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MINISTRIO DA EDUCAO

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS POETA JOAQUIM SERRA

DEPARTAMENTO CURRICULAR
DA EDUCAO PR-ESCOLAR

Planificao
Setembro/Outubro
Tema: Adaptao - Outono

reas de Conteudo

Objectivos
Socializar/Integrar no meio escolar Conhecer e estabelecer algumas das regras da sala Criar rotinas Elaborar a ficha de avaliao/diagnstico Colaborar nas tarefas dirias Participar em actividades conjuntas Explorar a motricidade global Explorar diferentes tcnicas e materiais Explorar e brincar nas diferentes reas do jogo simblico Nas reas do jogo simblico conseguir mimar ou dramatizar algumas vivncias pessoais Explorar sons e batimentos Falar em pequeno e grande grupo Pedir o que precisa Contactar com o cdigo escrito Falar de si e de acontecimentos recentes Expressar a sua opinio Identificar o seu nome/smbolo

Actividade/Estratgias
Recepo aos alunos/Pais Jogos de apresentao Actividades livres na sala e no exterior Reunies de grupo Conversas Jogos interactivos Jogos de identificao e associao Elaborao de smbolos e cones identificativos Reunies de grupo Conversas Jogos de identificao e associao Elaborao de instrumentos de registo (tarefas, actividades, tarefas) Elaborao de cartazes/painis, Celebrao -Dia da Alimentao Modelar com massa de cores Digitinta Brincar formando conjuntos com as crianas Dramatizar pequenas situaes relativas higiene pessoal reas Movimento

Recursos
Humanos: Comunidade educativa Materiais: Material de desgaste

Pessoal e social

Expresso e comunicao

Motora Plstica

Dramtica

Musical Linguagem oral e Abordagem escrita

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Actividade/Estratgias Recursos

reas de Conteudo

Objectivos

Comear a copiar o seu nome Contactar com o cdigo escrito

Matemtica

Fazer contagens simples Conhecer as cores Reconhecer o conjunto dos meninos e das meninas Noo de conjunto Pertena a um conjunto Reconhecer o maior e o menor Identificar as reas na sala, conhecer outras salas e espaos do JI Identificar outros espaos na escola e sua funo Descobrir aluguns espaos da comunidade local e sua funo Desenvolver hbitos de higiene

Conhecimento do mundo

Avaliao:

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Novembro
Tema: Corpo humano/alimentao

reas de Conteudo Pessoal e social

Objectivos
Saber a sua identidade (o nome, o sexo, a idade) Referir gostos e preferncias Interiorizar regras de convvio social Adquirir alguma autonomia Favorecer o desenvolvimento da motricidade global Dominar as capacidades motoras Explorar diferentes tcnicas e materiais Utilizar a expresso plstica como meio de se exprimir Dramatizar e mimar vivncias pessoais atravs do jogo simblico Mimar canes, poemas e pequenas histrias Desenvolver o sentido rtmico Reconhecer sons e batimentos Falar em pequeno e grande grupo Expor o seu ponto de vista com ajuda Aumentar o vocabulrio Articular com clareza as palavras Estabelecer dilogos Copiar e escrever o seu nome Realizar exerccios para a conscincia fonolgica Escrita livre Realizar contagens de objectos

Actividade/Estratgias
Reunies de grupo Conversas Histrias, poesias, lengalengas Introduo de vocabulrio novo Recolher os dados de peso e altura de cada criana Fazer os grficos Modelar com massa de cores Digitinta Dramatizar pequenas histrias com distribuio de papis Mimar situaes reas Movimento Celebrao conjunta do dia de S. Martinho Confeccionar uma refeio saudvel

Recursos
Humanos: Comunidade educativa Materiais: Material de desgaste Livros Computador Plasticina Material de psicomotricidade

Expresso e comunicao

Motora Plstica Dramtica Musical Linguagem oral e Abordagem escrita

Matemtica

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Actividade/Estratgias Recursos

reas de Conteudo

Objectivos
Agrupar por um atributo Noes espaciais (alto/baixo;pesado/leve;) Como recolher dados para fazer um grfico (peso e altura) Explorar o seu corpo no espao Identificar o seu peso e altura Identificar algumas funes dos 5 sentidos Identificar em si e no outro vria partes do corpo Desenvolver e consolidar hbitos de higiene Reconhecer uma alimentao saudvel

