DETERMINACIN DE LA PROBLEMTICA

FUENTE
PROYECTO EDUCATIVO REGIONAL (DIAGNSTICO)

PROBLEMTICA DEL CONTEXTO

Trata de personas (los nios y jovenes son sacado de su lugar de origen para ser explotados)

contaminacin ambiental: (minera aire y agua) Alcoholisnmo y pandillaje juvenil falta de estilos de vida saludables poca prctica de valores Ausentismo escolar: (en determinada pocas) Limitados servicios bsico Uso inadecuado y desaprovechamiento de productos de la zona
contaminacin ambiental (minera, residuos slidfos, fertilizante sitticos, deforestacin)

poca prctica de valores en la comunidad PROYECTO EDUCATIVO LOCAL agricultura y ganadera artesanal sin asesoramiento tecnico y sin valor agregado (DIAGNSTICO) Alcoholismo en caserios y pueblos desintegracin y violencia familiar familias destructuradas disfuncionales perdida de cultivo de la lengua materna y valores ancestrales Migracin familiar Relativa indisciplina escolar poca prctica de valores en la comunidad educativa
Contaminacin de los Ambientes de la Instiitucin Educativa con residuos slidos

Ausencia escolar en determinadas pocas PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL (DIAGNSTICO) Poca identificacin con la cultura local Tambin se toma en cuenta el diagnstico de la localidad Bajo nivel de aprendizaje Falta de orientacin vocacional Prdida de la identidad cultural y civismo Incoherencia entre fe y vida

PROBLEMTICA DE LA INSTITUCION EDUCATIVA

Alto indice de estudiantes con problemas de lecto escritura
Falta de desarrollo de habilidades en razonamiento lgico-matemtico

INFORME TCNICO PEDAGGICO DE LAS REAS

bajo autoestima en los estudiantes Baja identificacin de los estudiantes con la I.E Poco interes por la investigacin Desconocimiento del uso de las TIC Falta de dominio del idioma ingls.

OPORTUNIDADES DE APRENDIZAJE.
Diversidad de pisos ecolgicos (Quechua, suni y puna)
Zonas tursticas (Figuras ptreas, pinturas rupestres y paisajes naturales)

Recursos hidrobiolgicos (riachuelos y manantiales) Flora (plantas aromticas, medicinales, ornamentales) Fauna (Zorro, zorrillo, vizcacha, venado, guilas, perdiz) Minerales (carbn, mrmol, arcilla, etc.) Terrenos cultivables Actividad agricola (papa, maiz, trigo) Ganadera (ovino, vacuno, caprino, equino) EN EL ENTORNO ECONMICO Actividades comerciales (ferias semanales, transportes) EN EL ENTORNO NATURAL
Actividades tursticas (Fiestas patronales, fiestas de los compadres, festival de maiz)

Yacimientos mineros (Rico pozo) amplia literatura local (oral y escrita) Zonas turisticas y arte rupestre (Chumvibilca) Diversaidad Lingustica cultural Medios de comunicacin (Televisin, radio telf. Mvil, internet) Organizaciones comunales, municipales, barrial, clubs de madres, vaso de leche, parroquia, deportivo, salud Trabajo colectivo, (faenas comunales, huaje, minca)

EN EL ENTORNO SOCIAL.

DETERMINACIN DE LOS TEMAS TRANSVERSALES

PROBLEMAS / OPORTUNIDADES CAUSAS / FACTORES ASOCIADOS
Trata de personas (los nios y jovenes son sacado de su lugar de origen para ser explotados) contaminacin ambiental: (minera aire y agua) Alcoholisnmo y pandillaje juvenil falta de estilos de vida saludables poca prctica de valores Ausentismo escolar: (en determinada pocas) Limitados servicios bsico Uso inadecuado y desaprovechamiento de productos de la zona contaminacin ambiental (minera, residuos slidfos, fertilizante sitticos, deforestacin) poca prctica de valores en la comunidad
Desconocimiento de los derechos. Carencias econmicas. irresponsabilidad de las emprersas mineras sin tratamiento de residuos y relaves. Quemado de pastizales . Arrojo de basura a las calles y riachuelos Influencia de los medios de comunicacin y desempleo.Falta de orientaciones sobre los efectos del consumo de alcohol. Falta de hbitos de higiene. Hbito de lectura insuficiente. Carencia de tcnicas de comprensin lectora.. Deficiente nivel de lectura Conflictos familiaresHbitos mal formados en casa y entorno. Falta de recursos econmico. Desinteres por el estudio. Familias desintegradas Falta del sistema de salubridad (SS.HH)
Desconocimiento de tcnicas de produccin. Desconocimientto de manejo de crianza de animales y de sembrios. Desconocimiento de tcnicas para la transformacin de los recursos

