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Redao

Marcelo Paiva

O ato de redigir
No tenhas medo das palavras grandes, pois se referem a pequenas coisas. Para o que grande os nomes so pequenos: assim a vida e a morte, a paz e a guerra, a noite, o dia, a f, o amor e o lar. Aprende a usar, com grandeza, as palavras pequenas. Vers como difcil faz-lo, mas conseguirs dizer o que queres dizer. Entretanto, quando no souberes o que queres dizer, usa palavras grandes, que geralmente servem para enganar os pequenos.
Arthur Kudner (para seu filho)

A redao para concurso traz em si as bases de qualquer tipo de composio. Como, no entanto, ela encontra-se a servio de um objetivo prprio e bastante especfico, seu estilo apresenta caractersticas peculiares que a distinguem da redao literria ou rotineira. Enquanto a linguagem literria visa, predominantemente, a expressar e comunicar emoes, sentimentos ou vivncias psicolgicas, o texto para um concurso tem funo primordial de desenvolver idias, ora fundamentalmente informativas, ora fortemente argumentativas.

Linguagem oral e linguagem escrita


Efetuar-se- o processo da comunicao por meio da linguagem oral ou da escrita basicamente. A expresso escrita difere, sensivelmente, da oral, muito embora a lngua seja a mesma. No h dvidas: ningum fala como escreve ou vice-versa. Em contato direto com o falante, a lngua falada mais espontnea, mais viva, mais concreta, menos preocupada com a gramtica. Conta com vocabulrio mais limitado, embora em permanente renovao. J na linguagem escrita o contato com quem escreve e com quem l indireto, da seu carter mais abstrato, mais refletido. Exige permanente esforo de elaborao e est mais sujeita aos preceitos gramaticais. O vocabulrio caracteriza-se por ser mais conservador. A lngua falada est provida de recursos extralingsticos, contextuais gestos, postura, expresses faciais que, por vezes, esclarecem ou complementam o sentido da comunicao. O interlocutor presente torna a lngua falada mais alusiva, ao passo que a escrita mais precisa.

Nveis de Linguagem
A eficincia do ato de comunicao depende, entre outros requisitos, do uso adequado do nvel de linguagem. Enquanto cdigo ou sistema, a lngua abre possibilidades de um semnmero de usos que os falantes podem adotar segundo as exigncias situacionais da comunicao. s variaes sociais ou individuais que se observam na utilizao da linguagem cabe o nome de variantes lingsticas (dialetos). D-se o nome de fala, nveis de linguagem ou registros s variaes quanto ao uso da linguagem pelo mesmo falante, impostas pela variedade de situao. Para nosso estudo presente, interessa-nos duas modalidades: Linguagem culta (sermo urbanus ou sermo eruditus). Utilizam-na as classes intelectuais da sociedade, mais na forma escrita e, menos, na oral. de uso nos meios diplomticos e cientficos, nos discursos e sermes, nos tratados jurdicos e nas sesses do tribunal. O vocabulrio rico e so observadas as normas gramaticais em sua plenitude. Linguagem coloquial (sermo usualis). Utilizada pelas pessoas que, sem embargo do conhecimento da lngua, servem-se de um nvel menos formal, mais cotidiano. a linguagem utilizada no rdio, na televiso, nos meios de comunicao de massa tanto na forma oral quanto na escrita. Emprega-se o vocabulrio da lngua comum e a obedincia s disposies gramaticais relativa, permitindo-se construes prprias da linguagem oral.

Linguagem de redao
O texto deve primar por algumas qualidades bsicas e necessrias para sua finalidade. Clareza. O concurso espera de voc um texto rpido e claro. A mensagem deve primeiramente indicar ao leitor o pensamento bsico e os argumentos sobre a idia principal. Quem l uma redao no pode se irritar e ficar procurando reler vrias vezes para compreender uma simples idia. A clareza na redao depende, antes de mais nada, da clareza do pensamento inicial: no se podem transformar idias confusas em mensagens claras. Se no conhecemos o assunto abordado, conseguiremos, no mximo, comunicar nossa incompetncia. Conciso. O tempo disponvel que se tem para escrever no permite que voc perca tempo com coisas sem importncia para o desenvolvimento de sua idia principal. Mesmo aos argumentos e informaes importantes, deve-se dedicar o tempo estritamente necessrio. Mensagens concisas contribuem para que o candidato tire o mximo proveito do espao no papel. As frases extravagantes nada acrescentam ao contedo. Pior: prejudicam.

