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Alicia Arj onilla Sampedro

marcoELE REVI STA DE DI DCTI CA ELE. I SSN 1885-2211, nm. 9 / www.marcoele.com



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FECHA DE ENV O: 30 DE JUNI O DE 2009

NOMBRE DE LA ACTI VI DAD
DI NMI CAS DE GRUPO: EL MTODO GRNHOLM

AUTOR/ A
ALI CI A ARJONI LLA SAMPEDRO

APARTADO ( segn el MCER) : ht t p: / / www. cvc.cervant es.es/ aula/ didact ired/ didact it eca/ indice. ht m
Compet encias de la lengua

NI VEL
C1: Usuario compet ent e

TI PO DE ACTI VI DAD
Explot acin didct ica de la pelcula El Mt odo de Marcelo Pieyr o diseada para un curso de
espaol de los negocios.

OBJETI VOS
I nt egrar el cine en la clase de EFE como recur so lingst ico y sociocult ural.
Analizar los component es sociocult urales que aparecen en una ent revist a de t rabaj o.

DESTREZA QUE PREDOMI NA
Comprensin audit iva
Expresin oral
Expresin escrit a

CONTENI DO GRAMATI CAL
Est ruct ura condicional:
Si + imperfect o de subj unt ivo, condicional simple.
Si + imperfect o de subj unt ivo, imperfect o de indicat ivo.
For mulacin de hipt esis con indicat ivo y subj unt ivo.
Est ruct uras para expresar opinin.
Est ruct uras para negociar o expresar condiciones.
Est rat egias para la creacin de palabras.

CONTENI DO FUNCI ONAL
Debat ir sit uaciones relacionadas con el mundo de los negocios.
Expresar una opinin.
Most rar acuerdo y desacuerdo, de f or ma parcial o t ot al.
Negociar una sit uacin.
Aprender est rat egias de per suasin.
Disear un anuncio de ofert a de empleo.

CONTENI DO LXI CO
Vocabular io relacionado con el mbit o de la empresa.
Expresiones idiomt icas coloquiales y vulgares propias de la conver sacin espont nea.

DESTI NATARI OS
Est udiant es ( adult os) int eresados en el mundo de los negocios.


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DI NMI CA
Grupo-clase, grupos, parej as e individual. El profesor es libre de elegir la dinmica que mej or se
adapt e al grupo.

MATERI AL NECESARI O
DVD: El mt odo de Marcelo Pieyro ( ao 2005) . 117 min. apr ox.
Fot ocopias de las act ividades.
Fichas de t rabaj o 1 y 2.

DURACI N
3 sesiones: 1,5 horas / sesin
* Si se realizan t odas las post act ividades la unidad puede ext enderse, al menos, ot ras dos
sesiones.

MANUAL ( SI PROCEDE) CON EL QUE SE PUEDE UTI LI ZAR
La explot acin complement a los cont enidos t rabaj ados en la Unidad 2: I ngresar en una
empresa del manual Al Di@. Curso superior de espaol para los negocios. SGEL ( 2003) .
Aut ores: Gisle Pr ost y Alfredo Nor iega.

FUENTE DE I NSPI RACI N
Act ividad El mt odo de Beat riz Romero Dolz, EPHEC- I nst it ut o Cervant es de Bruselas ( 2006) .
Coment arios e impresiones - sobre la pelcula- de un grupo de est udiant es del curso de espaol
de los negocios.

DESARROLLO DE LA ACTI VI DAD
Las act ividades siguen el orden lineal de la pelcula. Se han diseado act ividades para t odas las
pruebas pero no es necesario visionar la pelcula complet a. En cada act ividad est marcado el
int ervalo de la escena. El pr ofesor puede decidir qu escenas quiere t rabaj ar y combinar las
act ividades en funcin de los obj et ivos del grupo y del nivel de los est udiant es.
En el t ext o se han dest acado ( con iconos o cuadr os) las anot aciones gramat icales, algunas
claves para el pr ofesor y las act ividades de ampliacin de vocabular io.
Se proponen 3 act ividades ext ra para t rabaj ar en sesiones post eriores.

























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LSlLNA !
LS lANPlPAIS
:1:t- :!Z:

Ant es de ver la escena:


Has part icipado alguna vez en un
proceso de seleccin para un
t rabaj o o unas prct icas?
Sabes en qu consist en las
pruebas de dinmica de grupo?
Has part icipado alguna vez en
una? Si es as, coment a t u
experiencia con el grupo.




En est a escena vas a conocer a siet e personas que se present an a una ent revist a de
t rabaj o. Prest a at encin a su comport amient o y escribe en los recuadros de la pgina
siguient e t oda la inf ormacin que escuches sobre ellos. Si no t ienes mucha inf ormacin
no t e preocupes, seguiremos complet ando el perf il de los candidat os en la escena 2.

Conoces est as palabras? Si no pregunt a a t u prof esor ant es de ver la escena.

Ent revist a Formulario Demanda Convocar ( a los candidat os)


Despus de ver la escena:
Podras def inir en qu consist e el Mt odo Grnholm?

El Mtodo Grnholm es







Hasta dnde estaras dispuesto a llegar para ser el elegido


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NOMBRE:

Puesto de trabajo actual:

Descripcin:




NOMBRE:

Puesto de trabajo actual:

Descripcin:




NOMBRE:

Puesto de trabajo actual:

Descripcin:




NOMBRE:

Puesto de trabajo actual:

Descripcin:




NOMBRE:

Puesto de trabajo actual:

Descripcin:




NOMBRE:

Puesto de trabajo actual:

Descripcin:



NOMBRE:

Puesto de trabajo actual:

Descripcin:




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LSlLNA Z
FRlkLRA FRULBA: LL IF
:!Z:t- :Z!:!J

En la not a que lee Julio los ent revist adores les avisan de que ent re ellos hay un t opo
sabes qu significa t opo (mole) en est e cont ext o? Qu perfil debe t ener una persona
para ser un buen t opo ?

1. La primera prueba que t endrn que resolver es averiguar quin es el candidat o
infilt rado, ha llegado el moment o de que t t ambin part icipes en el proceso de
seleccin. Para t i quin es el t opo? Por qu? Que corran las apuestas!

El candidato infiltrado es : ______________

Motivos: _____________________________________________

RECUERDA LAS ESTRCTURAS DE HI PTESI S














1.1. Ahora vamos a ampliar la inf ormacin sobre el perf il de los candidat os. A
cont inuacin t ienes una list a de adj et ivos y sust ant ivos que sirven para describir la
personalidad de una persona. Clasifcalos en la t abla de la pgina siguient e segn se
usen con SER / ESTAR / TENER y despus ut ilzalos para describir a los siet e
candidat os.

