UNIVERSIDAD AUTNOMA DEL ESTADO DE MXICO SECRETARA DE DOCENCIA DIRECCIN DE ESTUDIOS DE NIVEL MEDIO SUPERIOR BACHILLERATO UNIVERSITARIO 2003

PROGRAMA DE ASIGNATURA
MATEMTICAS FINANCIERAS
SEMESTRE:

QUINTO

Direccin de Estudios de Nivel Medio Superior MATEMATICAS FINANCIERAS

Rector: Dr. En A.P. Jos Martnez Vilchis Secretario de Docencia M en Com. Luis Alfonso Guadarrama Rico Director de Estudios de Nivel medio superior Mtro en A.E. Jos Francisco Mendoza Filorio Coordinacin e integracin de programas de asignatura Lic. en Psic. Mnica Garduo Surez Programa de estudios de quinto semestre. Elaboracin Alvarado Catzoli Alejandro Gonzaga Villalobos Ma. Lilia Hernndez Garca Domingo Matas Pantoja Juan Rodrguez Moreno Jorge Mario

Actualizacin, 2006 Alvarado Catzoli Alejandro Cruz Hernndez Margarita Gmez Hernndez Abigail Consuelo Gonzaga Villalobos Ma. Lilia Hernndez Garca Domingo Prez Snchez Gerardo Rodrguez Moreno Jorge Mario Asesora
C. DR. LORENZO CONTRERAS GARDUO

Ultima edicin, junio 2006 DR 2003, Derechos Reservados Universidad Autnoma del Estado de Mxico Av. Instituto Literario Nm. 100 Ote., Toluca, Estado de Mxico. C.P. 50000 Impreso y hecho en Mxico Printed and made in Mexico

Fecha socializacin en Academia: 26 de Mayo de 2006

EJE INTEGRADOR: investigacin y comprensin de nuestras responsabilidades ante la realidad nacional e internacional. 2

Direccin de Estudios de Nivel Medio Superior MATEMATICAS FINANCIERAS

ASIGNATURA Semestre Crditos Tipo de asignatura

MATEMTICAS FINANCIERAS QUINTO 5 OPTATIVA Estadstica Formacin ciudadana Apreciacin del arte Cultura y responsabilidad ambiental Mtodos de la investigacin Orientacin educativa Ingles B2 Optativa Optativa Horas tericas Horas prcticas Total de horas 2 1 3

Asignaturas simultneas

Etapa en la estructura curricular

Propedutica

Ncleo de formacin Descripcin general

Matemticas Busca desarrollar el razonamiento y la habilidad matemtica, y ampliar la comprensin y utilizacin del lenguaje bsico de las ciencias.

EJE INTEGRADOR: investigacin y comprensin de nuestras responsabilidades ante la realidad nacional e internacional. 3

Direccin de Estudios de Nivel Medio Superior MATEMATICAS FINANCIERAS

PRESENTACIN La perspectiva financiera que pernea en la cotidianeidad actual, nos obliga a todos a vivir en torno a la dinmica de optimizar nuestros recursos econmicos al mximo, obtener los mejores beneficios como comprador, y lograr el ms alto rendimiento posible como inversionista; entre otros. Las Matemticas financieras son una rama de la Matemtica Aplicada, que nos aporta elementos y herramientas para auxiliarnos en las tareas antes mencionadas. En consecuencia, cada vez se demanda ms, que nuestros egresados de bachillerato cuenten con herramientas suficientes para efectuar clculos financieros. Por lo que, a travs de los contenidos de aprendizaje de la asignatura Matemticas Financieras, el educando conocer la importancia de cmo el dinero pierde o gana valor en el transcurso del tiempo, en diferentes circunstancias. Se pretende acercar al estudiante al conocimiento del dinero como mercanca, cuyo valor est afectado por la ley de oferta y demanda de las diferentes economas. Este programa, as como su instrumentacin, apoyados en el libro de texto, estn pensados para que los estudiantes sean participes de la construccin de su conocimiento, a travs del estudio de algunas situaciones-problema reales (el dinero como medio de cambio para la adquisicin de diferentes mercancas, como inversin, como prstamo, como base para las planeaciones en corto-mediano-largo plazo). Un aspecto novedoso e importante que se incluye en el presente programa, lo constituye el uso de herramientas computacionales, dado su uso cada vez ms frecuente y extendido, y la rapidez con que proporcionan resultados, sobre todo, en el tratamiento de grandes volmenes de informacin, las cuales permiten concentrar mayor atencin en la interpretacin de dichos resultados y contar oportunamente con elementos que faciliten la toma de decisiones. Corresponde al profesor de esta asignatura propiciar en los estudiantes las actitudes que permitan dar significado a los conceptos financieros, a travs de su aplicacin en su vida personal y profesional. De esta forma, se espera que la disciplina deje de caracterizarse por la realizacin de una considerable cantidad de operaciones aritmticas, carentes de significado y aplicacin.