Em nome da conciso, claro, no se devem sacrificar as idias importantes nem eliminar as consideraes pertinentes. O ideal est no perfeito equilbrio entre os dados que se pediram e aqueles que se oferecem. Coeso. Todas as partes da mensagem devem guardar relao entre si. Para isso, no se deve avanar aos saltos e retroceder para completar idias que se deixaram incompletas em pargrafos anteriores. Cada orao deve vincular-se com a seguinte. Tambm entre os diversos pargrafos deve-se fazer presente a sensao natural de continuidade e interligao das diversas idias. Chega-se, assim, unidade e coerncia do texto. A coeso faz com que o leitor entenda mais facilmente a mensagem, fazendo-o sentir-se como que levado pela mo, ao longo dos diversos pargrafos, at o final do texto. A conexo entre os diversos pargrafos fica mais ntida mediante palavras e expresses de transio, tais como assim sendo, desse modo, apesar disso, etc. Naturalidade. A linguagem da redao deve ser simples, espontnea, natural. Nada daquela rebuscada afetao dos textos do sculo passado. Linguagem natural aquela cujos termos so compreendidos e empregados pelas pessoas de cultura mdia no seu trato dirio. uma linguagem igualmente distante da gria vulgar e do rebuscamento cristalizado das frmulas vazias e inteis dos tempos de antanho, que a maioria dos leitores nem sequer mais entende.

Aprendendo a fazer pargrafos


Aps a definio da idia, o pargrafo o ponto de partida para uma boa redao. No se faz um bom texto sem um bom pargrafo para sustentar as idias principais e secundrias. Luiz Carlos Figueiredo afirma que construir pargrafos organizar e desenvolver idias, umas ligadas s outras. Organizar e desenvolver idias difcil; por isso, requer um mtodo que facilite o trabalho do escritor. Uma boa redao dividida em idias relacionadas entre si ajustadas a uma idia central que norteia todo o pensamento do texto. Em uma livraria, encontramos um local todo dividido em reas de interesse. Em um supermercado, h diversas divises. Em uma escola, h espao reservado para a diretoria, para os alunos, etc. Mesmo em nossa vida, temos horrio para trabalho, descanso, alimentao. Tambm um bom texto necessita ter idias bem divididas em pargrafos independentes entre si. At a Idade Mdia, os textos eram escritos sem pontuao ou pargrafos. Imagine a confuso. A dificuldade na compreenso dos textos conduziu os autores a organizarem pargrafos para melhor apresentar as idias desejadas.

O Pargrafo
Os pargrafos so as paredes de palavras que mantm toda a casa textual erguida. Eles se relacionam dinmica e progressivamente. O pargrafo seguinte sempre estar aprimorando o anterior, cada qual com sua idia central ao redor da qual circulam tijolos secundrios. Podemos defini-lo como um grupo de perodos relacionados uns com os outros e governados por uma idia central, formando uma seqncia unida, coerente e consistente de idias associadas entre si. Um bom pargrafo deve possuir dois princpios: todas as idias devem estar organizadas e concentradas ao redor de uma idia central para formar um raciocnio; cada pargrafo apresenta o raciocnio geral, com uma idia principal e introdutria; o segundo pargrafo relaciona-se com o primeiro, o terceiro relaciona-se com o segundo, numa cadeia de raciocnios. O ltimo fecha o ciclo e constitui a concluso. O entrelaamento de um pargrafo com outros, ou a ligao de um raciocnio com outro, d coeso ao texto. No livro A Redao pelo Pargrafo, publicado pela UnB, encontramos alguns exemplos de pargrafos. Ex. 1: Ao cuidar do gado, o peo monta e governa os cavalos sem maltrat-los. O modo de tratar o cavalo parece rude, mas o vaqueiro jamais cruel. Ele sabe como o animal foi domado, conhece as qualidades e defeitos do animal, sabe onde, quando e quanto exigir do cavalo. O vaqueiro aprendeu que pacincia e muitos exerccios so os principais meios para se obter sucesso na lida com os cavalos, e que no se pode exigir mais do que preciso. Ex. 2: A distribuio de renda no Brasil injusta. Embora a renda per capita brasileira seja estimada em US$ 2.000 anuais, a maioria do povo ganha menos, enquanto uma minoria ganha dezenas ou centenas de vezes mais, conforme informao do IBGE. A maioria dos trabalhadores ganha o salrio mnimo, que vale cerca de US$ 65 mensais; muitos nordestinos recebem a metade do salrio mnimo. Dividindo essa pequena quantia por uma famlia onde h crianas e mulheres, a renda per capita fica ainda mais reduzida; contando-se o nmero de desempregados, a renda diminui um pouco mais. H pessoas que ganham cerca de US$ 10.000 mensais; outras ganham muito mais, ainda. O contraste entre o pouco que muitos ganham e o muito que poucos ganham prova a distribuio de renda em nosso pas injusta.