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Dot es de mando
Amable
Capacidad de decisin
Educado
Preparado
Maleducado
Mucha experiencia
Agresivo
Enigmt ico
Discret o
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
I niciat iva
Cooperat ivo
Ambicioso
Buen comunicador
Part icipat ivo
Convincent e
Liderazgo
I nt eligent e
Don de gent es
Buena presencia

21
22
23
24
25
26
27
28
29
30

Mot ivado
Facilidad para delegar en ot ros
Desconf iado
Arrogant e
Capacidad de t rabaj o en equipo
I ndeciso
Manipulador
Nervioso
Observador
Charlat n
I NDI CATI VO SUBJUNTI VO I NDI CATI VO / SUBJUNTI VO
CREO QUE
ME PARECE QUE
SUPONGO QUE
SEGURO QUE
YO DI R A QUE
SEGURAMENTE
A LO MEJOR
I GUAL
LO MI SMO
ES PROBABLE QUE
ES POSI BLE QUE
PUEDE SER QUE
PUEDE QUE
QUI ZS
TAL VEZ
PROBABLEMENTE
POSI BLEMENTE





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1.2. Para t erminar, aqu t ienes una copia del anuncio al que cont est aron los
candidat os, el problema es que se han borrado algunos dat os. Podras
complet arlo?































SER ESTAR TENER































Prestigiosa EMPRESA MULTINACIONAL precisa para su centro de
trabajo en Madrid


Se responsabilizar de



Se requiere:



Se ofrece:
Incorporacin inmediata. Remuneracin competitiva en funcin de la
vala del candidato, contrato estable e incorporacin en plantilla en
importante grupo multinacional con posibilidades reales de promocin.






Interesados enven su CV, con fotografa reciente, indicando
pretensiones econmicas y mencionando en el sobre la Ref. TD-120 al
Apartado de Correos 28108 Madrid
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LSlLNA Z
SLGUNPA FRULBA: LL LlPLR
:Z!:!J- :!Z:

Llega una nueva not a al ordenador de Julio. Todos esperan que sea la solucin al
enigma del t opo pero, para su sorpresa, no menciona el t ema. La not a anuncia una
nueva prueba: deben elegir un lder por consenso. 00: 21: 18-00: 21: 50

Antes de ver la escena:
2. Con t u compaero discut e:
Qu caract erst icas debe poseer un buen lder?
Un lder nace o se hace?
De los siet e candidat os a quin elegiras como lder?
A quin elegirn como lder del grupo? Just if ica t u respuest a.

RECUERDA LAS ESTRUCTURAS DE HI PTESI S QUE REPASAMOS
EN LA ACTI VI DAD ANTERI OR ( TOPO)


2.1 Complet a la t abla con el verbo o el sust ant ivo correspondient e como en el
ej emplo:


2.2. Despus de ver la escena:

Parece que t endremos que esperar para resolver el enigma del t opo, mient ras t ant o
cent rmonos en la nueva prueba: ya han elegido al lder del grupo pero el encargo no
ha t erminado an. Escucha el siguient e fragment o y anot a qu decisin deben t omar
los candidat os: 00: 21: 50 - 00: 24: 30 - 00: 26: 23

Los candidatos deben decidir



VERBO NOMBRE
proponer propuesta
abst enerse
denunciar
fidelidad
cont aminar
despedir
reducir
t raicionar
j uicio
discut ir
conf iar


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2.3. En el discurso de los candidat os aparecen est as expresiones, ent iendes su
significado?

Salir en el t elediario Convencer a alguien de algo
Hacer los deberes Encarar el problema Se me ha vist o el plumero

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________


2.4. Vamos a ver que decisin t oman f inalment e los candidat os. 00: 26: 23-00: 33: 16

Te parecen acert ados los argument os que dan los candidat os?
Puedes explicar el argument o de Carlos? Crees que es det erminant e?
Y t seleccionaras a Julio para t rabaj ar en t u empresa? Crees que t om la decisin
adecuada?

Si ______________________________________________________________
Recuerda la est ruct ura del condicional:


Si + imperfect o de subj unt ivo + condicional simple
Si + imperfect o de subj unt ivo + imperfect o de indicat ivo * . (informal)
Si fuera el direct or de la empresa, no cont rat ara a ninguno de los candidat os
Si fuera el direct or de la empresa, no cont rat aba a ninguno de los candidat os.*



2.5. Julio hace la siguient e pregunt a al rest o de los compaeros, cul sera t u
respuest a?

Si la empresa os pidiera que hicierais algo ilegal lo harais?

Si la empresa _____________________________________________













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LSlLNA J
ILRlLRA FRULBA: LL BUNKLR
:JI:Zt- :t:

Ya slo quedan seis candidat os y st os parecen t ener cada vez ms claro en que
consist e el Mt odo Grnholm. La siguient e prueba ser t odo un ret o para ellos.

3.1. Ant es de ver la escena vamos a aprender algunas expresiones nuevas. I nt ent a
unir los enunciados de la pgina siguient e. Si no est s seguro o no conoces el
significado, no t e preocupes, vamos a int ent ar averiguarlo en el cont ext o de la escena.













EXPRESI N SI GNI FI CADO











3.2. Despus de ver la escena:

- Qu t e han parecido los argument os de los candidat os?
- A quin habras descart ado t ?
- A pesar de que el argument o de Carlos no parece muy fuert e, el grupo t ermina
expulsando a Ana por qu crees que t oman est a decisin?

3.3. Bien, ahora os t oca a vosot ros part icipar en una prueba similar. En grupos de 4-
5 personas, leed las inst rucciones de la act ividad Cuent a at rs (FI CHA DE TRABAJO 1).
Tendris que negociar a quines salvis de la dest ruccin. Para la NEGOCI ACI N podis
ut ilizar las est ruct uras de la FI CHA DE TRABAJO 2.

1. dar a) los pies a alguien
2. hacer b) pillado por los pelos
3. hacer c) el racionamient o
4. parar d) un mot n
5. organizar e) la mili
6. dirigir f) una empresa
7. dar g) las nor mas
8. cumplir h) pie ( a alguien para hacer algo)
9. est ar i) dos host ias
10. cont ar j ) un cuent o

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LSlLNA 1
Ll 1l]111 :lr1lr1l
:tJ: -!:9:Z

4. Conocimient os previos:
- Sabes que es un sindicat o?
- Cul es su f uncin en el sist ema laboral?
- En t u pas los sindicat os t ienen mucho poder? Hay algn sect or en el que
dest aquen?
- Conoces alguna organizacin sindical espaola?