EJE INTEGRADOR: investigacin y comprensin de nuestras responsabilidades ante la realidad nacional e internacional. 4

Direccin de Estudios de Nivel Medio Superior MATEMATICAS FINANCIERAS

MDULO I MDULO II MDULO III MDULO IV

CONCEPTOS BSICOS INTERES SIMPLE INTERES COMPUESTO DEPRECIACIN

ESTRUCTURA DE LA ASIGNATURA

PROPSITOS GENERALES DE LA ASIGNATURA

Apreciar las bondades del manejo de las Matemticas Financieras, dada su aplicacin en los diferentes campos de la actividad humana, tanto personal como profesional. Desarrollar el razonamiento lgico de las matemticas financieras, as como ampliar la comprensin y utilizacin del lenguaje matemtico financiero bsico, para entender que todo tiene un costo en el tiempo Reconocer y aplicar las frmulas bsicas de Matemticas financieras, que involucren progresiones aritmticas y geomtricas, inters simple, descuento simple, inters compuesto y depreciacin. Realizar clculos para evaluar cmo el dinero pierde o gana valor en el tiempo. Reconocer que el dinero es una mercanca, que se vende o se compra, de acuerdo a las condiciones del mercado (oferta y demanda). Reconocer que el dinero es un medio de cambio, para adquirir otras mercancas en diferentes perodos. Establecer relaciones con otras disciplinas del conocimiento: Economa, Sociologa, Demografa, Medicina, Psicologa, Agronoma, Administracin, Biologa, Ecologa, Antropologa, Historia, Contadura, Ingeniera, Poltica; entre otras.
COMPETENCIAS BSICAS

Lograr que el alumno desarrolle habilidades: xpresar y discutir sus ideas con los dems compaeros y con el profesor del curso. Valorar y respetar las ideas de los dems compaeros. Construir conceptos con apoyo de las discusiones grupales y con su profesor de grupo. Elaborar preguntas en torno a los problemas planteados para establecer conjeturas. Resolver problemas y expresar sus resultados de acuerdo al entorno planteado. Utilizar la diversidad de recursos tecnolgicos para la obtencin y procesamiento de la informacin. Continuar el desarrollo de su habilidad para procesar la informacin adquirida.

EJE INTEGRADOR: investigacin y comprensin de nuestras responsabilidades ante la realidad nacional e internacional. 5

Direccin de Estudios de Nivel Medio Superior MATEMATICAS FINANCIERAS

ESQUEMA GRAFICO DE CONTENIDOS MATEMTICAS FINANCIERAS

PROGRESIONES ARITMTICAS

PROGRESIONES GEOMTRICAS

CAPITAL
Inicial y final

INTERES SIMPLE

TIEMPO

INTERES COMPUESTO

TASA DE INTERES

GRFICAS

DESCUNTO SIMPLE

ECUACIONES DE VALOR

DEPRECIACIN

MTODO DE LA LINEA RECTA

M.UNIDADES DE PRODUCCIN U HORAS DE SERVICIO

MTODO DE LA SUMA DE DIGITOS

MTODO DE LA TASA FIJA

EJE INTEGRADOR: investigacin y comprensin de nuestras responsabilidades ante la realidad nacional e internacional. 6