Relaciona las causas, por su naturaleza y lugo das propuestas de denominacin de temas

CDIGO DE COLOR

PROPUESTA DE DENOMINACION DEL TEMA TRANSVERSAL

Poca prctica de la cultura ambiental. Arrojo de la basura en las calles. Poca cultura de reciclaje. agricultura y ganadera artesanal sin Poca prctica de la comunidad. Ausencia de modelos de prctica de valores. Desconociemiento asesoramiento tecnico y sin valor de los deberes y derechos. Existencia de agregado extereotipos.

PROBLEMTICA DEL CONTEXTO

Alcoholismo en caserios y pueblos desintegracin y violencia familiar familias destructuradas disfuncionales perdida de cultivo de la lengua materna y valores ancestrales Migracin familiar Relativa indisciplina escolar poca prctica de valores en la comunidad educativa Contaminacin de los Ambientes de la Instiitucin Educativa con residuos slidos Ausencia escolar en determinadas pocas Poca identificacin con la cultura local Bajo nivel de aprendizaje

Falta de asesoramiento tcnico. Desconocimiento de tcnicas agropecuarias. Desconociemiento de tcnicas para la transformacin de recursos Desintegracin familiar, violencia infantil. Falta de oportunidad de trabajo. Desconociemiento de las consecuencias del consumo de alcohol Desconocimiento de los derechos y deberes de los mienbros de la familia. Machismo, estereotipos. Peleas entre familias por poseciones de bienes. Desconocimeiento de la importancia de la lengua quechua. Alienacin y globalizacin. Las sectas y sus doctrinas que distorcionan la identidad
Falta de oportunidades de trabajo para cubrir su necesidad bsica familiar.

Desconocimiento del RI. Hijos que viven solo sin control de sus padres.
Ausencia de modelos de prctica de valores. Conflictos familiares. Existencia de estereotipos de vida.

Falta de orientacin vocacional

Prdida de la identidad cultural y civismo Incoherencia entre fe y vida

Poca prctica de la cultura ambiental en la familia reflejada enel plantel. Falta de promocin de la toma de consciencia en el cuidado del medio que lo Falta de recursos econmicos. Desinters por el estudio. Baja autoestima. Embarazo procoz de adolescentes Distorsin de los medios de comunicacin segn las modas. Prdida de costumbres y tradiciones de la comunidad. Alimentacin inadecuada por deconocimiento del valor nitritivo de los productos de la zona. Estudiantes con problemas de aprendizaje en el nivel bsico. Padres con bajo nivel cultural para Alumnos con desconocimiento de carrearas profesionales tiles a su desarrollo personal. Falta de orientacin de docentes en eleccin de carreras profesionales. Rechazo a sus costumbres y tradiciones. Influencia de otra culturas. Alienacin Hbito de lectura insuficiente. Carencia de tcnicas de comprensin lectora.. Deficiente nivel de lectura

Alto indice de estudiantes con problemas de lecto escritura

Bajo desarrollo de las capacidades lgicas. Falta de desarrollo de habilidades en Desconocimiento de tcnicas de solucin de razonamiento lgico-matemtico problemas. Poca valoracin de estima, amor en la familia y bajo autoestima en los estudiantes su insidencia en las aulas. Hijos formados en el PROBLEMTICA DE machismo familiar. Problemas en los Falta de indentidad y amor a su insstitucin. LA INSTITUCION Baja identificacin de los estudiantes Falta de motivacin con los colores y smbolos EDUCATIVA con la I.E institucionales. Alumnos conformistas. Desconocimiento de Poco interes por la investigacin tcnicas y procesos de estudio de Uso inadecuado de los recursos informticos. Desconocimiento del uso de las TIC Desconocimiento de softwares educativos Mestizaje entre el idoma espaol y quechua. Falta de articulacin lexical en manejo del Falta de dominio del idioma ingls. idioma ingls. Diversidad de pisos ecolgicos (Quechua, suni y puna) Zonas tursticas (Figuras ptreas, pinturas rupestres y paisajes