Procurando a idia central


A prtica de construir o pargrafo ao redor da idia central muito til e facilita o desenvolvimento das outras idias. Lembre-se de que a primeira idia causa um impacto forte no leitor e, por isso mesmo, deve ser escolhida com cuidado.

Idias secundrias
Alm da idia central, o pargrafo possui as idias secundrias que sustentam a primeira. Essas idias so informaes, detalhes ou explicaes que completam e argumentam o pensamento inicial. A falta de idias secundrias enfraquece ou quebra totalmente o poder da principal.

Dicas para escrever melhor


1. 2. 3. 4. Defina bem a idia e os argumentos antes de iniciar o texto. Observe se existe uma boa relao entre as idias definidas. Faa um bom primeiro pargrafo, sendo bem claro sobre sua idia. Cada pargrafo deve abordar uma idia principal apenas, relacionada a idia central. 5. O pargrafo no aborda repetidamente a idia de um pargrafo anterior com o mesmo enfoque. 6. Sempre faa um esboo. 7. Verifique se as idias principais e secundrias esto relacionadas idia principal da abordagem escolhida. 8. No acumule muitas idias em um mesmo pargrafo. 9. No faa perodos ou pargrafos muito curtos ou longos. 10.Elimine palavras repetidas. 11.Cuidado com a letra (ela no precisa ser bonita, basta ser legvel). 12.Cuidado com a margem.

A planilha de correo I
No passado, as planilhas de correo para concursos valorizavam a capacidade do candidato em apresentar idias e argumentos inovadores. Boa redao geralmente era aquela que explorava abordagens novas e criativas. Analisando as planilhas atuais, percebe-se que o candidato deve se preocupar em apresentar alguns aspectos em especial: jamais fugir do tema; ter uma abordagem clara, objetiva, coerente com a realidade; no procurar idias mirabolantes ou inovadores em exagero; argumentos que podem facilmente ser comprovados por fatos; toda idia deve apresentar argumento consistente e no apenas exemplos e exemplos; as idias devem ter conexes lgicas entre si; deve haver progressividade no pensamento; respeitar o que for pedido no comando da redao (dissertao, narrao e/ou descrio); fechar o assunto sem deixar interrogaes para o leitor; cuidado para no escrever na folha definitiva o seu rascunho; no se identifique inadequadamente.

Modelo de planilha do Cespe

Como se pode perceber, existem basicamente duas avaliaes: contedo e forma.

Anlise do contedo no CESPE I


Apresentao textual Em relao ao contedo, o primeiro tpico analisado a apresentao textual (legibilidade e respeito s margens e indicao dos pargrafos). O candidato deve estar atento para no perder pontos desnecessrios aqui. Basta observao. Estrutura textual O segundo tpico diz respeito estrutura textual. No caso da planilha citada como exemplo, temos modelo de dissertao, que a forma mais comum em concurso. de conhecimento geral que todo texto deve ter incio-meio-fim. O maior cuidado aqui est relacionado no s estruturao mas, principalmente, ao incio do texto (introduo adequada ao tema e posicionamento). Este posicionamento pede ateno. A idia principal deve estar apresentada de forma clara, objetiva e coerente com a realidade.

Definio da redao O terceiro tpico o principal da redao como um todo. aqui que o candidato define sua redao. Por isso mesmo, detalharemos cada item da planilha.

Estabelecimento de conexes lgicas entre os argumentos: a primeira falha a ser considerada no ter argumento para a idia principal. O texto tem bom posicionamento, porm no apresenta contedo satisfatrio para comprovar a idia. Outra falha ter argumento relacionado ao tema, mas no ao posicionamento definido pelo autor. A terceira falha apresentar argumentos relacionados idia principal, mas sem conexes entre si.