4.1. Escucha ahora la conversacin ent re Ricardo y Enrique. Ricardo le revela un
oscuro secret o sobre su pasado sindicalist a en Buenos Aires.

- Por qu piensas que el pasado sindicalist a de Ricardo puede crearle problemas
para alcanzar un puest o de ej ecut ivo? Creis que es posible aunar ambas
facet as (la de delegado sindical y la de ej ecut ivo) ?
- Enrique af irma un ej ecut ivo no puede dej ar la empresa para sumarse a una
prot est a aunque ent ienda las razones de st a . Est is de acuerdo?

4.2. Por qu le habr desvelado Ricardo su pasado sindicalist a a Enrique? Por qu
la secret aria le da t ant a import ancia a la conversacin? Cmo crees que t erminar
est a sit uacin? 01: 10: 00 01: 16: 00







4.3. 01: 16: 00- 01: 20: 00 SOLUCI N DEL ENI GMA DEL TOPO.
Por f in sabemos quin es el t opo y hemos vist o como descart an al t ercer candidat o.
Puedes explicar en qu consist a la prueba?







- Parece claro que el encuent ro est aba premedit ado. Piensas que est a prueba
est aba diseada exclusivament e para Enrique?
- Te parece verosmil la idea de un psiclogo infilt rado ?
- Y si en lugar de un puest o de direccin la of ert a f uera para un ingeniero
aeronut ico?


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LSlLNA t
Ur rll:l: vr lr]l:, vr Ir1rr: ] vr :1n1l
!:ZJ:!-!:JZ:

Ya slo quedan t res candidat os y el t opo se ha descubiert o. Mira la escena y analiza la
prueba que han puest o en marcha.

5. Cul es el obj et ivo de dicha prueba? Te parece una buena prueba para
descart ar al candidat o?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________


5.1. Pensis que hay ciert os est ereot ipos en la adj udicacin de los roles
nacionalist as? [ Carlos > ingls; Nieves > f rancesa; Fernando > espaol]



LSlLNA t
Ulll1 rvl1
!:JJ: !:JI:Z


6. Slo quedan dos candidat os, parece que cada una de las pruebas est aba dest inada
a un candidat o se t e ocurre alguna idea para la lt ima prueba?

Vamos a verlo:

Carlos tiene que _________________________________________________
Nieves tiene que _________________________________________________

Haz t u lt ima apuest a: Quin conseguir el puest o? 01: 38: 00
Escribe aqu su nombre: ____________________

6.1. Desenlace:

- Sorprendido/ a con el desenlace?
- Por qu crees que act an as?
- Crees que en la decisin ha inf luido el sexo de los candidat os?






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I. VALRAllN PL LA FLLllULA


7.1. En la pelcula se t rat an dif erent es t emas relacionados con el MUNDO LABORAL, con
la TI CA y los L MI TES. Con t u compaero, haz una list a de los t emas que se t rat an en
las escenas que hemos vist o.

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________


7.2. Haz una list a de las PRUEBAS que han t enido que superar los candidat os e int ent a
def inir cul era el OBJETI VO de cada prueba. Crees que los ent revist adores haban
diseado una prueba para cada uno de los candidat os?:

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
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____________________________________________________________






POSTACTI VI DADES

1. ANLI SI S DE ALGUNOS COMPONENTES DE LA PEL CULA

Durant e el visionado de la pelcula hemos analizado el perfil de los personaj es de la
obra. Pero una pelcula es mucho ms que buenos act ores, en parej as analizad ahora
ot ros component es de la pelcula:

- La TRAMA: Puedes resumir en pocas lneas el argument o de la pelcula?

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- El ESPACI O: Cunt os espacios diferent es hay? Cul es el mobiliario? Cmo
afect a a la t ensin de la t rama?

- Los CONFLI CTOS: Hay uno o ms conflict os en la t rama? Son independient es?
Cmo reaccionan los personaj es ant e ellos?

- Los DI LOGOS: Qu t ipo de lenguaj e ut ilizan? Qu regist ro? Te parecen giles
o pesados los dilogos? Ha sido dif cil seguirlos?

- El TI EMPO: Qu est acin es? Sabemos si la accin t ranscurre en una fecha
concret a? Los acont ecimient os del da afect an al desarrollo de la t rama?

- La ACCI N: Qu papel j uegan los personaj es en la hist oria? Qu hacen? Qu
quieren?

- El DESENLACE: Cmo t ermina la hist oria? Queda cerrada?


Te at reves a invent ar un final diferent e?


2. DEBATE

Algunos t emas para debat ir en el aula pueden ser:

- El rol de la muj er en el mundo laboral. Por qu la mayora de las grandes
empresas est n dirigidas por hombres?

- Los ej ecut ivos de la nueva escuela . Jvenes muy bien preparados (Carlos,
Nieves) vs experiencia ( Fernando, Julio)

- El papel de los sindicat os en la act ualidad.

- Lmit es t icos y morales en los procesos de seleccin.

- Diferencias cult urales ent re los ej ecut ivos espaoles y los ej ecut ivos de t u pas.


[ * * Se pueden debat ir t ambin aquellos t emas que los est udiant es hayan sealado en
la act ividad de Valoracin de la pelcula ]


3. EXPRESI N ESCRI TA

Trabaj as como redact or para una revist a especializada en cine. Te han pedido que
escribas una crt ica cinemat ogrfica sobre El Mt odo. (200 palabras) En la crt ica debes
incluir inf ormacin sobre los siguient es punt os:

Tt ulo
Ao
Direct or
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Guin
Act ores principales
Argument o
Valoracin
Recomendacin







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FI CHA 1
Act ividad adapt ada y t raducida de: Nurul Ahmed
ESADE - Execut ive Language Cent er. Dpt o. de I ngls

CUENTA ATRS

El mundo llega a su fin!
Una cat st rofe mundial ha dej ado solo 15 supervivient es que han conseguido una nave
espacial con combust ible suficient e para llegar a un planet a deshabit ado ( con las
mismas caract erst icas que la t ierra) donde es posible const ruir un nuevo comienzo. El
problema es que la nave espacial slo t iene espacio para 8 personas.
A cont inuacin t enis la list a de los 15 supervivient es; en grupo, t endris que
seleccionar a LAS OCHO PERSONAS QUE MONTARN EN LA NAVE y a las 7 QUE SE QUEDARN EN
TI ERRA a la espera de un dest ino inciert o.

