMPIAS Y ASEADAS PROCURO TENER"

Seguidamente identifican y encierran las vocales

FECHA

ACTIVIDAD

MOMENTO

ESTRATEGAS

RECURSOS Hojas boom Crayolas Plumones Hojas aplicacin de

20/03/2012 Reconozco el sexo tengo que

Juego trabajo A medida que llegan los nios y nias se desplazan a los en sectores. Actividades de rutina los diferentes sectores Control de calendario, asistencia, control de tiempo, revisin de normas de convivencia y la noticia del da.

Despertar el inters de los Motivar con una pequea dramatizacin de tteres de nios dedo agradeciendo a la madre por habernos creado como nio(a). Donde finalmente se descubrir el sexo de cada nio y nia.

Rescate los

de Que personajes haban, porque t eres hombre?,

saberes porque t eres mujer?, Qu tiene ella que no tengas t?, porque somos diferentes?, Qu pasara si solo hubieran hombres y no mujeres o slo mujeres?

previos.

Nuevos

Descubrimos en que se diferencian y conocen el nombre

conocimiento de cada rgano sexual, pene, nios, vagina nias, s observando siluetas del cuerpo humano. Con participacin directa de los nios identificar las partes de su cuerpo, mencionando y moviendo cada parte de su cuerpo al comps de la cancin (en la batalla del calentamiento) Construccin de aprendizaje Mostramos imgenes acompaado de tiras lxicas como: CUERPO MUJER VARN; identifican de acuerdo al sonido la cantidad de slabas.

Aplicacin de Realizamos una ficha de trabajo en la que reconocen lo aprendido colorean nombran y completan su sexo, exponen sus trabajos

Recuento de Se presenta tiras lxicas para identificar las vocales: lo aprendido Karina es una mujer, Pedro es varn.

Aplicacin de En la hoja de aplicacin colorean, arman el cuerpo de lo aprendido acuerdo a lo indicado. a nueva

situaciones Actividad Psicomotriz Realizaremos actividades de equilibrio con un pie.

Actividad Literaria

Aprenden la poesa yo se cuidar mi cuerpo.

Actividad Grfico Plstico

Modelamos plastilina realizando siluetas del cuerpo humano. Con la tcnica del punzado sacaremos la silueta de un nio

FECHA

ACTIVIDAD

MOMENTO

ESTRATEGAS -

RECURSOS Hojas boom Crayolas Plumones Hojas aplicacin Tiras lxicas. de

21/03/2012 Da mundial del agua.

Juego trabajo en A medida que llegan los nios y nias se desplazan a los los sectores. diferentes sectores, para luego mediante el dibujo con tiza plasmar lo realizado.

Actividades rutina

de Control de calendario, asistencia, control de tiempo, revisin de normas de convivencia y la noticia del da. el Visitamos al ro que est cerca de la comunidad, observan

Despertar inters nios de

los y comentan sobre lo observado.

Recojo de los Qu estamos viendo? Cmo est el ro? Quines saberes previos. viven en el ro? Por qu est sucio? Siempre habr estado sucio? Quines lo han ensuciado? Qu

debemos hacer para mantener limpio el ro? Qu

sucedera si el ro se encontrara limpio? Nuevos conocimientos En el aula: Se mostrar en un recipiente el agua del ro y en otro el agua limpia, se realizar comparaciones explicando la importancia del agua para la vida de las personas y de otros seres, como debemos conservarlo y de qu manera pueden ayudar los miembros de familia. Construccin de Los aprendizaje nios (as) dibujan diferentes elementos que

contaminan el ro y crean frases icono verbal, terminan dando sus apreciaciones.

Aplicacin de lo Los nios (as) mencionan los agentes contaminantes del aprendido ro.

Recuento de lo Qu Hicimos? Dnde fuimos? Cmo estaba el ro? aprendido Cmo debemos cuidar el ro? Cmo se sintieron al ver el ro sucio? Si seriamos peces nos gustara vivir en un ro sucio? Porque? Cmo cuidaremos el ro a partir de hoy?

Aplicacin de lo Los nios comentan a pap y mam como encontraron el aprendido nueva situaciones a ro y traen al da siguiente frases para cuidar el ro. Reproducen las palabras: RIO, PESCES, CONTAMINACIN.