Conhecimento do mundo

Avaliao:

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Planificao de Dezembro 2010

Tema A Famlia/Natal

reas de Conteudo

Objectivos
Aumentar a capacidade de cooperao e entreajuda Fomentar valores solidariedade, justia, partilha Interiorizar regras de convvio social Adquirir mais autonomia Favorecer o desenvolvimento da motricidade global Dominar as capacidades motoras Explorar diferentes tcnicas e materiais Utilizar a expresso plstica como meio de se exprimir Dramatizar e mimar vivncias pessoais atravs do jogo simblico Mimar canes, poemas e pequenas histrias Desenvolver o sentido rtmico Reconhecer sons e batimentos

Actividade/Estratgias
Reunies de grupo Conversas Histrias, poesias, lengalengas Introduo de vocabulrio novo Modelar Digitinta Dramatizar pequenas histrias com distribuio de papis Mimar situaes reas Movimento

Recursos
Humanos: Comunidade educativa Materiais: Material de desgaste Livros Computador Plasticina Material de psicomotricidade Material de desperdicio

Pessoal e social Expresso e Motora Plstica Dramtica Musical

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AGRUPAMENTO DE ESCOLAS POETA JOAQUIM SERRA comunicao

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Trabalho com as famlias elaborao de um trabalho alusivo ao tema (pelas famlias) com materiais de desperdcio Exposio de trabalhos

Linguagem oral e Abordagem escrita

Expressar oralmente: ideias, preferncias e vivncias bsicas Expressar os seus sentimentos relativamente famlia Participar em dilogos e conversaes em grupo Ser capaz de ouvir Articular correctamente as palavras Adquirir vocabulrio Compreender e executar instrues verbais Identificar e copiar o seu nome Fazer grafismos Imitar a escrita Adquirir o gosto pela escrita e pela leitura

Matemtica

Conhecimento do mundo

Adquirir noes de grandeza Adquirir noes de espao Diferenciar momentos temporais: manh, tarde, noite Adquirir noo de sequncia temporal: dias da semana, ms e ano Fazer contagem at cinco Fazer a correspondncia de quantidade e nmero at cinco Identificar os nmeros at cinco Formar conjuntos tendo em conta a quantidade ou a propriedade de objectos Desenvolver o raciocnio lgico: classificar, fazer sequncias e percursos Conhecer a si prprio como pertena aquela famlia Conhecer a sua estrutura familiar Identificar alguns graus de parentesco Relacionar o Natal com a famlia Relacionar o Natal com figuras a ele alusivas (personagens, estrela, rvore) Conhecer algumas tradies do Natal (na sua Famlia, dos seus avs) Desenvolver e consolidar hbitos de higiene

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Planificao Janeiro e Fevereiro de 2011


reas de Conteudo Pessoal e Social Objectivos
Tomar e explicar as suas decises Demonstrar autonomia nas relaes de inter ajuda

Competncias
Participao activa na vida do Jardimde-infncia contribuindo para as planificaes assim como para a resoluo de situaes do dia a dia de forma responsvel Estabelecimento de um relacionamento cordial e afectuoso com os pares, apoiando-se mutuamente Domnio das capacidades motoras no dia a dia e em situaes exploratrias do corpo na relao com o meio e no desempenho de actividades diversas Manifestar percia e criatividade no desenrolar de jogos, nas actividades simblicas e nos tempos de resposta Diferenciar as texturas Elaborar produes com representao simblica associadas a temas ou propostas de trabalho Reflectir e interpretar o resultado de algumas tcnicas e materiais plsticos a uso

Actividade/Estratgias
Reunies de grupo Conversas Histrias, poesias, lengalengas diversificadas Modelar com massa de cores Fazer digitinta Dramatizar pequenas histrias Mimar situaes Passear e explorar as cincias Mesclar cores Intoduzir novas tcnicas e materais Construir livros/Histrias Manipular fantoches Danar e cantar Fazer teatro Explorar instrumentos Jogos de orientao pelo som Catalogar Elaborar fichas de trabalho Fazer registos de vivncias e acontecimentos Explorar de forma ldica os objectos da sala Fazer exerccios de motricidade com

