BREVE HISTORIA DEL MTODO CIENTFICO Todo empieza con el hombre primitivo, un animal superior que posea curiosidad,

caracterstica que unida a su inteligencia rudimentaria lo llevaron a descubrir lo que le convena o no, en cuanto a que comer o no, que hacer y cuando, todo esto debido a repetidas experiencias que lo llevaron a seleccionar los frutos comestibles y a escoger sus refugios para sobrevivir. El hombre primitivo dejo de ser un recolector de frutos y un cazador de animales para convertirse en pastor y agricultor; mediante la observacin dejo de ser nmada para convertirse en sedentario. Adems por la observacin pudieron asociar los movimientos de los cuerpos celestes con el tiempo y las estaciones. De esta forma el conocimiento parti de la observacin de los fenmenos naturales. El hombre primitivo aprenda al igual que las bestias sin un mtodo determinado; para este hombre falto de lgica lo natural es sobrenatural por lo que al no contar con una forma de explicarse un hecho que no comprenda y ante al cual no tena medios para procurarse una mejor explicacin surge la supersticin. De esta forma se dan a conocer los magos y sacerdotes a los que podemos considerar cientficos primitivos ya que podan explicar de alguna manera los sucesos que los dems de su tribu no conocan ni comprendan. Con el pasar del tiempo surgen las primeras civilizaciones los babilonios los Asirios los Egipcios, los Griegos hasta los Balcanes que fueron privilegiados con el don del entendimiento, fueron quienes desarrollaron el Amor a la sabidura y aqu fue donde comenz a adquirir forma el mtodo cientfico. Siglo ms tarde aparecen otros personajes que intentan dar explicaciones naturales a los fenmenos del universo podemos mencionar a tales de Mileto a quien se le considera el padre de la filosofa a Anaximandro quien trazo mapas astronmicos y geogrficos, tambin podemos mencionar a Heraclito, a Empdocles quien de forma rudimentaria dio a conocer la Teora Atmica del Mundo. Ms tarde aparece democrito quien admite las causas naturales de las enfermedades. Se abre as un nuevo cauce a la observacin e investigacin mediante la liberacin de las supersticiones que impedan la obtencin de ms conocimientos. Luego apareci uno de los ms grandes cientficos y benefactores de la humanidad Hipcrates de Cos quien logro aislar de manera definitiva la medicina cientfica de la mstica religiosa, fue el fundador de la embriologa, fundador del mtodo clnico el cual utiliza la inteligencia y los sentidos para el diagnostico de la enfermedad eliminando drsticamente cualquier suposicin sobrenatural. Se le considera como el ms grande de todos los mdicos y se le llama Padre de la medicina. La observacin fue el medio de que ms se valieron estos hombres para establecer relaciones con el hombre y su ambiente. Con la aparicin del gran medico griego, comienza a perfilarse un mtodo que se inicia como el primer pinino de la observacin que no tardara en convertirse en el primer paso firme del mtodo cientfico. En este recorrido histrico hace su aparicin Aristteles creador de la Biologa Zoologa, Botnica, Anatoma y otras muchas ciencias. Fue el primer hombre que intento un mtodo para lograr conocimientos seguros, se dedico a organizar investigaciones y a reunir toda la informacin posible sobre la Historia Natural. Su mtodo consisti en la acumulacin y clasificacin de datos Aristteles fue un observador y ordenador por excelencia, pero la ausencia de hiptesis y de experimentacin correcta, hace de la ciencia aristotlica un cmulo de observaciones indigestas. En conclusin sent las bases que llegaran a construir el mtodo cientfico.