Grafican el ro. Actividad Psicomotriz A travs del juego ro y tierra se jugar con los nios trazando una lnea en el patio, donde deben estar atentos al mandato de la profesora. Actividad Literaria Aprenden la cancin Agua que no has de beber djala correr Aprenden la poesa El agua es vida El agua es vida El agua es salud Si t no la cuidas se perder Ahorra si, ahorra hoy Ahorra ms agua para vivir. (bis) Actividad Grfico Plstico Moldean con plastilina las especies animales que

encontramos en el ro.

FECHA

ACTIVIDAD

MOMENTO

ESTRATEGAS

RECURSOS - Hojas boom - Crayolas - Plumones

22/03/2012 Conociendo las partes

Juego trabajo en A medida que llegan los nios y nias se desplazan a los los sectores. diferentes sectores.

finas de mi

cara Actividades rutina Despertar inters nios de el los Motivare armando la cara de un mueco, descubriendo qu tenemos en la cabeza, luego cantaremos y de Control de calendario, asistencia, control de tiempo, revisin de normas de convivencia y la noticia del da.

- Hojas aplicacin - Siluetas - Tiras lexicas

de

moveremos la cabeza al comps de la cancin, Rescate de los Qu observamos?, cuantos ojos tienes? En qu parte de saberes previos. la cara encuentras tu nariz? Cuantas tienes? Donde se encuentra la boca? (Arriba o abajo) En qu lugar estn tus orejas? Nuevos conocimientos Construccin de Mostramos imgenes acompaado de tiras lxicas como: aprendizaje Cuntos ojos, nariz, oreja tenemos?Qu le protege a los ojos, nariz, oreja?Cmo debemos cuidar nuestros ojos, nariz, oreja? Aplicacin de lo Fichas de trabajo completan lo que tenemos en nuestra aprendido cara (Reconocen y mencionan) Descubriremos lo que hay en la cabeza con sus respectivos nombres.

Recuento de lo Se presenta tiras lxicas para identificar las vocales: karola aprendido tiene dos ojos dos orejas, una nariz y una y ella las cuida. Javier es un nio muy y cuidadoso con sus ojos, sus orejas y su nariz.

Aplicacin de lo Completa con lana picada el cabello y las partes de la cara aprendido nueva situaciones a de un nio.

Actividad Psicomotriz

Realizaremos una dinmica: Simn manda: Simn manda: Que se toquen la nariz Simn manda: los ojos Simn manda: la boca Simn manda: Las orejas Simn manda: El cabello

Actividad Literaria

Menciono adivinanzas y unen con una lnea de acuerdo las respuestas Son gemelos y caminan los dos juntos (los ojos)

Actividad Grfico Plstico

Recortan siluetas de cabezas, pegan y enumeran.

FECHA

ACTIVIDAD

MOMENTO

ESTRATEGAS -

RECURSOS Hojas boom Crayolas Plumones Hojas de aplicacin

22/03/2012 Conociendo mi cerebro

Juego trabajo en los A medida que llegan los nios y sectores. nias se desplazan a los diferentes sectores, para luego mediante el dibujo con tiza plasmar lo realizado.

Actividades de rutina

Control de calendario, asistencia, control de tiempo, revisin de normas de convivencia y la noticia del da.

Despertar el inters de los nios Con una dinmica presentar siluetas diferentes cuales mostrar uno por uno hasta terminar todas las siluetas

Rescate de los saberes Qu dibujo hemos visto? Cuantas previos. figuras? Qu dibujo te gusto ms? Con ayuda de las lminas donde est ubicado, les hablar de su importancia, que nos permite pensar, razonar actividades y realizar y diferentes los

Nuevos conocimientos-

dirige

funcionamientos de los diferentes sistemas. Construccin aprendizaje de Les mostrar tiras lxicas conteniendo palabras como: cerebro, masa enceflica, cabeza. Aplicacin aprendido Recuento aprendido de de lo Moldearn con plastilina el cerebro y lo colocaran donde corresponde. lo . A travs de preguntas Por qu es importante tener un cerebro?, Por qu es importante tener un cerebro? Aplicacin aprendido situaciones Actividad Psicomotriz a de lo Graficar el cerebro. Reproducir la nueva palabra cerebro

Actividad Literaria Actividad Plstico Grfico

Adivinanza: Yo tengo millones de brazos pero no tengo cuerpo, tengo miles de aos pero no me comprenden, no tengo fuerza pero controlo dos hemisferios Quien soy? Respuesta a la adivinanza: El cerebro.