Objetividade da argumentao frente ao tema/posicionamento: o desenvolvimento de uma idia deve apresentar informaes coerentes com a realidade e estritamente relacionadas ao posicionamento do autor em relao ao tema. O contedo deve apresentar fatos perceptveis no s pelo autor. O argumento deve ser objetivo no sentido de que um leitor com mdia capacidade de compreenso pode comprovar claramente a idia transmitida.

Estabelecimento de uma progressividade textual em relao seqncia lgica do pensamento: em sala de aula, comum encontrar grande parte de alunos que no entendem este item. Outros entendem, mas no conseguem

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escrever com progressividade. Poucos tm a capacidade de entender e produzir textos com progressividade. Certamente, voc estar entre estes. Estabelecer progressividade apresentar uma idia que cresce com o desenvolvimento do texto. Ao afirmar, por exemplo, que o governo Lula compromete o crescimento da economia com altas taxas de juros, necessrio progredir com a idia. No basta argumentar os motivos para tal atitude. Aps apresentar as razes do governo para esse posicionamento, o autor poderia progredir com a idia relacionando-a, por exemplo, com o desemprego, com a falta de perspectiva do povo, com a manuteno do modelo econmico do governo anterior, etc. No se pode progredir e sair do posicionamento inicial. A progressividade uma seqncia lgica do pensamento inicial que amplia a viso do leitor.

Avaliao da forma
A segunda parte da planilha avalia a gramtica utilizada no texto. Todos os itens esto relacionados gramtica e capacidade vocabular do candidato. Impossvel imaginar que algum possa ser aprovado em um concurso sem domnio bem razovel das regras gramaticais e bom uso de palavras.

Aula 24
MODELO DE PLANILHA DA

GRADE DE CORREO DE PROVA DISSERTATIVA

Contedo da Resposta Pontos que devem ser analisados pelo examinador FTT Fuga Total do Tema FPT Fuga Parcial do Tema DTP Desconhecimento Total da Problemtica DPP Desconhecimento Parcial da Problemtica AF Argumentao Fraca AI Argumentao Inexata DI Desenvolvimento Incompleto TC Texto Confuso CO Contradio FOR Forma GRADE DE CORREO DE PROVA DISSERTATIVA

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I Aspectos Formais F Erros de forma em geral O Erro de ortografia II Aspectos Gramaticais MO Morfologia EC Sintaxe de emprego e colocao RG Sintaxe de regncia CO Sintaxe de concordncia PO Pontuao III Aspectos Textuais SDC Sintaxe de construo (coeso prejudicada) COV Clareza; conciso; unidade temtica/estilo; coerncia; propriedade vocabular; paralelismo semntico e sinttico. PAR Paragrafao Nota: (X) indica erro j corrigido no texto

Como se pode observar pela planilha da Esaf, toda a primeira grade de correo de prova discursiva est relacionada aos possveis erros cometidos pelo candidato. No passado, o texto era examinado muito em funo de suas qualidades. O que se percebe, hoje, a punio pelos erros. Sendo assim, mais importante do que tentar inovar na Esaf buscar um texto com posicionamento claro, objetivo e coerente com a realidade aliado a uma boa argumentao. A Esaf valoriza muito a relao idia-contedo. Na segunda parte da planilha, encontra-se principalmente a correo dos erros gramaticais. Cuidado com o item III da segunda grade para correo: aspectos textuais. Alguns candidatos tm dificuldade em entender corretamente o que se est avaliando. SDC Sistema de Construo (coeso prejudicada): no curso, voc encontrar o tpico coeso e saber que a relao entre termos e idias. Muitas vezes a construo fica defeituosa, sem concatenao de idias. COV Clareza; conciso; unidade temtica/estilo; coerncia; propriedade vocabular; paralelismo semntico e sinttico: anlise de vrios assuntos diferentes, porm todos compreensveis facilmente. Cuidado principalmente com a unidade temtica, que se relaciona diretamente com a clareza e a coerncia. Erro em um provavelmente indica erro nos trs. Aps se posicionar sobre o assunto, procure argumentos lgicos sem fugir do tema e sem ampliar exageradamente. Mantenha uma linha de pensamento. Lembre-se de que a Esaf uma banca tradicional.