Direccin de Estudios de Nivel Medio Superior MATEMATICAS FINANCIERAS

Mdulo I
SESIONES PREVISTAS

CONCEPTOS BSICOS 9
A partir de problemas prcticos, comprender el concepto de Matemticas financieras e identifique sus aplicaciones. Comprender el significado de razn-proporcin, resolviendo problemas de desglose de IVA, descuentos, etc. Resolver ejercicios de exponentes y logaritmos, usando la calculadora cientfica. A partir de los problemas de aplicacin seleccionados, comprender y dar significado a los conceptos de una progresin aritmtica y una progresin geomtrica. Efectuar operaciones aritmticas mediante la calculadora y la computadora, usando una hoja electrnica. Realizar conversiones de las monedas de mayor circulacin en el mundo. Resolver los ejercicios correspondientes en el libro de texto. EJES TRANSVERSALES

PROPSITOS

EJES PROBLEMATIZADORES PARA EL DESARROLLO DE CONTENIDOS

Qu aplicacin tienen las matemticas financieras? Qu relacin existe entre las razones y proporciones en funcin del tanto por ciento? Qu caracterstica tienen las progresiones aritmticas y geomtricas? Qu importancia tiene el conocer las conversiones del mercado de divisas y su representacin grfica?

A travs de la discusin de ideas: Educacin en valores. El alumno desarrolla amplio sentido tico en la realizacin de todas las actividades. Educacin del consumidor. El alumno aplica los conocimientos del mdulo en la actividad comercial. Educacin para la democracia. El alumno elige libremente el banco o casa de cambio para realizar sus transacciones. A travs de los problemas planteados: Educacin del consumidor Educacin ambiental

EJE INTEGRADOR: investigacin y comprensin de nuestras responsabilidades ante la realidad nacional e internacional. 7

Direccin de Estudios de Nivel Medio Superior MATEMATICAS FINANCIERAS

MDULO I CONTENIDOS DE APRENDIZAJE

CONCEPTOS BSICOS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Propiciar una discusin guiada entre los estudiantes, sobre la importancia de las Matemticas Financieras y su aplicacin en los diversos campos de la actividad de las personas. Propiciar la investigacin en Internet y en instituciones pblicas y privadas, sobre situaciones reales en las que se aplican las Matemticas Financieras. Discusin grupal y confrontacin de ideas en torno a los conceptos involucrados en las situaciones problema. Trabajo individual y grupal. Discusin de ideas e integracin en resmenes. Validacin de resultados. Lecturas complementarias sobre matemticas financieras.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
8.

Introduccin. Razones y Proporciones. Tanto por ciento Exponentes y logaritmos mediante la calculadora Progresiones Aritmticas. Progresiones Geomtricas. Grfica de datos en Excel. Mercado de divisas.

MEDIOS Y RECURSOS DE APRENDIZAJE

PRODUCTOS DE APRENDIZAJE

Libro

Matemticas financieras. Matemticas financieras.

de

texto

del

alumno

de

Calculadora cientfica. Lecturas de Internet sobre temas de

Elaboracin de conclusiones sobre temas de discusin. Elaboracin de mapas conceptuales sobre las investigaciones. Resolucin y planteamiento de problemas. Reflexin personal del alumno (extra clase), de los conceptos aprendidos en clase.

BIBLIOGRAFA BSICA DEL MDULO 1. HERNANDEZ, Domingo, et. al (2005) Matemticas financieras. Mxico. Universidad Autnoma del Estado de Mxico. 2. DAZ, Alfredo. (2002). Matemticas financieras. McGraw Hill. Mxico. 3. VELZQUEZ, Gilda Beatriz, et. al. (2004). Matemticas financieras. Universidad Tecnolgica de Mxico.

