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PAUTAS PARA EL COMENTARIO DE TEXTO No existe un mtodo nico de comentario.

El que se propone a continuacin, caracterizado por su sencillez y operatividad, recoge las fases principales que suelen distinguir los principales comentaristas. 1.- Lectura y comprensin del texto Lectura esttica. Consiste en leer el texto dejndose penetrar por su belleza, sin pensar cmo est estructurado. Mediante ella se intentar averiguar qu impresin o intuicin ha causado el texto. Lectura comprensiva. Llevada a cabo con una actitud intelectiva, racional, el objeto de esta segunda lectura es comprender el significado de todas sus palabras y expresiones. Al final, se deber estar en situacin de responder a estas preguntas: qu dice el texto?, cmo lo dice?, quin lo dice?, a quin lo dice?, por qu ha escrito esto el autor? 2.- Localizacin Determinacin de la poca y corriente literaria. En este apartado se debe fechar el texto, diciendo, al menos, el siglo al que pertenece, as como indicar la corriente literaria (Renacimiento, Romanticismo, Modernismo...) a la que hay que adscribirlo. Determinacin del autor, obra y etapa correspondiente de su produccin. 3.- Plano del contenido Estructura interna. En esta fase del comentario se deben establecer las distintas partes de que consta el texto. Los diversos apartados se caracterizan y distinguen entre s porque el tema o contenido fundamental del texto adquiere en cada uno de ellos modulaciones o variaciones ms o menos diversas. Estructura externa. Si el texto est escrito en prosa, se estructura en prrafos; si el texto est expresado en verso, habr de sealarse su estructura mtrica (nmero de versos, medida de stos, acentos, pausas, rima y clase de sta, y estrofa, poema o serie que forman). En textos dramticos deber distinguirse el texto primario -formado por los parlamentos de los personajes- del secundario -formado por las acotaciones. Argumento. El argumento es un resumen del contenido de un texto, que conserva, en esencia, sus detalles ms importantes. Para responder a esta cuestin es preciso sintetizar en pocas palabras el contenido del texto, prescindiendo de todo lo accesorio y centrndose en lo bsico. Deber estar redactado con palabras propias y no ser, de ninguna manera, una interpretacin del texto. La mejor forma de no dejar fuera nada importante es relacionar coherentemente los diversos apartados establecidos en la estructura. Determinacin del tema. El tema de un texto es la idea fundamental que pretende comunicar su autor. Si del argumento se suprimen todos los detalles y queda slo la intencin primaria del autor al escribir el texto, se hallar el tema del mismo. Ha de estar
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caracterizado por la brevedad y la exactitud. Una regla importante para la formulacin del tema es expresar el ncleo bsico mediante un sustantivo abstracto, al que rodearn complementos. 4.- Plano de la expresin Forma de elocucin. La elocucin consiste en la expresin lingstica del contenido de un texto. Atendiendo a la estructura lingstica y a la finalidad que se propone el autor al escribir un texto, se distinguen las siguientes formas de elocucin: narracin, descripcin, exposicin, argumentacin y dilogo. Gnero y subgnero literario. Debe determinarse aqu el gnero literario (pico, lrico, dramtico...), as como el subgnero (epopeya, elega, tragedia, etc.), a los que pertenece el texto. 5.- Anlisis conjunto de contenido y expresin Recursos estilsticos o figuras literarias. Recursos fnicos, gramaticales y lxicos. Es la parte ms importante del comentario de textos. Se trata de ir viendo, detalladamente, lo que el texto dice (contenido) y cmo lo dice (expresin), ya que son dos componentes inseparables del texto. La mejor manera de proceder en esta fase del anlisis consiste en ir comentando el texto lnea a lnea, verso a verso, en cada uno de los apartados que se hayan fijado al determinar la estructura. Debe ser una lectura en profundidad en la que se pongan en juego todos los conocimientos que se tengan acerca de los recursos expresivos que, en los diferentes planos fnico, morfosintctico y lxico-semntico, la lengua ofrece. Como es natural slo se comentar lo ms relevante, y no se debe olvidar que cualquier recurso expresivo ha de relacionarse con el tema del texto. No se trata, pues, de hacer un inventario de recursos o figuras literarias, sino de justificar cada uno de ellos por su adecuacin al contenido que se pretende comunicar. En esta fase del comentario tambin se habr de interpretar el texto, es decir, averiguar el sentido profundo que quiere expresar el autor ms all del significado literal. 6.- Conclusin Integracin de los diferentes planos. Es una especie de balance de las observaciones realizadas en las fases anteriores reducidas, ahora, a sus lneas generales. No se trata de sumar dichas informaciones, sino de resaltar su rasgo comn. Opinin personal. Habr de ser sincera, modesta y firme; con ella se expresar el acuerdo o desacuerdo con el tema, la forma, el sentido moral, la cosmovisin del autor, etc. que se plasmen en el texto.

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