PERTTI ORKONEN

Edad / Sexo:
Nacionalidad:
Est ado civil:
Hij os:

For macin / educacin:

37 - Hombre
Finlands
Casado. Es su t er cer mat r imonio.
Tres, de mat r imonios ant er iores - Su muj er act ual est
embarazada..
En negocios: cont able en un empresa de Madera - empleado leal.
Nat uraleza t ranquila - no muy fuert e - no le gust a el t r abaj o fsico
- obviament e, bueno produciendo hij os.


SONJA ORKONEN

Edad / Sexo:
Nacionalidad:
Est ado civil
Hij os:
For macin / educacin:

30 - Muj er
Nacida en Rusia.
Casada con Pert t i Or konen
Embarazada de 3 meses.
Hij a de un General de la KGB- bien educada pero nunca ha
t rabaj ado - excelent e ama de casa, buena cocinera ( sobre t odo de
comida veget ariana) - no le import a demasiado su apar iencia
fsica - buena figura.


JI M BAI LEY

Edad / Sexo:
Nacionalidad:
Est ado civil:
Hij os:
For macin / educacin:

26 - Hombre - Afro-Americano
Americano
Desconocido
Desconocido
Educacin cat lica est rict a- bueno en deport es como el at let ismo
y el baloncest o- fuert e- per severant e- ganador de muchas
compet iciones- muy concienzudo sirvi con la Mar ina
est adounidense- especialist a en el grupo de ent renamient o para
la super vivencia- ninguna ot ra habilidad dest acada- prefiere est ar
con sus amigos negr os.


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ULLA NI LSSON

Edad / Sexo:
Nacionalidad:
Est ado civil:
For macin / educacin:

39 - Muj er
Sueca
Solt era
Psiquiat ra cualif icada - at ract iva - apariencia cuidada-
especializada en bienest ar social - buena consej era espirit ual - le
gust an los nios - en cont ra del abort o libre - ideologa polt ica de
izquierdas.


AHMED HASSAN

Edad / Sexo:
Nacionalidad:
Est ado civil:
For macin / educacin:

33 - Hombre
I raqu
Desconocido
Musulmn pract icant e- adherido a los cinco pilares del I slam-reza
cinco veces al da- pract ica el Ramadn- cree en la exist encia de
un Dios nico- ingeniero mecnico muy ef icient e- f or mado en las
universidades de Londres y Bagdad, en la especialidades de
elect rnica y t ecnologa- habla varias lenguas incluyendo ingls y
espaol- sir vi con las t r opas de lit e en I rak - posee especial
conocimient o de la pr oduccin de ar mas, t cnicas y uso.


NI COLE DELACROI X

Edad / Sexo:
Nacionalidad:
Est ado civil:
For macin / educacin:

27 - Muj er
Francesa
Solt era per o en buen est ado para t ener hij os.
Pedagoga social - compromet ida polt icament e con la ext rema
izquierda - nat uraleza t enaz e independient e - sabe coser, t ej er y
t rabaj ar con cermica.


HANS HANSEN

Edad / Sexo:
Nacionalidad:
Est ado civil:

For macin / educacin:

42 - Hombre
Dans
Divorciado - sin hij os homosexual - ha vivido con su compaero
sent iment al hast a la cat st r ofe.
At eo - carpint ero - especialist a en const ruccin - buen art esano.



GI NA GRANDOLI NO

Edad / Sexo:
Nacionalidad:
Est ado civil:
For macin / educacin:

25 - Muj er
I t aliana
Solt era con buena disposicin para t ener hij os.
Educada en un convent o de monj as - muy at ract iva - modelo de
fot ografa - buena en deport es - le gust an los coches deport ivos y
la ropa de moda - le at raen los hombres madur os y no le
import a sat isfacer sus deseos - slo habla it aliano.

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EDNA SMI TH

Edad / Sexo:
Nacionalidad:
Est ado civil:
Hij os:
For macin / educacin:

52 - Muj er
I nglesa
Divorciada - sin hij os
Mdica - muy valorada en su pr ofesin - pr of undament e religiosa
- muy ner viosa - problemas con el alcohol - perdi su permiso de
conducir por est a razn - no le gust an los nios, piensa que son
ruidosos e irrit ables.


EZRA RABI N

Edad / Sexo:
Nacionalidad:
Est ado civil:
For macin / educacin:

36 - Muj er
I srael
Solt era
Biloga cualif icada -pr opiet ar ia de una gran granj a con muchos
empleados - especialist a en cra de animales, cult ivo de plant as y
silvicult ura - expert a en ecologa - habla diferent es lenguas ent re
ellas el ingls y el espaol - sufre una deficiencia gent ica, es una
enana de slo 120 cm. de alt ura.


I LSE PREUSLER

Edad / Sexo:
Nacionalidad:
Est ado civil:
For macin / educacin:

30-Muj er
Alemana
Solt era
Nacida en Bayern - compr omet ida polt icament e - muy pat rit ica
polica - valient e, resuelt a y bien ent renada en el uso de armas -
mide 182 cm. y pesa 95 Kg.


WALLY TUCKER

Edad / Sexo:
Nacionalidad:
Est ado civil:
For macin / educacin:

54 - Hombre
Aust raliano
Casado con dos hij os f uera del mat rimonio.
Cervecero de pr ofesin - emigr a los EEUU y se convir t i en
direct or de una gran cer vecera - t ambin fue aprendiz de herrero,
aprendi a fabr icar herramient as - gran art esano - le gust an
mucho las muj eres, las fiest as, la buena comida y los viaj es de
negocios - es muy dominant e y habla siempre en un t ono
bast ant e alt o - es rpido de ment e, muy bueno acept ando ret os y
capaz de asumir el liderazgo cuando hay que resolver problemas.









Alicia Arj onilla Sampedro
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NOWOKI TOSKA

Edad / Sexo:
Nacionalidad:
Est ado civil:
Formacin / educacin:

29 - Hombre
Japons
Solt ero
Viva en Tokio - Formacin universit aria en ciencias y elect rnica -
ej ecut ivo de vent as en una compaa elect rnica- buen
organizador -no le gust a el sist ema de t rabaj o j apons -
int eresado en msica y art es - persona amable y educada


JAN VAN DEMEER

Edad / Sexo:
Nacionalidad:
Est ado civil:
Formacin / educacin:

39 - Hombre
Holands
Felizment e casado - 2 hij os
Formado como sacerdot e cat lico se enamor y se cas con la
hij a del propiet ario de un negocio de armas que ha heredado - ha
viaj ado por t odo el mundo vendiendo armas a t odo el que
quisiera comprarlas - muy rico - le gust an las muj eres pero no es
promiscuo por nat uraleza.