4. VILLALOBOS, Jos Luis. (1998). Matemticas financieras. Grupo Editorial Iberoamrica.

EJE INTEGRADOR: investigacin y comprensin de nuestras responsabilidades ante la realidad nacional e internacional. 8

Direccin de Estudios de Nivel Medio Superior MATEMATICAS FINANCIERAS

Mdulo II
SESIONES PREVISTAS

INTERES SIMPLE Dar significado al manejo de: Inters simple, Descuento simple, Ecuaciones de valor y sus frmulas respectivas para resolver problemas financieros. A partir de problemas de aplicacin, comprender y dar significado a los conceptos de Inters, Capital, Monto, Tasa de inters y Tiempo. Conocer y distinguir las diferentes modalidades de uso de las principales frmulas del inters simple. Aplicar a problemas reales los conceptos de Inters simple. Aplicar a situaciones reales el Pagar, una ecuacin de valor o un descuento simple.
EJES TRANSVERSALES

PROPSITOS

EJES PROBLEMATIZADORES PARA EL DESARROLLO DE CONTENIDOS

Cul es la caracterstica del Inters simple? Cmo se calcula el inters, el capital, el monto, la tasa de inters, el tiempo? Cmo influye el tiempo en la generacin del inters? Cmo deben ser las unidades del tiempo y la tasa de inters?

A travs de la discusin de ideas: Educacin en valores. El alumno desarrolla amplio sentido tico en la realizacin de todas las actividades Educacin del consumidor. El alumno aplica los conocimientos del mdulo en la actividad comercial. Educacin para la democracia. El alumno elige libremente el banco o casa de cambio para realizar sus transacciones. A travs de los problemas planteados: Educacin del consumidor Educacin ambiental

EJE INTEGRADOR: investigacin y comprensin de nuestras responsabilidades ante la realidad nacional e internacional. 9

Direccin de Estudios de Nivel Medio Superior MATEMATICAS FINANCIERAS

Mdulo II
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE

INTERES SIMPLE
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

1. 2. 3. 4. 5. 6.

Introduccin. Inters simple. Descuento simple. El pagar. Ecuaciones de valor. Grficas de Inters y Monto.

Investigacin, recopilacin en Internet, de situaciones reales en las que se aplican las Matemticas Financieras. Visitas a instituciones bancarias y financieras de la localidad. Discusin grupal y confrontacin de ideas en torno a los conceptos y procesos involucrados en las situaciones planteadas de cada tema. Trabajos particulares y en equipos.

MEDIOS Y RECURSOS DE APRENDIZAJE

PRODUCTOS DE APRENDIZAJE

Lecturas de Internet sobre temas de Matemticas financieras. Libro de texto del alumno de Matemticas financieras. Bibliografa complementaria Resolucin de tareas y ejercicios. Visitas a empresas financieras.

Reporte de lecturas Concentrado de resmenes de clase Resolucin de problemas que involucren inters simple. Conclusiones particulares y generales.

BIBLIOGRAFA BSICA DEL MDULO 1. HERNANDEZ, Domingo, et. al (2005) Matemticas financieras. Mxico. Universidad Autnoma del Estado de Mxico. 2. DAZ, Alfredo. (2002). Matemticas financieras. McGraw Hill. Mxico. 3. VELZQUEZ, Gilda Beatriz, et. al. (2004). Matemticas financieras. Universidad Tecnolgica de Mxico.

4. VILLALOBOS, Jos Luis. (1998). Matemticas financieras. Grupo Editorial Iberoamrica.

EJE INTEGRADOR: investigacin y comprensin de nuestras responsabilidades ante la realidad nacional e internacional. 10

Direccin de Estudios de Nivel Medio Superior MATEMATICAS FINANCIERAS

Mdulo III
SESIONES PREVISTAS

INTERES COMPUESTO 8 Comprender el concepto del valor del dinero en el tiempo. Identificar la diferencia entre el inters simple y el inters compuesto. Plantear y resolver problemas reales de clculo de monto compuesto, valor actual, tasa de inters nominal y efectivo. Plantear y resolver problemas reales de ecuaciones de valores equivalentes o inters compuesto.
EJES TRANSVERSALES

Propsitos

EJES PROBLEMATIZADORES PARA EL DESARROLLO DE CONTENIDOS

Cul es la caracterstica del Inters compuesto? Cmo se calcula el inters, el capital, el monto, la tasa de inters, el tiempo? Cmo influye el tiempo en la generacin del inters? Cmo deben ser las unidades del tiempo y la tasa de inters?