Qualidades de um texto
Em qualquer meio de comunicao existem trs interpretaes: 1. o que o autor ou orador quer dizer; 2. o que ele realmente disse;

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3. o que a pessoa que recebe a mensagem acha que foi dito. Deveramos todos procurar assegurar que o primeiro e o ltimo sejam idnticos.
R. T. Chappell & W.L. Read

Dia do concurso, a folha em branco a sua frente, o tempo passando e o desespero tomando conta do candidato. Essa uma cena que voc vai notar ocorrer com inmeras pessoas no dia do concurso, mas no com voc. A sua dedicao far de voc um candidato tranqilo e confiante em suas idias e no seu texto final. Para que tal objetivo seja alcanado, vamos priorizar alguns detalhes fundamentais. No existe redao em concurso feita em dez minutos. A idia e o texto devem seguir um processo de elaborao consistente e progressivo. Uma boa redao pede planejamento, organizao. Escrever um texto no significa apenas preencher o papel com frases soltas. Escrever pressupe uma srie de operaes anteriores. As qualidades de um texto podem ser agrupadas em cinco caractersticas: unidade, coerncia, contedo, conciso e coeso.

Unidade
Um bom texto expressa uma boa relao entre as idias. Observe que uma boa comunicao aquela em que o receptor reconhece com facilidade o assunto tratado e o posicionamento do emissor. Para tal, o primeiro passo para uma boa redao a unidade entre as idias. Todas as idias devem estar relacionadas a um foco principal, a uma inteno do comunicador. Definindo o primeiro perodo: O primeiro perodo fundamental para um bom pargrafo. Lembre-se de que o primeiro passo para que o pargrafo tenha unidade a formulao de uma idia inicial clara e objetiva. Se a primeira idia no ficar clara, certamente as demais ficaro comprometidas ou sem relao entre si ou com a idia central. Ex.: Braslia a capital do Brasil. A cidade muita seca e alguns moradores reclamam disso. A cidade foi construda por um presidente que muita gente sente saudade dele. A cidade tem um lago e muitos parques, mesmo assim existe pouca rea de lazer. Os principais rgos do poder pblico esto em Braslia. Sendo assim, a cidade agrada a uns e no a outros. Como voc pde observar, as idias esto relacionadas a Braslia, porm no apresentam uma idia central, uma unidade. Encontram-se apenas informaes soltas e no dando suporte a um posicionamento maior. A primeira idia apresentada no pargrafo deve ser definida para servir aos propsitos do pargrafo e do texto como um todo. Observe o pargrafo abaixo:

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O corpo humano divide-se em trs partes: cabea, tronco e membros. A cabea a mais importante de todas, pois contm o crebro e os principais rgos do sentido. O tronco aloja o corao, os pulmes, o estmago, os intestinos, os rins, o fgado e o pncreas. Finalmente, os membros, que podem ser superiores (braos e mos) e inferiores (pernas e ps). Como voc percebeu, a idia central est relacionada s idias dos demais perodos. um pargrafo com unidade em que os perodos se completam. Os perodos devem se auxiliar e, mesmo apresentando idias independentes, devem manter uma relao bem prxima.

Exerccio TEXTO 1: Leia o texto. Destruir a natureza a forma mais fcil de o homem se aniquilar da face da terra. Dizimando certas espcies de animais, por exemplo, interfere na cadeia alimentar, causando desequilbrios que produziro a extino de seres essenciais harmonia do planeta. Jogando diariamente toneladas de produtos qumicos poluentes, o ser humano causa a destruio do meio ambiente. Qual a idia principal? _________________________________________________________________ Quais as idias secundrias que do suporte idia principal? _________________________________________________________________

Coerncia
A coerncia outra qualidade do pargrafo. Enquanto a unidade seleciona as idias, central e secundrias, escolhendo as mais importantes, a coerncia organiza a seqncia dessas idias, de modo que o leitor perceba facilmente como elas so importantes para o desenvolvimento do pargrafo. Mesmo que todos os perodos do pargrafo estejam relacionados entre si, ou dem suporte idia central, se faltar a organizao dessas idias, o pargrafo ser confuso, sem coerncia. Ser coerente ser organizado. Observe o texto abaixo: O So Paulo venceu muito bem os ltimos trs jogos que disputou. Semana passada, goleou o Flamengo por 5-1. Ontem, venceu mais uma vez: 4-0 no Vasco. Ele citou no perodo inicial trs jogos e s abordou dois. Faltou coerncia. Observe outro texto:

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A cidade do Rio de Janeiro j foi sede de trs representaes significativas do poder pblico: prefeitura municipal, governo estadual e governo federal. O governo estadual (...). A prefeitura municipal (...). O governo federal (...). Ele citou as trs sedes em ordem crescente e abordou de forma desorganizada. Leia o texto abaixo: Braslia a melhor cidade do Brasil. A qualidade de vida apresenta dados que se destacam no cenrio nacional: baixa criminalidade, alto poder aquisitivo e boas opes de lazer. Tambm o clima propicia agradveis dias durante o ano inteiro. Infelizmente, muitas pessoas que moram aqui reclamam dos preos cobrados nos aluguis de apartamentos apertados. O pargrafo aborda inicialmente uma viso positiva em relao cidade e, no final, explora uma idia contrria idia principal.