Riquezas de pisos ecolgicos y microclimas. Oportunidad para crear consciencia turstica. Para tener como referencia TEMAS TRANSVERSALES DEL DCN

Recursos hidrobiolgicos (riachuelos y manantiales) Valoracin y uso adecuado del recurso hdrico.

Uso responsable de los minerales de la zona Valorar la rotacin del cultivo en pocas Aprovechamiento del valor nutritivo en la Actividad agricola (papa, maiz, trigo) alimentacin. Ganadera (ovino, vacuno, caprino, equino) Mejoramiento gentico de la ganadera local. OPORTUNIDADES Actividades comerciales (ferias Generar consciencia productiva y ahorro DE semanales, transportes) familiar. Actividades tursticas (Fiestas APRENDIZAJES patronales, fiestas de los compadres, Valorar y cultivar las costumbres y tradiciones festival de maiz) milenarias. Generar consciencia ambiental y Yacimientos mineros (Rico pozo) responsabilidad social. Valorar, compilar y crear relatos de la amplia literatura local (oral y escrita) comunidad. Zonas turisticas y arte rupestre (Chumvibilca) Diversaidad Lingustica cultural Valorar el complejo arqueolgico de chumbivilca. valorar la variedad lingstica.

Flora (plantas aromticas, medicinales, ornamentales) Fauna (Zorro, zorrillo, vizcacha, venado, guilas, perdiz) Minerales (carbn, mrmol, arcilla, etc.) Terrenos cultivables

Investigacin sobre los beneficios curativos de las plantas. Promover su industrilizacin. Conservacin del hbitad de los animales de la zona.

Educaci n para Educaci n en y para los Educaci n en Educaci

Medios de comunicacin (Televisin, Uso racional de los diversos medios de radio telf. Mvil, internet) comunicacin. Organizaciones comunales, municipales, barrial, clubs de madres, vaso de leche, parroquia, deportivo, salud Trabajo colectivo, (faenas comunales, huaje, minca) Promover y valorar la participacin en organizaciones sociales. Insentivar la prctica comunal en las formas de trabajo.

DETERMINACIN DE LA DEMANDA EDUCATIVA

PROBLEMAS / OPORTUNIDADES
Trata de personas (los nios y jovenes son sacado de su lugar de origen para ser explotados)

CAUSAS / FACTORES ASOCIADOS

Desconocimiento de los derechos. Carencias econmicas.

TEMA TRANSVERSAL
xxxxx

CONOCIMIENTOS

DEMANDA EDUCATIVA VALORES

xxx ccc

ACTITUDES

irresponsabilidad de las emprersas contaminacin ambiental: (minera aire mineras sin tratamiento de residuos y y agua) relaves. Quemado de pastizales . Arrojo de basura a las calles y riachuelos Alcoholisnmo y pandillaje juvenil Influencia de los medios de comunicacin y desempleo.Falta de orientaciones sobre los efectos del consumo de alcohol. Falta de hbitos de higiene. Hbito de lectura insuficiente. Carencia de tcnicas de comprensin lectora.. Deficiente nivel de lectura Conflictos familiaresHbitos mal formados en casa y entorno. Falta de recursos econmico. Desinteres por el estudio. Familias desintegradas

falta de estilos de vida saludables

poca prctica de valores

Ausentismo escolar: (en determinada pocas)