Recursos
Humanos: Comunidade educativa Materiais: Material de desgaste Tesouras Livros Computador Plasticina e massa de modelar Gravador Material de psicomotricidade Jogos diversos Gravador CDs Instrumentos musicais etc

EXPRESSO

Motora

Favorecer o desenvolvimento da motricidade global e fina Utilizar o corpo como forma de expresso e comunicao Utilizar os talheres e outros materiais de forma correcta Desenvolver o sentido esttico e artstico das crianas; Desenvolver a capacidade de observao e reproduo Explorar diferentes tcnicas e materiais Utilizar a expresso plstica como meio de se exprimir

Plstica

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Competncias
Dramatizar e mimar vivncias pessoais atravs do jogo simblico Mimar canes, poemas e pequenas histrias Criar personagens

reas de Conteudo Dramtica

Objectivos
Reproduzir situaes ou histrias atravs do teatro, da mmica e de fantoches

Actividade/Estratgias
ou sem msica e jogos de movimento Criar o quadro do tempo Observar a natureza e imagens de livros ou de outras fontes Utizar o computador com e sem acompanhamento Dar continuidade aos calendrios mensais

Recursos

Musical

Escutar e apreender novas canes Distinguir sons instrumentais, sons gravados Explorar instrumentos e reproduzir sons harmoniosos Desenvolver o sentido rtmico e a diviso das palavras Explorar assuntos em pequeno e grande grupo Expor o seu ponto de vista Aumentar o vocabulrio Articular com clareza as palavras Descrever e organizar sequncias de imagens Copiar e escrever o seu nome Realizar exerccios para a conscincia fonolgica Criar uma histria

Memorizar canes que canta com controlo progressivo da melodia e dos elementos expressivos de intensidade e andamento Identificar os sons metlicos, de percusso Reconhecer sons e batimentos Ser capaz de propor temas para debater em grupo ou para desenvolver um projecto Usar discurso verbal progressivamente elaborado Manifestar conscincia fonolgica Conhecer as letras do seu nome e de outras crianas Identificar e nomear algumas letras de um texto, cartaz, legenda etc. Manifestar interesse pela escrita livre e pelos registos

Linguagem oral e Abordagem escrita

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Competncias Actividade/Estratgias Recursos

reas de Conteudo

Objectivos

Matemtica

Explicar as suas escolhas Adquirir noes cromticas Aprender a contar at 10, identificando cada algarismo Adquirir noes de tempo: sequncia temporal Manipulao e explorao de novos jogos didcticos

Realizar contagens de objectos, em associao ao algarismos que lhe corresponde Agrupar por trs atributos Identificar posies Exprimir ideias sobre como resolver problemas especficos oralmente ou por desenhos Ser capaz de perceber as estaes do ano na sequncia certa Perceber as sequncias dos dias e meses

Conhecimento do Mundo

Observar e experimentar para aquisio de alguns conceitos Explorar vrios formatos de informao Reconhecer locais do meio prximo e circundante Saber situar e caracterizar o local onde vive Saber da existncia de outras realidades/outros meios Manipular o computador de forma responsvel e de acordo com as regras ensinadas

Identificar elementos caractersticos do Inverno Distinguir unidade de tempo bsica: mudana de ano, ms e estaes do ano Identificar semelhanas e diferenas entre meios diversos (aldeia, cidade ou outros pases) e ao longo do tempo, no vesturio, na alimentao e na habitao

Tecnologia Informao e Comunicao

Ligar e desligar o computador Utilizar a funcionalidade do rato Copiar o seu nome ou palavras Aceder a pastas de jogos, de acordo com o pretendido

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Competncias Actividade/Estratgias Recursos

reas de Conteudo

Objectivos

Avaliao:

Observaes: A planificao tem como referencial as metas para as crianas de 5 anos, o que implica a sua justa adaptao consoante a composio etria dos grupos em termos de competncias a atingir.