Para los aos de 1550 aparece Galileo Galilei quien hace su primer gran descubrimiento de muy joven. Surge por primera a la luz publica cuando realizo su famoso experimento consistente en dejar caer dos pesos distinto desde la torre inclinada de pizza para demostrar que dos objetos de diferentes pesos llegaban al mismo tiempo al suelo y no primero el ms pesado como sostena los peripatticos. Luego se vislumbra en nuestra historia el gran Isaac Newton, con el la ciencia y el mtodo cientfico ascendieron a alturas nunca obtenidas por causa de un solo hombre. Expuso a continuacin sobre el mtodo cientfico Primero se debe inquirir las propiedades de las cosas y establecer esas propiedades mediante experimento inmediatamente se debe buscar hiptesis que expliquen estas propiedades. Las hiptesis nos van a servir tan solo explicarnos las propiedades, pero no a determinarlas porque si las hiptesis nos resuelven el problema no existira certeza en ninguna ciencia, ya que es posible establecer muchas hiptesis que parezcan resolver todas dificultades. Es claro el pensamiento de Newton ya que no se puede explicar nada por medio de hiptesis puesto que los mismos hechos observados acerca de un fenmeno se pueden explicar por medio de hiptesis diferente. el objeto de una buena hiptesis es el de dar una explicacin que no va a estimular a hacer ms experimentos. Despus de la muerte de Newton hubo muchos cientficos y filsofos que continuacin los trabajos sobre el perfeccionamiento de la ciencia y sus mtodos pero aunque fueron muchos los que descollaron resalta entre todos la figura gigante de Antonio Lavoisier quien aadi la precisin al mtodo experimental con la utilizacin de la Balanza. Segn la Lavoisier, la naturaleza contesta nuestras preguntas que son los experimentos, entendiendo por experimentar la interpretacin de la naturaleza por medios de observaciones especificas. Una serie de fenmenos constituye los hechos los que forman el cuerpo de la ciencia que el hombre va asociar a concepciones que son las hiptesis. Cuando las hiptesis se hacen estables pasan a constituir teoras que son suposiciones consideradas ciertas. Cuando las teoras se prueban experimentalmente por varios caminos llegamos a las leyes. Por ultimo hay que aclarar que sino aparecen nuevos hechos o si estos cambian por causa de mejores observaciones esto producira como consecuencia nuevas leyes. Atravesamos el siglo XIX con una carrera desenfrenada de descubrimientos hasta llegar el siglo XX donde aparece Alberto Einstein quien aadi al mtodo cientfico la ultra precisin y la ultra exactitud utilizando medidas tan precisas como la velocidad de la luz (300,000 km/s). Con este breve resumen acerca del mtodo cientfico podemos concluir que ha sido el producto de muchas mentes brillantes que han aportado al mejoramiento de este mtodo. METODO CIENTIFICO El mtodo cientfico (del griego: - = hacia, a lo largo- - = camino-; y del latn scientia = conocimiento; camino hacia el conocimiento) es un mtodo de investigacin usado principalmente en la produccin de conocimiento en las ciencias Mtodo: forma, camino o proceso a seguir para alcanzar un objetivo. Se le llama mtodo cientfico porque tuvo su origen en las denominadas ciencias consideradas como tpicas: fsicas y naturales.

Mtodo cientfico viene a ser una forma de actuar orientado a ampliar el conocimiento de la realidad que nos rodea. CARACTERES DEL METODO CIENTIFICO MTODO TERICO EN SU ORIGEN Y EN SU FIN. Con ello se quiere decir que su punto de partida es, en general, una teora previa o un conjunto racional y sistemtico de ideas sobre la realidad que se trate. Esta teora debe ser normalmente la fuente de los problemas que formula el mtodo cientfico. Es tambin su fin, porque de los resultados se la observacin e induccin empricas realizadas, se deben deducir nuevos principios que reformen, completen o confirmen las teoras iniciales. PROBLEMTICO-HIPOTTICO, en cuanto se basa en la formulacin de problemas, cuestiones o interrogantes sobre la realidad y en adelantar conjeturas o soluciones probables a dichas cuestiones. EMPRICO, en el sentido que su fuente de informacin y de respuesta a los problemas que se plantea, es la experiencia. Que la fuente de informacin y de respuesta del mtodo cientfico es la experiencia, quiere decir que la ciencia, a efectos de la prueba en que consiste, toma sus datos y funda sus conclusiones en la observacin ordenada y sistemtica de la realidad. En esto se diferencia de otras formas de conocimiento que basan tambin sus pruebas en la autoridad, la tradicin y la revelacin. INDUCTIVO Y DEDUCTIVO. Es inductivo en cuanto pretende mediante la clasificacin sistemtica de los datos obtenidos durante la observacin, con el fin de determinar las uniformidades o regularidades que presentan. La induccin slo da lugar inmediatamente a datos sobre la realidad. Pero el relacionar estos datos, establecer conceptos y enunciados con base en ellos, y sacar gnero es en gran parte obra deductiva. AUTOCRTICO. Con ello se quiere decir: 1. que debe someter constantemente a crtica o examen y juicio, todas las fases, operaciones y resultados, o lo que es lo mismo, a contraste y verificacin. 2. que en ningn caso los logros del mtodo cientfico son definitivos y que siempre estn sujetos a la revisin, que se puede derivar de nuevos descubrimientos y puntos de vista cientficos. CIRCULAR, es as porque como seala el profesor Salustiano del Campo (1969, p. 267) en l los principios se prueban mediante datos empricos y stos se analizaron o interpretan sobre la base de aquellos. Existe, pues, una interaccin continua en el mtodo cientfico entre la experiencia y la teora: con base en la experiencia reestablece, completa y reforma la teora, y con base en la teora se capta y explica la realidad. El modelo del mtodo cientfico, y por tanto de la ciencia, no es simplemente lineal del tipo siguiente: Observacin emprica Sino que se ajusta al siguiente esquema: Teora