Limitados servicios bsico

Uso inadecuado y desaprovechamiento Falta del sistema de salubridad (SS.HH) de productos de la zona contaminacin ambiental (minera, residuos slidfos, fertilizante sitticos, deforestacin) poca prctica de valores en la comunidad agricultura y ganadera artesanal sin asesoramiento tecnico y sin valor agregado Alcoholismo en caserios y pueblos Desconocimiento de tcnicas de produccin. Desconocimientto de manejo de crianza de animales y de sembrios. Desconocimiento de tcnicas para la Poca prctica de la cultura ambiental. Arrojo de la basura en las calles. Poca cultura de reciclaje. Poca prctica de la comunidad. Ausencia de modelos de prctica de valores. Desconociemiento de los deberes y derechos. Existencia de extereotipos. Falta de asesoramiento tcnico. Desconocimiento de tcnicas agropecuarias. Desconociemiento de tcnicas para lafamiliar, violencia infantil. Desintegracin transformacin de Falta de oportunidad de trabajo. Desconociemiento de las consecuencias del consumo de alcohol Desconocimiento de los derechos y deberes de los mienbros de la familia. Machismo, estereotipos. Peleas entre familias por poseciones de bienes.

PROBLEMTICA DEL CONTEXTO

desintegracin y violencia familiar familias destructuradas disfuncionales perdida de cultivo de la lengua materna y valores ancestrales

Migracin familiar

Desconocimeiento de la importancia de la lengua quechua. Alienacin y globalizacin. Las sectas y sus doctrinas que distorcionan la identidad Falta de oportunidades de trabajo para cubrir su necesidad bsica familiar. Desconocimiento del RI. Hijos que viven solo sin control de sus padres. Ausencia de modelos de prctica de valores. Conflictos familiares. Existencia de estereotipos de vida. Poca prctica de la cultura ambiental en la familia reflejada enel plantel. Falta de promocin de la toma de consciencia en el cuidado del medio que lo rodea. Falta de recursos econmicos. Desinters por el estudio. Baja autoestima. Embarazo procoz de adolescentes Distorsin de los medios de comunicacin segn las modas. Prdida de costumbres y tradiciones de la comunidad. Alimentacin inadecuada por deconocimiento del valor nitritivo de los productos de la zona. Estudiantes con problemas dedesconocimiento de Alumnos con aprendizaje en el nivel carrearas profesionales tiles a su desarrollo personal. Falta de orientacin de docentes en eleccin de carreras Rechazo a sus costumbres y tradiciones. Influencia de otra culturas. Alienacin Hbito de lectura insuficiente. Carencia de tcnicas de comprensin lectora.. Deficiente nivel de las capacidades lgicas. Bajo desarrollo de lectura Desconocimiento de tcnicas de solucin de problemas. de estima, amor en la Poca valoracin familia y su insidencia en las aulas. Hijos formados en el machismo familiar. Falta de indentidad y amor a su insstitucin. Falta de motivacin con los colores y conformistas. Desconocimiento Alumnos smbolos institucionales. de tcnicas y procesos de estudio de investigacin. Falta de un crculo de Uso inadecuado de los recursos informticos. Desconocimiento de softwares educativos Mestizaje entre el idoma espaol y quechua. Falta de articulacin lexical en manejo del idioma ingls. Riquezas de pisos ecolgicos y microclimas. ccc ccc ccc

Relativa indisciplina escolar

poca prctica de valores en la comunidad educativa Contaminacin de los Ambientes de la Instiitucin Educativa con residuos slidos Ausencia escolar en determinadas pocas

Poca identificacin con la cultura local

Bajo nivel de aprendizaje

Falta de orientacin vocacional

Prdida de la identidad cultural y civismo

Incoherencia entre fe y vida

Alto indice de estudiantes con problemas de lecto escritura Falta de desarrollo de habilidades en razonamiento lgico-matemtico bajo autoestima en los estudiantes PROBLEMTICA DE LA INSTITUCION EDUCATIVA Baja identificacin de los estudiantes con la I.E Poco interes por la investigacin Desconocimiento del uso de las TIC Falta de dominio del idioma ingls.

bbb

bbb

bbb

Diversidad de pisos ecolgicos (Quechua, suni y puna)

Zonas tursticas (Figuras ptreas, pinturas rupestres y paisajes naturales) Recursos hidrobiolgicos (riachuelos y manantiales) Flora (plantas aromticas, medicinales, ornamentales)