BORJA-MARI DE LA CI ERVA

Edad / Sexo:
Nacionalidad:
Est ado civil:
Formacin / educacin:

42- Hombre
Espaol
I nfelizment e casado - 5 hij os
Obst inado y arrogant e - poco mot ivador - no cree en el t rabaj o en
equipo - recibi educacin privada en las mej ores escuelas y
universidades - t rabaj a como f inanciero- muy at ract ivo -
Casanova!




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FI CHA 2
Adapt ada de Aula 4 I nternacional
Edit orial Difusin


GESTI ONAR LOS TURNOS DE HABLA

I NI CI AR UN TURNO DE HABLA

- Yo quiero / querra decir una cosa
- Me gust ara aadir algo
- Tengo algo que aadir
- Yo t engo una propuest a
- En relacin con eso que has dicho
- Respect o a eso que acabas de decir

+ opinin



CEDER EL TURNO DE PALABRA

- T qu opinas, Trevor?
- Y a t i, Trevor, qu t e parece t odo est o / lo que dice Anne?
- Les parece bien est a propuest a?
- T cmo lo ves?
- Cmo veis lo que ha plant eado John?
- Qu piensan / opinan sobre est o / sobre lo dicho?
- Y t? Est s de acuerdo?


I NTRODUCI R UNA OPI NI N PERSONAL

- En mi opinin,
- Para m,
- Tal como lo veo yo,
- Est oy convencido de que

es una buena propuest a


En ocasiones podemos invert ir el orden en el modo de dar las opiniones:
Esa propuesta es una injusticia, para m.








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NEGOCI AR

- I r a la cena (SOLO) SI + indicat ivo

- I r a la cena
siempre y cuando
siempre que
solo en el caso de que
a condicin de que

me invit en


NEGOCI AR

Yo LO QUE PROPONGO ES ahorrar energa.
- LO QUE PROPONGO ES QUE los ciudadanos ahorren energa.


RESPALDAR UNA PROPUESTA

Yo SUSCRI BO / APOYO / RESPALDO vuest ra propuest a
Yo ESTOY A FAVOR DE lo que ha propuest o Susan
Yo LO VEO COMO t / Ana

RECHAZAR UNA PROPUESTA

Yo NO SUSCRI BO / APOYO / RESPALDO vuest ra propuest a
Yo ESTOY EN CONTRA / NO ESTOY A FAVOR DE lo que ha propuest o Susan
Yo NO LO VEO COMO t / Ana
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POSTACTI VI DAD 2

FI CHA DE TRABAJO

NI VEL B2 / C1 del MCER
Fragment o de la obra t eat ral: El mt odo Grnholm, de Jordi Galcern
(SGAE. Teat roaut or. 2006)

DESTREZAS TRABAJADAS:

Comprensin lect ora
Expresin oral
Comprensin audit iva


OBJETI VOS:

- Ampliar vocabulario relacionado con el mbit o empresarial.
- Conocer algunas expresiones coloquiales y vulgares propias de la
conversacin espont nea.
- Analizar los rasgos de la conversacin espont nea.
- Analizar la irona, la persuasin y el sarcasmo en el dilogo.
- Expresar una opinin.
- Most rar acuerdo y desacuerdo de manera parcial o t ot al.
- Trabaj ar las est rat egias de negociacin.


SECUENCI ACI N:

Ent regamos las fichas 1 y 2 para t rabaj ar el vocabulario que despus
encont rarn en el t ext o. Para el ej ercicio de las expresiones coloquiales, en
parej as o grupos, pueden int ent ar hacer hipt esis sobre el significado, despus
podrn comprobar si sus hipt esis eran acert adas ayudndose del cont ext o del
t ext o.

Repart imos los fragment os de la obra t eat ral y les explicamos que van a leer
una escena en la que los candidat os t endrn que superar una prueba (ya han
visionado la pelcula El Mt odo por lo que conocen el argument o principal) y
que, a diferencia de la pelcula, en la obra slo hay cuat ro candidat os: Enrique,
Carlos, Mercedes y Fernando.

Proponemos dos variant es de la act ividad:

a) Si el grupo t iene buen dominio de la lengua y est compuest o por
est udiant es relacionados con la empresa ( ej ecut ivos, est udiant es de

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MBA, et c.) les ent regamos la ficha 2 y les animamos a t omar una
decisin.
b) Si los est udiant es t odava no t ienen el conocimient o del mundo
suficient e para t omar est e t ipo de decisones, podemos ayudarles con la
ficha 3. En est a ficha pueden leer los argument os de los t res candidat os
y decant arse por uno de ellos.

A cont inuacin, se ponen en comn las decisiones t omadas en los diferent es
grupos y se proyect a la decisin que t omaron los candidat os (f icha 4). Cunt os
grupos decidieron dar una segunda oport unidad a Enrique?

Finalment e, les pregunt amos si creen que los candidat os han t omado la
decisin correct a y, por t ant o, han superado la prueba. Una vez que han dado
sus opiniones, proyect amos la solucin a la prueba (ficha 5). Les animamos a
reaccionar y opinar sobre el obj et ivo de la prueba.

El dilogo de los candidat os es un discurso fluido, int eligent e y muy rico, si el
grupo t iene un buen dominio del espaol, podran t rabaj arse cont enidos como:

- La ent onacin: int errogat ivas ret ricas, irona, sarcasmo, persuasin.
- Anlisis de los rasgos de la conversacin espont nea: reformulaciones,
repet iciones, mulet illas , pregunt as de confirmacin, et c.


























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FI CHA 1
Jordi Galcern
El mt odo Grnholm
El mt ode Grnholm, 2003

En la obra de t eat ro hay cuat ro candidat os al puest o: Enrique, Mercedes, Carlos y
Fernando. Est a es la segunda prueba que deben superar. Quin se quedar
fuera del proceso de seleccin?

Ant es de leer el t ext o comprueba que conoces est as palabras:




En el discurso de los candidat os aparecen muchas expresiones coloquiales,
algunas incluso vulgares (sealadas con * ), ayudndot e de las definiciones de
la columna de la derecha y del cont ext o del t ext o, averigua su significado.