Planificao Maro e Abril de 2011


reas de Conteudo Pessoal e Social Metas de Aprendizagem
Ser capaz de se auto-avaliar Identificar sequncia de rotinas dirias Ser autnomo no desempenho Participar em / planificar actividades e projectos Reflectir de forma crtica sobre o seu comportamento e o dos seus pares Realizar percursos Capacidades de manipulao e percia Fazer jogos com utilizao de regras Conhecimento de movimentos bsicos Apreciar e comentar peas de dana

Competncias
Reconhecer em si capacidades e dificuldades Relacionar as rotinas com o tempo mostrar sentimento de pertena ao grupo (expondo-se com vontade) Realizar autonomamente actividades usando materiais e espaos existentes Identificar e seleccionar materiais de forma correcta para atingir um fim Sugerir propostas de actividades de forma motivadora para os pares Aceitar a resoluo de conflitos Utilizar vrias destrezas: rastejar, rolar, saltar obstculos Subir/descer, lanar/pontapear bolas Saber usar de diferentes formas as vrias partes do corpo, a pedido Aprender jogos de regras e saber cumpri-las Imitar objectos, animais, situaes Vivenciar a dana de vrias formas

Actividade/Estratgias
Reunies de grupo Trabalho a par e em pequenos grupos Conversas Histrias, poesias, lengalengas diversificadas Modelar com vrias matrias Fazer digitinta Explorar o meio prximo (natureza, comrcio) Intoduzir novas tcnicas e materiais de expresso plstica Construir livros/Histrias Manipular fantoches Danar e cantar Fazer teatro dramatizaes expresso facial, corporal Apresentao de danas atravs de audiovisuais e/ ou espectculos ao vivo Explorar sonoridades com voz, batimentos e instrumentos musicais

Recursos
Humanos: Comunidade educativa Materiais: Materiais inerentes s reas de cada sala Material de desgaste Material de desperdcio Material de apoio s cincias Quadros de registos Tesouras Livros Computador Materiais para modelar

Motora (Dana)

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Competncias
Identificar e experimentar movimentos locomotores (correr, saltar) e no locomotores (alongar, puxar, empurrar)

reas de Conteudo EXPRE SSO

Metas de Aprendizagem
Reproduzir/ criar jogos de imitao/mmica

Actividade/Estratgias

Recursos
Material audiovisual gravador/ leitor de CDs e DVDs Material de psicomotricidade Jogos diversos (incluindo auditivos, olfactivos,..) Instrumentos musicais

Representar vivncias, temas ou histrias Descrever o que v em diferentes formas visuais Identificar alguns elementos da comunicao visual Emitir juzos sobre os seus trabalhos

Plstica

Utilizar vrios meios de expresso: pintura, desenho, colagem, modelagem Utilizar mistura de cores (cores primrias, secundrias), diferentes texturas formas e linhas (rectas, curva) Visualizar obras de arte, fotos e natureza Formular critrios para a sua avaliao

Jogos de orientao pelo som Elaborar fichas de trabalho para consolidao de aprendizagens Fazer registos - vivncias, acontecimentos e avaliaes Explorar de forma ldica os objectos da sala Fazer exerccios de psicomotricidade Utilizao do computador pela criana - registo de texto com modelo, jogos , recurso internet para pesquisa Utilizao do computador pelo adulto como recurso de apoio s actividades - histrias, dana, canes, jogos lgico-matemticos,etc

Fsicos: -Espao escolar -visitas de estudo

Utilizar diferentes tcnicas de representao/teatro (actor,fantoche..) Saber exprimir-se de forma pessoal, corporalmente e/ou vocalmente Inventar e experimentar personagens Comentar o espectculo a que assiste Usar a oralidade ou desempenho de papeis, elaborar guies (no escritos) Saber utilizar a voz Cantar canes

Dramtic a/ Teatro

Participar em prticas de faz de conta Exprimir estados de esprito (alegre, triste..), movimentos da natureza(chuva, vento, ..)aces (cantar, correr) situaes do quotidiano ( vestir-se,.) Recorrer a vocabulrio adequado e especfico para expressar uma interpretao pessoal Contar, recontar, inventar e recriar histrias