Oportunidad para crear consciencia turstica. Valoracin y uso adecuado del recurso hdrico. Investigacin sobre los beneficios curativos de las plantas. Promover su industrilizacin. Fauna (Zorro, zorrillo, vizcacha, venado, Conservacin del hbitad de los animales guilas, perdiz) de la zona. Minerales (carbn, mrmol, arcilla, etc.) Terrenos cultivables Actividad agricola (papa, maiz, trigo) Ganadera (ovino, vacuno, caprino, OPORTUNIDA-DES equino) DE APRENDIZAJE Actividades comerciales (ferias semanales, transportes) Actividades tursticas (Fiestas patronales, fiestas de los compadres, festival de maiz) Yacimientos mineros (Rico pozo) amplia literatura local (oral y escrita) Zonas turisticas y arte rupestre (Chumvibilca) Diversaidad Lingustica cultural Medios de comunicacin (Televisin, radio telf. Mvil, internet) Organizaciones comunales, municipales, barrial, clubs de madres, vaso de leche, parroquia, deportivo, Trabajo colectivo, (faenas comunales, huaje, minca) Uso responsable de los minerales de la zona Valorar la rotacin del cultivo en pocas determinadas Aprovechamiento del valor nutritivo en la alimentacin. Mejoramiento gentico de la ganadera local. Generar consciencia productiva y ahorro familiar. Valorar y cultivar las costumbres y tradiciones milenarias. Generar consciencia ambiental y responsabilidad social. Valorar, compilar y crear relatos de la comunidad. Valorar el complejo arqueolgico de chumbivilca. valorar la variedad lingstica. Uso racional de los diversos medios de comunicacin. Promover y valorar la participacin en organizaciones sociales. Insentivar la prctica comunal en las formas de trabajo.

CUADRO DE COLORES

DEMANDA EDUCATIVA
PROBLEMAS / OPORTUNIDADES CAUSAS / FACTORES ASOCIADOS TEMA TRANSVERSAL
xxxxx

CONOCIMIENTOS

DEMANDA EDUCATIVA VALORES

xxx ccc

ACTITUDES

Trata de personas (los nios y jovenes Desconocimiento de los derechos. son sacado de su lugar de origen para Carencias econmicas. ser explotados) irresponsabilidad de las emprersas contaminacin ambiental: (minera aire y mineras sin tratamiento de residuos y agua) relaves. Quemado de pastizales . Arrojo de basura a las calles y riachuelos Influencia de los medios de comunicacin Alcoholisnmo y pandillaje juvenil y desempleo.Falta de orientaciones sobre los efectos del consumo de alcohol. falta de estilos de vida saludables Falta de hbitos de higiene. Hbito de lectura insuficiente. Carencia de tcnicas de comprensin lectora.. Deficiente nivel de lectura Conflictos familiaresHbitos mal formados en casa y entorno. Falta de recursos econmico. Desinteres por el estudio. Familias desintegradas

poca prctica de valores Ausentismo escolar: (en determinada pocas) Limitados servicios bsico

Uso inadecuado y desaprovechamiento Falta del sistema de salubridad (SS.HH) de productos de la zona contaminacin ambiental (minera, Desconocimiento de tcnicas de residuos slidfos, fertilizante sitticos, produccin. Desconocimientto de manejo deforestacin) de crianza de animales y de sembrios. Poca prctica de la cultura ambiental. poca prctica de valores en la Arrojo de la basura en las calles. Poca comunidad cultura de reciclaje. agricultura y ganadera artesanal sin Poca prctica de la comunidad. Ausencia asesoramiento tecnico y sin valor de modelos de prctica de valores. agregado Desconociemiento de los deberes y Falta de asesoramiento tcnico. Alcoholismo en caserios y pueblos Desconocimiento de tcnicas agropecuarias. Desconociemiento de Desintegracin familiar, violencia infantil. desintegracin y violencia familiar Falta de oportunidad de trabajo. familias destructuradas disfuncionales Desconociemiento de las consecuencias Desconocimiento de los derechos y perdida de cultivo de la lengua materna deberes de los mienbros de la familia. y valores ancestrales Machismo, estereotipos. Peleas entre Desconocimeiento de la importancia de la Migracin familiar lengua quechua. Alienacin y globalizacin. Las sectas y sus doctrinas

PROBLEMTICA DEL CONTEXTO

Relativa indisciplina escolar poca prctica de valores en la comunidad educativa

Falta de oportunidades de trabajo para cubrir su necesidad bsica familiar. Desconocimiento del RI. Hijos que viven solo sin control de sus padres.