Contedo
A terceira qualidade o contedo. A idia a ser defendida no incio deve ser realada com exemplos ou argumentos ou relaes que acrescentem algo progressivamente. Muitas vezes, o autor apenas exemplifica com informaes redundantes e de conhecimento pblico que pouco ou nada servem para ampliar a idia e cativar o leitor. Observe o texto: A corrupo um mal presente em todos os poderes no Brasil. Os jornais informam diariamente casos como a compra de remdios faturados acima do preo normal para o Ministrio da Sade, ou como o desvio de verbas no governo do Rio de Janeiro e mesmo no Poder Judicirio com o envolvimento entre magistrados e traficantes. O pargrafo no apresentou dado algum relevante aps a idia inicial. Todos os exemplos, que poderiam ter sido citados brevemente, j esto implcitos no perodo. O texto pode apresentar unidade e coerncia, mas sem consistncia fica superficial. Observe o texto abaixo: As origens da literatura brasileira prendem-se ao quinhentismo e ao seiscentismo. O quinhentismo apresentou-se com duas tendncias marcantes: a influncia do clssico e a necessidade da literatura de informaes, que tanto influenciaram a crnica atual. O seiscentismo, por sua vez, explorou nossas caractersticas religiosas e pags, promovendo uma literatura de textos que buscavam unir o aspecto acadmico linguagem das igrejas. Qual a idia principal? _________________________________________________________________ Quais as idias exemplificam e ampliam a principal? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________

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Conciso
Ser conciso ser breve, escrever apenas o necessrio para transmitir a informao desejada. Por isso, ao apresentar suas idias, economize palavras e construes redundantes. Bom texto texto rpido. Uma redao feita com poucas vrgulas. O autor deve se preocupar contra a prolixidade, que alonga e dificulta a compreenso do assunto, com a repetio das mesmas idias j apresentadas; e a digresso, que foge do assunto principal para tratar de questes paralelas de pouca importncia. Veja alguns exemplos de trechos redundantes: Uma das solues possveis para a importante questo da demarcao de terras... Melhor seria: Para demarcas as terras... O jornalista, quando chegou a So Paulo, terra da garoa e maior cidade do estado, vindo de sua pequenina cidade natal, Pindamonhangaba, que fica no Vale do Paraba e conhecida como princesinha do vale, onde morava num stio em companhia de seus trs irmos e no conseguiram juntar recursos pois a vida no campo difcil, e, portanto, chegaram capital do maior estado do Brasil sem dinheiro para nada. Melhor seria: Ao chegar a So Paulo, vindo do interior, o jornalista no tinha dinheiro.

Coeso
A coeso e a coerncia constituem dois fatores importantes da textualidade. Coeso e coerncia so fatores distintos. Um texto pode ser coeso e no ser coerente e vice-versa. No exemplo: Meu filho no estuda nesta Universidade. Ele no sabe que a primeira Universidade do mundo romnico foi a de Bolonha. Esta Universidade possui imensos viveiros de plantas. A Universidade possui um laboratrio de lnguas. Como voc observou, o assunto Universidade est presente em todas as idias apresentadas, todavia no foi suficiente para conferir coerncia ao texto. No existe um texto propriamente dito, pois, apesar de haver um elemento coesivo relativamente forte, no h uma relao de sentido unindo tais idias a uma principal. O mesmo ocorre em: Maria est na cozinha. A cozinha tem as paredes com azulejos.

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Os azulejos so brancos. Tambm o leite branco. O leite produzido pela vaca. A vaca vive no campo. Poucas casas no campo tm cozinha. Observe agora um texto com coeso e coerncia. Comemora-se este ano o sesquicentenrio de Machado de Assis. As comemoraes devem ser discretas para que sejam dignas de nosso maior escritor. Seria ofensa memria do Mestre qualquer comemorao que destoasse da sobriedade e do recato que ele imprimiu sua vida.