A travs de la discusin de ideas: Educacin en valores El alumno desarrolla amplio sentido tico en la realizacin de todas las actividades Educacin del consumidor. El alumno aplica los conocimientos del mdulo en la actividad comercial. Educacin para la democracia. El alumno elige libremente el banco o casa de cambio para realizar sus transacciones. A travs de los problemas planteados: Educacin del consumidor Educacin ambiental

EJE INTEGRADOR: investigacin y comprensin de nuestras responsabilidades ante la realidad nacional e internacional. 11

Direccin de Estudios de Nivel Medio Superior MATEMATICAS FINANCIERAS

Mdulo III
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE

INTERES COMPUESTO
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

1. 2. 3. 4. 5.

Introduccin. Inters compuesto. Perodos de capitalizacin financiera. Tasa nominal y efectiva. Ecuaciones de valores equivalentes

Propiciar una discusin ordenada entre los estudiantes, sobre la importancia del dinero como medio de cambio para la obtencin de diversas mercancas a lo largo del tiempo. Investigacin en Internet o en oficinas de organizaciones pblicas o privadas, sobre diversas situaciones reales en las que se compra o vende dinero (bolsa de valores, bancos o casas de cambio). Trabajos particulares y en equipos

MEDIOS Y RECURSOS DE APRENDIZAJE

Calculadora cientfica. Libro de texto del alumno: Matemticas

financieras.

Computadora Internet.

Discusin grupal y confrontacin de ideas en torno a los conceptos involucrados en problemas planteados. Reflexin personal del alumno con apoyo del libro de consulta y otros bibliogrficos. Aplicacin de conocimientos en su vida diaria. Conclusiones particulares y generales.

PRODUCTOS DE APRENDIZAJE

BIBLIOGRAFA BSICA DEL MDULO 1. HERNANDEZ, Domingo, et. al (2005) Matemticas financieras. Mxico. Universidad Autnoma del Estado de Mxico. 2. DAZ, Alfredo. (2002). Matemticas financieras. McGraw Hill. Mxico. 3. VELZQUEZ, Gilda Beatriz, et. al. (2004). Matemticas financieras. Universidad Tecnolgica de Mxico.

EJE INTEGRADOR: investigacin y comprensin de nuestras responsabilidades ante la realidad nacional e internacional. 12

Direccin de Estudios de Nivel Medio Superior MATEMATICAS FINANCIERAS

Mdulo IV Sesiones Previstas 10 sesiones

DEPRECIACIN Definir el concepto de depreciacin. Conocer la importancia de la magnitud y tiempo de ocurrencia d los clculos de depreciacin. Conocer otros valores y conceptos que intervienen en el proceso de depreciacin Conocer los mtodos para calcular la depreciacin Aplicar los mtodos para calcular la depreciacin a problemas reales de su contexto cotidiano.
EJES TRANSVERSALES

Propsitos

EJES PROBLEMATIZADORES PARA EL DESARROLLO DE CONTENIDOS

Qu es la depreciacin y cul es el desarrollo de su aplicacin? Qu mtodos se utilizan para depreciar un activo fijo?

A travs de la discusin de ideas: Educacin en valores. El alumno desarrolla amplio sentido tico en la realizacin de todas las actividades Educacin del consumidor. El alumno aplica los conocimientos del mdulo en la actividad comercial. Educacin para la democracia. El alumno elige libremente el banco o casa de cambio para realizar sus transacciones. A travs de los problemas planteados: Educacin del consumidor Educacin ambiental.

