COLGIO VISCONDE DE PORTO SEGURO Unidade II

PLANO ANUAL DE ENSINO Ano Letivo: Srie: Pr 2010 Nvel: Currculo: A - B rea: Linguagens,

Disciplina: INFORMTICA - subsdio curricular transversal Cdigos e suas Tecnologias

Orientador Educacional: Maria Cristina A. Domeneghetti e Silvia Moares Coordenador: Rosa Cristina Betim Maudonnet Professores da srie: Betina Korber Silva, Eliana Aparecida Gigolotti de Moraes, Amanda Borges Lisboa, Daniela Biazotto, Mariana Milanez Dalpin ,Rosa Cristina Betim Maudonnet

Objeto de conhecimento As (TIC) Tecnologias da Informao e Comunicao incluem-se, no projeto pedaggico das reas do conhecimento do Nvel I, como componente curricular e uma valiosa ferramenta de cognio. Os contedos pedaggicos das diferentes disciplinas so utilizados como recursos para que os objetivos da Informtica sejam atingidos, possibilitando ao aluno aprender a trabalhar com as tecnologias, para que esta se torne mais uma aliada na sua aprendizagem.

Competncias bsicas da disciplina na srie (ou da srie NI)

Descobrir, conhecer e utilizar progressivamente os recursos tecnolgicos desenvolvendo hbitos de cuidado com os equipamentos do laboratrio de Informtica (computadores, fones, CD-ROM etc). Brincar, expressando emoes, sentimentos, pensamentos, desejos e necessidades enquanto explora os recursos tecnolgicos.

Livros adotados: Didticos No ser adotado livro didtico Paradidticos No ser adotado livro paradidtico Materiais impressos complementares (apostilas) No ser utilizado material impresso.

Tecnologia utilizada Hardware: Computadores, Document Camera, Data Show, mquina fotogrfica digital, impressoras, scanners, fones e gravador.

Softwares Educacionais: RCT Arrumando a Casa - Pesca Letra Blocos Lgicos Iniciando CD 4 Operaes CD Coelho Sabido Jardim Max Chega a Terra Clic software de autoria utilizado pelas professoras para elaborao de atividades com diferentes temas. Paint Kid Pix

Atividades e projetos 2010 do Portal

Portal Educacional desafios da Educao Infantil Mundo da Criana Oficina do Texto Conte um conto

Contedos Conceituais

Contedos procedimentais

Contedos Atitudinais

Tecnologia Fsica Funcionamento recursos tecnolgicos Mouse Fone de ouvido Tecnologia Lgica e Aplicada Leitura da tela Objetos de texto e imagem da tela Boto de navegao dos programas Identificao dos recursos disponveis nos programas Software Educacional Atividades no Portal Educacional Aplicativos

Compreender a transposio do plano horizontal (teclado e movimento do mouse) para o plano vertical ( leitura da tela). Identificar e utilizar os perifricos que formam o computador ( monitor teclado mouse impressora unidade de CD-ROM) Compreender como se utiliza o boto esquerdo do mouse. Controlar os movimentos do mouse clicar e arrastar. Dominar os movimentos do mouse ao acionar cones nos programas. Correlacionar aes do mouse com a tela do monitor. Correlacionar aes do teclado com a tela do monitor. Identificar e digitar as teclas no teclado solicitadas na atividade. Utilizar de maneira correta e segura o fone de ouvido. Identificar os elementos grficos da tela. Compreender a seqncia de aes a executar. Reconhecer e compreender as ferramentas dos programas e suas ao. Acessar diferentes programas pelo cone ou boto Iniciar na barra de iniciao do Windows. Software Paint correlacionar os smbolos das ferramentas a conhecimentos prvios (ferramenta lpis desenha, borracha apaga...). Software Kid Pix reconhecer e utilizar as ferramentas: balde, carimbo e pincel mgico. Portal Educacional acessar com login e senha.

A partir das atividades propostas no Plano Anual, apontamos como atitudes a serem priorizadas: Respeitar o equipamento. Socializar o equipamento disponvel (mouse, teclado e microfone). Ser pontual e assduo. Ser organizado. Conscientizar - se das normas do laboratrio. Cooperar no desenvolvimento dos trabalhos. Interagir com o aluno em dupla quanto: resposta a ser colocada na atividade; partilha do equipamento. Compreender o erro como um desafio a buscar novas descobertas, formular e hipotetizar possveis solues.

Identificar as aes especficas de cada programa. Reconhecer quando h mudanas involuntrias na tela, solicitando ajuda. Compreender quando a ao se inicia e quando termina. Reconhecer o senso de esttica que o computador oferece.

AVALIAO O aluno avaliado constantemente. Se surge uma dvida, ela deve ser sanada para que a atividade possa ser completada. Se a proposta foi realizada, novos desafios so apresentados. AVALIAO O aluno avaliado constantemente. Se surge uma dvida, ela deve ser sanada para que a atividade possa ser completada. Se a proposta foi realizada, novos desafios so apresentados. APOIO S DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: Durante a aula - Se o aluno apresentar dificuldade ter uma ateno mais direcionada e um atendimento mais individualizado, seguido de alguns ajustes como troca de dupla ou exerccio mais focado na dificuldade.