Elementos coesivos

Alguns elementos coesivos podem ser classificados assim: Termo Anafrico: quando o item de referncia retoma um signo j expresso no texto. Ex.: Maria excelente amiga. Ela sempre me deu provas disso.

Termo Catafrico: quando o item de referncia antecipa um signo ainda no expresso no texto. Ex.: S desejo isto: que voc no se esquea de mim.

Sinnimo: obtida pela reiterao de itens lexicais idnticos ou que possuem o mesmo referente. Exs.: Lucas meu filho mais velho. Meu primognito muito inteligente. Fernando Henrique Cardoso no tem dado muitas entrevistas. O expresidente prefere o silncio.

Hipernimo: quando o primeiro elemento mantm com o segundo uma relao todo-parte, classe-elemento. Ex.: Gosto muito de cidades grandes. So Paulo maravilhosa. Na fazendo, tenho muitos animais. Tenho uma vaca grande.

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Hipnimo: quando o primeiro elemento mantm com o segundo uma relao parte-todo, elemento-classe. Ex.: Pedro comprou uma moto. O veculo branco com faixa azul. A substituio de termos por um equivalente de muita importncia na redao, pois evita a redundncia de vocbulos.

Observe o texto abaixo. Texto I Poltica e Politicalha A poltica afina o esprito humano, educa os povos no conhecimento de si mesmos, desenvolve nos indivduos a atividade, a coragem, a nobreza, a previso, a energia, apura, eleva o merecimento. No esse jogo da intriga, da inveja e da incapacidade, a que entre ns se deu a alcunha de politicagem. Esta palavra no traduz ainda todo o desprezo do objeto significado. No h dvida que rima bem com ladroagem. Mas no tem o mesmo vigor de expresso que os seus consoantes. Quem lhe dar com o batismo adequado? Politiquice? Politicaria? Politicalha? Neste ltimo, sim, o sufixo pejorativo queima como um ferrete, e desperta ao ouvido uma consonncia elucidativa. Poltica e politicalha no se confundem, no se parecem, no se relacionam uma com a outra. Antes se negam, se excluem, se repulsam mutuamente. A poltica a arte de gerir o Estado, segundo princpios definidos, regras morais, leis escritas, ou tradies respeitveis. A politicalha a indstria de explorar o benefcio de interesses pessoais.
Rui Barbosa

Indique a idia central de cada pargrafo: 1. _______________________________________________________ 2. _______________________________________________________ 3. _______________________________________________________

Texto II O governo estuda medidas para controlar a forte migrao do campo para a cidade, conforme dados do IBGE. Quanto mais o trabalhador rural se dirige cidade em busca de uma vida melhor, maiores so as necessidades essenciais vida urbana. Alguns aspectos so fundamentais para uma vida minimamente digna: esgotos, sade, habitao, educao, trabalho, entre outros. Tambm o abandono do campo provoca um espao nas fazendas que no interessante

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para o governo, pois o trabalho rural responsvel por mais da metade dos empregos no Brasil. Qual a idia principal? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ______________________. Quais idias secundrias ampliam o posicionamento inicial? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ______________________.

Texto III A concepo do homem sobre si mesmo e sobre o mundo muda constantemente. Primeiro, os homens pensavam que a Terra fosse plana e que fosse o centro do universo; depois, que o homem era uma criao divina especial; chegaram a pensar que a loucura estava relacionada Lua. Os cientistas e muitos outros tm contribudo muito para modificar nossas idias constantemente, mas ainda no temos um quadro claro de como as coisas realmente so. O progresso da cincia e a aprendizagem contnua em diversas reas do conhecimento foram-nos a sempre rever nossas posies a respeito de tudo. Qual a idia principal? _________________________________________________________________ ________. Quais as idias secundrias? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _____________________________________________________.

Defeitos do Texto I
Prolixidade Agora, trataremos de erros que prejudicam a elaborao de um bom texto. importante que se eliminem as expresses suprfluas e os pormenores excessivos. Muitas vezes, o autor acredita que, escrevendo bastante e utilizando frases de efeito, tornar o texto mais rico. Na verdade, isso s atrapalha. Elimine as idias sem importncia, as repeties, os exemplos demasiados, os adjetivos suprfluos.