Contaminacin de los Ambientes de la Ausencia de modelos de prctica de Instiitucin Educativa con residuos valores. Conflictos familiares. Existencia de slidos estereotipos de vida. Poca prctica de la cultura ambiental en la Ausencia escolar en determinadas familia reflejada enel plantel. Falta de pocas promocin de la toma de consciencia en el cuidado del medio que lo rodea. Falta de recursos econmicos. Desinters Poca identificacin con la cultura local por el estudio. Baja autoestima. Embarazo procoz de adolescentes Bajo nivel de aprendizaje Distorsin de los medios de comunicacin segn las modas. Prdida de costumbres y tradiciones de la comunidad. Alimentacin inadecuada por deconocimiento del valor nitritivo de los productos de la zona. Estudiantes con problemas de aprendizaje en el nivel Alumnos con desconocimiento de carrearas profesionales tiles a su desarrollo personal. Falta de orientacin Rechazo a sus costumbres y tradiciones. Influencia de otra culturas. Alienacin #REF! #REF! #REF! Hbito de lectura insuficiente. Carencia de tcnicas de comprensin lectora.. Deficiente nivel de lectura Bajo desarrollo de las capacidades lgicas. Desconocimiento de tcnicas de solucin de problemas. Poca valoracin de estima, amor en la familia y su insidencia en las aulas. Hijos formados en el machismo familiar. Falta de indentidad y amor a su insstitucin. Falta de motivacin con los colores y smbolos institucionales. Alumnos conformistas. Desconocimiento de tcnicas y procesos de estudio de investigacin. Falta de un crculo de Uso inadecuado de los recursos informticos. Desconocimiento de softwares educativos #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF!

Falta de orientacin vocacional

Prdida de la identidad cultural y civismo Incoherencia entre fe y vida #REF! #REF! #REF!

Alto indice de estudiantes con problemas de lecto escritura Falta de desarrollo de habilidades en razonamiento lgico-matemtico PROBLEMTICA bajo autoestima en los estudiantes DE LA Baja identificacin de los estudiantes INSTITUCION con la I.E EDUCATIVA Poco interes por la investigacin Desconocimiento del uso de las TIC

bbb

bbb

bbb

Falta de dominio del idioma ingls. Diversidad de pisos ecolgicos (Quechua, suni y puna) Zonas tursticas (Figuras ptreas, pinturas rupestres y paisajes naturales) Recursos hidrobiolgicos (riachuelos y manantiales) Flora (plantas aromticas, medicinales, ornamentales) Fauna (Zorro, zorrillo, vizcacha, venado, guilas, perdiz)

Mestizaje entre el idoma espaol y quechua. Falta de articulacin lexical en manejo del idioma ingls.

Riquezas de pisos ecolgicos y microclimas. Oportunidad para crear consciencia turstica. Valoracin y uso adecuado del recurso hdrico. Investigacin sobre los beneficios curativos de las plantas. Promover su Conservacin del hbitad de los animales de la zona. Uso responsable de los minerales de la Minerales (carbn, mrmol, arcilla, etc.) zona Valorar la rotacin del cultivo en pocas Terrenos cultivables determinadas Aprovechamiento del valor nutritivo en la Actividad agricola (papa, maiz, trigo) alimentacin. Ganadera (ovino, vacuno, caprino, Mejoramiento gentico de la ganadera equino) local. Actividades comerciales (ferias Generar consciencia productiva y ahorro semanales, transportes) familiar. Actividades tursticas (Fiestas patronales, fiestas de los compadres, Valorar y cultivar las costumbres y festival de maiz) tradiciones milenarias. Generar consciencia ambiental y Yacimientos mineros (Rico pozo) responsabilidad social. Valorar, compilar y crear relatos de la OPORTUNIDADES comunidad. DE APRENDIZAJES amplia literatura local (oral y escrita) Zonas turisticas y arte rupestre Valorar el complejo arqueolgico de (Chumvibilca) chumbivilca. Diversaidad Lingustica cultural valorar la variedad lingstica. Medios de comunicacin (Televisin, radio telf. Mvil, internet) Organizaciones comunales, municipales, barrial, clubs de madres, vaso de leche, parroquia, deportivo, salud Trabajo colectivo, (faenas comunales, huaje, minca) #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! Uso racional de los diversos medios de comunicacin.