Usar a voz para vrias possibilidades expressivas: altura (agudo e grave), intensidade (forte e fraco) e o ritmo da palavra (texto ritmado)

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Competncias
Cantar com controlo de elementos expressivos (rpido, lento, em acelerando e ralentando) e utilizando a memria Diferenciar sons vocais, corporais, da natureza e de instrumentos Questionar e responder adequadamente Recontar uma histria, com sequncia Ordenar sequncia imagens (3-5) Descrever pessoas, objectos, aces Apresentar 1 trabalho seu aos colegas Pegar num livro e ler adequadamente (esq/direita; cima baixo) Saber que palavra escrita corresponde1elemento (pessoa, objecto,.) Identificar o principio e fim de1palavra Reconhecer e reproduzir o seu nome escrito (com modelo) Associar 1 imagem sua legenda Preencher lacunas com imagens adequadas (numa histria, por exemplo) Concluir frases com uma palavra que rime com a palavra inicial Encontrar 1rima para o seu nome prprio Fazer corresponder2 imagens que rimem Realizar diviso silbica (batimentos) Encontrar palavras (entre outras) comeadas por slaba igual Contar at 10 objectos Reconhecer sem contagem nmero de objectos at 6 Utilizar os nmeros ordinais at 5 Utilizar as expresses mais/menos ao

reas de Conteudo Musical/ Dana

Metas de Aprendizagem
Sincronizar o corpo com a msica Realizar aces motoras diferenciadas ao ritmo de uma cano Distinguir sons Compreender discursos orais Relatar/narrar situaes com sequncia Conhecer o sentido direccional da escrita Atribuir significado escrita, em contexto Reconhecer e escrever algumas palavras Produzir rimas Segmentar slabas/ palavras Identificar palavras que comecem de forma igual (mesma slaba)

Actividade/Estratgias

Recursos

Linguagem oral e Abordagem escrita

Matemtica

reconhecer nmeros estabelecer relaes numricas entre nmeros/quantidades at 10

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Competncias
comparar Relacionar a adio e subtraco com o juntar/retirar elementos Identificar semelhanas e diferenas entre conjuntos, imagens, objectos Identificar 4figuras geomtricas Criar/recriar padres e construir modelos Descrever relaes de posio (em cima/baixo,atrs/frente, ao lado de..) Descrever relaes de grandeza e quantidade (maior/menor, pesado/leve,) Ordenar temporalmente acontecimentos Participar na recolha de dados e na sua organizao em tabelas Interpretar dados em tabelas Formular questes sobre o que observa e o que o rodeia Gostar de observar , experimentar Identificar elementos caractersticos das estaes do ano Distinguir unidades de tempo bsicas (mudana de ano, de estao e ms ) Relatar e situar vivncias de diferentes locais e circunstncias Identificar semelhanas e diferenas em contextos diversos Utilizar o conhecimento de algumas profisses no jogo simblico

reas de Conteudo

Metas de Aprendizagem
Adquirir noes de operaes Adquirir noes de geometria e medida Reconhecer padres Estabelecer relaes de comparao entre elementos Organizar e tratar dados

Actividade/Estratgias

Recursos

Conhecimento do Mundo

Manifestar interesse por novos conhecimentos e aprendizagens Saber localizar-se no espao/tempo Reconhecer locais do meio prximo e circundante Reconhecer elementos dos vrios espaos e vivncia Identificar permanncias e mudanas Identificar profisses e servios

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Competncias
Ligar e desligar o computador Utilizar a funcionalidade do rato Copiar o seu nome ou palavras Aceder a pastas de jogos, de acordo com o pretendido

reas de Conteudo Tecnologia Informao e Comunicao

Metas de Aprendizagem
Manipular o computador de forma responsvel e de acordo com as regras ensinadas

Actividade/Estratgias

Recursos

Avaliao:

Observaes: A planificao tem como referencial as metas para as crianas de 5 anos, o que implica a sua justa adaptao consoante a composio etria dos grupos em termos de competncias a atingir.