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Reescreva o perodo a seguir, eliminando as expresses e os pormenores excessivos: Nada mais justo de que os milhes de jovens brasileiros no-adultos, de norte a sul e leste a oeste, poderem exercer seu legtimo direito de cidadania, tendo direito ao voto para todos os cargos polticos, de vereador, de prefeito, de deputado e, inclusive, de presidente, influindo dessa maneira nos destinos to obscuros da nossa querida e amada Nao, chamada Brasil, nome recebido justamente por causa de um produto da natureza, tambm bonito. _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________

Frases feitas Os lugares-comuns e os clichs s empobrecem acrescentando nada e revelando linguagem limitada. Porque o futuro de todos ns. Devemos unir nossos esforos. Fechar com chave de ouro. A nvel de. Chegar a um denominador comum. Deixar a desejar. Estourar como uma bomba. Fortuna incalculvel. Inserido no contexto. Levantar a cabea e partir para outra. A esperana a ltima que morre. Os jovens so o futuro da nao. os textos, no

Perodos longos e curtos Perodos longos geralmente esto associados a idias incertas e facilitam erros gramaticais. Por outro lado, os curtos tendem a quebrar as relaes entre as idias. Observe o exemplo com perodo longo: Mesmo fervidas diariamente, as lentes de contato gelatinosas ficam impregnadas de sujeira, o que pode at causar conjuntivite, mas, desde o

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comeo do ano, os mopes da Califrnia podem resolver o problema jogando as lentes no lixo, pois l acabam de ser lanadas lentes descartveis que custam apenas 2,5 dlares cada, que s em julho estaro disponveis no Brasil. Veja como fica melhor: Mesmo fervidas diariamente, as lentes de contato gelatinosas ficam impregnadas de sujeira, o que pode causar conjuntivite. Desde o comeo do ano, porm, os mopes da Califrnia podem resolver o problema. Acabam de ser lanadas lentes descartveis que custam apenas 2,5 dlares cada. Em julho, elas estaro disponveis tambm no Brasil. Agora, observe o exemplo com perodo muito curto: Antnio saiu cedo. Foi comprar po. Foi padaria da esquina. Ela estava fechada. Ele voltou para casa. Veja como fica melhor: Antnio saiu cedo para comprar po na padaria da esquina, que, entretanto, estava fechada; portanto, voltou para casa.

Falta de paralelismo Quando se coordenam elementos (substantivos, adjetivos, advrbios, oraes), necessrio que eles apresentem estrutura gramatical idntica. Observe: Procuravam-se solues agradassem aos empresrios. para satisfazer os operrios e que

Corrigindo: Procuravam-se solues para satisfazer os operrios e agradar aos empresrios. As cidades paulistas e as cidades do Paran apresentam muitas afinidades. Corrigindo: As cidades paulistas e as paranaenses apresentam muitas afinidades. Ocorrem distrbios devido revolta dos estudantes e porque no atenderam suas reivindicaes. Corrigindo: Ocorrem distrbios devido revolta dos estudantes e ao no atendimento de suas reivindicaes.

Quesmo
O uso reiterado do que pode constituir erro de estilo.

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Organizando a Redao I
PRIMEIRO PASSO: Levantar idias. Assim que voc receber sua proposta de redao, naturalmente uma srie de idias sobre o assunto vem a sua cabea. Procure registrar os pensamentos no papel. Fatos, informaes, opinies, tudo. No se preocupe se a lista parece desordenada. Imagine, por exemplo, que voc recebeu como proposta de redao o tema: poluio dos rios. bvio que as idias no vo aparecer do nada. Procure relacionar causa, conseqncia, soluo e tudo mais que possa ajudar.

SEGUNDO PASSO: organizar as idias. Temos um conjunto desorganizado de idias sobre um tema, porm percebemos que podemos agrupar alguns tpicos. Muitos aspectos pensados inicialmente como brilhantes sero desprezados. O importante voc buscar um posicionamento sobre o tema proposto sabendo que poder argument-lo bem com contedo e progressividade.

TERCEIRO PASSO: definir o seu posicionamento em relao ao tema. O tema proposto precisa ser clara e profundamente posicionado. Voc no conseguir abarcar todas as facetas do tema. preciso escolher uma idia principal forte e atraente. Observe alguns possveis posicionamentos sobre o tema: 1. causas do aumento da poluio no Brasil; 2. a atuao do governo no combate poluio; 3. poluio e educao.

QUARTO PASSO: encontrar as idias que daro suporte sua idia principal. Uma boa idia principal no significa sucesso na redao se no encontrarmos argumentos consistentes para demonstrar nosso posicionamento. QUINTO PASSO: iniciar o pargrafo introdutrio.