1. TENER GANAS DE ( algo) a) Una chica
2. ESTAR HECHO POLVO b) Descubr ir ( a alguien)
3. ME LA TRAE FLOJA c) Est ar cansado o t rist e
4. PERDER EL CONTROL d) Ser inf iel
5. UNA TI TI
*
e) Apet ecer
6. DAR PENA ( algo) f) Sent ir compasin
7. PONERLO DE PATI TAS EN LA CALLE g) Despedir , echar ( a alguien)
8. MANDAR A TOMAR POR SACO* h) Diner o
9. Tener UNA AVENTURA i) Relacin amor osa con alguien que no es t u parej a
10. Perder ( LOS) CUARTOS j ) Pedir ( a alguien) que t e dej e t ranquilo
11. PONER LOS CUERNOS k) No me import a
12. PI LLAR ( a alguien) l) Muy bien
13. ( Hacer algo) DE COJONES* m) Perder los ner vios



FI CHA 2


Enrique acaba de leer una not a que iba dirigida a l.
Enrique an t iene las manos en la cabeza. Parece muy preocupado.

ENRI QUE: No lo s.
CARLOS: Qu pona en el papel?
ENRI QUE: Me piden... No s qu debo hacer ...
MERCEDES: No lo sabes? No lo has ent endido?
Dar/ coger la baj a Empresa local
Obt ener result ados Empresa mult inacional
empleado I nvert ir
Asociarse Presupuest o
Despedir ( a alguien) Rendimient o
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ENRI QUE: S, s que lo he ent endido.
CARLOS: Y qu?
ENRI QUE: Venga, int ent ar... int ent ar explicarlo bien. (Una pequea pausa.) Creo que en una
empresa lo ms import ant e es OBTENER RESULTADOS y que eso est por encima de cualquier ot ra
consideracin.
CARLOS: Y?
ENRI QUE: Pero t ambin creo que en las grandes empresas, en las buenas empresas, t ambin
se ha de velar por lograr una dimensin humana, para conseguir que los EMPLEADOS se sient an
orgullosos de t rabaj ar. Eso es lo que creo.

Unos segundos de silencio.

FERNANDO: Est oy complet ament e de acuerdo. Y, adems, cuando una empresa sabe t ener en
cuent a el bienest ar de los empleados, eso se reflej a en unos mej ores result ados.
ENRI QUE: Dj ame acabar , por favor .
FERNANDO: Pensaba que ya habas acabado y que debamos hacer coment arios.
ENRI QUE: No. A ver... Quiz no he comenzado bien. No, s que he comenzado bien. Eso deba
quedar claro ant es de que... Lo que os voy a explicar ... La verdad es que no s... Bueno, es
igual. El ao pasado me separ de mi muj er. No me lo esperaba. No me lo esperaba de
ninguna manera. Y ent r en una depresin.
CARLOS: Qu dices?
MERCEDES: Dj alo.
ENRI QUE: Mi muj er se dio cuent a... Bueno, el mot ivo es igual. Tengo dos hij os pequeos y ella
se los llev. La separacin fue dif cil. Como t odas, supongo. Per o lleg a un punt o en que me
hund. No digo que que no sepa soport ar la presin, pero sucedieron muchas cosas que no me
esperaba. Me sent como... culpable. Era una sensacin... Tena la sensacin de que est ropeaba
t odo lo que t ocaba. Porque yo... mi muj er y yo ramos felices. Sincerament e. Ya s que t odo el
mundo dice lo mismo, per o en nuest r o caso es ver dad. Lo ramos. Ella misma me lo ha
reconocido. El caso es que, de repent e, me encont r solo en un piso de alquiler , sin... Yo t engo
pocos amigos. No poda hablar con nadie y me fui cerr ando.
FERNANDO: Perdona, per o ant es de que cont ines est a bonit a hist oria, nos podras decir a
qu viene est e psicodrama?, por sit uarnos, ms que nada.
ENRI QUE: Enseguida lo sabrs. Ant es os quier o explicar ot ra cosa. Conocis el mundo de los
chat s? I nt er net y eso... Bien, comenc a met er me. Para hablar con alguien. Un da qued con
una chica. Del chat , quier o decir . Nos vimos un da, para t omar un caf y muy bien... Era... Era
muy guapa. Hablamos. Yo, haca t iempo que no poda hablar con nadie. Volvimos a quedar ot r o
da y la llev a mi casa. Yo est aba... Tena ganas de... No es que t uviese ganas de... Lo que
quiero decir es que est aba hecho polvo. Cuando fuimos al piso, sac una pist ola y me amenaz.
MERCEDES: Una pist ola?
ENRI QUE: S, y ent onces vino un hombre. Me r obar on t odo lo que t ena en casa.
CARLOS: Nos est s t omando el pelo, verdad?
FERNANDO: Hace rat o.
ENRI QUE: Despus me llevaron a un par de caj eros y sacaron t odo lo que pudieron de las
t arj et as. Es la primera vez que lo explico, porque quier o que ent endis que yo creo que fue eso
lo que me acab de remat ar. A part ir de ah perd el cont rol.
FERNANDO: Perdist e el cont r ol, de qu? De qu coo habla?
CARLOS: Y yo qu s?
ENRI QUE: Empec a encont rar me mal. El mdico me quera DAR LA BAJA, pero no quise cogerla.
Est bamos a punt o de abrir una fbr ica en el ext ranj ero y llevaba dos aos t rabaj ando en la
apert ura del nuevo mercado en... en est e pas ext ranj ero. El caso es que quiz debera haber
hecho caso del mdico porque mi RENDI MI ENTO baj , lo reconozco, t om decisiones... deba
t omar muchas decisiones, deba I NVERTI R el PRESUPUESTO que t ena, t odo el mundo t ena prisa y
la direccin conf iaba en m... Me equivoqu. ME ASOCI con una EMPRESA LOCAL y... bueno, la cosa
no fue t an bien como est aba previst o. Crea que si me cent raba en el t rabaj o, eso me ayudara
a superar mis pr oblemas per sonales, pero no. Fue peor. Tot al, que ahora parece bast ant e difcil
enderezar la sit uacin y la empresa est pensando en... Yo, hast a ahora, en ot ros proyect os
haba logrado muy buenos RESULTADOS y mi VAL A PROFESI ONAL est fuera de duda, por lo menos
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eso es el que dicen ellos, per o las cosas han ido como han ido y es nat ural que, ant e est a
sit uacin, mis j efes deban t omar una decisin sobre m, sobre mi fut ur o. Y ahora llego a lo que
os int eresa. Lo que me han pedido es que seis vosot ros quienes t omis est a decisin, que
pensis como si fueseis mi empresa. Debis decidir si cont ino en el proyect o del ext ranj ero, si
me asignis una nueva lnea de t rabaj o o si, sencillament e, prescinds de m, ME DESPED S.