Planificao Maio e Junho/Julho de 2011 reas de Contedo Formao pessoal e social Metas de Aprendizagem
Ser capaz de se auto-avaliar; Reflectir de forma crtica sobre o seu comportamento e o dos seus pares; Participar na planificao de actividades e projectos; Revelar interesse e gosto por aprender: Reconhecer laos de pertena a diferentes grupos culturais e sociais

Competncias
Dizer o que sabe e o que no sabe; Dizer se fez bem ou menos bem; Dizer se capaz de melhorar. Tentar resolver conflitos de forma autnoma; Ajudar os outros; Participar activamente nos conselhos de grupo. Ser capaz de planear, desenvolver e terminar uma actividade ou projecto; Assumir compromissos; Participar activamente em actividades de pequeno grupo, assumindo as suas tarefas. Ser capaz de formular questes sobre o que observa; Utilizar as aprendizagens que

Actividades/Estratgias
Trabalho a par e em pequenos grupos Conversas Histrias, poesias, lengalengas diversificadas Modelar com vrias matrias Fazer digitinta Explorar o meio prximo (natureza, comrcio) Intoduzir novas tcnicas e materiais de expresso plstica Construir livros/Histrias Manipular fantoches Danar e cantar Fazer teatro dramatizaes expresso facial, corporal

Recursos
Humanos: Comunidade educativa Materiais: Materiais inerentes s reas de cada sala Material de desgaste Material de desperdcio Material de apoio s cincias Quadros de registos Tesouras

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reas de Contedo

Metas de Aprendizagem

Competncias
efectuou em novas tarefas. Reconhecer a necessidade das regras sociais da vida de um grupo (escola, famlia); Contribuir para a construo de regras para vida em grupo (escola, famlia); Respeitar as necessidades, sentimentos, opinies e valores dos outros; Respeitar a diferena; Ser solidrio.

Actividades/Estratgias
Apresentao de danas atravs de audiovisuais e/ ou espectculos ao vivo Explorar sonoridades com voz, batimentos e instrumentos musicais Jogos de orientao pelo som Elaborar fichas de trabalho para consolidao de aprendizagens Fazer registos - vivncias, acontecimentos e avaliaes Explorar de forma ldica os objectos da sala Fazer exerccios de psicomotricidade Utilizao do computador pela criana - registo de texto com modelo, jogos , recurso internet para pesquisa Utilizao do computador pelo adulto como recurso de apoio s actividades histrias, dana, canes, jogos lgicomatemticos,etc Utilizao da mquina fotogrfica; Utilizao do leitor de CDs como instrumento de trabalho.

Recursos
Livros Computador Materiais para modelar Material audiovisual gravador/ leitor de CDs e DVDs Material de

Realizar percursos que integrem vrias destrezas

Motora

Criar objectos em formas tridimensionais

Plstica

Rastejar deitado dorsal ou ventral em diversas direces; Rolar sobre si mesmo em diferentes posies, direces e sentidos; Saltar sobre obstculos; Saltar ao p-coxinho; Lanar e receber uma bola com as duas mos acima da cabea e pelo solo; Pontapear com preciso; Contornar obstculos; Utilizar vrios meios de expresso para representar vivncias individuais: pintura, desenho, colagem, modelagem; Utilizar de forma criativa a pintura, desenho, colagem, modelagem, etc.; Utilizar diferentes materiais com texturas, formas e volumes para criar vivncias a 3D

psicomotricidade Jogos diversos (incluindo auditivos, olfactivos,..) Instrumentos musicais Fsicos: Espao escolar; Visitas de estudo; Meio circundante.