ccc

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Promover y valorar la participacin en organizaciones sociales. Insentivar la prctica comunal en las formas de trabajo. #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF!

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FUENTE
IDENTIDAD DE LA INSTITUCION EDUCATIVA PROBLEMTICA DEL CONTEXTO PROBLEMTICA DE LA I.E. Y OPORTUNIDADES DE APRENDIZAJE

VALORES INSTITUCIONALES

PANEL DE VALORES Y ACTITUDES

VALORES

ACTITUDES

VALORES

ACTITUDES ANTE EL REA

INDICADORES

ACTITUDES PARA COMPORTAMIENTO

INDICADORES

CALENDARIO COMUNAL
FECHA ACTIVIDAD DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD Chacchapada una nocha antes de la herranza Ritual a la Pachamama en el da de la herranza Cintada a los animales Festejo de la herranza: juegos, danzas, cantos Ritual a la Pachamama Masticada la coca Trabajo de minca en la cosecha Almuerzo para todos los trabajadores (locro de papa, puchero, mote y mazamorra) Ritural a la Pachamama Masticada de la coca Trabajo de la minca en el barbecho Desterroneo de la tierra Almuerzo para todos los trabajadores Asistencia a las misas, cuaresmas y novenas Alimentacin con mazamorras, y dulces Poblacin sale al campo a recoger flores Elaboracin de alfombras para la procesin Concurso internos de juegos florales Desfile escolar Veneracin y adoracin a la Cruz, smbolo del paso de la muerte a la vida Misas procesiones de la Cruz Preparado de platos tpicos de la comunidad La Municipalidad Provincial D.C. rinde homenaje a las madres. Las I.E. rinden homenaje a las madres Las municipalidades, presidentes comunales con programa especial conmemoran al Da del Campesino Las II.EE. juramentan a su brigadas En Yanacocha se realiza la fiesta con las danzas de Pachahuara y Baile Viejo

marzo

Herranza andina

marzo

Cosecha de papa

Volteo de la tierra (barbecho) marzo Semana Santa Abril Abril Aniversario de la I.E.

Fiesta de las cruces Mayo Da de la Madre Mayo Da del Campesino junio junio junio Jura de la Bandera Fiesta patronal (San Juan)

junio

junio

Julio

En Yanahuanca el 28 de junio se realiza la verbena con la presentacin de artistas Fiesta patronal: San pedro Y San 29 junio, da central, se realiza: misa, procesin del Pablo patrono San Pedro y en la tarde Baile Popular En las Comunidades se realiza el trabajo de la minca. Para la siembra utilizan la chaquitaclla Las comunidades utilizan el abono sinttico y el abono natural Sembrio de papa Competencia deportiva magisterial (ftbol y voleybol Festejo a los maestros por la MPDC y UGEL Da del Maestro Vacaciones de medio ao de los educandos Llegada de los hijos recidentes de diferentes lugares del pas Encuentro deportivo entre familias (copa toro) Preparacin de chicha minca entre familiares y vecinos recojo de maiz seco guardado de maiz en huayunca Devocin a la Santa peruana por su amor entrega y perseverancia Fieles con el mayordomo participan de la misa y la procesin y comparten