Ahora, en grupos de t res os t oca decidir si despeds a Enrique o le dais una
segunda oport unidad. Podis hacer pregunt as a vuest ro profesor para recabar
ms informacin.


FI CHA 3


CARLOS: Nosot r os?
ENRI QUE: S.
MERCEDES: Eso es lo que t e han pedido?
ENRI QUE: S.
CARLOS: Per o, es un caso t erico o real?
ENRI QUE: Qu diferencia hay?
FERNANDO: Es que yo, amigo, an no t engo claro si t eres un candidat o al puest o o eres de
aqu o qu coo eres.
MERCEDES: Muy bien. De acuerdo. Juguemos. Pero con lo que has explicado no t enemos
suf icient es element os para t omar ninguna decisin.
( )
ENRI QUE: Ya os he explicado suf icient es miser ias de mi vida.
FERNANDO: En eso t ienes razn. La hist or ia est a de la t it i del chat da pena, chico.
MERCEDES: Pongmonos en el papel. Juzguemos el caso desde un punt o de vist a pr ofesional.
CARLOS: Eso es lo que int ent o, y por eso pregunt o lo que pregunt o. Como direct ivo de t u
empresa, que es lo que soy ahora, me parece que t e debo hablar con claridad. Si no quieres
cont est ar, no cont est es, no t e puedo obligar , per o si t e int eresa conser var t u puest o t e
aconsej o que seas mnimament e sincero, porque si no colaboras t e vas a la calle de inmediat o y
me import a una mierda la indemnizacin que t e t enga que dar. Te ha quedado clar o?
FERNANDO: Venga, j uguemos. Pero de hecho, l t iene razn. No veo para qu nos ser vir
saber por qu le dej su muj er. Quiz se fue con ot ro o est aba hart a de vivir con un t ipo t an
inspido o se lig un negro... o lo que sea. Ya me dirs t de qu nos ser vir saberlo.
CARLOS: A m s que me ser vir. Quiero conocer las causas de su sit uacin personal, porque
est os conf lict os, segn cmo evolucionan, t ienen una t r aslacin direct a al rendimient o laboral.
FERNANDO: Que bien que hablas. Se not a que has est udiado en la privada.
ENRI QUE: Mi muj er descubr i que haba t enido una... avent ura.
FERNANDO: T?
ENRI QUE: S.
FERNANDO: Ahora s que no me creo nada.
MERCEDES: Tant o da, si es verdad o no. Debemos t rabaj ar con los element os que l nos d.
CARLOS: Con quin t uvist e esa avent ura?
ENRI QUE: Con una comercial de la empresa.
FERNANDO: Por m no es preciso que hablemos ms. Le ponemos de pat it as en la calle y a
t omar por saco.
MERCEDES: No es t an fcil. l es bueno. Hast a hace poco siempre ha t rabaj ado bien. Es eso,
no?
ENRI QUE: Yo creo que s.
MERCEDES: Si lo despedimos, quiz nos cost ar Dios y ayuda encont rar una per sona con su
perfil. No nos debemos precipit ar .
FERNANDO (irnico) : Como ust ed quiera. No nos precipit amos.
CARLOS: Y la avent ura esa con la comercial, qu, se ha acabado o an dura?
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ENRI QUE: Se acab hace meses.
CARLOS: Muy bien. Mej or . Y la separacin de t u muj er, la t ienes superada o no la t ienes
superada?
ENRI QUE: No lo s. Pienso mucho en ella, an.
FERNANDO: Piensa mucho en ella... Escuchad, me sabe muy mal que el amigo se haya
separado, sin embargo, sincerament e, para el caso que nos ocupa, me import a un rbano. Se
li con una nia de la empresa, la muj er lo supo y le plant . Qu le vamos a hacer. Es la vida.
Le cogi una depresin y comenz a hacer el idiot a y a pasar del t rabaj o. Lo sient o. Por m, el
mot ivo por el que l pasa del t rabaj o me lo paso yo por el forr o de los coj ones. Lo que cuent a
es que est e desgraciado se ha quedado colgado y no seguiremos aqu perdiendo cuart os
esperando que baj e del rbol. Finiquit o y a ot ra cosa.
MERCEDES: Y si le damos unas vacaciones?
FERNANDO: Vacaciones? Ahora que est amos abr iendo mercado en... no s dnde? Est e
pamplinas la ha cagado hast a al f ondo. Le puso cuernos a su muj er y ella le pill. Eso ya quier e
decir que no es muy hbil. Nos ha desgraciado una inversin de coj ones y encima le quieres dar
vacaciones. Qu somos nosot r os, Cr it as Diocesana?
MERCEDES: Acept o que lo mej or , en est as circunst ancias, es que su t rabaj o lo haga ot r o, per o
una vez haya superado su depresin, lo podemos repescar. Es un ej ecut ivo valioso. Nos ha
hecho ganar diner o, ant es. Creo que merece una oport unidad.
FERNANDO: Para m, ni oport unidades ni puet as. O f uncionas o no funcionas. La vida es as.
MERCEDES: Todos pasamos malos moment os, si nos echasen a la calle cada vez que t enemos
una crisis personal, slo t rabaj aran las mquinas.
FERNANDO: Habla por t i. Yo no he padecido ninguna crisis de est as. Y si t engo un mal da, en
el t rabaj o ni se not a. Cuando llegas al despacho debes hacer como los payasos de cir co,
pint art e la cara que t oque, de simpt ico o de hij o de put a, y t irar adelant e. Quien no sabe hacer
eso, no sir ve.
MERCEDES: Diriges un equipo de t rabaj o, t ?
FERNANDO: S, clar o.
MERCEDES: Te deben apreciar mucho.
FERNANDO: Me la trae floj a. Que aprecien a sus muj eres, sus hij os y sus amant es. A m,
mient ras cumplan los obj et ivos, si quieren, que me hagan vud por las noches.
CARLOS: Escuchmoslo a l. A ver... Esa comer cial, cmo era?
ENRI QUE: Cmo era?
CARLOS: S, qu t ena, por qu t e liast e con ella.
ENRI QUE: Hombre...
FERNANDO: Qu t ena... Pues un culo y dos t et as, como t odas las t as. Qu clase de pregunt as
son est as?
CARLOS: Son mis pregunt as.
FERNANDO: Y por qu no le pregunt as qu desodor ant e haca ser vir esa t a? Tambin debe
t ener una t raslacin direct a al rendimient o laboral.
CARLOS: Lo que quier o saber es si an la t ienes en la cabeza... T, cmo t e ves? Est s bien?
Te sient es recuperado?
ENRI QUE: Un poco.
CARLOS: En nuest ro lugar, qu haras.
ENRI QUE: No se t rat a de eso.
CARLOS: S que se t rat a de eso. Si fuera yo quien hubiese explicado est a hist or ia, qu decisin
t omaras?
ENRI QUE: Aqu cada uno t iene su papel. A m no me t oca ese, ahora.
MERCEDES: Sin embargo, por lo menos, lucha. Debemos decidir si t e quedas o qu, y muest ras
una act it ud de t ant o se me j ode t odo que... Parece que t engas ganas de que t e despidamos.
Quieres quedart e en la empresa, o no?
ENRI QUE: S.
FERNANDO: Menudo ent usiasmo...
CARLOS: Mercedes t iene razn. Tendr as... No s... Dinos que lo est s superando, que t u vida
personal no volver a int erferir en el t rabaj o... Yo qu s. Def indet e.
ENRI QUE: A ver... Os he explicado mi sit uacin con t oda la sincer idad de la que he sido capaz.
Ya me he defendido. A mi manera.
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( )
FERNANDO: No t engo ningn problema en cont inuar el j uego. Debemos decidir si despus de
est a hist or ia t an ej emplar que nos ha explicado, le despediramos. Pues, yo s. Le despedira. Y
sin ningn remordimient o. Una cosa es el t rabaj o y ot ra los problemas que puedas t ener en
casa. Si lo mezclas, la has cagado. Y se acab.
ENRI QUE: Ant es me habis pregunt ado qu hara yo en un caso como el mo. La verdad es que
no lo s, pero una vez hube de t omar una decisin parecida. La sit uacin no era exact ament e
igual, pero era un buen comer cial que est aba pasando una depresin. Le desped. Le dij e que
cuando lo hubiese superado me viniese a ver, pero no volvi. Le llam al cabo de un t iempo
pero haba cambiado de domicilio. No he sabido nada ms de l.
FERNANDO: Por qu queras que volviera cont igo, par a volver a deprimir se?
CARLOS: Oye, si piensas que es quien nos ha de seleccionar, t e est s pasando un poco con l,
no?
FERNANDO: No, hombre, no, a est a gent e les va la marcha.
ENRI QUE: No sabes lo que t e equivocas...
MERCEDES: Una pregunt a. Todos est os problemas que t enemos en est e nuevo mercado, t e
ves con nimos de poderlos arreglar ?
ENRI QUE: Me parece que s. Debemos cort ar las relaciones con nuest ros socios, aunque nos
cuest e diner o y llevar direct ament e t odo el pr oyect o. Al pr incipio t odos pensbamos que
t rabaj ar con gent e de all, que conociese el mercado, era el sist ema ideal, pero fue un error .
Nuest ro product o es bueno. Los bat idos de... Lo que quiero decir es que casi no t enemos
compet encia. Hay que enviar un grupo de gent e que t rabaj e sobre el t erreno, y yo est oy
dispuest o a t rasladar me all y a coordinar lo el t iempo que haga falt a.
CARLOS: Y t us hij os?
ENRI QUE: Los encont rar a falt ar . Pero t ambin pienso que, personalment e, me ir bien
alej arme un t iempo de aqu.