EJE INTEGRADOR: investigacin y comprensin de nuestras responsabilidades ante la realidad nacional e internacional. 13

Direccin de Estudios de Nivel Medio Superior MATEMATICAS FINANCIERAS

Mdulo IV
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE 1.- INTRODUCCION

DEPRECIACIN
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

1.1 Concepto de depreciacin 1.2 Importancia de depreciacin 2.- METODO DE LA LINEA RECTA 2.1 Formula del Mtodo 2.2 Aplicacin del Mtodo 3.- MTODO DE UNIDADES DE 3.1 Formula del Mtodo 3.2 Aplicacin del Mtodo 4.-MTODO DE LA SUMA DE DIGITOS 4.1 Formula del Mtodo 4.2 Aplicacin del Mtodo 5.- METODO DEL LA TASA FIJA 5.1 Formula del Mtodo 5.2 Aplicacin del Mtodo
PRODUCCIN

Discusin grupal y confrontacin de ideas en torno a los conceptos involucrados en problemas planteados. Reflexin personal del alumno con apoyo del libro de consulta y otros bibliogrficos. Aplicacin de conocimientos en su vida diaria. Trabajos particulares y en equipos.

MEDIOS Y RECURSOS DE APRENDIZAJE

PRODUCTOS DE APRENDIZAJE

Calculadora cientfica. Libro de texto del alumno: Matemticas

financieras.

Computadora Internet.

Identificar que mtodo de depreciacin deber aplicar segn el caso. Saber aplicar los procedimientos de los mtodos de depreciacin. Proporcionar soluciones y alternativas de depreciacin. Resolucin de los reactivos de examen. Conclusiones particulares y generales.

1) 2) 3) 4)

BIBLIOGRAFA BSICA DEL MDULO HERNANDEZ, Domingo. et. al (2005). Matemticas Financieras. Mxico. UAEM. DIAZ, Alfredo, (2002). Matemticas Financieras. Mc Graw Hill. Mxico PORTUS Lincoyn. (2003). Matemticas Financieras. Mc Graw Hill. Mxico VILLALOBOS, Jos Lus. (1998). Matemticas Financieras. Grupo Editorial Iberoamrica. Mxico

EJE INTEGRADOR: investigacin y comprensin de nuestras responsabilidades ante la realidad nacional e internacional. 14

Direccin de Estudios de Nivel Medio Superior MATEMATICAS FINANCIERAS

HERNANDEZ,Domingo. et. al (2005). Matemticas Financieras. Mxico. UAEM. DIAZ, Alfredo, (2002). Matemticas Financieras. Mc Graw Hill. Mxico PORTUS Lincoyn. (2003). Matemticas Financieras. Mc Graw Hill. Mxico VILLALOBOS, Jos Lus. (1998). Matemticas Financieras. Grupo Editorial Iberoamrica. Mxico VELZQUEZ, Gilda Beatriz, et. al. (2004). Matemticas financieras. Universidad Tecnolgica de Mxico.
BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA

BIBLIOGRAFA BSICA

AYRES, Frank. (1987). Matemticas financieras. Mc Graw Hill. Mxico. GARCA, Enrque. (2002). Matemticas financieras por medio de algoritmos, calculadora y PC. McGraw Hill. Mxico.
OTRAS FUENTES DE CONSULTA

EJE INTEGRADOR: investigacin y comprensin de nuestras responsabilidades ante la realidad nacional e internacional. 15

Direccin de Estudios de Nivel Medio Superior MATEMATICAS FINANCIERAS

DIAGRAMA DE EVALUACIN

Fase 1 Productos de aprendizaje Presentacin de resmenes de investigacin Trabajo en equipo Resolucin de ejercicios de la antologa Valor 15 % 10 % 15 % Evaluacin departamental Examen parcial 60 %

Fase 2 Productos aprendizaje Presentacin resmenes investigacin Trabajo equipo Resolucin ejercicios de antologa de Valor Evaluacin departamental Examen parcial 60 %

de de 15 % en 10 %

de la 15 %

Productos de aprendizaje (40%) Evaluacin departamental (60%)

Productos de aprendizaje (40%) Evaluacin departamental (60%)

EJE INTEGRADOR: investigacin y comprensin de nuestras responsabilidades ante la realidad nacional e internacional. 16