Julio

Aniversario Patrio

Julio

Cosecha del maz

Agosto

Santa Rosa de Lima

Setiembre

Sembrio de papa

Acuerdo comunales para sembrar por zonas las familias seleccionan las semilla y heramientas y prepara la comida para la minca (locro de papa, de trigo y chica de jora) Misa en en honor al patrn protector de la comunidad a quien agradecen por la cosechas del ao, cria de animales y proyeccion a la familia Procesin para bendecir las casa y calles, es dirigido por el mayordomo, quien anima a los fieles en la fe y busca la unidad Charlas por el Da de la Juventud actividades deportivas Paseos a lugares tursticos Festivales en las zonas turticas (canto, danza, yunsas) Compartir en el campo) Las camunidades de la provincia exponen productos agricolas, pecuarios y artesnales por una semana se amenizan con danzas tipicas y cantos tradicionales concurso de ganado vacunos, cuyes, camelidos y miel, con premios a los productores ganadores concurso de amanzamaiento de toros chucaros

Setiembre

Fiesta patronal (Seor de Exaltacin)

Setiembre Setiembre

Da de la juventud Feria Turstica Agropecuaria

Octubre

Sembrio de maz

Se toma harta chicha durante el sembrio, para luego bailar en el terreno sembrado se nombra el padrino para el prximo ao, el padrino regala panes Preparativios para la fiesta (chica de jora, degollacion de animales) Verbena popular, quema de juegos artificiales Misa en honor al Seor de los Milagros Procesin Designacin de mayordomos Misa de honor, concentracin de autoridades y poblacin, ceremonia en memoria al martir, romeria, desfile de autoridades y estudiantes y brindis de honor Celebracin del Da de los Vivos: preparan comidas de acuerdo al gusto de sus difuntos, preparan pan de maz y trigo (Tantaguagua) en los hornos de la comunidad Realizan aseo y pintado de nichos o mausoleos y cruces Celebracin del Da de los Muertos: donde visitan a los capo santos, para realizar responsos y entonar canciones del gusto de los finados, prenden velas, llevan coronas y flores y confraternizan familiares y amigos con comidas y tragos

Octubre

Fiesta patronal (Seor de los Milagros)

Octubre

Inmolacin de Daniel Alcides Carrin

Noviembre Noviembre Diciembre

Da de todos los Santos Aniversario de la Provincia Navidad

26

CALENDARIO COMUNAL
FECHA ACTIVIDAD DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD Chacchapada una nocha antes de la herranza Ritual a la Pachamama en el da de la herranza Cintada a los animales Festejo de la herranza: juegos, danzas, cantos Ritual a la Pachamama Masticada la coca Trabajo de minca en la cosecha Almuerzo para todos los trabajadores (locro de papa, puchero, mote y mazamorra) Ritural a la Pachamama Masticada de la coca Trabajo de la minca en el barbecho Desterroneo de la tierra Almuerzo para todos los trabajadores Asistencia a las misas, cuaresmas y novenas Alimentacin con mazamorras, y dulces Poblacin sale al campo a recoger flores Elaboracin de alfombras para la procesin Concurso internos de juegos florales Desfile escolar Veneracin y adoracin a la Cruz, smbolo del paso de la muerte a la vida Misas procesiones de la Cruz Preparado de platos tpicos de la comunidad La Municipalidad Provincial D.C. rinde homenaje a las madres. Las I.E. rinden homenaje a las madres Las municipalidades, presidentes comunales con programa especial conmemoran al Da del Campesino Las II.EE. juramentan a su brigadas En Yanacocha se realiza la fiesta con las danzas de Pachahuara y Baile Viejo En Yanahuanca el 28 de junio se realiza la verbena con la presentacin de artistas 29 junio, da central, se realiza: misa, procesin del patrono San Pedro y en la tarde Baile Popular En las Comunidades se realiza el trabajo de la minca. Para la siembra utilizan la chaquitaclla Las comunidades utilizan el abono sinttico y el abono natural

marzo

Herranza andina

marzo

Cosecha de papa

marzo

Volteo de la tierra (barbecho)

Abril Abril

Semana Santa Aniversario de la I.E.

Mayo

Fiesta de las cruces

Mayo junio junio junio

Da de la Madre Da del Campesino Fiesta patronal (San Juan) Fiesta patronal: San pedro Y San Pablo

junio

Sembrio de papa

Julio

Aniversario Patrio