SOLUCI N (El profesor puede proyect ar la solucin)


FI CHA 4
CUNTOS GRUPOS HAN TOMADO LA MI SMA DECI SI N?


MERCEDES: Mira, a m me ha convencido. Que se quede y cont ine el t rabaj o.
FERNANDO: Que se quede?
MERCEDES: l es quien conoce mej or el pr oyect o. Adems, hay ot ra cosa, de cara al rest o de
los ej ecut ivos, daramos una psima imagen si despidisemos a alguien por mot ivos personales.
Creo que es mej or darle apoyo.
CARLOS: Venga, yo t ambin, que se quede.
FERNANDO: Y a eso le llamis t omar decisiones de manera profesional? No j odamos!
CARLOS: Y siempre podemos enviar con l a alguien de conf ianza para que colabore.
FERNANDO: Demasiado riesgo. Demasiadas complicaciones por un t ipo que la ha cagado.
MERCEDES: Es buena idea. Enviamos alguien con l, que se familiar ice con el proyect o, y si
vemos que la cosa no funciona, siempre est aremos a t iempo de hacerlo volver y ya t endremos
all a alguien preparado.
CARLOS: A l le damos una salida y nos cubrimos las espaldas.
FERNANDO: Es un gast o int il... Yo... Yo le despedira, pero sois dos cont ra uno. Ganis. La
democracia es eso, no?
MERCEDES: Decidido. No t e despedimos.
ENRI QUE: Lo t enis clar o?
CARLOS: S.



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FI CHA 5
HABRN GANADO LA PRUEBA?
TOMARON LA DECI SI N CORRECTA?


Enrique cierra los puos en seal de vict oria.

ENRI QUE: Ha sido ms fcil de lo que pensaba. DEB A LOGRAR QUE NO ME DESPI DI ERAI S. LA PRUEBA
ERA ESTA. ERA PARA M .
FERNANDO: Ser cabr n!
CARLOS: La hist oria est a, eso de t u muj er y la separacin es verdad o no?
ENRI QUE: S.
CARLOS: Es lo que t e ha pasado en la empresa est a de aliment acin donde t rabaj as?
ENRI QUE: S. MERCEDES: Y ellos qu han hecho, t e han despedido?
ENRI QUE: Me han dado vacaciones. Y yo las est oy apr ovechando.
FERNANDO: Y eso de la muj er del chat , t ambin t e ha pasado de verdad?
ENRI QUE: S y no. He exagerado un poco. Era una muj er que solo quera diner o, pero no me
at rac ni nada. Slo lo he dicho por ... Me ha parecido que servira para ablandaros un poco. Os
lo digo de verdad, est oy alucinando con el sist ema de seleccin que est amos siguiendo. Lo
encuent ro genial. Felicidades a quien se deban dar .