Teora

Observacin emprica

ANALTICO-SINTTICO. Es decir, estudia la realidad distinguiendo y separando unos de otros sus elementos ms simples, pero no se queda aqu sino procura luego unir y recomponer los elementos separados obteniendo una nueva visin global del conjunto y de las relaciones estructurales entre sus elementos. SELECTIVO EN UN DOBLE SENTIDO. Primero entre la multiplicidad de aspectos de los fenmenos, debe concentrar su observacin en los ms relevantes, y segundo, entre la masa de datos recogidos debe procurar detectar en el anlisis los ms significativos por tener un influjo predominante. DEBE ATENERSE NORMALMENTE A LAS REGLAS METODOLGICAS FORMALES, pero al mismo tiempo debe fomentar la intuicin y la imaginacin aun en el caso de que no se atenga con ello estrictamente a dichas reglas, e incluso a las teoras admitidas, como seala P. K. Feyerabend en su obra Contra el mtodo Ed. Ariel. En resumen, los caracteres del mtodo cientfico son, segn lo anterior, terico, problemtico-hipottico, emprico, inductivo, deductivo, crtico, analtico-sinttico, selectivo y abierto a la imaginacin. ETAPAS O FASES DEL MTODO CIENTFICO: El paradigma de Dewey es el marco de referencia para el estudio del mtodo cientfico: a) EL HOMBRE PERCIBE UNA DIFICULTAD, UN OBSTCULO, una situacin para la que no encuentra explicacin o solucin, y procura explicitar y definir el problema con precisin, a ser posible en forma de preguntas, que le permitan saber exactamente qu es lo que busca. b) EL HOMBRE PROPONE HIPTESIS o conjeturas que podran ser la respuesta a tales preguntas, con el propsito de dar con la solucin al problema planteado. c) DEDUCE las consecuencias que se seguiran de ser ciertas las hiptesis planteadas. d) VALIDA LAS HIPTESIS sometindola a prueba mediante la recogida de datos y la utilizacin de tcnicas adecuadas, en ocasiones estadsticas. El mtodo de Dewey es conocido como EL HIPOTTICO-DEDUCTIVO EXPERIMENTAL, haciendo alusin a los tres momentos claves: formulacin de hiptesis, deduccin de consecuencias y recurso a la experiencia. Bunge reconoce que el mtodo cientfico es un modo de tratar problemas intelectuales y consecuentemente puede utilizarse en todos los campos del conocimiento. Bunge propone un mtodo de ocho etapas, basado en la idea de Dewey: 1). Enunciar preguntas bien formuladas y verosmilmente fecundas. 2). Arbitrar conjeturas, bien formuladas y contrastables con la experiencia, para contestar las preguntas. 3). Derivar consecuencias lgicas de las conjeturas. 4). Arbitrar tcnicas para someter las conjeturas a contrastacin. 5). Someter a su vez a contrastacin esas tcnicas para comprobar su relevancia y la fe que merecen.

6). Llevar a cabo la contrastacin e interpretar sus resultados. 7). Estimar la pretensin de verdad de las conjeturas y la fidelidad de las tcnicas. 8). Determinar los dominios en los cuales valen las conjeturas y las tcnicas, y formular los nuevos problemas originarios por la investigacin. CONCLUSIN El mtodo cientfico es el resultado de una larga trayectoria de personajes que a travs del tiempo han realizado investigaciones sobre lo que nos rodea y han aportado algo nuevo para el desarrollo de este mtodo perfectible y para la evolucin de la ciencia. El mtodo cientfico consta de una serie de procedimientos que por su estructura presenta rasgos muy beneficiosos para realizar investigaciones, sobre todo por su capacidad de perfeccionase a travs del tiempo y a travs de nuevas investigaciones y por su objetividad. El mtodo cientfico tiene relacin la cual est en relacin directa con el desarrollo de la inteligencia humana y capacidad para valorizar. El mtodo cientfico surge, entonces como producto de la induccin, ya que siempre ha ido de lo particular a lo general para obtener sus resultados y crear, as leyes.