Expresses

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reas de Contedo

Metas de Aprendizagem
Utilizar o espao e os objectos para recriar situaes imaginrias ou de experincias significativas

Competncias
Participar num pequeno projecto de pea de teatro; Ser capaz de planear, fazendo o inventrio de tarefas, materiais, distribuio de papis; Ser capaz de desenvolver, assumindo funes e compromissos; Ser capaz de avaliar, discutindo ideias, aceitando e dando opinies. Ouvir e reconhecer msica clssica; Ouvir e reconhecer pera; Ouvir e reconhecer msica pop; Ouvir e reconhecer msica folclrica; Ser capaz de exprimir vivncias individuais atravs da dana ou da expresso corporal ao som de msica; Ser capaz de exprimir atravs da expresso corporal o que a msica lhe diz (danar ao som da msica, alegria, tristeza, amor, dio, etc.) Encontrar palavras (entre outras) comeadas por slaba igual Separar palavras de uma frase e saber cont-las Encontrar e contornar ns e letras num texto Fazer jogos com o som das palavras e elaborar um dicionrio com as novas palavras e o seu significado Realizar jogos (conversa) em grande /pequenos grupos empregando

Actividades/Estratgias

Recursos

Dramtica/ Teatro

Reconhecer diferentes gneros, estilos de msica; Comunicar atravs do movimento expressivo

Msica/ Dana

Linguagem oral e abordagem escrita

Identificar palavras que comeam com a mesma slaba Saber isolar e contar palavras em frases Distinguir ns de letras Explorar o som e o significado de novas palavras Usar nos dilogos palavras que aprendeu recentemente

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reas de Contedo

Metas de Aprendizagem
Estabelecer relaes numricas entre nmeros/quantidades at 10; Adquirir noes de operaes; Adquirir noes de geometria e medida; Reconhecer que os objectos tm atributos medveis; Exprimir as suas ideias para resolver problemas especficos; Organizar e tratar dados.

Competncias
as novas palavras Relacionar a adio e subtraco com o juntar/retirar elementos Agrupar objectos de acordo com os atributos previamente estabelecidos; Identificar 4 figuras geomtricas; Utilizar diferentes unidades de medida, usando objectos ou o corpo ou lquidos; Comparar semelhanas e diferenas, ao utilizar unidades de medida diferentes; Identificar/utilizar instrumentos de medida: rgua, balana, etc; Colocar questes; Experimentar diferentes estratgias para resolver problemas especficos; Utilizar materiais para resolver problemas; Utilizar a linguagem verbal ou desenhar as solues encontradas; Participar na recolha de dados e na sua organizao em tabelas: Interpretar dados em tabelas; Gostar de observar e experimentar; Formular questes sobre o que observa e o que o rodeia; Dizer a localidade onde mora ou a sua morada; Distinguir unidades de tempo bsicas (mudana de estao do ano, ano, ms, semana);

Actividades/Estratgias

Recursos

Matemtica

Conhecimento do Mundo

Manifestar interesse por novos conhecimentos e aprendizagens; Saber localizar-se no espao/tempo; Localizar elementos dos vrios espaos de vivncia; Reconhecer locais do meio prximo e circundante; Identificar profisses e servios;

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reas de Contedo

Metas de Aprendizagem
Reconhecer comportamentos responsveis na preservao da natureza e respeito pelo ambiente;

Competncias
Descrever elementos do seu espao de vivncia: sinais de trnsito, tipo de habitao, servios, percursos, por exemplo, para o jardim-deinfncia ou para casa; Utilizar o desenho para representar a sua localidade ou outros locais, visitas de estudo, etc; Dizer a profisso de familiares; Manifestar o gosto por uma profisso; Descrever e associar servios sua finalidade; Nomear os seus comportamentos e os que observa, relativamente reciclagem, desperdcio de gua, manuteno dos espaos, etc; Manifestar os comportamentos que podem ajudar a preservar o ambiente. Ligar e desligar o computador; Utilizar a funcionalidade do rato; Copiar o seu nome ou palavras; Aceder a pastas de jogos, de acordo com o pretendido; Utilizar software educativo; Utilizar programas de escrita e desenho Word, Paint; Aprender a imprimir.

Actividades/Estratgias

Recursos

TIC

Manipular o computador de forma responsvel e de acordo com as regras ensinadas; Utilizar a mquina fotogrfica; Pr msica e utilizar o leitor de CD.

Observaes

A planificao tem como referencial as metas para as crianas de 5 anos, o que implica a sua justa adaptao consoante a composio etria dos grupos em termos de competncias a atingir.

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reas de Contedo Avaliao

Metas de Aprendizagem

Competncias

Actividades/Estratgias

Recursos

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